Sesion de Aprendizaje Cuarto Bimestre

SESION DE APRENDIZAJE N° 31 I.

DATOS GENERA GEN ERALES LES:: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(.

II.

!"!

Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" :

I.,.

Du%"cin

Santa

:

N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”

ingles

: :

Cruz Nunja Sulin 3° A - C - D #artes $%2 de o&tubre $ 2'%( )ue*es$ %+ de o&tubre$ 2'%( 2'%( ,iernes$ %( de o&tubre$ 2'%( '. :

TITULO: -) D")/

III. III.

0AP 0APA0ID A0IDA ADES  APR APRE ENDIZ NDIZAJ AJE ES ESP ESPE ERA RAD DOS: OS: 0APA0IDADES DE $REA

0ONO0IIENTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

*UN0TIONS EPRESIN  0OPRENSIN ORAL

Des&ribing /0at people do 1aling 1aling about routines

•

•

GRAAR P%esent si45le 0OPRENSIN DE TETOS

•



•

Ar4ati*e

6'c"7ul"%) A&tion *erbs

•

PRODU00IN DE TETOS

I6.

Pregunta 5 responde a&er&a de a&ti*idades diarias o rutina! nter&a4bia in6or4a&in oportuna &on su interlo&utor sobre a&ti*idades diarias 5 rutinas! tiliza estru&turas gra4ati&ales 5 l9:i&as ;ue le per4iten des&ribir su rutina!

SE0UEN0IA DID$0TI0A *ASE S O I 0 I N I

A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS 'ti#"cin

•

•

ood 4orning 5 traza l?neas dis&ontinuas &on algu alguna nas s letra letras s en la piza pizarr rra a para para es&r es&rib ibir ir tres tres pala palabr bras as o&ultas= @ D @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ B #

ATERIALE S

TIEPO

,oz

1(9

Cartulinas las0&ards Eord&ards

•

•

S"7e%es 5%e#i's

•

•

0'nict' c'gniti#' O L L O R R A S E D

0'nst%ucci n !e l's "5%en!i;"< e

•

DA< FG1NBH Se indi&a a los estudiantes ;ue deben ben adi*i i*inar &uIl uIl es la palabra palabra o&ulta o&ulta no4brando no4brando por turnos turnos letras letras del al6abe al6abeto to en ingl9 ingl9s$ s$ ;ue ;ue &ree &reen n in&l in&lu5e u5e la palabra!
•

•

Se realiz realiza a una le&tur le&tura a &oral &oral del *o&abulario presentado en el papelote$ &uidando la pronun&ia&in de las 4is4as!
&(9 ,oz Plu4ones Cartulinas boo papelotes

•

•

S"7e%es 5%e#i's

•

•

0'nict' c'gniti#' O L L O R R A S E D


•

DA< FG1NBH Se indi&a a los estudiantes ;ue deben ben adi*i i*inar &uIl uIl es la palabra palabra o&ulta o&ulta no4brando no4brando por turnos turnos letras letras del al6abe al6abeto to en ingl9 ingl9s$ s$ ;ue ;ue &ree &reen n in&l in&lu5e u5e la palabra!
•

•

Se realiz realiza a una le&tur le&tura a &oral &oral del *o&abulario presentado en el papelote$ &uidando la pronun&ia&in de las 4is4as!

el pape papelo lote te!! Bl resto esto de la &lase debe adi*inar &uIl es el *erbo! •

• • •

5 respo espond nde e anot anotan ando do en la pizarra= • • • •

•

A5lic"cin !e l's "5%en!i!' •

E#"lu"cin

•

E R R E I 0

•

E R R E I 0

I get up at six oclock in the morning! I have breakfast! I go to school at seven oclock!

3=9

•

et"c'gni cin

6.

&oin&iden 5 el estudiante di&e los no4bres eje4plo= I take a shower H se lle*a las dos tarjetas$ en &aso &ontrario$ sino &oin&iden las i4Igenes 5 el no4bre$ el estudiante las *uel*e a &olo&ar en la posi&in ;ue estaban! 1odos deben estar atentos para poder ganar el juego rIpida4ente!
E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS

INDI0ADORES

EPRESIN  0OPRENSIN ORAL

Pregunta 5 responde a&er&a de a&ti*idades diarias o rutina! nter&a4bia in6or4a&in oportuna &on su interlo&utor sobre a&ti*idades diarias 5 rutinas! tiliza estru&turas gra4ati&ales 5 l9:i&as ;ue le per4iten des&ribir su rutina!

0OPRENSIN DE TETOS


INSTRUENTOS

0+ec> list

A0TITUDES ANTE EL $REA A0TITUDES •

•

•

•

Cu4ple &on las tareas oportuna4ente! PlaniJ&a sus tareas para la &onse&u&in de los aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o re;uerido por el Irea de ingl9s! Pide la palabra para e:presar sus ideas

•

•

•

•

•

INDI0ADORES

INSTRUEN TOS

Parti&ipa en 6or4a per4anente 5 autno4a! B4plea un *o&abulario ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro de su aprendizaje 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o 5 el te:to re;uerido por el Irea de ingl9s Se es6uerza por superar errores

Bs&ala de a&titudes

en la eje&u&in de tareas

6I.

?I?LIOGRA*@A ALUNO

DO0ENTE

Bnglis0 3 se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s - BspaMol

DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 3 #anual para el Do&enteH

IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ Dire&tora

OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC Sub Dire&t! or4! > SULIN 0RUZ NUNJA Bnglis0 1ea&0er


DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(.

II.

!"!


I.,.

Du%"cin

Santa

:


ingles

: :

Cruz Nunja Sulin 3° A - C - D #artes $2' de o&tubre $ 2'%( )ue*es$ 22 de o&tubre$ 2'%( ,iernes$ 23 de o&tubre$ 2'%( : '.

TITULO: -D"il) %'utines/

III.

0APA0IDADES  APRENDIZAJES ESPERADOS: 0APA0IDADES DE $REA

0ONO0IIENTOS


*UN0TIONS Des&ribing /0at people do 1aling about routines

•

•


GRAAR P%esent si45le 

nJere el signiJ&ado de te:tos es&ritos!

Ar4ati*e

6'c"7ul"%) A&tion *erbs

I6.

SE0UEN0IA DID$0TI0A *ASE S

A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS •

'ti#"cin •

S"7e%es 5%e#i's •

O I 0 I N I

•

0'nict' c'gniti#'

•

•

O L L O R R A S E D


•

•

•

•

ood 4orning 5 4uestra un bingo!
ATERIALE S

TIEPO

,oz Cartulinas

1(9

las0&ards Eord&ards


las i4Igenes 5 responden las preguntas!

•

A5lic"cin !e l's "5%en!i!'

E R R E I 0

E R R E I 0

6.

E#"lu"cin

•

•

•

•

Pra&ti&e #eta&ognition s0eet

et"c'gni cin

3=9

boo

E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS 0OPRENSIN DE TETOS

INDI0ADOR dentiJ&a la idea prin&ipal 5 se&undaria en un te:to sobre rutinas

INSTRUENTOS Re"!ing 5%"ctice


•

•

•

6I.

INDI0ADORES


•

•

•

•

•

INSTRUEN TOS

Parti&ipa en 6or4a per4anente 5 autno4a! B4plea un *o&abulario ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro de su aprendizaje 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o 5 el te:to re;uerido por el Irea de ingl9s Se es6uerza por superar errores en la eje&u&in de tareas

Bs&ala de a&titudes


DO0ENTE







II.

!"!


I.,.

Du%"cin

Santa

:


ingles

: :

Cruz Nunja Sulin (° A -  - C - D #artes$ %3 de o&tubre $ 2'%( #i9r&oles$ %+ de o&tubre$ 2'%( )ue*es$ %( de o&tubre $ 2'%( ,iernes$ %" de o&tubre $ 2'%( : '.

TITULO: -A L"tin A4e%ic"n +e%'/

III.


0ONO0IIENTOS


*UN0TIONS •

•

Bstablis0ing a se;uen&e o6 e*ents in t0e past! 1aling about past e*ents

dentiJ&a in6or4a&ion espe&iJ&a en un te:to!

GRAAR P"st 5e%ect


• •

Ar4ati*e Negati*e

6'c"7ul"%) Past e*ents

I6.


A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS

O I 0 I N I •

'ti#"cin

•

S"7e%es 5%e#i's 0'nict'

ood 4orning!
ATERIALE S

TIEPO

,oz

1(9

Plu4ones Cartulinas las0&ards Eord&ards

ora&iones 5 di&en la di6eren&ia entre ellas! San 4artin /as an e:&ellent sldier! San 4artin 0ad /on t0e battle!
c'gniti#'

-

•

O L L O R R A S E D

E R R E I 0

E R R E I 0

6.


•

•

•


E#"lu"cin

•

•

et"c'gni cin

,oz Plu4ones Cartulinas

&(9

boo papelotes

Oojas Pra&ti&a #eta&ognition s0eet

3=9


INDI0ADORES

INSTRUENTOS


denti65 spe&iJ& in6or4ation b5 ans/ering ;uestion about “ A latin A4eri&an Oero”!

P%"ctice


•

•

•

6I.

INDI0ADORES


•

•

•

•

•

INSTRUEN TOS


Bs&ala de a&titudes


DO0ENTE

Bnglis0 + se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s  BspaMol

DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 + #anual para el Do&enteH

OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS

IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ

Sub Dire&t! or4! >

Dire&tora

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC SULIN 0RUZ NUNJA Bnglis0 1ea&0er



II.

!"!


I.,.

Du%"cin

Santa

:


ingles

: :

Cruz Nunja Sulin (° A -  - C - D #artes$ 2' de o&tubre $ 2'%( #i9r&oles$ 2% de o&tubre$ 2'%( )ue*es$ 22 de o&tubre $ 2'%( ,iernes$ 23 de o&tubre $ 2'%( : '.

TITULO: -+"t +"! "%) !'ne 7e'%e t+e 5"%t)F/

III.


0ONO0IIENTOS


*UN0TIONS •

•


GRAAR P"st 5e%ect


• •

tilize t0e past per6e&t &orre&tl5



I6.



'ti#"cin O I 0 I N I

•

•

S"7e%es 5%e#i's 0'nict' c'gniti#'

O L L O R R A S E D

•


•

•

•

•


•

ood 4orning!
ATERIALE S

TIEPO


1(9

las0&ards Eord&ards


E R R E I 0

E R R E I 0

6.

E#"lu"cin

•

•

t0e blan! - Erite do/n t0e senten&es !
et"c'gni cin

Oojas Pra&ti&a #eta&ognition s0eet

3=9


INDI0ADORES

INSTRUENTOS


tilize t0e past per6e&t b5 sol*ing an e:er&ise 6ro4 t0e /ors0eet!

'%>s+eet


•

•

•


INDI0ADORES •

•

•

•

•


INSTRUEN TOS

Bs&ala de a&titudes

6I.


DO0ENTE

Bnglis0 + se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s  BspaMol



IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ


Dire&tora


SESION DE APRENDIZAJE N°31 I.

II.

DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(. I..


I.,.

Du%"cin

Santa

:


ingles

: :

Cruz Nunja Sulin +° A -  - C - D #i9r&oles $ %+ de setie4bre $2'%( )ue*es$ %( de o&tubre$ 2'%( ,iernes$ %" de o&tubre $ 2'%( '. :

TITULO: -Let9s 5"%t)/

III.


0ONO0IIENTOS


*UN0TIONS 0OPRENSIN DE TETOS

>i*ing in*itations Eriting an in*itation

•

•

denti65 t0e 4ain ideas

GRAAR In#it"ti'n -


or4al in6or4al

6'c"7ul"%) •

•

I6.

Erite an in*itation to spe&ial e*ent !



O I 0 I N I

'ti#"cin

S"7e%es 5%e#i's

•

•

ood 4orning!
ATERIALE S

TIEPO

,oz

1(9


•


•

•


•

•

O L L O R R A S E D

•


•

E R R E I 0

E#"lu"cin •

et"c'gni cin

E R R E I 0

•

EHtensin

&(9

3=9

6.

E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS 0OPRESIN DE TETOS PRODU00IN DE TETOS

INDI0ADORES

INSTRUENTOS

denti65 t0e 4ain ideas 6ro4 diQerent in*itations to tae t0e4 as a e:a4ples! Erite an in*itation to spe&ial e*ent to in*ite a part5 using t0e gra44ar &orre&tl5!

In#it"ti'n c"%!


•

•

•

6I.


INDI0ADORES •

•

•

•

•

INSTRUEN TOS


Bs&ala de a&titudes


DO0ENTE

Bnglis0 + se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s - BspaMol



IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC ENRIBUEZ SULIN 0RUZ NUNJA Dire&tora

Bnglis0 1ea&0er



II.



I.,.

Du%"cin

Santa

:


ingles

: :

Cruz Nunja Sulin +° A -  - C - D #i9r&oles $ 2% de setie4bre $2'%( )ue*es$ 22 de o&tubre$ 2'%( ,iernes$ 23 de o&tubre $ 2'%( '. :

TITULO: -+"t "%e )'u g'ing t' !'F/

III.

0APA0IDADES  APRENDIZAJES ESPERADOS: 0APA0IDADES DE $REA EPRESSION  0OPRESSION ORAL

0ONO0IIENTOS *UN0TIONS 1aling about 6uture plans and intentions

•

APRENDIZAJES ESPERADOS nterpreta el &ontenido del 4ensaje es&u&0ado!

GRAAR *utu%e: G'ing t'


  


Ar4ati*e Negati*e nterrogati*e

Blabora te:tos es&ritos utilizando la teor?a gra4ati&al 5 el l9:i&o apropiado!

6O0A?ULAR •

I6.

ntera&tRa 4ostrando inter9s en su interlo&utor!

,erbs



O I 0 I N I

Bl do&ente ingresa al aula 5 saluda a los estudiantes di&iendo= Good morning. Bl do&ente &o4enta a sus estudiantes ;ue 0o5 tendrI un d?a 4u5 o&upado 5 seMalando el &alendario=

•

•

# G N

'ti#"cin

#

$

'2

'  2 ( 2 $

'!

2#

S"7e%es 5%e#i's •


•

 E D

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•

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 ' ( ' $ 2 !  '

S  N ! ' ' ' % 2 "  '

ATERIALE S

TIEPO

,oz

1(9


•

O L L O R R A S E D


•

•

•

•

•

•

obser*en la di6eren&ia de las 6e&0as presente 5 6uturoH! Bl do&ente les indi&a ;ue aprenderIn a des&ribir e*entos 6uturos 5 los ani4a a parti&ipar a&ti*a4ente en la sesin! Bl do&ente e:pli&a =

&(9 ,oz

)Today I have a lot o* work++,-t +..n /at-rday 'th I am going to dance with my ,rothers0 I am going to eat my *avorite *ood0 I am going to meet all my realtives0 I am going to talk to my Friends0 i am very ha11y *or this3

Bl do&ente e:pli&a el uso de going to para 0a&er re6eren&ia al 6uturo in4ediato$ para e:presar planes &on&retos$ &uando tene4os la seguridad de ;ue algo *a a su&eder! 4 to ,e 5 going to H Bl do&ente pregunta a los estudiantes “ 6hat are yogoing to do on /at-rday7 anota en la pizarra las respuestas$ re*isa 5 &onsolida! Bl do&ente e:pli&a a los estudiantes ;ue *an a es&u&0ar una &on*ersa&in entre dos &o4paMeros de &olegio! Bs&ribe la siguiente pregunta en la pizarra= 6hat are they talking a,o-t7 A &ontinua&in$ lee la &on*ersa&in$ luego los estudiantes responden la pregunta! 48 1arty or Mila9s 1arty.: Bl do&ente *uel*e a leer la &on*ersa&in 5 realiza preguntas sobre el diIlogo para *eriJ&ar la &o4prensin del te:to!

Plu4ones Cartulinas boo papelotes

8; Hi0 8na0 how are yo-7 <; Fine0 thank yo-. 8nd yo- =essica7 8; I am ok. <; 8re yogoing to Mila9s 1arty7 8; h >es I am going to Mila9s 1arty with my ,orthers. <; Great.I am going to the 1arty too 6here is the 1arty going to ,e7 8; It9s going to ,e in her ho-se. ?o yo- have her address7 <; >es0 s-re. /o see yo- there

Bl do&ente pega un papelote &on la &on*ersa&in!
•

•

•

A5lic"cin !e l's "5%en!i!' E#"lu"cin E R R E I 0

•

•

•

Bl do&ente indi&a a los estudiantes ;ue *an a realizar ejer&i&ios usando GI@G T. Bje4plo= 8re yogoing to watch TA this weekend7 6hat are yogoing to watch7 Bl do&ente 4onitorea la a&ti*idad$ presta a5uda 5 &orrige si es ne&esario!
3=9

•

E R R E I 0 •

•

et"c'gni cin

EHtensin

6.

•

going to &lean t0e 0ouse$  a4 going to *isit 45 grand4ot0er $ et&T! Bl do&ente pide a los estudiantes ;ue reda&ten un listado de %' a&&iones ;ue *an a realizar en el en di6erentes 6e&0as! Bl do&ente lla4a *oluntarios para ;ue &o4partan algunas de sus respuestas &on la &lase!

INDI0ADORES

INSTRUENTOS

EPRESSION  0OPRESSION ORAL

Fesponde preguntas sobre de&isiones relati*as al 6uturo! nter&a4bia in6or4a&in &on su interlo&utor sobre de&isiones relati*as al 6uturo! tiliza estru&turas gra4ati&ales 5 le:i&ales para des&ribir a&ti*idades re6eridas al 6uturo!

0+ec> list

0OPRENSIN DE TETOS PRODU00IN DE TETOS


•

INDI0ADORES

Cu4ple &on las tareas Parti&ipa en 6or4a per4anente oportuna4ente! 5 autno4a! PlaniJ&a sus tareas para la B4plea un *o&abulario &onse&u&in de los ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial de su aprendizaje •

•

•

•

INSTRUEN TOS Bs&ala de a&titudes

didI&ti&o re;uerido por el 1rae 5 utiliza el 4aterial Irea de ingl9s! didI&ti&o 5 el te:to re;uerido Pide la palabra para e:presar por el Irea de ingl9s sus ideas Se es6uerza por superar errores en la eje&u&in de tareas •

•

•

6I.


DO0ENTE







SESION DE APRENDIZAJE N° 33

I.

DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(. !"!

I.,. II.

Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" : Du%"cin

Santa

:


ingles

: :

Cruz Nunja Sulin 3° D SIbado $2+ de o&tubre $ 2'%( '. :

TITULO: -I "l")s stu!) in t+e 4'%ning/

III.


0ONO0IIENTOS


*UN0TIONS 0OPRENSIN DE TETOS

Des&ribing /0at people do 1aling about routines

•

•

GRAAR P%esent si45le PRODU00IN DE TETOS



Ar4ati*e

Reconoce la intención del autor y responde preguntas! Escribe oraciones sobre las actividades diarias.

*%euenc) A!#e%7s 6'c"7ul"%) A&tion *erbs

I6.


A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS •

'ti#"cin

•

•

O I 0 I N I

S"7e%es 5%e#i's

•


ood 4orning!
ATERIALE S

TIEPO

,oz Cartulinas las0&ards Eord&ards

1(9

•

O L L O R R A S E D

0'nst%ucci n !e l's "5%en!i;"< e •

•

•


E R R E I 0

E R R E I 0

E#"lu"cin

•

•

•

et"c'gni cin


&(9

boo papelotes

Pra&ti&e #eta&ognition s0eet

boo

3=9

6.

E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS 0OPRENSIN DE TETOS PRODU00IN DE TETOS

INDI0ADOR Fe&ono&e la inten&in del autor 5 responde preguntas sobre 6re&uen&ia de las a&ti*idades! Bs&ribe ora&iones sobre las a&ti*idades diarias utilizando ad*erbios de 6re&uen&ia!

INSTRUENTOS 0+ec> list

P%"ctice


•

•

•

6I.

INDI0ADORES


•

•

•

•

•

INSTRUEN TOS


Bs&ala de a&titudes


DO0ENTE






DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(. !"!

I.,. II.

Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" : Du%"cin

Santa

:


ingles

: :

Cruz Nunja Sulin (° A -  sIbado $ 2+ de o&tubre $ 2'%( '. :

TITULO: -T+e) +"! 5l")e! 7e'%e t+e K%e st"%te!/

III.


0ONO0IIENTOS


*UN0TIONS •

•



GRAAR P"st 5e%ect • •



I6.

SE0UEN0IA DID$0TI0A

tilize t0e past per6e&t!

*ASE S


'ti#"cin

O I 0 I

S"7e%es 5%e#i's

•

•

N I


ATERIALE S

ood 4orning!
TIEPO

1(9

-

-

•

O L L O R R A S E D

E R R E I 0

E R R E I 0


•

•

A5lic"cin !e l's "5%en!i!' E#"lu"cin et"c'gni cin

•

•

•

&(9

3=9

6.


INDI0ADORES

INSTRUENTOS


tilize t0e past per6e&t b5 sol*ing an e:er&ise 6ro4 t0e /ors0eet!

'%>s+eet


•

•

•

6I.


INDI0ADORES •

•

•

•

•

INSTRUEN TOS


Bs&ala de a&titudes

?I?LIOGRA*@A ALUNO Bnglis0 + se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s  BspaMol


DO0ENTE DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 + #anual para el Do&enteH

OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS Sub Dire&t! or4! >





Santa

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ingles

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Cruz Nunja Sulin +° A -  - C - D #i9r&oles $ 28 de o&tubre $2'%( )ue*es$ 2 de o&tubre$ 2'%( ,iernes$ 3' de o&tubre $ 2'%(

I.,. II.

Du%"cin

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TITULO: -+"t is g'ing t' +"55enF/

III.


0ONO0IIENTOS


*UN0TIONS 1aling about 6uture plans and intentions

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GRAAR *utu%e: G'ing t'  




Ar4ati*e Negati*e nterrogati*e

6O0A?ULAR •

I6.

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O I 0 I N I

Bl do&ente ingresa al aula 5 saluda a los estudiantes di&iendo= Good morning. Bl do&ente &o4enta a sus estudiantes ;ue 0o5 tendrI un d?a 4u5 o&upado 5 seMalando el &alendario=

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“1oda5 its Eednesda5!  0a*e a bus5 da5! 0a*e &lasses all da5 longTTTbut on Saturda5  a4 going to 0a*e a part5 /it0 45 6a4il5”
&(9 ,oz

)Today I have a lot o* work++,-t +..n /at-rday 'th I am going to dance with my ,rothers0 I am going to eat my *avorite *ood0 I am going to meet all my realtives0 I am going to talk to my Friends0 i am very ha11y *or this3

Bl do&ente e:pli&a el uso de going to para 0a&er re6eren&ia al 6uturo in4ediato$ para e:presar planes &on&retos$ &uando tene4os la seguridad de ;ue algo *a a su&eder! 4 to ,e 5 going to H Bl do&ente pregunta a los estudiantes “ 6hat are yogoing to do on /at-rday7 anota en la pizarra las respuestas$ re*isa 5 &onsolida! Bl do&ente e:pli&a a los estudiantes ;ue *an a es&u&0ar una &on*ersa&in entre dos &o4paMeros de &olegio! Bs&ribe la siguiente pregunta en la pizarra= 6hat are they talking

Plu4ones Cartulinas boo papelotes

a,o-t7 A &ontinua&in$ lee la &on*ersa&in$ luego los estudiantes responden la pregunta! 48 1arty or Mila9s 1arty.: Bl do&ente *uel*e a leer la &on*ersa&in 5 realiza preguntas sobre el diIlogo para *eriJ&ar la &o4prensin del te:to!

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8; Hi0 8na0 how are yo-7 <; Fine0 thank yo-. 8nd yo- =essica7 8; I am ok. <; 8re yogoing to Mila9s 1arty7 8; h >es I am going to Mila9s 1arty with my ,orthers. <; Great.I am going to the 1arty too 6here is the 1arty going to ,e7 8; It9s going to ,e in her ho-se. ?o yo- have her address7 <; >es0 s-re. /o see yo- there

Bl do&ente pega un papelote &on la &on*ersa&in!
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A5lic"cin !e l's

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Bl do&ente indi&a a los estudiantes ;ue *an a realizar ejer&i&ios usando GI@G T. Bje4plo= 8re yogoing to watch TA this weekend7 6hat are yogoing to watch7 Bl do&ente 4onitorea la a&ti*idad$ presta a5uda 5 &orrige si es ne&esario!
"5%en!i!' •

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E R R E I 0

E#"lu"cin

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E R R E I 0 •

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et"c'gni cin

EHtensin

6.

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%%3 de su libro! Bl do&ente pregunta a los estudiantes )6hat are yogoing to do on Bhristmas 7 Bl do&ente pide a los estudiantes ;ue 4ediante una llu*ia de ideas elaboren un listado de a&&iones ;ue *an a realizar en na*idad= Gn C0rist4as .s Da5TT a4 going to eat paneton $  a4 going to &lean t0e 0ouse$  a4 going to *isit 45 Oojas grand4ot0er $ et&T! de trabajo Bl do&ente pide a los estudiantes ;ue reda&ten un #eta&ognition s0eet listado de %' a&&iones ;ue *an a realizar en el en di6erentes 6e&0as! Bl do&ente lla4a *oluntarios para ;ue &o4partan algunas de sus respuestas &on la &lase!
3=9


INDI0ADORES

INSTRUENTOS

EPRESSION  0OPRESSION ORAL

Fesponde preguntas sobre de&isiones relati*as al 6uturo! nter&a4bia in6or4a&in &on su interlo&utor sobre de&isiones relati*as al 6uturo! tiliza estru&turas gra4ati&ales 5 le:i&ales para des&ribir a&ti*idades re6eridas al 6uturo!

0+ec> list

0OPRENSIN DE TETOS PRODU00IN DE TETOS


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6I.

INDI0ADORES


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DO0ENTE







Sesion de Aprendizaje Cuarto Bimestre

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