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EL SIGNIFICADO DE LOS COLORES. LECTURA Y MATERIAL COMPLEMENTARIO DE LA CLASE No 3 DIBUJO PUBLICITARIO.
Lecturas para niños de 1° año básico, poemas, adivinanzas, trabalenguas, fábulas y leyendas.Descripción completa
investigación del uso simbólico de los colores en diferentes momentos del tiempo y la historia de la humanidad... en tiempos que aún no había internet es todo lo que pude encontrar...
Un trabajo sobre colores que encontré en Internet.
Conocemos los colores primarios I.
DATOS INFORMATIVOS: I.1 INSTITUCIÓN
EDUCATIV EDUCATIVA A : N° 22256 – San Antonio de Padua : 3° “A” I.2 GRADO Y SECCIÓN : Arte I.3 ÁREA : Rafael E !e la Cru" #a$allanes I.4 DOCENTE DE AULA : %eresa I.5 DIRECTORA %eresa #anri&ue 'errera 'errera : 2( – () – 2(*6 I.6 FECHA II. PROPOSITO PROPOSITO DE LA SESION: SESION: +os estudiantes conocer,n los colores -,sicos . primarios III.
APRE PRENDIZAJES ESP ESPERADOS: ARE COMPETEN A CIA i c a c u d E
IV. IV.
E/presi0n art1stica Apreciaci0n art1stica
EVALUACION INSTRU CAPACIDADES INDICADORES TECNICA M. Eli$e un tema . - den denti tic can an los los +ista de -ser7aci planica como colores cote4o 0n represent representarlo arlo como primarios . sistem,tic di-u4o . pintura -,sicos con a
SECUEN SEC UENCIA CIA DIDACT DID ACTICA ICA:: SEC. PEDA G.
N C
ESTRATEGIAS
El docente dialo$a con los ni8os . las ni8as so-re la importancia &ue tienen los colores en nuestra 7ida . &ue todo lo &ue nos rodea tiene un color determinado . lo distin$ue
Se formula pre$untas para reco$er sa-eres pre7ios9 :;u< colores tiene el arco iris= :;u< colores las >o4as de las plantas= :;u< color es el sol= :;u< color es nuestras carpetas= :;u< color es el >,-ito de San Antonio de Padua= :;u< :;u< sa-e sa-ess de los los colo colorres prim primar ario ioss o -,si -,sico cos= s=?? :pod :podem emos os com-inarlos=
Se comunica el prop0sito de la sesi0n9 'o. conocer,n los colores
-,sicos . primarios
Se eli$en al$unas normas de con7i7encias necesarias del cartel de normas para el desarrollo de la sesi0n
SEC. PEDA G.
! E S A R R + +
ESTRATEGIAS
El docente entre$ara el material a los estudiantes9 papel? l,pi"? temperas . pinceles? los cuales ser,n utili"ada de manera ordenada e impeca-le
Se le entre$ara un mem-rete &ue le permitir, cada ni8o . ni8a &ue le permitir, orientarse para identicar los colores -,sicos o primarios
Ro4o
Amarillo
A"ul
+os estudiantes reali"an tra-a4o indi7idual para lue$o e/>i-irlo en la pi"arra para sus dem,s compa8eros
!espua-er reali"ado la e/presi0n art1stica cada estudiante fundamentar, sus tra-a4os a tra7
Se encar$a colocar sus tra-a4os en el portafolio correspondiente
El docente -rinda aportes importantes so-re los colores primarios9 “Se considera c"#"$ %$i&a$i"? antes llamado c"#"$ %$i&i'i("? al color &ue no se puede o-tener mediante la me"cla de nin$@n otro En este caso los @nicos colores son9 ro4o? amarillo . a"ul”
C E R R E
Seleccionan los tra-a4os por e&uipos por&ue todos son importantes
Se reali"a pre$untas para ree/ionar so-re los aprendi"a4es en la presente sesi0n9 :;u< aprend1= :C0mo aprendimos= :Para &ue aprendimos=