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Descripción: fort
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I.
INFORMACIÓN GENERAL 1.1
REA
:
SESIÓN DE APRENDIZAJE Formación Ciudadana y Cívica
1.2
GRADO Y SECCIÓN :
1ro de Secundaria
1.3
DURACIÓN
:
2 horas
1.4
FECHA
:
18-06-2012
1.5
TÍTULO
:
Convivencia democrática y cultura de paz
II. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito. III. APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce Reconoce formas de vivir democráticamente e Identifica los diversos problemas sociales en nuestro país, sus causas y consecuencias. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO: Motivación Activación de saberes previos Conflicto cognitivo PROCESO: Procesamiento de la información.
Aplicación de lo aprendido. SALIDA: Transferencia a situaciones nuevas. Reflexión de lo aprendido. Evaluación.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La maestra inicia la sesión de clase presentando carteles con las siguientes palabras: DEMOCRACIA. CULTURA, CONVIVENCIA,VIOLENCIA, PANDILLAJE, PAZ y responden a las siguientes interrogantes: ¿Qué opinas de la democracia? ¿Consideras que vivimos en paz.? ¿Por qué? Los alumnos responden voluntariamente. Se genera el conflicto cognitivo preguntando preguntando a los alumnos: ¿Qué problemas de convivencia más frecuentes observas en nuestra sociedad? ¿Qué alternativas de solución darías para que no exista violencia? Se induce al tema y se coloca el título: Convivencia democrática y cultura de paz Se lee el aprendizaje esperado. La maestra a través de una dinámica de agrupación forma 6 grupos de trabajo entrega material impreso sobre: Convivencia democrática y cultura de paz 1. Explica la dinámica de trabajo. Los alumnos leen la información proporcionada, identifican las ideas principales y presentan la información en una Cruz Categorial indicando causas, consecuencias y alternativas de solución. Luego comparten sus conclusiones con sus compañeros. La maestra aclara dudas de ser necesario.
Los alumnos responden en sus cuadernos: 1. ¿Es posible que en tu localidad no exista más el pandillaje juvenil ¿ Cómo? 2. ¿De qué manera crees que se puede minimizar los problemas sociales en el país? Reflexión sobre el aprendizaje (metacognición) ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido? Evaluación.
EVALUACIÓN EVALUACIÓ N CRITERIO / organizador CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICA
V.
ACTITUD ANTE EL ÁREA
-Cuadernos Trabajo
de 5’
INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO Identifica los problemas sociales en nuestro país las causas y consecuencias a través de cruz Lista de Cotejo categorial INDICADOR INSTRUMENTO Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso Ficha de autoevaluación de formativo. las actitudes
VI. BIBLIOGRAFÍA / REFERENCIAS Formación Ciudadana y Cívica 1° secundaria Profesor: Moisés Córdova. ESTUDIANTE Modulo Educativo N° 7 “DEMOCRACIA Y CIUDADANÍA” Dpto. de Pedagogía Fe y Alegría. DOCENTE Organizadores del conocimiento autor Soto Medrano
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES FECHA: 19/04/2012
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS INTERANTES DEL GRUPO
FECHA: 19/04/2012
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS INTERANTES DEL GRUPO
HE PARTICIPADO En la realización En la del trabajo planificación
¿QU HE APORTADO AL EQUIPO?
¿HE RESPETADO LAS IDEAS Y EL TRABAJO DE LOS DEMÁS?
¿Qué Nota me merezco?
¿HE RESPETADO LAS IDEAS Y EL TRABAJO DE LOS DEMÁS?
¿Qué Nota me merezco?
¿HE RESPETADO LAS IDEAS Y EL TRABAJO DE LOS DEMÁS?
¿Qué Nota me merezco?
¿HE RESPETADO LAS IDEAS Y EL TRABAJO DE LOS DEMÁS?
¿Qué Nota me merezca?
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES HE PARTICIPADO En la realización En la del trabajo planificación
¿QU HE APORTADO AL EQUIPO?
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES FECHA: 19/04/2012
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS INTERANTES DEL GRUPO
HE PARTICIPADO En la realización En la del trabajo planificación
¿QU HE APORTADO AL EQUIPO?
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES FECHA: 19/04/2012
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS INTERANTES DEL GRUPO
HE PARTICIPADO En la realización En la del trabajo planificación
¿QU HE APORTADO AL EQUIPO?
LISTA DE COTEJO DE LA CRUZ CATEGORIAL FECHA: 19/04/2012