RPP SENYAWA HALOALKANA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF MATERI SENYA S ENYAW WA HALOALKANA HALOAL KANA

Di Susun Oleh : Suff Suffah ahul ul Nard Nardy y H.

(130 (13030 3019 1940 4087 87))

Pendidikan i!ia " #013

$N%&'S%* $N%&'S% *S S N'+'% N'+' % S$*"*, S$ *"*,* * -*$*S /*'/*%* D*N %/$ P'N+'*H$*N **/ $$S*N %/%* #01

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Bidang MIPA Sat!an Pendidi"an # SMA Ke$a% # &I K'meten%i Inti % 1 : /en2hayai dan !en2a!alkan aaran a2a!a yan2 dianunya % # : /en2hayai dan !en2a!alkan 5erilaku uur6 disi5lin6 an22un2 aa6 5eduli (2n2 ryn26 kerasa!a6 leran6 da!ai)6 sanun6 res5nsif dan  5rakif6 dan !enunukan sika5 sea2ai a2ian dari slusi aas era2ai 5er!asalahan dala! erineraksi seara efekif den2an lin2kun2an ssial dan ala! sera dala! !ene!5akan diri sea2ai er!inan an2sa dala! 5er2aulan dunia % 3 : /e!aha!i6 !enera5kan6 dan !en2analisis 5en2eahuan fakual6 knse5ual6 5rsedural6 dan !eak2niif erdasarkan rasa in2in ahunya enan2 il!u  5en2eahuan6 eknl2i6 seni6 udaya6 dan hu!anira den2an aasan ke!anusiaan6 kean2saan6 kene2araan6 dan 5eradaan erkai 5enyea fen!ena dan keadian6 sera !enera5kan 5en2eahuan 5rsedural 5ada idan2 kaian yan2 s5esifik sesuai den2an aka dan !inanya unuk  !e!eahkan !asalah % 4 : /en2lah6 !enalar6 dan !enyai dala! ranah knkre dan ranah asrak erkai den2an 5en2e!an2an dari yan2 di5elaarinya di seklah seara !andiri6 erindak seara efekif dan kreaif6 sera !a!5u !en22unakan !eda sesuai kaidah keil!uan A$'"a%i S!m*e) K'meten%i Da%a) Mate)i P'"'" Pem*e$a+a)an Peni$aian Wa"t! Be$a+a) Mengamati (Observing   T!ga% Srukur6aa 1 !22 @ 4 "uku 1.1 /enyadari adanya keerauran dari sifa na!a6 sifa6  5 ki!ia /en22ali infr!asi den2an ara /enulis arikel • • kli2aif laruan6 reaksi redks6 idenifikasi6 dan kelas A%% !e!aa; !eliha;!en2a!ai;!enyi!ak  ?Pen22unaan kera2a!an sifa unsur6 senyaa ke2unaan >D enan2: ru!us srukur (2u2s fun2si)6 senyaa >->6 !akr!lekul sea2ai uud keesaran senyaa ki!ia aana!a6 sifa6 idenifikasi dan ke2unaan da!5ak6 dan uhan ,/' dan 5en2eahuan enan2 halalkana. karn senyaa
!eru5akan anu2rah uhan ,/' dan da5a di5er2unakan unuk ke!ak!uran rakya %ndnesia. #.1 /enunukkan 5erilaku il!iah (!e!iliki rasa in2in ahu6 disi5lin6 uur6 ekif6 eruka6 !a!5u !e!edakan faka dan 5ini6 ule6 elii6 eran22un2 aa6

 a2ai!ana ara !enan22ulan2inya6 dan a5a !anfaa senyaa halalkana dala! kehidu5an sera a2ai!ana !enera5kan auran %$P*> unuk !e!eri na!a senyaa halalkana.

alkana. O*%e)-a%i • Sika5 il!iah 5ada saa diskusi dan  5resenasi

K'meten%i Da%a)

kriis6 kreaif6 inBaif6 de!krais6 k!unikaif) dala! !eranan2 dan !elakukan 5eraan sera erdiskusi yan2 diuudkan dala! sika5 sehari< hari. #.# /enunukkan 5erilaku kerasa!a6 sanun6 leran6 ina da!ai6 dan 5eduli lin2kun2an sera he!a dala! !e!anfaakan su!er daya ala!. #.3 /enunukkan 5erilaku res5nsiBe dan  5rakif sera iaksana sea2ai uud ke!a!5uan !e!eahkan !asalah dan !e!ua ke5uusan. 3.7 /en2analisis srukur6 aa na!a6 sifa6 dan ke2unaan senyaa karn (halalkana6 alkanl6 alkksi alkana6 alkanal6 alkann6 asa! alkana6 dan alkil alkana) 4.7 /enalar dan !en2analisis srukur6 aa na!a6 sifa dan ke2unaan senyaa karn (halalkana6 alkanl6 alkksi alkana6 alkanal6 alkann6 asa! alkana6 dan alkil alkana).

Mate)i P'"'"

Pem*e$a+a)an Meng!m!$"an data (Eksperimenting) •

•

•

•

•

/endiskusikan ru!us srukur dan is!er senyaa halalkana /endiskusikan auran %$P*> unuk !e!eri na!a senyaa halalkana /en2u!5ulkan daa sifa fisis dan sifa ki!ia senyaa
Menga%'%ia%i ( Associating  /en2huun2kan ru!us srukur senyaa • den2an sifa ki!ianya. /en2huun2kan ru!us !lekul den2an • ru!us srukur (is!er) Meng"'m!ni"a%i"an (Communicating  /enya!5aikan seara erulis aau lisan • enan2 senyaa halalkana yan2 da5a !erusak =n dan ara  5enan22ulan2annya. •

/en2!unikasikan ke2unaan senyaa halalkana dala! kehidu5an (idan2 far!asi6 indusri)

Peni$aian P')t'.'$i' • *rikel yan2 diulis • Pea knse5 Te% te)t!$i% !)aian • Pe!aha!an enan2: srukur6 aana!a6 sifa6 ke2unaan6 dan idenifikasi senyaa halalkana.

A$'"a%i Wa"t!

S!m*e) Be$a+a)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sat!an Pendidi"an

# SMA Me)a/ P!ti/

Mata Pe$a+a)an

# Kimia

Ke$a% 0 Seme%te)

# &I 0 1

Mate)i P'"'"

# Sen,a2a Ha$'a$"ana

A$'"a%i Wa"t!

# 13 45 menit

A6 KOMPETENSI INTI KI 1#

/en2hayai dan !en2a!alkan aaran a2a!a yan2 dianunya

KI 7#

/en2hayai dan !en2a!alkan 5erilaku uur6 disi5lin6 an22un2aa6 5eduli (2n2 ryn26 kerasa!a6 leran6 da!ai)6 sanun6 res5nsif dan 5rakif dan !enunukkan sika5 sea2ai a2ian dari slusi aas era2ai 5er!asalahan dala! erineraksi seara efekif den2an lin2kun2an ssial dan ala! sera

KI 8#

dala! !ene!5akan diri sea2ai er!inan an2sa dala! 5er2aulan dunia. /e!aha!i6 !enera5kan6 dan !en2analisis 5en2eahuan fakual6 knse5ual6  5rsedural6 dan !eak2niif erdasarkan rasa in2in ahunya

enan2 il!u

 5en2eahuan6 eknl2i6 seni6 udaya6 dan hu!anira den2an aasan ke!anusiaan6

kean2saan6kene2araan6 dan 5eradaan erkai 5enyea

fen!ena dan keadian6 sera !enera5kan 5en2eahuan 5rsedural 5ada idan2 kaian yan2 s5esifik sesuai den2an aka dan !inanya unuk !e!eahkan KI 4#

!asalah. /en2lah6 !enalar6 dan !enyai dala! ranah knkre dan ranah asrak  erkai den2an 5en2e!an2an dari yan2 di5elaarinya di seklah seara !andiri6 erindak seara efekif dan kreaif6 sera !a!5u !en22unakan !eda sesuai kaidah keil!uan.

B6 KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR  K'meten%i Da%a) # 1.# /ensyukuri keli!5ahan unsur 2ln2an ua!a dan 2ln2an ransisi di ala!

%ndnesia sea2ai ahan a!an2 !eru5akan anu2rah uhan ,/' dan da5a #.#

di5er2unakan unuk ke!ak!uran rakya %ndnesia. /enunukkan 5erilaku kerasa!a6 sanun6 leran6 ina da!ai6 dan 5eduli

3.7

lin2kun2an sera he!a dala! !e!anfaakan su!er daya ala!. /en2analisis srukur6 aa na!a6 sifa dan ke2unaan senyaa karn (halalkana6 alkanl6 alkksi alkana6 alkanal6 alkann6 asa! alkana6 dan alkil alkana)

4.7

/enalar dan !en2analisis srukur6 aa na!a6 sifa dan ke2unaan senyaa karn (hal alkana6 alkanl6 alkksi alkana6 alkanal6 alkann6 asa! alkana6 dan alkil alkana)

C6 INDIKATOR 

1.#.1

/enunukkan rasa syukur akan keli!5ahan unsur 2ln2an ua!a dan 2ln2an ransisi di ala! %ndnesia sea2ai anu2rah uhan ,/' dan da5a di5er2unakan

7

#.#.1 #.#.# 3.7.1

unuk ke!ak!uran rakya %ndnesia. /enunukkan 5erilaku kerasa!a /nunukkan 5erilaku sanun /en2idenifikasikan karakerisik nh

3.7.# 3.7.3 4.7.1

halalkana /en2analisis srukur senyaa halalkana /enuliskan na!a senyaa halalkana /enalar dan !en2analisis ke2unaan senyaa halalkana

dan

nnnh

5ada

senyaa

TUJUAN PEMBELAJARAN 1.#.1.1 Dierikan eera5a nh senyaa !elalui !edia 5er 5in6 sisa da5a

!enunukkan rasa syukur akan kekayaan ala! %ndnesia sea2ai anu2rah uhan ,/' dan da5a di5er2unakan unuk ke!ak!uran rakya %ndnesia. #.#.1.1 /elalui diskusi kelas6 sisa !a!5u !enunukkan 5erilaku kerasa!a den2an  aik  #.#.#.1 /elalui diskusi kelas6 sisa !a!5u !enunukkan 5erilaku sanun den2an aik  3.7.1.1 /elalui ru!us srukur dan ru!us !lekul yan2 disaikan6 sisa !a!5u !en2idenifikasikan karakerisik nh dan nnnh 5ada senyaa halalkana den2an aik. 3.7.#.1 /elalui ru!us srukur dan ru!us !lekul yan2 dierikan6 sisa !a!5u !en2analisis srukur senyaa halalkana den2an aik. 3.7.3.1 /elalui ru!us srukur dan ru!us !lekul yan2 dierikan6 sisa !a!5u !enuliskan na!a senyaa halalkana den2an e5a. 4.7.1.1 /elalui diskusi dan !enari infr!asi dari lieraure6 sisa !a!5u !enalar dan !en2analisis ke2unaan senyaa halalkana den2an aik. 8

DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN ekaiBias 2ln2an hal2en e2iu in22i sehin22a unsur
da5a ersenyaa den2an unsur a5a5un er!asuk senyaa karn. *lkana !eru5akan senyaa karn enuh yan2 !e!enuk 5ersenyaaan den2an unsur
Halalkana adalah senyaa alkana yan2 a! Hl6 "r6 %).ika dianalisis dari na!a %$P*> na!a senyaa halalkana diaali den2an na!a hal2ennya (-lur6 lr6 "r!6 %d) dan diikui na!a senyaa alkana yan2 !en2ikanya. Sean2kan ika dianalisis dari na!a riBial6 na!a senyaa halalkana dierina!a alkil halida6 yaiu na!a karnil diulis erleih dahulu ke!udian diikui na!a hal2en;halida (-lurida6 lrida6 "r!ida6 %dida). 4

KE9IATAN PEMBELAJARAN Pe)tem!an I

*lkasi Caku 1 @ 4 !eni

enana e2iaan

Caku

I6 Penda/!$!an +uru !en2ua5kan sala! dan !enyuruh keua kelas •

• •

 !eni

unuk !e!i!5in da. +uru !en2asen sisanya. +uru !e!erikan a5erse5si den2an !enanyakan ke!ali !aeri seelu!nya yaiu6 senyaa alkana dan !en2huun2kannya

•

den2an

!aeri

yan2

akan

di5elaari !elalui 5er 5in. +uru !e!erikan !iBasi den2an !ena!5ilkan 2a!ar a anesesi lal (klreana) dan fren6 !elalui 5er 5in6 !e!erikan 5eranyaan ke5ada sisa. ? *da yan2 5ernah !ennn se5ak laE *5a yan2 eradi saa kaki 5e!ain erlukaE *5akah ada yan2 ahu senyaa a5a yan2 dise!5rkan 5ada kaki  5e!ain yan2 saki saa 5erandin2anE *5a yan2 kalian rasakan keika erada di ruan2an *> se5eri sekaran2 iniE *da yan2 ahu senyaa a5a yan2 erda5a 5ada

*> yan2 !eni!ulkan rasa din2in iuEF +uru !enya!5aikan uuan 5e!elaaran. • II6 Kegiatan inti Oen:Ended •

+uru !en2el!5kkan sisa ke dala! eera5a

•

kel!5k6 seia5 kel!5k eran22akan 3 ran2. +uru !e!a2ikan S 5ada ia5 kel!5k. +uru !ena!5ilkan nh dan nnnh ru!us

•

3 !eni

srukur senyaa halalkana !elalui 5er 5in. •

(mengamati) +uru !e!ina karakerisik

dari

sisa ru!us

unuk

!en2idenifikasi

srukur

yan2

elah

dia!5ilkan dan !e!ina sisa !enuliskan 5enda5a •

sisa di S yan2 sudah dierikan. +uru !e!ina sisa !enuliskan hasil diskusinya di  5a5an ulis.

K'n-e)gen •

+uru !e!i!in2 diskusi kelas unuk !enenukan karakerisik !ana yan2 er!asuk kedala! nh

•

senyaa halalkana. +uru !en2idenifikasi aaan yan2 enar dan !en2eli!inasi aaan yan2 kuran2 enar den2an

•

!e!erikan alasan. +uru !e!i!in2 diskusi kelas a2ar !en2arah 5ada karakerisik yan2 in2in dida5akan den2an ara !ena!ahkan nh la2i.

C$'%!)e •

Sisa

dii!in2

unuk

karakerisik
!enyeukan yan2

ke!ali

!en22a!arkan

•

nh senyaa halalkana. +uru !enyeukan knse5 yan2 di!aksud yaiu

•

senyaa halalkana +uru !e!i!in2 sisa !enyi!5ulkan definisi dari senyaa halalkana

A$i"a%i •

+uru !e!erikan srukur senyaa halalkana dan  ukan halalkana !elalui 5er 5in dan !e!ina sisa

!en2analisisnya

unuk

!enin2kakan

 5e!aha!an sisa. III6 Kegiatan en!t! +uru !e!erikan u2as 5ada sisa unuk dikerakan •

 !eni

di

ru!ah

dan

diku!5ulkan

5ada

5ere!uan

•

selanunya. +uru !e!ina sisa !e!5elaari !aeri selanunya

•

enan2 alkanl. +uru !en2akhiri 5ere!uan dan !enya!5aikan sala!  5enuu5.

5

TEKNIK PENILAIAN a. Prsedur 5enilaian Teknik penilaian pada KD 1 • enis insru!en : nn es "enuk insru!en : le!ar 5enilaian diri Teknik penilaian pada KD 2 • enis insru!en : nn es "enuk insru!en : le!ar serBasi Teknik penilaian pada KD 3 •

•

enis insru!en

: es ulis

"enuk insru!en

: 5ilihan 2anda dan uraian

Teknik penilaian pada KD 4 enis insru!en : es 5rfli "enuk insru!en : le!ar 5enilaian kera!5ilan

 . %nsru!en 5enilaian : erla!5ir  ;

ALAT DAN SUMBER BELAJAR  16 Media Per Pin 76 S!m*e) *e$a+a) a. "uku ki!ia S/* kelas A%  . S . %nerne