RPP PKN Kelas 2 Semester 1 Mengenai Hidup Rukun, Saling Berbagi dan Tolong Menolong di Rumah dan di Sekolah
REN!N! PE"!KS!N!!N PEMBE"!#!R!N $RPP%
Satuan Pendidikan
: Sekolah Dasar Swasta
Nama Sekolah
: SDS. Harapan ndonesia
Mata Pelajaran
: Pendidikan !ewarganegaraan
!elas"Semester
: "#
$lokasi %aktu
: & ' () menit
1& Stan Standa darr Kom Kompe pete tens nsii
Membiasakan hidup bergotong royong. 2& Komp Kompet eten ensi si 'asa 'asarr
Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah. 2&1&
(ndikator a. Menjel Menjelask askan an penti pentingny ngnyaa hidup hidup rukun, rukun, saling saling berba berbagi gi dan tolo tolong ng menolo menolong ng di
b.
rumah dan di sekolah. Menyebutkan contoh melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong
c.
menolong di rumah dan di sekolah. Mem Membaca baca teks eks melak elakssanak anakan an hidu hidup p ruku rukun, n, sali aling berb berbag agii dan dan tolon olong g menolong di rumah dan di sekolah.
2&2& 2&2&
Tu)ua u)uan n Pem Pembela bela)a )ara ran n a. Mela Melalu luii penj penjel elas asan an guru guru,, sisw siswaa dapat dapat menget mengetahu ahuii pent pentin ingny gnyaa hidup hidup rukun rukun
b.
melaksanakan hidup rukun di sekolah dengan baik. Melalui penjelasan dan tanya jawab siswa dapat menyebutkan contoh melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan
c.
di sekolah tepat. Dengan Dengan medi mediaa teks teks pende pendek, k, siswa siswa dapa dapatt membac membacaa bagaim bagaimana ana mela melaksa ksanak nakan an hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong dirumah dan di sekolah baik.
*& Mate ateri Po Pokok kok
Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan sekolah. +& !lok !lokas asii aktu aktu
& ' () menit -& Model dan Metode Pembela)aran *eramah +anya jawab erkelompok Pemberian +ugas
.& "angkah/"angkah Pembela)aran .&1& Pembukaan $10 menit% a. -uru mengucapkan salam dan membuka pelajaran dengan menyapa siswa serta
menanyakan kabar siswa. b. -uru menggajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing masing c. d. e. /.
untuk mengawali kegiatan belajar. -uru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. -uru mengecek kesiapan siswa dalam belajar. -uru melakukan apersepsi. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
.&2&
(nti $+- menit% a. -uru membuat siswa menjadi ( kelompok 0hidup rukun, saling berbagi, tolong
menolong1. b. -uru membagikan teks pendek pada setiap kelompok. c. -uru meminta setiap kelompok bergiliran membacakan teks pendek yang sudah di bagikan ke depan kelas. d. Siswa yang lain memperhatikan kelompok yang sedang membaca di depan kelas. e. -uru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai teks pendek yang sudah dibacakan oleh tiap kelompok. /. -uru menjelaskan tentang hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong kepada siswa. g. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru. h. -uru meminta siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun di rumah 2 sekolah, saling berbagi di rumah 2 sekolah, tolong menolong di rumah dan sekolah. .&*&
Penutup $1- menit% a. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. b. -uru memberikan /eed back dari kesimpulan siswa. c. -uru memberikan kesempatan bertanya dan berpendapat kepada siswa. d. -uru memberikan tes e3aluasi. e. -uru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya. /. -uru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa untuk berdoa setelah
belajar. g. -uru mengucapkan salam.
& Sumber dan Media Pembela)aran !& Sumber 4ili Nurlaili. &556. Pendidikan !ewarganegaraan untuk SD"M kelas . 7akarta :
Pusat Pembukuan, Departemen Pendidikan Nasional. B& Media Pembela)aran Papan tulis +eks pendek
& PEN("!(!N !& +eknik: a. Penilaian tertulis 0kemampuan siswa menjawab soal essai1. b. Penilaian sikap 0tingkah laku siswa, minat belajar, sikap, keakti/an dalam
bertanya dan menjawab pertanyaan, serta keakti/an siswa dalam proses belajar mengajar1.
B& Bentuk (nstrumen3 a. Soal 8ssai b. Rubrik penilaian Penilaian (ndikator
(nstumen 4 soal Teknik
Bentuk
Menjelaskan pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di +ertulis
8ssay
+erlampir
dirumah dan di sekolah.
+ertulis
8ssay
+erlampir
Membaca teks melaksanakan hidup rukun,
9njuk !erja
Membaca
+erlampir
rumah dan di sekolah.
Menyebutkan contoh melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong
saling berbagi dan tolong menolong dirumah dan di sekolah
& SK5R PEN("!(!N 3 a. +es tertulis: skor benar ' &5 #55 b. Non tes: Nilai !khir
Penilaian Keterampilan Rubrik 6n)uk Ker)a
Nama kelompok: .................................................. .
No
!spek
Skor Maksimal
#.
!etepatan prosedur kerja
&
&.
!erjasama tim
&
(.
Membaca dengan lancar dengan memperhatikan
(
Skor Pemerolehan
tanda baca. ;.
Membaca dengan 3olume suara yang jelas
(
7umlah Skor
#5
'& Penilaian Sikap
No
!spek
Kriteria
Skor
#.
!erjasama
<elum ekerjasama
#
&
(
<elum $kti/
#
&
(
<elum Disiplin
#
&
(
<elum Percaya Diri
#
&
(
&.
(.
;.
Partisipasi
Disiplin
Percaya Diri
Mengetahui,
Bekasi, 77 No8ember 201
Kepala Sekolah
Guru Kelas
H. Misbah HS, S.Pd.i
Hj. Tasliyah, S.Pd.i
E9!"6!S( (silah pertan:aan diba;ah ini dengan benar <
$pakah yang dimaksud dengan hidup rukun = +uliskan contoh hidup rukun di sekolah > $pakah yang dimaksud saling berbagi= +uliskan contoh hidup tolong menolong dirumah > Mengapa kita harus hidup rukun=
Kun=i #a;aban
Hidup rukun adalah suasana hidup aman, tidak berkelahi, saling membantu, dll +idak memaksa teman untuk membantu mengerjakan tugas, dll. Sikap saling memberi kepada orang lain bu menyuruh dini menyapu halaman rumah, doni melihat dini menyapu lalu doni mengambilkan tempat sampah $gar suasana menjadi aman, tidak ada pertengkaran, dll.
