2° UNIDAD: CONFIABILIDAD Concepto: Es la consistencia de las califcaciones obtenías por la misma persona cuando se le aplica el mismo test o una orma equivalente o través del estudio de la estructura interna de la prueba. Utilidad: Nos permite determinar cuánto de la variabilidad de las puntuaciones es debido al error de medición y cuanto a las verdaderas dierencia. dierencia. Formula general de la confabilidad: x=te Leyenda: !: "alifcaciones obtenidas en la prueba. #: #: "alifcación real $la califcación califcación que obtendría la persona persona si el test test eectuara mediciones sin error%. E: Error de medición $es cualquier variable que produ&ca inconsistencia inconsistencia en las mediciones%. Error - una variable introduce error si: '% (roduce altas en la consistencia de las califcaciones de una situación a otra $aecta a la confabilidad%. )% la variable no tiene que ver con la fnalidad de la medición $aecta la valide&%. Cau!a! de lo! errore! "# Errore! dentro de la prue$a: *+ímites de tiempo restrictivos que omentan el apresuramiento apresuramiento de la lectura y las respuestas. * ,eactivos diíciles que -acen al sueto adivinar y /enerar respuestas al a&ar. * 0mbi/1edad en la redacción de un reactivo o de las instrucciones. * +a lon/itud de la prueba $/eneralmente mientras más lar/a es la prueba es más confable%. * 2uestreo de reactivos $esto aplica a prueba y equivalentes en donde se estudia reactivo por reactivo%. 2# Errore! dentro de la aplicaci%n de la prue$a: * 3nterrupciones 3nterrupciones inesperadas. * Errores en el marcae de la -oa de respuesta. * Errores en el re/istro de tiempo. * 4alta de comprensión de los instrumentos. * "ondiciones en el lu/ar de aplicación. * 2ala impresión de la prueba. &# Errore! del !u'eto e(aluado: * 2otivación para -acer la prueba lo meor o lo peor posible. * 0prendi&aes y experiencias previas con las pruebas. * 5ariables fsioló/icas. )# Errore! en la cla!i*caci%n e interpretaci%n de la prue$a: * Errores en el marcae del protocolo y el maneo del manual de corrección. * "uando la califcación o interpretación depende del criterio6 pericia y opinión del evaluador6 entonces6 existe mayor probabilidad de error. * ,elación evaluador*evaluado. +ipo! de con*a$ilidad '.* Estabilidad Estabilida d o test 7 retest ).* Equivalencias o ormas paralelas 8.* Estabilidad y equivalencia 9.* (artición por mitades
,ariana de error #iempo "ontenido #iempo y "ontenido "ontenido
9.* 2edidas de consistencia interna ;.* 3nterobservaciones
omo/eneidad de contenido 3nerencias entre observadores
"# E!ta$ilidad o te!t . rete!t: es un procedimiento que implica una prueba aplicada en dos ocasiones a un solo /rupo de suetos6 con un tiempo mínimo de un mes y un máximo de ; meses entre aplicaciones para posteriormente obtener un coefciente de correlación entre el par de califcaciones obtenidas para cada sueto. Utilidad:
0) ,enta'a!: *
&# . E!ta$ilidad y e1ui(alencia: Este método inCuye la creación de dos pruebas equivalentes en contenido6 presentación6 tiempo6 etc. 0mbas pruebas son administradas al mismo tiempo entre aplicaciones de ' a ; meses para lue/o obtener un coefciente de correlación. Utilidad: Nos permite determinar cuan estable en el tiempo son las califcaciones y cuan equivalente son las pruebas en su contenido. /aradigma: 0' $'*; meses% A' ,enta'a!: ?ebido a que combina los métodos anteriores podemos esperar coefciente de correlación más DDDDDDD pero sin embar/o6 prueba m ás DDDDDDDDD psicométricamente. De!(enta'a!: 3nCuye las uentes de error de los métodos antes sealados y el tiempo de reaplicación depende del ras/o a medir. )#- /artici%n por mitade!:
"#- Ala de Cron$ac< : #- Intero$!er(adore!: En este caso dos evaluadores aplican6 pautean y corri/en una misma prueba de manera independiente a un mismo /rupo de suetos. Bna ve& reali&ada la evaluación se obtiene índice de acuerdo entre los evaluadores.
