Sesión de Aprendizaje Conocemos Los Signos de Interrogacion y Exclamación

Sesión de aprendizaje Conocemos los signos de interrogación y exclamación

I.- Datos informativos: 1.1 Institución Educativa 1.2 Responsable 1.3 Grado y sección 1.4 Fecha

: “Juan Pablo II” –  Paita.  Paita. : Prof. Bibiana de Jesús Chorres Vega. : 3ro “ ” : ____ de ____________ ____________ del 2017.

II.- Propósito de aprendizaje: DESEMPEÑOS

COMPETENCIA/CAPACIDADES 

3. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna 3.3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Utiliza ortográficos (clases de signos): Interrogación y exclamación) que contribuyen a dar sentido a su texto. Emplea algunas figuras retoricas (Adjetivaciones) para caracterizar  personas, personajes y escenarios.

 Relaciona textos escritos con imágenes.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES Docentes y estudiantes se comparan, adquieren y emplean Enfoque de Búsqueda Búsqueda de la estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el excelencia. logro de los objetivos que propone.

III.- Momentos de la sesión: MOMENTOS Inicio 25 minutos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE  Los alumnos observan en silencio una imagen (hormiga).  Observan y luego responden algunas preguntas.

¿Qué diferencias hay entre estas hormigas? ¿En qué se parecen estas hormigas?  Presentamos una tira de papel con el siguiente titulo: CÓMO VIVEN

LAS

HORMIGAS EN LA SELVA.

.  Los niños y niñas observan en silencio  Un niño voluntario leen el texto y responden algunas preguntas. ¿De qué tratará el texto? ¿Qué tipo de texto será? ¿Estará bien escrito el título? ¿Creen que le falta algo?  Un niño voluntario da lectura al título y coloca los signos que corresponde.  Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy escribiremos un texto referente a diversos temas”, utilizando los signos de interrogación y exclamación.  Revisamos normas de convivencia.

Desarrollo 95 minutos

PLANIFICACIÓN  Se coloca en la pizarra pizarra la lectura ¿Cómo viven las hormigas hormigas en la selva?  Leen y analizan la información teniendo en cuenta los signos de interrogación y

exclamación.  Dialogamos con los estudiantes a partir de preguntas: ¿De qué tratará el texto?  Leen los siguientes diálogos del texto: ¿Cómo viven las hormigas en la selva? ¡Es muy interesante todo lo que estamos conociendo! Responden: ¿Qué signos han utilizado al inicio y al final del título? ¿Al finalizar el segundo diálogo qué signos encontramos?

¿Podemos escribir un pequeño texto donde utilizaremos los signos de interrogación y exclamación?  Presentamos un planificador que les ayudará en la elaboración de un texto. ¿Qué escribiremos? ¿A quién está dirigido? ¿Qué utilizaremos? Un pequeño texto donde A nuestros compañeros, Utilizando papel, lápiz, utilizaremos los signos de  profesora y público en colores, etc. interrogación y general. exclamación.  Planteamos las siguientes preguntas:

¿Al inicio de una pregunta qué signos utilizamos? ¿Qué signos utilizamos al indicar  preguntas? ¿Para qué sirven los signos de exclamación?  Orientamos para que elaboren su texto.  Indicamos las pautas que les ayudará a elaborar su texto, teniendo en cuenta los signos de exclamación e interrogación.  Recuerda que: Los signos de Interrogación (¿?) se escribe al principio y al final de las preguntas. Los signos de exclamación (¡!)   se escriben al principio y al final de las expresiones de alegría, tristeza, sorpresa, etc.

TEXTUALIZACIÓN  Entregamos una hoja bond y pedimos que escriban su texto.  Pedimos que escriban su primer borrador, indicamos que pueden apoyarse en el ejemplo

anterior.  Sugerimos que escriban su texto teniendo en cuenta lo acordado en el uso de signos de interrogación y exclamación.  Luego de escribir, recomendamos que relean su texto, así podrán corroborar que están escribiendo lo que desean comunicar.  Invitamos a pensar cómo ilustrarán su texto. 

A través del texto escrito con imágenes relacionan de que trata el texto.

REVISIÓN  Acompañamos a cada uno de los niños y niñas durante la revisión, especialmente     

Cierre 15 minutos

 

aquellos que necesitan más ayuda. Resaltamos la importancia de revisar el borrador con el fin de mejorar el texto. Entregamos una hoja bond y pedimos que escriban la nueva versión de su rima teniendo en cuenta las correcciones que hicieron. Recordamos que deben escribir sus nombres como autores de su texto. Damos tiempo prudencial para que terminen de escribir su versión final. Invitamos a socializar producciones a sus compañeros. Realizamos una síntesis de las acciones realizadas para elaborar su texto utilizando los signos de interrogación y exclamación. Reflexionamos con los niños y niñas sobre la actividad realizada, con las siguientes  preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿para qué lo hicimos?, ¿tuvimos dificultades?, ¿qué  podemos hacer para superar estas dificultades?

TAREA A REALIZAR EN CASA  Escribe una oración con los signos de interrogación y otra con signos de exclamación.

Puedes utilizar los pronombres personales.

¿CÓMO VIVEN LAS HORMIGAS EN LA SELVA?

Sabes que las hormigas

corta hojas  coleccionan pedacitos de

hojas, y los depositan debajo de la tierra, donde crían hongos de los cuales ellas se alimentan.

La sitrato  es una hormiga

vagabunda, es decir no tiene un nido.

La Isula es una hormiga negra y grande, su picadura provoca un dolor muy intenso. Mide 4 cm de largo.

¡ES MUY INTERESANTE CONOCIENDO!

TODO LO QUE ESTAMOS