UPLOADED BY
VIEWS
Tambaksaridua Blora
25,148
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) SD NEGERI I RINGIN TAHUN
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) SD NEGERI I RINGIN TAHUN 2012/2013 s/d 2015/2016 A.
ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional merupakan pencerahan dalam dunia pendidikan di Indonesia. Berbagai paradigma baru menyangkut guru, proses pembelajaran dan elemen-elemen penting dalam pendidikan dimuat dalam undang-undang tersebut. Dalam Pasal 3 Undang-undang No. 20 Tahun 2003 itu dijelaskan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warganegara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mewujudkan tujuan yang kompleks tersebut, Pemerintah menetapkan standar nasional pendidikan yang tertuang dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Dalam peraturan pemerintah ini dijelaskan bahwa Standar Nasional Pendidikan meliputi: 1) standar isi, 2) standar kompetensi lulusan, 3) standar proses 4) standar pendidik dan tenaga kependidikan, 5) standar sarana dan prasarana, 6) standar pengelolaan, 7) standar pembiayaan, dan 8) standar penilaian pendidikan. Melalui Standar Nasinal Pendidikan, sekolah dapat “berkaca diri” sejauh mana setiap standar pendidikan dicapainya. SD Negeri I Ringin, Kecamatan Pamotan, Kabupaten Rembang terletak di Desa Ringin timur ± 17 km sebelah timur Kabupaten Rembang yang didirikan pada tahun 1949 di atas tanah seluas ± 2
3244 m dengan jumlah 7 ruang kelas, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang guru, 1 ruang UKS, 1 ruang sholat, 1 ruang komputer dan 1 ruang perpustakaan. Kondisi geografis yang demikian merupakan “tantangan” bagi warga sekolah untuk mengantisipasi berbagai pengaruh negatif yang datang dari luar sekolah. Pengaruhpengaruh negatif ini sangat rentan mengingat Kecamatan Pamotan Kabupaten Rembang merupakan perlintasan lalu lintas darat jalur Pantura Warga masyarakat, termasuk orang tua siswa mayoritas berprofesi sebagai Petani dan dari segi keadaan ekonomi masyarakat, warga masyarakat Karangmangu jika dikategorikan termasuk kelas menengah ke bawah. SD Negeri I Ringin bukan merupakan satu-satunya Sekolah Dasar Negeri di desa Karangmangu. hal ini memacu SD Negeri I Ringin untuk senantiasa meningkatkan kualitas pendidikannya agar mampu bersaing. sebagai contoh, pada penerimaan siswa baru Tahun Pelajaran 2012/2013 Negeri I Ringin memperoleh cukup banyak siswa baru yaitu 34 siswa. Dukungan pemerintah, baik pusat maupun daerah, terhadap penyelenggaraan pendidikan di SD Negeri I Ringin cukup baik. Pemerintah pusat melalui dana dekonstrasi Propinsi Jawa Tengah cukup ban membantu penyelenggaraan pendidikan. Pada tahun 2008/2009, jenis bantuan yang telah diterima oleh SD Negeri I Ringin adalah Bantuan Dana Alokasi Khusus (DAK) dan pembangunan gedung perpustakaan. Pemerintah Daerah Kabupaten Rembang pun terus memberikan dukungan positif, yang ditandai dengan pemberian bantuan kepada sekolah. Sebagai contoh, setiap tahunnya Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Tengah selalu mengalokasikan dana bantuan guru honorer bagi guru yang honorer. Begitu juga dengan Pemerintah
Daerah
Kabupaten
Rembang. Pemerintah Daerah
berkomitmen dengan
menjadikan
pendidikan sebagai prioritas utama pembangunan di Kabupaten Rembang dengan komitmen tersebut, SD Negeri I Ringin diharapkan dapat terus memacu mutu pendidikan untuk meraih cita-cita. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SD Negeri I Ringin keikutsertaan peran serta masyarakat, perangkat desa, tokoh agama dan khususnya orang tua wali murid benar-benar diberdayakan dengan ikhlas membantu pengembangan pembangunan dalam bentuk Kotak Amal Jariyah yang dikelola langsung oleh Komite Sekolah, sehingga akan terwujud Rencana Kerja Jangka Menengah yang diharapkan dalam kurun waktu empat tahun mendatang. B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI, KONDISI PENDIDIKAN YANG DIHARAPKAN 4 TAHUN KE DEPAN DAN BESARNYA TANTANGAN
No. 1.
Kondisi pendidikan saat ini
Kondisi pendidikan masa datang
tantangan
Kondisi pendidikan masa datang
tantangan
Standar Kom petensi Lulusan
No. A
Kondisi pendidikan saat ini Bidang akademik:
Rata-rata pencapaian KKM semua mapel - Rata-rata pencapaian KKM 6,50 semua mapel 7,50 Ratarata pencapaian Nilai - Rata-rata pencapaian Nilai UASBN adalah : UASBN adalah :
Mapel B. Indonesia 7,32 VIEWS Mapel Matematika dari 6,43 Tambaksaridua Mapel Blora IPA25,148 dari 7,38 UPLOADED BY
Rata2 pencapaian NUS adalah 7,58 Perolehan Jumlah Kejuaraan tingkat kecamatan 0 jenis Perolehan jumlah kejuaraan tingkat kabupaten 0 jenis B
B i d a n g n o n a k ad e m i k :
Perolehan jumlah kejuaraan ting-kat kecamatan 0 jenis /bidangolahraga dan Mapsi Perolehan jumlah kejuaraan ting-kat kabupaten 0 jenis /bidangolahraga dan Mapsi
C
2 A B C
D
3. A
Perolehan jumlah kejuaraantingkat kecamatan 3 jenis/bidang olahra ga dan Mapsi Perolehan jumlah kejuaraan tingkat kabupaten2 jenis /bidang olahrag a dan Mapsi
Kelulusan:
- Persentase kelulusan 100% D
Mapel B. Indonesia 7,50 Mapel Matematika 7,50 Mapel IPA 7,50 Rata2 pencapaian NUS adalah 8,00 Perolehan Jumlah Kejuaraan tingkat kecamatan 3 jenis Perolehan jumlah kejuaraan tingkat kabupaten 1 jenis
- Persentase kelulusan 100%
M e l a n j u t k a n s t u d i :
Jumlah lulusan yang melanjutkan studi Jumlah lulusan yang melanjutkan ke jenjang lebih tinggi 100% studi ke jenjang lebih tinggi 100% Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): ersusun Buku KTSP 1 buah ersusun Buku KTSP 1 buah Silabus: Tersusun silabus 7 mapel Tersusun silabus 11 mapel Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Tersusun RPP : 9 dari semua mapel. Tersusun RPP: 11 dari semua mapel Pemetaan SK dan KD Tersusunnya pemetaan SK dan KD 7 Tersusunnya pemetaan SK dan KD 11 Standar Proses P e r s i a p an p e m b e l a j a r an :
Kepemilikan silabus oleh gurukls 100% memiliki Kepemilikan silabus guru mapel Bahasa Inggris 0 buah, Kepemilikan silabus guru mapel SBMN 0 buah Kepemilikan RPP oleh guru kls100% memiliki Kepemilikan RPP guru mapel Bahasa Inggris 0 buah, Kepemilikan RPP guru mapel SBMN 0 buah Kepemilikan sumber belajar/ bahan ajar (bk. penunjang) 64 % Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap
Kepemilikan silabus oleh gurukls 100% memiliki Kepemilikan silabus guru mapel Bahasa Inggris 1 buah, Kepemilikan silabus guru mapel SBMN 1 buah Kepemilikan RPP oleh guru kls100% memiliki Kepemilikan RPP guru mapel Bahasa Inggris 1 buah, Kepemilikan RPP guru mapel SBMN 1 buah Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar (bk.penunjang) 36% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman
No.
Kondisi pendidikan saat ini karakteristik siswa: 0 %
B
tantangan
guru terhadap karakteristik siswa: 100%
ersyaratan Pembelajaran
Jumlah siswa per rombel 34anak Beban mengajar guru 24jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel - Agama 0 : 0 - B. Indonesia 1 : 2 - Matematika 1 : 2 - PKn 1 : 1 - IPA 0 : 0 - IPS 1 : 4 - Penjas 0 : 0 - SBK 0 : 0 - B. Jawa 0 : 0 - B, Inggris 0 : 0 - SBMN 0 : 0 Pengelolaan kelas: 100.% C
Kondisi pendidikan masa datang
Jumlah siswa maksimal per rombel 40 anak Beban mengajar guru 24jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel ... : - Agama 1 : 1 - B. Indonesia 1 : 1 - Matematika 1 : 1 - PKn 1 : 1 - IPA 1 : 1 - IPS 1 : 1 - Penjas 1 : 1 - SBK 1 : 1 - B. Jawa 1 : 1 - B, Inggris 1 : 1 - SBMN 1 : 1 Pengelolaan kelas: 100.%
elaksanaan pem belajaran:
Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100 % Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 50 % Penerapan CTL: 100 % Penerapan pembelajaran tuntas: 100 % Penerapan PAIKEM/PAKEM:75 %
Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100 % Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100 % Penerapan CTL: 100 % Penerapan pembelajaran tuntas: 100 % Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100 %
Penambahan ......... / siswa
PAIKEM/PAKEM: 100 % Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 100 % Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100 %
UPLOADED BY
VIEWS Penerapan pembelajaran di luar Tambaksaridua kelas/sekolah:50 Blora 25,148 % Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100 %
D
Pelaksanaan penilaian pemb elajaran:
Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100 % Variasi model penilaian 0 % kurang variatif Pengolahan/analisis hasil penilaian: 100 % berbasis TIK Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 100 % E
Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100 % Variasi model penilaian:100 % variatif Pengolahan/analisis hasil penilaian: 100 % Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 100 %
P e n g a w a s a n p r o s e s p e m b e l a j ar a n :
Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 100 %
Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 100 %
Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100 %
Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100 %
Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: . 100 %
Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100 %
Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100 %
Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100 %
Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100 %
Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: . 100 %
No. 4 A
Kondisi pendidikan saat ini
tantangan
S t a n d a r T e n a g a Pe n d i d i k d a n T e n a g a K e p e n d i d i k a n : Kepala sekolah: Menguasai TIK Kepemilikan sertifikat TIK Kepemimpinan 100 % baik kepemimpinan 100 % baik Mampu melaksanakan MBS 75% Mampu melaksanakan MBS100 %
Memiliki kemampuankewirausahaan 100 % baik Melaksanakan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah 4 kali pertahun administrasi sekolah 90 % baik B
Kondisi pendidikan masa datang
Gur u: (bersifat rata-rata)
- Kebutuhan guru 75 % terpenuhi Kesesuaian ijazah guru dengan bidang studi yang diajarkan 80 % Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi pembelajaran dengan benar .100 % Mampu bahasa Inggris aktif 10 % Menguasai TIK: .50 % Memahami dan melaksanakan KTSP: 100 % Melaksanakan penelitianpendidikan: 50 % Mengikuti Pelatihan kepribadian: 10%
Memiliki kemampuan kewirausahaan 100 % baik Melaksanakan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah 12 kali administrasi sekolah 100 % baik Gur u: (bersifat rata-rata)
- Kebutuhan guru 100 %terpenuhi Kesesuaian ijazah guru dengan bidang studi yang diajarkan 100 % Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi pembelajaran dengan benar100 % Mampu bahasa Inggris aktif 100 % Menguasai TIK: 100 % Memahami dan melaksanakan KTSP: 100 % Melaksanakan penelitian pendidikan: 100 %
Mengikuti Pelatihan kepribadian: 100% Melaksanakan Pengabdian Melaksanakan Pengabdian masyarakat: 70 % masyarakat: 100% Mengikuti Pelatihan PAIKEM/PAKEM Mengikuti Pelatihan : 75% PAIKEM/PAKEM : 100% Kompetensi lulusan guru S1/S2 50% Kompetensi lulusan guru S1/S2 100% guru bersertifikasi profesi: 10% guru bersertifikasi profesi: 70% guru yang memiliki komputer/laptop: 60% guru yang memiliki komputer/laptop: 100% c
Tenaga TU, Labor an, Pustakawan,:(bersif at rata-rata) Jumlah tenaga TU berijazah sarjana 0 % Jumlah tenaga TU berijazah sarjana 10 % MenguasaiTIK: 80% MenguasaiTIK: 100% Menguasai bahasa Inggris: 50% Menguasai bahasa Inggris: 75% Mengikuti Pelatihan dibidangnya: 60% Mengikuti Pelatihan dibidangnya: 100%
Pelatihan manajemen sesuai bidangnya:0% 5 A
Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 100%
Standar Sarana dan Prasarana S a r an a d a n P r a s a r a n a M i n i m a l
Ruang kepala sekolah: 35 m 2 Ruang perpustakaan: standar - Ruang Lab. IPA belum ada Ruang Lab. Bahasa : belum ada - Gudang: 1 bh - Ruang UKS : ada - Ruang sholat : ada
Ruang kepala sekolah: 35 m 2 Ruang perpustakaan: standar - Ruang Lab. IPA: ada - Ruang Lab. Bahasa : ada - Gudang: 1 bh - Ruang UKS : Tidak standar - Ruang sholat : Tidak standar
Tidak standar Tidak standar
UPLOADED BY
VIEWS
Tambaksaridua Blora
25,148
UPLOADED BY
VIEWS
Tambaksaridua Blora
25,148
UPLOADED BY
VIEWS
Tambaksaridua Blora
25,148
UPLOADED BY
VIEWS
Tambaksaridua Blora
25,148
UPLOADED BY
VIEWS
Tambaksaridua Blora
25,148
UPLOADED BY
VIEWS
Tambaksaridua Blora
25,148
UPLOADED BY
VIEWS
Tambaksaridua Blora
25,148
UPLOADED BY
VIEWS
Tambaksaridua Blora
25,148
UPLOADED BY
Job Board
Tambaksaridua Blora
About
VIEWS
25,148
Press
Blog
People
Papers
Terms
Privacy
Academia © 2017
Copyright
We're Hiring!
Help Center
