PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II (AHYTT 575)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Final II) Nama Nama Maha Mahasi sisw swa a
: Abd Abdul ul Rahm Rahman an Rifa Rifani ni
NIM
: A1C206037
Mata Mata Pelajar Pelajaran an
: Biologi Biologi
Dosen Pengasuh
: Dra. Siti Wahidah Arsyad, M.Pd
Guru Gu ru Pamo Pamong ng
: Mard Mardin inin ings gsih ih,, S.Pd S.Pd
Sekolah Latihan
: SMA Muhammadiyah 1 Banjarmasin
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT BANJARMASIN Desember 2009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.
Satuan Pembelajaran
: SMA
Mata Pelajaran
: IPA Biologi
Pokok bahasan
: Hereditas
Kelas/ Semester
: XII /Ganjil
Waktu
: 2 x 45 menit
STANDAR KO KOMPETENSI
3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas II. KOMPETENSI DASAR
3.5 Menjelaskan perisyiwa mutasi dan implikasinya dalam salingtermas III. INDIKATOR
3.5.1 Siswa mampu menjelaskan macam-macam mutasi kromosom berdasarkan perubahan struktur, jumlah, dan atau urutan susunan DNA pada kromosom 3.5.2 Siswa mampu menjelaskan macam-macam mutasi gen 3.5.3 Siswa mapu menjelaskan antara factor penyebab mutasi dengan macam mutasi yang terjadi 3.5.4 Siswa mampu menjelaskan dampak mutasi dalam salingtermas IV. TUJUAN KHUSUS:
1. Siswa Siswa mamp mampuu menj menjel elask askan an macam macam-ma -maca cam m muta mutasi si krom kromoso osom m berda berdasar sarka kann perubahan struktur, jumlah, dan atau urutan susunan DNA pada kromosom 2. Siswa Siswa mampu mampu menjel menjelaska askann macam-ma macam-macam cam mutas mutasii gen 3. Siswa Siswa mampu mampu menj menjel elas askan kan anta antara ra fact factor or peny penyeb ebab ab muta mutasi si denga dengann maca macam m mutasi yang terjadi
4. Siswa mampu menjelaskan menjelaskan dampak mutasi dalam salingtermas salingtermas V. URAIAN MATERI A. Mutasi Gen dan Mutasi Mutasi Kromosom Kromosom
Mutasi merupakan perubahan materi genetic (gen, DNA, dan Kromosom). Perubahan Perubahan tersebut tersebut bersifat bersifat menurun (baka), kecuali mutasi somatic yang terjadi terjadi pada sel-sel tubuh. Individu yang mengalami mutasi disebut mutan. Penyebab mutasi disebut mutagen.sifat-sifat mutasi antara lain: a) Sifa Sifatt fen fenot otiip Berupa variasi pada individu baru yang terjadi kecil (mutasi gen) dan berupa abnormal (cacat) bila mutasi yang terjadi besar (mutasi kromososm) b) b) Ting Tingka kahh laku laku Indiv Individ iduu baru baru yang yang terbe terbent ntuk uk dan dan mamp mampuu bert bertah ahan an terha terhada dapp peruba perubaha hann lingkungan yang mempunyai tingkah laku yang berbeda dari induknya, karena berusaha untuk beradaptasi agar terhindar dari kepunahan c) Sifa Sifatt fis fisio iolo logi giss Gen atau kromosom yang berbeda dari induknya. Mutasi Mutasi berdasar berdasarkan kan tempat tempat terjad terjadiny inyaa dalam dalam jaring jaringan an tubuh, tubuh, dibeda dibedakan kan menjadi 2 yaitu: a. Mutasi Mutasi somati somaticc merupakan merupakan mutasi mutasi yang yang terjadi terjadi pada pada sel-sel sel-sel tubuh tubuh (sel som somati atis) sel selama ama pros proses es pemb pembel elah ahan an sel sel, misal isalny nyaa pada pada pros proses es pertumbuhan. b. Mutasi Mutasi germina germinall atau mutasi mutasi gametik gametik merupakan merupakan mutasi mutasi yang terjadi terjadi pada sel kelamin. Mutasi berdasarkan perubahan materi genetic atau tingkat dasar hereditas, dibedakan menjadi: a. Mutasi Mutasi gen gen (muta (mutasi si kecil kecil atau atau muta mutasi si titi titik) k) Merupak Merupakan an mutasi mutasi tingkat tingkat mokule mokuler, r, terjad terjadii pada pada satu satu atau atau beberapa beberapa nukleotida, dan menyebabkan perubahan urutan nukleotida. Perubahan urutan urutan nukleot nukleotida ida menyeb menyebabk abkan an perubaha perubahann susunan susunan asam amino amino yang yang
terbentuk. Perubahan urutan asam amino menyebabkan perubahan jenis atau fungsi polipeptida (protein) yang dihasilkan. Ada 2 tipe mutasi gen yang dapat mempengaruhi struktur DNA, yaitu: 1.
Subs Substi titu tusi si (pen (pengg ggan anti tian an)) bas basaa nit nitro roge genn yan yangg ter terdi diri ri dari dari tran transi sisi si
dan transversi.Transisi terjadi bila basa purin (Adenin) diganti dengan basa purin yang lain (Guanin) atau basa pirimidin (Timin) diganti dengan basa pirimidin yang lain (Sitosin) 2.
Muttasi Mu asi per perge gese sera rann rang rangka ka (Fr (Fram amee Shif Shift) t) ter terjjadi adi kare karena na ada adany nyaa
duplikasi (penambahan), delesi (pengurangan), inverse (penyisipan), dan transplantasi (pemindahan ) satu nukleotida atau lebih dalam DNA yang biasanya biasanya diikuti dengan pergeseran pembacaan kodon yang menyebabkan perubahan susunan asam amino yang terbentuk. b. b.
Muttasi Mu asi kro kromo moso som m (mut (mutas asii bes besar ar atau atau aber aberas asii kro kromo moso som) m)
Terjadi karena perubahan struktur dan jumlah kromosom. Perubahan struktur atau susunan kromosom disebabkan oleh: 1. Dupl Duplik ikasi asi yait yaituu pena penamb mbah ahan an segmen segmen kromoso kromosom m (beris (berisis is gengen) gen) pada pada krom kromoso osom m norm normal al,, sehi sehing ngga ga dala dalam m satu satu kromo kromosom som terdapat 2 atau lebih segmen (dengan gen-gen) yang sama 2. Dele Delesi si atau atau defi defisi sien ensi si yait yaituu peri perist stiw iwaa hila hilang ngny nyaa seba sebagi gian an kromosom (gen-gen) karena patah. Berdasarkan tempat patahnya kromosom, delesi dibedakan menjadi: a)
Delesi terminal, bila patahnya kromosom di dekat
ujung kromosom b) b)
Dele Delesi si int interka erkala lar, r, bial bial terda erdapa patt 2 pat patahan ahan diba dibagi gian an ujun ujungg
kromosom. 3. Inverse yaitu
peristiwa pembalikan
sebagian
segmen
kromosom (gen-gen) sehingga menyebabkan perpindahan lokus gen yang dikibatkan karena kromosom patah di 2 tempat yang diikuti dengan penyisipan kembali gen-gen tetapi dengan urutan terbalik.
Berdasarkan letak 2 bagian yang patah pada kromosom, inverse dibedakan menjadi: a)
Inve Invers rsee par paras asen entr triis, yait aitu inv inver erse se yang ang ter terjjadi adi kar karen enaa 2
bagian yang patah terletak pada satu lengan kromosom ( tidak dipisahkan oleh sentromer) b)
Inv Inverse rse per perisentr ntris yai yaitu inverse erse ya yang terj terjaadi kare karenna 2
bagian yang patah masing-masing terletak dilengan kromosom yang berlainan, sehingga sentromer terdapat di antara 2 bagian yang patah. 4. Translok slokaasi
yaitu
per peristi stiwa pindahnya nya poto otongan sat satu
kromosom kromosom ke potongan kromosom yang lain yang bukan homolog. Terjadi selama pembelan meiosis I. Translokasi Dibedakan Menjadi 3 Tipe yaitu: a)
Translokasi tunggal, jika kromosom patah pada satu
tempat, kemudian bagian yang patah tersebut bersambungan deng dengan an ujung ujung poto potong ngan an krom kromoso osom m yang yang lain lain yang yang bukan bukan homolog b) tempat,
Transl nslokasi pe perpi rpindaha ahan, jik jika krom kromoosom som pat patah pad pada 2 kem kemudia dian
bagian
yang ang
patah
terse rsebut
akan
bersam bersambun bungan gan dengan dengan ujung ujung potong potongan an kromoso kromosom m yang yang lain lain yang bukan homolog c)
Translokasi resiprok, jika 2 buah kromosom yang
bukan homolog patah pada tempat tertentu, kemudian patahan tersebut saling tertukar. 5. Kat Katenas enasii yait aitu krom kromos osom om homo homolo logg yang yang ujun ujungn gnyya sal saling berdek berdekata atann sehingga sehingga memben membentuk tuk lingkar lingkaran. an. Perubaha Perubahann jumlah jumlah kromosom dibedakan menjadi: 1.
Aneuploidi (aneusomi)
Merupak Merupakan an perubah perubahan an kromosom kromosom dalam dalam satu satu set kromosom kromosom yaitu aitu
keku kekura rang ngan an
atau atau
kel kelebi ebihan han
krom kromos osom om
tungg unggal al
dibandi dibandingka ngkann dengan dengan indivi individu du diploi diploidd normal. normal. Keragam Keragaman an aneuploidi antara lain: Tipe Ploidi Disomi Nulisomi Monosomi Trisomi 2. Euploidi
Formula
Komponen Kromosom berdasarkan
Kromosom 2n 2n-2 2n-1 2n+1
atas Set Kromosom hapaloid ABC AABBCC BBCC ABBCC AAABBCC
Meru Merupa paka kann peru peruba baha hann set set krom kromos osom om yai yaitu juml umlah set set kromosom kromosomnya nya kelipa kelipatan tan dari jumlah jumlah set kromosom kromosom normal. normal. Keragaman euploidi antara lain: Tipe Ploidi
Formula
Komponen Kromosom berdasarkan atas
Kromosom Set Kromosom hapaloid ABC Monoploid N ABC Diploid 2n AABBCC Triploid 3n AAABBBCCC Tetraploid 4n AAAABBBBCCCC Menurut kejadiannya, poliploid dibedakan menjadi 2 yaitu: a) Otop Otoplloidi oidi;; terj terjad adii kare karena na geno genom m yang ang hapl haploi oidd (n) (n) mengganda sendiri akibat gangguan waktu meiosis b) b) Allo Allopo poli lipl ploi oidi di;; terj terjad adii kare karena na perk perkaw awin inan an anta antara ra 2 spesies atau genus yang berbeda set kromosomnya B. Faktor penyebab penyebab Mutasi
Mutasi menurut factor penyebabnya dibedakan menjadi: a.
Mutasi Mutasi alam alam (mutas (mutasii sponta spontan); n); muta mutasi si yang yang terj terjadi adi secar secaraa alami alami
atau dengan sendirinya. Mutagen: sinar kosmis, sinar UV matahari, dan sinar radioaktif. Mutasi alam sangat jarang terjadi dan bila terjadi adalah secara kebetulan, amat lambat tetapi pasti terjadi.
Sifat-sifat mutan alam umumnya resesif, merugikan, amat jarang dapat bertahan hidup dalam lingkungannya. b. b. Mu Muta tasi si buat buatan an (Mut (Mutsi si Indu Induks ksi) i);; muta mutasi si yang yang seng sengaj ajaa dibu dibuat at oleh manusia. Misalnya semangka 3n yang tidak berbiji. Macam-macam mutagen (bahan penyebab mutasi) antara lain: a. Mu Muttagen agen Fisi Fisika ka:: sina sinarr kosm kosmiis, sina sinarr UV mat matahar aharii, sina sinar r radioaktif (thorium, uranium, radium), sinar X, sinar Gamma, sinar alfa, sinar beta, neutron dan suhu tinggi. b. Mutagen Mutagen kim kimia: ia: pest pestisi isida da (DDT, (DDT, aziri aziridin dine), e), metan metanaa (gas rawa rawa), ), Kafein, nikotin dan pengawet makanan. c. Mu Muttagen agen biol biolog ogii: vi virus rus C. Dampak Mutasi
Dampak mutasi dalam kehidupan antara lain: a.
Meng Mengha hasi silk lkan an tana tanama mann poli polipl ploi oidd yang yang bias biasan anya ya beru beruku kura rann
lebi lebihh besar besar (adan (adanya ya penam penambah bahan an ukurab ukurab biji biji dan dan buah) buah) yang yang bermanfaat untuk kepentingan ekonomi. Contoh: gandum, kopi, apel, tomat dan stroberi. b. Mengha Menghasil silkan kan tanam tanaman an polip poliploi loidd dengan dengan jumla jumlahh set kromo kromosom som yang tidak sama, sehingga bersifat steril.hal ini bermanfaat bagi manu manusi siaa karen karenaa dapat dapat meng menghas hasil ilka kann buah-b buah-bua uaha hann tanpa tanpa biji biji.. Misalnya buah pisang, semangka dan anggur c.
Meni Meningk ngkat atkan kan kean keaneka ekara ragam gaman an gene geneti ticc
d. Menyeb Menyebabka abkann terjad terjadiny inyaa resisten resistensi si (keke (kekebal balan) an) pada pada bakte bakteri ri e.
Menyeb Menyebabka abkann letal letal (kema (kematia tian) n) pada pada indiv individu idu muat muatan, an, Misa Misalny lnyaa
tanaman albino f.
Meny Menyeb ebabk abkan an indiv individ iduu cacat cacat atau atau sindrom sindrom,, misaln misalnya ya sindro sindrom m
down, sindrom klinefelter, dll VI. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Stretegi
: Konseptual learning
Pendekatan
: Kooperatif
Metode
: Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
Model Pembelajaran
: Team work
VII. MEDIA PEMBELAJARAN
Alat dan bahan
:
1. Pow Powerpoi point 2. LKS 3. Buku Buku lit liter erat atur ur VIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Kegiatan Awal (±10 menit) 1.
Guru mengucapkan salam
2.
Guru menyiapkan bahan pembelajaran
3.
Guru mengkondisikan kelas
4.
Guru mengecek kehadiran
5.
Guru me menuliskan tu tujuan pe pembelajaran da dan me memotivasi
siswa. Kegiatan Inti (±50 menit) 1.
Guru menyaj menyajika ikann informa informasi/ si/mem memberi beri ceram ceramah ah yang yang berhubun berhubungan gan denga dengann materi yang akan dibahas pada pertemuan kali ini yaitu tentang mutasi.
2.
Selanj Selanjutn utnya ya guru guru memben membentuk tuk kelom kelompok pok diskus diskusii belaja belajar, r, setiap setiap kelom kelompok pok terdiri dari 4-5 orang siswa.
3.
Guru Guru mem membag bagik ikan an LKS LKS kep kepada ada tiap tiap kel kelom ompo pok. k.
4.
Guru Guru memb membim imbi bing ng kelo kelomp mpokok-ke kelo lomp mpok ok bela belaja jarr pada pada saat saat menge mengerj rjaka akann LKS.
5.
Guru menjel menjelaska askann apabil apabilaa ada siswa siswa yang yang menany menanyaka akann hal-hal hal-hal yang yang tidak tidak dimengerti/kurang jelas selama mengerjakan tugas LKS.
6.
Sete Setela lahh waktu waktu untuk untuk disku diskusi si habis habis,, guru memi memint ntaa setiap setiap ketua ketua kelom kelompo pok k mengumpulkan jawaban LKS hasil diskusi kelompoknya.
7.
Guru Guru memi memint ntaa 1-2 kelom kelompo pokk mempre mempresen senta tasi sikan kan tent tentang ang jaw jawab aban an LKS, LKS, dan kelompok yang lain diminta menanggapinya.
8.
Guru Guru membe memberi rikan kan pengha pengharga rgaan an pada pada hasil hasil kelomp kelompok ok belaj belajar ar siswa siswa dalam dalam menjawab LKS. c.
Kegiatan panutup
9. Guru memin meminta ta siswa siswa membuat membuat kesimpu kesimpulan lan pelaja pelajaran. ran. 10. Guru memberikan memberikan post-test untuk mengetahui mengetahui kemampuan siswa dalam menyerap materi yang telah diajarkan. 11. Guru memberi penghargaan baik secara kelompok/individu yang memiliki kinerja bagus. 1 2.
Guru menutup pelajaran hari ini. IX. PENILAIAN
X.
1. Aspek ko kognitif
: Ja Jawaban pe pertanyaan da dan so soal te test ya yang di diberikan
2. Aspe Aspekk psik psikom omot otor or
: Kea Keakt ktiifan fan sisw siswaa dal dalam am men mengi giku kutti pel pelaj ajar aran an
3. Aspek afektif
: Penilaian sikap dan keaktifan selama pembelajaran
REFERENSI
Diah aryulina, dkk. 2003. Biologi Untuk SMU Kelas 3. Erlangga: Jakarta Pratiwi, D. A. 2007. Biologi Untuk SMA kelas XII. Erlangga: Jakarta Solikhin.2009. Buku Kerja Siswa (BKS) SERASI Biologi. Banjarmasin Sudjino, dkk. 2005. Biologi Kelas XII. Sunda Kelapa Pustaka: Jakarta
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1
Soal Post-test 1. Sebutk Sebutkan an 2 macam macam mutasi mutasi berdasarka berdasarkann perubah perubahan an materi materi genetik genetik atau tingkat tingkat dasar hereditas 2. Jelaskan Jelaskan 2 tipe tipe mutasi mutasi gen yang dapat dapat mempenga mempengaruhi ruhi struktur struktur DNA DNA 3.
Jelaskan Jelaskan 5 penyebab penyebab terjadinya terjadinya perubahan perubahan struktur struktur atau susunan kromosom pada mutasi kromosom
4. Sebutkan Sebutkan macam-m macam-macam acam mutasi mutasi berdasarka berdasarkann faktor faktor penyebabnya penyebabnya 5. Jela Jelaska skann damp dampak ak dari dari muta mutasi si Jawaban 1. Mu Muta tasi si gen gen dan mut mutasi asi krom kromoso osom m 2. Ada 2 tipe mutasi mutasi gen yang yang dapat mempengaruhi mempengaruhi struktur struktur DNA, yaitu: yaitu: 1. Subst Substit itusi usi (peng (penggan ganti tian an)) basa basa nitr nitroge ogenn yang yang terdi terdiri ri dari dari trans transis isii dan transversi.Transisi terjadi bila basa purin (Adenin) diganti dengan basa purin yang lain (Guanin) atau basa pirimidin pirimidin (Timin) (Timin) diganti diganti dengan basa pirimidin yang lain (Sitosin) 2. Mutasi Mutasi pergeser pergeseran an rangka rangka (Frame Shift) Shift) terjadi terjadi karena karena adanya adanya duplika duplikasi si (pen (penam amba baha han) n),,
dele delesi si
(pen (pengu gura rang ngan an), ),
inve invers rsee
(pen (penyi yisi sipa pan) n),,
dan dan
transplantasi (pemindahan ) satu nukleotida atau lebih dalam DNA yang biasan biasanya ya biasany biasanyaa diikut diikutii dengan dengan pergese pergeseran ran pembac pembacaan aan kodon kodon yang yang menyebabkan perubahan susunan asam amino yang terbentuk. 3. Perubahan Perubahan struktur struktur atau susunan kromosom disebabkan disebabkan oleh: a. Dupl Duplik ikasi asi yait yaituu penam penambah bahan an segme segmenn kromo kromosom som (beri (berisi siss gen-g gen-gen) en) pada pada kromosom normal, sehingga dalam satu kromosom terdapat 2 atau lebih segmen (dengan gen-gen) yang sama
b. Delesi atau defisien defisiensi si yaitu yaitu peristiwa peristiwa hilang hilangnya nya sebagian sebagian kromosom kromosom (gen(gengen) karena patah. c. Inverse yaitu yaitu peristiwa peristiwa pembalikan pembalikan sebagia sebagiann segmen segmen kromosom kromosom (gen-gen) (gen-gen) sehingga menyebabkan perpindahan lokus gen yang dikibatkan karena kromosom patah di 2 tempat yang diikuti dengan penyisipan kembali gengen tetapi dengan urutan terbalik. d. Tran Transl slok okas asii yait yaituu peri perist stiw iwaa pind pindah ahny nyaa poto potong ngan an satu satu krom kromos osom om ke poton potongan gan kromosom kromosom yang yang lain lain yang yang bukan bukan homolo homolog. g. Terjadi Terjadi selama selama pembelan meiosis I. e. Kate Katenas nasii yait yaituu krom kromoso osom m homo homolo logg yang yang ujung ujungny nyaa salin salingg berde berdekat katan an sehingga membentuk lingkaran. 4. Mutasi menurut factor penyebabnya penyebabnya dibedakan dibedakan menjadi menjadi:: a. Mu Muta tasi si alam alam (mut (mutas asii spont spontan an); ); muta mutasi si yang yang terj terjadi adi secara secara alam alamii atau atau dengan sendirinya. Mutagen: sinar kosmis, sinar UV matahari, dan sinar radioaktif. Mutasi alam sangat jarang terjadi dan bila terjadi adalah secara kebe kebetu tula lan, n, amat amat lamb lambat at teta tetapi pi past pastii terj terjadi adi.. Sifa Sifat-s t-sif ifat at muta mutann alam alam umumnya resesif, merugikan, amat jarang dapat bertahan hidup dalam lingkungannya. b. Mutasi buatan (Mutsi Induksi); Induksi); mutasi mutasi yang yang sengaja sengaja dibuat dibuat oleh manusia. manusia. Misalnya semangka 3n yang tidak berbiji. 5. Dampak Dampak mutas mutasii dalam dalam kehidu kehidupan pan antar antaraa lain: lain: a. Meng Menghas hasil ilka kann tana tanama mann polip poliplo loid id yang yang biasa biasany nyaa beruk berukura urann lebi lebihh besar besar (adan (adanya ya penam penamba baha hann ukura ukurann biji biji dan buah) buah) yang yang berma bermanf nfaat aat untu untuk k kepentingan ekonomi. Contoh: gandum, kopi, apel, tomat dan stroberi. b. Menghasilkan Menghasilkan tanaman tanaman poliploid poliploid dengan dengan jumlah jumlah set kromosom yang tidak tidak sama, sehingga bersifat steril.hal ini bermanfaat bagi manusia karena dapat dapat mengha menghasil silkan kan buah-bua buah-buahan han tanpa tanpa biji. biji. Misaln Misalnya ya buah pisang pisang,, semangka dan anggur
c. Mening Meningkat katkan kan keaneka keanekarag ragaman aman geneti geneticc d. Menyebabkan Menyebabkan terjadinya terjadinya resistensi resistensi (kekebalan) (kekebalan) pada pada bakteri bakteri e. Menyeb Menyebabk abkan an letal (kemati (kematian) an) pada individu individu muatan, muatan, Misalnya Misalnya tanaman tanaman albino f. Meny Menyeba ebabk bkan an indi indivi vidu du caca cacatt atau atau sindr sindrom om,, misal misalny nyaa sind sindrom rom down, down, sindrom klinefelter, dll
KISI-KISI SOAL POST TEST
Kunci
No.
No.
TPK
Soal
C1
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
√
C2
C3
C4
C5
C6
√ √ √ √
Poin
jawaban Terlampir 15 10 15 15 45
Bobot Nilai 1. Setiap Setiap skor skor mempuny mempunyai ai bobot bobot nilai nilai yang yang berbeda berbeda 2. Skor maksimal :100 Kriteria Penilaian • Siswa dianggap berhasil=lulus, apabila mendapat nilai lebih dari 60 Lampiran 2
Lembar Kerja siswa (LKS)
Langkah Kerja 1. Guru menugaskan menugaskan siswa siswa secara secara berkelompok berkelompok untuk menjawab menjawab pertanyaan LKS yang terdapat di Dalam Buku Kerja Siswa (BKS) SERASI Biologi yang berkaitan dengan dengan materi pokok “Mutasi”. 2. Guru meminta meminta siswa siswa mendisk mendiskusikan usikan jawaban jawaban yang yang benar benar dan dan meminta agar tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya
Lampiran 3
PENILAIAN KINERJA
FORMAT PENILAIAN PENILAIA N PROSES PROS ES BELAJAR BE LAJAR (Disku (Diskusi si Kela Kelas) s) No.
Elemen yang dinilai
Skor Maksimal
1
Selu Seluru ruhh per perha hati tian an diar diarah ahka kann pad padaa mat mater erii Diskusi
20
2
Meng Mengik ikut utii keg kegia iata tann dis disku kusi si seca secara ra akti aktif f
20
3
Memb Member erik ikan an pert pertan anya yaan an yang yang berk berkai aita tann dengan materi diskusi ketika berdiskusi (saat presentasi kelompok)
20
4
5
Menj Menjaw awab ab pert pertan anyyaan sesu sesuai ai denga engann maksud dan tujuan pertanyaan (saat presentasi kelompok) Meng Mengha harg rgaai sa saran ran dan dan pen penda dapa patt se sesama sama teman peserta diskusi TOTAL
Penilaian Siswa Guru
20
20 100
\Skor hasil ngamatan jika dilakukan dengan sangat baik = 20 Nilai : N = (skor siswa + skor guru) / 2 Total skor maksimum (100)
x 100
Nilai: ………….
FORMAT PENILAIAN PENILAIA N HASIL HASI L BELAJAR BELA JAR (Diskusi (Diskusi Kelas) Kelas)
No. Kelompok
Nama siswa
Aspek yang dinilai Jumlah Deskripsi Ketepatan hasil skor Sistematika tulisan jawaban (nilai) jawaban
1. 1 2. 3. 4. 5. 6. 2 7. 8. 9. 10. 11. dst. 12. 13. Keterangan: A.
Amat baik: 9,1 - 10
B.
Baik: 8,1 - 9
C.
Sedang: 7,1 – 8
D.
Cukup: 6,1 – 7
E.
Kurang: 5,1 - 6
Lampiran 4 PORTOFOLIO EVALUASI KELOMPOK (LEK 1A)
KELOMP KELOMPOK OK :..... :......... ....... ....... ANGGOTA (NAMA/NO ABSEN) 1 ............................ 2 ............................
3 ............................ 4 ............................ Bagaimana penilaianmu terhadap apa yang kamu lakukan dalam kelompokmu? Beri skor kepada dirimu sendiri yang terbaik memaparkan pekerjaanmu! Bubuhkan tanda cek (√) pada kolom sikap No.
Pernyataan
1.
Kami Kami sali saling ng mend menden enga gark rkan an ideide-id idee dan dan sara sarann-sa sara rann
2. 3. 4. 5. 6.
anggota kelompok Kami Kami berb berbed edaa pend pendap apat at namu namunn tet tetap ap sal salin ingg meng mengho horm rmat atii Kami Kami meme memeca cahk hkan an masa masala lahh bers bersam amaa-sa sam ma Kami sa saling me membantu ntu sa satu sa sama la lain Kami Kami meng menggu guna naka kann wakt waktuu seca secara ra efek efekttif Kami Kami berb berbag agii tug tugas as dan dan ber berba bagi gi tang tanggu gung ng jawa jawabb seb sebag agai ai
1
Sika 2 3
satu kelompok Keterangan: 1 = melakukan dengan sangat baik tugas ini 2 = melakukan dengan baik tugas ini 3 = melakukan dengan cukup baik tugas ini 4 = kurang dapat melakukan tugas ini Catatan : Kumpulkan portofolio ini bersamaan dengan hasil kegiatan metode-metode sains (dalam satu kelompokmu) Jawablah tiap pertanyaan tentang kelompokmu! 1.
Masal Masalah ah apak apakah ah yang yang dim dimil ilik ikii kelo kelomp mpok okmu mu sel selam amaa meny menyel eles esai aika kann tuga tugass ini ini??
2.
Hal terbaik apakah yang dapat dilakukan oleh kelompokmu selama menyelesaikan tugas ini?
4
Lampiran 5. PORTOFOLIO EVALUASI DIRI (LEK 1A)
NAMA
: ..................................
KELA KELAS/ S/NO NO PRES PRESEN ENSI SI
:... :...................................................................
HARI/TANGGAL
: ..................................
Bagaimana penilaianmu terhadap apa yang kamu lakukan ? Beri skor kepada dirimu sendiri yang terbaik memaparkan pekerjaanmu!
Bubuhkan tanda cek (√) pada kolom sikap No.
Pernyataan
1. 2. 3. 4.
Saya melakukan tugas Say Saya melakuka ukan tugas gas sesu sesuaai petu etunjuk Saya Saya meng mengaj ajuk ukan an pert pertan anya yaan an bila bila saya saya tida tidakk meng menger erti ti Say Saya meng menggu guna naka kann wakt waktuu seca secara ra efi efisien sien dal dalam
5.
mengerjakan tugas Saya Saya beke bekerj rjaa ata atass kem kemau auan an saya saya send sendir irii tida tidakk dis disur uruh uh oleh oleh
1
Sika 2 3
teman Keterangan: 1 = saya dapat melakukan dengan sangat baik baik tugas ini 2 = saya dapat melakukan dengan baik tugas ini 3 = saya dapat melakukan dengan cukup baik tugas ini 4 = saya dapat kurang dapat melakukan tugas tugas ini Catatan : Kumpulkan portofolio ini bersamaan dengan hasil kegiatan metode-metode sains (dalam satu kelompokmu) Jawablah tiap pertanyaan tentang kelompokmu! 1.
Kesulitan apa yang kamu alami?
2.
Hal te terpen penting ap apa ya yang kamu pe pelajari? ri?
3.
Apa Apa yang ang kam kamu ingi ingink nkan an untu untukk dipe dipela laja jari ri??
4
