-er -ering tera eradi di kesa kesalla%an a%an fonem onemik ik// tekan ekanan an dan dan inton ntonas asii yang ang menyebabkan "esan tak tersam"aikan -er -ering tera eradi di kesa kesalla%an a%an fonem onemik ik// tekan ekanan an dan dan inton ntonas asii yang ang menyebabkan "esan kadang,kadang tak tersam"aikan Bebera"a kesala%an fonemik/ tekanan dan "ola intonasi teta"i "esan yang disam"aikan da"at di"a%ami 0ada 0adang ng,k ,kad adan ang g ter teradi adi kesa kesala la%a %an n "ela "elafa fala lan/ n/ teta teta"i "i "esa "esan n sela selalu lu tersam"aikan
Fluency
ar aran an kadan kadang g "ata "ata%, %,"a "ata ta% % atau atau akse aksenny nnyaa sang sangat at asin asing g se%i se%ing ngga ga keter"a%aman sulit teradi Banyak teradi "er%entian yang bukan se"erti "ada "enutur asli se%ingga &.,1. mengganggu keter"a%aman Bebera"a "er%entian yang tidak se"erti "enutur asli masi% teradi teta"i 1.,2. tidak mengganggu keter"a%aman 2., 2.,3. 3.& & ar aran an menga engallir seca secara ra alam alamiia% mende endeka kati ti "enu "enutu turr asl asli 2) Rubrik Penilaian Tes 0eteram"ilan Menulis &.&,&.
Model 1$ Menulis Terbimbing
2
-ecara grammar dan leksikal benar
1
'rammar atau kosakata tidak benar/ teta"i tidak kedua,duanya
Deskripsi Mengungka"kan secara elas gagasan utama dan gagasan "endukung A"aka% rangkuman dituliskan dalam ba%asa sendiri/ bebera"a kosakata dari teks asli da"at diterima 3 !isusun secara logis Menunukkan fasilitas dalam "enggunaan ba%asa untuk mengungka"kan gagasan dalam teks secara elas ) Rubrik Penilaian Tes Res"on atas Bacaan ,ko r
Deskripsi
3
Menunukkan "ema%aman yang elas dan tidak ambigu atas "ikiran utama dan "ikiran
2 1 &
"enelas Menunukkan "ema%aman atas "ikiran utama teta"i kurang mema%ami ide "endukung anya mema%ami sebagian "ikiran utama dan "ikiran "enelas Tidak menunukkan "ema%aman atas "ikiran utama dan "ikiran "enelas