RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: SMA Negeri 1 Kayen : Fisika :X/1 : 9 x ! menit
A. Komp Kompet etens ensii Inti (KI) (KI) K"#1: Menghayati $an mengamalkan ajaran agama yang $ianutnya% K"#&: K"#&: Menun Menunjuk jukka kan n perila perilaku ku jujur' jujur' $isip $isiplin lin'' tangg tanggungj ungja(a a(a)' )' pe$uli pe$uli *goton *gotong g royong' kerjasama' toleran' $amai+' santun' responsi, $an pro#akti, $an menunjukkan menunjukkan sikap se)agai )agian $ari solusi atas )er)agai permasalahan permasalahan $alam )erinteraksi se-ara e,ekti, $engan lingkungan lingkungan sosial $an alam serta $alam $alam menemp menempatk atkan an $iri $iri se)aga se)agaii -ermin -erminan an )angs )angsa a $alam $alam pergau pergaulan lan $unia% K"#.: Memahami' menerapkan' menganalisis pengetahuan ,aktual' konseptual' prose$u prose$ural ral )er$asa )er$asarka rkan n rasa ingin ingin tahunya tahunya tentang tentang ilmu pengetah pengetahuan' uan' teknologi' seni' )u$aya' $an humaniora $engan (a(asan kemanusiaan' ke)angsaan' kenegaraan' $an pera$a)an terkait penye)a) ,enomena $an keja$ian' serta menerap#kan pengetahuan prose$ural pa$a )i$ang kajian yang yang spesi spesik k sesua sesuaii $engan $engan )akat )akat $an $an minatn minatnya ya untuk untuk meme-a meme-ahk hkan an masalah% K" : Mengolah' menalar' $an menyaji $alam ranah konkrit $an ranah a)strak terkait $engan pengem)angan $ari yang $ipelajarinya $i sekolah se-ara man$iri' $an mampu menggunakan meto$e sesuai kai$ah keilmuan% B. Kompetensi Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetens Kompetensii Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
.%Menganalisis )esaran# )esaran sis pa$a gerak lurus $engan ke-epatan konstan *tetap+ $an gerak lurus $engan per-epatan konstan *tetap+ )erikut penerapannya $alam kehi$upan sehari#hari misalnya keselamatan lalu lintas % Menyajikan $ata $an grak hasil per-o)aan gerak )en$a untuk menyeli$iki karakteristik karakteristik gerak lurus $engan ke-epatan konstan $an gerak lurus $engan per-epatan konstan
C. !"!an Pem#e$a"aran 3ertemuan 1 4iputarkan se)uah 5i$eo' $iharapkan sis(a $apat : Men$enisikan tentang gerak lurus )eru)ah )eraturan $an mem)e$akannya $engan gerak lurus )eru)ah )eraturan Melalui kegiatan $iskusi' $iharapkan sis(a $apat : Menentukan )esara#)esaran sis pa$a gerak lurus )eraturan
*tetap+ )erikut makna sisnya
C. !"!an Pem#e$a"aran 3ertemuan 1 4iputarkan se)uah 5i$eo' $iharapkan sis(a $apat : Men$enisikan tentang gerak lurus )eru)ah )eraturan $an mem)e$akannya $engan gerak lurus )eru)ah )eraturan Melalui kegiatan $iskusi' $iharapkan sis(a $apat : Menentukan )esara#)esaran sis pa$a gerak lurus )eraturan 3ertemuan & 4iputarkan se)uah 5i$eo' $iharapkan sis(a $apat : Men$enisikan tentang gerak lurus )eru)ah )eraturan $an mem)e$akannya $engan gerak lurus )eru)ah )eraturan Melalui kegiatan $iskusi' $iharapkan sis(a $apat : Menentukan )esara#)esaran sis pa$a gerak lurus )eru)ah )eraturan D. Materi Pem#e$a"aran 02 $an 022 E. Ke%iatan Pem#e$a"aran 3ertemuan 1: "n$ikator 3en-apain Kompetensi: .%%1 Men$enisikan gerak lurus .%%& Mem)e$akan 02 $an 022 .%%. Menjelaskan )esaran#)esaran sis pa$a 0erak urus 2eraturan %%& Men$eskripsikan grak 0erak urus 2eraturan %%. Menyajikan grak 0erak urus 2eraturan angkah 3em)elajaran 1% Kegiatan 3en$ahuluan 3em)ukaan : 0uru mem)uka pelajaran $engan mengu-apkan salam 0uru meminta salah satu sis(a untuk memimpin $oa Moti5asi $an apersepsi 0uru mem)erikan pertanyaan6: 7ika sepe$a motor )ergerak konstan' )agaimana ke-epatannya 8 0uru men$eskripsikan kompetensi yang ingin $i-apai &% Kegiatan "nti Sintaks/ahapa n 4eskripsi Kegiatan 3em)elajaran 3em)elajaran & . Men%identi& Sis(a menyimak 5i$eo $an presentasi yang tentang kasi masa$a' 0erak urus 2eraturan Guru menilai keterampilan siswa mengamati
2er$asarkan 5i$eo atau presentasi yang $itampilkan guru' sis(a $i)erikan kesempatan untuk mengamati 0erak urus 2eraturan%
Men%!mp!$k an inormasi Sis(a $i)agi $alam kelompok ke-il' masing#masing ter$iri atas orang Sis(a $alam kelompok men$iskusikan tentang )esaran#)esaran sis pa$a 0erak urus 2eraturan% Pen%o$a'an Guru menilai kinerja kelompok inormasi
2er$asarkan 5i$eo atau presentasi yang $itampilkan guru' sis(a $i)erikan kesempatan untuk mengamati 0erak urus 2eraturan%
Men%!mp!$k an inormasi Sis(a $i)agi $alam kelompok ke-il' masing#masing ter$iri atas orang Sis(a $alam kelompok men$iskusikan tentang )esaran#)esaran sis pa$a 0erak urus 2eraturan% Pen%o$a'an Guru menilai kinerja kelompok inormasi eri&kasi 'asi$
Sis(a menyajikan hasil $iskusi kelompok $alam )entuk laporan hasil $iskusi 3er(akilan $ari $ua kelompok maju ke $epan kelas untuk mempresentasikan hasil $iskusi Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan 0uru menge5aluasi hasil $iskusi sis(a
.% Kegiatan 3enutup 2ersama sis(a mere5ie( materi $an menarik kesimpulan tentang gerak lurus )eraturan 0uru mem)erikan soal latihan 3ertemuan & : "n$ikator 3en-apaian Kompetensi: .%% Menentukan )esaran#)esaran sis pa$a 0erak urus 2eru)ah 2eraturan $alam peme-ahan masalah %%& Men$eskripsikan grak 0erak urus 2eru)ah 2eraturan %%. Menyajikan grak 0erak urus 2eru)ah 2eraturan angkah 3em)elajaran 1% Kegiatan 3en$ahuluan 3em)ukaan : 0uru mem)uka pelajaran $engan mengu-apkan salam 0uru meminta salah satu sis(a untuk memimpin $oa Moti5asi $an apersepsi 0uru mem)erikan pertanyaan6: 7ika sopir mengerem mo)il' )agaimana ke-epatannya 8 0uru men$eskripsikan kompetensi yang ingin $i-apai &% Kegiatan "nti Sintaks/ahapa n 4eskripsi Kegiatan 3em)elajaran 3em)elajaran & . Men%identi& Sis(a menyimak 5i$eo $an presentasi yang tentang
kasi masa$a'
0erak urus 2eru)ah 2eraturan Guru menilai keterampilan siswa mengamati 2er$asarkan 5i$eo atau presentasi yang $itampilkan guru' sis(a $i)erikan kesempatan untuk mengamati 0erak urus 2eru)ah 2eraturan
Men%!mp!$k Sis(a $i)agi $alam kelompok ke-il' masing#masing an inormasi ter$iri atas orang Sis(a $alam kelompok men$iskusikan tentang 0erak urus 2eru)ah 2eraturan
kasi masa$a'
0erak urus 2eru)ah 2eraturan Guru menilai keterampilan siswa mengamati 2er$asarkan 5i$eo atau presentasi yang $itampilkan guru' sis(a $i)erikan kesempatan untuk mengamati 0erak urus 2eru)ah 2eraturan
Men%!mp!$k Sis(a $i)agi $alam kelompok ke-il' masing#masing an inormasi ter$iri atas orang Sis(a $alam kelompok men$iskusikan tentang 0erak urus 2eru)ah 2eraturan Guru menilai kinerja kelompok Pen%o$a'an inormasi Sis(a menyajikan hasil $iskusi kelompok $alam )entuk laporan hasil $iskusi eri&kasi 'asi$ 3er(akilan $ari $ua kelompok maju ke $epan kelas untuk mempresentasikan hasil $iskusi Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan 0uru menge5aluasi hasil $iskusi sis(a .% Kegiatan 3enutup 2ersama sis(a mere5ie( materi $an menarik kesimpulan tentang gerak lurus )eru)ah )eraturan 0uru melaksanakan penilaian harian F% eknik peni$aian eknik $an )entuk instrumen penilaian : 7enis 3enilaian Sikap
3engetahua es ertulis n Ketrampilan es ;njuk Kerja ;ji 3etik Kerja $an u)rik in$ak lanjut : 3em)elajaran eme$ial ' untuk sis(a yang memperoleh Nilai K4 < KKM 6 Mengikuti program pem)elajaran eme$ial $engan pengelompokkan s)) :
2agi sis(a yang memperoleh nilai =! > ?.' $i)erikan ugas Man$iri untuk menyelesaikan masalah / soal yang )erkaitan $engan "3 yang ti$ak tuntas 2agi sis(a yang memperoleh nilai !! > =' $i)erikan pem)elajaran $engan tutor se)aya $engan -ara menyelesaikan / mem)ahas soal#soal uji kompetensi yang in$ikatornya ti$ak tuntas 2agi sis(a yang memperoleh nilai @=' $i)erikan pem)elajaran ulang se-ara klasikal oleh guru mapel
Melakukan uji pemahaman ulang *ujian per)aikan+ sesuai $engan in$ikator/ kompetensi yang )elum tuntas+ 3em)elajaran 3engayaan' )agi sis(a yang memperoleh Nilai K4 KKM 6 program pem)elajaran tutorial $alam pem)ahasan Mem)erikan soal#soal ujian K4 )agi teman#teman $ikelompok tengan yang mengikuti pem)elajaran reme$ial Mengerjakan tugas/tes $engan soal )ersi,at pengem)angan
*. Media+a$at, Ba'an, dan S!m#er Be$a"ar
Melakukan uji pemahaman ulang *ujian per)aikan+ sesuai $engan in$ikator/ kompetensi yang )elum tuntas+ 3em)elajaran 3engayaan' )agi sis(a yang memperoleh Nilai K4 KKM 6 program pem)elajaran tutorial $alam pem)ahasan Mem)erikan soal#soal ujian K4 )agi teman#teman $ikelompok tengan yang mengikuti pem)elajaran reme$ial Mengerjakan tugas/tes $engan soal )ersi,at pengem)angan
*. Media+a$at, Ba'an, dan S!m#er Be$a"ar 1% Me$ia/alat : me$ia presentasi * ap top' B4' papan tulis+ &% 2ahan
Mo)il $iatas )ergerak $alam lintasan yang lurus $ise)ut gerak lurus% Apa)ila ke-epatannya tetap $ise)ut gerak lurus )eraturan' se$angkan apa)ila ke-epatannya )eru)ah se-ara )eraturan $ise)ut gerak lurus )eru)ah )eraturan% 2en$a )ergerak apa)ila )en$a terse)ut ke$u$ukannya *posisi+ mengalami peru)ahan $ari ke$u$ukan se)elumnya%
A.
JARAK DAN PERPINDAAN 3anjang lintasan yang $itempuh suatu )en$a selama perpin$ahan posisi $ise)ut jarak *distance+% 7arak merupakan )esaran skalar% Se$angkan jarak yang $iukur $ari posisi a(al se)elum )en$a )ergerak ke posisi akhir setelah )en$a )ergerak $alam arah tertentu $ise)ut perpin$ahan * displacement +' atau $engan kata lain perpin$ahan a$alah peru)ahan ke$u$ukan $ari ke$u$ukan a(al ke ke$u$ukan akhir% 3erpin$ahan merupakan )esaran 5ektor% Conto' Mem#edakan "arak dan perpinda'an Seseorang mengen$arai mo)il menuju B $an kemu$ian )er)alik menuju 2 2erapakah 7arak $an peerpin$ahannya8 7a(a): jarak G panjang AB G panjang A2 H panjang 2B G 1! H 1! G .E m
#! A
B.
1E
&! m
2
B
KECEPAAN RERAA DAN SESAA Ke$a"!an
#! A
1E
&! m
2
B
B.
KECEPAAN RERAA DAN SESAA Ke$a"!an B% Ke$a"!an *speed+ a$alah jarak yang $itempuh per satuan (aktu $an kelajuan ti$ak )ergantung $engan arah sehingga kelajuan merupakan )esaran skalar% Kelajuan ini $apat $irumuskan se)agai )erikut v
=
s t
4% C%
4engan6 5 G kelajuan *$alam satuan meter/sekon+ F%
s G jarak tempuh * $alam satuan meter+
0%
t G (aktu tempuh *$alam satuan sekon+
D% 4alam kehi$upan sehari#hari kita sering menjumpai )anyak )en$a yang )ergerak' )en$a#)en$a terse)ut )ergerak $engan kelajuan yang ti$ak tetap/ )eru)ah Misalnya seseorang )erjalan menuju tempat tujuannya a(alnya -epat $an kemu$ian lam)at% 4alam hal ini penggunaan istilah le)ih tepat a$alah kelajuan rata#rata' yaitu total jarak yang $itempuh suatu )en$a per total (aktu yang $iperlukan untuk menempuhnya% Kelajuan rata#rata $apat pula $i$enisikan se)agai rata#rata peru)ahan jarak yang )iasa $inyatakan se)agai
kelajuan rata − rata =
total jarak yang ditempuh total waktu yang diperlukan
"% 7% Selain kelajuan rata#rata $ikenal juga kelajuan sesaat% Kelajuan sesaat a$alah total jarak yang $itempuh suatu )en$a per selang (aktu yang sangat pen$ek pa$a titik tertentu%
Kecepatan K% Kecepatan *velocity + a$alah kelajuan suatu )en$a $alam arah tertentu% Ke-epatan termasuk )esaran 5ektor% otal perpin$ahan yang $itempuh suatu )en$a per selang (aktu yang $iperlukan untuk )erpin$ah $ise)ut ke-epatan rata#rata% Ke-epatan rata#rata $apat pula $i$enisikan se)agai rata#rata perpin$ahan% %
kecepa tan rata − rata
perpindaha n
=
selang waktu untuk berpindah
M%
v
=
∆ s ∆ t
=
s − s0 t − t 0
N% I% otal perpin$ahan yang $itempuh suatu )en$a untuk selang (aktu yang sangat pen$ek yang $iperlukan untuk )erpin$ah $ise)ut ke-epatan sesaat%
kecepa tan rata − rata
perpindaha n
=
selang waktu untuk berpindah
M%
v
∆ s
=
=
∆ t
s − s0 t − t 0
N% I% otal perpin$ahan yang $itempuh suatu )en$a untuk selang (aktu yang sangat pen$ek yang $iperlukan untuk )erpin$ah $ise)ut ke-epatan sesaat%
v
=
l imit ∆t → 0
∆ s
=
∆ t
ds dt
3% J% 2en$a yang )ergerak $engan kelajuan konstan $alam lintasan lurus' maka pa$a )en$a terse)ut melakukan gerak lurus beraturan *02+% 2en$a juga $apat $ikatakan )ergerak lurus )eraturan jika )en$a terse)ut $alam selang (aktu yang sama )isa menempuh jarak yang sama $engan lintasannya garis lurus% 0erak lurus )eraturan ini $apat $inyatakan se)agai
v r
=
∆ s
=
∆ t
ds dt
% S% 2ila posisi a(al )en$a $inyatakan se)agai s E $an posisi akhir )en$a a$alah s' maka ∆ s = s − s0
AD.a). *ra&k '!#!n%an "arak (s) dan /akt! (t). AC%
5*meter/sekon+
t *sekon+
AC.
t *sekon+
AD.a). *ra&k '!#!n%an "arak (s) dan /akt! (t). AC%
5*meter/sekon+
t *sekon+ A0. #). *ra&k '!#!n%an ke$a"!an(1) dan /akt! (t) A0%
4ari grak ini terlihat )ah(a 5 a$alah konstan sepanjang (aktu AD% A"% A7% AK% A% AM% AN%
AI% &% "nstrumen 3enilaian 3ertemuan 1
A3%
atihan soal
1% 4alam 3IN yang $iselenggarakan 4i 3alem)ang Seorang atlit )erlari menempuh jarak EE m $alam (aktu ?E sekon' )erapa kelajuan rata#ratanya% &% 2e-ak )ergerak pa$a jalan lurus $an ke$u$ukannya $apat $inyatakan
x = 3t 2
+
t − 4
' x $alam meter $an t $alam sekon% 2erapa ke-epatan rata#rata )e-ak antara t G 1 s $an t G . t
2. A3. A
2
B
4
C
F
#1.
#9
E
?
1E
1
A%
7ika B se)agai titik a-uan )erapa jarak $an perpin$ahan
a+ 4ari A ke 4 )+ 4ari C ke 2 -+ 4ari 2 ke 4 $+ 4ari A ke F AS% A% Kun-i 7a(a)an : 1%
kelajuan rata − rata = A;%
total jarak yang ditempuh total waktu yang diperlukan
a+ 4ari A ke 4 )+ 4ari C ke 2 -+ 4ari 2 ke 4 $+ 4ari A ke F AS% A% Kun-i 7a(a)an : 1%
kelajuan rata − rata =
total jarak yang ditempuh total waktu yang diperlukan
A;% A%
G
EE / ?E G !'?1m/s
*skor &+
&% Strategi: hitung ke$u$ukan )e-ak pa$a t G 1 s $an t G . s' kemu$ian hitung ke-epatan rata#ratanya%
x = 3t 2
t − 4
+
AW% 3ersamaan ke$u$ukan AX% t G 1 s' x G .% 1 & H 1 > G E m AL% t G . s' x G .% . & H . > G &= m
v
=
∆ s ∆ t
=
s − s0 t − t 0
A% ke-epatan rerata
v=
∆ s ∆ t
=
26 − 0 3 −1
= 13 m
2A%
*skor .+
.% a% jarak G &E' perpin$ahan G &E *skor &+ 22% )% jarak G &.' perpin$ahan G #&.*skor &+ 2B% -% jarak G 1=' perpin$ahan G 1=*skor &+ 24% $% jarak G &?' perpin$ahan G &?*skor &+ 2C% 2F%
B2% 0rak ini menunjukkan )ah(a jarak se)agai ,ungsi kua$rat (aktu
CC. a). *ra&k '!#!n%an "arak (s) dan /akt! (t).
B4%
5*meter/sekon+
t *sekon+
B4%
5*meter/sekon+
t *sekon+
BC% 4ari grak ini terlihat )ah(a 5 a$alah )eru)ah se-ara konstan sepanjang (aktu
C0. #). *ra&k '!#!n%an ke$a"!an (1) dan /akt! (t) C*.
C.
PERCEPAAN RERAA DAN SESAA B"% Per$a"!an a$alah )esarnya peru)ahan kelajuan per satuan (aktu yang merupakan )esaran skalar% 3erlajuan $apat $inyatakan $alam )entuk
v a
=
t
B7% a
BK
4engan6
G perlajuan *$alam satuan meter/sekon&+
C.
PERCEPAAN RERAA DAN SESAA B"% Per$a"!an a$alah )esarnya peru)ahan kelajuan per satuan (aktu yang merupakan )esaran skalar% 3erlajuan $apat $inyatakan $alam )entuk
v a
=
t
B7% a
BK%
G perlajuan *$alam satuan meter/sekon&+
4engan6 B%
5 G kelajuan * $alam satuan meter/sekon+
BM%
t G (aktu tempuh *$alam satuan sekon+
Percepatan *acceleration+ a$alah peru)ahan kelajuan persatuan BN% (aktu $alam arah tertentu% 3er-epatan merupakan )esaran 5ektor% 3er-epatan rata#rata a$alah peru)ahan ke-epatan suatu )en$a per selang (aktu yang $iperlukan untuk )erpin$ah% 3er-epatan rata#rata $apat pula $i$enisikan se)agai rata#rata ke-epatan% percepa tan rata − rata
perubahan kecepa tan
=
selang waktu untuk berpindah
BI%
a
=
∆v ∆ t
=
v
− v0
t − t 0
B3% BJ% 3eru)ahan ke-epatan suatu )en$a untuk selang (aktu yang sangat pen$ek yang $iperlukan untuk )erpin$ah $ise)ut per-epatan sesaat%
4L% 4% CA% 1E A 2 C2% CB% C4% CC% E = t *sekon+ CF% 4ari grak hu)ungan ke-epatan $an (aktu% entukan 7arak yang $itempuh $ari A menuju 2 8 &% alentino rossi $engan mengen$arai motornya )ergerak lurus )eraturan $an memerlukan (aktu ! sekon untuk menempuh jarak 1'1 km% 2erapa ke-epatan motor yang $iken$arainya8 .% Se)uah motor )ergerak $engan ke-epatan a(al &E Km /jam setelah )ergerak selama 1'! jam motor )erhenti )erapakah perlam)atannya8
% Se)uah kelereng yang menggelin$ing pa$a suatu )i$ang miring $engan per-epatan tetap . m/s jika ke-epatan kelereng se)elum menggelin$ing a$alah & m/s )erapa ke-epatannya setelah ! s8 C0% CD% C"% Kun-i ja(a)an $an pe$oman penskoran : 1% 41 G 1E m/s 4& S G%8 4. S G % tG 1E % = G =E meter *skor &+ C7% t G = sekon ∆ s = v . t &% Strategi: karena gerak lurus )eraturan maka gunakan CK% Os G 1'1 km G 11EE m ∆ s =
v . t
C% CM%
v G Os / t
P
v G 11EE / ! G &&E m/s *skor .+
v = v0 .% Strategi: ini merupakan 022 sehigga yang $igunakan 3ersamaan CN% t G 1'! jam' 5o G &E Km /jam
v = v0
+ a . t
CI% E G &E H a % 1'! maka a G # &E / 1'! G 1.'.. Km / jam &% *skor .+
)erapa jarak yang $itempuh kereta setelah )ergerak selama 1E menit8 &% Seekor ku$a )ergerak lurus )eraturan pa$a lintasan tertentu memerlukan (aktu menit untuk menempuh jarak 1E Km% )erapa lama Ku$a terse)ut menempuh jarak &! Km8 .% Se)uah mo)il )ergerak lurus $iper-epat )eraturan $engan ke-epatan a(al &! m/s% Setelah 1E s' ke-epatannya menja$i ! m/s% 2erapakah per-epatan mo)il terse)ut 8 % 2en$a yang mula#mula $iam' kemu$ian $alam (aktu 1E sekon )ergerak $engan ke-epatan !E m/s )erapakah per-epatan )en$a terse)ut8 3engayaan : F2% Soal : 1% Amatilah se)uah kelapa yang jatuh $ari pohonya apa yang terja$i $an apa kaitannya $engan konsep sika yang telah an$a peroleh8 &% Selem)ar kertas $an se)uah )atu yang pa$a saat )ersamaan $i ruang ter)uka $an $i ruang hampa u$ara apa yang terja$i8 Apa pen$apat an$aQ FB%
