Universidad Tecnológica Tecnológica de Chile, INACAP Comunicación Efectiva 201
!"#!ICA E$A%UACI&N 1 1'( )I*E!TACI&N +!UP +! UPA% A% Nomres Carrera Punta.e 44 pts. total )ocente- Vivianne Pizarro G.
*ecciónPunta.e /0- 26,4 pts. Punta.e otenido-
Nota-
Aplica habilid habilidade ades s de comun comunica icació ción n efectiv efectiva a consid considera erando ndo Arendia.e Arendia.e EseradoEserado- Aplica estrategias comunicativas en contetos formales e informales para un discurso acad!mico " prof profes esio iona nall e#ca e#caz. z. $%nt $%nteg egra rada da &omp &ompet eten enci cia a Gen! Gen!ri rica ca &omu &omuni nica caci ción ón 'ral 'ral " (scr (scrit ita, a, Autogestión) 13 Criterio de Evaluación- (presando mensa*es orales con un propósito " conteto comunicativo determinado seg+n su estructura ling-sti ca. 23 Criterio de Evaluación- tilizando estrategias comunicacionales en concordancia con el mensa*e ling-stico considerando aspectos personales, cognitivos, afectivos " actitudinales para su desarrollo acad!mico " profesional.
IN)ICA)4!
5U6 #IEN / PT*
#IEN 7 PT*
!E+U%A! 2 PT*
5A%4 1 PT4
Comunicación 4ral 8 Paraling9:stica
(pone sus ideas en forma clara, con buena dicción, modulación, /uidez " volumen adecuado.
(pone sus ideas en forma clara, con algunos errores en dicción, modulación, /uidez " su volumen no es completamente adecuado.
(pone sus ideas con poca claridad " presenta de#ciencia en dicción " modulación0 1u ritmo es poco /uido " su volumen no es adecuado.
(pone sus ideas en forma desordenada, con errores en dicción " modulación 1u ritmo es entrecortado " su volumen no es el adecuado.
Comunicación No $eral ;in
Pro"ecta gran seguridad en smismo con postura corporal adecuada, mantiene contacto visual con el grupo " se desplaza en su plataforma de movimiento.
Pro"ecta seguridad en smismo con postura corporal adecuada, mantiene, sólo a momentos contacto visual con el grupo " su desplazamiento es escaso.
Pro"ecta poca seguridad en smismo, su postura corporal es est3tica " su contacto visual es escaso con el grupo. o se desplaza en su plataforma de movimiento.
Pro"ecta escasa seguridad en smismo, su postura corporal es est3tica, su contacto visual con el grupo es de#ciente " no se desplaza en su plataforma de movimiento.
5aterial de ao8o
(l material de apo"o es claro " representativo. Presenta ecelente ortograf-a " redacción. o posee eceso de teto, adem3s de im3genes de referencia de su unidad tem3tica
(l material de apo"o es claro " representativo. Presenta algunos errores de ortograf-a " redacción, " algunas de las im3genes son correctas.
(l material de apo"o es poco claro " representativo. Presenta muchos errores de ortograf-a " redacción, " algunas de las im3genes son correctas.
Uso del 5aterial de Ao8o
tiliza el material de apo"o de forma efectiva " sin complicaciones.
tiliza el material de apo"o bien, aun 5ue en pocos momentos lee.
tiliza el material de apo"o le"endo en gran parte de su presentación.
Presentación ersonal
1e presenta con vestimenta seg+n lo solicitado " su aspecto es ordenado. $formal, limpio " ordenado)
1e presenta con vestimenta seg+n lo solicitado, aun5ue su aspecto no es mu" ordenado.
1u vestimenta no cumple totalmente lo solicitado, pero su aspecto es ordenado.
(l material de apo"o no es claro ni representativo. Presenta muchos errores de ortograf-a " redacción, eceso de teto " las im3genes no hacen referencia de su unidad tem3tica tiliza el material de apo"o con lectura sostenida durante la ma"or parte de su presentación. 1u vestimenta no corresponde a lo solicitado " su aspecto es desordenado.
Universidad Tecnológica de Chile, INACAP Comunicación Efectiva 201 Uso del tiemo m:n7, m>= / minutos or ersona
1e a*usta con eactitud al tiempo asignado.
1e genera una diferencia menor o igual a medio minuto del tiempo asignado.
1e genera una diferencia $m3s o menos) de un minuto del tiempo asignado.
1e ecede m3s o menos de minuto " medio del tiempo asignado.
)ominio del contenido
7emuestra un completo mane*o del tema " eplica sin necesidad de utilizar apuntes.
7emuestra mane*o del tema, pero en una o dos ocasiones, revisa sus apuntes.
7emuestra un mane*o regular del tema, pero lee algunas partes de la eposición.
Presenta problemas conceptuales 5ue demuestran un d!bil mane*o del tema. 8ee ma"or parte de la eposición
E=licaciones 8 e.emlos
(plica con claridad " apo"a sus ideas con e*emplos contetualizados " detalles especializados.
(plica el tema con claridad " su#cientes detalles pero falta e*empli#car.
1us eplicaciones son regulares, pero sus e*emplos no son contetualizados .
o eplica con claridad " no se apo"a con e*emplos contetualizados .
%engua.e t
7emuestra un ecelente mane*o del lengua*e t!cnico utiliz3ndolo en forma adecuada durante toda su eposición.
7emuestra un nivel aceptable en el mane*o de lengua*e t!cnico, aun5ue no siempre lo utiliza.
tiliza lengua*e t!cnico en algunas ocasiones, pero siempre en forma adecuada.
4rganiación del tema
(l tema se epone en forma secuencial " se entiende claramente la relación entre los conceptos.
(l tema se epone en forma secuencial, pero falta me*orar la relación entre las ideas.
Aun5ue el tema se epone en forma secuencial no se establece la relación entre una idea " otra.
o se observa un orden lógico de las ideas o conceptos epuestos, ni tampoco una relación entre ellos.
Conclusión
&onclu"e epresando claramente el contenido del traba*o presentando una s-ntesis de lo abordado.
&onclu"e epresando el contenido del traba*o presentando una s-ntesis de lo abordado.
&onclu"e epresando el contenido del traba*o sin realizar s-ntesis de lo abordado.
o se observa planteamiento de conclusión clara.
(l mane*o del lengua*e t!cnico es de#ciente e inadecuado.
