METODOLOGIA DE LA L A INVESTIGACION INVEST IGACION CUALIT CUALITA ATIVA Y CUANTITATIVA CUANTITATIVA INVESTIGACION CUALITATIVA •
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Los orígenes de los métodos cualitativos se encuentran en la antigüedad a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales, empieza a desarrollarse de forma progresiva. La metod metodolo ología gía cualit cualitati ativa, va, tiene tiene como como objeti objetivo vo la descripción de las cualidades de un fenómeno.
INVESTIGACION CUANTITATIVA •
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La investigación cualitativa es inductiva.
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La investigación cuantitativa es deductiva.
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$s objetiva.
"iene una perspectiva #olística, esto es ue considera el fenómeno como un todo. $s subjetiva. %o suele probar teorías o #ipótesis. $s, principalmente, principalmente, un método de generar teorías e #ipótesis.
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%o tiene tiene regla reglas s de proce procedim dimien iento to.. $l método método de recogida de datos no se especi&ca previamente. •
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La /etodo /etodolog logía ía uanti uantitat tativa iva es auell auella a ue ue permi permite te e)aminar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la $stadística.
Busca un conocimiento ue pueda abarcar una parte de la realidad realidad ! descubrir tantas cualidades cualidades como sea sea posible.
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*urg *urge e en los los sigl siglos os X+II X+IIII ! XIX, XIX, en el proce proceso so de consolidación del del apitalismo apitalismo -ccidental. -ccidental. on el &n &n de analizar analizar los con(ictos con(ictos sociales sociales ! el #ec#o #ec#o económic económico o como niverso complejo.
La base est' en la intuición. La investigación es de naturaleza (e)ible, evolucionaría ! recursiva.
$sta $sta fundam fundament entado ado en los #ec#os #ec#os,, pres prestan tando do poca poca atención a la subjetividad de los individuos.
*u representación de la realidad es parcial ! pro!ectada. $l e)perto se convierte en una autoridad de verdad. *e reu reuie iere re clar clarid idad ad,, para para de&n de&nir ir,, limi limita tarr ! sabe saberr e)acta e)actamen mente te donde donde se inicia inicia el probl problem ema, a, en cual cual dirección va ! ue tipo de incidencia e)iste entre sus elementos. Los Los elem elemen ento tos s cons consti titu tuid idos os por por un prob proble lema ma,, de investigación Lineal, se denominan0 variables, relación entre variables ! unidad de observación.
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*e pueden incorporar #allazgos ue no se #abían previsto.
3esde donde se inicia #asta donde termina, el abordaje de los datos es est'tico, se le asigna signi&cado numérico.
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1nalizan ! comprenden a los sujetos ! fenómenos teniendo2 ue eliminar o apartar sus prejuicios ! creencias. La investigación cualitativa evita la cuanti&cación. Los fenómenos son estudiados mediante técnicas como la observación participante ! las entrevistas no estructuradas.
DIFERECIAS ENTRE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO INVESTIGACION CUALITATIVA
INVESTIGACION CUANTITATIVA
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entrada en la fenomenología ! comprensión
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-bservación naturista sin control
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Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico. /edición penetrante ! controlada.
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*ubjetiva
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-bjetiva.
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Inferencias de sus datos
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Inferencias m's all' de los datos
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$)ploratoria, inductiva ! descriptiva
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on&rmatoria, inferencial, deductiva
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-rientada al proceso
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-rientada al resultado 3atos 4sólidos ! repetibles4
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3atos 4ricos ! profundos4
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3atos sólidos ! repetibles
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%o generalizable
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7eneralizable
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5olista
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8articularista
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6ealidad est'tica
6ealidad din'mica Tabla 2. Ventajas e inconenientes •
VENTA!AS E INCONVENIENTES DE LOS METODOS CUALITATIVOS VS CUANTITATIVO INVESTIGACION CUALITATIVA •
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8referencia a 4comunicarse estudio.
con4
los sujetos del
INVESTIGACION CUANTITATIVA •
8referencia a 4 servirse de4 los sujetos del estudio
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*e limita a responder
*e limita a preguntar.
omunicación m's #orizontal, entre el investigador ! los investigados, ma!or naturalidad ! #abilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural. *on fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez e)terna, lo ue encuentran no es generalizable a la población
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*on débiles en términos de validez interna 9casi nunca sabemos si miden lo ue uieren medir9, pero son fuertes en validez e)terna, lo ue encuentran es generalizable a la población
