RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: : : : :
SMA Negeri 1 Kayen Fisika X/1 Ha Hakikat Fisika 3 !" menit
A. Kompe Kompeten tensi si Inti Inti : K# 1 : Meng$ayati dan mengamalkan mengamalkan ajaran agama agama yang dianutnya K# % : Menu Menunj njuk ukka kan n &eri &erila lak ku juju jujur' r' disi disi&l &lin in'' tang tanggu gung ng ja(a ja(a)' )' &edu &eduli li *gotong royong' kerjasama' toleran' damai+' santun' res&onsi, dan &roak &roakti, ti, dan menunj menunjukk ukkan an sika& sika& se)aga se)agaii )agian )agian dari dari solusi solusi atas atas )er)agai &ermasala$an &ermasala$an dalam )erinteraksi se-ara e,ekti, dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem&atkan diri se)agai -erminan )angsa dalam &ergaulan dunia. K# 3 :Mem :Mema$ a$am ami' i' mene menera ra&k &kan an'' meng mengan anal alis isis is &nge &ngeta ta$u $uan an ,akt ,aktua ual' l' konse&tual konse&tual &rosedural )erdasarkan rasa ingin ta$unya tentang ilmu &enget &engeta$u a$uan' an' teknol teknologi ogi'' seni' seni' )udaya )udaya'' dan $umani $umaniora ora dengan dengan (a(asan kemanusiaan' ke)angsaan' kenegaraan' dan &erada)an terk terkai aitt &eny &enye) e)a) a) ,eno ,enome mena na dan dan kejad ejadia ian' n' sert serta a mene menera ra&k &kan an &engeta$uan &rosedural &ada )idang kajian yang s&esik sesuai dengan )akat dan minatnya untuk meme-a$kan masala$. K# ! :Mengola$' :Mengola$' menalar' menalar' dan menyaji menyaji dalam rana$ konkrit konkrit dan rana$ rana$ a)strak terkait dengan &engem)angan dari yang di&elajarinya di sekola$ se-ara mandiri' dan mam&u menggunakan metode sesuai kaida$ keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Penapaian Penapaian Kompetensi Kompetensi : Kompet mpeten ensi si Dasa Dasar r
Indi Indik kato ator Pen Penapa apaia ian n Kompete petens nsii
3.1.1 Menjelask Menjelaskan an $akikat $akikat ilmu sika sika.. 3. 1Menj el askan Mendeskri&sik i&sikan an &eran ilmu ilmu sika sika haki kati l mu Fi si ka 3.1.% Mendeskr dan pe r anny a dalam ke$idu&an se$ari0$ari 3.1.3 3 Mer Meren-a en-an nakan akan meto etode ilm ilmia$ ia$ dal am ke hi dupan,3.1. met odei l mi ah,dan untuk &er-o)aan seder$ana. kese l ama mat an ker j a 3.1.! Menjelaskan &rosedur dil aborat ori um keselamatan kerja di la)oratorium. os e dur ke r j a !.1.1 Menyusun pr ose durker j ai l mi ahdan !.". Membuat pr i l mi ah dan kes el ama mat an
kese l ama mat anker j aunt ukper cobaan
ke r j a
sederhana
mi s al nya
pengukur ankal or
pada
C. #$%$an Pem&e'a%aran : Melalui kegiatan diskusi kelom&ok dan literasi di &er&ustakaan' sis(a di$ara&kan da&at : 1. Menjelaskan $akikat sika se)agai se)ua$ ilmu %. Menjelaskan &eran sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari 3. Meren-anakan metode ilmia$ untuk mem&erole$ suatu konse& sika melalui &er-o)aan seder$ana !. Menyusun &rosedur keselamatan kerja di la)oratorium D. Materi A%ar : Hakikat Fisika uang lingku& sika Metode dan &rosedur ilmia$ Keselamatan Kerja di 2a)olatorium E. Keiatan Pem&e'a%aran • • • •
#ndikator &en-a&aian kom&etensi : 3.1.1 Menjelaskan $akikat ilmu sika. 3.1.% Mendeskri&sikan &eran ilmu sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari 3.1.3 Meren-anakan metode ilmia$ untuk &er-o)aan seder$ana. 3.1.! Menjelaskan &rosedur keselamatan kerja di la)oratorium. !.1.1. Menyusun &rosedur kerja ilmiah dan kes el amat an ker j a unt uk per cobaanse der hana
2angka$ &em)elajaran: No *1+ 1.
Sintaks#a*apan Pem&e'a%aran *%+ Kegiatan &enda$uluan : Pem)ukaan
0 0
Persia&an &eserta didik 0 0
A&erse&si
Deskripsi Keiatan Pem&e'a%aran *3+ uru mengu-a&kan salam Se)elum memulai kegiatan &em)elajaran' guru meminta sala$ satu sis(a untuk memim&in )erdoa uru menga)sen sis(a uru menyam&aikan kom&etensi yang ingin di-a&ai dalam &em)elajaran dan mensosialisasikan &rogram &enilaian
0 %.
Kegiatan #nti : a. Stimulasi masala$
0
0 ). #dentikasi masala$ 0
0
-. Pengum&ulan data
0
d. Pengola$an data
0
uru )ersama sis(a mendenisikan $akikat ilmu sika dengan menanyakan ke&ada sis(a &er)edaan sika' )iologi' dan kimia. Si(a diminta mengamati lingkungan sekitar dan men-atat tera&an ilmu sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari dan dalam teknologi uru mem)erikan ilustrasi tentang metode ilmia$ dan keselamatan kerja di la)oratorium uru meminta sis(a )erkum&ul sesuai kelom&ok yang tela$ ditentukan uru meminta sis(a melakukan studi &ustaka di &er&ustakaan untuk mendiskusikan : 4enisi sika menurut )e)era&a sum)er Peran sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari Menyusun ran-angan &er-o)aan seder$ana yang sesuai dengan langka$0langka$ metode ilmia$ Sis(a mengkaji literatur tentang &eran sika dalam ke$idu&an' &erkem)angan #P56K' dan dalam menyelesaikan masala$ glo)al. Sis(a mengunjungi la)oratorium untuk mengenal alat0alat dan )a$an sika serta tata terti) la)oratorium.
e. Pem)uktian
0
,. eneralisasi
3.
Kegiatan Penutu& 0
0
0
0 0
0
Sis(a menyim&ulkan $asil &engamatan dan diskusi tentang $akikat ilmu sika' metode ilmia$ dan keselamatan kerja di la)oratorium serta &eran sika dalam ke$idu&an' dan menyajikannya dalam )entuk la&oran $asil diskusi Sis(a mem&resentasikan $asil &engamatan dan diskusi tentang $akikat ilmu sika' metode ilmia$ dan keselamatan kerja di la)oratorium serta &eran sika dalam ke$idu&an dengan tata )a$asa yang )enar. Kelom&ok lain mem)erikan tangga&an untuk mengkonrmasi $asil diskusi kelom&ok yang lain Sis(a mem)uat kesim&ulan $asil &em)a$asan tentang $akikat ilmusika' metode ilmia$ dan keselamatan kerja Sis(a mengerjakan soal &ost test uru menyam&aiakan tugas mandiri tidak terstruktur yang $arus dikerjakan sis(a uru mem)erikan moti7asi untuk &em)elajaran )erikutnya
+. #eknik Peni'aian 5eknik dan )entuk instrumen &enilaian : 8enis Penilaian
5eknik
9entuk #nstrumen
Sika&
Pengamatan Sika& 5es 5ertulis
Pengeta$u an Ketram&ila 5es njuk Kerja n 5indak lanjut :
2em)ar Pengamatan Sika& dan u)rik raian ji Petik Kerja dan u)rik
Pem)elajaran emedial ' untuk sis(a yang mem&erole$ Nilai K4 ; KKM < Mengikuti &rogram &em)elajaran emedial dengan &engelom&okkan s)) : 9agi sis(a yang mem&erole$ nilai =" > ??' di)erikan 5ugas Mandiri untuk menyelesaikan masala$ / soal yang )erkaitan dengan #P yang tidak tuntas sis(a yang mem&erole$ nilai "" > =!' di)erikan 9agi &em)elajaran dengan tutor se)aya dengan -ara menyelesaikan / mem)a$as soal0soal uji kom&etensi yang indikatornya tidak tuntas 9agi sis(a yang mem&erole$ nilai @=!' di)erikan &em)elajaran ulang se-ara klasikal ole$ guru ma&el Melakukan uji &ema$aman ulang *ujian &er)aikan+ sesuai dengan indikator/ kom&etensi yang )elum tuntas+ Pem)elajaran Pengayaan' )agi sis(a yang mem&erole$ Nilai K4 KKM < Mem)erikan &rogram &em)elajaran tutorial dalam &em)a$asan soal0soal ujian K4 )agi teman0teman dikelom&ok tengan yang mengikuti &em)elajaran remedial. Mengerjakan tugas/tes dengan soal )ersi,at &engem)angan
,. Media- A'at dan S$m&er Be'a%ar •
Media : )a$an &resentasi
•
Alat/9a$an : 2B4
•
Sum)er )elajar : 9uku Fisika Kelas X Mart$en Kanginan Fisika 8ilid 1' Paul 5i&ler Pedoman Pelaksanaan Praktikum Fisika Kelas X Sum)er )a-aan lain yang mendukung materi
. Lampiran/'ampiran 1. ingkasan Materi %. #nstrumen Penilaian Harian 3. Program remedial dan &engayaan
Mengeta$ui Ke&ala SMA Negeri 1 Kayen
Kayen' 8uli %C1= uru Ma&el Fisika
Su$artono' S.Pd' M.Pd' M.Si N#P. 1D=3CD1C1DE?C31CCD
Kant$i Nugra$eni' S.Pd N#P. 1DE"CD1D%CCDC3%C1C
Lampiran 1. ingkasan Materi akikat +isika Bollette dan B$ia&&etta *1DD!+ menyatakan )a$(a sains &ada $akekatnya meru&akan se)ua$ kum&ulan &engeta$uan *a )ody o, kno(ledgeG+' -ara atau jalan )er&ikir *a (ay o, t$inkingG+' dan -ara untuk &enyelidikan *a (ay o, in7estigatingG+. Pernyataan yang le)i$ te&at tentang $akekat sains adala$ se)agai &roduk untuk &engganti &ernyataan sains se)agai se)ua$ kum&ulan &engeta$uan *a )ody o, kno(ledgeG+' sains se)agai sika& untuk &engganti &ernyataan sains se)agai -ara atau jalan )er&ikir *a (ay o, t$inkingG+' dan sains se)agai &roses untuk &engganti &ernyataan sains se)agai -ara untuk &enyelidikan *a (ay o, in7estigatingG+. 8adi $akekat sika adala$ se)agai &roduk *a )ody o, kno(ledgeG+' sika se)agai sika& *a (ay o, t$inkingG+' dan sika se)agai &roses *a (ay o, in7estigatingG+. ntuk mem&erjelas )agaimana sika se)agi &roduk' sika se)agai &roses' dan sika se)agai sika&' masing0masing $akekat sika terse)ut da&at diuraikan se)agai )erikut *Sutrisno' %CC=+: ". +isika se&aai prod$k 4alam (a-ana ilmia$' $asil0$asil &enemuan dari
)er)agai
kegiatan &enyelidikan yang kreati, dari &ara ilmu(an diin7entarisir' dikum&ulkan dan disusun se-ara sistematik menjadi se)ua$ kum&ulan
&engeta$uan yang kemudian dise)ut se)agai &roduk atau a )ody o, kno(ledgeG.
4alam
)eru&a ,akta'
sika'
kum&ulan
konse&'
&engeta$uan
&rinsi&'
itu
$ukum'
da&at rumus'
teori dan model. Pem)elajaran sika se)agai kum&ulan &engeta$uan $endaknya tidak di&andang se)agi trans,er &engeta$uan semata. 0. +isika se&aai proses Fisika se)agai &roses atau juga dise)ut se)agai a (ay o, in7estigatingG mem)erikan gam)aran mengenai )agaimana &ara ilmu(an )ekerja melakukan &enemuan0&enemuan. 8adi sika se)agai &roses mem)erikan gam)aran mengenai &endekatan yang digunakan untuk menyusun &engeta$uan. 4alam sika dikenal )anyak &rosedur yang menunjukkan usa$a manusia untuk menyelesaikan masala$. ntuk mema$ami ,enomena alam dan $ukum0$ukum yang )erlaku' &erlu di&elajari o)jek0o)jek dan kejadian0kejadian di alam itu. I)jek0 o)jek
dan
kejadian0kejadian
alam
itu
$arus
diselidiki
dengan
melakukan eks&erimen dan o)ser7asi serta di-ari &enjelasannya melalui
&roses
argumentasinya.
&emikiran 8adi
untuk
&ema$aman
menda&atkan sika
se)agai
alasan &roses
dan adala$
&ema$aman mengenai )agaimana in,ormasi ilmia$ dalam sika di&erole$' diuji' dan di7alidasi. Pema$aman sika se)agai &roses sangat
)erkaitan
dengan
kata0kata
kun-i
,enomena'
dugaan'
&engamatan' &engukuran' &enyelidikan' dan &u)likasi. Pem)elajaran sika
se)agai
&roses
$endaknya
)er$asil
mengem)angkan
keteram&ilan &roses sains &ada diri sis(a. 1. +isika se&aai sikap 9erdasarkan &enjelasan tentang $akekat sika se)agai &roduk dan $akekat sika se)agai &roses di atas' terli$at )a$(a &enyusunan &engeta$uan
sika
dia(ali
dengan
kegiatan0kegiatan
se&erti
&engukuran dan &enyelidikan/&er-o)aan' yang semua itu memerlukan &roses mental dan sika& yang )erasal dan &emikiran. 8adi dengan &emikiran orang )ertindak dan )ersika&' se$ingga da&at melakukan kegiatan0kegiatan ilmia$. Pemikiran
&ara ilmu(an yang )ergerak
dalam )idang sika itu menggam)arkan' rasa ingin ta$u dan rasa &enasaran mereka yang )esar' diiringi dengan rasa &er-aya' sika&
o)jekti,' jujur dan ter)uka serta mau mendengarkan &enda&at orang lain. Sika&0sika& itula$ yang kemudian memaknai $akekat sika se)agai sika& atau a (ay o, t$inkingG. Ile$ &ara a$li &sikologi kogniti,' &ekerjaaan dan &emikian &ara ilmu(an sika' di&andang se)agai kegiatan kreati,' karena ide0ide dan &enjelasan0&enjelasan dari suatu gejala alam disusun dalam &ikiran. Ile$ se)a) itu' &emikiran dan argumentasi &ara ilmu(an dalam )ekerja menjadi ram)u0ram)u &enting
dalam
9erdasarkan
kaitannya dengan $akekat sika
uraian
tentang
$akekat
sika
se)agai
terse)ut'
sika&. &enulis
memandang )a$(a dalam &em)elajaran sika di&erlukan model &em)elajaran yang da&at mengem)angkan se-ara serem&ak rana$ kogniti,' &sikomotor' dan a,ekti,
dengan mengemas &em)elajaran
sika se)agai &roduk' &roses' dan sika&. R$an 'ink$p 2sika Fisika adala$ ilmu yang mem&elajari gejala alam se-ara keseluru$an. Fisika mem&elajari materi' energi' dan ,enomena atau kejadian alam' )aik yang )ersi,at makrosko&is *)erukuran )esar' se&erti gerak 9umi mengelilingi Mata$ari+ mau&un yang )ersi,at mikrosko&is *)erukuran ke-il' se&erti gerak elektron mengelilingi inti+ yang )erkaitan dengan &eru)a$an Jat atau energi. Fisika menjadi dasar )er)agai &engem)angan ilmu dan teknologi. Kaitan antara sika dan disi&lin ilmu lain mem)entuk disi&lin ilmu yang )aru' misalnya dengan ilmu astronomi mem)entuk ilmu astrosika' dengan )iologi mem)entuk )iosika' dengan ilmu kese$atan mem)entuk sika medis' dengan ilmu )a$an
mem)entuk
sika
material'
dengan
geologi
mem)entuk
geosika' dan lain0lain. Metode dan prosed$r i'mia* Metode ilmia$ adala$ suatu &rosedur yang )eru&a langka$0 langka$ kerja yang disusun se-ara sistematis dengan menggunakan logika yang digunakan untuk men-ari ja(a)an tentang suatu ke)enaran ilmia$. Kata metode sendiri )erasal dari )a$asa unani' meta yang )erarti sesuda$ dan $edos yang )erarti jalan. Agar dalam melakukan &ekerjaan )isa )enar0)enar sistematis' maka metode ilmia$ $arus memiliki &ola kerja' &rosedur' dan langka$ langka$ tertentu.
Ada&un langka$0langka$ dalam metode ilmia$ adala$ se)agai )erikut: 1. Menentukan dan Merumuskan Masala$ 2angka$ &ertama dalam metode ilmia$ adala$ menentukan masala$ yang akan di&e-a$kan' dan untuk menemukan masala$ kita &erlu mem)uat &ertanyaan. Masala$ sendiri adala$ segala sesuatu yang $arus di&e-a$kan se-ara &asti dan )enar. %. Mengum&ulkan data dan in,ormasi Setela$ menemukan masala$ a&a yang akan di&e-a$kan' maka langka$ selanjutnya adala$ mengum&ulkan data dan in,ormasi yang )erkaitan dengan masala$ yang tela$ ditentukan se)elumnya. Kegiatan ini da&at dilakukan dengan -ara mem)a-a )uku' mem)a-a la&oran $asil &enelitian orang lain' atau )isa juga dengan melakukan (a(an-ara dengan orang yang suda$ a$li dalam masala$ terse)ut. 3. Mengajukan $i&otesis Hi&otesis adala$ dugaan atau &rediksi sementara ter$ada& masala$ )erdasarkan data dan in,ormasi yang tela$ di&erole$ se)elumnya. Ke)enaran dari $i&otesis yang diajukan ini )elum &asti' jadi $arus dilakukan &engujian dan &enelitian le)i$ lanjut untuk mem)uktikan $al terse)ut. !. Melakukan eks&erimen 6ks&erimen adala$ serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk menguji dan mem)uktikan $i&otesis yang tela$ disam&aikan se)elumnya. 5ujuan dari eks&erimen adala$ untuk mem)uktikan $i&otesis dengan didukung ole$ )ukti yang nyata. 4an kadang' untuk menda&atkan $asil yang &asti' eks&erimen )isa dilakukan le)i$ dari satu kali. ". Menarik kesim&ulan Kesim&ulan adala$ $asil ak$ir yang di&erole$ setela$ mele(ati serangkaian metode0metode ilmia$ diatas. Kesim&ulan di)uat )erdasarkan $asil dari eks&erimen. Kesim&ulan )isa sesuai *menerima+ $i&otesis' namun )isa juga tidak sesuai *menolak+ $i&otesis. 3. Setela$ kesim&ulan diam)il' maka langka$ terak$ir setela$ melakukan metode ilmia$ adala$ mem)uat la&oran )eru&a karya tulis ilmia$ atau yang lainnya tentang $asil0$asil yang di&erole$ dari &enelitian ilmia$ yang tela$ dilakukan lalu melakukan &u)likasi Kese'amatan Ker%a di La&o'atori$m
2a)oratorium meru&akan tem&at untuk eks&erimen yang sangat mem)atu dalam mem&elajari ilmu kimia. Fungsi la)oratorium di sekola$ adala$ se)agai )erikut :
Mem)antu mema$ami konse& > konse& kimia
Mem)uktikan )er)agai konse& kimia
5em&at melakukan &enelitian seder$ana 4i la)oratorium terda&at )e)era&a Jat kimia yang memiliki si,at ra-un' muda$ ter)akar' korosi,'dan se)againya. 9erikutnya Jat > Jat )er)a$aya yang memiliki la)el tersendiri &ada )otol &enyim&anannya.
Keselamatan Kerja di 2a)oratorium SMA Selama di la)oratorium anda $arus memakai &eralatan &erlindungan diri agar tidak mem)a$ayakan diri. Peralatan terse)ut di antaranya se)agai )erikut: 1. 8as Praktikum %. Ka-a mata la)oratorium 3. Masker $idung
4i setia& la)oratorium memiliki aturan > aturan yang $arus ditaati dan dijalankan ole$ ole$ &raktikan. 5ata terti) terse)ut di antaranya se)agai )erikut:
Sis(a yang masuk ke dalam la)oratorium $arus didam&ingi ole$ guru &em)im)ing &raktikum.
Menggunakan
)aju
k$usus
untuk
kerja
la)oratorium
*jas
la)oratorium+ saat melakukan &er-o)aan.
4ilarang men-i-i&i )a$an kimia.
Men-ium )a$an kimia tidak )ole$ langsung meng$iru& ua&nya dari )otol atau (ada$nya . Bara men-ium )a$an kimia adala$ dengan -ara mengi)askan tangan di atas )otol atau (ada$ Jat yang mengeluarkan ua& ke ara$ $idung sam&ai )au da&at terdeteksi.
Hendaknya selalu )er$ati0$ati dan meng$indari ke)akaran. Kayu atau kertas yang ter)akar atau mem)ara jangan diletakkan atau di)uang &ada tem&at sam&a$' untuk menyalakan &emanas' jangan menggunakan kertas yang di)akar.
8ika terjadi ke-elakaan' )arang &e-a$' atau alat ruksak' $arus segera dila&orkan ke&ada guru yang )ertugas &ada (aktu itu.
8angan men-am&urkan )a$an kimia se-ara sem)arangan' alat dan )a$an kimia $arus digunakan menurut &etunjuk yang di)erikan.
Pada saat memanaskan )a$an0 )a$an kimia dalam ta)ung reaksi' mulut ta)ung jangan diara$kan ke teman di dekat anda.
Su&aya
tidak
memegang
)enda
&anas
tam&ak
diketa$ui
se)elumnya' rasakan su$u )enda itu terle)i$ da$ulu dengan mendekatkan
8ika memasukan &i&a ka-a ke dalam sum)at karet' gunakan gliserin atau &eli-in yang lain dan lindungi tangan dengan kain. 8ika reaksi yang terjadi adala$ reaksi organik' maka &eli-in yang digunakan adala$ air.
Setela$
digunakan'
alat0alat
$arus
di
)ersi$kan'
kemudian
dikem)alikan ketem&at semula. Se)elum di tinggal' meja &raktikum $arus dalam keadaan )ersi$ dan kering.
Setela$ &raktikum selesai' tangan $arus di-u-i $ingga )ersi$ *dengan sa)un+.
9erikut )e)era&a &etunjuk k$usus &ada saat melakukan &er-o)aan.
Menyia&kan )a$an dan alat &er-o)aan yang di&erlukan saja. 2i$at dan &a$ami alat dan )a$an dalam &etunjuk kerja setia& &er-o)aan. Meletakkan &eralatan sesuai dengan &osisi alat terse)ut' jangan meletakkan sem)arangan.
Pergunakan ka-amata la)oratorium &ada saat mengamati suatu reaksi/&er-o)aan yang dilakukan.
2akukan &emanasan -airan dalam ta)ung reaksi dengan )enar. Ara$ mulut ta)ung reaksi $arus menjau$ dari &raktikan dan teman anda.
2akukan &en-iuman )a$an kimia dengan )enar' janagan meng$iru& )a$an kimia se-ara langsung.
8angan mem)alikan sisa kedalam )otol stok )a$an kimia. 4alam menggunakan la)oratorium ada )e)era&a aturan tentang alat dan kegunaannya
%. #nstrument Penilaian Harian
1.
Kisi/kisi Soa'
!.
#PK
". Materi Pem)elajaran
1C. 3.1.1 Menjelaskan $akikat ilmu sika. 3.1.% Mendeskri&sikan &eran ilmu sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari 11. !.1.1 Menyusun
1%. 13. Hakikat sika 1!. 1". 1=. 1?. 1E. Metode ilmia$ 1D. &rosedur kerja ilmiah %C. Keselamatan dan ke s e l amat an ke r j a kerja di la)oratorium unt uk
=. %1. %%. %3.
%!.
pe r c obaan
sederhana
#ndikator Soal
3.1.1.1 menjelaska $akikat ilmu sika 3.1.%.1 menye)utkan &era sika dala ke$idu&an se$ari $ari !.1.1.1 menyusu ran-angan &er-o)aa seder$ana yan sesuai &rosedur kerj ilmia$ da keselamatan kerja d la)oratorium
%". !?. !E. !D. "C. "1. "%. "3. "!. "". "=. 45.
R$m$san Soa' Peni'aian arian 46.
47. 8#SL8#S (Low Order Thinking Skiils) =1. =3. 3.1.3 Menjelaskan $akikat ilmu sika. =!. 2I5S * mengenal 3.1.! Mendeskri&sikan &eran ilmu sika $akikat ilmu sika+ =". dalam ke$idu&an se$ari0$ari ==. =%. !.1.1 Menyusun &rosedur kerja =?. HI5S * menyusun dankese l amat anker j aunt uk ilmiah ran-angan &er-o)aan+ per cobaan se der hana =E. ?1. •
Indikator Soa'
Kun-i 8a(a)an dan Pedoman Penilaian :
8a(a)an )ersi,at ter)uka
=D. 1. 8elas %. Se)u se$a ?C. 3. Susu untu )ese $aru
?%.
Pedoman &enilaian :
1. Skor maksimal " %. Skor maksimal " 3. Skor maksimal %C ?3. skor yangdiperole h x1 CC skor maksimum
?!.
Nilai :
54.
#$as Mandiri #idak terstr$kt$r :
Menyusun se)ua$ karya tulis menggunakan metodologi ilmia$ tentang masala$0masala$ lingkungan $idu& *misalnya )anjir' kelangkaan energi' sam&a$' dan lain0lain+
76.
55.
INS#R9MEN PENILAIAN SIKAP
56.
Materi
?D.
Kelas/Semester
EC.
Hari/5anggal
: : " : 63. K 65. eped #an $'ian $n
67. J$m ' a *
61. Disi p 'i n
6!. Ker%a sa ma
64. Ke%$% $ra n
D3.
D!.
D".
D=.
D?.
DE.
DD.
1CC. 1C1. %
1C%.
1C3.
1C!.
1C".
1C=.
1C?.
1CE.
1CD. 11C. 3
111.
11%.
113.
11!.
11".
11=.
11?.
6". 60. N Nam a
D1. 1
D%.
66. %a;a&
7<. Ni
S k o r
11E. 11D. !
1%C.
1%1.
1%%.
1%3.
1%!.
1%".
1%=.
1%?. 1%E. "
1%D.
13C.
131.
13%.
133.
13!.
13".
13=. 13?. =
13E.
13D.
1!C.
1!1.
1!%.
1!3.
1!!.
1!". 1!=. d
1!?.
1!E.
1!D.
1"C.
1"1.
1"%.
1"3.
1"!. "44.
=) Ketent$an:
1 jika &eserta didik sangat kurang konsisten mem&erli$atkan &erilaku yang tertera dalam indikator % jika &eserta didik kurang konsisten mem&erli$atkan &erilaku yang tertera dalam indikator' teta&i )elum konsisten 3 jika &eserta didik mulai konsisten mem&erli$atkan &erilaku yang tertera dalam indikator ! jika &eserta didik konsisten mem&erli$atkan &erilaku yang tertera dalam indikator " jika &eserta didik selalu konsisten mem&erli$atkan &erilaku yang tertera dalam indikator 1"=. "45. +8RMA# PENILAIAN
•
•
•
•
•
"46.
Ni'ai : jumlah skor
1"D. 1=C.
30
1CC
"3".
INS#R9MEN PENILAIAN DISK9SI
1=%. 1=3.
Hasil Penilaian 4iskusi
1=!.
5o&ik : ....
1=".
5anggal : .
1==.
8umla$ Sis(a : . orang.
1=?. "37. N a m "36. a N s o i s ; a
"5<. Me n>ampaik an pendapat
"55. " "7<. "7". "70. 0<4. 0<3. 0<5. 00<. "54. "53.
"56. 0 "71. 0<6.
"57. 1 "7!. 0<7.
"5". api
"6<. " "74. 0"<.
Menan
"6". 0 "73. 0"".
"60. 1 "75. 0"0.
%%1.
u)rik :
%%%.
Menyam&aikan &enda&at
"61. ! "76. 0"1.
"50. Memper ta*ankan ar$mentasi
"6!. " "77. 0"!.
"64. 0 0<<. 0"4.
"63. 1 0<". 0"3.
"65. ! 0<0. 0"5.
"51. J$ m 'a * s o r e
"5!. N i ' a i
"66.
"67.
0<1. 0"6.
0
1. 5idak sesuai masala$ %. Sesuai dengan masala$' ta&i )elum )enar 3. Sesuai dengan masala$ dan )enar %%3. Menangga&i &enda&at 1. 2angsung setuju atau menyangga$ tan&a alasan %. Setuju atau menyangga$ dengan alasan yang )enar tidak sem&urna 3. Setuju atau menyangga$ dengan alasan yang )enar !. Setuju atau menyangga$ dengan alasan yang )enar dengan didukung re,erensi %%!. Mem&erta$ankan &enda&at 1. 5idak da&at mem&erta$ankan &enda&at
%. Mam&u Mem&erta$ankan &enda&at' alasan kurang )enar 3. Mam&u mem&erta$ankan &enda&at' alasan )enar tidak didukung re,erensi 4. Mam&u mem&erta$ankan &enda&at' alasan )enar didukung re,erensi 225. 226. 227. 228.
3. #nstrument emidial dan Pengayaan emidial %%D. Soal tes 0 Sis(a diminta men-ari artikel tentang &eran sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari' kemudian diminta untuk men-eritakan kem)ali tentang isi artikel 0 Sis(a diminta untuk men-ari artikel tentang -onto$ &eristi(a ke-elakaan yang terjadi di la)oratorium' kemudian diminta untuk men-eritakan kem)ali tentang isi artikel 0 Men-ari -onto$ karya ilmia$' kemudian diminta untuk mendeskri&sikan langka$0langka$ / &rosedur ilmia$nya %3C. Pedoman &enskoran : sesuai skor &ada masing0masing indi-ator soal &enilaian $arian Pengayaan : 0 Menyusun &ro&osal karya ilmia$ dengan ide kreati, sis(a sendiri
