1.- LA INVESTIGACIÓN CUALITATIV CUALITATIVA A
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La metodología cualitativa, como indica u !"o!ia denominaci#n, tiene como o$%etivo o$%etivo la la dec"i!ci#n de la cualidade de un &en#meno. 'uca un conce!to (ue !ueda a$a"ca" una !a"te de la "ealidad. "ealidad. No e t"ata de !"o$a" o de medi" en (u) g"ado una cie"ta cualidad e encuent"a en un cie"to acontecimiento dado, ino de decu$"i" tanta cualidade como ea !oi$le. En invetigacione cualitativa e de$e *a$la" de entendimiento en !"o&undidad en luga" de e+actitud e t"ata de o$tene" un entendimiento lo m !"o&undo !oi$le. Lo o"ígene de lo m)todo cualitativo e encuent"an en la antigedad !e"o a !a"ti" del iglo /I/, con el auge de la ciencia ociale 0 o$"e todo de la ociología la ant"o!ología ant"o!ología 0 0 eta metodología em!ie2a a dea""olla"e de &o"ma !"og"eiva. Sin em$a"go de!u) de la Segunda Gue""a Gue""a 3undial 3undial *u$o un !"edominio de la metodología cuantitativa con la !"e!onde"ancia de la !e"!ectiva &uncionalita et"uctu"alita. No e *ata la d)cada del 45 (ue la invetigacione de co"te cualitativo "eu"gen como una metodología de !"ime"a !"ime"a línea, línea, !"inci!alme !"inci!almente nte en Etado Unido G"an '"eta6a. A !a"ti" de ete momento, en el m$ito acad)mico e invetigativo *a toda una contante evoluci#n evoluci#n te#"ica te#"ica !"ctica de la metodología cualitativa. 7ent"o de la ca"acte"ítica !"inci!ale de eta de metodología !odemo menciona" La invetigaci#n cualitativa e inductiva.
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Tiene una !e"!ectiva *olítica, eto e (ue conide"a el &en#meno como un todo.
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Se t"ata de etudio en !e(ue6a ecala ecala (ue (ue olo e "e!"eentan a í mimo
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8ace )n&ai en la valide2 de la invetigacione a t"av) de la !"o+imidad a la "ealidad em!í"ica (ue $"inda eta metodología. No uele !"o$a" teo"ía !"o$a" teo"ía o o *i!#tei *i!#tei.. E, !"inci!almente, un m)todo de gene"a" teo"ía e *i!#tei *i!# tei.. No tiene "egla de !"ocedimiento !"ocedimiento.. El m)todo de "ecogida de dato dato no no e e!eci&ica !"eviamente. La va"ia$le va"ia$le no no (uedan de&inida o!e"ativamente, ni uelen e" uce!ti$le de medici#n medici#n..
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La $ae et en la intuici#n. La invetigaci#n e de natu"ale2a natu"ale2a &le+i$le, &le+i$le, evoluciona"ía "ecu"iva.
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En gene"al no !e"mite un anlii anlii etadítico etadítico
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Se !ueden inco"!o"a" *alla2go (ue no e *a$ían !"evito 9e"endi!it:
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Lo invetigado"e cualitativo !a"tici!an en la invetigaci#n a t"av) de la inte"acci#n inte"acci#n con con lo u%eto (ue etudian, e el int"umento de medida. Anali2an com!"enden a lo u%eto &en#meno dede la !e"!ectiva de lo do ;ltimo< de$e elimina" o a!a"ta" u !"e%uicio c"eencia
1.1.- CA=ACTE=>STICAS 7E LA 3ET?7?L?G>A CUALITATIVA •
La ca"acte"ítica de la metodología cualitativa (ue !odemo e6ala" a modo de ino!i on Una !"ime"a ca"acte"ítica ca"acte"ítica de eto m)todo m)todo e mani&iet mani&ieta a en u et"ategia !a"a t"ata" de conoce" lo *ec*o, !"oceo !"oceo,, et"uctu"a et"uctu"a !e"ona en u totalidad, no a t"av) de la medici#n de alguno de u elemen elemento to.. La mima mima et"at et"ategi egia a indica indica a el em!leo de !"ocedimiento !"ocedimiento (ue (ue dan un ca"cte" ca"cte" ;nico ;nico a la o$e"vacione.
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La egunda ca"acte"ítica e el uo de !"ocedimiento (ue *acen meno com!a"a$le la o$e"vacione en el tiem!o en di&e"ente ci"cuntancia cultu"ale, e deci", ete m)todo $uca meno la gene"ali2aci#n e ace"ca m a la &enomenología al inte"accionimo im$#lico. Una te"ce"a ca"acte"ítica et"at)gica im!o"tante !a"a ete t"a$a%o e "e&ie"e al !a!el del invetigado" en u t"ato -intenivo- con la !e"ona involuc"ada en el !"oceo de invetigaci#n, !a"a entende"la. El invetigado" dea""olla o a&i"ma la !auta !"o$lema cent"ale de u t"a$a%o du"ante el mimo !"oceo de la invetigaci#n. @o" tal "a2#n, lo conce!to (ue e mane%an en la invetigacione cualitativa en la mao"ía de lo cao no etn o!e"acionali2ado dede el !"inci!io de la invetigaci#n, e deci", no etn de&inido dede el inicio lo indicado"e (ue e toma"n en cuenta du"ante el !"oceo de invetigaci#n. Eta ca"acte"ítica "emite a ot"o de$ate e!itemol#gico, mu candente, o$"e la cueti#n de la o$%etividad en la invetigaci#n ocial.
.- LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Su"ge en lo iglo /VIII /I/, en el !"oceo de conolidaci#n del Ca!italimo en el eno de la Sociedad 'u"guea ?ccidental. Con la &inalidad de anali2a" lo con&licto ociale el *ec*o econ#mico como Unive"o com!le%o. In!i"ada en la Ciencia Natu"ale eta en la &íica NeBtoniana a !a"ti" de lo conocimiento de Galileo. Con Claude Saint Sim#n Auguto Comte u"ge la Sociología como Ciencia. Su "acionalidad et &undamentada en el Cienti&icimo el =acionalimo, como !otu"a E!itemol#gica Intitucionalita. @"o&undo a!ego a la t"adicionalidad de la Ciencia utili2aci#n de la neut"alidad valo"ativa como c"ite"io de o$%etividad, !o" lo (ue el conocimiento eta &undamentado en lo *ec*o, !"etando !oca atenci#n a la u$%etividad de lo individuo. Su "e!"eentaci#n de la "ealidad e !a"cial atomi2ada. El e+!e"to e convie"te en una auto"idad de ve"dad. 8u"tado To"o 91D:. 7icen (ue la invetigaci#n Cuantitativa tiene una conce!ci#n lineal, e deci" (ue *aa cla"idad ent"e lo elemento (ue c on&o"man el !"o$lema, (ue tenga de&inici#n, limita"lo a$e" con e+actitud donde e inicia el !"o$lema, tam$i)n le e im!o"tante a$e" (ue ti!o de incidencia e+ite ent"e u elemento. 2.1.- CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA CUANTITATIVA
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La 3etodología Cuantitativa e a(uella (ue !e"mite e+amina" lo dato de mane"a num)"ica, e!ecialmente en el cam!o de la Etadítica. @a"a (ue e+ita 3etodología Cuantitativa e "e(uie"e (ue ent"e lo elemento del !"o$lema de invetigaci#n e+ita una "elaci#n cua Natu"ale2a ea lineal. E deci", (ue *aa cla"idad ent"e lo elemento del !"o$lema de invetigaci#n (ue con&o"man el !"o$lema, (ue ea !oi$le de&ini"lo, limita"lo a$e" e+actamente donde e inicia el !"o$lema, en cual di"ecci#n va (ue ti!o de incidencia e+ite ent"e u elemento. Lo elemento contituido !o" un !"o$lema, de invetigaci#n Lineal, e denominan va"ia$le, "elaci#n ent"e va"ia$le unidad de o$e"vaci#n. Edelmi"a G. La =oa 91F: 7ice (ue !a"a (ue e+ita 3etodología Cuantitativa de$e *a$e" cla"idad ent"e lo elemento de invetigaci#n dede donde e inicia *ata donde te"mina, el a$o"da%e de lo dato e ettico, e le aigna igni&icado num)"ico. El a$o"da%e de lo dato Cuantitativo on etadítico, *ace demot"acione con lo a!ecto e!a"ado de u todo, a lo (ue e aigna igni&icado num)"ico *ace in&e"encia La o$%etividad e la ;nica &o"ma de alcan2a" el conocimiento, !o" lo (ue utili2a la medici#n e+*autiva cont"olada, intentando $uca" la ce"te2a del mimo. El o$%eto de etudio e el elemento ingula" Em!í"ico. Sotiene (ue al e+iti" "elaci#n de inde!endencia ent"e el u%eto el o$%eto, a (ue el invetigado" tiene una !e"!ectiva dede a&ue"a.
La teo"ía e el elemento &undamental de la invetigaci#n Social, le a!o"ta u o"igen, u ma"co u
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&in. •
Com!"eni#n e+!licativa !"edicativa de la "ealidad, $a%o una conce!ci#n o$%etiva, unita"ia, ettica "educcionita.
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Conce!ci#n lineal de la invetigaci#n a t"av) de una et"ategia deductiva.
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E de m)todo 8i!ot)tico 0 7eductivo.
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.. - LI3ITACI?NES CUANTITATIVAS La limitacione e it;an a nivel de va"io "iego de dito"i#n, el meno" de lo cuale no e cie"tamente la conve"i#n de&o"mante de lo cualitativo en cantidade a"ti&icialmente calculada o$"e dato !"eviamente t"anmutado ad *oc Gon2le2, Caanova 91F: menciona (ue la !e"!ectiva el )n&ai Cuantitativo etn "elacionado con muc*a ot"a ca"acte"ítica del invetigado". En t)"mino gene"ale !uede deci"e (ue el anlii Cuantitativo e tí!ico o$"e todo en la la ciencia ociale (ue t"a$a%an con !o$lacione, e liga al Em!i"imo a la Ideología del !"oceo de la ciencia Sociale. El invetigado" So"oHin *a indicado la limitacione de la invetigaci#n cuantitativa La u$%etividad di&"a2ada Cuantitativamente. La con%ugaci#n Cuantitativa de ag"u!acione !a"a etudia" lo itema Sociale. Toma" una !a"te del itema como va"ia$le inde!endiente 9caua: todo el de lo dato Cuantitativo lo (ue e !uede o$e"va" en la invetigacione t"adicionale.
.- 7IJE=ENCIAS ENT=E INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA K CUALITATIVA
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El o$%etivo de cual(uie" ciencia e ad(ui"i" conocimiento la elecci#n del m)todo adecuado (ue no !e"mita conoce" la "ealidad e !o" tanto &undamental. El !"o$lema u"ge al ace!ta" como cie"to lo conocimiento e""#neo o viceve"a. Lo m)todo inductivo deductivo tienen o$%etivo di&e"ente !od"ían e" "eumido como dea""ollo de la teo"ía anlii de la teo"ía "e!ectivamente. Lo m)todo inductivo etn gene"almente aociado con la invetigaci#n cualitativa mient"a (ue el m)todo deductivo et aociado &"ecuentemente con la invetigaci#n cuantitativa. Lo cientí&ico ociale en alud 0 docto"e, en&e"me"a, t)cnico en alud, etc. - (ue utili2an a$o"da%e cualitativo en&"entan en la actualidad !"o$lema e!itemol#gico metodol#gico (ue tienen (ue ve" con el !ode" la )tica en la gene"aci#n de dato aí como con la valide2 e+te"na de lo mimo. La invetigaci#n cuantitativa e a(uella en la (ue e "ecogen anali2an dato cuantitativo o$"e va"ia$le. La invetigaci#n cualitativa evita la cuanti&icaci#n. Lo invetigado"e cualitativo *acen "egit"o na""ativo de lo &en#meno (ue on etudiado mediante t)cnica como la o$e"vaci#n !a"tici!ante la ent"evita no et"uctu"ada. La di&e"encia &undamental ent"e am$a metodología e (ue la cuantitativa etudia la aociaci#n o "elaci#n ent"e va"ia$le cuanti&icada la cualitativa lo *ace en conte+to et"uctu"ale ituacionale.
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La invetigaci#n cualitativa t"ata de identi&ica" la natu"ale2a !"o&unda de la "ealidade, u itema de "elacione, u et"uctu"a dinmica< mient"a (ue la invetigaci#n cuantitativa t"ata de dete"mina" la &ue"2a de aociaci#n o co""elaci#n ent"e va"ia$le, la gene"ali2aci#n o$%etivaci#n de lo "eultado a t"av) de una muet"a !a"a *ace" in&e"encia a una !o$laci#n de la cual toda muet"a !"ocede. T"a el etudio de la aociaci#n o co""elaci#n !"etende, a u ve2, *ace" in&e"encia caual (ue e+!li(ue !o" (u) la coa uceden o no de una &o"ma dete"minada. El em!leo de am$o !"ocedimiento cuantitativo cualitativo en una invetigaci#n !"o$a$lemente !od"ía auda" a co""egi" lo ego !"o!io de cada m)todo, !e"o el *ec*o de (ue la metodología cuantitativa e la m em!leada no e !"oducto del a2a" ino de la evoluci#n de m)todo cientí&ico a lo la"go de lo a6o. C"eemo en ee entido (ue la cuanti&icaci#n inc"ementa &acilita la com!"ei#n del unive"o (ue no "odea a muc*o ante de lo !oitivita l#gico o neo!oitivita Galileo Galilei a&i"ma$a en ete entido mide lo (ue ea medi$le *a2 medi$le lo (ue no lo ea. 7i&e"encia ent"e invetigaci#n cualitativa cuantitativa Invetigaci#n cualitativa Cent"ada en la &enomenología com!"eni#n ?$e"vaci#n natu"ita in cont"ol Su$%etiva In&e"encia de u dato E+!lo"ato"ia, inductiva dec"i!tiva ?"ientada al !"oceo 7ato "ico !"o&undo No gene"ali2a$le 8olita =ealidad dinmica Venta%a e inconveniente de lo m)todo cualitativo v cuantitativo. 3)todo cualitativo @"o!eni#n a comunicarse con lo u%eto del etudio Se limita a !"egunta" Comunicaci#n m *o"i2ontal... ent"e el invetigado" lo invetigado... mao" natu"alidad *a$ilidad de etudia" lo &acto"e oci Son &ue"te en t)"mino de valide2 inte"na, !e"o on d)$ile en valide2 e+te"na, lo (ue encuent"an no e gene"ali2a$le a la !o$laci# @"eguntan a lo cuantitativo Cuan !a"ticula"i2a$le on lo *alla2goM
Una de la c"ítica (ue e le uelen *ace" a lo a$o"da%e cuantitativo, dede la !e"!ectiva de lo m)todo cualitativo, e u !"o!eni#n a e"vi"e de, m (ue comunica"e con, lo u%eto de etudio. El a"gumento e (ue la encueta utili2an a lo individuo !a"a e+t"ae" de ello in&o"maci#n (ue luego e !"oceada in (ue medie ning;n ti!o de devoluci#n a (uiene die"on o"igen a lo dato. Se dice adem, (ue la ituaci#n de la ent"evita e tan a"ti&icial -uno e limita a !"egunta" el ot"o a "e!onde"- (ue e !oi$le &o"mula" cuetionamiento mu #lido o$"e la valide2 de lo dato aí o$tenido.
En cam$io, lo m)todo cualitativo !a"ece"ían encont"a" una de u &uente de legitimaci#n !"ima"ia en el *ec*o de (ue !e"miten una comunicaci#n m *o"i2ontal -m igualita"ia- ent"e el invetigado" lo u%eto invetigado. Sin nega" (ue alguno de lo a$o"da%e cualitativo como la ent"evita a !"o&undidad la *ito"ia de vida !e"mitan un ace"camiento m natu"al a lo u%eto, e necea"io "e&le+iona" con m detalle o$"e la condicione (ue *acen !oi$le ete ti!o de encuent"o. En lo !aíe de Am)"ica Latina, incluendo a Cu$a, la mao" !a"te de lo etudio e *acen o$"econ u%eto ocial (ue viven $a%o alguna &o"ma de u$o"dinaci#n de g)ne"o 9en el cao de la mu%e"e:< e+ual 9en el cao de la mino"ía e+uale:, etc. En muc*o cao e !"eciamente, ea condici#n de u$o"dinaci#n la (ue da o"igen a u di!oici#n a cola$o"a". Auto"e como Cat"o '"on&man !lantean (ue !o" m democ"tico (ue eamo, el acceo a lo g"u!o u$o"dinado no e dado !o" lo (ue nuet"o tatu "e!"eenta. 7eem$ocamo aí en un dilema (ue cuetiona de "aí2 el a"gumento !lanteado al !"inci!io de eta ecci#n, en el entido de (ue la invetigaci#n cualitativa e "eivindica a í mima a !a"ti" de u natu"alimo, de u u!ueta *a$ilidad de etudia" a lo acto"e ociale en u ecena"io natu"al.
@icología Como Ciencia La Psi col ogí a sur ge como una ci enci a cuando encuent r a en elhombr e un obj et o de c o no c i mi e nt oc o mol ac o nd uc t a ,q uep ue des e ro b s er v a bl eyme di b l eyl l e ga rac o no c er s ed e maner aobj et i v a,c omoe xi geel r i gorc i ent í fi c o. Elc o mp o r t a mi e nt od elh omb r ee sl oú n i c oq ues ep ue deo b s er v a ryme di rc o ni n s t r u me nt o s e s pe c í fi c o sye sl oq uep er mi t ee v a l u arl a sc a pa c i d ad esya t r i b ut o sd el a sp er s o na sys u r el ac i ónent r eel l as . Elcomi enzo de l a Psi col ogí a Exper i ment alque f ue una consecuenci a delavance del c o no c i mi e nt oc i e nt í fi c od el a sc i e nc i a sn at u r a l e s ,c o me nz óe nAl e ma ni ac o nWi l h el m Wu nd t ( 18321920) ,ps i c ól ogoquep r es i di al ac át edr adefi s i ol ogí ae nHei l del b er g ;yquef ueelq ue f u ndóel pr i merl a bor at o r i odePs i c ol ogí ae nLei pz i ge nel año18 70 . Wundts ei n spi r aenl asi n v es t i g ac i one senRus i a,r eal i z adasporI v ánPa v l o v( 18401936)que s ede di c ab a ae x pe r i men t a rl ac on du ct ar e fle j adel as a l i v a c i ónd el o sa ni ma l e sf r en t eal a comi da. Ap ar t i rde a l l í ,c o mo fi s i ó l o go ,Pa v l o vc o nc e nt r at o da s ua t e nc i ó ne nl a ss e c r e c i o ne s d i g es t i v a sd el o sa ni ma l e sc o nr e s pe c t oal o sa l i me nt o s ye mp l e ae lc o nc e pt od er e fl ej o condi ci onado,descubr i endo que un per r o que esc ucha un soni do almi smo t i empo o i n me di a t a me nt ed e s pu és a l aa pa r i c i ó nd ela l i me nt o ,p od í at e ne rl a mi s ma r e s pu e s t a fi s i o l ógi c ades al i v a ci ónal e sc uc ha rnue v ament ees es oni do,aúnsi nl aap ar i c i óndel ac omi d a. Enunpr i nc i pi o,es t osps i c ól ogos ,c onc ent r adoseneles t udi odel ac onduc t a,s ol í anut i l i z ar a ni ma l e sp ar as ue x pe r i me nt a ci ó nyl u egot r a sl a da ba nl a sc on cl u si on esal o sh uma no s;p er o pos t e r i or ment eyt ambi énenl aa ct u al i dads er ea l i z ant o dot i podee x per i ment osp si c ol ó gi c os e np er s ona sv o l un t a r i a s,g ene r a l me nt ee s t u di an t e sd el au ni v e r s i d adqu er e ci b end i n er op or par t i c i parenel l os ,pr i nc i pal ment eenNor t eamér i c a. EnEs t a do sUn i d oss u r g ee lc o nd uc t i s moob eh a vi o r i s mol i d er a dop orJ o hnB.Wa t s o n,q uef u e deampl i aac ept ac i ónpors eru npaí squesecar ac t er i z ap ors ufi l os of í ap r agmá t i c a.
Ele nf o qu ec o n du c t i s t an oe sq ue n oc r e y e r ae nl ae x i s t e nc i ad ec o n fl i c t o si n t e r n o s emoc i ona l es ,nie nl oss ent i mi e nt o s,ni enl ac onc i enc i a,s i n oques i mpl ement el osponí aent r e p ar é nt e s i sys ed edi c a baú ni c ame nt eaan al i z a rl ac on du ct a . Po st er i or me nt eelc on duc t i s mof uee v ol uc i onando,r e con oc i endoo t r osf ac t or esi nt e r v i ni e nt e s e nl ac o nd uc t ac o mol amo t i v a c i ó nol ape r c ep ci ó n. LaPs i c ol ogí aSoc i al ,dec ar ác t erambi ent al i s t a,t ambi éni nt ent amant enerunenf oqueci ent í fi c o e ns u si n v e s t i g ac i o ne s ,e s t u di a nd od ema ne r ac o nt r o l a dal o sf e nó me no sq ueo c ur r e ne nu n gr upoyl adi s t r i buc i ónnat ur al del osdi s t i nt osr ol es . Co no c i e nd ol at e nd en c i aqu et i e ne nl o sgr u po syl o sf e nó me no squ es epr o du c en ,s epu ed en c ont r ol ar ,ut i l i z andol ar i quez ad el osr ec ur s oshuman osquel osc omponenpar aapr o v ec har l os ypo de rc on ce nt r ar s ee s pe c í fi c ame nt ee nl o so bj e t i v o s . Delmi smo modo sur gen ot r os movi mi ent os que apr ovechan est as i nvest i gaci ones par a ut i l i z ar l oscomot éc ni c asd eapr endi z aj epar aapr ende rc o nduc t asnue v asye r r ad i c arhábi t os d añ i no s ,c omol o sex c e s osenl aal i me nt a c i ón ,e lc o ns umodet a ba co ,d ea l c oh ol yd ed r o ga s. Ot r a st é cn i c as s on u t i l i z a da se ne lámb i t op ub l i c i t a r i oe nl ae v al u ac i ón d el o sh áb i t o s a l i me nt i c i o s,yenl a sd i s t i n t a sf o r ma sq ues ep ue de ne mp l e arp ar amo di fi c are so sh áb i t o sd e c o ns u mop ar ae ll a nz a mi e nt oden ue v o spr o du c t o s . L as p r u eb as p s i c o mé t r i c a sot e s t s ,s o nl o si n s t r u me nt o sn ec e s ar i o sp ar ar e al i z a rl a s e v al u ac i ones ,t ant oi ndi v i dual esc omog r up al e s.L a ps i c ome t r í aesl ac i e nc i aquees t udi al a f or madec onf e cc i ona re s t osi n st r u ment osenf or mac i e nt í fi c apar aobt enerda t oses t adí s t i c os obj et i v os ,c onfi abl esyv ál i dos
