RPP perpindahan kalor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran

: SMA : X / II : FISIKA

Standar Kompetensi 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi. Kompetensi Dasar 4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor. Indikator 1. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi. 2. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi. 3. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi. A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menyebutkan cara perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menjelaskan pengertian perpindahan kalor secara konduksi. 3. Menyebutkan contoh perpindahan kalor secara konduksi dalam kehidupan seharihari. 4. Menentukan laju perpindahan kalor secara konduksi. 5. Menjelaskan pengertian perpindahan kalor secara konveksi. 6. Menyebutkan contoh perpindahan kalor secara konveksi dalam kehidupan seharihari. 7. Menentukan laju perpindahan kalor secara konveksi. 8. Menjelaskan pengertian perpindahan kalor secara radiasi. 9. Menyebutkan contoh perpindahan kalor secara radiasi dalam kehidupan seharihari. 10. Menentukan laju perpindahan kalor secara radiasi. B. Materi Pembelajaran Perpindahan Kalor • Konduksi • Konveksi • Radiasi C. Metode Pembelajaran 1. Model : - Direct Instruction (DI) - Cooperative Learning 2. Metode : - Demonstrasi - Diskusi D. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Waktu Uraian Kegiatan Pembukaan 10 menit a. Guru membuka pelajaran (salam). b. Guru memberitahukan kepada siswa tujuan pembelajaran materi. c. Guru

bertanya

tentang

pelajaran

pada

pertemuan

sebelumnya dan dikaitkan dengan materi yang akan di

pelajari. d. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk motivasi siswa agar tertarik pada bahasan perpindahan kalor. Kegiatan Inti

55 menit

• •

•

•

•

• • • • • • • •

• • • •

• •

• •

• •

Eksplorasi Guru menayangkan media presentasi tentang cara perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari sebagai penguatan kepada siswa. Perwakilan beberapa siswa diminta untuk menyebutkan cara perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari Perwakilan beberapa siswa diminta untuk menyebutkan pemanfaatan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. Siswa (dibimbing oleh guru) mendiskusikan cara perpindahan kalor berdasarkan pengamatan demonstrasi dan percobaan sederhana. Siswa berlaku sopan dan disiplin dalam kegiatan demonstrasi serta menghargai pendapat orang lain. Elaborasi Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok terdiri dari 3-4 orang. Guru membimbing siswa dalam kegiatan demonstrasi dan percobaan. Siswa melakukan percobaan sederhana mengenai perpindahan kalor secara konduksi Siswa mengamati video demonstrasi mengenai perpindahan kalor secara konveksi dan radiasi Siswa (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian konduksi, konveksi dan radiasi. Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan contoh perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mendengarkan pendapat orang lain sebagai bukti bahwa siswa menghargai pendapat orang lain. Guru menayangkan media presentasi tentang cara perpindahan kalor sebagai penguatan kepada siswa. Siswa memperhatikan perumusan dalam menentukan laju perpindahan kalor secara konduksi. Siswa memperhatikan contoh soal menentukan laju perpindahan kalor secara konduksi melalui media pembelajaran. Siswa memperhatikan perumusan dalam menentukan laju perpindahan kalor secara konveksi. Siswa memperhatikan contoh soal menentukan laju perpindahan kalor secara konveksi melalui media pembelajaran. Siswa memperhatikan perumusan dalam menentukan laju perpindahan kalor secara radiasi. Siswa memperhatikan contoh soal menentukan laju perpindahan kalor secara radiasi melalui media pembelajaran. Konfirmasi Guru menanggapi diskusi siswa dan memberikan

• • •

Penutup

20 menit

informasi yang sebenarnya melalui tayangan media pembelajaran (member penguatan). Guru menuntun siswa membuat kesimpulan. Guru menanyakan pada siswa, adakah pertanyaan lagi mengenai konsep perpindahan kalor. Siswa bertanggung jawab dan disiplin dalam mengerjakan tugas

a. Guru memberikan tes tertulis pada siswa. b. Guru memberitahukan informasi materi yang akan dibahas pertemuan berikutnya. c. Guru menutup pelajaran.

E. Sumber, Media dan Alat Belajar 1. Sumber Belajar a. Beberapa Buku Ajar Fisika SMA b. Lingkungan 2. Media dan Alat Pembelajaran a. Media Bahan Ajar Power Point. b. Lilin/Sumber panas. c. Batang besi/kawat F. Penilaian Hasil Belajar 1. Jenis tagihan : •

Keaktifan siswa dalam diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan percobaan dan peragaan serta penilaian sikap, minat dan tingkah laku siswa di kelas.

•

Presentasi

2. Instrumen penilaian : Teknik :

Penilaian Produk Penilaian Kinerja Penilaian Afektif