RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar
: Chasis Otomotif : XII/6 : 1 , 2 dan 3 : 24 jam @ 45 menit : Memperbaiki Sistem Rem : 020.KK022 : Memelihara Sistem Rem dan Komponennya
Pertemuan K : Indikator 1. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja rem. 2. Menguraikan jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem 3. Menunjukan komponen sistem rem. 4. Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan sesuai dengan pemeliharaan secara berkala I. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu: 1. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja rem. 2. Menguraikan jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem 3. Menunjukan komponen sistem rem pada mobil 4. Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan sesuai dengan pemeliharaan secara berkala II. Materi Ajar : 1. Fungsi dan prinsip kerja rem - Fungsi rem pada kendaraan adalah menghentikan, melambatkan dan memarkir kendaraan - Prinsip kerja rem berdasarkan hukum pascal Jenis-jenis rem dan teknologinya - Jenis rem digolongkan menjadi 4 bagian : lokasi pemasangannya,tipe pengontrolnya, cara pengoperasian dan kerja komponennya. - Teknologi rem berkembang sesuai dengan perkembangan jaman. 3. Komponen rem terbagi 2 bagian : Sistem penggeraknya dan unit rem roda. 4. Komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan yaitu permukaan minyak rem,pedal rem, pembuangan udara sistem rem dan tes bekerjanya be kerjanya boster rem. Nilai Budaya, karakter bangsa : - Jujur - Mandiri - Kreatifitas Disiplin - Rasa ingin tahu - Gemar membaca Nilai Kewirausahaan - Tanggung Jawab - Kerja Keras III 1.
Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar : Metode Pembelajaran a. Ceramah Interaktif b. Praktik di bengkel c. Tugas Individu dan kelompok d. Simulasi 2. Model belajar : Tutor sebaya IV.
Langkah-langkah Pembelajaran
A
Pendahuluan
1
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/animasi apa yang terjadi apabila kendaraan tidak dilengkapi rem. 2. Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian bahwa pentingnya kita mengetahuifungsi rem pada Apersepsi suatu kendaraaan. 3. Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui komponen rem dan cara kerjanya dan ini sebagai dasar Motivasi praktik. 4. Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara kerja,jenis kerja,jen is dan apa saja yang yang dipelihara agar komponen rem tetap bekerja dengan waktu yang lama sesuai standar penggunaan rem. 5. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan :den gan metode me tode ceramah interaktif ,Praktik di bengkel dan model belajar tutor sebaya. B. Kegiatan Inti : 1. Proses Eksplorasi - Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : fungsi, jenis-jenis, cara kerja, komponen rem dan beberapa komponen rem yang harus yang dipelihara. - Peserta didik untuk mengakses internet mengenai materi teknologi rem.( tugas mandiri ) - Peserta didik dapat mengakses internet kembali untuk memperdalam materi pemeliharaan sistem sistem melalui alamatthttp://medukasi.net/online/2008/servicerem/komponen%20rem.html alama - Peserta didik dijelaskan cara mengangkat kendaraan dengan cara simulasi dan urutan apa saja yang dibongkar pada saat membuka komponen unit rem roda.
2. Proses elaborasi - Peserta didik mempraktikan cara mengangkat men gangkat kendaraan dari d ari berbagai tipe sistem penggerak : FF,FR,FWD dan MR - Peserta didik membongkar unit rem roda dengan dibantu oleh guru apabila ada kesukaran. - Guru memanggil beberapa peserta didik sebagai tutor sebaya dan ditunjukkan komponen rem beserta fungsinya. Kemudian Tutor sebaya memanggil teman-temannya untuk dijelaskan kembali. - Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai p andai untuk mengajarkan temannya yang belum b elum bisa.
3. Proses konfirmasi - Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi konsep dan proseduraltersebut. - Guru memberikan kesimpulan pembelajaran - Guru merencanakan tindak lanjut untuk kegiatan mandiri tidak terstruktur dengan mengakses internet tentang pemeliharaan sistem rem dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar KKM . - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. C. Kegiatan Akhir 1. Melakukan penilaian 2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.
V.
Sumber belajar 1. Alat - Dongkrak hidrolik (Buaya) 3 ton dan Dongkrak Botol - Kunci roda - Jack Stand - Kunci Ring 2. Bahan : Mobil Toyota Media : power point plus Referensi Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996 - http://viarohidinthea.blogspot.com
VI.
Penilaian :
INDIKATOR Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja rem. Menguraikan jenis jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan sesuai dengan pemeliharaan secara berkala
TEKNIK PENILAIAN
BENTUK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
Tes Tulis
Essay
Lampiran 1
Tes Praktik
Lembar Jobsheet
Lampiran 2
Menunjukan komponen sistem rem pada mobil
Lampiran F ormat Penilaian 1 FORMAT PENILAIAN
Bentuk Tes : Tes Tulis ( Bentuk Essay ) Tanggal Penilaian :_______________________ INDIKATOR 1. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja rem 2. Menguraikan jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem 3. Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan sesuai dengan pemeliharaan secara berkala I.
MATERI TES
1. Tuliskan fungsi rem! 2. Jelaskan prinsip kerja rem! 3. Jelaskan prinsip kerja rem hidrolik ! 4. Tuliskan jenis-jenis rem yang digunakan pada mobil menurut cara kerjanya! 5. Tuliskan perbedaan system rem jenis mekanik dengan system rem hdrolik! 6. Uraikanlah jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem ! 7. Tuliskan Komponen-komponen penggerak sistem rem hidrolik! 8. Tuliskan pula komponen-komponen sistem rem hidrolik unit rem pada roda! 9. Gambarkan instalasi sistem rem hidrolik! 10. Tuliskan komponen rem apa saja yang perlu mendapat pemeliharaan secara berkala ! II.
FORMAT PEDOMAN PENSKORAN NO SOAL
KUNCI/KRITERIA JAWABAN
SKOR
Fungsi rem adalah untuk menghentikan , melambatkan dan memarkir kendaraaan. 1. 2. 3.
4.
5. 6.
7.
8.
2 Prinsip kerja rem adalah saling bergesekan antara kanvas rem dengan tromol rem sehingga dapat menimbulkan panas. Prinsip kerja rem hidrolik berdasarkan Hukum Pascal Jenis-jenis rem pada mobil : Rem Mekanik Rem Hidrolik Rem Booster/vacuum Rem Angin Perbedaan rem mekanik dengan rem Hidrolik : Rem mekanik bekerja berdasarkan tarikan kawat/kabel rem sedangkan rem hidrolik berdasarkan tekanan minyak. . Jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja Internal expansion type Eksternal shrinkage type Disc type . Pengembangan teknologi rem adanya rem ABS (antilock Brake System). Komponen-komponen penggerak rem hidrolik terdiri dari : Pedal rem Booster Rem Master Silinder Reservoir Slang/pipa rem Wheel cylinder Komponen-komponen rem pada roda : Kanvas rem Tromol rem Pegas pengembali Penyetel jarak/celah kanvas Brake drum Sepatu rem
9.
2 2
2
2
2
2
2
2 Komponen rem yang mendapat pemeliharaan adalah Jumlah minyak rem, Pedal rem, Boster rem dan pembuangan sistem rem
10. Total skor
Lampiran F ormat Penilaian 2
2 10
FORMAT PENILAIAN
Bentuk Tes : Tes Praktik Tanggal Penilaian :_______________________ INDIKATOR : Menunjukan komponen sistem rem pada mobil I. MATERI TES Pada saat praktik membongkar unit rem roda peserta didik dapat menunjukkan komponen rem cakram dan rem tromol. Seperti yang ditunjukkan pada gambar berikut ini !
Gambar. A
Gambar. B
______ __________________________________ Gambar C II.
FORMAT PEDOMAN PENSKORAN
NO SOAL
Gambar A
Gambar B
Gambar C
KUNCI/KRITERIA JAWABAN Ada 9 komponen yang harus ditunjukkan yaitu : Pedal rem Booster rem Master slinder Disc brake caliper Pad rem piringan Rotor rem piringan Tromol rem Pelapis sepatu rem Sepatu rem Ada 5 komponen yang harus ditunjukkan yaitu : Caliper rem piringan Pad rem piringan Rotor rem piringan Piston Fluida Ada 6 komponen yang harus ditunjukkan yaitu : Backing Plate Slinder roda Pegas pembalik Tromol Kanvas Sepatu rem Total skor
SKOR
45
25
30 100
Indikator : Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya. Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem. I. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu: Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya diantaranya yaitu pemeriksaan permukaan minyak rem dan pemeriksaan serta penyetelan pedal rem. Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem. II.
Materi Ajar : Pemeriksaan permukaan minyak rem Pemeriksaan dan penyetelan pedal rem
Nilai Budaya, krt bngs : Jujur Mandiri Kreatifitas Disiplin Rasa ingin tahu Gemar membaca Nilai Kewirausahaan Tanggung Jawab Kerja Keras III.
Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar : 1. Metode Pembelajaran a. Ceramah Interaktif b. Praktik di bengkel c. Tugas Individu
2.
A
Model belajar : Tutor sebaya
IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pendahuluan 1. Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang pemeriksaan permukaan minyak rem dan pemeriksaan dan penyetelan pedal rem. 2. Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian bahwa pentingnya kita menggunakan keselamatan kerja saat bekerja. Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui SOP praktik saat dan sesudahnya. 4. Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara pemeriksaan permukaan minyak rem dan pemeriksaan, penyetelan pedal rem. 5. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di bengkel dan model belajar tutor sebaya
-
B. Kegiatan Inti : Proses Eksplorasi Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : langkah-langkah persiapan pemeriksaan permukaan minyak rem dan pemeriksaan,penyetelan pedal rem berikut prosedur operasi standarnya. Peserta didik merangkum keterangan yang dijelaskan oleh guru sebagai bekal praktik di bengkel. Peserta didik dapat membuka tugas internet kembali tentang pemeriksaan permukaaan minyak rem yang didapat dari http://medukasi.net/online/2008/servicerem/komponen%20rem.html Proses elaborasi Peserta didik mempraktikan cara memeriksa permukaan minyak rem dan memeriksa,menyetel pedal sesuai dengan lembar kerja praktik teknik kendaraan ringan dengan dibantu oleh guru selama ada kesukaran. Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa. Proses konfirmasi Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi konsep dan proseduraltersebut. Guru memberikan kesimpulan pembelajaran Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar KKM . Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
-
C. Kegiatan Akhir Melakukan penilaian Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.
1. -
-
-
V.
Sumber belajar 1. Alat - Mobil Toyota - Kunci Ring 2. Bahan : Minyak Rem 3. Media : power point plus 4. Referensi - Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996 - http://viarohidinthea.blogspot.com VI.
Penilaian :
INDIKATOR Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya diantaranya yaitu pemeriksaan permukaan
TEKNIK PENILAIAN
Tes Praktik
BENTUK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
Lembar Praktik
Lembar Kerja Praktik Teknik Kendaraan Ringan
minyak rem dan pemeriksaan serta penyetelan pedal rem. Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem.
: Indikator Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya. Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem. I. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu: Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya diantaranya yaitu tes boster rem dan pembuangan sistem udara sistem rem. Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem. Materi Ajar : Tes bekerjanya boster rem Pembuangan sistem udara sistem rem
II.
Nilai Budaya, krt bngs : Jujur Mandiri Kreatifitas Disiplin Rasa ingin tahu Gemar membaca Nilai Kewirausahaan Tanggung Jawab Kerja Keras III.
A
1. a. b. c.
Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar : Metode Pembelajaran Ceramah Interaktif Praktik di bengkel Tugas
2.
Model belajar : Tutor sebaya
Individu
IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pendahuluan Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang tes bekerjanya booster rem dan tes bleeding. Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian bahwa pentingnya kita menggunakan keselamatan kerja saat bekerja. Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui SOP praktik saat dan sesudahnya. Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara tes booster rem dan tes bleeding pada sistem rem. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di bengkel dan model belajar tutor sebaya B. Kegiatan Inti : Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : tes bekerjanya booster rem dan pembuangan udara sistem rem berikut prosedur o perasi standarnya. > Peserta didik merangkum keterangan yang dijelaskan oleh guru sebagai bekal praktik di bengkel. Proses elaborasi > Peserta didik mempraktikan tes bekerjanya booster rem dan pembuangan udara sistem rem sesuai dengan lembar kerja praktik teknik kendaraan ringan dengan dibantu oleh guru selama ada kesukaran.. > Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa. Proses konfirmasi > Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi konsep dan prosedural tersebut. > Guru memberikan kesimpulan pembelajaran > Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar KKM . > Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya C. Kegiatan Akhir Melakukan penilaian Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.
V. Sumber belajar 1. Alat a. Mobil Toyota b. Kunci Ring
c. Kunci d. Selang
Kontak Plastik
e. Dongkrak f. Jack Stand g. Kunci bleeding 2. Bahan : Minyak Rem , majun 3. Media : power point plus 4. Referensi a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996 b. http://viarohidinthea.blogspot.com VI.
Penilaian :
INDIKATOR Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya diantaranya yaitu tes booster rem dan pembuangan udara sistem rem. Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem.
TEKNIK PENILAIAN
Tes Praktik
Kepala SMK Muhammadiyah 1 Jakarta,
Sarju Susanto,S.Pd. MM.
BENTUK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
Lembar Jobsheet
Lembar Kerja Praktik Teknik Kendaraan Ringan
Jakarta, Juli 2012 Guru Praktik,
Rohidin,S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Chasis Otomotif Kelas/Semester : XII/6 : 4 , 5 dan 6 Pertemuan Ke: 24 jam @ 45 menit Alokasi Waktu : Memperbaiki Sistem rem : 020.KK 022 : Memperbaiki sistem rem dan komponennya
nsi i
Indikator : Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat perbaikan Memeriksa komponen sistem rem sesuai dengan SOP. I. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu: Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat perbaikan. Memeriksa komponen sistem rem sesuai dengan SOP yaitu memeriksa, menyetel rem parkir dan silinder master. Materi Ajar : Pemeriksaan dan penyetelan rem parkir Pemeriksaan dan penyetelan silinder master Nilai Budaya, krt bngs : Jujur Mandiri Kreatifitas Disiplin Rasa ingin tahu Gemar membaca Menghargai prestasi Nilai Kewirausahaan Tanggung Jawab Kerja Keras Ulet Berani menanggung resiko Komunikatif II.
III.
a. b. c.
A
Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar : Metode Pembelajaran Ceramah Interaktif Praktik di bengkel Tugas Individu Model belajar : Tutor sebaya
IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pendahuluan Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang cara pemeriksaan,penyetelan rem parkir dan silinder master. Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat keselamatan kerja ketika bekerja. Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan pekerjaan .
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara pemeriksaan ,penyetelan rem parkir dan silinder master. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di bengkel dan model belajar tutor sebaya B. Kegiatan Inti : Proses Eksplorasi > Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : pemeriksaan,penyetelan rem parkir dan silinder master. > Peserta didik membuat rangkuman SOP pemeriksaan,penyetelan rem parkir dan silinder master ketika akan praktik di bengkel. Proses elaborasi > Peserta didik mempraktikan pemeriksaan,penyetelan rem parkir dan silinder master dibantu oleh guru apabila ada kesukaran. > Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa. Proses konfirmasi > Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi konsep dan prosedural tersebut. > Guru memberikan kesimpulan pembelajaran > Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar KKM . > Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya C. Kegiatan Akhir Melakukan penilaian Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan. V. Sumber belajar 1. Alat a. Kunci kontak b. Kunci ring c. Mobil Toyota 2. Bahan : Minyak rem 3. Media : power point plus 4. Referensi a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996 b. http://viarohidinthea.blogspot.com VI.
Penilaian :
INDIKATOR Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat perbaikan Memeriksa komponen sistem rem sesuai dengan SOP yaitu memeriksa, menyetel rem parkir dan silinder master.
TEKNIK PENILAIAN
Tes Praktik
BENTUK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
Lembar Jobsheet
Lembar Kerja Praktik Teknik Kendaraan Ringan
: Indikator Melakukan perbaikan sistem rem dan komponennya I. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu melakukan perbaikan sistem rem dan komponennya dengan memperbaiki serta menyetel sistem tromol pada mobil.
Materi Ajar : Perbaikan dan penyetelan sistem tromol pada mobil Nilai Budaya, krt bngs : Jujur Mandiri Kreatifitas Disiplin Rasa ingin tahu Gemar membaca Menghargai prestasi Nilai Kewirausahaan Tanggung Jawab Kerja Keras Ulet Berani menanggung resiko Komunikatif II.
III.
a. b. c.
A
Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar : Metode Pembelajaran Ceramah Interaktif Praktik di bengkel Tugas Individu Model belajar : Tutor sebaya
IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pendahuluan Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang perbaikan dan penyetelan sistem tromol pada mobil. Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat keselamatan kerja ketika bekerja. Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan pekerjaan . Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara perbaikan dan penyetelan sistem tromol pada mobil . Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif , Praktik di bengkel dan model belajar tutor sebaya B. Kegiatan Inti : Proses Eksplorasi > Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : perbaikan dan penyetelan sistem tromol pada mobil. > Peserta didik membuat rangkuman SOP perbaikan dan penyetelan sistem tromol sebelum praktik di bengkel. Proses elaborasi > Peserta didik mempraktikan perbaikan dan penyetelan sistem tromol dibantu oleh guru apabila ada kesukaran. > Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa. Proses konfirmasi > Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi konsep dan prosedural tersebut. > Guru memberikan kesimpulan pembelajaran > Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar KKM . > Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya C. Kegiatan Akhir 1. Melakukan penilaian 2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.
V. Sumber belajar 1. Alat dan bahan a. Alat pengangkat b. Penyangga c. Kotak alat d. Kunci roda e. Palu baja f. Alat cuci (air) g. Sikat baja h. Pistol udara i. Kunci momen j. Mobil k. Kertas gosok l. Kan oli m. VET dan majun 2. Media : power point plus 3. Referensi a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996 b. http://viarohidinthea.blogspot.com VI.
Penilaian :
INDIKATOR melakukan perbaikan sistem rem dan komponennyadengan memperbaiki serta menyetel sistem tromol pada mobil.
Indikator
TEKNIK PENILAIAN
Tes Praktik
BENTUK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
Lembar Jobsheet
Lembar Kerja Praktik Teknik Kendaraan Ringan
:
Melakukan perbaikan sistem rem dan komponennya I. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu melakukan perbaikan sistem rem dan komponennya dengan memperbaiki serta menyetel sistem cakram pada mobil. Materi Ajar : Perbaikan dan penyetelan sistem cakram pada mobil Nilai Budaya, krt bngs : Jujur Mandiri Kreatifitas Disiplin Rasa ingin tahu Gemar membaca Menghargai prestasi Nilai Kewirausahaan Tanggung Jawab Kerja Keras Ulet Berani menanggung resiko Komunikatif II.
III.
Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :
Metode Pembelajaran Ceramah Interaktif Praktik di bengkel Tugas Individu Model belajar : Tutor sebaya
A
IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pendahuluan Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang perbaikan dan penyetelan sistem cakram pada mobil. Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat keselamatan kerja ketika bekerja. Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan pekerjaan . Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara perbaikan dan penyetelan sistem cakram pada mobil . Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif , Praktik di bengkel dan model belajar tutor sebaya B. Kegiatan Inti : Proses Eksplorasi > Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : perbaikan dan penyetelan sistem cakram pada mobil. > Peserta didik membuat rangkuman SOP perbaikan dan penyetelan sistem cakram sebelum praktik di bengkel. Proses elaborasi > Peserta didik mempraktikan perbaikan dan penyetelan sistem cakram dibantu oleh guru apabila ada kesukaran. > Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa. Proses konfirmasi > Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi konsep dan prosedural tersebut. > Guru memberikan kesimpulan pembelajaran > Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar KKM . > Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya C. Kegiatan Akhir 1. Melakukan penilaian 2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan. V. Sumber belajar 1. Alat dan bahan a. Pengangkat mobil b. Penyangga c. Kunci roda d. Kotak alat e. Sikat baja f. Mistar sorong g. Lampu kerja h. Kunci momen i. Mobil dengan rem cakram j. Cairan rem k. Kertas gosok l. VET temperatur tinggi 2. Media : power point plus 3. Referensi a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996 b. http://viarohidinthea.blogspot.com
VI. Penilaian :
INDIKATOR melakukan perbaikan sistem rem dan komponennyadengan memperbaiki serta menyetel sistem cakram pada mobil.
TEKNIK PENILAIAN
Tes Praktik
BENTUK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
Lembar Jobsheet
Lembar Kerja Praktik Teknik Kendaraan Ringan
Kepala SMK Muhammadiyah 1 Jakarta,
Sarju Susanto,S.Pd.MM.
Jakarta, Juli 2013 Guru Mata Pelajaran
Rohidin,S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
nsi i
: Memperbaiki sistem rem Mata Pelajaran : XII/6 Kelas/Semester : 7 dan 8 Pertemuan KeAlokasi Waktu : 16 jam @ 45 menit : Memperbaiki Sistem rem : 020.KK022 : Melakukan Overhaul Sistem Rem
: Indikator 1. Mengidentifikasi alat-alat servis /khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem 2. Melakukan persiapan overhaul rem tromol dan komponennya sesuai dengan SOP. 3. Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP. I. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu: 1. Mengidentifikasi alat-alat servis /khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem 2. Melakukan persiapan overhaul rem tromol dan komponennya sesuai dengan SOP. 3. Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP. II. Materi Ajar : 1. Pengenalan alat-alat servis khusus untuk 2. Langkah-langkah persiapan overhaul rem tromol 3. Pelaksanaan overhaul rem tromol Nilai Budaya, krt bngs : Jujur Mandiri Kreatifitas Disiplin Rasa ingin tahu Gemar membaca
pelaksanaan
overhaul
sistem
rem.
Menghargai prestasi Nilai Kewirausahaan Tanggung Jawab Kerja Keras Ulet Berani menanggung resiko Komunikatif III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar : 1. Metode Pembelajaran
nteraktif engkel idu 2.
A
Model belajar : Tutor sebaya
IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pendahuluan Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang cara overhaul rem tromol . Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat-alat servis khusus ketika bekerja. Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan pekerjaan . Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara persiapan sebelum melakukan overhaul. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di bengkel dan model belajar tutor sebaya B. Kegiatan Inti : Proses Eksplorasi Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : alat-alat servis khusus,persiapan dan pelaksanaan overhaul rem tromol. Peserta didik membuat rangkuman SOP pelaksanaan overhaul rem tromol sebelum praktik di bengkel. Proses elaborasi > Peserta didik mempraktikkan langkah-langkah persiapan overhaul dari proses penggangkatan mobil dengan dongkrak dan penopangan mobil dengan jack stand serta mempersiapkan alat-alat servis khusus overhaul dibantu oleh guru apabila ada kesukaran. > Peserta didik melakukan overhaul rem tromol. > Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa. Proses konfirmasi > Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi proseduraltersebut. > Guru memberikan kesimpulan pembelajaran > Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar KKM . > Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya C. Kegiatan Akhir 1. Melakukan penilaian 2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan. V. Sumber belajar 1. Alat dan Bahan a. Mobil b. Dongkrak c. Jack stand d. Brake Adjusting Tool ( Alat Penyetel Rem ) e. Obeng + Kunci Roda f. Brake Shoe Return Spring tool (Alat Pegas pembalik Sepatu rem ) g. Shoe hold down Spring Driver ( Obeng pegas Penahan Sepatu rem) h. Brake tube union nut 10 x 12 wrench (kunci, mur union pipa rem )
i. Wadah penampung minyak rem j. Gemuk lithium soap base glycol,gemuk temperatur tinggi 2. Media : power point plus 3. Referensi a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996 b. http://viarohidinthea.blogspot.com VI.
Penilaian :
INDIKATOR Mengidentifikasi alat-alat servis /khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem Melakukan persiapan overhaul rem tromol dan komponennya sesuai dengan SOP. Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP.
TEKNIK PENILAIAN
Tes Praktik
BENTUK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
Lembar Jobsheet
Lembar Kerja Praktik Teknik Kendaraan Ringan
: Indikator Melakukan persiapan overhaul rem cakram dan komponennya sesuai dengan SOP. Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP. I. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu: Melakukan persiapan overhaul rem cakram dan komponennya sesuai dengan SOP. Melaksanakan overhaul rem cakram sesuai dengan SOP. II.
Materi Ajar : Pengenalan alat-alat servis khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem. Langkah-langkah persiapan overhaul rem cakram Pelaksanaan overhaul rem cakram
Nilai Budaya, krt bngs : Jujur Mandiri Kreatifitas Disiplin Rasa ingin tahu Gemar membaca Menghargai prestasi Nilai Kewirausahaan Tanggung Jawab Kerja Keras Ulet Berani menanggung resiko Komunikatif III.
ktif kel
Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar : Metode Pembelajaran
Model belajar : Tutor sebaya
A
V. Langkah-langkah Pembelajaran Pendahuluan Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang cara overhaul rem cakram . Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat-alat servis khusus ketika bekerja. Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan pekerjaan . Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara persiapan sebelum melakukan overhaul. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di bengkel dan model belajar tutor sebaya B. Kegiatan Inti : Proses Eksplorasi > Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : alat-alat servis khusus,persiapan dan pelaksanaan overhaul rem cakram. > Peserta didik membuat rangkuman SOP pelaksanaan overhaul rem tromol sebelum praktik di bengkel. Proses elaborasi > Peserta didik mempraktikkan langkah-langkah persiapan overhaul dari proses penggangkatan mobil dengan dongkrak dan penopangan mobil dengan jack stand serta mempersiapkan alat-alat servis khusus overhaul dibantu oleh guru apabila ada kesukaran. > Peserta didik melakukan overhaul rem cakram. > Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa. Proses konfirmasi > Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi proseduraltersebut. > Guru memberikan kesimpulan pembelajaran > Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar KKM . > Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya C. Kegiatan Akhir 1. Melakukan penilaian 2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan. VI. Sumber belajar 1. Alat dan Bahan a. Mobil b. Dongkrak c. Jack Stand d. Kunci Roda
Sikmat f. Kunci Ring g. Kunci Pipa Rem h. Pahat dan Palu i. Obeng j. Kompressor + air gun k. Gemuk Lithium Soap Base Glycol l. Kunci Socket m. Kunci momen 2. Media : power point plus 3. Referensi a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996 b. http://viarohidinthea.blogspot.com VII.
Penilaian :
INDIKATOR
TEKNIK
BENTUK
CONTOH
PENILAIAN
INSTRUMEN
INSTRUMEN
Lembar Jobsheet
Lembar Kerja Praktik Teknik Kendaraan Ringan
Melakukan persiapan overhaul rem cakram dan komponennya sesuai dengan SOP. 2. Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP. Tes Praktik
Kepala SMK Muhammadiyah 1 Jakarta,
Sarju Susanto,S.Pd.MM.
Jakarta, Januari 2015 Guru Praktik,
Rohidin,S.Pd.
RPP MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR Advertisement Nama Sekolan : SMK Muhammadiyah 1 Jakarta Mata Pelajaran : Dasar Kejuruan Kelas/ Semester : X/1 Pertemuan Ke:1 Alokasi Waktu : 4 JP (4 x @ 45 menit ) Standar Kompetensi : Menggunakan alat-alat ukur(measuring tools) Kode : 020 DKK 06 Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi alat-alat ukur Indikator : 1. Mengetahui/memahami macam/jenis alat-alat ukur 2. Mengidentifikasi komponen/jenis-jenis alat-alat ukur
Nilai dan materi yang di integrasikan : 1. Pendidikan karakter 2. Pendidikan kewirausahaan
3.
Ekonomi kreatif ======================================================================== Pertemuan ke : 1 I. KOMPETENSI INTI A. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
B. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia C. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. D. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. II.
KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi alat-alat ukur
III.
1. 2. IV.
Indikator PencapaianKompetensi Mengetahui/memahami macam/jenis alat-alat ukur Mengidentifikasi komponen/bagian dari macam/jenis alat ukur dan fungsinya TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran, peserta didik dapat: Mengidentifikasi Alat-alat ukur yang digunakan di Teknik otomotif Menjelaskan Macam-macam alat ukur yang digunakan di teknik otomotif Menjelaskan prinsip macam-macam alat ukur yang digunakan di teknik otomotif..
V.
Materi Ajar Identifikasi alat-alat ukur yang digunakan di teknik otomotif Menjelaskan macam-macam alat ukur yang digunakan di teknik otomotif dijelaskan sesuai dengan buku modul. Prinsip kerja alat ukur yang digunakan di teknik otomotif dijelaskan sesuai dengan buku modul.
Nilai-Nilai Yang Dibentuk Rasa ingin tahu Teliti Kerjasama Demokratis Tanggung jawa Toleran Komunikasi/bersahabat Gemar membaca Peduli social Rasa percaya diri Kreatif
1. 2. 3. 4. VII.
VI. Metode Pembelajaran Penyampaian materi dilakukan dengan ceramah Laporan pekerjaan disampaikan dengan presentasi dan Gambar Umpan-balik dengan Tanya-jawab Kerja kelompok dengan Diskusi Langkah-langkah Pembelajaran
A.
I.
Kegiatan Awal
Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran A.
Alat/Bahan Pembelajaran
VIII. Alat/Bahan dan Sumber Pembelajaran A. Alat/Bahan Pembelajaran
IX. Penilaian A. Bentuk Test Observasi & Test Praktek
B. C. 1. 2. 3. 4. 5. D. 1. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. 2. a. b. c. d. e. f.
g. h. i. j. k. 3. 4. 5.
Bentuk Soal Essay Soal Sebutkan nama-nama Alat-alat ukur yang sering digunakan pada teknik otopmotif! Apakah fungsi alat-alat ukur tersebut di atas ? Alat ukur yang digunakan untuk mengukur waktu pengapian adalah ….. Apa yang harus dilakukan sebelum melakukan pengukuran ? Gambarkan bentuk alat ukur micrometer dalam (inside micrometer) Kunci Jawaban Macam-macam alat ukur Jangka sorong Micrometer luar (outside micrometer) Micrometer dalam (inside micrometer) Multi tester Dial Indicator Cylinder bore gauge Hydrometer Compression Tester Engine Analizer Timing Light Filler gauge Fungsi masing-masing alat-alat ukur : Jangka sorong : Untuk mengukur Diameter luar, diameter dalam dan kedalaman suatu benda kerja. Micrometer luar (outside micrometer) : untuk mengukur diameter lu ar Micrometer dalam (inside micrometer) : Untuk mengukur kerataan permukaan dinding silinder. Multi tester : Untuk mengukur Arus, Tegangan dan tahanan listrik Dial Indicator : Untuk mengukur kerataan, kebalingan poros Cylinder bore gauge : Untuk mengukur kerataan, keovalan, dan ketirusan permukaan bagian dalam silinder. Hydrometer : Untuk mengukur Berat Jenis elektrolit batrai Compression Tester : Untuk mengukur Tekanan kompresi. Engine Analizer : Untuk melakukan pengukuran mesin pada saat servis (Tune Up). Timing Light : untuk mengukur waktu pengapian. Filler gauge : Untuk mengukur celah/jarak renggang suatu komponen Alat yang digunakan untuk mengukur waktu pengapian digunakan Timing Light. Yang harus dilakukan sebelum melakukan pengukuran yaitu mengkalibrasiterlebih dahulu. Gambar alat ukur micrometer dalam :
.Penskoran Skor Skor Max. Perolehan
Kriteria Penilaian
A Soal 1. menjawab sesuai kunci 2. menjawab sesuai kunci 3. menjawab sesuai kunci 4. menjawab sesuai kunci 5. menjawab sesuai kunci
jawaban jawaban jawaban jawaban jawaban
2 2 2 2 2 Nilai Akhir
Bobot
Ket.
Kriteria Penilaian Keterangan:
Skor Skor Max. Perolehan
Bobot
Ka. SMK Muhammadiyah 1 Jakarta
Jakarta, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran
Sarju Susanto, S.Pd, MM
Rohidin, S.pd
Ket.
