RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMA LPPN Mata Pelajaran : KIMIA Kelas / Semester : XII / Pem!natan : IPA Pertem"an : #an $ Mater! Pokok : Sel Elektrok!m!a S"% to&!k : '"k"m ara#a ara#a Alokas! *akt" : + , +- men!t
A. Kom&etens Kom&etens!! Int! Int! ( KI) KI
: Menhaat! #an menamalkan ajaran aama an #!an"tna
KI $ : Menhaa Menhaat! t! #an menamalka menamalkan n &er!lak" &er!lak" j"j"r0 #!s!&l!n0 #!s!&l!n0 tan"n tan"n ja1a%0 ja1a%0 &e#"lI (ot (oton on roo roon n00 kerj kerjas asam ama0 a0 tole tolera ran0 n0 #ama #ama!) !)00 sant sant"n "n00 res& res&on ons! s!22 #an #an &roa &roakt kt!2 !2 #an men"nj men"nj"kk "kkan an s!ka& s!ka& se%a! se%a!a a %a!an %a!an #ar! #ar! sol"s! sol"s! atas atas %er%a %er%aa! a! &ermas &ermasala alahan han #alam #alam %er!nteraks! se3ara e2ekt!2 #enan l!nk"nan sos!al #an alam serta #alam menem&atkan #!r! se%aa! 3erm!n %ansa #alam &era"lan #"n!a KI 4 : Memaham!0 Memaham!0 menera&ka menera&kan0 n0 menanal!s! menanal!s!s s #an mene5al"a mene5al"as! s! &enetah"a &enetah"an n 2akt"al0 2akt"al0 konse&t"al0 &rose#"ral0 #an metakon!t!2 %er#asarkan rasa !n!n tah"na tentan !lm" &enetah"a &enetah"an0 n0 teknolo!0 teknolo!0 sen!0 %"#aa0 %"#aa0 #an h"man!ora h"man!ora #enan #enan 1a1asan 1a1asan keman"s! keman"s!aan0 aan0 ke%ansaan0 kenearaan0 #an &era#a%an terka!t &ene%a% 2enomena #an keja#!an0 serta menera&ka menera&kan n &enetah" &enetah"an an &rose#"ral &rose#"ral &a#a %!#an %!#an kaj!an kaj!an an s&es!6k ses"a! ses"a! #enan #enan %akat #an m!natn "nt"k meme3ahkan masalah.
KI +
B.
: Menolah0 menalar0 menalar0 menaj!0 #an men3!&ta #alam ranah konkret #an ranah a%strak terka!t #enan &enem%anan #ar! an #!&elajar!na #! sekolah se3ara man#!r! serta %ert!n#ak e2ekt!2 #an kreat!20 #an mam&" men"nakan meto#a ses"a! ka!#ah ke!lm"an
Kom&etens! 7asar (K7) .. Mena#ar! a#ana keterat"ran #alam s!2at kol!at!2 lar"tan0 raks! re#oks0 keraaman s!2a s!2att "ns" "ns"r r0 sen sena1 a1a a makr makrom omole olek" k"ll se%a se%aa a!! 1"j" 1"j"# # ke%e ke%esa sara ran n 8"han "han 9ME 9ME #an #an &enet &enetah" ah"an an tentan tentan a#ana a#ana keter keterat" at"ran ran terse% terse%"t "t se%aa se%aa!! has!l has!l &em!k! &em!k!ran ran kreat! kreat!2 2 man"s!a an ke%enaranna %ers!2at tentat!5e. $.. Men"nj"kka Men"nj"kkan n &er!lak" &er!lak" !lm!ah (mem!l!k! (mem!l!k! rasa !n!n tah"0 #!s!&l!n0 #!s!&l!n0 j"j"r0 o%jekt!2 o%jekt!200 ter%"ka0 ter%"ka0 mam&" mem%e#a mem%e#akan kan 2akta 2akta #an o&!n!0 o&!n!0 "let0 tel!t!0 tel!t!0 %ertan %ertan"n "n ja1a%0 ja1a%0 kr!t!s0 kr!t!s0 kreat!20 kreat!20 !no5at!20 !no5at!20 #emokrat!s0 kom"n!kat!2) #alam meran3an meran3an #an melak"kan melak"kan &er3o%aan serta %er#!sk"s! an #!1"j"#kan #alam s!ka& sehar! har!. $.$. Men"nj"kkan &er!lak" kerjasama0 sant"n0 toleran0 3!nta #ama! #an &e#"l! l!nk"nan serta hemat #alam meman2aatkan s"m%er #aa alam. $.4. Men"nj"kka Men"nj"kkan n &er!lak" &er!lak" res&ons!2 res&ons!2 #an &roakt!2 &roakt!2 serta %!jaksana %!jaksana se%aa! se%aa! 1"j"# 1"j"# kemam&"an meme3ahkan masalah #an mem%"at ke&"t"san. 4.-. Menera&kan h"k"m / at"ran #alam &erh!t"nan terka!t sel elektrok!m!a +.-. Meme3ahkan masalah terka!t #enan &erh!t"nan sel elektrok!m!a B. In#!kator In#!kator Pen3a&a! Pen3a&a!an an Kom&etens! Kom&etens! Pertemuan pertama 1.1.1 1.1.1 Menunjukk Menunjukkan an rasa syukur syukur terhadap terhadap Tuhan Tuhan YME atas adanya adanya keteratura keteraturan n dalam reaksi reaksi sehingga sehingga terciptanya keteraturan reaksi redoks sehingga terciptanya berbagai produk intuk kehidupan seharihari 2.1.1 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, disiplin, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, komunikati dalam merancangdan melakukan perhitungan terkait sel elektrokimia 2.2.1 !ekerja sama sama dalam melakukan melakukan dikusi dikusi untuk menyelesaikan menyelesaikan perhitungan terkait terkait sel elektrokimia elektrokimia 2.2.2 "roakti dalam kegiatan kegiatan diskusi untuk memecahkan memecahkan masalah perhitungan terkait terkait sel elektrokimia
#.$.1 Menjelaskan hukum %araday #.$.2 Menerapkan hukum araday dalam perhitungan sel elektrokimia Pertemuan kedua &.$.1. Menganalisis soal hukum araday dalam perhitungan sel elektrokimia &.$.2 Menyajikan perhitungan soal hukum araday dalam perhitungan sel elektrokimia secara sistematis 7.
Mater! Pem%elajaran '"k"m ara#a Berat (massa) loam an #!re#"ks! #! kato#e melal"! sel elektrol!s!s #a&at #!tent"kan melal"! &erh!t"nan. Perh!t"nan %erat (massa) loam an ter%ent"k menera&ka h"k"m ara#a I. ara#a menatakan %ah1a j"mlah (massa) ;at an #!has!lkan(#!#a&atkan) &a#a elektro#e se%an#!n #enan j"mlah m"atan l!str!k (Co"lom%) an #!al!rkan melal"! lar"tan elektrol!t terse%"t. Per"m"san !n! #a&at #!t"l!skan se%aa! %er!k"t : * < ata" * < e . 'eterangan ( 1 % )%araday* + 1 mol elektron + $ /oulomb + 1 0mpere )0* 1 detik )det* /oulomb + berat )massa* endapan )g*
3ika dalam elektrolisis digunakan arus sebesar 4 ampere dan waktu selama t detik, berat )massa* 5at yang dihasilkan menurut hukum %araday 4 adalah ( e.it
+
96500
=e . F
'eterangan ( i + kuat arus )ampere* t + waktu )detik* e + berat )massa* ekui6alen dalam gram
0pabila ke dalam dua sistem tersebut besarnya arus yang dialirkan dan lama waktu pengaliran sama, hubungan di atas menjadi sangat sederhana dan berlaku hukum %araday 44 yaitu massa 5at yang dibebaskan atau diendapkan oleh arus listrik sebanding dengan berat ekui6alen 5at-5at tersebut. "erumusannya sebagai berikut ( W 1 W 2 +
e1 e2
E. 'egiatan pembelajaran Model "embelajaran 7 "roblem !ased learning "endekatan 78ainti9k
:angkah pembelaja ran 'egiatan pendahulu an
8intak model pembelajaran
Pertemuan pertama "eserta didik didata kehadirannya "eserta didik memperhatikan tayangan 6ideo mengenai penyepuhan logam
'egiatan inti
deskripsi
0lokas i waktu
Mengamati ;rientasi peserta 8iswa mengamati tayangan tentang proses penyepuhan didik kepada logam yang menghasilkan ketebalan lapisan yang
1&$=
masalah
berbeda-beda, pada rentang waktu yang berbeda Menanya
Mengapa benda hasil penyepuhan terlapisi ada yang tebal dan ada juga yang tipis ? > 0pakah pemberian waktu yang berbeda menyebabkan perbedaan pada hasil penyepuhan ? > 0pakah pemberian arus listrik menyebabkan perbedaan pada hasil penyepuhan ? Mengumpulkan informasi 8etelah kegiatan tanya jawab guru memasilitasi siswa untuk menemukan jawaban secara berkelompok .
%ase 2 Mengorganisasika n peserta didik
Mengumpulkan inormasi tentang @ukum %araday melalui media yang tersedia baik elektronik maupun non elektronik sehingga siswa mampu mengerjakan latihan soal yang di berikan Mengumpulkan inormasi tentang @ukum %araday melalui media yang tersedia baik elektronik maupun non elektronik sehingga siswa mampu mengerjakan latihan soal yang di berikan
mengasosiasi %ase # Membimbing 8etelah mengumpulkan inormasi siswa mampu ( penyelidikan mengkorelasikan hukum %araday 4 dan 44 dengan proses indi6idu dan penyepuhan logam yang menghasilkan ketebalan lapisan
1&$=
kelompok
yang berbeda-beda
pertemuan kedua Menyelesaikan latihan soal tentang hukum %araday ( %ase & 1. :arutan 0g28;& pekat dielektrolisis menggunakan Mengembangkan elektrode "t dengan kuat arus 2 ampere selama 2$ dan menyajikan Menit. Tentukan berat perak yang mengendap apabila hasil karya
diketahui 0r 0g + 1A
2. :arutan 0u/l # dialiri arus listrik dengan muatan tertentu, ternyata menghasilkan 2& gram 0u di katode. 3ika muatan yang sama dialirkan dalam larutan /u8; & tentukan berat /u yang akan terendapkan. )Biketahui 0r.0u + 1C, /u + #,$* %ase $ Menganalisa dan Mengkomunikasikan menge6aluasi 8etelah menemukan kesimpulkan, peserta didik mampu proses dan Menyajikan hasil perhitungan tentang hukum %araday pemecahan secara sistematis. masalah Mendiskusikan hasil 3awaban masing-masing kelompok tentang penerapan hukum araday secara sistematis yang selanjutkan akan dipresentasikan hasil diskusi dan penyamaan hasil diskusi
-
2&$=
'egiatan penutup
-
-
%. "enilaian, pembelajaran remedial dan pengayaan 1. Teknik penilaian Do 0spek 1. 8ikap
2.
"engetahuan
#.
'eterampilan
Teknik ;bser6asi kegiataan Biskusi "enilaian diri "enilaian antar teman 3urnal Tes Tertulis ;bser6asi kegiatan diskusi "enilaian ortoolio
!entuk 4nstrumen :embar ;bser6asi :embar ;bser6asi %ormat "enilaian /atatan "ilihan ganda :embar obser6asi %ormat penilaian
2. 4nstrumen penilaian a. "ertemuan pertama "enilaian 8ikap ( :embar obser6asi sikap pada saat kegiatan diskusi menemukan konsep hukum %araday 4 dan 44, dan kegiatan memecahkan soal "enilaian "engetahuan ( :embar obser6asi pada saat kegiatan diskusi, 8oal pilihan ganda "enilaian 'eterampilan ( b. "ertemuan kedua
"enilaian "engetahuan ( 8oal pilihan ganda "enilaian 'eterampilan ( :embar ortoolio pada saat menyajikan hasil diskusi kelompok #. "embelajaran remedial "embelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta dididk yang mendapatkan nilai di bawah 2,C. 8trategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan, dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik &. "embelajaran pengayaan "eserta didik yang mendapatkan nilai diatas 2,C diberikan tugas soal soal mengenai hukum %araday yang lebih 6ariati $. 'unci dan "edoman "enskoran ) "ada :ampiran* <.
Mediaalat, bahan , sumber belajar 1. Media alat ( :/B , laptop, 4nternet
2. bahan #. 8umber belajar ( !uku 'imia 'elas F44 kurikulum 21#, buku kimia kelas F44 bse, bahan !acaan yang relea n dari internet
:ampiran 1 ( 4nstrume "enilaian 0. 4nstrumen "enilaian 8ikap 1. :embar ;bser6asi 8ikap Mata "elajaran 'elas8emester
Pen!la!an S!ka& Ke!atan 7!sk"s! : KIMIA : XII/
'ompetensi Basar
:
2.1
Menunj ukkanper i l aku i l mi ah ( me mi l i kir a s ai ng i nt a hu,di s i pl i n, j uj ur ,obj ekt i f ,t er buka,mampu membedakanf akt adanopi ni ,ul et , t e l i t i ,be r t a ng gungj a wab,kr i t i s , kr e at i f ,i no vat i f ,d emo kr a t i s , komuni kat i f )dal am mer ancangdan mel akukan per cobaanser t a ber di skusiyangdi wuj udkandal am s i ka ps e ha r i ha r i .
Topik8ubtopik
4ndikator "encapaian 'ompetensi
:
2.2
Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3
Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
8E: E:E'TG;'4M40 @H'HM %0G0B0Y 4 B0D 44
: Peserta didik mampu Men"nj"kkan ( "rila 2.1. prilaku kerjasama, santun, toleran, dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam. 2. 2 perilaku responsi dan pro-akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
Do 1. 2.
Dama 8iswa Bea Gatnasari %ahmi 0lGasyid 05i Gamdani
'erja sama
Gasa ingin tahu
I I
I
I
I
8antun I I
'omunika ti
3umla h 8kor
Dilai
I I
& #
8! !
I
#
!
#.
4nstrumen(
. Pen!la!an S!ka& melal"! Pen!la!an 7!r!
Mata "elajaran 'elas8emester 'ompetensi Basar
: : :
KIMIA XII/ ukkanperi l akui l mi ah( memi l i ki 2.1 Menunj r a sai ng i nt ahu,di s i pl i n,j uj ur ,obj e kt i f , t er buka,mampumembeda kanf akt a dano pi ni ,ul e t ,t e l i t i ,be r t a ng gung j awab,kr i t i s,kr eat i f ,i novat i f , demokrat i s,komuni kat i f )dal am mer ancangdanmel akukanper co baan ser t aber di skusiyangdi wuj udkan dal am si kapsehari hari .
2.2
Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,
toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. 2.3
Topik8ubtopik
4ndikator "encapaian 'ompetensi
Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
:
8E: E:E'TG;'4M40 @H'HM %0G0B0Y 4 B0D 44
:
Peserta didik mampu ( Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
Instr"men: Topik8ub Topik ( 8el Elektrokimia @ukum %araday
Dama( Bea Gatnasari 'elas ( F44 4"0
8etelah mempelajari materi 8el elektrokima, 0nda dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan tanda Ipada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan. D o
"ernyataan
1.
Memahami konsep @ukum %araday 4 Memahami konsep hukum %arady 44 Menerapkan konsep @ukum %araday 4 dalam perhitungan sel elektrolisis
2. #.
8udah memahami I I I
!elum memahami
&. $
Menerapkan konsep hukum %araday 44 dalam perhitungan sel elektrolisis Memahami perbedaan penerapan komsep %araday 4 dan %araday 44 dalam perhitungan sel elektrolisis
I I
Kr!ter!a &en!la!an : - < sanat %a!k + = 4 < %a!k $ = < 3"k"& > < k"ran $. Pen!la!an Antar Peserta 7!#!k
Mata "elajaran 'elas8emester 'ompetensi Basar
: : :
KIMIA XII/ ukkanper i l aku i l mi ah 2.1 Menunj ( me mi l i kir a s ai ng i nt ahu,di s i pl i n, j uj ur ,obj ekt i f ,t er buka,mampu membedakanf akt adanopi ni ,ul et , t e l i t i ,be r t a ng gungj a wab,kr i t i s , kr e at i f ,i no vat i f ,d emo kr a t i s , komuni kat i f )dal am mer ancangdan mel akukan per cobaan ser t aber di skusi yangdi wuj udkandal am si kapsehar i ha r i .
2.2
Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3
Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
Topik8ubtopik
:
4ndikator "encapaian 'ompetensi
8E: E:E'TG;'4M40 @H'HM %0G0B0Y 4 B0D 44 Peserta didik mampu : Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
4nstr"men( Pen!la!an antar Peserta 7!#!k Topik8ubtopik ( 8E: E:E'TG;'4M40 Dama Teman yang dinilai( %ahmi 0l Tanggal "enilaian( 2 3HD4 21$ Gasyid Dama "enilai(. 05i Gamdani4
-
No
1. 2. #.
Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran Kimia Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatannu. Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu
Per!lak"
Mau menerima pendapat teman Memaksa teman untuk menerima pendapatnya Me mberi solusi te rhadap penda pat yang
7!lak"kan/m"n3"l 9A 8I7AK J J J
&. $.
bertentangan Mau bekerjasama dengan semua teman Menyampaikan pendapat dengan santun
J J
Kr!ter!a &en!la!an : . Per!lak"/s!ka& an &os!t!2 : 9a #!%er! skor $0 t!#ak < . $. Per!lak"/ s!ka& an neat!2 : 9a < 0 t!#ak < $ N!la! <
Jumlahskor 2 x Jumlah perilaku
,+
+. Pen!la!an S!ka& melal"! J"rnal
Mata "elajaran 'elas8emester 'ompetensi Basar
: : :
KIMIA XII/ 2.1 Menunj ukkanper i l aku i l mi ah ( me mi l i kir a s ai ng i nt a hu,di s i pl i n, j uj ur ,obj ekt i f ,t er buka,mampu membedakanf akt adanopi ni ,ul et , t e l i t i ,be r t a ng gungj a wab,kr i t i s , kr e at i f ,i no vat i f ,d emo kr a t i s ,
komuni kat i f )dal am mer ancangdan mel akukanper cobaanser t a ber di skusiyangdi wuj udkandal am s i ka ps e ha r i ha r i .
Topik8ubtopik
4ndikator "encapaian 'ompetensi
:
2.2
Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3
Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
8E: E:'TG;'4M40 @H'HM %0G0B0Y 4 B0D 44 Peserta didik mampu : Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
Instr"men: J?RNAL
Dama "eserta Bidik ( Bea Gatnasari 'elas ( F44 4"0 0spek yang diamati( "restasi
D;
@0G4T0D<<0:
'E30B40D
'ETEG0D<0D T4DB0' :0D3HT
1. 2 # & $ Kr!ter!a Pen!l!an < 8e&at 1akt" : SB 8elat m!n" : B 8elat le%!h #ar! m!n" : C 8!#ak men"m&"lkan < K
B.
Instr"men Pen!la!an Kom&etens! Penetah"an . 8es 8"l!s a. 8oal "ilihan
:
KIMIA
'elas8emester 'ompetensi Basar
Topik8ubtopik 4ndikator "encapaian 'ompetensi
: :
XII/ 4.-. Menera&kan h"k"m / at"ran #alam &erh!t"nan terka!t sel elektrok!m!a
:
Sel Elektrok!m!a / '"k"m ara#a I #an I!
:
> Menjelaskan hukum %araday > Menerapkan hukum araday dalam perhitungan sel elektrokimia
Instr"men Indikator soal : Peserta didik dapat menentukan Hukum Faraday I
1. "ernyataan berikut yan merupakan @ukum %araday 4 adalah.....
bunyi
a. 3umlah massa 5at sebelum dan sesudah reaksi sama b. "erbandingan massa 5at-5at dalam senyawa selalu tetap c. 3umlah )Masssa* 5at yang dihasilkan pada elektrode sebanding dengan jumlah muatan listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit tersebut d. 3umlah )Masssa* 5at yang dihasilkan pada elektrode berbanding terbalik dengan jumlah muatan listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit tersebut e. Massa 5at yang dibebebaskan atau diendapkan oleh arus listrik sebanding dengan berat eki6alen 5at-5at tersebut Indikator soal : Peserta didik dapat menentukan Hukum Faraday II
2. "ernyataan berikut yan merupakan @ukum %araday 44 adalah.....
bunyi
a. jumlah massa 5at sebelum dan sesudah reaksi sama b. "erbandingan massa 5at-5at dalam senyawa selalu tetap c. 3umlah )Masssa* 5at yang dihasilkan pada elektrode sebanding dengan jumlah muatan listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit tersebut d. 3umlah )Masssa* 5at yang dihasilkan pada elektrode berbanding terbalik dengan jumlah muatan listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit tersebut e. Massa 5at yang dibebebaskan atau diendapkan oleh arus listrik sebanding dengan berat eki6alen 5at-5at tersebut Indikator soal : Diberikan data kuat arus dan waktu peserta didik dapat menentukan massa zat yang diendapkan dalam sel elektrolisis berdasarkan Hukum Faraday I
#. Massa logam perak yang diendapkan jika arus listrik sebesar $ ampere dialirkan ke dalam larutan 0gD; # selama 2 jam adalahK.. ) 0r 0g + 1A * a. 2&, gram b. 2,& gram c. &, 2 gram d. &2, gram e. &,2 gram
Indikator soal : Diberikan data massa endapan dan kuat arus peserta didik dapat menentukan waktu yang dibutuhkan pada proses tersebut
&. aktu yang diperlukan untuk melapisi permukaan besi dengan #,$ gram seng dalam larutan ion seng yang dialirkan arus listrik sebesar $ 0 )0r Ln + $** adalah .....
a. b. c. d. e.
1$ menit # meni & menit menit #C$ menit
Indikator soal: Diberikan data peserta dapat menentukan jumlah zat yang dihasilkan
$. 0rus listrik $ m0 dialirkan melalui suatu larutan asam selama $ menit. 3umlah gas hidrogen yang terbentuk ... mol. )1 % + . /mol* a. b. c. d. e.
#, 1-# 2,$ 1-# 2, 1-# 1,$ 1-# 1, 1-#
K"n3! Ja1a%an No Ja1a%an Soal C $ 7 4 C + B A
N!la! <
Skor yangdiperoleh Skor Maksimal ( 8 )
Skor $ $ $
, >>
$. @%ser5as! 8erha#a& 7!sk"s!/ 8ana Ja1a%
Mata "elajaran 'elas8emester 'ompetensi Basar
: : :
KIMIA XII / 4.-. Menera&kan h"k"m / at"ran #alam &erh!t"nan terka!t sel
Topik8ubtopik
:
4ndikator "encapaian 'ompetensi
Nama Pesert a 7!#!k
7ea Ratnas ar! ahm! Al Ras!#
elektrok!m!a SEL ELEK8R@KIMIA / '?K?M ARA7A9 I 7AN II
: > Menjelaskan hukum %araday
> Menerapkan hukum araday dalam perhitungan sel elektrokimia - Menganalisis soal hukum araday dalam perhitungan sel elektrokimia
Penataan Pen"mk a&an aasan an or!s!nal 9a 8!#a k
Ke%enaran Konse&
9a
8!# ak
Kete&atan Pen"naan Ist!lah
9a
8!# ak
J"mlah
9a
4
$
8!# ak
C. Instr"men Pen!la!an Kom&etens! Keteram&!lan . Pen!la!n Porto2ol!o
Mata "elajaran 'elas8emester 'ompetensi Basar
Topik8ubtopik 4ndikator "encapaian 'ompetensi
: : :
: :
KIMIA XII / 4.-. Menera&kan h"k"m / at"ran #alam &erh!t"nan terka!t sel elektrok!ma SEL ELEK8R@KIMIA / '?K?M ARA7A9 I 7AN II
> Menerapkan hukum araday dalam perhitungan sel elektrokimia
Indikator soal : Diberikan data hasil percobaan elektrolisis peserta didik dapat menentukan massa zat yang mengendap berdasarkan Hukum Faraday I
1. :arutan 0g28;& pekat dielektrolisis menggunakan elektrode "t dengan kuat arus 1$ ampere selama 2$ menit. Tentukan massa 0g yang mengendap, apabila diketahui 0r 0g + 1A Indikator soal : Diberikan data hasil percobaan elektrolisis peserta didik dapat menentukan massa zat yang mengendap berdasarkan Hukum Faraday I
2.
:arutan 0u/l# dialiri listrik dengan muatan tertentu, ternyata menghasilkan 2& gram 0u di katode. 3ika muatan yang sama dialirkan dalam larutan /u8; &, tentukan berat /u yang akan terendapkan )0r.0u + 1C dan /u + #,$*
K?NCI JA*ABAN S@AL ?RAIAN PEN?ASAN
No
Ja1a%an soal 7!k : ! < - A 8 < $- men!t < ->> #et!k Ar.A < > 7!t : m A < ....D Ja1a% : reaks! #! kato#e : A e A alens! A <
eA <
Ag Valensi
*<
96500 <
skor
$
108
<
e.i.t
1
< >
$
108.15.1 .500 96500
< $-0
ram $
7!k : * A" < $+ ram Ar A" < FG Ar C" < H407!t : * C" < D Ja1a% : Reaks! #! kato#e : A"4 4e A" alens! A" < 4 C"$ $e C" alens! C" < $
WAu W Cu
<
24
W Cu <
e Au e Cu 197 / 3 63,5 / 2
24
197.2
W Cu <
63,5 .3
24
W Cu < $0>G 24
* C" <
2,07
< 0 -F ram
KEL@MP@K LE*IS AN@8A : 7ea Ratnasar! am! AlRas!# A;! Ram#an!