RPP X SMK Fisika kurikulum 2013

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Amlapura Amlapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke:1 Alokasi Wa Waktu ktu : 2 P !2" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Mengukur 'esaran &an menerapkan satuann(a Kompetensi )asar : Menguasai konsep 'esaran &an satuann(a *n&ikator : 1+ Mengi&enti,ikasi 'esaran pokok &an satuann(a Menganalisis 'agaimana 'agaimana suatu 'esaran tersusun tersusun 2!br0ken!! Menganalisis atas 'esaran pokok 3!br0ken!! Menerapkan analisis &imensional &alam pemeahan masalah

I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Mengi&enti,ikasi 'esaran pokok &an satuann(a 1!br0ken!! Menganalisis 'agaimana suatu 'esaran tersusun atas 'esaran 2!br0ken!! pokok Menerapkan analisis &imensional &alam pemeahan masalah 3!br0ken!! II!br0ken!! Materi Ajar : .esaran &alam ,isika 1!br0ken!! .esaran a&alah segala sesuatu (ang &apat &iukur &an &in(atakan &engan angka &an mempun(ai satuan+ .esaran &alam ,isika mempun(ai &ua kelompok (aitu 'esaran pokok &an 'esaran turunan+ .esaran Pokok a&alah 'esaran (ang &i&e,inisikan sen&iri atau ti&ak &iturunkan &ari 'esaran lain se&angkan 'esaran turuna turunan n a&alah a&alah 'esaran 'esaran (ang (ang &ituru &iturunka nkan n &ari &ari 'esaran 'esaran pokok+ pokok+ Satuan Satuan a&alah a&alah pem'an&ing &alam suatu pengukuran pengukuran 'esaran+ No .esaran Pokok )imensi Satuan *nternasional 1+ Panjang 345 Meter !m% 2+ Massa 3M5 Kilogram !Kg% + Waktu 365 Sekon !s% #+ Kuat arus listrik 3*5 Ampere !A% $+ Suhu 375 Kel8in !K% 0+ umlah at 3N5 Mole !Mol% + *ntensitas aha(a 35 9an&ela !&% )imensi 2!br0ken!! )imens )imensii suatu suatu 'esaran 'esaran menunj menunjukk ukkan an ara ara 'esaran 'esaran itu tersusu tersusun n &ari &ari 'esaran 'esaran- 'esaran pokok+ )imensi 'esaran pokok &in(atakan &engan lam'ang huru, tertentu &an &i'eri kurung persegi+ Analisis &imensi a&alah alat konseptual (ang saling &iterapkan &alam ,isika kimia &an teknik untuk memahami kea&aan ,isis (ang meli'atkan 'esaran ,isis (ang 'er'e&a-'e&a+ Kegunaan &an analisis &imensi a&alah menunjukkan kesetaraan &ua 'esaran (ang sepintas tampak 'er'e&a &an &apat menentukan ketepatan suatu persamaan (ang saling 'erhu'ungan+ III!br0ken!! Metode Pembelajaran : )iskusi 1!br0ken!! *n,ormasi 2!br0ken!! Pem'erian tugas 3!br0ken!!

IV!br0ken!! Kegiatan Pembelajaran : 1!br0ken!! Kegiatan Awal (15 Menit) : a!br0ken!!

Menguapkan salam pem'uka+

b!br0ken!!

Mengkon&isikan sis;a untuk 'elajar+

Men( Men(ampa ampaik ikan an stan stan&a &arr komp kompete etens nsi i komp kompete etensi nsi &asar &asar &an &an c!br0ken!! in&ikator hasil 'elajar kepa&a sis;a+ Men( Men(am ampa paik ikan an tuju tujuan an (ang ang ingi ingin n &ia &iapa paii sete setela lah h pros proses es d!br0ken!! pem'elajaran+ Mengga Menggali li penget pengetahu ahuan an a;al a;al sis;a sis;a 'er&as 'er&asark arkan an konsep konsep (ang (ang e!br0ken!! &ipelajari se'elumn(a+
2!br0ken!! Kegiatan Inti (! Menit) :
1!br0ken!! Ketika Agus mengukur panjang meja menggunakan mistar, berart berartii Agus Agus memba membandi ndingk ngkan an panjan panjang g meja meja dengan dengan panjan panjang g mistar mistar.. Ketika Agus mengukur massa benda dengan anak timbangan, berarti Agus membandingkan massa massa benda dengan massa anak timbangan. timbangan. Hasil pengukurannya kemudian dinyatakan dalam angka dan sesuatu yang meny menyer erta tain inya ya.. Apak Apakah ah arti arti angk angka a dan dan sesu sesuat atu u yang yang meny menyer erta tain inya ya tersebut? lume meru merupa paka kan n hasi hasill kali kali panj panjan ang, g, lebar lebar,, dan dan ting tinggi gi.. 2!br0ken!! Volume Panjang, lebar, dan tinggi adalah besaran yang identik karena memiliki satuan yang sama sehingga dimensi volume adalah panjang. enurut kalian kalian apakah apakah yang dimaksud dengan dimensi dimensi besaran besaran !isika?Apa !isika?Apakah kah kegunaan analisis dimensi besaran !isika?


b!br0ken!!


Men( Men(ampa ampaik ikan an stan stan&a &arr komp kompete etens nsi i komp kompete etensi nsi &asar &asar &an &an c!br0ken!! in&ikator hasil 'elajar kepa&a sis;a+ Men( Men(am ampa paik ikan an tuju tujuan an (ang ang ingi ingin n &ia &iapa paii sete setela lah h pros proses es d!br0ken!! pem'elajaran+ Mengga Menggali li penget pengetahu ahuan an a;al a;al sis;a sis;a 'er&as 'er&asark arkan an konsep konsep (ang (ang e!br0ken!! &ipelajari se'elumn(a+
1!br0ken!! Ketika Agus mengukur panjang meja menggunakan mistar, berart berartii Agus Agus memba membandi ndingk ngkan an panjan panjang g meja meja dengan dengan panjan panjang g mistar mistar.. Ketika Agus mengukur massa benda dengan anak timbangan, berarti Agus membandingkan massa massa benda dengan massa anak timbangan. timbangan. Hasil pengukurannya kemudian dinyatakan dalam angka dan sesuatu yang meny menyer erta tain inya ya.. Apak Apakah ah arti arti angk angka a dan dan sesu sesuat atu u yang yang meny menyer erta tain inya ya tersebut? lume meru merupa paka kan n hasi hasill kali kali panj panjan ang, g, lebar lebar,, dan dan ting tinggi gi.. 2!br0ken!! Volume Panjang, lebar, dan tinggi adalah besaran yang identik karena memiliki satuan yang sama sehingga dimensi volume adalah panjang. enurut kalian kalian apakah apakah yang dimaksud dengan dimensi dimensi besaran besaran !isika?Apa !isika?Apakah kah kegunaan analisis dimensi besaran !isika?
Sis;a &iinstruksik &iinstruksikan an untuk untuk 'elajar &alam kelompokn( kelompokn(aa masingmasingc!br0ken!! masi masing ng &an &an 'ers 'ersam amaa-sa sama ma men menar arii &uga &ugaan an ja;a ja;a'a 'an n seme sement ntar araa atas atas permasalahan (ang &i'erikan+
f!br0ken!!

Sis;a s;a mela elakukan &iskusi kelompok g!br0ken!! permasalahan/tugas (ang &i'erikan oleh guru+
untuk tuk

menja; ja;a'

kelo elompok

&apat

3!br0ken!! Kegiatan Ak"ir (15 Menit) :
f!br0ken!! penutup+

pa&a

sis;a

&an

pem' pem'el elaja ajaran ran &eng &engan an meng mengu uap apkan kan salam salam

V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar : .uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% 1!br0ken!! Ar(a )uta+ .uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 2!br0ken!! )ep&iknas+ 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 3!br0ken!! 4ingkungan sekitar 4!br0ken!! I!br0ken!!

VI!br0ken!! Penilaian : 1!br0ken!! 6eknik Penilaian+ Pemaha Pemahaman man Konsep Konsep : Kuis Kuis &an tugas tugas rumah+ rumah+ a!br0ken!! Kinerja *lmiah : 4em'ar ?'ser8asi kinerja ilmiah sis;a b!br0ken!! @"erlampir  2+ .entuk *nstrumen : >ssa( + 9ontoh *nstrumen : "erlampir

Mengetahui Kepala SMKN 1 Amlapura

* Wa(an ArtanaS+P&M+P& Nip+1B1CDC222CCC121CC2

Ni Nengah SutiariS+P&M+P& Nip+1B0C21D1BBCC22CC2 Nip+1B0C21D1BBCC22CC2


Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Amlapura Amlapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke:2 Alokasi Wa Waktu ktu : 2 P !2" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Mengukur 'esaran &an menerapkan satuann(a Kompetensi )asar : Menguasai konsep 'esaran &an satuann(a *n&ikator : 1+ Menjelaskan per'e&aan 'esaran 8ektor &an skalar 2!br0ken!! Menentukan resultan &ua 8ektor atau le'ih &engan menggunakan meto&e tertentu

I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Menjelaskan per'e&aan 'esaran 8ektor &an skalar 1!br0ken!! Menentukan resultan &ua 8ektor atau le'ih &engan menggunakan 2!br0ken!! meto&e tertentu II!br0ken!! Materi Ajar : .esaran 8ektor &an skalar .esaran &alam ,isika &i'e&akan menja&i 'esaran 8etor &an 'esaran skalar+ .esaran 8ektor a&alah suatu 'esaran (ang mempun(ai nilai &an arah ontoh: ga(a tekanan keepatan perepatan momentum &an se'again(a+ .esaran salar a&alah suatu 'esaran (ang mempun(ai nilai tetapi ti&ak mempun(ai arah ontoh: suhu 8olume massa &an se'again(a+ Pa&a 'esaran skalar 'erlaku operasi-operasi alja'ar tetapi pa&a 'esaran 8ektor operasi-operasi alja'ar ti&ak 'erlaku+ Penulisan 'esaran 8ektor seara internasional &isepakati &engan tan&a panah &i atas lam'ang atau &ietak te'al se&angkan untuk 'esaran skalar &ietak 'iasa+ )i samping hal ini 'esaran 8ektor &igam'arkan &engan anak panah+ Panjang anak panah men(atakan nilai 'esar 8ektor se&angkan arah mata panah men(atakan arah 8ektor+ Eektor &apat &ijumlahkan &an &ikurangkan &engan 'er'agai meto&e+ III!br0ken!! Metode Pembelajaran : )iskusi 1!br0ken!! *n,ormasi 2!br0ken!! Pem'erian tugas 3!br0ken!! IV!br0ken!! Kegiatan Pembelajaran : 1!br0ken!! Kegiatan Awal (15 Menit) : a!br0ken!!


b!br0ken!!


c!br0ken!!

Mengeek pekerjaan rumah sis;a

Men(ampaikan stan&ar kompetensi kompetensi &asar &an d!br0ken!! in&ikator hasil 'elajar kepa&a sis;a+ Men(ampaikan tujuan (ang ingin &iapai setelah proses e!br0ken!! pem'elajaran+ Menggali pengetahuan a;al sis;a 'er&asarkan konsep (ang f!br0ken!! &imiliki se'elumn(a+

1!br0ken!! Ketika terjadi tsunami, banyak orang berlarian dari pantai menuju tempat aman untuk menghindari terjangan gelombang air. $rang#orang itu bergerak dan mengalami perpindahan. Perpindahan termasuk

besaran

vektor.

%agaimanakah

kita

menyatakan

dan

menggambarkan perpindahan orang tersebut dengan vektor?

2!br0ken!! Pernahkah Anda membayangkan jika Anda berenang di sungai searah dengan aliran sungai, kemudian Anda tiba#tiba berbalik arah &'( dari arah pergerakan semula? Apakah posisi terakhir Anda tepat sesuai keinginan Anda? "entu tidak, arah akhir posisi Anda tidak akan membentuk sudut &'( dari posisi semula karena terdapat hambatan arus sungai yang membuat arah gerak Anda tidak tepat atau menyimpang. Anda dapat menentukan posisi akhir Anda dengan )ara menjumlahkan vektor gerak Anda, baik perpindahannya maupun ke)epatannya. %agaimankah )ara menjumlahkan dua buah vektor?*elaskan+
f!br0ken!!

Sis;a melakukan &iskusi kelompok g!br0ken!! permasalahan/tugas (ang &i'erikan oleh guru+
untuk

menja;a'

kelompok

&apat

&iarahkan untuk mengamati &an mem'erikan tanggapan &an guru han(a se'agai ,asilitator &alam &iskusi terse'ut+
f!br0ken!! penutup+

pa&a

sis;a

&an

pem'elajaran &engan menguapkan salam

V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar : .uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% 1!br0ken!! Ar(a )uta+ .uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 2!br0ken!! )ep&iknas+ 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 3!br0ken!! 4ingkungan sekitar 4!br0ken!! II!br0ken!!

VI!br0ken!! Penilaian : 6eknik Penilaian+ 1!br0ken!! Pemahaman Konsep : Kuis &an tugas rumah+ a!br0ken!! Kinerja *lmiah : 4em'ar ?'ser8asi kinerja ilmiah b!br0ken!! sis;a @"erlampir  2+ .entuk *nstrumen : >ssa( + 9ontoh *nstrumen : "erlampir


* Wa(an ArtanaS+P&M+P& Nip+1B1CDC222CCC12

Ni Nengah SutiariS+P&M+P& Nip+1B0C21D1BBCC22CC2


Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Amlapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke: Alokasi Waktu : 2 P !2" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Mengukur 'esaran &an menerapkan satuann(a Kompetensi )asar : Menggunakan alat ukur (ang tepat untuk mengukur suatu 'esaran ,isis *n&ikator : 1+Men&e,inisikan &an menerapkan angka penting &alam pengukuran Mengi&enti,ikasi &an menggunakan alat ukur (ang 2!br0ken!! tepat Mem'aa &an melaporkan hasil pengukuran 3!br0ken!! 'esaran ,isika !panjang massa ;aktu suhu arus listrik% sesuai aturan penulisan angka penting &engan mempertim'angkan ketelitian &an ketepatan Menganalisis kesalahan sistematik &an aak serta 4!br0ken!! menerapkan &alam permasalahan+

I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Men&eskripsikan pengukuran &alam ,isika 1!br0ken!! Men&e,inisikan &an menerapkan angka 2!br0ken!! pengukuran

penting

&alam

Mengi&enti,ikasi &an menggunakan alat ukur (ang tepat 3!br0ken!! Mem'aa &an melaporkan hasil pengukuran 'esaran ,isika 4!br0ken!! !panjang massa ;aktu suhu arus listrik% sesuai aturan penulisan angka penting &engan mempertim'angkan ketelitian &an ketepatan Menganalisis kesalahan sistematik &an aak serta menerapkan 5!br0ken!! &alam permasalahan II!br0ken!! Materi Ajar : Pengukuran Pengukuran a&alah mem'an&ingkan 'esaran (ang &iukur &engan 'esaran (ang sejenis (ang &itetapkan se'agai patokan/stan&ar (ang &ise'ut satuan+ Alat (ang &igunakan untuk melakukan pengukuran 'esaran &ise'ut alat ukur+ Panjang &iukur menggunakan penggaris jangka sorong &an mikrometer skrup+ Massa &iukur &engan menggunakan neraa+ Waktu &iukur &engan stopat)h+ Kuat arus listrik &iukur menggunakan ampermeter+ Kesalahan &alam pengukuran &i'agi menja&i tiga golongan (aitu kesalahan umum kesalahan sistematik &an kesalahan aak+ Angka penting ter&iri &ari angka pasti &an angka taksiran+

III!br0ken!! Metode Pembelajaran : >ksperimen 1!br0ken!! )iskusi 2!br0ken!! *n,ormasi 3!br0ken!! Pem'erian tugas 4!br0ken!!



b!br0ken!!


c!br0ken!!

1!br0ken!! Anak#anak masih ingat apa yang dimaksud dengan besaran pokok? %agaimanakah hubungan besaran tersebut dengan pengukuran? 2!br0ken!! "ahukah kalian berapa berat badan kalian? %agaimanakah kalian mengetahuinya?

1!br0ken!! Sejak jaman dahulu orang telah melakukan pengukuran, seperti mengukur luas tanah, mengukur massa badannya, dan mengukur selang aktu antara matahari terbit sampai tenggelam. %erdasarkan pernyataan tersebut apakah itu pengukuran?*elaskan alat ukur yang digunakan dalam pengukuran+

2!br0ken!! Saat melakukan pengukuran mengunakan alat, tidaklah mungkin nantinya mendapatkan nilai yang pasti benar , melainkan selalu terdapat ketidakpastian. Apakah penyebab ketidakpastian pada hasil pengukuran tersebut?*elaskan+ 3!br0ken!! Semua angka#angka hasil pengukuran adalah bagian dari angka penting. -amun, mengapa tidak semua angka hasil pengukuran merupakan angka penting?
f!br0ken!!

untuk

menja;a'

kelompok

&apat

e!br0ken!!

f!br0ken!! penutup+

V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar : .uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% 1!br0ken!! Ar(a )uta+ .uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 2!br0ken!! )ep&iknas+ 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 3!br0ken!! 4ingkungan sekitar 4!br0ken!! III!br0ken!!

VI!br0ken!! Penilaian : 1!br0ken!! 6eknik Penilaian+ Pemahaman Konsep : Kuis &an tugas rumah+ a!br0ken!! Kinerja *lmiah : 4em'ar ?'ser8asi kinerja ilmiah b!br0ken!! sis;a @"erlampir  2+ .entuk *nstrumen : >ssa( + 9ontoh *nstrumen : "erlampir


* Wa(an ArtanaS+P&M+P&

Ni Nengah SutiariS+P&M+P&

Nip+1B1CDC222CCC1CC2

Nip+1B0C21D1BBCC22CC2


Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Amlapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke:# Alokasi Waktu : 2 P !2" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak &an ga(a Kompetensi )asar : 1+ Menguasai konsep gerak &an ga(a *n&ikator : 1+ Memahami konsep gerak &an ga(a 2!br0ken!! Memahami konsep jarak &an perpin&ahan

I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Men&e,inisikan konsep gerak 1!br0ken!! Mem'e&akan pola hu'ungan jarak perpin&ahan &an keepatan 2!br0ken!! Mem'e&akan keepatan rata-rata &an keepatan sesaat 3!br0ken!! Men&e,inisikan konsep ga(a 4!br0ken!! II!br0ken!! Materi Ajar : ksperimen 1!br0ken!! )iskusi 2!br0ken!! *n,ormasi 3!br0ken!! Pem'erian tugas 4!br0ken!! IV!br0ken!! Kegiatan Pembelajaran : 1!br0ken!! Kegiatan Awal (15 Menit) : a!br0ken!!


b!br0ken!!


Men(ampaikan stan&ar kompetensi kompetensi &asar &an c!br0ken!! in&ikator hasil 'elajar kepa&a sis;a+ Men(ampaikan tujuan (ang ingin &iapai setelah proses d!br0ken!! pem'elajaran+ Menggali pengetahuan a;al sis;a 'er&asarkan konsep (ang e!br0ken!! &imiliki se'elumn(a+
1!br0ken!! Santi mengendarai sepeda motor pada jalan yang lurus. ulai dari kilometer  sampai kilometer /0, speedometer selalu menunjuk angka ' km1jam. Apa yang dilakukan Santi dalam melakukan perjalan? Apa arti ' km1jam? 2!br0ken!! Di jalan raya sering kita temukan tulisan spanduk yang intinya adalah suatu himbauan yaitu 2gunakan sabuk pengaman3 bagi para pengemudi dan penumpang yang ada di depan kendaraan roda empat. Apa arti himbauan tersebut?%agaimankah kaitannya dengan konsep gerak? 3!br0ken!! Apakah kalian pernah naik sepeda? *ika belum pernah, )obalah. Apa yang kalian rasakan ketika naik sepeda? engapa sepeda dapat bergerak? Apakah sepeda yang sedang bergerak dapat dihentikan? %agaimana )ara menghentikannya?
Sis;a melakukan eksperimen &engan kelompokn(a sesuai e!br0ken!! &engan petunjuk (ang a&a pa&a 4KS+

f!br0ken!!

untuk

menja;a'

kelompok

&apat

f!br0ken!! penutup+

pa&a

sis;a

&an


V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar : .uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% 1!br0ken!! Ar(a )uta+

.uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 2!br0ken!! )ep&iknas+ 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 3!br0ken!! 4ingkungan sekitar 4!br0ken!! IV!br0ken!!

VI!br0ken!! Penilaian : 1!br0ken!! 6eknik Penilaian+ Pemahaman Konsep : Kuis &an tugas rumah+ a!br0ken!! Kinerja *lmiah : 4em'ar ?'ser8asi kinerja ilmiah sis;a b!br0ken!! @"erlampir  2+ .entuk *nstrumen : >ssa( + 9ontoh *nstrumen : "erlampir





Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SMK Negeri 1 Amlapura : Fisika

Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke:$ Alokasi Waktu : 2 P !2" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak &an ga(a Kompetensi )asar : 1+ Menguasai hukum Ne;ton *n&ikator : 1+ Men&eskripsikan hukum Ne;ton Mengi&enti,ikasi penerapan ukum * ** *** Ne;ton &alam kehi&upan sehari-hari 2!br0ken!! Mengi&enti,ikasi penerapan ukum * ** *** Ne;ton &alam kehi&upan sehari-hari+ 3!br0ken!! Menerapkan ukum * ** *** Ne;ton &alam suatu permasalahan+ 4!br0ken!! Menggam'arkan perpa&uan 8ektor- 8ektor ga(a+ 5!br0ken!! Menentukan resultan &ua 8ektor ga(a 6!br0ken!! Menganalisis konsep 'erat se'agai pengaruh &ari me&an gra8itasi 'umi

I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Men&eskripsikan hukum Ne;ton Mengi&enti,ikasi penerapan 1!br0ken!! ukum * ** *** Ne;ton &alam kehi&upan sehari-hari Mengi&enti,ikasi penerapan ukum * ** *** Ne;ton &alam 2!br0ken!! kehi&upan sehari-hari+ Menerapkan ukum * ** *** Ne;ton &alam suatu permasalahan+ 3!br0ken!! Menggam'arkan perpa&uan 8ektor- 8ektor ga(a+ 4!br0ken!! Menentukan resultan &ua 8ektor ga(a 5!br0ken!! Menganalisis konsep 'erat se'agai pengaruh &ari me&an gra8itasi 6!br0ken!! 'umi II!br0ken!! Materi Ajar : ukum Ne;ton tentang gerak ter&iri atas hukum * Ne;ton hukum ** Ne;ton &an hukum *** Ne;ton+ ukum * Ne;ton (ang men(atakan 'ah;a G suatu benda akan 1!br0ken!! tetap diam atau tetap bergerak lurus beraturan jika resultan gaya yang bekerja pada benda itu sama dengan nol G ukum ** Ne;ton men(atakan tentang ga(a (ang 'ekerja pa&a 2!br0ken!! 'en&a (ang resultan ga(an(a ti&ak sama &engan nol+ Perepatan (ang &itim'ulkan oleh ga(a (ang 'ekerja pa&a se'uah 'en&a 'er'an&ing lurus &an searah &engan ga(a itu &an 'er'an&ing ter'alik &engan massa 'en&a+ Seara matematis &itulis se'agai 'erikut+ F a= m ukum *** Ne;ton atau ukum Aksi Heaksi (ang men(atakan 3!br0ken!! 'ah;a apa'ila se'uah 'en&a mengerjakan ga(a !ga(a aksi% kepa&a 'en&a (ang lain 'en&a ke&ua akan mengerjakan ga(a !ga(a reaksi% pa&a 'en&a pertama (ang 'esarn(a sama &an arahn(a 'erla;anan+ Seara matematis ukum *** Ne;ton &apat &itulis se'agai 'erikut+ ksperimen 1!br0ken!!

2!br0ken!! 3!br0ken!! 4!br0ken!!

)iskusi *n,ormasi Pem'erian tugas



b!br0ken!!


c!br0ken!!


Men(ampaikan stan&ar kompetensi kompetensi &asar &an d!br0ken!! in&ikator hasil 'elajar kepa&a sis;a+ Men(ampaikan tujuan (ang ingin &iapai setelah proses e!br0ken!! pem'elajaran+ Menggali pengetahuan a;al sis;a mengenai konsep (ang f!br0ken!! &imiliki se'elumn(a+
1!br0ken!! Ketika kita bepergian naik bus atau sepeda motor, di dalam perjalanan direm mendadak maka kita akan terdorong kedepan. engapa bisa terjadi?*elaskan+

2!br0ken!! Seorang tukang be)ak akan mampu mengayuh be)aknya lebih )epat ketika membaa seorang penumpang bermassa 5 kg dibandingkan saat ia membaa seorang penumpang yang bermassa 6' kg. engapa bisa terjadi?*elaskan+

f!br0ken!!

untuk

menja;a'

kelompok

&apat

f!br0ken!! penutup+

V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar :

pa&a

sis;a

&an


1!br0ken!! Ar(a )uta+ 2!br0ken!! )ep&iknas+ 3!br0ken!! 4!br0ken!!

.uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% .uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 4ingkungan sekitar

V!br0ken!!

VI!br0ken!! Penilaian : 1!br0ken!! 6eknik Penilaian+ Pemahaman Konsep : Kuis &an tugas rumah+ a!br0ken!! Kinerja *lmiah : 4em'ar ?'ser8asi kinerja ilmiah b!br0ken!! sis;a @"erlampir  2+ .entuk *nstrumen : >ssa( + 9ontoh *nstrumen : "erlampir





Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Amlapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke:0 Alokasi Waktu : 2 P !2" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak &an ga(a Kompetensi )asar : 1+ Menghitung gerak lurus *n&ikator : 1+ Mengi&enti,ikasi arti ,isis &ari <4. <4.. 2!br0ken!! Menerapkan persamaan <4. &an <4.. &alam pemeahan masalah

I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Mengi&enti,ikasi arti ,isis &ari <4. <4.. 1!br0ken!!

2!br0ken!! masalah

Menerapkan persamaan <4. &an <4.. &alam pemeahan

II!br0ken!! Materi Ajar : ksperimen 1!br0ken!! )iskusi 2!br0ken!! *n,ormasi 3!br0ken!! Pem'erian tugas 4!br0ken!! IV!br0ken!! Kegiatan Pembelajaran : 1!br0ken!! Kegiatan Awal (15 Menit) : a!br0ken!!


b!br0ken!!


c!br0ken!!


Men(ampaikan stan&ar kompetensi kompetensi &asar &an d!br0ken!! in&ikator hasil 'elajar kepa&a sis;a+ Men(ampaikan tujuan (ang ingin &iapai setelah proses e!br0ken!! pem'elajaran+ Menggali pengetahuan a;al sis;a mengenai konsep (ang f!br0ken!! &imiliki se'elumn(a+
1!br0ken!! Pada pelun)uran sebuah roket, roket akan menempuh lintasan lurus vertikal ke atas dengan per)epatan yang sangat besar. 7oba jelaskan, termasuk gerak apakah peristia pelun)uran roket tersebut? 2!br0ken!! 7oba ingat#ingat gerak kita ketika sedang menaiki atau menuruni tangga atau jalan yang miring. Saat kita menaiki tangga atau bergerak menanjaki lintasan miring, kita akan merasakan langkah kita makin berat. Sebaliknya, saat kita menuruni tangga atau suatu lintasan miring, langkah kita makin mudah dan )epat. *elaskan termasuk gerak apakah pada kegiatan tersebut? *elaskan+
f!br0ken!!

untuk

menja;a'

kelompok

&apat


f!br0ken!! penutup+

pa&a

sis;a

&an


V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar : .uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% 1!br0ken!! Ar(a )uta+ .uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 2!br0ken!! )ep&iknas+ 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 3!br0ken!! 4ingkungan sekitar 4!br0ken!! VI!br0ken!!






Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Amlapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke: Alokasi Waktu : 2 P !2" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak &an ga(a Kompetensi )asar : 1+ Menghitung gerak melingkar *n&ikator : 1+ Mengi&enti,ikasi arti ,isis &ari gerak melingkar 'eraturan &an mengaplikasikan &alam kehi&upan sehari-hari 2!br0ken!! Menganalisis perepatan Sentripetal &an mengaplikasikan &alam kehi&upan sehari-hari

I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Mengi&enti,ikasi arti ,isis &ari gerak melingkar 'eraturan &an 1!br0ken!! mengaplikasikan &alam kehi&upan sehari-hari Menganalisis perepatan sentripetal &an mengaplikasikan &alam 2!br0ken!! kehi&upan sehari-hari II!br0ken!! Materi Ajar :
Perepatan sentripetal a&alah perepatan (ang arahn(a ke pusat lingkaran+
v

2

r

III!br0ken!! Metode Pembelajaran : )iskusi 1!br0ken!! *n,ormasi 2!br0ken!! Pem'erian tugas 3!br0ken!! IV!br0ken!! Kegiatan Pembelajaran : 1!br0ken!! Kegiatan Awal (15 Menit) : a!br0ken!!


b!br0ken!!


c!br0ken!!

1!br0ken!! Seember air yang diayunkan memutar di ujung tali tidak akan jatuh kalau ember tersebut digerakkan )ukup )epat. Hal ini karena air tersebut 2berusaha3 terus bergerak mengikuti garis lurus dan karenanya mendorong ember yang menariknya memutar sehingga membentuk lingkaran. 8mber tersebut telah melakukan gerak melingkar. Apa yang dimaksud dengan gerak melingkar?

2!br0ken!! 9intasan mobil 4ormula#/ selalu berubah#ubah. 9intasan dapat berupa garis lurus atau melingkar. Saat lintasan lurus biasanya pembalap akan melaju dengan ken)ang. Adapun saat meleati lintasan

membelok pembalap akan sedikit mengurangi ke)epatannya agar tidak slip. Apa yang membuat pembalap 4ormula#/ melakukan hal tersebut? *elaskan+

3!br0ken!! %ersepeda adalah olahraga murah dan menyehatkan. "idak butuh bahan bakar sehingga tidak menimbulkan polusi. Ketika berjalan roda sepeda berputar. Perputaran roda ini disebabkan oleh ayunan kaki saat menggenjot pedal sepeda. :ir depan dan gir belakang sepeda terhubung dengan rantai yang menyebabkan ban belakang ikut perputar sehingga sepeda dapat berjalan. Konsep apakah yang mendasari gerak sepeda tersebut?%agaimana menyatakan gerak tersebut dalam bentuk persamaan?*elaskan+
e!br0ken!!

Sis;a melakukan &iskusi kelompok f!br0ken!! permasalahan/tugas (ang &i'erikan oleh guru+
untuk

menja;a'

kelompok

&apat

Sis;a mengerjakan tes seara in&i8i&u &an ti&ak &iperkenankan d!br0ken!! untuk saling mem'antu+
f!br0ken!! penutup+

pa&a

sis;a

&an


V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar : .uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% 1!br0ken!! Ar(a )uta+ .uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 2!br0ken!! )ep&iknas+ 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 3!br0ken!! 4ingkungan sekitar 4!br0ken!! VII!br0ken!!






Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Amlapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke:D Alokasi Waktu : 2 P !2" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak &an ga(a Kompetensi )asar : Menghitung ga(a gesek *n&ikator : 1+ Men&emonstrasikan ga(a gesekan antara &ua permukaan 'en&a 2!br0ken!! Menganalisis gerak 'en&a pa&a 'i&ang miring &i 'a;ah pengaruh ga(a gesek 3!br0ken!! Menerapkan ga(a gesek &alam kehi&upan seharihari

I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Men&emonstrasikan ga(a gesekan antara &ua permukaan 'en&a 1!br0ken!! Menganalisis gerak 'en&a pa&a 'i&ang miring &i 'a;ah 2!br0ken!! pengaruh ga(a gesek Menerapkan ga(a gesek &alam kehi&upan sehari-hari 3!br0ken!! II!br0ken!! Materi Ajar :
4!br0ken!!

Pem'erian tugas



b!br0ken!!


c!br0ken!!

1!br0ken!! Ketika kalian menggeser sebuah kotak di lantai yang li)in dan di lantai tanah yang kasar, manakah yang menggunakan gaya yang lebih besar? Dengan demikian, manakah gaya gesek yang lebih besar, lantai li)in ataukah lantai kasar? 2!br0ken!! $lahraga ski dilakukan di tempat yang bersalju. %isakah kita bermain ski di pantai yang berpasir? *elaskan alasannya . 3!br0ken!! Apakah tujuan ban sepeda, sepeda motor, atau mobil dibuat beralur? Apakah yang akan terjadi jika ban sepeda motor dan mobil halus?
Sis;a &iinstruksikan untuk 'elajar &alam kelompokn(a masingc!br0ken!! masing &an 'ersama-sama menari &ugaan ja;a'an sementara atas permasalahan (ang &i'erikan+
f!br0ken!!

7oba Anda lakukan kegiatan berikut. Doronglah meja yang terletak di atas lantai datar dengan arah dorongan sejajar meja. Ketika Anda melakukannya, apakah meja langsung bergerak? Ketika meja sudah bergerak, apakah Anda merasakan gaya dorong yang Anda berikan menjadi lebih ke)il ;terasa ringan
h!br0ken!!

Sis;a melakukan &iskusi kelompok i!br0ken!! permasalahan/tugas (ang &i'erikan oleh guru+
untuk

menja;a'

kelompok

&apat


f!br0ken!! penutup+

pa&a

sis;a

&an


V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar : .uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% 1!br0ken!! Ar(a )uta+ .uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 2!br0ken!! )ep&iknas+ 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 3!br0ken!! 4ingkungan sekitar 4!br0ken!! VIII!br0ken!!






Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Amlapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke:B Alokasi Waktu : 2 P !2" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Menerapkan gerak translasi rotasi &an keseim'angan 'en&a tegar Kompetensi )asar : 1+ Menguasai konsep gerak translasi &an rotasi 2!br0ken!! Menghitung gerak translasi &an rotasi *n&ikator : 1+ Merumuskan gerak translasi &an gerak rotasi seara kuantitati, 2!br0ken!! Mem,ormulasikan Pengaruh torsi pa&a 'en&a &alam kaitann(a &engan gerak rotasi 'en&a terse'ut &alam persamaan matematis 3!br0ken!! Menganalisis )inamika rotasi 'en&a tegar untuk 'er'agai kon&isi 4!br0ken!! Menganalisis
I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Menguasai konsep gerak translasi &an rotasi 1!br0ken!! Merumuskan gerak translasi &an gerak rotasi seara kuantitati, 2!br0ken!! Mem,ormulasikan pengaruh torsi pa&a 'en&a &alam kaitann(a 3!br0ken!! &engan gerak rotasi 'en&a terse'ut &alam persamaan matematis Menganalisis &inamika rotasi 'en&a tegar untuk 'er'agai kon&isi 4!br0ken!! Menganalisis gerak menggelin&ing 5!br0ken!! II!br0ken!! Materi Ajar :
Pa&a gerak translasi massa &ija&ikan ukuran kelem'aman 'en&a !inersia%+ Se&angkan pa&a gerak rotasi momen inersia merupakan ukuran kelem'aman 'en&a (ang 'erotasi/'erputar terha&ap sum'u putarn(a+ Momen inersia &i&e,inisikan se'agai hasil kali massa partikel m &engan kua&rat jarak partikel &ari titik poros sum'u putar r =+ Humus matematisn(a a&alah se'agai 2 I =m.  筽 >nergi kinetik rotasi 2!br0ken!! >nergi kinetik rotasi &irumuskan se'agai 'erikut+ 1 2 Ek = I ω 2 Momentum su&ut &engan keepatan su&ut tetap &apat &irumuskan L= I . ω

Ketika se'uah 'en&a 'erjari-jari > menggelin&ing tanpa 3!br0ken!! slip maka 'en&a mengalami gerak rotasi &an translasi &engan hu'ungan keepatan su&ut &an keepatan linear a&alah : v =ω . R

III!br0ken!! Metode Pembelajaran : >ksperimen 1!br0ken!! )iskusi 2!br0ken!! *n,ormasi 3!br0ken!! Pem'erian tugas 4!br0ken!! IV!br0ken!! Kegiatan Pembelajaran : 1!br0ken!! Kegiatan Awal (15 Menit) : a!br0ken!!


b!br0ken!!


c!br0ken!!

1!br0ken!! P e rnahkah kalian melihat seorang pemain i)e skating yang sedang beraksi? Saat ia mulai berputar, ia merentangkan kedua tangannya. Setelah itu, perlahan#lahan ia menekuk tangannya ke arah tubuhnya. Ketika ia melakukan gerakan ini, ia akan berputar semakin )epat. engapa demikian? *elaskan+ 2!br0ken!! Pernahkah kalian melihat orang bermain gasing? engapa gasing yang sedang berputar meskipun dalam keadaan miring tidak roboh?*elaskan+

3!br0ken!! Pernahkah kalian mengamati seorang pelompat indah atau pemain akrobat beraksi? Pada aktu berputar di udara, pelompat indah atau pemain akrobat menekuk kakinya sampai berimpit degan badanyan. Apa maksud dan tujuan mereka melakukan itu?
f!br0ken!!

untuk

menja;a'

kelompok

&apat

Sis;a mengerjakan tes seara in&i8i&u &an ti&ak &iperkenankan d!br0ken!! untuk saling mem'antu+
f!br0ken!! penutup+

pa&a

sis;a

&an


V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar : .uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% 1!br0ken!! Ar(a )uta+ .uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 2!br0ken!! )ep&iknas+ 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 3!br0ken!! 4ingkungan sekitar 4!br0ken!! IX!br0ken!!






Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu

: SMK Negeri 1 Amlapura : Fisika : X/ 1 : 1C : 2 P !2" #$ menit%

Stan&ar Kompetensi Kompetensi )asar *n&ikator

: Menerapkan gerak translasi rotasi &an keseim'angan 'en&a tegar : 1+ Menguasai konsep keseim'angan 'en&a tegar 2!br0ken!! Menghitung keseim'angan 'en&a tegar : 1+ Men&eskripsikan jenis-jenis keseim'angan 'en&a tegar 2!br0ken!! Mem,ormulasikan susunan 'er'agai 'entuk 'en&a tegar &alam persamaan matematis

I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Men&e,inisikan keseim'angan 'en&a tegar 1!br0ken!! Men&eskripsikan jenis-jenis keseim'angan 'en&a tegar 2!br0ken!! Mem,ormulasikan susunan 'er'agai 'entuk 'en&a tegar &alam 3!br0ken!! persamaan matematis+ Menentukan titik 'erat suatu 'en&a 'er&asarkan persamaan 4!br0ken!! matematis+ II!br0ken!! Materi Ajar : .en&a tegar a&alah 'en&a (ang ti&ak mengalami peru'ahan 1!br0ken!! 'entuk aki'at pengaruh ga(a atau momen ga(a+ .en&a tegar &apat mengalami gerak translasi &an gerak rotasi+ S(arat keseim'angan 'en&a tegar a&alah resultan ga(an(a sama &engan nol &an resultan momen ga(a sama &engan nol+ Seara matematis &apat &itulis se'agai 'erikut+ ∑ F =0  ∑ τ =0 Keseim'angan se'uah 'en&a &apat &i'e&akan menja&i tiga (aitu 2!br0ken!! keseim'angan la'il/go(ah keseim'angan sta'il/mantap &an keseim'angan in&e,eren/netral+ 6itik 'erat a&alah titik pa&a se'uah 'en&a (ang letakn(a 3!br0ken!! se&emikian sehingga seluruh 'erat 'en&a &apat &inggap 'erpusat &ititik itu+ 6itik 'erat 'en&a merupakan se'uah titik (ang letakn(a tetap &an ti&ak 'ergantung pa&a ke&u&ukan 'en&a+ 6itik 'erat &irumuskan se'agai 'erikut+ x 1 w1 + x 2 w2 + … x 0= w1 + w2 + … y 1 w1 + y 2 w2 + … y 0= w 1 + w 2+ … III!br0ken!! Metode Pembelajaran : >ksperimen 1!br0ken!! )iskusi 2!br0ken!! *n,ormasi 3!br0ken!! Pem'erian tugas 4!br0ken!! IV!br0ken!! Kegiatan Pembelajaran : 1!br0ken!! Kegiatan Awal (15 Menit) : a!br0ken!!


b!br0ken!!


c!br0ken!!


Men(ampaikan stan&ar kompetensi kompetensi &asar &an d!br0ken!! in&ikator hasil 'elajar kepa&a sis;a+

Men(ampaikan tujuan (ang ingin &iapai setelah proses e!br0ken!! pem'elajaran+ Menggali pengetahuan a;al sis;a 'er&asarkan konsep (ang f!br0ken!! &imiliki se'elumn(a+
1!br0ken!! Penduduk %ali terkenal dengan ketaatannya menjalankan ritual agama. Pada tiap upa)ara keagamaan, salah satu yang tidak boleh terlupakan adalah menyiapkan beraneka ragam sesaji. "erkadang untuk membaa sesaji ke tempat yang dituju, para anita %ali menyunggi sesaji menggunakan tampah. "ahukah Anda, konsep !isika apa yang diterapkan agar sesaji di dalam tampah tidak jatuh1tergelin)ir dari atas kepala meski tidak dipegang?

2!br0ken!! %agaimana )ara menyeimbangkan jungkat#jungkit jika dua anak yang bermain bersama memiliki massa yang berbeda ;misalkan seorang ayah yang bermain jungkat#jungkit dengan anaknya yang masih ke)il
f!br0ken!!

untuk

menja;a'

kelompok

&apat

f!br0ken!! penutup+

pa&a

sis;a

&an


V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar : .uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% 1!br0ken!! Ar(a )uta+ .uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 2!br0ken!! )ep&iknas+ 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 3!br0ken!! 4ingkungan sekitar 4!br0ken!!

X!br0ken!!



* Wa(an ArtanaS+P&M+P& Nip+1B1CDC222CCC121CC



Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Amlapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke: 11 Alokasi Waktu : 1 P !1" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha/&a(a &an energi Kompetensi )asar : 1+ Menguasai konsep usaha/&a(a &an energi 2!br0ken!! Menguasai hukum kekekalan energi 3!br0ken!! Menghitung usaha/&a(a &an energi *n&ikator : 1+ Memahami konsep usaha se'agai hasil kali ga(a &an perpin&ahan 2!br0ken!! Menggunakan persamaan usaha (ang &ilakukan sama &engan peru'ahan energi kinetik pa&a 'en&a

3!br0ken!! Mem,ormulasikan hukum kekekalan energi mekanik pa&a gerak 'en&a &i 'a;ah me&an ga(a konser8ati, &alam persamaan matematis 4!br0ken!! Menge8aluasi permasalahan (ang 'erkaitan &engan usaha energi &an &a(a I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Memahami konsep usaha se'agai hasil kali ga(a &an 1!br0ken!! perpin&ahan Menggunakan persamaan usaha (ang &ilakukan sama &engan 2!br0ken!! peru'ahan energi kinetik pa&a 'en&a Mem,ormulasikan hukum kekekalan energi mekanik pa&a gerak 3!br0ken!! 'en&a &i 'a;ah me&an ga(a konser8ati, &alam persamaan matematis Menge8aluasi permasalahan (ang 'erkaitan &engan usaha energi 4!br0ken!! &an &a(a II!br0ken!! Materi Ajar : =saha &i&e,inisikan se'agai perkalian antara ga(a &an 1!br0ken!! perpin&ahan+ =saha &apat &irumuskan se'agai 'erikut+ W = F x s >nergi a&alah kemampaun melakukan usaha+ >nergi mekanik 2!br0ken!! merupakan ga'ungan &ari energi potensial energi potensial &engan energi kinetik+ >nergi potensial a&alah energi (ang &imiliki 'en&a karena kea&aann(a atau ke&u&ukann(a+ >nergi potensial &irumuskan se'agai 'erikut+ E p= mgh >nergi kinetik a&alah energi (ang &imiliki oleh 'en&a karena gerakann(a+ >nergi kinetik &irumuskan se'agai 'erikut+ 1 2 Ek = m v 2 ukum kekekalan energi mekanik men(atakan 'ah;a &alam s(stem terisolasi 'esar energi mekanik !energi potensial L energi kinetik% ti&ak 'eru'ah/tetap+ )a(a a&alah laju peru'ahan usaha &ari satu sistem ke sistem (ang 3!br0ken!! lain+ )a(a &irumuskan se'agai 'erikut+ P=

W  

III!br0ken!! Metode Pembelajaran : >ksperimen 1!br0ken!! )iskusi 2!br0ken!! *n,ormasi 3!br0ken!! Pem'erian tugas 4!br0ken!! IV!br0ken!! Kegiatan Pembelajaran : 1!br0ken!! Kegiatan Awal (15 Menit) : a!br0ken!!


b!br0ken!!


c!br0ken!!


Men(ampaikan stan&ar kompetensi kompetensi &asar &an d!br0ken!! in&ikator hasil 'elajar kepa&a sis;a+

Men(ampaikan tujuan (ang ingin &iapai setelah proses e!br0ken!! pem'elajaran+ Menggali pengetahuan a;al sis;a 'er&asarkan konsep (ang f!br0ken!! &imiliki se'elumn(a+
1!br0ken!! %anyak dari kendaraan rekreasi dipekan raya atau taman hiburan yang menggunakan prinsip energi. isalnya, kereta lun)ur ;roller )oaster<. Kereta ini mula#mula dinaikkan ke atas lereng yang )uram, dan kemudian dilepaskan. Kereta ini melaju direlnya tanpa ada mesin yang menjalankannya sepanjang lintasan.engapa bisa seperti itu? *elaskan+

2!br0ken!! Dalam pertandingan olahraga angkat besi, atlet sering menunjukkan raut muka yang berkerut saat mengangkat beban, hal tersebut menunjukkan betapa berat beban yang ditopang atlet. eskipun atlet mengeluarkan energi besar untuk menahan barbell di atas kepalanya, menurut !isika atlet tersebut tidak melakukan usaha. engapa bisa begitu?*elaskan+ 3!br0ken!! Saat kalian membeli bola lampu, pada kardus kemasan bola lampu tersebut selalu ter)antum angka#angka dalam satuan att. isalnya 5 att, /' att, dan sebagainya. enyatakan besaran apakah att itu?*elaskan+
Sis;a melakukan eksperimen &engan kelompokn(a sesuai e!br0ken!! &engan petunjuk (ang a&a pa&a 4KS+

f!br0ken!!

untuk

menja;a'

kelompok

&apat

f!br0ken!! penutup+

pa&a

sis;a

&an


V!br0ken!! Alat#$a"an#%umber $elajar : .uku Paket Fisika =ntuk SMK/MAK Kelas X !Nanis Set(o;ati% 1!br0ken!! Ar(a )uta+ .uku Paket Fisika untuk SMK 6eknologi jili& 1 !>n&arko &kk% 2!br0ken!! )ep&iknas+ 4em'ar Kerja Sis;a !4KS% 3!br0ken!! 4ingkungan sekitar 4!br0ken!!

XI!br0ken!!






Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Amlapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X/ 1 Pertemuan ke: 12 Alokasi Waktu : 1 P !1" #$ menit% Stan&ar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha/&a(a &an energi Kompetensi )asar : 1+ Menguasai konsep usaha/&a(a &an energi 1!br0ken!! Menguasai hukum kekekalan energi 2!br0ken!! Menghitung usaha/&a(a &an energi *n&ikator : Menge8aluasi permasalahan (ang 'erkaitan &engan usaha energi &an &a(a

I!br0ken!! Tujuan Pembelajaran : Peserta &i&ik &apat : Men&e,inisikan konsep &a(a 1!br0ken!! Mem,ormulasikan &a(a seara kuantitati, 2!br0ken!! Menge8aluasi permasalahan (ang 'erkaitan &engan &a(a 3!br0ken!! II!br0ken!! Materi Ajar : )a(a )a(a &i&e,inisikan se'agai laju &alam suatu usaha+ Karena usaha terja&i seiring &engan peru'ahan energi maka &a(a juga &i&e,inisikan se'agai peru'ahan laju energi &ari satu 'entuk ke 'entuk lain+ .er&asarkan &e,inisi ini satuan &a(a a&alah /s+ )a(a &irumuskan se'agai 'erikut+

W t III!br0ken!! Metode Pembelajaran : )iskusi 1!br0ken!! *n,ormasi 2!br0ken!! Pem'erian tugas 3!br0ken!! P=



b!br0ken!!


c!br0ken!!


1!br0ken!! Saat kalian membeli bola lampu, pada kardus kemasan bola lampu tersebut selalu ter)antum angka#angka dalam satuan att. isalnya 5 att, /' att, dan sebagainya. enyatakan besaran apakah att itu?*elaskan+ 2!br0ken!! Kalau kita perhatikan lampu pijar, maka energi listrik yang diberikan kepada lampu lebih besar dari energi )ahaya yang dihasilkan lampu. engapa bias demikian? %agaimanakah menghitung e!isiensi daya listrik tersebut?
Sis;a &iinstruksikan untuk 'elajar &alam kelompokn(a masingc!br0ken!! masing &an 'ersama-sama menari &ugaan ja;a'an sementara atas permasalahan (ang &i'erikan+
e!br0ken!!

Sis;a melakukan &iskusi kelompok f!br0ken!! permasalahan/tugas (ang &i'erikan oleh guru+
untuk

menja;a'

kelompok

&apat

f!br0ken!! penutup+

pa&a

sis;a

&an


RPP X SMK Fisika kurikulum 2013

Recommend Documents