RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kelas/Semester Alokasi Waktu Nama Guru
: SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan : X/ Ganjil : 6 JP x 45 Menit (2 Pertemuan) : Yeltsin Giulino Nababan, S.Pd
A. Kompetensi Inti KI. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.7 Menerapkan cara perawatan sistem rem konvensional 4.7 Merawat berkala sistem rem konvensional C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.7.1 Menjelaskan fungsi dan komponen sistem rem konvensional 3.7.2 Menjelaskan cara kerja sistem rem konvensional 3.7.3 Mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional 4.7.1 Melakukan pemeriksaan sistem rem konvensional 4.7.2 Melakukan perawatan berkala sistem rem D. Tujuan Pembelajaran Pembelajaran Setelah dilaksanakan serangkaian proses kegiatan pembelajaran, yang terdiri dari mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan mengkomunikasikan diharapkan : 1. Peserta didik mampu fungsi dan komponen sistem rem konvensional dengan benar. 2. Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja sistem rem konvensional dengan benar. 3. Peserta didik mampu mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional dengan benar. 4. Peserta didik dapat melakukan pemeriksaan Mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional.
5. Dengan melihat SOP, peserta didik dapat melakukan perawatan berkala sistem rem konvensional. E. Materi Pembelajaran 1. Fungsi sistem rem konvensional 2. Komponen dan prinsip kerja sistem rem konvensional 3. Pemeriksaan komponen sistem rem konvensional 4. Perawatan berkala sistem rem konvensional F. Pendekatan, Model, dan Metode 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model pembelajaran : Discovery Learning 3. Metode : Metode ceramah, tanya jawab, diskusi, praktek bengkel dan pemberian tugas. G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama (KD 3.7. Menerapkan cara perawatan sistem rem konvensional) Sintaksis model Kegiatan Peserta Tahapan Discovery Kegiatan Guru Waktu Didik Learning 1. Membuka pelajaran dengan Mengamati ucapan salam dan meminta 1. Merespon ucapan ketua kelas untuk memimpin salam dari guru dan doa sebelum memulai ketua kelas 1. Pemberian kegiatan pembelajaran. memimpin doa. stimulus 2. Memeriksa kehadiran peserta 2. Mengamati dan 30 Pendahuluan terhadap didik. mendengarkan Menit siswa. 3. Menjelaskan kompetensi dan pada saat guru tujuan pembelajaran menjelaskan Menerapkan cara perawatan kompetensi dan sistem rem konvensional. tujuan pembelajaran. 1. Guru menampilkan tayangan/ Menanya video mengenai Menerapkan 1. Mengajukan cara perawatan sistem rem pertanyaan pada 2. Identifikasi konvensional. materi yang belum masalah 2. Memberikan kesempatan dimengerti. kepada peserta didik untuk bertanya mengenai video 120 Kegiatan yang ditampilkan. Menit Inti Mengumpulkan 1. Guru mengajak peserta didik informasi untuk mengumpulkan 1. Mengumpulkan 3. Pengumpulan informasi dari berbagai informasi data sumber tentang materi yang mengenai materi dibahas yang dibahas dari berbagai sumber.
4. Pembuktian
Penutup
5. Menarik kesimpulan/ generalisasi
1. Guru membantu peserta didik untuk memahami modul demi pencapaian tujuan pembelajaran seefisien dan seefektif mungkin. 2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi dengan temantemannya. 3. Guru memfasilitasi kegiatan diskusi.
1. Mengajak peserta didik untuk merangkum materi pembelajaran. 2. Menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan hasil rangkuman. 3. Merefleksi dan mengapresiasikan pendapat peserta didik sendiri. 4. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan pernyataan yang dianggap belum dimengerti. 5. Memberikan tugas di rumah untuk dikerjakan. 6. Mengakhiri proses belajar mengajar dengan ucapan salam dan mengajak siswa untuk kembali berdoa.
Menalar 1. Berdiskusi dengan teman untuk menyamakan hasil pengumpulan informasi. 2. Menyampaikan hasil dari pengumpulan informasi dan diskusi yang telah dilakukan. 3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi. 4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mengkomunikasika n hasil rangkuman. 2. Memperbaiki hasil dari diskusi. 3. Merangkum materi yang telah disampaikan guru.
30 Menit
Pertemuan Kedua (KD 4. 7. Merawat berkala sistem rem konvensional) Sintaksis model Kegiatan Peserta Tahapan Discovery Kegiatan Guru Didik Learning 1. Membuka pelajaran dengan Mengamati ucapan salam dan meminta 1. Merespon ucapan ketua kelas untuk memimpin salam dari guru dan doa sebelum memulai ketua kelas 1. Pemberian kegiatan pembelajaran. memimpin doa. stimulus Pendahuluan 2. Memeriksa kehadiran peserta 2. Mengamati dan terhadap didik. mendengarkan siswa. 3. Mereiview materi yang telah penjelasan guru. disampaikan sebelumnya dan mengkaitkannya dengan materi yang akan dibahas. 1. Guru menampilkan tayangan/ Menanya video mengenai perawatan 1. Mengajukan berkala sistem rem pertanyaan pada 2. Identifikasi konvensional. materi yang belum masalah 2. Mengajak peserta didik untuk dimengerti. mengajukan mengenai video yang ditampilkan. Mengumpulkan informasi 1. Mengumpulkan informasi 1. Guru mengajak peserta didik mengenai materi untuk mendiskusikan 3. Pengumpulan yang dibahas dari langkah-langkah perawatan Kegiatan data berbagai sumber. berkala sistem rem Inti 2. Berdiskusi konvensional. mengenai langkahlangkah perawatan berkala sistem rem konvensional. 1. Guru membantu peserta didik Menalar untuk melakukan perawatan 1. Melakukan praktek berkala sistem rem perawatan berkala konvensional sesuai dengan sistem rem 4. Pembuktian SOP. konvensional 2. Mengajak peserta didik untuk sesuai SOP. mengutamakan K3 dalam kegiatan praktek. 1. Mengajak peserta didik untuk Mengkomunikasikan membuat laporan kegiatan 1. Peserta didik praktikum yang telah membuat laporan 5. Menarik dilakukan. kegiatan praktek kesimpulan/ Penutup 2. Membimbing peserta didik yang telah generalisasi membuat rangkuman. dilakukan. 3. Merefleksi dan 2. Membuat simpulan mengapresiasikan pendapat mengenai materi
Waktu
30 Menit
120 Menit
30 Menit
peserta didik sendiri. 4. Mengakhiri proses belajar mengajar dengan ucapan salam dan mengajak siswa untuk kembali berdoa.
yang telah dipelajari.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Penilaian Kompetensi Pengetahuan (Kognitif) a. Penilaian Diri Kompetensi Dasar (KD)
3.7.1 3.7 Menerapkan cara perawatan sistem rem Konvensional
4.7 Merawat berkala sistem rem Konvensional
KOMPETEN
IPK
3.7.2 3.7.3 4.7.1
4.7.2
YA
TIDAK
Menjelaskan fungsi dan komponen sistem rem konvensional Menjelaskan cara kerja sistem rem konvensional Mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional Melakukan pemeriksaan sistem rem konvensional Melakukan perawatan berkala sistem rem konvensional
b. Kisi – Kisi Essay Tes KD
IPK
3.7.1
3.7.2 3.7 Menerapkan
Menjelaskan cara kerja sistem rem konvensional
Mengidentifikasi cara perawatan sistem rem konvensional
Peserta didik dapat menguraikan komponen sistem rem konvensional 2. Peserta didik dapat menguraikan cara kerja sistem rem konvensional
Bentuk instrumen
Menjelaskan fungsi 1. dan komponen sistem rem konvensional
cara perawatan sistem rem konvensional
3.7.3
Indikator soal
3. Peserta didik dapat menguraikan langkahlangkah perawatan sistem rem konvensional
No Soal
1, 2
Tes Tertulis berbentuk pilihan ganda
3,4
5
2. Penilaian Kompentensi Keterampilan (Psikomotor) a. Instrumen Penilaian Kisi-kisi Penilaian Sikap Aspek Penilaian
No
1 2 3 4 5
Nama Peserta / Kelompok
Kelengkapan pakaian kerja
Penataan alat dan kelengkapan yang memperhatikan pekerja dan alat
Bobot 0,1
Bobot 0,2
Prosedur analisa
Tindakan keselamatan (K3)
Tidak terjadi kesalahan pemasangan pemasangan komponen
Laporan Akhir
Bobot 0,2
Bobot 0,1
Bobot 0,2
Bobot 0,2
Nilai skor
Andi Abdul Bambang Bobi Candra
Kisi-Kisi Penilaian Keterampilan Komponen yang dinilai Skor (0-10) Ketepatan Alat Ketepatan Analisa Ketepatan Hasil Kerja Ketepatan waktu Nilai akhir Skor (0-10)
Aspek
Bobot
Sikap
2
Pengetahuan
4
Keterampilan
4
Bobot 0,1 0,3 0,4 0,2
Nilai
Nilai Akhir
Kriteria Kelulusan : 0 – 74 75 – 84 85 – 92 93 – 100
Nilai
Keterangan
Syarat kelulusan nilai minimal 75, dengan skor setiap aspek minimal 7,5
= Kurang (Tidak tuntas belajar) = Cukup (Tuntas belajar) = Baik (Tuntas belajar) = Amat Baik (Tuntas belajar)
b. Indikator Penilaian Keterampilan 1. Membuat jobsheet a) Menyusun jobsheet b) Mempersiapkan tools dan equipment yang akan digunakan 2. Bekerja dengan aman 1) Mengenakan pakaian kerja 2) Mengatur area kerja 3) Menjaga ketertiban area kerja 4) Mengutamakan keselamatan alat dan keselamatan diri
3. Bekerja mengikuti prosedur 1) Menyiapkan eksperimen sesuai rancangan yang telah disetujui 2) Melakukan eksperimen sesuai rancangan eksperimen 3) Menggunakan instrumen sesuai prosedur 4) Pembacaan dan pengambilan data eksperimen dilakukan secara kelompok 4. Tabulasi dan pengolahan data eksperimen 1) Membuat tabulasi data hasil eksperimen 2) Melakukan Verifikasi data eksperimen ke guru 3) Melakukan analisis data hasil eksperimen 4) Membuat kesimpulan 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran Remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian jika terdapat peserta didik yang tidak mencapai KKM 75. No Jenis Tugas Kegiatan 1 Tes tertulis dan Praktek Mengerjakan soal dan praktek I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar Alat : Media LCD projector, Laptop Bahan : Unit Mesin, tools, perlengkapan K3 Sumber Belajar : Buku Paket K13 Teknologi Dasar Otomotif, Buku pelajaran Basic Astra Internasional, Buku New Step 1 PT. TOYOTA Astra Motor, Buku Petunjuk Praktek Untuk STM TOYOTA Astra Motor.
Kepala Sekolah,
Medan, Nopember 2017 Guru Mata Pelajaran
NIP.
Yeltsin Giulino Nababan, S.Pd NIP. Mengetahui, Waka Kurikulum
NIP.
