RPP PAK Kelas 7-8-9 KTSP SEMESTER 2.pdf

7/21/2017

RPP PAK Kelas 7-8-9 KTSP SEMESTER 2


RPP LENGKAP INI DISEDIAKAN UNTUK TIDAK MEMBUAT PARA GURU PAK

Print

MALAS DALAM MEMBUAT PERSIAPAN PROGRAM PELAJARAN HANYA MEMPERMUDAH DAN JUGA SEBAGAI PERBANDINGAN KHUSUS UNTUK BAHAN BAGI MEREKA YANG ADA DIPEDALAM. KIRANYA MENJADI BERKAT Satu Satuan an Pen Pendi didi dika kan n Mata Pe Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Indikator

: SMP SMP Nege Negeri ri 10 10 Jaka Jakart rta a Pusa Pusatt : Pendidikan Ag Agama Kr Krist isten Pr Protestan : VII / 2 Menjelaskan Karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan : menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan. : M : 5 kali pertemuan 1.1.1. Menjelaskan manusia sebagai gambar dan rupa Allah 1.1.2. Mewujudkan tindakan dalam melaksanakan mandate untuk berkarya : 1.1.3. Menjelaskan kebesaran Allah 1.1.4. Menjelaskan arti keterbatasan manusia dalam pikiran, perasaan dan perbuatan 1.1.5. Membandingkan kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia

Kompetensi Dasar 4 : Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah di cemari oleh dosa Indikator dosa

:

-

Menyebutkan alasan manusia jatuh dalam

Menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa -

-

-

Menjelaskan pentingnya Pertobatan

Menunjukkan sikap bertobat

Alokasi Waktu

: 10 Jam Pelajaran ( 5 kali pertemuan)

http://h http://holysp olyspiritm iritminist inistry ry.info .info/inde /index.php x.php/duni /dunia-pen a-pendidik didikan-kr an-kriste isten/288 n/288-rpp-rpp-pak-k pak-kelaselas-7-8-9 7-8-9-kts -ktsp?tm p?tmpl=co pl=compone mponent&p nt&print= rint=1&lay 1&layout= out=defau default&p lt&page= age=

1/80

7/21/2017


Karakter yang diharapkan

:

FMemiliki sikap persuasif dan hikmat (wisdom) FMemiliki kerendahan hati (humble) FMemiliki sikap pemaaf dan tegas

A. Tujuan Pembelajaran : Selesainya pembelajaran ini peserta diharapkan dapat: a. Mampu menjelaskan arti dosa b. Mampu menjelaskan asal-usul dosa c. Mampu menjelaskan alasan manusia jatuh dalam dosa d. Mampu menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa e. Mampu menjelaskan pentingnya pertobatan f. Mampu menunjukkan sikap bertobat bertobat B. Materi Pembelajaran : a. Arti dosa dan cakupan dosa b. Manusia adalah makluk yang diberi kebebasan c. Manusiajatuh kedalam dosa d.Tindakan Allah terhadap dosa e. Bukti tindakan Allah yang berdosa f. Arti pertobatan dalam kehidupan

g. Contoh-contoh skap bertobat C.MetodePengajaran a. Model

:

b. Metode

: Ceramah, diskusi, Tanyajawab, Penugasan,Demonstrarsi Penugasan,Demonstrarsi

D. Langkah Langkah 1. Pertemuan I MATERI : ARTI DOSA


2/80

7/21/2017



:

FMemiliki sikap persuasif dan hikmat (wisdom) FMemiliki kerendahan hati (humble) FMemiliki sikap pemaaf dan tegas

A. Tujuan Pembelajaran : Selesainya pembelajaran ini peserta diharapkan dapat: a. Mampu menjelaskan arti dosa b. Mampu menjelaskan asal-usul dosa c. Mampu menjelaskan alasan manusia jatuh dalam dosa d. Mampu menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa e. Mampu menjelaskan pentingnya pertobatan f. Mampu menunjukkan sikap bertobat bertobat B. Materi Pembelajaran : a. Arti dosa dan cakupan dosa b. Manusia adalah makluk yang diberi kebebasan c. Manusiajatuh kedalam dosa d.Tindakan Allah terhadap dosa e. Bukti tindakan Allah yang berdosa f. Arti pertobatan dalam kehidupan

g. Contoh-contoh skap bertobat C.MetodePengajaran a. Model

:

b. Metode

: Ceramah, diskusi, Tanyajawab, Penugasan,Demonstrarsi Penugasan,Demonstrarsi

D. Langkah Langkah 1. Pertemuan I MATERI : ARTI DOSA


2/80

7/21/2017


1) Kegiatan pendahuluan FGuru memberikan salam “shalom Aleihem” FBerdoa bersama yang dipimpin oleh siswa FGuru melaksanakan presensi F Guru memberikan apersepsi FMemotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu.

2) Kegiatan Inti § Eksplorasi FGuru bertanya jawab dengan siswa tentang maksud dosa FGuru menjelaskan materi pelajaran Kejadian 3; Maz 51:6-7; Roma 3:23; 6:23; 1 Yohanes 3:1-10

§ Elaborasi FSiswa berdiskusi tentang aborsi, judi, mencopet, korupsi, menyontek, narkoba bermain sepanjang hari, apakah tindakan itu menunjukkan dosa? FPeserta didik ditugaskan membaca 1 Yohanes 3:1-10 lalu menjawab pertanyaan berikut dengan menyebut ayat-ayat rujukan Ø

Bagaimana kita bisa menjadi anak Allah?

Ø Apakah yang dimaksud dosa? Ø Bagaimana kita bebas bebas dosa? Ø Apakah yang membedakan antara anak-anak Allah dengan anak-anak iblis?

§ Konfirmasi FSiswa mempresentasikan hasil diskusi tentang dosa FSiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan diatas.

3). Penutup

FPeserta didik diajak menyanyikan lagu “hati-hati “ hati-hati gunakan tanganmu” Kidung ceria no 278 http://h http://holysp olyspiritm iritminist inistry ry.info .info/inde /index.php x.php/duni /dunia-pen a-pendidik didikan-kr an-kriste isten/288 n/288-rpp-rpp-pak-k pak-kelaselas-7-8-9 7-8-9-kts -ktsp?tm p?tmpl=co pl=compone mponent&p nt&print= rint=1&lay 1&layout= out=defau default&p lt&page= age=

3/80

7/21/2017


FDoa penutup oleh siswa atau guru

6. Sumber Belajar : FAlkitab, Buku Teks, Siswa, Teks lagu, Cermin Remaja terbitan BPK, LKS terbitan BPKMengunduh internet 7. Penilaian a. Teknik

:

Tes lisan, penugasan , diskusi, ceramah. Tanya jawab

b. Bentuk Instrumen c.soal

:

Uraian, unjuk kerja :

1)

Jelaskan pengertian dosa menurut pendapatmu

2)

Jelaskan pengertian dosa menurut Alkitab

3) Berikan contoh-contoh perbuatan yang dapat menjerumuskan kita ke dalam dosa? 4)

Bagaimana cara mengatasi dosa yang telah kita perbuat?

5) Bagaimana tindakanmu melihat temanmu menyontek dalam kelas?

2. Pertemuan ke dua

MATERI : Manusia jatuh kedalam dosa


2) Kegiatan Inti § Eksplorasi http://h http://holysp olyspiritm iritminist inistry ry.info .info/inde /index.php x.php/duni /dunia-pen a-pendidik didikan-kr an-kriste isten/288 n/288-rpp-rpp-pak-k pak-kelaselas-7-8-9 7-8-9-kts -ktsp?tm p?tmpl=co pl=compone mponent&p nt&print= rint=1&lay 1&layout= out=defau default&p lt&page= age=

4/80

7/21/2017


FGuru membagi 3 kelompok untuk mendiskusikan kejadian 3 tentang kejatuhan manusia dalam dosa FGuru menjelaskan materi pelajaran Kejadian 3; Matius 4:1-11; Markus 7:21-23; Yakobus 1:13-14

§ Elaborasi FSiswa ditugaskan untuk mendaftarkan cara-cara iblis dalam mencobai Yesus dalam Matius 4:1-11 FSiswa ditugaskan untuk membaca Markus 7:21-23 dan kemudian mendaftarkan apa saja yang bisa timbul dari hati dan pikiran yang jahat

§ Konfirmasi FSiswa mempresentasikan hasil diskusi FSiswa dapat menyimpulkan tentang pencobaan Yesus serta segala sesuatu yang timbul dari pikiran yang jahat

3). Penutup

FPeserta didik diajak menyanyikan lagu “hati-hati gunakan tanganmu” Kidung ceria no 278 FDoa penutup oleh siswa atau guru


:



:


1.

Manusia tidak berdaya melepaskan segala ….

2. Seberapapun besarnya dosa manusia kasih Allah …. Dari dosa manusia

http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

5/80

7/21/2017


3.

Upah dosa adalah …

4.

Kasih karunia Allah adalah …

5. Masmur 51:6 mengungkapkan bahwa hanya kepada … saja aku berdosa 6. …

Dosa merupakan perseteruan dengan Allah. Ini diungkapkan oleh

7.

Doa menyebabkan manusia kehilangan ….. Allah

8.

Begitu besarnya kasih Allah kepada kita sehingga kita disebut …

9.

Setiap orang yang berbuat dosa …… lahir daripadaNya

10. Bagi orang percaya kematian Tuhan Yesus adalah kematian terhadap ….

4. Pertemuan ke empat.

MATERI : Tindakan Allah terhadap dosa


2) Kegiatan Inti § Eksplorasi FGuru menjelaskan materi pelajaran Kejadian 3: 8-9; 23-24; Lukas 15:110; Yohanes 8:1-11 FPeserta didik membaca cerita dalam buku siswa dan menjawab pertanyaan - pertanyaan yang ada

§ Elaborasi FPeserta didik mengadakan pemahaman tentang perumpamaan domba yang hilang dan perumpaan tentang dirham yang hilang (Lukas 15:1-10) http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

6/80

7/21/2017


FPeserta didik diminta membuat perbandingan antara kasih Allah dan kasih manusia dalam sebuah tabel contoh kasih Allah kepada semua manusia baik yang jahat maupun yang baik sementara manusia hanya kepada yang baik saja FPeserta didik dapat menceritakan pengalamannya saat melakukan kesalahan terhadap orang tua, guru atau teman

§ Konfirmasi FSiswa mempresentasikan hasil pemahamannya tentang solusi terhadap dosa dan kesalahan FSiswa mengambil kesimpulan tentang pemahaman grafirat Kristus di atas salib

3). Penutup

FGuru memberi kesimpulan atas pemahaman para murid FDoa penutup oleh siswa atau guru


:


b. Bentuk Instrumen

:

Uraian, unjuk kerja

c. soal 1) Tuliskan dengan singkat bagaimana tindakan Allah waktu manusia pertama jatuh ke dalam dosa? 2)

Jelaskan mengapa semua manusia berdosa?

3) Kita tidak kenal Adam tetapi kita berdosa karena Adam. Mengapa demikian? 4) Kita adalah domba-domba yang sesat kepada siapa kita butuh pertolongan? Jelaskan! http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

7/80

7/21/2017


5) Ketika kamu melakukan kesalahan, Apakah kamu yakin bahwa Tuhan mengampuni kamu? Darimana keyakinan itu muncul?

5. Pertemuan ke lima.

MATERI : PERTOBATAN


2) Kegiatan Inti § Eksplorasi FGuru menjelaskan materi pelajaran matius 3:8; Matius 9:9-13; Lukas 1910; Yohanes 3:3-7; Roma 6:12-14; 2 Timotius 2:25 FGuru membuat permainan sesuai dalam buku (ketaatan terhadap perintah Guru)

§ Elaborasi FPeserta didik membaca buku tentang bertobat dan menjawab pertanyaan dalam buku FPeserta didik membaca tentang zakheus (Lukas 19:1-10) dan membaca tentang pertobatan Aurelius Agustinus FPeserta didik membuat tabel tentang perbuatan daging dan siapa yang diuntungkan serta memberikan alasan pentingnya pertobatan

§ Konfirmasi FSiswa membuat refleksi tentang pertobatan Aurelius Agustinus


8/80

7/21/2017


FSiswa memberikan kesimpulan dosa yang paling banyak dilakukan oleh anak remaja

3). Penutup

FGuru memberi kesimpulan atas pemahaman para murid FDoa penutup oleh siswa atau guru


:


b. Bentuk Instrumen

:

Uraian, unjuk kerja

c. soal

1)

Apakah artinya bertobat?

2)

Jelaskan mengapa kita perlu bertobat?

3) Bacalah Yohanes 3 dan daftarkan kembali apa saja yang Yesus percakapkan dengan Nikodemus! 4) Tuliskanlah contoh perbuatan yang sesuai dengan pertobatan! 5) Bagiamanakah caranya agar kita tidak jatuh lagi ke dalam dosa? Tuliskanlah pendapatmu!

Mengetahui, Ka. SMP Negeri 10 Jakarta

Jakarta, Januari 2015 Guru Mata Pelajaran PAK


9/80

7/21/2017


MOCH SOLEH, M.M

Pdt. Timotius Bakti Sarono,M.Th

NIP:196108311983021003

Satuan Pendidikan Kelas/semester MataPelajaran

NIP. 196303231985081002

: SMP Negeri 10 Jakarta : VII/2 : Pendidikan Agama Kristen Protestan Standar Kompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan. Kompetensi Dasar 5 : Menjelaskan bahwa hanya Allah saja yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia

Indikator

:

-

Menjelaskan arti dan makna baptisan


10/80

7/21/2017


Menjelaskan bahwa Injil Kerajaan Allah berisi berita pengampunan, keselamatan, dan hidup yang kekal Menjelaskan karya penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus Menjelaskan pebedaan karya Allah denganTindakan manusia menolong seseorang. Menanggapi penyelamatan Allah dalam kehidupannya melalui ucapan syukur Mendiskripsikan perbuatan yang inerupakan ibadah kepada Tuhan Alokasi Waktu

: 7 x Pertemuan

Karakter yang diharapkan FMemiliki sikap hikmat dan iman yang kuat FMemiliki sikap pemaaf penuh kasih, FMemiliki sikap hikmat dan persuasif A. Tujuan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 1.

Menjelaskan arti dan makna baptisan

2.

Menyebutkan syarta-syarat seseorang yang dapat dibaptis

3.

Menunjukkan ayat yang menjadi dasar tentang baptis

2. Pertemuan 2 dan 3 1)

Menjelaskan arti injil kerajaan Allah

2)

Mendefinisikan kata pengampunan

3)

Menjelaskansyarat orang yang dapat diampuni

4)

Menyebutkan sikap yang benar, orang yang telah diampunikesalahannya

5) Membandingkan cara Tuha Yesus mengampuni manusia dengan cara manusia mengampuni sesamanya . 3. Pertemuan 4 dan 5 1) Menjelaskan sejarah karya penyelamatan Allah menurut Kitab Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru


11/80

7/21/2017


2) Dapat membedakan penyelamatan Allah dengan tindakan manusia menolong seseorang keluar dari bahaya.

4. Pertemuan 6,7

.

1) Mampu menjelaskan karya penyelamatan Allah dalam kehidupannya melalui ucapan syukur. 2) Menjelaskan perbuatan-perbuatan yang merupakan ibadah kepada Tuhan B. Materi Ajar 1). Pertemuan 1 1)

Arti dan makna baptis suci

2)

Syarat-syarat seseorang agar dapat dibaptis

3)

Matius 28 : 19 - 20;Yohanes 3 : 3; Roma 6 : 1-14

2). Pertemuan 2 dan 3 1)

Arti Injil Kerajaan Allah

2)

Definisi pengampunan

3)

Syarat-syarat orang yang dapat diampuni

4)

AjaranTuhan Yesus tentang pengampunan

'

3). Pertemuan 4 dan5 1)

Karya penyelamatan Allah

2)

Perbedaan penyelamatan Allah dan pertolongan manusia

3)

Contoh-contoh karya Allah dalam kehidupan manusia

4). Pertemuan 6 dan 7 1)

Penyelamatan Allah dalam kehidupannya melalui ucapan syukur

2)

Ibadah kepada Tuhan

C, Metode Pengajaran 1. Model, 2. Metode

: , : Ceramah, demonstrasi, penugasan diskusi, peragaan

D. Langkah-langkah http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

12/80

7/21/2017


1. Pertemuan Pertama D. Langkah Langkah 1. Pertemuan I

MATERI : BAPTISAN KUDUS


2) Kegiatan Inti § Eksplorasi FGuru menggali sejauh mana pemahaman peserta didik tentang baptisan air dan memberikan arti dan makna baptisan FGuru menjelaskan materi pelajaran Matius 28:19-20; Kisah RAsul 2:38; Yohaens 3:3; Roma 6:1-14

§ Elaborasi FSiswa mengungkapkan pengalaman mereka tentang baptisan di gereja mereka masing-masing FPeserta didik mencari informasi apakah di agama lain terdapat juga upacara pembersihan!

§ Konfirmasi FSiswa mempresentasikan hasil wawancara upacara pembersihan pada agama lain FSiswa memberikan kesimpulan tentang makna dan arti baptisan yang sebenarnya menurut Alkitab!

3). Penutup http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

13/80

7/21/2017


FGuru memberikan rangkuman terhadap laporan peserta didik FDoa penutup oleh siswa atau guru


:



:


1)

Berapakah jumlah sakramen dalam kekristena? Sebutkan!

2)

Tuliskanlah arti baptisan dalam bahasa Yunani!

3)

Tuliskanlah 3 makna baptisan air!

4)

Jelaskan arti kudus dalam bahasa Yunani!

5)

Jelaskan mengapa orang perlu di baptis!

6)

Berapa jenis baptisan?

7) Ceritakan dengan singkat cara membaptis yang kamu pernah ikuti atau lihat! 8)

Sebutkanlah Isi dari Amanat Agung dalam Matius 28:19-20!

9) Bagaimana tanggapanmu tentang cara membaptis antara baptis prick dan baptis selam! 10) Jelaskan pendapatmu bila anak kecil yang dibaptis padahal ia belum bisa mengaku sendiri? 2. Pertemuan ke 2 dan 3 MATERI : INJIL KERAJAAN

1) Kegiatan pendahuluan FGuru memberikan salam “shalom Aleihem” FBerdoa bersama yang dipimpin oleh siswa http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

14/80

7/21/2017


FGuru melaksanakan presensi F Guru memberikan apersepsi FMemotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu.

2) Kegiatan Inti § Eksplorasi FGuru menerangkan bahwa Allah tidak pernah berkompromi dengan dosa. FGuru memulai dengan pertanyaan kepada murid apakah mereka pernah melakukan kesalahan dan bagaimana solusinya? FGuru menjelaskan materi pelajaran Lukas 15:11-32; Yohanes 3:16,36; Yohanes 8:1

§ Elaborasi FPeserta didik di ajak membaca tentang wanita yang berzinah dan belajar makna pengampunan (Yohanes 8) FPeserta didik membandingkan cara Tuhan memberikan pengampunan dan cara manusia memberikan pengampunan FPeserta didik membaca tentang kisah cerita di buku dan menjawab pertanyaan

§ Konfirmasi FSiswa mengumpulkan tugas yang diberikan guru FGuru memberikan kesimpulan dari perbandingan pengampunan tersebut

3). Penutup


6. Sumber Belajar : FAlkitab, Buku Teks, Siswa, Teks lagu, Cermin Remaja terbitan BPK, LKS terbitan BPKMengunduh internet http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

15/80

7/21/2017


7. Penilaian a. Teknik

:


b. Bentuk Instrumen

:

Uraian, unjuk kerja

c.soal

1)

Uraikan apa yang dimaksud dengan Injil !

2)

Apa arti kata “pengampunan”?

3) Apa syarat yang Yesus tawarkan kepada orang yang sudah diampuni? 4) Dalam Lukas 15:11-32 diceritakan tentang anak yang hilang, menurutmu apa yang membuat anak bungsu tersebut kembali kepada bapakNya? 5)

Apa yang kamu pelajari dari cerita anak yang hilang?

6) Berikanlah dua contoh sikap orang yang sudah diampuni dan menerima keselamatan dari Yesus?

3. Pertemuan ke 4 dan 5 MATERI : KARYA ALLAH DALAM YESUS KRISTUS


2) Kegiatan Inti


16/80

7/21/2017


§ Eksplorasi FGuru memulai dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengungkapkan siapakah Yesus Kristus? FGuru menjelaskan materi pelajaran Yohanes 14:6

§ Elaborasi FPeserta didik dapat membedakan antara memberi pertolongan dan menyelematkan FPeserta didik mengumpulkan informasi tentang organisasi di sekolah yang bergerak di bidang kemanusiaan seperti panti asuhan, panti jompo, dan kemudian mendata apa yang dilakukan orang-orang tersebut yang berkategori menolong

§ Konfirmasi FSiswa memprentasikan tugas FGuru memberikan kesimpulan dari keselamatan dari Yesus

3). Penutup



:


b. Bentuk Instrumen

:

Uraian, unjuk kerja

c.soal 1)

Jelaskan pandangan keselamatan menurut agama Kristen.

2) Jelaskan minimal 3 perbedaaan antara penyelamatan Allah dengan tindakan manusia dalam menolong sesama! http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

17/80

7/21/2017


3) Sebutkan 2 istilah lain yang sering dipakai untuk menjelaskan Yesus sebagai Juru selamat 4)

Jelaskan mengapa Yesus disebut “Anak Domba Allah”!

5) Menurutmu apakah kamu memerlukan Yesus sebagai Juru selamat? Mengapa? 3. Pertemuan ke 6 dan 7 MATERI : MERESPONS PENYELAMATAN ALLAH


2) Kegiatan Inti

§ Eksplorasi FGuru memulai menerangkan arti dari ucapan syukur FGuru menjelaskan materi pelajaran Mazmur 103, Roma 6:17-19; 12; 1 Korintus 15:56-58; 1 Tesalonika 5:16-17

§ Elaborasi FPeserta didik membaca tentang orang kaya yang bodoh dala Lukas 12:13-21 dan juga tentang seorang janda yang memberikan persembahan Lukas 21:1-4) FPeserta didik menuliskan bentuk-bentuk ucapan syukur FPeserta didik mengadakan persiapan ibadah singkat 10 menit

§ Konfirmasi FSiswa memberika laporan tentang tugas harapan orang tua terhadap dirinya, apakah mereka bangga atau sebaliknya


18/80

7/21/2017


FGuru memberikan kesimpulan tentang respon yang benar terhadap kasih Allah

3). Penutup

FGuru menyanyikan lagu Trima kasih Tuhan dari Pujian bagi sang Raja No 180 FDoa penutup oleh siswa atau guru


:


b. Bentuk Instrumen

:

Uraian, unjuk kerja

c.soal

1)

Jelaskan pengertian tentang bersyukur?

2) Bacalah roma 12:1 jelaskan ibadah yang sejati adalah persembahan tubuh sebagai persembahan yang hidup, yang kudus dan yang berkenan kepada Allah”

3) Buatlah sebuah perenungan bisa dalam bentuk doa, Puisi atau tulisan sebagai ungkapan rasa syukur atas kasih Tuhan yang tersalur melalui orang tua atau orang-orang yang dekat denganmu! 4) Daftarkan contoh sikap hidup orang yang selalu bersyukur dan beribadah dalam hidupnya!


19/80

7/21/2017


Mengetahui,

Jakarta, Januari 2015

Ka. SMP Negeri 10 Jakarta

Guru Mata Pelajaran PAK

MOCH SOLEH, M.M


NIP:196108311983021003

NIP. 19630323198508002

==========================================================

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

: SMP NEGERI 10 JAKARTA : Pendidikan Agama Kristen :8/2 : ALLAH TRITUNGGAL DAN KARYA-KARYANYA NILAI-NILAI KRISTIANI : Hidup Bersyukur Dalam Segala Situasi Serta Mewujudkan Hidup Beriman dan Berpengharapan.

Kompetensi Dasar Indikator

: Mewujudkan Imannya walaupun menderita. :

- Menyebutkan contoh hidup beriman dan berpengharapan


20/80

7/21/2017


Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit


:

FMemiliki sikap taat FSetia FBerani dan jujur FBijaksana dan berhikmat

1. Tujuan Pembelajaran

: - Siswa dibimbing untuk memahami pengertian tentang kebenaran, sehingga siswa memiliki pemahaman yang memadai agar mampu memperjuangkannya dalam kehidupan sehari-hari.

2. Materi Pembelajaran

:

PELAJARAN 9 MEMPERJUANGKAN KEBENARAN

3. Metode

: -Tanya jawab - Penelaan Alkitab - ceramah

4. Langkah-Langkah

:

1. Kegiatan Pendahuluan F Guru memberikan salam “shalom Aleihem” F Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa FGuru melaksanakan presensi F Guru memberikan apersepsi 2. Kegiatan Inti : § ESKPLORASI FSiswa mengungkapkan pengertian pribadi mereka tentang apa itu kebenara Fn http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

21/80

7/21/2017


FGuru menyampaikan uraian materi tentang kisah Rasul Petrus dan Rasul yohaens dihadapan Mahkamah Agama yang memperjuangkan kebenaran (Kisah Rasul 4:1-22, matius 5:34-37)

§ ELABORASI FSiswa belajar dari perintah ke-9 dari Sepuluh Perintah Tuhan . F Siswa diminta menuliskan bunyi 10 perintah dan menguraikan maknanya.

§ KONFIRMASI FSiswa menuliskan kembali pengertian mereka mengenai apa itu kebenaran

3. Kegiatan Penutup FPenugasan menghafal 10 perintah Allah FMenyanyikan lagu 10 perintah Tuhan FDoa penutup oleh Guru atau murid

5. Sumber Belajar

:

FAlkitab F Buku siswa FBuku guru FSiswa.

.6. Penilaian

: a.Tehnik

:-

Diskusi

b.Bentuk Instrumen : c.Soal

- Kegiatan 4 buku siswa :

1. Mengapa Petrus dan Yohanes ditangkap dan diadili? 2. Apa yang menjadi dasar pembelaan Petrus dan Yohanes? 3. Mukjizat apa yang terjadi saat mereka melakukan pembelaan di Mahkamah Agama?


22/80

7/21/2017



MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


23/80

7/21/2017



SMP Mata Pelajaran

: SMP NEGERI 10 JAKARTA : Pendidikan Agama Kristen

Kelas / Semester Standar Kompetensi

:8/2 : ALLAH TRITUNGGAL DAN KARYA-KARYANYA NILAI-NILAI KRISTIANI : Hidup Bersyukur Dalam Segala Situasi Serta Mewujudkan Hidup Beriman dan Berpengharapan.

Kompetensi Dasar

: Mewujudkan Imannya walaupun menderita.

Indikator

:


Alokasi Waktu

: 4 x 40 menit


:


24/80

7/21/2017




: - Siswa dibimbing untuk menyadari dan mengambil sikap kritis terhadap berbagai hal dan kejadian disekitarnya yang berkaitan dengan kejujuran . - Siswa diharapkan agar tidak bersikap pasif atau menghakimi, melainkan menjadi agen , pelopor bahkan pejuang kebenaran. - Siswa dapat membangun kejujuran dengan membangun hidup bersama dengan teman di sekolah, di rumah ,dan masyarakat.


:

PELAJARAN 10 MEMPERJUANGKAN

3. Metode

KEJUJURAN


4. Langkah-Langkah

:

1. Kegiatan Pendahuluan F Guru memberikan salam “shalom Aleihem” F Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

25/80

7/21/2017


FGuru melaksanakan presensi F Guru memberikan apersepsi 2. Kegiatan Inti : § ESKPLORASI

FGuru membagi 2 kelompok untuk berdiskusi cerita Gehazi FGuru menyampaikan uraian materi pelajaran

ü Yosua 7 ü 2 Raja;raja 5:21-27 ü Markus 7:20-23

§ ELABORASI FPeserta didik mengadakan diskusi tentang cerita Gehazi dala 2 Raja 5:21-27 dan tokoh Akhan dalam Yosua 7 F Siswa membuat daftar tentang kejujuran dalam pergaulan di sekolah.

§ KONFIRMASI FSiswa mempresentasikan hasil diskusi FGuru memberikan kesimpulan

3. Kegiatan Penutup

FMenyanyikan lagu ”selidiki aku” FDoa penutup oleh Guru atau murid

5. Sumber Belajar

:

FAlkitab F Buku siswa FBuku guru http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

26/80

7/21/2017


FSiswa.

Penilaian

: a. Tehnik

: - Tes tulis

b. Bentuk Instrumen :

- Tes uraian

c. Soal 1. Sebutkan berbagai bentuk ketidakjujuran kamu lihat atau dengar dalam masyarakat? 2.

Menurut kamu , apakah ada risiko dari berisi jujur?

Upaya apa yang dapat kamu lakukan untuk memperjuangkan kejujuran ?


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


27/80

7/21/2017



SMP Mata Pelajaran




Kompetensi Dasar


Indikator

:


Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit


:


28/80

7/21/2017




: - Siswa dibimbing untuk menyadari pemahaman yang benar tentang keadilan. - Siswa dimotivasi untuk memperjuangkan keadilan yang sesuai dengan iman Kristen. - Siswa dapat mengaplikasikan proses penegakan keadilan dilingkungan sekolah , rumah, dan dalam masyarakat.


:

PELAJARAN 11 MEMPERJUANGKAN KEADILAN

-Amos 5:1-15. -Lukas 15:11-32.

3. Metode


4. Langkah-Langkah

:

1. Kegiatan Pendahuluan F Guru memberikan salam “shalom Aleihem” F Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa FGuru melaksanakan presensi F Guru memberikan apersepsi 2. Kegiatan Inti : § ESKPLORASI http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

29/80

7/21/2017


FGuru mengajak siswa melihat keadaan yang terjadi akhir-akhir ini di Indonesia dan menguraikan apa saja ketidak adilan yang terjadi FGuru menyampaikan uraian materi pelajaran

ü Amos 5:1-15 ü Lukas 15:11-32

§ ELABORASI FPeserta didik mengerjakan buku soal kegiatan 2 dan membahas kasus marsinah dan mengerjakan soal yang telah disediakan dalam buku siswa FPeserta didik menguraikan arti keadilan dalam Alkitab

§ KONFIRMASI FSiswa mempresentasikan hasil diskusi tentang keadilan dan mengumpulkan tugas uraian keadilan dalam Alkitab

3. Kegiatan Penutup

FGuru memberi tugas kepada peserta didik untuk mencari sebuah tokoh yang dikenal di Indonesia dalam memperjuangkan keadilan dan kemudian murid memberi tanggapan

FDoa penutup oleh Guru atau murid

5. Sumber Belajar

:

FAlkitab F Buku siswa FBuku guru FSiswa FMedia elektronik http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

30/80

7/21/2017


FMedia cetak FInternet

.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - Penugasan.

b.Bentuk Instrumen : c.Soal

- Tugas Rumah :

1.Buatlah kliping tentang berita-berita atau kisah tentang tokoh,bisa juga menuliskan satu kisah tentang pejuang keadilan yang kamu kenal di Indonesia atau di negara lain.


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


31/80

7/21/2017



SMP Mata Pelajaran




Kompetensi Dasar


Indikator

:


Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Karakter yang diharapka

:

FMemiliki sikap taat FSetia FBerani dan jujur http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

32/80

7/21/2017


FBijaksana dan berhikmat


: - Siswa

mewujudkan imannya seperti

memperjuangkan kebenaran, keadilan dan kejujuran. - Siswa termotivasi menjadi murid Yesus yang setia .


:

PELAJARAN 12 TANTANGAN MENGIKUT YESUS

3. Metode

: -Tanya jawab - Diskusi - ceramah

4. Langkah-Langkah

:

1. Kegiatan Pendahuluan F Guru memberikan salam “shalom Aleihem” F Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa FGuru melaksanakan presensi F Guru memberikan apersepsi 2. Kegiatan Inti : § ESKPLORASI

FGuru menguraikan tantangan mengikuti Yesus di negara-negara yang mayoritasnya tidak mengenal Yesus FGuru menyampaikan uraian materi pelajaran

ü Matius 10:16-32 ü Lukas 14:25-34 ü Yohaens 15:18-27 ü Ibrani 10:19-25


33/80

7/21/2017


§ ELABORASI FPeserta didik mengerjakan buku soal kegiatan 2 dan membahas kasus marsinah dan mengerjakan soal yang telah disediakan dalam buku siswa FPeserta didik menguraikan arti keadilan dalam Alkitab

§ KONFIRMASI FSiswa memberikan mencari informasi tentang pembakaran gereja-gereja di internet dan memberikan tanggapan FSiswa mengumpulkan tugas tentang kasus marsinah 3. Kegiatan Penutup

FGuru memberi tugas kepada peserta didik untuk mencari sebuah tokoh yang dikenal di Indonesia dalam memperjuangkan keadilan dan kemudian murid memberi tanggapan FDoa penutup oleh Guru atau murid

5. Sumber Belajar

:

FAlkitab F Buku siswa FBuku guru FSiswa FMedia elektronik FMedia cetak FInternet

.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - Penugasan.

b.Bentuk Instrumen :

c.Soal

- Tugas Rumah

:


34/80

7/21/2017


1.Buatlah kliping tentang berita-berita atau kisah tentang tokoh,bisa juga menuliskan satu kisah tentang pejuang keadilan yang kamu kenal di Indonesia atau di negara lain.


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


35/80

7/21/2017



SMP Mata Pelajaran




Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Meneladani KRISTUS dalam menghadapui penderitaan. -

Menjelaskan penderitaan KRISTUS dan maknanya bagi orang percaya. - Meneladani KRISTUS dalam menghadapi penderitaan.

Alokasi Waktu

: 4 x 40 menit


:

FMemiliki sikap taat FSetia FGigih http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

36/80

7/21/2017


FIman Yang kuat


: - Siswa menyadari sengsara ”KRISTUS” di bukit tengkorak untuk menebus manusia dari dosa sehingga mereka sungguh-sungguh beriman kepada KRISTUS sebagai TUHAN dan JURUSELAMAT . - Siswa berani bersaksi tentang Kristus walaupun harus

menghadapi konsekuensi menderita.


:

PELAJARAN 13 MAKNA

3.

PENDERITAAN

YESUS

1. Kegiatan Pendahuluan F Guru memberikan salam “shalom Aleihem” F Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa FGuru melaksanakan presensi F Guru memberikan apersepsi 2. Kegiatan Inti :

§ ESKPLORASI FGuru menyampaikan film singkat tentang the Passion of christ FGuru menyampaikan uraian materi pelajaran

ü Yesaya 53:5-12 ü Matius 5:48 ü Yohanes 1:29 ü Roma 3:23; 6:23; ü Galatia 3:13 ü 1 Petrus 3:17-18 http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

37/80

7/21/2017


§ ELABORASI FPeserta didik berkelompok mempelajari tentang tokoh Martin Luther King dan menjawab soal-soal yang ada FPeserta didik mencari informasi tentang penderitaan Kristus diatas salib

§ KONFIRMASI FSiswa mempresentasikan tentang Martin Luther King FSiswa menyampaikan informasi tentang makna penyaliban Kristus 3. Kegiatan Penutup

FGuru menyimpulkan makna penderitaan Kristus FMenyanyikan lagu Karya terbesar FDoa penutup oleh Guru atau murid

5. Sumber Belajar

:


.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - Penugasan.


c.Soal

- Tugas Rumah

:


38/80

7/21/2017


1) Sebutkanlah nama tokoh gereja yang rela mengorbankan dirinya demi perdamaian? Mengapa ia mengorbankan dirinya? 2)

Apakah makna pengorbanan yang dia lakukan?

3)

Apakah arti pengorbanan Yesus bagi dirimu ¿ coba jelaskan

4) Sebutkanlah dan jelaskan tiga makna penderitaan Kristus bagi orang percaya? 5)

Sebutkanlah dan jelaskan 3 arti salib bagi orang Romawi Kuno!

6) Sebutkanlah nama tokoh gereja yang rela mengorbankan dirinya demi perdamaian? Mengapa ia mengorbankan dirinya? 7)

Apakah makna pengorbanan yang dia lakukan?

8)

Apakah arti pengorbanan Yesus bagi dirimu? coba jelaskan

9) Sebutkanlah dan jelaskan tiga makna penderitaan Kristus bagi orang percaya? 10) Sebutkanlah dan jelaskan 3 arti salib bagi orang Romawi Kuno!


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


39/80

7/21/2017



SMP

: SMP NEGERI 10 JAKARTA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen



Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Meneladani KRISTUS dalam menghadapui penderitaan. -

Menjelaskan penderitaan KRISTUS dan maknanya bagi orang percaya. - Meneladani KRISTUS dalam menghadapi penderitaan.

Alokasi Waktu

: 4 x 40 menit


:

FMemiliki sikap taat FSetia FPersuasif FBijaksana dan berhikmat FIman yang kuat


40/80

7/21/2017



: - Siswa memahami arti Paskah yang sebenarnya. - Siswa semakin teguh iman percaya kepada TUHAN

YESUS.


:

PELAJARAN 14 PASKAH : SEBUAH REFLEKSI

3. Metode

: - Tanya jawab - Diskusi - ceramah

4. Langkah-Langkah

3.

:


§ ESKPLORASI FGuru menanyakan pengalaman siswa pada waktu merayakan Paskah FGuru menyampaikan uraian materi pelajaran

ü 1 Korintus 15:54-55

§ ELABORASI FPeserta didik berkelompok merumuskan pengalaman Paskah http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

41/80

7/21/2017


FPeserta didik menuliskan sebuah Puisi Paskah

§ KONFIRMASI FSiswa mempresentasikan Puisi Paskah FSiswa menyampaikan pengalaman paskah

3. Kegiatan Penutup FGuru menyimpulkan tentang refleksi Paskah FMenyanyikan lagu ”Kristus Bangkit Soraklah dari Kidung Jemaat no. 188:1-5) FDoa penutup oleh Guru atau murid

5. Sumber Belajar

:


.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - Penugasan.


c.Soal

- Tugas Rumah

:

1)

Jelaskan makna Paskah bagi kamu!

2)

Ceritakan pengalaman Paskah yang terakhir yang kamu alami!


42/80

7/21/2017


3)

Apakah yang berkesan bagi kamu dalam merayakan Paskah?

4)

Tulislah sebuah doa yang berhubungan dengan Paskah!

5)

Jelaskan makna Paskah bagi kamu!

6)

Ceritakan pengalaman Paskah yang terakhir yang kamu alami!

7)

Apakah yang berkesan bagi kamu dalam merayakan Paskah?

8)

Tulislah sebuah doa yang berhubungan dengan Paskah!


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


43/80

7/21/2017



SMP Mata Pelajaran




Kompetensi Dasar

:

Indikator

Meneladani KRISTUS dalam menghadapui penderitaan.

: - Mengkritisi makna penderitaan Kristus.

Alokasi Waktu

: 4 x 40 menit


:

FMemiliki sikap taat FSetia FBerani dan jujur FBijaksana dan berhikmat FIman yang kuat


: - Siswa

mampu menghadapi penderitaan dengan

pikiran jernih, dan sekaligus mendapat jalan keluar dengan melibatkan TUHAN


44/80

7/21/2017



:

PELAJARAN 15 LAYAKKAH MEREKA MENDERITA

3. Metode

: - Tanya jawab

4. Langkah-Langkah

-

Diskusi

-

ceramah

:


§ ESKPLORASI FGuru bertanya jawab tentang tokoh-tokoh yang diberikan pada materi pelajaran FGuru menyampaikan uraian materi pelajaran

ü 1 Samuel 13:1-22 ü 2 Samuel 13 ü 2 Timotius 3:12 ü 1 Petrus 2:21-24

§ ELABORASI FPeserta didik menuliskan pemahaman arti menderita FPeserta didik mengidentifikasikan bentuk-bentuk penderitaan yang dialami oleh gereja dan masyarakat sekitar terutama minoritas


45/80

7/21/2017


FMencari informasi penderitaan tersebut melalui korang, majalah dan internet F § KONFIRMASI FSiswa menanggapi penderitaan yang dialami oleh tokoh-tokoh Alki tab FSiswa mempresentasikan penderitaan Kristus dalam menebus manusia dari dosa

3. Kegiatan Penutup FMurid ditugaskan membawa roti dan makanan kecil (bukan permen) untuk pelajaran minggu berikutnya FMenyanyikan lagu ”Kristus Bangkit Soraklah dari Kidung Jemaat no. 188:1-5) FDoa penutup oleh Guru atau murid

5. Sumber Belajar

:


.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - Penugasan.


c.Soal

- Tugas Rumah

:

1) Tuliskanlah pengertianmu mengenai makna kematian Yesus Kristus bagi hidupmu! http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

46/80

7/21/2017


2) Tuliskanlah 3 hal yang mungkin kamu perjuangkan bsebagai kebenaran dalam hidupmu! 3) Tuliskanlah 4 hal yang dapat kita teladani dari sikap Yesus saat menghadapi penderitaan 4) Ceritakan secara singkat kisah tokoh Alkitab yang kamu ingat yang mengalami penderitaan karena beriman kepada Tuhan! 5)

Jelaskan apa yang kamu lakukan jika sedang menghadapi penderitaan

6) Jelaskan bagaimana agar penderitaan yang kita alamai memberikan dampak positi bagi masa depan kita 7) Jelaskan sedikitnya 3 orang Indonesia yang menderita ketika memperjuangkan kebenaran dan jelaskan secara singkat dalam hal apa mereka berjuang


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


47/80

7/21/2017



SMP Mata Pelajaran


Kelas / Semester

:8/2

Standar Kompetensi

: ALLAH TRITUNGGAL DAN KARYA-KARYANYA NILAI-NILAI KRISTIANI : Hidup Bersyukur Dalam Segala Situasi Serta Mewujudkan Hidup Beriman dan Berpengharapan.

Kompetensi Dasar

:

Indikator


: - Menjelaskan makna sakramen perjamuan Kudus. -Menjelaskan penderitaan Kristus dan maknanya bagi orang percaya.

Alokasi Waktu

: 4 x 40 menit


:



: - Siswa mencernah makna simbol-simbol keagamaan.. - Siswa mengetahui dan menerapkan dalam hidupnya makna Perjamuan Kudus bagi kehidupan orang


percaya.

:

PELAJARAN 16 SAKRAMEN PERJAMUAN KUDUS


48/80

7/21/2017


3. Metode


4. Langkah-Langkah

:


§ ESKPLORASI FGuru mengumpulkan tugas minggu lalu tentang Pahlawan Iman FGuru mengumpulkan kue-kue di meja kemudian berdoa dan menerangkan makna Perjamuan (makan bersama) FGuru menyampaikan uraian materi pelajaran

ü Markus 14:22-25 ü 1 Korintus 11:23-25

§ ELABORASI FPeserta didik menuliskan pemahaman tentang Perjamuan Kudus FPeserta didik Mengerjakan tugas pada buku siswa

§ KONFIRMASI FSiswa saling memberikan respond atas pemahaman Perjamuan Kudus http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

49/80

7/21/2017


FSiswa mengumpulkan tugas

3. Kegiatan Penutup

FMemberi tugas kepada siswa untuk wawancara tentang makna perjamuan Kudus dengan Pendeta di gereja FMenyanyikan lagu ”Maukah Kau jadi roti” Pujian Bagi Kristus no 321 FDoa penutup oleh Guru atau murid

5. Sumber Belajar

:


.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - Penugasan.


c.Soal

1)

- Tugas Rumah

:

Gereja-gereja Protestan menerima 2 sakramen, jelaskan!

2) Menurutmu sebelum seseroang menerima Perjamuan Kudus apakah yang harus ia lakukan agar boleh mengikutinya? Sebutkan minimal 2 hal 3) Jelaskan kata-katamu sendiri apa yang kamu pahami tentang Perjamuan Kudus 4) Menurut Pendapatmu apakah orang yang belum percaya Yesus Kristus sebagai Tuhan boleh menikmati Perjamuan Kudus? 5)

Ceritakan secara singkat asal mula Perjamuan Kudus!


50/80

7/21/2017


6)

Mengapa Yesus melakukan Perjamuan malam bersama murid-muridNya?

7) Ada orang Kristen yang menganggap anggur Perjamuan itu adalah obat mujarab yang dapat diperjual belikan, jelaskan pendapatmu! 8) Sakramen Perjamuan Kudus adalah perayaan yang tak terpisahkan dari kehidupan gereja jelaskan pendapatmu!

Mengetahui,

Jakarta, Januari 2015

Ka. SMP Negeri 10 Jakarta

Guru Mata Pelajaran PAK

MOCH SOLEH, M.M


NIP:196108311983021003

NIP. 196303231985081002



51/80

7/21/2017


SMP Mata Pelajaran



:8/2 : ALLAH TRITUNGGAL DAN KARYA-KARYANYA NILAI-NILAI KRISTIANI : Hidup Bersyukur Dalam Segala Situasi Serta Mewujudkan Hidup Beriman dan Berpengharapan. Berpengharapan.

Kompetensi Dasar

:

Indikator


: - Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan. - Mengkritisi makna penderitaan.

Alokasi Waktu

: 4 x 40 menit


:

FMemiliki sikap Jujur FIman yang kuat


: - Siswa

berjuang mewujudkan iman dalam hidup

berpengharapan. -Siswa menemukan sikap-sikap yang patut diteladani dari para pahlawan Iman.


:

PELAJARAN 17 PAHLAWAN

3. Metode

IMAN


4. Langkah-Langkah

:


52/80

7/21/2017



§ ESKPLORASI FGuru mengumpulkan tugas minggu lalu tentang wawancara Perjamuan Kudus FGuru menyampaikan uraian materi pelajaran

ü Markus 18:34 ü Efesus 4:17-32 ü Kolose 3:5-17

§ ELABORASI FPeserta didik membaca dalam kelompok Ibrani 11:17-40 dan menuliskan contoh –contoh apa saja yang patut diteladani untuk dipraktekkan dalam kehidupan di jaman sekarang. FPeserta didik belajar dari cerita di cari pekerjaan yang tersukar yang ada dalam buku siswa dan menjawab pertanyaan yang tersedia

§ KONFIRMASI FSiswa saling memberikan presentasi hasil diskusi tentang Pahlawan Iman FSiswa mengumpulkan mengumpulkan tugas tugas cerita dari dari buku siswa

3. Kegiatan Penutup

FMenyanyikan lagu ”Tuhan adalah kekuatanku’ kekuatanku’ Pujian Sang Sang Raja no 87 FDoa penutup oleh Guru atau murid http://h http://holysp olyspiritm iritminist inistry ry.info .info/inde /index.php x.php/duni /dunia-pen a-pendidik didikan-kr an-kriste isten/288 n/288-rpp-rpp-pak-k pak-kelaselas-7-8-9 7-8-9-kts -ktsp?tm p?tmpl=co pl=compone mponent&p nt&print= rint=1&lay 1&layout= out=defau default&p lt&page= age=

53/80

7/21/2017


5. Sumber Belajar

:


.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - Penugasan.


c.Soal

- Tugas Rumah

:

1) Ceritakanlah satu tokoh yang menurut kam udapat disebut pahlawan iman! Mengapa? 2) Ceritakanlah kembali pelajaran apa yang kamu dapatkan dari kisah Jim Vaus yang dapat diterapkan di dalam kehidupan sehari-hari! 3) Dari semua pelajaran yang berkaitan dengan resiko mengikut Kristus apa yang paling mengesankan bagi kamu? Jelaskan1




54/80

7/21/2017


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003 NIP:196108311983021003


NIP. 196303231985081002 196303231985081002

==========================================================

Satu Satuan an Pen Pendi didi dika kan n : SMP SMP Nege Negeri ri 10 10 Jaka Jakart rta a Pusa Pusatt Mata Pe Pelajaran : Pendidikan Ag Agama Kr Krist isten Pr Protestan Kelas / Semester : IX / 2 Allah Tritunggal dan Karya-karya Nya. Standar Nilai-nilai Kristiani bertanggung jawab terhadap diri sendiri, : Kompetensi sesama, gereja, dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan Membangun sikap kritis terhadap perannya sebagai anggota Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr : gereja dalam masyarakat untuk menunjukkan diri sebagai orang yang sudah diselamatkan 1. Menjelaskan hakikat gereja Indikator : 2. Menjelaskan panggilan gereja di dalam masyarakat Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

A.

Tujuan Pembelajaran

1. Mengantarkan peserta didik pada pemahaman mengenai hakikat, tugas panggilan dan awal terbentuknya gereja. 2. Peserta didik menyadari bahwa sebagai anggota gereja mereka juga termasuk orangorang yang dipanggil untuk mewujudkan tugas-tugas itu dalam keseharian mereka.

B.

Materi Pembelajaran PEL AJARAN 9

C.

Metode

Tanya jawab, Diskusi, Ceramah

D.

Langkah – Langkah


55/80

7/21/2017


1)

Kegiatan Pendahuluan F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem” F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa F Guru melaksanakan presensi F Guru memberikan apersepsi

2)

Kegiatan Inti

§ Eksplorasi F

§ Elaborasi F F § Konfirmasi F F 3)

Kegiatan Penutup F F Doa penutup oleh siswa atau guru

E.

Sumber Belajar

Alkitab, Buku Siswa, Buku Guru, Siswa, Media Elektronik, Media Cetak, Internet

F.

Penilaian

1. Tehnik 2. Bentuk Instrumen 3. Soal

: Penugasan : Tugas rumah :


56/80

7/21/2017


1. Tujuan Pembelajaran 2. Materi Pembelajaran

::


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


57/80

7/21/2017



58/80

7/21/2017


PELAJARAN 8 GEREJA DAN AWAL TERBENTUKNYA

3. Metode

: - Tanya jawab

4.4. Langkah-Langkah

-

Ceramah

-

Diskusi

:

1. KEGIATAN PENDAHULUAN

FGuru memberikan salam “shalom Aleihem” F Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa FGuru melaksanakan presensi F Guru memberikan apersepsi

2. KEGIATAN INTI

§ EKSPORASI FGuru memberikan penjelasan materi pelajaran ü Matius 23:8-9; 28:19-20. ü Markus 10:45. ü Kisah Rasul 1-2 ü I Korintus 3:11; 12:12-27 ü Efesus 5;23. FGuru menyampaikan uraian pelajaran tentang arti gereja, awal terbentuknya gereja, dan tugas dan panggilan gereja

§ ELABORASI http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

59/80

7/21/2017


FPeserta didik menuliskan kegiatan mereka bersama teman-temannya di luar sekolah FSiswa membuat permainan membuat gambar dalam buku siswa

§ KONFIRMASI FPeserta didik menyimpulkan tentang kegiatan bersama orang-orang diluar lingkungannya FPeserta didik menyimpulkan kembali pelajaran yang diperoleh dari permainan tersebut

3. Kegiatan Penutup FGuru menyampaikan kesimpulan akan pesan moral tentang pentingnya waktu dan uang FMenyanyikan lagu ”gunakan waktumu” FDoa penutup oleh siswa atau guru

5. Sumber Belajar

:

FAlkitab FBuku siswa FBuku guru F Siswa. Flingkungan . F intrenet. Fmedia cetak / elektronik

.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - study kasus .


c. Soal

-

diskusi kelompok.

:


60/80

7/21/2017


1. Sebutkanlah Tri tugas Gereja!

2. Mengapa Gereja disebut tubuh Kristus?

3. Jelaskan panggilan gereja dalam masyarakat!

4. Bagaimana Awal terbentuknya gereja?

5. Apa yang dilakukan oleh jemaat mula-mula?


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


61/80

7/21/2017


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

62/80

7/21/2017


( RPP )

SMP Mata Pelajaran



:9/2 : ALLAH TRITUNGGAL DAN KARYA-KARYANYA NILAI-NILAI KRISTIANI : Bertangung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja Dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai

orang Yang sudah diselamatkan.

Kompetensi Dasar

: Membangun sikap kritis terhadap perannya sebagai anggota gereja dalam masyarakat untuk menunjukkan diri sebagai orang yang sudah diselamatkan

Indikator

:

- Menjelaskan hakikat gereja. - Menjelaskan panggilan gereja di dalam masyrakat.

Alokasi waktu

: 5 x 40 menit


: -

Mengantarkan peserta didik pada pemahaman mengenai hakikat, tugas panggilan dan awal terbentuknya gereja. - Peserta didik menyadari bahwa sebagai anggota gereja mereka juga termasuk orang-orang yang dipanggil

untuk mewujudkan tugas-tugas itu dalam keseharian mereka.


:

PELAJARAN 9 SIFAT- SIFAT GEREJA


63/80

7/21/2017


3. Metode

: -Tanya jawab - ceramah - diskusi

4. Langkah-Langkah

:



2. KEGIATAN INTI

§ EKSPORASI FGuru memberikan penjelasan materi pelajaran ü Imamat 19:2 ü 2 Raja-raja 19:2 ü Yesaya 1:4 ü Yoahens 14:6; 17:12,30 ü 1 Korintus 1:11-12,30 ü 1 Petrus 2. FGuru menyampaikan uraian skala sikap (Kegiatan 3) FGuru menerangkan acara permainan menggunting kertas

§ ELABORASI FPeserta didik mengikuti permainan gunting kertas sesuai dengan petunjuk guru http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

64/80

7/21/2017


FSiswa membuat laporan untuk pekerjaan skala sikap

§ KONFIRMASI FPeserta didik menyimpulkan tentang kegiatan gunting kertas FPeserta didik membat laporan hasil gunting kertas

3. Kegiatan Penutup FGuru memberi tugas merancang program kepedulian gereja terhadap masyarakat FMenyanyikan lagu Kidung Jemaat 256:1-3 kita satu dalam Tuhan F Doa penutup oleh siswa atau guru

5. Sumber Belajar

:


.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - study kasus .


c. Soal

-

diskusi kelompok.

:

1. Jelaskan hakikat gereja!


65/80

7/21/2017


2. Menurut Pendapatmu mengapa kita perlu mengikuti ibadah gereja!

3. Apakah yang mendasari bersatunya gereja-gereja di Indonesia?

4. Sebutkandan jelaskan sifat-sifat gereja!

5. Adanya aliran dalam gereja seringkali memicu munculnya perpecahan. Sebagai salah satu anggota jemaat peran apa yang dapat kamu lakukanagar perpecahan itu tidak

terjadi?


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


66/80

7/21/2017




: SMP NEGERI 10 JAKARTA : Pendidikan Agama Kristen :9/2 : ALLAH TRITUNGGAL DAN KARYA-KARYANYA NILAI-NILAI KRISTIANI : Bertangung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja Dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai


Kompetensi Dasar


Indikator

:

- Bersikap kritis terhadap perkembangan gereja disekitarnya

Alokasi waktu

: 5 x 40 menit


: - siswa mengetahui upaya gereja untuk menata dirinya dari waktu ke watuktu dengan berbagai tantangan ,

baik yang berasal dari luar, maupun dari dalam yang menghambat sekaligus mendorong gereja untuk melakukan pembaharuan. - Setelah memahami sejarah gereja dengan benar, peserta didik diharapkan menjadi anggota gereja yang aktif http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

67/80

7/21/2017


mencermati perkembangan gereja dan mengambil bagian dalam upaya-upaya pembaruan gereja sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.


:

PELAJARAN 10 GEREJA PERDANA HINGGA REFORMASI

. 3. Metode


4. Langkah-Langkah

:



2. KEGIATAN INTI

§ EKSPORASI FGuru memberikan penjelasan materi pelajaran ü 2 Raja-raja 25:1-21 ü Kisah Rasul 11:19-30

FGuru memenjelaskan gerakan pembaruan gereja diselingi (Kegiatan 3) http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

68/80

7/21/2017


§ ELABORASI FPeserta didik membaca dan membuat ringkasan tentang ajaran palsu gereja seperti gnostik, Montanisme, Marcion FPeserta didik menyimpulkan tentang kebenaran dalam kegiatan 3

§ KONFIRMASI FPeserta didik mempresentasikan laporan program gereja untuk masyarakat

3. Kegiatan Penutup FGuru menyimpulkan laporan program gereja untuk masyarakat F Doa penutup oleh siswa atau guru

5. Sumber Belajar

:


.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - study kasus .


c. Soal

-

diskusi kelompok.

:

1. Apakah yang dimaksud dengan gnostik?

2. Sebutkan 3 azas yang ditetapkan gereja untuk menghadapi gnostik! http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

69/80

7/21/2017


3. Jelaskan penyebaran agama Kristus pada pertengahan abad ke 2! 4. Jelaskan perkembangan gereja pada abad pertengahan!

5. Bagaimana sikap Paus pada abad pertengahan terhadap kekuasaan raja atau Kaisar?


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


70/80

7/21/2017






Kompetensi Dasar


Indikator

:

- Bersikap kritis terhadap perkembangan gereja disekitarnya

Alokasi waktu

: 5 x 40 menit


: - Siswa mengetahui upaya gereja untuk menata dirinya dari waktu ke watuktu dengan berbagai tantangan ,

baik yang berasal dari luar, maupun dari dalam yang menghambat sekaligus mendorong gereja untuk melakukan pembaharuan. http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

71/80

7/21/2017


- Setelah memahami sejarah gereja dengan benar, peserta didik diharapkan menjadi anggota gereja yang aktif mencermati perkembangan gereja dan mengambil bagian dalam upaya-upaya pembaruan gereja sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.


:

PELAJARAN 11 PERKEMBANGAN GEREJA DI INDONESIA

3. Metode


4. Langkah-Langkah

:



2. KEGIATAN INTI

§ EKSPORASI FGuru memberikan penjelasan materi pelajaran ü Kisah Rasul 1:8 ü 1 Korintus 12:12-31 http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

72/80

7/21/2017


FGuru memberi petunjuk diskusi dalam buku siswa

§ ELABORASI FPeserta didik membuat daftar denominasi gereja yang mereka ketahui FPeserta didik mendiskusikan materi yang dihubungkan dengan bahan yang dibahas

§ KONFIRMASI FPeserta didik mempresentasikan laporan aneka denominasi gereja dan memberikan cirikhas masing-masing FMempresentasikan materi yang dibahas

3. Kegiatan Penutup FGuru menyimpulkan banyaknya denominasi gereja sebagai sebuah keragaman yang tetap menyatu F Doa penutup oleh siswa atau guru

5. Sumber Belajar

:


.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - study kasus .


c. Soal

-

diskusi kelompok.

:


73/80

7/21/2017


1. Jelaskan pengertian revivalisme dan pietisme!

2.Jelaskan perkembangan gereja di Indonesia jaman kekuasaan Portugis!

3. Jelaskan perkembangan gereja jaman kekuasaan Belanda di Indonesia!

4. Sebutkanlah denominasi gereja yang kamu ketahui!

5. Sebutkanlah lembaga-lembaga Pekabaran Injil yang berkarya di Indonesia yang kamu

ketahui!


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


74/80

7/21/2017






Kompetensi Dasar


Indikator

:

- Bersikap kritis terhadap perkembangan gereja Disekitarnya - Mewujudkan tanggung jawab dalam kehidupan bergereja dalam masyarakat melalui peran sertanya

di lingkungan masing-masing. - Membuat bentuk program tanggung jawab gereja yang dapat dilakukan oleh peserta didik secara kelompok http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

75/80

7/21/2017


Alokasi waktu

: 5x40 menit


: - Peserta didik diarahkan untuk mewujudkan perannya sebagai gereja ditengah-tengah masyarakat yang

pluralistis - Siswa dibekali cara hidup yang bertangung jawab dan menjadi teladan bagi sesama dan masyarakat.


:

PELAJARAN 12 GEREJA DITENGAH MASYARAKAT

3. Metode


4. Langkah-Langkah

:



2. KEGIATAN INTI

§ EKSPORASI FGuru memberikan penjelasan materi pelajaran ü Matius 5:13-16 http://holyspiritministry.info/index.php/dunia-pendidikan-kristen/288-rpp-pak-kelas-7-8-9-ktsp?tmpl=component&print=1&layout=default&page=

76/80

7/21/2017


ü Yohanes 8:12; 17:16-18 ü Efesus 4:1; 5:8

FGuru memberi penjelasan tentang segala sesuatu yang terjadi baru-baru ini (new massage) dan menghubungkannya dengan perkembangan gereja

§ ELABORASI FPeserta didik mencari informasi melalui berita cetak, elektronik dan digital tentang peristiwa hangat yang berhubungan dengan eksistensi gereja saat ini FPeserta didik mencari arti tentang garam dan terang bagi dunia in

§ KONFIRMASI FPeserta didik mempresentasikan laporan tentang berita actual yang berhubungan dengan eksistensi gereja FMengerjakan tugas akhir pelajaran

3. Kegiatan Penutup FGuru memberikan tugas akhir pelajaran F Doa penutup oleh siswa atau guru

5. Sumber Belajar

:


.6. Penilaian

: a.Tehnik

: - study kasus .


77/80

7/21/2017



c. Soal

-

diskusi kelompok.

:

1. Bagaimana menurutmu agar gereja dapat menjadi utusan-utusan kristus, berikanlah contohnya!

1. Bagaimana menurutmu sikap gereja terhadap pergumulan yang dialami oleh masyarakat?

1. Mengapa kita harus bersikap toleransi terhadap keberagaman di masyarakat?

1. Apa yang kamu lakukan ketika temanmu yang berbeda agama merayakan hari raya ?

1. Sebutkanlah beberapa contoh menjadi garama dunia!


MOCH SOLEH, M.M

NIP:196108311983021003



NIP. 196303231985081002


78/80

7/21/2017



79/80

RPP PAK Kelas 7-8-9 KTSP SEMESTER 2.pdf

Recommend Documents