RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) RENCANA KERJA TAHUNAN TAHUNAN (RKT) RENCANA KEGIATAN KEGIATAN ANGGARAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
TAHUN PELAJARAN 2017 S.D 2020
SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI
1 PADANG
Jl. Limau Mai! K"l. Limau Mai! K"#. Pau$ Pa%a& (07'1) 712* K+%" P+! 2'1,* -"!i/" !l1a%a&.l+&!+/.#+.i% Email !l1.%&&mail.#+m !l1.%&&mail.#+m
TAHUN 2017
PENGESAHAN R"#aa K"34a S"5+la$ (RKS) SL6 N"&"3i 1 Pa%a& Ta$u P"la4a3a 2017 !. %. 2020
Disahkan penggunaannya pada: tanggal: 03 Januari 2017 di : Padang
Ketua Komite Sekolah,
Kepala Sekolah,
Da$lia
Mul Mula%i8 S.P%
NP! 1"7#1017 200012 1 001
$engetahui% &n! Kepala Dinas Pendidikan Pro'insi Sumatera (arat Kepala (idang Pem)inaan S*(
I3ma8S.P% P"mia
NP! 1"#+0+0 1"703 1 007
DAFTAR ISI
I.
HALAMAN PENGESAHAN
..................................................... ...
i
II.
DAFTAR ISI
..................................................... ...
ii
III.
KATA PENGANTAR
..................................................... ...
iii
IV.
RENCANA KERJA SEKOLAH
..................................................... ...
iv
V.
BAB I PENDAHULUAN
..................................................... ...
1
A. Latar Belaa!"
..................................................... ..............
1
B. T#$#a!
..................................................... ..............
%
C. Ma!&aat
..................................................... ..............
'
D. Da(ar H##)
..................................................... ..............
'
BAB II KONDISI SEKOLAH
..................................................... ..............
*
A. De(ri+(i U)#)
..................................................... ..............
*
VI.
B. Vi(i Mi(i Se-la VII
VIII
,a!
T#$#a! ..................................................... ..............
BAB III ANALISIS KONDISI SEKOLAH
*
11
A. A!ali(i( Pe!,i,ia! Ma(a /a!" Aa! Data!"
................................... .........
1'
B. A!ali(i( Pe!,i,ia! Ma(a Seara!"
................................... .........
10
BAB IV PROGRAM SEKOLAH
........................................... ...........
10
A. Pr-"ra) Strate"i(
........................................... ..........
10
B. Srate"i Pe!a+aia!
...........................................
.......... C. Re!a!a Me!e!"a
7
Ker$a
Ja!"a ........................................... ..........
%1
D. Re!a!a Ker$a Ta#!a!
........................................... ..........
%2
E. I!,iat-r Ke3era(ila!
........................................... ..........
F. Re!a!a Ke"iata! A!""ara! Se-la 4RKAS5
,a!
G. S#+ervi(i6 Eval#a(i
,a! ........................................... ..........
M-!it-ri!"
BAB IV PENUTUP
........................................... ..........
........................................... ...........
%8
6A6 I PENDAHULUAN
A. La/a3 6"la5a&
-ndang.undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional menyatakan )ah/a Pendidikan Nasional )erungsi untuk mengem)angkan kemampuan dan mem)entuk /atak serta perada)an )angsa yang )ermarta)at dalam rangka menerdaskan kehidupan )angsa, )ertuuan untuk mengem)angkan potensi peserta didik agar menadi manusia )eriman dan )ertak/a kepada uhan 4ang $aha 5sa, )erakhlak mulia,
sehat, )erilmu, akap, kreati, mandiri, dan menadi /arga negara yang
demokratis serta )ertanggunga/a).
uuan pendidikan nasional terse)ut merupakan
rumusan mengenai kualitas manusia ndonesia yang harus dikem)angkan oleh setiap satuan pendidikan dengan memperhatikan perkem)angan 6aman menuu generasi emas! leh karena itu rumusan tuuan pendidikan nasional seyogyanya menadi dasar dalam pengem)angan pendidikan melalui pengem)angan kurikulum! Pemerintah 8epu)lik ndonesia telah )anyak melakukan )er)agai upaya dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional! -paya pemerintah terse)ut terermin
dari ke)iakan.ke)iakan yang telah dikeluarkan dan dilaksanakan,
diantaranya Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan,
Peraturan
$enteri Pendidikan Nasional yang meliputi Standar Nasional Pendidikan untuk sekolah dasar dan menengah yaitu Standar isi 9S, Standar Kompetensi *ulusan 9SK*, Standar Pendidik dan enaga Kependidikan, Standar Prasarana dan Sarana, Standar Pengelolaan, Standar Pendilaian dan Standar Pem)iayaan! Permendiknas Nomor 1" ahun 2007 tentang Standar Pengelolaan dielaskan )ah/a, setiap sekolah;madrasah harus memiliki 8KJ$, 8KS 98enana Kera Sekolah dan 8K&S 98enana Kegiatan dan &nggaran Sekolah! 8KS dan 8K&S diadikan dasar pengelolaan sekolah yang ditunukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keter)ukaan dan akunta)el! $enurut Permendiknas Nomor 1" ahun 2007 setiap 8KS dan 8K&S minimal meliputi komponen : Kesis/aan, Kurikulum dan Kegiatan Pem)elaaran, Pendidik dan enaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana, Keuangan dan Pem)iayaan, (udaya dan *ingkungan Sekolah, Peran Serta $asyarakat 9PS$, serta renana.renana kera lain yang mengarah pada peningkatan dan pengem)angan mutu pendidikan nasional! Dari sisi keterakupan 8KJ$, 8KS dan 8K&S harus menakup tiga tema;pilar pem)angunan pendidikan nasional yaitu Pemerataan kesempatan memperoleh
pendidikan, Peningkatan mutu pendidikan, dan Peningkatan rele'ansi pendidikan dengan ke)utuhan peserta didik, ke)utuhan keluarga dan ke)utuhan di segala )idang! Sekolah *uar (iasa merupakan suatu pendidikan segregasi yang diperuntukkan )agi anak )erke)utuhan khusus se)agaimana diatur dalam pasal 32 ayat 91 dan ayat 92 -ndang.-ndang No!20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional! &nak.anak )erke)utuhan khusus dimaksud menakup % anak yang mengalamai ham)atan penglihatan, pendengaran, perkem)angan psikomotorik, intelegtual dan gangguan perkem)angan! Penyusunan 8KJ$, 8KS dan 8K&S dan rangka mem)erikan layanan yang )erkualitas dan terukur di S*( Negeri 1 Padang Sumatera (arat! 6. Tu4ua
uuan penyusunan 8KJ$, 8KS dan 8K&S adalah se)agai auan )agi S*(
Negeri 1 Padang dalam rangka mengem)angkan dan mengimplementasikan program. program pendidikan dan pengaaran sesuai dengan 'isi misi dan tuuan S*( Negeri 1 Padang yang akan diapai, dalam rangka me/uudkan tuuan pendidikan nasional! C. Ma9aa/
Penyusunan 8KJ$, 8KS dan 8K&S )ermanaat se)agai dasar untuk : 1 Sekolah : a! $elaksanakan P($ )! $elaksanakan kegiatan ekstrakurikuler ! $elaksanakan Pengem)angan Sekolah d! Peningkatan Kompetetensi
nstansi erkait : a! &gar instansi terkait di lingkungan Pemerintah Pro'insi Sumatera (arat senantiasa mengetahui ke)utuhan S*( Negeri 1 Padang! )! &gar instansi terkait di lingkungan Pemerintah Pro'insi Sumatera (arat senantiasa mamiliki kepedulian terhadap pendidikan anak )erke)utuhan khusus di S*( Negeri 1 Padang!
') Da!a3 Hu5um
1! -ndang.-ndang 8epu)lik ndonesia Nomor 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional! 2! Peraturan Pemerintah 8epu)lik ndonesia nomor 32 ahun 2013 tentang Peru)ahan &tas Peraturan Pemerintah nomor 1" ahun 200+ entang Standar Nasional Pendidikan 3! Peraturan pemerintah No! 3 tahun 2007 tentang Pem)agian -rusan Pemerintahan &ntara Pemerintah, Pemerintah Daerah Pro'insi, dan Pemerintahan Daerah ka)upaten;Kota! >! Peraturan pemerintah No! 23 tahun 201> tentang peru)ahan atas
Peraturan
pemerintah No! 3 tahun 2007 tentang Pem)agian -rusan Pemerintahan &ntara Pemerintah, Pemerintah Daerah Pro'insi, dan Pemerintahan Daerah ka)upaten;Kota! +! Peraturan Pemerintah No! 17 ahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan #! Permendiknas No 1" tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan 7! Permendiknas No!32 tahun 200 tentang Standar kualiikasi akademik dankompetensi guru pendidikan khusus ! Permendiknas No! 33 tahun 200 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SD*(, S$P*( , dan S$&*( "! Permendiknas No! #" tahun 200" tentang Standar (iaya operasional non personalia SD*(, S$P*( dan S$&*( 10! Permendik)ud no #1 ahun 201> entang Kurikulum ingkat Satuan Pendidikan 11! Permendik)ud No! 21 tahun 201# entang Standar si Standar si disesuaikan dengan su)stansi tuuan pendidikan nasional dalam domain sikap spiritual dan sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan!leh karena itu, Standar si dikem)angkan untuk menentukan kriteria ruang lingkup dan tingkat kompetensi yang sesuai dengan kompetensi lulusan yang dirumuskan pada Standar Kompetensi *ulusan, yakni sikap, pengetahuan, dan keterampilan! 12! Permendik)ud No! 20 ahun 201# tentang Standar kompetensi *ulusan Standar Kompetensi *ulusan adalah kriteria mengenai kualiikasi kemampuan lulusan yang menakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan termasuk di dalamnya standar kompetensi lulusan satuan pendidikan, standar kompetensi lulusan kelompok mata pelaaran dan standar kompetensi lulusan mata pelaaran!Standar Kompetensi
*ulusan terdiri atas kriteria kualiikasi kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat diapai setelah menyelesaikan masa )elaarnya di satuan pendidikan pada enang pendidikan dasar dan menengah! 13! Permendik)ud No 23 tahun 201# tentang Standar Penilaian 1>! Permendik)ud No 22 tahun 201# tentang Standar Proses Pendidikan Khusus
6A6 II KONDISI SEKOLAH 1. : I S I
S*( N 1 Padang mempunyai ?isi
“Mewujudkan peserta didik menjadi insan
yang bertakwa, terampil, mandiri dan berprestasi” !
2. M I S I
Dalam rangka me/uudkan ?isi se)agaimana telah dielaskan, S*( Negeri 1 Padang mempunyai $S : 1! $eningkatkan ketak/aan terhadap uhan 4ang $aha 5sa 2! $engem)angkan pengetahuan sikap dan psikomotor peserta didik melalui layanan ormal di sekolah! 3! $enanamkan konsep diri yang positi agar )eradaptasi dan diterima dalam )ersosialisasi dalam masyarakat! >! $em)erikat latihan keakapan hidup sesuai dengan potensi, minat dan )akat sis/a! +! $enyiapkan tamatan yang memiliki pengetahuan keterampilan dan mampu mandiri . TUJUAN SEKOLAH
1! $em)im)ing dan mendidik &nak (erke)utuhan khusus untuk mengem)angkan sikap, pengetahuan dan keterampilan khususnya menuu sikap mandiri dalam kehidupan sehari.hari! 2! $empersiapkan &nak (erke)utuhan Khusus agar memiliki )ekal keterampilan untuk mengurus dirinnya dan hidup mandiri di tengah masyarakat 3! $elakukan peningkatan pem)elaaran keterampilan yang )erorientasi pada kemandirian )agi anak )erke)utuhan khusus! >! $enyalurkan )akat sis/a di)idang kesenian dalam )er)agai aara!
6A6 III ANALISIS KONDISI SEKOLAH A. Aali!i! Ma!a a& A5a Da/a&
5ra glo)alisasi yang tak ter)endung akan mem)a/a dampak peru)ahan pada )er)agai )idang kehidupan masyarakat, )aik dalam )idang ekonomi, sosial, )udaya, politik, keamanan, maupun kemauan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni! Perkem)angan dan peru)ahan di )er)agai )idang terse)ut seara langsung ataupun tidak langsung akan )erpengaruh terhadap perkem)angan dunia pendidikan )agi anak.anak )erke)utuhan khusus! Pengaruh seara langsung yang dihadapi dunia pendidikan )agi anak.anak )erke)utuhan khusus adalah peru)ahan sikap dan tuntutan masyarakat terhadap pendidikan )agi &nak (erke)utuhan khusus uga semakin tinggi! $asyarakat mempunyai harapan )esar agar anak )erke)utuhan khusus ini dapat hidup mandiri, )aik seara pri)adi maupun seara ekonomi! $ereka uga diharapkan mampu mena/a) )er)agai tantangan kehidupan dan menghasilkan output yang siap terun ke masyarakat serta mampu menghadapi tantangan 6aman yang semakin kompetiti! Dunia pendidikan mau tidak mau harus terus )er)enah agar ke)eradaannya )enar.)enar mampu mena/a) ke)utuhan dan tantangan terse)ut! leh karena itu, )er)agai upaya ino'asi dan peru)ahan )aik dari sisi ilosoi maupun manaemen pendidikan )agi anak anak )erke)utuhan khusus ini
harus selalu )eru)ah dan )erkem)ang selaras dengan paradigma
perkem)angan 6aman serta ke)utuhan mereka, ilmu pengetahuan dan teknologi! Pada intinya, peru)ahan pranata sosial, ekonomi, )udaya, dan ilmu pengetahuan serta teknologi harus senantiasa terakses dan ter/adahi seara terus menerus dalam rangka menentukan arah ke)iakan pendidikan khusus! Dengan demikian, pendidikan )agi anak anak )erke)utuhan khusus ini akan semakin )erkualitas dan )erdaya saing! (er)agai usaha telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan kusus, misalnya pengem)angan kurikulum nasional dan harapannya ke depan pengem)angan kurikulum lokal pun dapat dikem)angkan )agi peserta didik )erke)utuhan khusus ini! peningkatan kompetensi guru melalui )er)agai pelatihan, pengadaan )ahan aar yang rele'an, )uku guru dan )uku sis/a, pengadaan dan per)aikan sarana dan prasarana pendidikan, serta peningkatan mutu manaemen sekolah! (er)agai produk perundangan dan ke)iakan dalam )idang pendidikan pun sudah dianangkan, misalnya penanangan /ai) )elaar " tahun, -ndang.-ndang No 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah No 1" ahun 200+ tentang Standar Nasional Pendidikan, serta Peraturan $enteri Pendidikan Nasional
Nomor 22 dan 23 ahun 200#! (er)agai usaha terse)ut diharapkan akan mampu meningkatkan kualitas pendidikan nasional yang dapat dilihat dari indikator keterapaian se)agai )erikut : 1! &nak usia sekolah, terutama sekolah dasar dan menengah mendapat pelayanan pendidikan yang memadai tanpa mem)edakan gender, tingkat sosial ekonomi, agama, suku )angsa, dan se)againya! 2! erpenuhinya standar nasional pendidikan yang menakup standar isi, standar proses, standar lulusan, standar pendanaan, standar manaeman, standar sarana prasarana, standar pendidik dan tenaga kependidikan, dan standar penilaian pada semua enang pendidikan dasar dan menengah! 6. Aali!i! Ma!a a& S"5a3a& 1) PRO;IL SEKOLAH a. Susunan rganisasi S*( Negeri 1 Padang
1! Kepala Sekolah 2! =akil kepala Kurikulum Kesis/aan Sarana Prasarana 3! Kepala ata -saha Sta ata -saha
: $ul $ulyadi, S! Pd : : @ahaya, S!Pd : 8ini &gusta, S!Pd : Nursal, S!Pd : 5disar
1! Penaga Sekolah 2! Pramu 3! Aonorer >! Sta ata -saha >! nstruktur;A! 4uniarti,$!Pd +*iliana,S!Pd #Baarmis,S!Pd 7*inda Aerlina,S!Pd neng Supriati,S!Pd
: sa : &rmaitis : Aerlina De/i Bitri 9Aonorer : $ahdalena 9Aonorer : : @hania =aty, S!Pd : Be)riatul 8ahmi,&!$d 9honorer : ?enny =ahyuni, S!Pd 9Aonorer : No'ri =ahyuni, S!Pd :
• • •
"Nori 5mi,S!Pd 10 =aluyo,S!Pd 11 &drianita,S!Pd 12 4uherni,S!Pd 13 Darmiati,S!Pd 1> Delita Curni,S!Pd 1+ 8ita Cahara,S!Pd 1# Bitriani,S!Pd 17 4etri 4usti,S!Pd 1 Nurmasni,S!Pd .
Keadaan peserta didik Pada ahun aaran 201#.2017, S*( Negeri 1 Padangmemiliki peserta didik ingkat Dasar dengan 9SD*( se)anyak 3# orang, S$P*( se)anyak 1> rang dan S$&*( se)anyak 13 rang, se)agaimana tertuang pada ta)el (erikut: No 1 2 3 > + # 7 " 10 11 12
#.
Kelas ? ? ? ? ? J-$*&A
Jumlah # > 10 > > # > > > . " #3
Keadaaan sarana prasarana S*( Negeri 1 Padang )erdiri di atas tanah seluas 7!200 m 2 yang terdiri dari : No
Jenis (angunan
Kantor 1 8uang Kepala sekolah 2 8uang tata -saha 3 8uang =aka,operator > 8uang $aelis 8uang $usik + 8uang Kriya Kayu
*uas
Jumlah
Kondisi (aik 8usak
30
1
E
3# " #3 " 3 " " "
1 + 1 1 2 1 1 1
E E E E E E E E
>2 >2 3# >2 3#
1 1 1 1 1
E E E E E
? ? ? ?
?
# 8uang Salon
>2 >2 +# >2 # 2+0 2 # 21
1 1 1 1 2 1 3 2 1
E E E E
>>0
1
E
1 8uang Kelas Keil 2
2> 2> +# 13# 2> +# +# 1>0 1 1 >
1 > 1 1 1 1 1 7 1 >
E E
E E E E E
E E E E E E E E E
Sarana pendukung lainnya yang tersedia di S*( Negeri 1 Padang diantaranya adalah : 1!
Perlengkapan olah raga
2!
&lat keterampilan 'okasional sesuai ke)utuhan 9(elum *engkap
3!
Perangkat do/nload dan upload data tersedia
>!
&lat peraga pendidikan tersedia, meskipun )elum lengkap +! &lat kesenian seperti % Suling, Pianika, Drum)and,
2) KE6ERADAAN SEKOLAH
Sekolah saat ini )eralamat di Jl! *imau $anis Kelurahan Ja/a
9-N&ND yang )erarak F 1 Km dari S*( Negeri 1 Padang menadikan daerah ini sangat strategis!! *okasi sekolah ini )erse)elahan dengan kampus P*( BP -ni'ersitas Negeri Padang 9-NP, $emuliki luas lahan tanah 7200 mG! Di lahan ini sudah )erdiri )angunan yang sudah )erdiri se)anyak # unit yaitu 1 unit induk kantor untuk ruangan kepala sekolah, -, in'entaris, ruang guru, 8uang Keterampilan tata )usana, Aantaran, ata 8ias 2 unit gedung di)agi )e)erapa ruang untuk rom)ongan )elaar, $ushola dan ruang asesmen;terapy! 1
) KEKUATAN SEKOLAH
Dilihat dari sisi kekuatan yang dimiliki S*( Negeri 1 Padang Kota Padang antara lain se)agai )erikut : a!
&danya Surat dari Departemen Pendidikan dan Ke)udayaan 8epu)lik ndonesia nomor! 13 a ; o ; 1"" se)agai landasan pendirian sekolah
)!
&danya dukungan komite sekolah, orang tua dan masyarakat dalam program pengem)angan
!
&ntusias masyarakat untuk memasukkan anaknya ke S*( Negeri 2 Padang!
d!
(anyaknya anak )erke)utuhan khusus disekitar angkauan sekolah!
e!
&danya dukungan moral yang tinggi dari masyarakat dan pemerintah Ka)upaten;kota dan propinsi sumatera )arat
!
ersedianya sarana dan prasarana pem)elaaran yang memadai!
g!
$emiliki )engkel kera 9=ork Shop antara lain tata )oga, )usana, otomoti, elektronika, kriya kayu, akupreser, dan tata rias
h!
Sudah tersedia @ meliputi layanan internet, perpustakaan digital yang memungkinkan /arga sekolah mengakses inormasi dengan epat!Selain itu uga terdapat system pem)elaaran e H learning yang memungkinkan proses )elaar dimana dan kapan saa!
i!
$emiliki tenaga pendidik se)anyak 23 orang dengan rinian 20 rang yang telah lulus sertiikasi 7 rang, 2 diantaranya menyandang guru )erprestasi tingkat nasional!
!
$emiliki tenaga teknis atau ata -saha se)anyak > orang se)agai sum)er daya penunang proses pem)elaaran di S*( Negri 2 Padang!
k!
Sudah tersedianya lahan seluas 2 ha yang dipersiapkan untuk lokasi pem)angunan dan pengem)angan S*( Negeri 2 Padang!
*) KELEMAHAN SEKOLAH
Kelemahan.kelemahan yang dirasakan oleh S*( Negeri 1 Padang sampai saat ini ukup )anyak dan yang paling menonol diantaranya adalah : a!
$asih minimnya sum)er dana untuk mem)iayai kegiatan operasional pendidikan, honor guru dan instruktur, pengadaan alat.alat pem)elaaran dan alat. alat )antu indi'idual!
)!
Partisipasi pendanaan pendidikan dari orang tua sis/a sangat minim )ahkan se)agian )esar mereka )erada di)a/ah garis kemiskinan dan aki)atnya pihak sekolah mengalami kesulitan dalam mem)iayai kegiatan operasional pendidikan!
!
Jumlah sis/a ukup )anyak dengan )eragam enis ketunaan dan mem)utuhkan guru yang ukup )anyak pula agar antara umlah sis/a dan guru seim)ang dan terdapat per)andingan yang proporsional!
d!
Sis/a pada umumnya )erasal dari keluarga )er)agai lapisan strate ekonomi dan )erdomisili relati auh dari lokasi sekolah sehingga )iaya transportasi )esar!
e!
Kondisi alan yang )elum diaspal dan )anyak lo)ang yang menghu)ungkan antara )atas komplek Pemda dengan sekolah sangat memprihatinkan, sehingga kondisi yang demikian menyulitkan )agi pengguna alan untuk menangkau lokasi sekolah!
!
Kurangnya tenaga keterampilan untuk menunang kegiatan )engkel; /ork shop
') PELUANG
Peluang.peluang yang mungkin dapat diraih oleh S*( Negeri 1 Padang ke depan antara lain )erupa : a!
&danya areal tanah yang luas untuk lokasi pem)angunan gedung dan pengem)angan S*( Negeri 1 Padang semakin mem)eri peluang untuk me/uudkan sarana dan prasarana yang memadai!
)!
*etak geograis S*( Negri 1 Padang yang sangat strategis yaitu )erada pada daerah dekat 2 kampus )esar yaitu -ni'ersitas &ndalas dan -NP Jurusan P*(!
,) TANTANGAN
$emperhatikan harapan dan peluang yang mungkin dihadapi, maka tantangan masa depan pun yang )akal dihadapi akan semakin )erat! Aal ini ditandai dengan adanya keenderungan: a!
untutan yang semakin tinggi terhadap mutu S*( $enuu sekolah
)!
yang )ermutu! untutan dari sekolah.sekolah yang ada di sekitar S*( Negeri 1 Padang menadi sekolah ruukan dan sesort enter penyelenggaraan program inklusi
6A6 I: PROGRAM SEKOLAH
A.
PROGRAM STRATEGIS
1! Penapaian &kreditasi Sekolah ingkat Nasional: a! mengem)angkan instrumen e'aluasi diri% )! melaksanakan e'aluasi diri% ! menalin kera sama dengan )er)agai pihak terkait% d! meningkatkan kinera sekolah dan aspek.aspeknya! 2! Pengem)angan Standar Kompetensi *ulusan dan Prestasi Sekolah: a! mengin'entarisasi SK* )aik dari segi sikap, pengetahuan maupun keterampilan )! menyosialisasikan SK* dari segi sikap, pengetahuan maupun keterampilan% ! mendokumentasikan SK* dari segi sikap, pengetahuan maupun keterampilan d! meningkatkan prestasi sekolah )aik akademik dan nonakademik pada tingkat pro'insi, nasional, dan internasional 3! Pengem)angan Kurikulum Sekolah a! $enelaah Kurikulum ingkat Satuan Pendidikan yang digunakan di sekolah )! $enyusun Kurikulum ingkat Satuan Pendidikan (uku , (uku dan (uku serta muatan lokal yang akan di)erlakukan di sekolah% ! $enyosialisasikan dan mendokumentasikan Kurikulum ingkat Satuan Pendidikan yang di)erlakukan di sekolah% d! $engem)angkan )ahan dan alat pem)elaaran e! $engadakan )uku pelaaran ! $engem)angkan panduan pem)elaaran dan penilaian untuk semua mata pelaaran! g! Pengem)angan Proses Pem)elaaran: h! $engem)angkan dokumen renana kegiatan pengelolaan atau manaemen pem)elaaran! i! $engadakan pendampingan guru dan super'isi dalam kegiatan pem)elaaran ! $engem)angkan model.model proses pem)elaaran sesuai ke)utuhan sis/a k! $engadakan pendampingan proses pem)elaaran )er)asis % l! $engem)angkan model.model penilaian )eserta penerapan dan analisisnya yang )er)asis komputer dan internet
>! Peningkatan Kompetensi Pendidik dan enaga Kependidikan: 1 $eningkatkan kemampuan Penggunaan komputer )agi pendidik dan tenaga kependidikan 2 $eningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dalam )idang studinya atau latar )elakang )idangnya sesuai tuntutan kurikulum Nasional% 3 $eningkatkan manaerial dan kepemimpinan )agi kepala sekolah dan aarannya% > $eningkatkan kemampuan komputer dan internet semua /arga sekolah% + $eningkatkan kemampuan pendidik menggunakan dalam pem)elaaran! +! Pengem)angan Sarana dan Prasarana atau Basilitas Sekolah: a! menyusun dan mendokumentasikan renana pengem)angan asilitas dalam angka pendek dan panang% )! pengadaan peralatan media pem)elaaran di kelas 9?, D?D, ape, *@D, dan sound system pendukung% ! penam)ahan dan penyempurnaan aringan internet di kelas% d! reha)ilitasi ruang kelas % e! pengadaan asilitas komputer untuk kelas, ruang la)oratorium, ruang multimedia, dan la)oratorium omputer ! Pengadaan ruang pengem)angan diri 9&ula g! Pengadaan;pem)enahan ruang untuk program khusus 9 $, (KP(, (ina diri, (ina
! melakukan penggalian sum)er dana dan penggalian dana dengan mengundang stakeholders 9komite sekolah;orang tua peserta didik, dunia usaha;industri, dan melakukan kegiatan yang menghasilkan keuntungan ekonomi )agi sekolah% ! Pengem)angan dan mplementasi Sistem Penilaian: a! menyusun dan mengem)angkan konsep dan panduan standar sistem penilaian, meliputi: standar nilai, standar metode penilaian, standar instrumen penilaian sesuai karakteristik masing.masing mata pelaaran, standar analisis nilai, standar kompetensi yang dinilai, dan lain.lain% )! mendokumentasikan konsep dan panduan sistem penilaian, meliputi: standar nilai, standar metode penilaian, standar instrumen penilaian sesuai karakteristik masing. masing mata pelaaran, standar analisis nilai, standar kompetensi yang dinilai, dan lain.lain ! menyusun kisi.kisi kompetensi yang akan dinilai sesuai karakteristik masing. masing mata pelaaran% d! menyusun instrumen atau perangkat soal dalam )er)agai enis dan )entuk sesuai dengan karakteristik mata pelaaran yang sesuai tuntutan kurikulum l% e! melaksanakan penilaian dan analisis nilai oleh semua pendidik yang mengaar kelas internasional% ! mendokumentasikan nilai di sekolah! "! Pengem)angan (udaya dan *ingkungan Sekolah a! mengem)angkan )udaya )ersih )! mengem)angkan )udaya )aa ! mengem)angkan )udaya tata krama 9>S d! meniptakan lingkungan sekolah yang sehat, asri, indah, rindang, dan seuk 9tamanisasi e! mereha)ilitasi sistem sanitasi;drainasi ! mem)angun kera sama dengan lem)aga lain yang rele'an dengan )idang #K g! mengem)angkan lom)a.lom)a ke)ersihan dan kesehatan! 10! Pengem)angan Keterampilan dan Ke/irausahaan a! Pengem)angan enis dan model keterampilan sesuai tuntutan pasar )! Pengem)angan earing dan kerasana dengan dunia usaha dan dunia industri ! $elaksanakan kegiatan magang sis/a pada dunia usaha dan industri yang rele'an 6.
STRATEGI PENCAPAIAN
1! Penapaian &kreditasi Sekolah ingkat Nasional dilakukan dengan strategi penyiapan instrumen pendukung e'aluasi diri dengan melakukan in'entarisasi dan pengadaan )ukti.)ukti pendukung yang di)utuhkan, mengadakan kera sama dengan pihak.pihak terkait, dan menalin komunikasi dengan sekolah yang telah!)ertara nasional lainnya! 2! Pengem)angan Standar Kompetensi *ulusan dan Prestasi Sekolah dilaksanakan melalui /orkshop pengkaian SK*, pem)inaan intensi dalam pengem)angan prestasi sis/a, serta melalui partisipasi akti dalam )er)agai lom)a prestasi akademik maupun nonakademik tingkat kota, pro'insi, nasional, dan internasional! 3! Pengem)angan Kurikulum dilaksanakan dengan ara melaksanakan in'entarisasi model.model kurikulum yang sesuai dengan kekhususan sis/a, mengadakan kera sama dengan sekolah lain, dan /orkshop penyusunan kurikulum! >! Pengem)angan Proses Pem)elaaran dilaksanakan dengan strategi studi pustaka, /orkshop penyusunan panduan proses pem)elaaran, pendampingan pem)elaaran di kelas, serta penyediaan sarana pendukung pem)elaaran ! +! Peningkatan Kompetensi Pendidik dan enaga Kependidikan dilaksanakan melalui strategi pelatihan, seminar, /orkshop, pendampingan, guru tamu, monitoring;e'aluasi pem)elaaran, optimalisasi KK<, serta menyediakan sarana penunang dan mengadakan kera sama;studi )anding ke sekolah yang le)ih )erkualitas! #! Pengem)angan Sarana dan Prasarana atau Basilitas Sekolah dilakukan melalui strategi optimalisasi pemanaatan sarana dan prasarana yang tersedia, pendataan ke)utuhan sarana penunang, reha)ilitasi, pengadaan, dan pera/atan, serta pengauan )antuan pengadaan sarana prasarana kepada pemerintah pusat dan daerah serta stakeholders! 7! Pengem)angan dan mplementasi $anaemen Sekolah (ertara nternasional di/uudkan dengan strategi penyusunan instrumen pengelolaan manaemen, pengadaan )ahan;alat pendukung implementasi $(S, /orkshop dan sosialisasi, serta mengadakan alinan kera sama dengan lem)aga terkait ! ! Pengem)angan dan Penggalian Sum)er Dana dilaksanakan dengan ara menalin komunikasi dengan stakeholders, melakukan penggalian sum)er dana dan penggalian dana dengan menalin kera sama dengan dunia usaha;industri, dan mengem)angkan )adan usaha;ekonomi milik sekolah! "! Pengem)angan dan mplementasi Sistem Penilaian dilaksanakan melalui kegiatan /orkshop pengem)angan instrumen dan model sistem penilaian )ertara internasional, melaksanakan uio)a, serta melaksanakan perenanaan, penilaian, serta tindak lanut
10! Pengem)angan (udaya dan *ingkungan Sekolah, strateginya adalah pengoptimalan program pengem)angan diri, pengoptimalan kinera tenaga kependidikan, serta pemeliharaan dan pengadaan )er)agai sarana penunang!
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)
C.
SLB
NEGERI 1 PADANG No
Program
2017
2018
2019
2020
$"# Sebagai Sek%la& Ru'ukan
!""# Sebagai Sek%la& Ru'ukan
!""# Sebagai Sek%la& Ru'ukan
√ √
√ √
√ √
√ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √
√ √
√ √
√ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
PENCAPAIAN AKREDITASI SEKOLAH a. mengembangkan instrumen !""# untuk evaluasi diri akreditasi b. melaksanakan evaluasi diri I !(
STANDAR ISI )%rks&%* KTSP
+(
Diskusi , Ra*at bulanan untuk meningkatkan la-anan *embela'aran remedial/ *enga-aan/ *en-esuaian dengan k%ndisi alam/ s%sial dan buda-a )%rks&%* *eningkatan mutu *embela'aran dan Pembuatan RPP Pelaksanaan *r%gram k&usus minimal 0 'am,minggu sesuai kebutu&an sis2a Pelaksanaan *r%gram *engembangan diri dan kegiatan la-anan k%nseling Pelati&an 4uru dalam meningkatkan kemam*uan memberikan *enugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur Pembuatan digitalisasi kalender *endidikan. STANDAR PROSES 2%rks&%* *engembangan *embela'aran dan *eer tea6&ing Penggandaan 7uku Teks Pela'aran Pembuatan AD8 kelas dan Pembagian tugas menga'ar Pembuatan Pr%gram Su*ervisi
0(
1(
$(
3(
5( II. !( +(
+( 0( 1( $( 9(
8elaksanakan Su*ervisi Pembela'ara Pembuatan buku *eng&ubung antara guru dan %rang tua. 8elakukan su*ervisi *r%ses *embela'aran Pembela'aran dengan %uting
√
No
Program
kelas Peng&i'auan
3( 5(
2017
√ √
√ √
√
√
√
√
√ √ √ √ √
√
√
√ √ √
√ √ √ √ √
√
√
√
!!(
8elaksanakan *entas seni
!+(
Pameran dan 4eb-ar
!0(
Pelaksanaan l%mba keteram*ilan
!1(
Pelaksanaan O+SN dan L%mba Ola& raga Pelaksanaan ;LS+N dan L%mba √ Seni PEN4E87AN4AN PROSES PE87ELA
1.
2020
√ √
!"(
!$(
2019
√ √
Pembuatan tem*at sam*a& dengan *emisa&an 0 ma6am sam*a& 8embuat *r%duk keteram*ilan dari barang bekas Pelaksanaan Ekstra kurikuler
:(
2018
√ √ √
•
a.
a.
a. a. a.
a.
a.
a. b. 6. D.
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) PADANG
SLB NEGERI 1
E.
INDIKATOR KE6ERHASILAN (MILESTONE)
Aasil yang diharapkan dalam pengem)angan sekolah selama > tahun adalah se)agai )erikut: 1! erealisasinya &kreditasi Sekolah ingkat Nasional 2! erealisasinya Standar Kompetensi *ulusan dan Prestasi Sekolah )ertara Nasional 3! erealisasinya pengem)angan Kurikulum Sekolah sesuai standar nasional! >! erealisasinya Proses Pem)elaaran sesuai standar nasional! +! erealisasinya Kompetensi Pendidik dan enaga Kependidikan (ertara Nasional! #! erealisasinya Sarana dan Prasarana atau Basilitas sesuai Standar Nasional! 7! erealisasinya $anaemen Sekolah sesuai Standar Nasional! ! erealisasinya penggalian sum)er dana pendidikan! "! erealisasinya sistem penilaian sesuai standar nasional! 10! erealisasinya (udaya dan *ingkungan Sekolah!
;.
RENCANA KERJA ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
SLB
NEGERI 1 PADANG G.
SUPER:ISI8 MONITORING DAN E:ALUASI
Program super'isi, monitoring dan e'aluasi yang dilakukan sekolah dalam empat tahun ke depan adalah se)agai )erikut! 1! $e/uudkan monitoring dan e'aluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil.hasilnya! 2! $e/uudkan super'isi klinis pengem)angan SK*, Kurikulum, Pendidik dan enaga Kependidikan, Proses Pem)elaaran, $anaemen Sekolah, Pem)iayaan, Sarana dan Prasarana, serta Penilaian (ertara nternasional 9mem)uat instrumen, mem'alidasi, melaksanakan, menganalisis, mem)uat laporan, tindak lanutnya 3! $e/uudkan super'isi klinis pem)elaaran tematik di tiap kelas dengan ke)utuhan khusus &,(, @, D dan &utis
>! $e/uudkan e'aluasi kinera sekolah seara internal pada setiap
akhir tahun
pelaaran dengan tahapan: a menetukan tim, ) mem)uat instrumen, mem'alidasi, d! melaksanakan, e! menganalisis, ! mem)uat laporan dan g! tindak lanutnya! Ri#ia P3+&3am Su"3
N+
1! 2! 2!
3!
>! +! #!
P3+&3am
Pem)entukan im Pelaksana Super'isi, $onitoring, dan 5'aluasi ntern Sekolah &nalisis Ke)utuhan dan Pengadaan nstrumen Super'isi, $onitoring, dan 5'aluasi Pemenuhan Super'isi Klinis &dministrasi Sekolah a! Kegiatan Pem)elaaran )! &dministrasi Kurikulum ! &dministrasi Kesis/aan d! &dministrasi Sarana Prasarana e! &dministrasi Keuangan dan pem)iayaan ! &dministrasi $anaemen Sekolah g! &dministrasi Ketenagaan 9tendik h! &dministrasi (im)ingan Konseling i! &dministrasi (udaya dan *ingkungan Sekolah $onitoring Pelaksanaan Program Sekolah a! Pemenuhan SK* dan Prestasi Sekolah;Sis/a )! Pengem)angan Standar si ! Pengem)angan Proses Pem)elaaran d! Pengem)angan Standar Pendidik dan enaga Kependidikan e! Pemenuhan Sarana dan Prasarana ! Pemenuhan Standar Pengelolaan;$anaemen g! Pemenuhan Standar Pendanaan Pendidikan h! Pengem)angan Standar Penilaian Pendidikan i! Pengem)angan (udaya Sekolah ! Pengem)angan Pendidikan (er)asis Keunggulan *okal Pemenuhan 5'aluasi Kinera Sekolah Pemenuhan 5'aluasi Kinera Pendidik dan enaga Kependidikan indak lanut hasil super'isi, monitoring, dan
Ta$u P"la5!aaa8 P3i+3i/a! P3+&3am 2017= 201>= 201= 2020= 201> 201 2020 2021
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E E E E E E E E E
E E E E E E E E E
E E E E E E E E E
E E E E E E E E E
E E
E E
E E
E E
E E E
E E E
E E E
E E E
E E
E E
E E
E E
E
E
E
E
E
E
E
E
E E
E E
E E
E E
E E
E E
E E
E E
E
E
E
E
N+
P3+&3am
Ta$u P"la5!aaa8 P3i+3i/a! P3+&3am 2017= 201>= 201= 2020= 201> 201 2020 2021
e'aluasi Pelaksanaan Super'isi, $onitoring, dan 5'aluasi a! nternal a Kepala sekolah ) Kepala sekolah dan /akil kepala sekolah )! 5ksternal Komite sekolah d Dinas Pendidikan dan Ke)udaaan Pro'insi Sumatera (arat e Direktorat Pem)inaan PK.*K ren Depdiknas, (PKP, dan (PK =aktu Pelaksanaan a! Super'isi dan $onitoring 1! nternal: dilaksanakan setiap dua )ulan sekali 2! 5ksternal: sesuai ad/al monitoring )! 5'aluasi 1! nternal: dilaksanakan akhir tahun pelaaran 2! 5ksternal: sesuai ad/al dari pihak eksternal yang menge'aluasi Sum)er Data ! Dokumen d! Aasil Pengamatan e! nstrumen
6A6 : PENUTUP
Demikian renana kegiatan sekolah kami )uat dengan harapan renana terse)ut diatas dapat terimplementasikan ke dalam renana pengem)angan sekolah dan menadi auan )agi pemangku kepentingan se)agai )ahan pertim)angan untuk mem)antu sekolah dalam upaya memenuhi delapan standar Nasional Pendidikan yang )erdampak kepada primanya layanan )agi peserta didik )erke)utuhan khusus, orangtua, masyarakat, dan pemangku kepentingan!
