SESION DE APRENDIZAJE CONTAMINACION DEL AIRE.docx

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO LAMBAYEQUE FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICAS SOCIALES Y EDUCACIÓN.

SESIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE I.-DATOS INFORMATIVOS: 1.1.-INTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2.-NIVEL Y MODALIDAD 1.3.- CICLO DE ESTUDIOS 1.4.- GRADO Y SECCION 1.5.- Nº DE ALUMNOS 1.6.- AREA 1.7.- PRACTICANTE 1.8.-PROFESORA DE AULA 1.9.-DIRECTORA

: : Primaria de menores : III : 1º : 20 : Comunicación : : :

II.-PARTE DIDÁCTICA: 2.1.-DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Contaminación del Aire 2.2.-JUSTIFICACIÓN: La presente de sesión de aprendizaje tiene por finalidad de inculcar a nuestros alumnos y alumnas sobre la importancia del aire; para nuestra vida. Ya que en nuestra comunidad existe personas que vienen contaminado el aire; por la quema de bosques, leña (carbón) y los vehículos que tienen el tubo descape

2.3.-CONTENIDOS:  

CONCEPTUALES La contaminación del aire. Su importancia

 

PROCEDIMENTAL Reconoce la importancia del aire. Resuelve practica como se contamina el aire.

 

ACTITUDINAL Preocupación por la contaminación del aire. Valora la importancia del aire.

2.4.- SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO. Á R E ORGANIZADO A R C 3. Mundo físico O del ambiente M U N I C A C I O N

INDICADORES DE COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

.3.- Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su importancia para la vida.

Resuelve problemas de contaminación ambiental por residuos sólidos

Participa en el cuidado y protección del medio ambiente.

CONOCIMIENTO LOGRO. S Contaminación del Indica las causas de medio ambiente. la contaminación del aire. Menciona las medidas para evitar la contaminación.

III.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: MOMENTOS

INICIO

PROCESO

                    

ESTRATEGIAS La profesora realiza las actividades permanentes en el aula. Noticia del día Luego da las indicaciones necesarias para que se agrupe de 4 o 5 alumnos. Eligen el nombre del grupo, secretario y coordinador. Entrega dos globos o bolsos transparentes. Uno de ellos echan un poco de tierra y el otro solo aire puro. Pide a los alumnos que lo inflen. Amarrarlo en la boca del globo para que no se escape el aire. Agitar dicho globos. Preguntas. ¿Qué observan? ¿Qué contienen los globos? ¿Cómo se encuentra los globos? ¿Cuál es la diferencia entre el aire limpio y aire contaminado? Los alumnos manifiestan sus inquietudes en forma oral. Los alumnos y alumnas discuten todo lo que saben acerca del aire e intercambian opiniones. La profesora recoge los saberes previos. Consolida el tema. La profesora sistematiza el tema mediante un mapa conceptual. VER ANEXO La profesora refuerza el tema con una lámina.

RECURSOS

TIEMPO

Globos Tiras o palito Dialogo

Papelotes 15 Plumones

Exposicione s

Pizarra Mota Tiza

25

 Escriben en su cuaderno  Se les entregara a los niños una ficha práctica.  VER ANEXO.  Se les otorgara a los niños una ficha de evaluación: “Demuestro lo que aprendí”  VER ANEXO SALIDA  Para la casa  Desarrollan las actividades de su libro de ciencia y ambiente (76 - 77) IV.- BIBLIOGRAFÍA: 4.1.-DEL DOCENTE: -

Autores varios. Enciclopedia del maestro, tomos I al IV edición Primaria. Editorial Océano año 2003

-

Autores varios, Enciclopedia temática, Edición primaria, Editorial AFA Editores año 2007

-

DCN

-

Autores varios, ciencia y ambiente, edición primaria

4.2.-DEL ALUMNO: -

Ministerio de educación: Ciencia y Ambiente, Edición Primaria, Editorial Navarrete S.A año 2003.

Cuaderno

Ficha de evaluación Libro del MED

05

ANEXO 01 EL AIRE Que nos Rodea está compuesta por una mescla de gases No tiene Olor

Sabor

Color

Los necesitan los Personas

Plantas

Animales

Humo de las industrias

Humo de los Uso de sprays

carros humo El aire sede los carros contamina a través del

Incendios forestales

quema de basura

FICHA PRÁCTICA ALUMNO (A) : ………………………………………………………………………………… GRADO

: 1º

1.- Escribe la respuesta correcta en cada cuadro ¿Qué es lo que no tiene el aire?

2.- Utiliza recortes de la hoja posterior y pega en los cuadrados

¿El aire se contamina a través de qué?

DEMUESTRO LO QUE APRENDI NOTA NOMBRE

: …………………………………………………………………………………

GRADO

: …………………………..

1.- ¿Qué es el aire? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….

2.- ¿A través de que se contamina el aire? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….

3.- ¿Quiénes los necesitan el aire? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….

4.- ¿Podremos vivir con un aire contaminado? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….