RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Peerteaching Sekolah
: SMK N 1 Sedayu
Mata Pelajaran
: Perawatan berkala Mesin Kendaraan Ringan
Kom. Keahlian
: Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/Semester
: XII / Genap
Tahun Pelajaran
: 2017/2018
Alokasi Waktu
: 30 menit
A. Kompetensi Inti
3. Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1. KD pada KI Pengetahuan 3.8 Menerapkan cara perawatan Antilock Brake System (ABS)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator Pencapaian Kompetensi pada KI pengetahuan 3.8.1
Menjelaskan Pengertian Antilock Brake System (ABS)
3.8.2
Menjelaskan komponen sistem sistem Antilock Brake System (ABS)
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan proses pembelajaran diharapkan : 1. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian sistem Antilock Brake System (ABS) dengan benar 2. Siswa dapat menjelaskan komponen utama sistem rem Antilock Brake System (ABS) sesuai dengan bahan ajar 3. Siswa dapat mengidentifikasi komponen Antilock Brake System (ABS) sesuai dengan bahan ajar E. Materi Pembelajaran Materi pembelajaran Reguler
-
Buku : ABS/TCS/ESP TRAINING GUIDE. Hyundai Materi ajar :
Pengertian dan Fungsi rem ABS
konstruksi dan bagian-bagian sistem rem ABS beserta fungsinya
Materi remedial
Materi : Sistem dan cara kerja sistem rem ABS Pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk: •
pembelajaran ulang
•
pemanfaatan tutor sebaya
Materi Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi tugas makalah kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi teknologi terbaru sistem rem Antilock Brake System (ABS)
F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan berfikir
: Sientific
2. Model Pembelajaran
: Discovery learning
3. Metode Pembelajaran
: presentasi , Ceramah interaktif diskusi dan Tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1)
Membuka pelajaran dengan salam
2)
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
3)
Guru mengecek presensi kehadiran
4)
Guru memperhatikan kesiapan psikis dan fisik siswa untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memperhatikan kebersihan, kerapian, ketertiban dan kehadiran siswa dan untuk mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
5)
5 menit
Memberikan apersepsi dengan mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan terkait pembelajaran hari ini,( aprespsi dasar sistem dan cara kerja rem hidrolik)
6)
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu Pengertian Antilock Brake System (ABS), komponen utama Antilock Brake System (ABS)
2. Kegiatan Inti
rangsangan Siswa mengamati presentasi dan paparan materi yang ditayangkan di proyektor, (Stimulation); 1.Mengamati PPT materi bahan tayang dan video presentasi tentang pengertian rem ABS 2.Mengamati video keuntungan sistem rem ABS dan pengaplikasian nya pada kendaraan Pemberian
Pernyataan/identifikasi
masalah( problem statement )
Pengumpulan data
Siswa diberi kesempatan menanyakan materi yang belum dipahami dan atau\ mengembangankan pertanyaan lingkup sistem rem ABS setelah menyaksikan tayangan presentasi dan video (rumusan masalah hanya dibatasi pengertian Fungsi dan komponen ) mengumpulkan informasi dari berbagai sumber baik modul, internet,handout yang tersedia guna menjawab rumusan masalah
18 menit
( Data Collection) Pembuktian (verification)
Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan handout yang ada mengenai : a. Pengertian sistem rem ABS b. fungsi Sistem rem ABS c. komponen sistem rem ABS dan kemudian siswa memaparkan hasil diskusi setiap masing masing kelompok, dan siswa lain menyimak hasil paparan serta memberi tanggapan terhadap apa yang di presentasikan kelompok lain
Menarik kesimpulan/
( generalization)
Siswa dibantu membuat butirbutir kesimpulan berdasarkan rumusan masalah hasil diskusi diatas
Guru mendampingi siswa dalam membuat butir butir kesimpulan
3. Penutup (7menit)
1. Memfasilitasi peserta didik membuat simpulan mengenai Pengertian Antilock Brake System (ABS) dan komponen utama Antilock Brake System (ABS) 2. Guru memberi post test uraian 3. Memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu cara kerja sistem rem ABS 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup dan memberi salam. H. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian
Teknik : Test Bentuk Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian 2. Instrumen Penilaian
Bentuk Soal
Kunci Jawaban
1. Jelaskan yang dimaksud
dengan sistem rem ABS pada kendaraan
Skor
ABS (Anti-Lock Brake Sytem) adalah sistem rem 30 yang mengontrol tekanan minyak dari master cylinder ke setiap cilinder roda/caliper agar tidak terjadi penguncian saat pengereman berlangsung. Lebih khusus lagi kontrol yang cukup pada tekanan minyak rem agar selalu pada angka slip optimal antara roda dan permukaan jalan, sehingga kendaraan dapat berhenti dengan baik dan cepat
2. Jelaskan 2 fungsi dari
Rem ABS pada kendaraan
Fungsi rem ABS a. Mobil tetap Stabil (Vehicle Stability) b. Proses penghentiannya lebih cepat (jarak lebih dekat, kecuali jalan bertanah atau bersalju) c. Penguasaan control kendaraan menjadi maksimal (Steerability)
30
3. Sebutkan
dan jelaskan 40 Ada tiga komponen utama ABS yaitu : fungsi dari kompone utama sistem rem ABS a. Sensor Kecepatan Putaran Roda pada kendaraan Sensor ini berfungsi untuk membaca kecepatan putaran roda, terdapat di setiap roda atapun di diferensial (tergantung dari pabrik). b. Hidrolic Modulator Berfungsi mengolah data dari sensor roda dan mengendalikan tekanan minyak rem pada silinder roda melalui actuator c. ECM Fungsi dari alat ini adalah otak yang mengendalikan katup dan mengolah data dari sensor kecepatan.
Rubik Aspek Soal No 1
Skor
tidak menjawab
0
menjawab ada kata mengatur tekanan
10
Menjawab ada mengatur tekanan untuk mencegah rem terkunci
20
Siswa menjawab mengatur tekanan minyak rem pada saat pedal rem di injak mendadak berdasar input sinyal sensor kemudian di olah oleh ECU/ sesuai kunci jawaban Tidak menjawab Soal No 2
Soal No 3
30
0
Menjawab 1 fungsi benar
10
Menjawab 2 fungsi benar
20
Menjawab 3 fungsi benar/ sesuai kunci jawaban
30
Tidak menjawab
0
Menjawab 1 komponen benar
15
Menjawab 2 komponen benar
30
Menjawab 3 komponen benar / sesuai kunci jawaban
40
Pedoman penskoran =
Tingkat Kesukaran soal
Tingkat No
Soal
Ranah Kognitif
C1 1 2
Jelaskan yang dimaksud dengan sistem rem ABS pada kendaraan Jelaskan fungsi dari Rem ABS pada kendaraan
3
C2
C3
C4
taksonomi
Bentu
blom
k soal
MD
SD
V
V
V
V essay
Sebutkan dan jelaskan fungsi dari komponen-komponen utama sistem rem pada kendaraan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Materi remedial
SK
V
V
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar akan diberi materi remedial Materi : fungsi komponen utama sistem ABS Pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk: •
pembelajaran ulang
•
pemanfaatan tutor sebaya
Materi Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi tugas makalah kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi teknologi terbaru sistem rem Antilock Brake System (ABS)
I. Media, Alat dan Sumber belajar 1.
2.
-
Alat dan media pembelajaran Proyektor, Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT), file Video Sumber belajar Buku referensi: manual book sistem rem Antilock Brake System (ABS) New Steep 2. ABS/TCS/ESP TRAINING GUIDE. Hyundai Toyota Astra Motor “New Step 1 Training Manual ” jakarta PT. TAM Training Center, 1995 (https://www.youtube.com/watch?v=ru4JIZ-x8yo&t=2s)
Yogyakarta, 27 November 2017 Mengetahui, Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Yudhi Kurniawan S.Pd
