INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN N o 1
Aspek yang yang Dinilai Dinilai 3
Identitas (jenjang sekolah, kelas, semester, jumlah jam/ pertemuan) 2 Mencantumkan 4 Kompetensi Inti 3 Indikator relevan dengan Kompetensi Dasar 4 Tujuan tidak bermakna ganda (ABCD) 5 Materi pokok relevan dengan Kompetensi Dasar 6 Sintaks model sesuai dengan kegiatan pembelajaran 7 Mencantumkan kegiatan 5 M (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasi, mengkomunikasikan 8 Kelengkapan instrumen penilaian TOTAL
SKOR TOTAL =
24
x 100 =
Skor 2 1
0
RUBRIK PENILAIAN RPP N o 1
Aspek yang Dinilai
Kriteria
Identitas (jenjang sekolah, kelas, semester, jumlah jam/ pertemuan)
Mencantumkan identitas lengkap Mencantumkan sebagian identitas Mencantumkan hanya satu identitas Tidak mencantumkan identitas Mencantumkan empat KI Mencantumkan tiga- dua KI Mencantumkan satu KI Tidak Mencantumkan KI Seluruh indikator sesuai dengan KD, kata operasional tepat, mengandung satu perilaku belajar Salah satu syarat tidak terpenuhi Dua syarat tidak terpenuhi Ketiga syarat tidak terpenuhi Tujuan terdiri ataskomponen Audience (A), Behaviour (B), Condition (C), dan Degree (D) Sebagian komponen terpenuhi Hanya satu komponen terpenuhi Semua komponen tidak terpenuhi Uraian materi pokok memenuhi tuntutan KD Sebagian uraian materi pokok memenuhi tuntutan KD Hanya sedikit materi pokok yang memenuhi tuntutan KD Seluruh uraian materi pokok tidak sesuai dengan tuntutan KD Seluruh sintaks model sesuai dengan kegiatan pembelajaran Sebagian sintaks model sesuai dengan kegiatan pembelajaran Kurang dari sebagian sintaks model sesuai dengan kegiatan pembelajaran
Mencantumkan kegiatan 5 M (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasi, mengkomunikasikan Kelengkapan instrumen penilaian
Kriteria Seluruh sintaks model tidak sesuai dengan kegiatan pembelajaran Mencantumkan lima kegiatan 5M dengan tepat Mencantumkan empat – tiga kegiatan 5M dengan tepat Mencantumkan dua – satu kegiatan 5M dengan tepat Tidak mencantumkan kegiatan 5M Melengkapi instrumen penilain kognitif, psikomotor dan afektif Melengkapi dua jenis instrumen penilaian Melengkapi satu jenis instrumen penilaian Tidak melengkapi instrumen penilaian
