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Universidad de Concepción Facultad de Educación Departamento Departamento de Currículum e Instrucción
Taller Nº 4 Construcción de Prueba Mixta y Pauta de Corrección
Nombre: Sandra Valenzuela Jara Profesora: Verónica Yáñez Asignatura: Didáctica I: Módulo Evaluación Carrera: Pedagogía en Matemática y Computación
Actividad I: Establecer qué Objetivos de Aprendizaje se evaluarán. Estos deben ser seleccionados de un programa de estudios de su especialidad.
Objetivos de aprendizaje Octavo básico Unidad 2: Eje Algebra y funciones (Programa de estudio 2014)
OA10: Mostrar que comprenden la función afín:
Generalizándola como la suma de una constante con una función lineal. Determinando el cambio constante de un intervalo a otro, de manera gráfica y simbólica, de manera manual y/o con software educativo. Utilizándola para resolver problemas de la vida diaria.
Actividad II: Construir la Tabla de especificaciones para planear la prueba, utilizando la taxonomía de Bloom.
Habilidades
Comprensión 35%
Análisis 25%
Aplicación 40%
Total 100%
Función Lineal 40%
3
2
4
9
Función Afín 60%
5
4
6
15
Total 100%
8
6
10
25 ítems
Contenidos
Evaluación Octavo Básico Unidad 2: Álgebra y funciones - Sección 6: Función Lineal y Función Afín
I.
Comprensión
1. En las siguientes funciones indique el valor de la pendiente y el valor del coeficiente de posición:
a) f (x) = -8x m = Pendiente =
n = Coeficiente de posición =
b) f (x) = 5x – 16 m = Pendiente =
n = Coeficiente de posición =
c) f(x) = -15x + 10 m = Pendiente =
n = Coeficiente de posición =
6
d) f (x) =
10
x
m = Pendiente =
n = Coeficiente de posición =
2. Escriba el coeficiente de posición de cada gráfica e indique si son funciones lineales o afines:
n=
Tipo de Función=
n=
Tipo de Función=
3. En cada caso, escribe en el espacio asignado si la función es “Creciente” o “Decreciente”, según corresponda.
a) f (x) = -4x + 10
b) f(x)= 16x-12
II.
Aplicación
4. Evalúe la función f (x) = 5x + 9 en x = -3 y en x = 1 5
5. Complete cada tabla de valores para las siguientes funciones:
a) f (x) = -3x – 10
x -8 -4 0 2
Evalúa en f(x)=3x-10
f(x)
Par ordenado (x, f(x))
f(x)
Par ordenado (x, f(x))
b) f(x)= 12x+ 0
x -4 0 5 12
Evalúa en f(x)=12x+0
III.
Análisis
6. Analiza las siguientes situaciones y responde cada pregunta según lo que corresponda. a) En algunas ocasiones, el valor que cancelamos cuando abordamos un taxi, es la suma del costo fijo por subir al taxi de $250 (bajada de bandera) más un costo de $120 por cada 200 metros recorridos.
¿Cuál es la variable dependiente en esta situación? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Escriba el valor a cancelar a un taxista como función. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
¿Es una función lineal o afín? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
¿Cuál es el dominio y recorrido de esta función? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
b) Un alumno faltó a una clase de matemática y decidió sacar fotocopias al cuaderno de su compañero. Cada fotocopia vale $ 18 y debe calcular cuánto dinero necesita para pagar las fotocopias.
Escriba la expresión que permite calcular el dinero necesario para sacar “x” cantidad de fotocopias. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
¿Es una función lineal o afín? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Si el alumno va a sacar 15 fotocopias, ¿Cuánto dinero necesita? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
