ETAPAS DEL DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA
Presentado a: JHONATAN JHONATAN LOPEZ LO PEZ Tutor Presentado por: LUZ ADRIANA BUENO LARGO Cód:!"!!#$%&'' SA(AEL CORTISSOZ )ANES )ANES Cód: !"!!#$!*%+ !"! NI)I DADIAN LOPEZ ATEHOR ATEHORTUA TUA Cód:!!+!#$!*'* CA(ILA A PULIDO DIAZ Cód: !"!!#$!&"% No,-e./re !* de '%!"
Inst-tu0-ón Un-,ers-tar-a Po1-t20n-0o GRANCOLO(IANO Co1o./-a Ps-0o1o34a E,o1ut-,a
'
Tabla Tabla de Contenidos CAPITULO I PRIMERA ENTREGA !! T4tu1o 55555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555555! 55555555555555! !' Introdu00-ón55555555555555555555 Introdu00-ón555555555555555555555555555555555555555555555555 5555555555555555555555555555555555555555555! 555555555555555! !* O/6et-,os555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555' !*! O/6et-,o Genera1 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555' !*' O/6et-,os Espe047-0os555555555555555555555555555555555555555555555555555555' !+ Art40u1os 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555* !8 (apa Con0eptua15555555555555555555555555555555555555555555555555555555555!!
CAPITULO II SEGUNDA ENTREGA '! (ar0o Teor-0o5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555!' '' Desarro11o 94s-0o55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555!' ''! Los pr-n0-pa1es 0a./-os en 1as N-as 55555555555555555555555555555555555555555!* ''' Los pr-n0-pa1es 0a./-os en 1as N-os 55555555555555555555555555555555555555555!* '* Desarro11o Co3nos0-t-,o 55555555555555555555555555 5555555555555555555555555555555555555555555555555555!+ 55555555555555555555555555!+ '+ Desarro11o Ps-0oso0-a1 555555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555555555555555555! 555555555555555555555555555!88 '+! Ca./-os Internos 55555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555555555555555555 555555555555555555555555555555!" 55!" '+' Ca./-os E;ternos 555555555555555555555555 5555555555555555555555555555555555555555555555555555 5555555555555555555555555555555!" 555!" '8 (ar0o (etodo1ó3-0o 555555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555555555555555555 5555555555555555555555555555!" 5!" '8! 9ase Preparator-a 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555!&
* '8' 9ase de1 E1 Tra/a6o de Ca.po 5555555555555555555555555555555555555555555555!& '8* 9ase Re0o3-da Produ0t-,a de Datos 5555555555555555555555555555555555555555 !& '8* 9ase Re0o3-da Produ0t-,a de Datos 5555555555555555555555555555555555555555!$ '88 9ase -n7or.at-,a 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555!$
CAPITULO III TERCERA ENTREGA ** Resu1tados5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555!# *+ Con01us-ones55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555'% *8 Re7eren0-as555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 *" L-n< de1 ,-deo =Su/-do a )ou tu/e>55555555555555555555555555555555555555555555 Ane;os5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 ! Proto0o1o de E,a1ua0-on ' Resu1tados ? Ana1-s-s 3r@7-0os de1 Instru.ento
Cap4tu1o ! I PRIMERA ENTREGA !! TTULO ETAPAS DEL DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA
!' INTRODUCCIÓN
La ps-0o1o34a e,o1ut-,a o 0o.o sue1en 11a.ar1a ps-0o1o34a de1 desarro11o se en0ar3a de e;p1-0ar e1 pro0eso de1 desarro11o u.ano ? tras7or.a0-ones 74s-0as 0o3n-t-,as ? ps-0o1ó3-0as ue o0urren en ser u.ano a 1o 1ar3o de 1as d-7erentes etapas de 1a ,-da asta 1a .uerte esas etapas est@n d-,-d-das en: Re0-2n Na0-do Pr-.era In7an0-a In7an0-a Inter.ed-a Ado1es0en0-a Adu1te ? Adu1te Tard4aF ? para dar1e e;p1-0a0-ón a estas etapas se apo?a en teor4as 0o.o 1a de S-3.und 9reud Jean P-a3et ? -3ots
!* OBJETIVOS
!*! OBJETIO GENERAL
•
Cono0er 1os 0a./-os en e1 desarro11o 74s-0o 0o3n-t-,o ? e.o0-ona1 en 1a etapa de 1a ado1es0en0-a
!*' OBJETIOS ESPECI9ICOS
•
•
•
Rea1-ar un estud-o /-/1-o3r@7-0o de autores ue a0en re7eren0-a a1 desarro11o 74s-0o 0o3n-t-,o ? ps-0o1ó3-0os ue se presenta en 1a etapa de 1a ado1es0en0-a D-sear un -nstru.ento de ,er-7-0a0-ón ue nos per.-ta -dent-7-0ar 1os 0a./-os 74s-0os ps-0o1ó3-0os ? e.o0-ona1es ue presentan 1as personas en 1a ado1es0en0-a ten-endo 0o.o /ase 1as d-7erentes 0-udades de1 pa4s ue part-0-paran en 1a -n,est-3a0-ón Rea1-ar 1a ap1-0a0-ón de1 -nstru.ento se1e00-onado en un 3rupo de ado1es0ente 0on edades entre 1os do0e =!'> ? d-e0-s2-s =!$> aos ? de a0uerdo a 1a -n7or.a0-ón o/ten-da poder -dent-7-0ar 1os 0a./-os .@s re1e,antes en e1 desarro11o de 1os .-s.os a n-,e1 74s-0o ps-0o1ó3-0o ? e.o0-ona1
!+ ARTCULOS
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TITULO DEL ARTICULO E(OCIONES ESTRS ) A9RONTA(IENTO EN ADOLESCENTES DESDE EL (ODELO DE LAZARUS ) 9OL(AN REFERENCIA APA DE DOCUMENTO Berra Ru- Enr-ueF (uo (a1donado Sandra I,onneF e3a a1ero C?nt-a Za-raF S-1,a Rodr43ue ArturoF Gó.e Es0o/ar G-se1 eneroK6un-o '%!+ E.o0-ones estr2s ? a7ronta.-ento en ado1es0entes desde e1 .ode1o de Laarus ? 9o1<.an Revista Intercontinental de Psicología y Educación, vol. 16, núm. 1, ttp:MMMreda1?0or3art-0u1ooa-d$%'*%!!+%%*
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. Intenta -dent-7-0a 1as e.o0-ones e1 n-,e1 de estr2s ? 1as estrate3-as de a7ronta.-ento en e,entos estresantes ? p1a0enteros de $! ado1es0entes entre !! ? !8 aos .ed-ante e1 Cuest-onar-o de Estr2s E.o0-ones ? A7ronta.-ento Los resu1tados .uestran ue 1os ado1es0entes reportan 0on .a?or 7re0uen0-a s-tua0-ones es0o1ares ? 7a.-1-ares 0o.o su0esos estresantes as4 0o.o e.o0-ones de ans-edad ? te.or en 0on6un0-ón 0on un est-1o de a7ronta.-ento 0entrado en 1a e.o0-ónF 1os datos 0on7-r.an 1a 0orre1a0-ón entre e1 n-,e1 de estr2s 1a estrate3-a 0entrada en 1a e.o0-ón ? 1as e.o0-ones de tono ne3at-,o
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TITULO DEL ARTICULO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 9UNCION ) DIAGNOSTICO EN EL APRENDIZAJE ADOLESCENTE
REFERENCIA APA DE DOCUMENTO Sanchez, Luz;Beltran, Jesus;Agosto 2014, Estrategias de aprendizaje. unci!n " diagnostico en el aprendizaje adolescente, revista Padres y Maestros, https#$$re%istas.upco&illas.es$inde'.php$padres"&aestros$article$%ie($40)* $4014
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. Este art40u1o resu.e 1a natura1ea de 1as estrate3-as de aprend-a6e 01ar-7-0ando a13unos 0onstru0tos ue por 1o 3enera1 pare0en /astante 0on7usos Con0reta.ente 0on,-ene d-st-n3u-r entre pro0esos estrate3-as ? t20n-0as Se a/ordan ta./-2n 1as 7un0-ones ue 0u.p1en 1as estrate3-as en re1a0-ón 0on e1 aprend-a6e ? e,-dente.ente no de6a atr@s e1 d-a3nóst-0o 0o.o parte 7unda.enta1 de 1a .e6ora de 1os pro0esos de adu-s-0-ón de1 0ono0-.-ento
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TITULO DEL LIBRO
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II pa3 *!
PSICOLOGA DE LA ADOLESCENCIA
REFERENCIA APA DE DOCUMENTO +ole&an, John; endr", leo. -200/. sicologa de la adolescencia. adrid# Ediciones orata.
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. Este 1-/ro nos a/1e so/re 1os nu.erosos 0a./-os e;per-.entados por 1os 6ó,enes en 1a edad de 1a pu/ertad 0a./-os 74s-0os ue pode.os e,-den0-ar en o./res 0o.o e1 0re0-.-ento de1 /e11o ? en .u6eres 0o.o 1a 11e3ada de 1a .enstrua0-ón pode.os e,-den0-ar ue a13unos ado1es0ente se desarro11an .@s r@p-do ue otros ? 1a tenden0-a se0u1ar 1a 0ua1 se a ,en-do a0e1erando durante 1os 1t-.os 0-en aos
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TITULO DE LA REVISTA Re,-sta de ps-0o1o34a 014n-0a 0on n-os ? ado1es0entes
REFERENCIA APA DE DOCUMENTO 3e%ista de sicologa +lnica con i5os " Adolescentes 6ol. . 7. 2 8 Julio 201* 8 pp 998104 8 A%ances en el ca&po de estudio del :rastorno de Ansiedad Social en adolescentes. El papel de la E&oci!n E'presada Lourdes Espinosa8ernndez, Jos< A. uela, = Lus J. >arca8L!pez
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. Este art40u1o est@ en7o0ado a1 trastorno de ans-edad so0-a1 =TAS> Este trastorno d-0e ser e1 .@s d-a3nost-0ado 014n-0a.ente en 1a ado1es0en0-a =
Gre0a Gar0-aKLope (arttunen '%!8> La ado1es0en0-a es e1 .o.ento de desarro11o 0ru0-a1 para 1a -nter,en0-ón de1 TAS E1 TAS de no ser tratado puede to.ar un 0urso 0rón-0o desen0adenando -nter7eren0-as s-3n-7-0at-,as en e1 7un0-ona.-ento e.o0-ona1 so0-a1 es0o1ar ? 1a/ora1 as4 0o.o en e1 desarro11o -nd-,-dua1 de1 ado1es0ente 1o 0ua1 7-na1.ente 0on11e,a a una peor 0a1-dad de ,-da =Ha./r-0< Tur< He-./er3 S0ne-er L-e/oM-t '%%*> Ror< ? (orr-s='%%#> en0ontraron 0orre1a0-ón entre so/reprote00-ón parenta1 ? 0r4t-0as ne3at-,as 0on 1a presen0-a de Ans-edad so0-a1 en ado1es0entesF 0asos de so/reprote00-ón de 1a .adre ? ausen0-a de1 padre 0o.un-0a0-ón d-s7un0-ona1 7a.-1-ar a1ta e.o0-ón e;presada de 1os padres a0-a 1os -6os son -nd-0adores de 0asos de TAS en ado1es0entes La -nter,en0-ón de1 TAS -n01u?e 0a./-o en 1as a0t-tudes 0o.porta.-ento ? 0o.un-0a0-ón 7a.-1-arKpa0-ente ue 0ontr-/u-r@ a1 au.ento de 1a se3ur-dad en 1os ado1es0entes =Gar0-aKLope eta1 '%!+> Este art-0u1o propone ue 1a E.o0-ón e;presada 0o.o ,ar-a/1e re1e,ante para e1 TAS de/e ser e,a1uadaF para 1o 0ua1 an d-seado un un -nstru.ento para 1a e,a1ua0-ón de 1a e.o0-ón e;presada en trastorno de ans-edad so0-a1=E8KTAS (ue1a Esp-nosa 9ernande Gar0-aKLope D-aKCaste1a en prepara0-ón> Co.puesta por !! -te.s 0on $ a1ternat-,as de respuesta
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TITULO DE LA REVISTA Desarro11o de1 ado1es0ente: aspe0tos 74s-0os ps-0o1ó3-0os ? so0-a1es REFERENCIA APA DE DOCUMENTO Ped-atr-a Inte3ra1 '%!*F II='>: pp $$K#* desarro11o de1 ado1es0ente aspe0tos 74s-0os ps-0o1ó3-0os ? so0-a1es JL I31es-as D- ttp:MMMped-atr-a-nte3ra1esnu.erosKanter-orespu/1-0a0-onK'%!*K%*desarro11oKde1K ado1es0enteKaspe0tosK7-s-0osKps-0o1o3-0osK?Kso0-a1esVCOns5.0*%e.a-1
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. La ado1es0en0-a per-odo de 0a./-os ue -n-0-a 0on 1a pu/ertad ? ter.-na 0uando 0esa e1
0re0-.-entoF 1a ado1es0en0-a es un 0on0epto so0-o0u1tura1 en e1 0ua1 se presentan pro/1e.as por 1a -n71uen0-a 1a so0-edad o00-denta1 =pa4ses desarro11ados> Es una etapa donde a/unda 1a 0reat-,-dad 1a 7antas4a ? 1as e.o0-ones se ,-,e e1 .@;-.o esp1endor 74s-0o ? ps-0o1ó3-0o .a?or 7uera a3-1-dad .e.or-a ? 0apa0-dad 0o3n-t-,a En 1a ado1es0en0-a o0urren d-7erentes 0a./-os or.ona1es =e1 e6e
[email protected]-pó7-s-sK 3ónada> ue ,an per7-1ando 1a -dent-dad de 1a personaF 0on 1a e;p1os-ón de testosterona ? de-drotestosterona apare0er@ e1 ,e11o a;-1ar ? p/-0o 0re0-.-ento de1 o1or 0orpora1 se0re0-ón se/@0ea Cre0-.-ento prepu/era1 ? a0e1era0-ón de 1a edad ósea en 1as .u6eres La 0orre1a0-ón entre 1a a0t-,-dad endo0r-no1ó3-0a ? e1 s-ste.a óseo or-3-nan e1 0re0-.-ento En esta etapa se apre0-an 0a./-os ps-0o1ó3-0os en 0uanto a 1a dependen0-a e -ndependen0-a aspe0to 0orpora1 re1a0-ones -nterpersona1es ? 7uerte.ente e.o0-ona1es entre otros
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TITULO DE LA REVISTA A?udar a 1os ado1es0entes a reso1,er e1 estr2s WIn7or.a0-ón para 1a 9a.-1-aW No "" =%8%8>
REFERENCIA APA DE DOCUMENTO A.er-0an A0ade.? o7 C-1d and Ado1es0ent Ps?0o1o3? He1p-n3 teena3ers dea1 M-t stress Update (a? '%!' MMMaa0apor3app5te.esaa0apdo0s7a0ts57or57a.-1-es""5e1p-n35teena3ers5M-t5stress pd7 DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. E1 art-0u1o a/1a so/re e1 estr2s en 1os ado1es0entes ? 0o.o dar1e un /uen .ane6o Se ent-ende ue 1os ado1es0entes s-enten estr2s 0uando est@n en s-tua0-ones do1orosas d-740-1es o pe1-3rosas A13unas 7uentes de estr2s para 1os ado1es0entes son 1os 0a./-os en sus 0uerpos pensa.-entos ? sent-.-entos ne3at-,os 0ond-0-ones de ,-da -nse3uras separa0-ones o d-,or0-o de 1os padres entre otras
La so/re0ar3a de estr2s puede 0ondu0-r a 1a ans-edad retra-.-ento a3res-,-dad en7er.edad 74s-0a o aun peor a1 0onsu.o de a10oo1 ? dro3as Cuando e1 ado1es0ente per0-/e s-tua0-ones de pe1-3ro o ue 3eneren -nse3ur-dad a7rontan ep-sod-os 7-s-o1ó3-0os 0o.o 1o son au.ento en 1a a0t-,-dad 0ard-a0a ? resp-rator-a .a?or /o./eo de san3re a 1os .s0u1os 7r-o ? sudora0-ón en .anos ? p-es .a1estar esto.a0a1 .-edo o te.or S-n e./ar3o e1 .-s.o .e0an-s.o ue a0t-,a 1a respuesta a1 estr2s puede apa3ar1o Los padres pueden a?udar tan so1o 0on es0u0ar ? prestar aten0-ón a 1os 0a./-os e.o0-ona1es e -n0ent-,@ndo1e a rea1-ar a0t-,-dades so0-a1es ?o deport-,as Los ado1e0ente de/en e,-tar e1 0onsu.o de 0a7e4na ?a ue este 3enera ans-edad ta./-2n es re0o.enda/1e ue rea1-0en e6er0-0-os de re1a6a0-ón e -n01uso desa7-ar 1os pensa.-entos ne3at-,os so/re s4 .-s.o 0on pensa.-entos neutros o pos-t-,os a1ternat-,os INSTITUCIN UNIERSITARIA POLITCNICO GRANCOLO(BIANO FICA TECNICA PARA LA REVISION DE ARTICULOS ! TE"TOS #4 Ca%)t+lo de Ti%o de te&to' A(ti*+lo' " lib(o' TITULO DEL ARTICULO Los 6ó,enes o?: en7oues pro/1e.@t-0as ? retos REFERENCIA APA DE DOCUMENTO Art40u1o de re,-sta: XRe,-sta I/eroa.er-0ana de Edu0a0-ón Super-or ,o1 II n. + '%!! pp !8%K!"* Inst-tuto de In,est-3a0-ones so/re 1a Un-,ers-dad ? 1a Edu0a0-ón 6p3 (2;-0oY
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. Do.4n3ue ='%%$> sost-ene ue por ser per-odos 01a,es en e1 pro0eso de so0-a1-a0-ón de1 -nd-,-duo 1a ado1es0en0-a ? 1a 6u,entud se pueden ,er desde tres en7oues: /-o3en2t-0o so0-o3en2t-0o ? ps-0o3en2t-0o E1 en7oue /-o3en2t-0o 0ons-dera 1a .adura0-ón de 1os pro0esos /-o1ó3-0os 0o.o /ase de1 an@1-s-s de 1os pro0esos de1 desarro11o e;per-.entados en 1a ado1es0en0-a ? 1a 6u,entud Por su parte e1 en7oue so0-o3en2t-0o 0ara0ter-a estas etapas en 7un0-ón de 1as re3u1ar-dades ue adopta e1 pro0eso de so0-a1-a0-ón de1 -nd-,-duo 9-na1.ente e1 en7oue ps-0o3en2t-0o 0entra su aten0-ón en 1as 7un0-ones ? 1os pro0esos ps4u-0os ue 0ara0ter-an 0ada etapa ?a sea 0o.o desarro11o a7e0t-,o =teor4as
[email protected]> desarro11o 0o3n-t-,o =teor4as 0o3n-t-,-stas> o desarro11o de 1a persona1-dad =teor4as persono1ó3-0as> Para Do.4n3ue 0ada uno de 1os en7oues per.-te entender 0ó.o e1 6o,en estru0tura a tra,2s de p1anes o/6et-,os .etas ? estrate3-as su pro?e0to de ,-da INSTITUCIN UNIERSITARIA POLITCNICO GRANCOLO(BIANO FICA TECNICA PARA LA REVISION DE ARTICULOS ! TE"TOS #5 Ti%o de te&to' A(ti*+lo' " Ca%)t+lo de
lib(o' TITULO DEL ARTICULO Desarro11o de1 ado1es0ente: aspe0tos 74s-0os ps-0o1ó3-0os ? so0-a1es REFERENCIA APA DE DOCUMENTO Art40u1o de JL I31es-as D- Do0tor en (ed-0-na Ped-atra A0red-tado en (ed-0-na de 1a Ado1es0en0-a To.ado de 1a Me/ ttp:MMMped-atr-a-nte3ra1es DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. La ado1es0en0-a es e1 per-odo de t-e.po ue tras0urre entre e1 0o.-eno de 1a pu/ertad ? e1 7-na1 de1 0re0-.-ento (-entras 1a pu/ertad es un per-odo de 0a./-os /-o1ó3-0os 1a ado1es0en0-a se trata de una 0onstru00-ón so0-a1 de 1os pa4ses desarro11ados Los 0a./-os o0urren en un 0orto per-odo de t-e.po ? a7e0tan a 1os aspe0tos /-oKps-0oKso0-a1es Los 0a./-os o/ser,ados dependen de tres e6es or.ona1es: e1
[email protected]-pó7-s-sK3onada1 e1
[email protected] -pó7-s-sadrena1 ? e1 e6e 1-3ado a 1a or.ona de 0re0-.-ento En 1a ado1es0en0-a 1os -tos de1 desarro11o ps-0oso0-a1 -n01u?en: 1a 0onse0u0-ón de 1a -ndependen0-a de 1os padres 1a re1a0-ón 0on sus pares e1 -n0re.ento de 1a -.portan0-a de 1a -.a3en 0orpora1 ? e1 desarro11o de 1a prop-a -dent-dad 0o.o -nd-,-duo INSTITUCIN UNIERSITARIA POLITCNICO GRANCOLO(BIANO FICA TECNICA PARA LA REVISION DE ARTICULOS ! TE"TOS #6 Ca%)t+lo de Ti%o de te&to' A(ti*+lo' " lib(o' TITULO DEL ARTICULO Ado1es0en0-a ? es0ue1as: Interpe1ando a ?3ots
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. Los te;tos de -3ots
super-ores 0o.o desarro11os de 1a -stor-a 0u1tura1 de 1os ado1es0entes
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TITULO DEL ARTICULO ADOLESCENCIA ) JUENTUD EN A(RICA LATINA REFERENCIA APA DE DOCUMENTO A3u-1era O !### XI.@3enes 6u,en-1es .ed-os ? nue,os es0enar-osY Casu- No "8 p&*K && Sa1aar A !##$ XHa0-a una po14t-0a d-str-ta1 de 6u,entudY en (-n-ster-o de Just-0-a ? de1 Dere0o La pre,en0-ón de1 de1-to: una responsa/-1-dad 0o.part-da: .e.or-as de1 Se.-nar-o Ju,entud Po14t-0a So0-a1 ? -o1en0-a Ur/ana en Santa 9e de Bo3ot@ Bo3ot@: (-n-ster-o de Just-0-a (0Nea1 J !##$ (er0adeo so0-a1 ? pro.o0-ón de sa1ud de1 ado1es0ente Vas-n3ton DC: Or3an-a0-on Pana.er-0ana de 1a Sa1ud
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. Se desarro11a un a,an0e -.portante en 1a -dent-7-0a0-ón donde 1os .ed-os de 0o.un-0a0-ón 0o.o 1a te1e,-s-ón rad-o ? otros son ,-ta1es para 1a rea1-dad so0-a1 de 1os ado1es0entes 7o.entando en e11os ,a1ores a0t-tudes ? .e6orar e1 0o.porta.-ento en7o0ando ? 7orta1e0-endo por .ed-o de 1a 0o.un-0a0-ón a 1os 6ó,enes de1 7uturo 0on un 7-n en .ente
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TITULO DEL ARTICULO SALUD (ENTAL EN ADOLESCENTE (EDELLN '%%"
REFERENCIA APA DE DOCUMENTO OPS P1an de a00-ón de desarro11o ? sa1ud de ado1es0entes ? 6ó,enes en 1as A.2r-0as !##$K '%%! Vas-n3ton DC: OPSO(SF !##$ (-n-ster-o de Sa1ud de Ar3ent-na A,an0es a0-a un en7oue -nte3ra1 de 1a sa1ud de1 ado1es0ente Buenos A-resF '%%'
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. E1 1-/ro nos a/1a so/re 1a -.portan0-a de una /uena sa1ud .enta1 en 1as pr-.eras etapas de 1a ,-da 1as 0ua1es pueden a7e0tar ue e1 ado1e0ente no ten3a un n-,e1 so0-a1 ? produ0t-,o reuer-do 1o 0ua1 puede 3enerar trastornos en 1a etapa de 1a ado1es0en0-a 1a 0ua1 puede per6ud-0ar 1a sa1ud de1 .-s.o entre otros
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TITULO DEL LIBRO NECESIDADES DE IN9OR(ACION ) CO(PORTA(IENTO EN LA BUSUEDA DE IN9OR(ACION DE LOS ADOLESCENTES
REFERENCIA APA DE DOCUMENTO AGUIRRE BAZT[N [n3e1 ed Ps-0o1o34a de 1a ado1es0en0-a Bo3ot@: A17ao.e3a !##$ A(ES L B E1 Rors0a0 de !% a !" aos /-/1-ote0a de ps-0o.etr4a ? ps-0od-a3nóst-0o Buenos A-res: Pa-dós !#&& ABOITES Hu3o XLa 0r-s-s de1 presupuesto edu0at-,o: una 0r-s-s de 0ondu00-ón de 1a edu0a0-ónY Edu0a0-ón '%%! no,-e./re no #% ='%%'>: !%K!8
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. Este 1-/ro nos a/1a de 1a -.portan0-a de 1a 0o.un-0a0-ón asert-,a a1 .o.ento de -n7or.ar a 1os ado1es0entes para /us0ar ue 1os ado1es0entes s-3an por un 0a.-no so0-a1 ? de o/6et-,os 01aros para un /uen 7uturo ? 0o.porta.-ento so0-a1
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TITULO DEL ARTICULO CO(O A)UDAR A SU HIJO DURANTE LOS PRI(EROS A\OS DE LA ADOLESCENCIA REFERENCIA APA DE DOCUMENTO Carne3-e Coun0-1 on Ado1es0ent De,e1op.ent ='%%%> Turn-n3 Po-nts '%%%: Edu0at-n3 Ado1es0ents -n te '!st Centur? Vas-n3ton DC US Depart.ent o7 Edu0at-on =!###> Con7eren0e on Ear1? Ado1es0en0e]Papers and 9-na1 Report Vas-n3ton DC
DESPU,S DE UNA PRIMERA LECTURA DEBER-N ACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS M-S RELEVANTES DE LA TEM-TICA. Este 1-/ro nos a/1a de 1a -.portan0-a ue t-ene 1os padres en 1a etapa de ado1es0entes ? esos
pr-.eros aos ue son 1os .@s duros para e1 .-s.o -n,-ta a 1os padres a d-s7rutar de esta etapa de sus -6os ? aprender a en7o0ar1os a0-a e1 0a./-o ue rad-0a en esta etapa
!8 (APA CONCEPTUAL
Cap4tu1o ' II SEGUNDA ENTREGA '! (ARCO TERICO
Se3n Coon ? (-tterer K'%!% 0uando a/1a.os de desarro11o pode.os de7-n-r ue aue11a e,o1u0-ón ue su7re nuestro 0uerpo ? .enteF es e1 estud-o de1 0a./-o pro3res-,o de 1a 0ondu0ta ? de 1as 0apa0-dades a/ar0a todas 1as etapas de 1a ,-da desde 1a 0on0ep0-ón asta 1a .uerte este t-po de pro0eso a s-do d-,-d-da en ,ar-as etapas: Re0-2n Na0-do K Pr-.era In7an0-a K In7an0-a Inter.ed-a K Ado1es0en0-a K Adu1te K Adu1te Tard4a en 1as 0ua1es su0eden 0a./-os tanto a n-,e1 74s-0o 0o.o e.o0-ona1 ? 0o3nos0-t-,o A1 re7er-rnos a 1a etapa de 1a ado1es0en0-a pode.os de0-r ue es 1a etapa donde e1 ser u.ano de6a 1a n-e pero an no se a10ana 1a edad adu1ta para esta etapa 1os ado1es0ente e.p-ean a e;per-.entar 0a./-os en su desarro11o se3n =S0o0< !#+"> este 0on0epto ,a .@s a11@ de ser una s-.p1e adapta0-ón a n-,e1 /-o1ó3-0o este pro0eso -n01u?e n-,e1es de t-po 0o3n-t-,o 0ondu0tua1 so0-a1 ? 0u1tura1 Este per-odo es asu.-do por todos 1os ado1es0ente s-n d-st-n0-ón de 0u1turas ? re1-3-ones se3n Coon =!##$> est@ deter.-nado por 1os s-3u-entes 0uatro =+> 7a0tores: ! La
[email protected] 7a.-1-ar ' La e;per-en0-a es0o1ar * E1 .ar0o 0u1tura1 ue a estru0turado e1 a./-ente so0-a1 para 1a puesta en pr@0t-0a de nor.as ? 14.-tes + Las 0ond-0-ones e0onó.-0as ? po14t-0as de1 .o.ento Hasta e1 .o.ento n-n3una teor4a re7erente a1 desarro11o es su7-0-ente para poder e;p1-0ar todos 1os 0a./-os ue su7re una persona a tra,2s de 0ada una de 1as etapas de su ,-da s-n e./ar3o 1os ps-0ó1o3os 0reen ue 1os 7a0tores /-o1ó3-0os ? a./-enta1es 6ue3an un pape1 7unda.enta1 en su desarro11o A1 11e3ar a 1a ado1es0en0-a 1os 6ó,enes e;per-.entan 0a./-os a n-,e1 74s-0o e.o0-ona1 ? 0o3n-t-,o estos 0a./-os t-enen una 3ran -n71uen0-a en su aspe0to 74s-0o 0o.porta.-ento re1a0-ones so0-a1es ? 7a.-1-ares Los 0a./-os 74s-0o ue presentan 1os ado1es0entes t-enen 3randes reper0us-ones en 1a 0ondu0ta de 1os 6ó,enes a1 -3ua1 ue a0t-tudes ue se to.an 7rente a1 se7 e1 ?o ? e1 a./-ente ue nos rodea Se3n (ead =!#&%> e1 ser u.ano en poses-ón de un WSe17W es 0apa de auto per0-/-rse tener una 0on0ep0-ón de s4 .-s.o ? a0atar re71e;-,a.ente es de0-r a0-a s4 .-s.o esta pos-0-ón t-ene una perspe0t-,a e,o1ut-,a ue -n-0a desde e1 na0-.-ento ? 11e,a una e,o1u0-ón es por e11o ue a1 11e3ar a 1a ado1es0en0-a 1os 6ó,enes e.p-ean a ,ersen -nteresados por su apar-en0-a 74s-0a ? s-enten 0o.o 1os per0-/en 1os de.@s ade.@s de1 -n-0-o de una /sueda de -dent-dad se3n Er-0
1a /sueda de -dent-dad es una parte de 1a e;per-en0-a u.ana en todas 1as etapas de 1a ,-da pero es 0on 1os 0a./-os 7-s-o1ó3-0os ue se presentan en 1os ado1es0entes donde 1a -dent-dad dese.pea un pape1 7unda.enta1 en e1 desarro11o por 1o tanto 1as 0ondu0tas de re/e1-ón -n0o.prens-ón a3res-,-dad ? 0a./-os 0onstantes de1 pensa.-ento ? 1a apar-en0-a pueden ser una sea1 de ^_/sueda de -dent-dad__ (u0as personas a0tua1.ente -3noran 1os 0a./-os ue se presentan en 1os ado1es0entes 1o ,en s-.p1e.ente 0o.o a13o natura1 es .@s a13unos u-@s no sa/en ue e;-ste una
edad pro.ed-o en 1os ado1es0entes en ue estos 0a./-os o0urren ? ue son d-7erentes en 1os n-os ? en 1as n-asF raón por 1a 0ua1 nuestro -nteres se 0on0entra en /us0ar 0ua1es son esos 0a./-os ue a1teran a1 ado1es0ente a n-,e1 7-s-0o 0o3n-t-,o ? ps-0o1o3-0o Lo 0-erto es ue en 1os n-os ? n-as estos 0a./-os o0urren de .anera d-7erente Se de/e esperar ue e1 desarro11o de 1os n-os=as> se de entre !' ? !$ aos de edad e -n01u?a -tos 74s-0os ? .enta1es E1 presente pro?e0to /us0a 0ono0er e1 desarro11o 74s-0o ps-0oso0-a1 ? 0o3n-t-,o de 1os ado1es0entes a 0ont-nua0-ón se des0r-/en 1os 0a./-os .@s representat-,os en 0ada una de estas tres etapas '' DESARROLLO F8SICO Durante esta etapa 1os ado1es0entes o 6ó,enes atra,-esan por .u0os 0a./-os a .ed-da ue pasan a 1a .adure 74s-0a Los 0a./-os prepu/era1es pre0o0es o0urren 0uando apare0en 1as 0ara0ter4st-0as se;ua1es se0undar-as ''! Los pr-n0-pa1es 0a./-os en 1as N-as son:
Pueden e.pear a desarro11ar -n0re.entos en 1os senos a 1os $ aos de edad e1 desarro11o 0o.p1eto de estos se a10ana en a13n .o.ento entre 1os !' ? 1os !$ aos
E1 0re0-.-ento de1 ,e11o p/-0o de 1a a;-1a ? de 1a p-erna 0o.-ena nor.a1.ente a1rededor de 1os # o !% aos de edad ? a10ana 1os patrones adu1tos a1rededor de 1os !* o !+ aos
E1 0o.-eno de 1os per-odos .enstrua1es o0urre en 7or.a 0ara0ter4st-0a a1rededor de dos aos despu2s de 1a apar-0-ón de1 ,e11o p/-0o ? senos -n0-p-entes Puede su0eder -n01uso desde 1os # aos o a .@s tardar a0-a 1os !" aos La edad pro.ed-o de 1a .enstrua0-ón es apro;-.ada.ente a 1os !' aos
E1 0re0-.-ento r@p-do de estatura en 1as n-as a10ana su punto .@;-.o a1rededor de 1os !!8 aos ? d-s.-nu?e a1rededor de 1os !" aos
''' Los pr-n0-pa1es 0a./-os en 1as N-os son:
Pueden 0o.enar a notar un 0re0-.-ento de1 es0roto ? 1os test40u1os desde 1os # aos de edad Pronto e1 pene 0o.-ena a a3randarse Ha0-a 1a edad de !& a !$ aos sus 3en-ta1es t-enen 3enera1.ente e1 ta.ao ? 1a 7or.a de 1os 3en-ta1es adu1tos
E1 0re0-.-ento de1 ,e11o p/-0o as4 0o.o ta./-2n e1 ,e11o de 1a a;-1a 1a p-erna e1 pe0o ? 1a 0ara 0o.-ena en 1os n-os a1rededor de 1os !' aos ? a10ana 1os patrones adu1tos .@s o .enos de 1os !& a !$ aos
Los n-os no 0o.-enan 1a pu/ertad 0on un -n0-dente s/-to 0o.o 1o es e1 0o.-eno de 1a .enstrua0-ón en 1as .u6eres Tener e.-s-ones no0turnas re3u1ares =po1u0-ones no0turnas> .ar0a e1 -n-0-o de 1a pu/ertad en 1os ,arones ? o0urre nor.a1.ente entre 1as edades de !* ? !& aos La edad pro.ed-o es a1rededor de !+ aos ? .ed-o
E1 0a./-o en 1a ,o en 1os o./res su0ede a1 .-s.o t-e.po ue e1 0re0-.-ento de1 pene Las po1u0-ones no0turnas o0urren 0on e1 punto .@;-.o de au.ento de estatura
E1 0re0-.-ento r@p-do en 1a estatura en 1os n-os a10ana su punto .@;-.o a1rededor de 1os !*8 aos ? d-s.-nu?e .@s o .enos a 1os !$ aos
Los 0a./-os ue anter-or.ente se e;pus-eron 0orresponden a una de 1as 7ases des0r-tas en 1a teor-a de 9reud serp-a 1a 9ase 3en-ta1 =pu/ertadKado1es0en0-a> esta se .an-7-esta en -ntereses eterose;ua1es 1os 0ua1es estan 0entrados 7uera de 1a 7a.-1-a ? esto 0o-n0-de 0on 1a .adura0-ón de 1as 31@ndu1as 3en-ta1es ? e1 desarro11o de a13unos 0ara0teres se0undar-os 0o.o 1o .en0-ona.os anter-or.ente '* DESARROLLO COGNOSCITIVO Ha/1era.os de una etapa ue es 0ont-nua a 1as etapas ue re1a0-ona P-a3et en su teor4a ? se3n esas 0ons-dera0-ones de P-a3et u-ne ue e1 desarro11o Ps-0o1ó3-0o es un pro0eso 0ont-nuo de or3an-a0-ón ? reor3an-a0-ón de estru0turas ? 0ada nue,a or3an-a0-ón -nte3ra a 1a anter-or Para este estud-o de -n,est-3a0-on nos 0entrare.os en 1a Etapa 7or.a1 opera0-ona1 =!! aos `> P-a3et -nd-0a ue a1 0o.-eno de esta etapa 1os n-osas ?a t-enen 1a 1ó3-0a 0o.p1eta.ente desarro11ada p-ensan a0er0a de 1o a/stra0to pueden e;p1-0ar ue s-3n-7-0a 1a pa1a/ra X0reat-,-dadY ? se a0en -pótes-s de sus pensa.-entos a/stra0tos ? se 7or.an op-n-ones de a0uerdo a 0o.o e11os p-ensan Au4 es 0uando e1 n-o usa su pensa.-ento para sa0ar 0on01us-ones ? e;pande su .ente a rea1-ar opera0-ones 0on d-7erentes ,4as de pos-/-1-dades para reso1,er1os Est@n 0o.p1eta.ente 0ons0-entes de 1os pro/1e.as por 1os ue atra,-esan e11os .-s.os su 7a.-1-a se preo0upan por e1 7uturo ? otros t-pos de asuntos de 1os 0ua1es nun0a antes se o0uparon Los 0a./-os .@s s-3n-7-0at-,os durante esta etapa son 1os s-3u-entes:
Desarro11o de 1a 0apa0-dad para rea1-ar tareas .enta1es ue -n01u?an 7or.u1a0-ón de -pótes-s ? reso1u0-ón de pro/1e.as Pensa.-ento a/stra0to Ne0es-dad de so0-a1-ar ? 0rear ,4n0u1os 0on .@s personas Los pensa.-entos ? o/6et-,os se 0entran en todo aue11o ue desea ? no t-ene Preo0upa0-ón por e1 aspe0to 4nt-.o se;ua1 ? .ora1
De7-n-0-ón de 1a -dent-dad se;ua1
'+ DESARROLLO PSICOSOCIAL Durante 1a ado1es0en0-a 1os -nd-,-duos se desp1aan desde 1a pr-.ord-a1 -n71uen0-a de 1a 7a.-1-a ue es 01ara ? e,-dente en 1a -n7an0-a =Stern ? Ze,on !##%> a 1a -n71uen0-a 0re0-ente de 1os -3ua1es =Hauser ? BoM1ds !##%> S-n e./ar3o no t-ene por u2 a/er ne0esar-a.ente 0on71-0tos de -n71uen0-a entre 7a.-1-a ? 3rupo de -3ua1es En una pr-.era 7ase e1 ado1es0ente en0uentra apo?o en 3rupos de pertenen0-a de1 .-s.o 32nero donde e1 resto de .-e./ros 0o.parten desarro11os 7-s-o1ó3-0os s-.-1ares Durante 1a ado1es0en0-a .ed-a e;-ste 0on 7re0uen0-a un a0er0a.-ento a 1os -3ua1es de1 otro 32nero .anten-2ndose 1a un-ón 0on 3rupos de1 .-s.o 32nero S-n e./ar3o a .ed-da ue 1a ado1es0en0-a a,ana e;-ste un a0er0a.-ento 0re0-ente a0-a 1as re1a0-ones de -nt-.-dad 0on e1 32nero opuesto 1o 0ua1 -.p1-0a a su ,e un 0a./-o en 1os .ode1os de 1as re1a0-ones 0on e1 .-s.o 32nero =9r?den/er3 !##&> Con esta /re,e -ntrodu00-ón uere.os s-.p1e.ente a0er una 0onte;tua1-a0-ón a n-,e1 3enera1 de 1os pos-/1es 0a./-os a 1os ue se en7rentan 1os ado1es0entes ?a ue e;-ste 1a pos-/-1-dad de ue 1a adapta0-ón tanto -nd-,-dua1 0o.o 7a.-1-ar a d-0os 0a./-os no se rea1-0e de 7or.a a6ustada o adaptat-,a 1a 0ua1 -.p1-0a ue ten3a.os ue atender a 1a pos-/-1-dad de ue e1 ado1es0ente se ,ea en,ue1to en deter.-nadas 0ondu0tas de r-es3o ue d-7-0u1tan e1 desarro11o sa1uda/1e en 2sta ? poster-ores etapas de 1a ,-da De 1o anter-or se 0on01u?en 1os s-3u-entes 0a./-os en 1a etapa ps-0oso0-a1:
Dependen0-aK-ndependen0-a Preo0upa0-ón por e1 aspe0to 0orpora1 Inte3ra0-ón en e1 3rupo de a.-3os Desarro11o de -dent-dad
9reud =!#8$> a/1a de 1a ado1es0en0-a 0o.o 1a 2po0a en 1a ue se produ0en 1as pertur/a0-ones e,o1ut-,as protot4p-0as a1 a/ar0ar toda 1a persona1-dad Ent-ende ue 1os pr-n0-pa1es 0a./-os ue 0ara0ter-an estas pertur/a0-ones son 1os s-3u-entes: A1tera0-ones de 1os -.pu1sos or3an-a0-ón de1 ?o re1a0-ones o/6eta1es -dea1es re1a0-ones so0-a1es (-entras ue para Le,-nson =!##%> ta./-2n -.p1-0ar4a un 0a./-o estru0tura1 -nterno aunue re7er-do a 1a Westru0tura de ,-daW es de0-r a1 patrón de re1a0-ones re04pro0as de1 ?o 0on d-,ersos e1e.entos de1 .undo e;terno A 0ont-na0-ón se p1antean 1os pos-/1es 0a./-os '+! CA(BIOS INTERNOS
! Sent-do de1 se17 de 1a ,-s-ón de uno .-s.o ' (undo de asun0-ones de presupuestos so/re e1 .undo * Re3u1a0-ón de1 a7e0to: a7ronta.-ento -nterno '+' CA(BIOS ETERNOS + Reor3an-a0-ón de ro1es ? estos pueden 0a./-ar de tres .odos: a> Entrada Sa1-da /> Rede7-n-0-ón 0> Aspe0tos de un ro1 ue 11e3an a 0o/rar .@s -.portan0-a 8 Reestru0tura0-ón de 1a 0o.peten0-a persona1 " Reor3an-a0-ón de 1as re1a0-ones & Re3u1a0-ón de1 a7e0to: a7ronta.-ento -nterpersona1 En este per4odo trans-0-ona1 0o.o 1o es 1a ado1es0en0-a e1 0a.-no de7-n-do t-ene -.p1-0a0-ones s-3n-7-0at-,as .a?ores para e1 desarro11o poster-or por 1os puntos de de0-s-ón poten0-a1.ente 0r4t-0os ue 0ont-ene As4 es 7re0uente 0ons-derar 1a ado1es0en0-a 0o.o un 0on6unto ,ar-ado ? pro3res-,o de trans-0-ones en d-st-ntas @reas ta1es 0o.o 1a 7a.-1-ar es0o1ar o /-o1ó3-0a =Gra/er ? Broo La pu/ertad ? 1os 0a./-os es0o1ares sea1ar4an 1a entrada en 1a ado1es0en0-a otras trans-0-ones de t-po 1a/ora1 o re1a0-ona1 .ar0ar4an su 7-na1 '8 (ARCO (ETODOLGICO La -n,est-3a0-ón 0entra en 1os 0a./-os pr-n0-pa1es ue se ,an desarro11ando en 1a etapa de 1a ado1es0en0-a para e11o se a 0on,en-do apo?arnos en un .etodo ue de resu1tados 0ua1-tat-,os ?a ue se trata de un estud-o de 1a rea1-dad en un 0onte;to natura1 ta1 ? 0o.o su0ede 0uando se ut-1-a este .etodo 0on e1 7-n de -ntentar sa0ar1e e1 sent-do de o de -nterpretar 1os 7enó.enos ?o 0a./-os de a0uerdo 0on 1os s-3n-7-0ados ue t-enen para 1as ado1es0entes -.p1-0ados en este estud-o La -n,est-3a0-ón 0ua1-tat-,a se p1antea por un 1ado ue 1os o/ser,adores 0o.petentes puedan -n7or.ar ? entre3ar 0on o/6et-,-dad 01ar-dad ? pre0-s-ón a0er0a de sus prop-as o/ser,a0-ones de1 3rupo de ado1es0entes ue t-enen 0o.o o/6eto de1 estud-o as4 0o.o de 1as e;per-en0-as de 1os de.@s Por otro 1os -n,est-3adores se apro;-.an a un su6eto rea1 es de0-r en este 0aso se trata de un ado1es0ente ue est@ presente en una de 1as 0-udades de1 pa-s ? ue puede en 0-erta .ed-da o7re0ernos -n7or.a0-ón so/re sus prop-as e;per-en0-as op-n-ones ,a1oreset0 Por .ed-o de 1a t20n-0a o e1 -nstru.ento e1 -n,est-3ador en este 0aso nostros 0o.o estud-antes de ps-0o1o34a de/e.os reun-r 1as o/ser,a0-ones o respuestas aportadas por 1os ado1es0entes ? 7-na1.ente so0-a1-ar1as 0on 1os de.@s 0o.paeros 0on e1 7-n de re3-strar un 0onso1-dado de 0onsu1tas a 1as ue se 1es
dara e1 de/-do trato para en0ontrar 1as pos-/1es 0ausas o deta11es re1a0-onadas 0on e1 o/6et-,o de este pro?e0to S-endo as4 se desarro11an 1as 0uatro 7ases 7unda.enta1es de1 pro0eso de 1a -n,est-3a0-ón 0ua1-tat-,a: Preparator-a Tra/a6o de Ca.po Ana14t-0a In7or.at-,a '8! 9ase Preparator-a: En est 7ase se en0uentran dos etapas 1a Re71e;-,a ? de D-seo 1as 0ua1es 1a re71e;-,a ?a se .ater-a1-ó en un (ar0o Teór-0oK0on0eptua1 0o.o 1o ,-.os anter-or.enteF para 1a etapa de1 d-seo se tu,-eron en 0uenta 1as 0uest-ones de 1a -n,est-3a0-ón ?a ue representan 1as 7a0etas de un do.-n-o e.p4r-0o ue 0o.o -n,est-3adores desea.os -n,est-3ar de 7or.a .@s pro7unda Para e11o se ut-1-ar@ una en0uesta se3n este -nstru.ento 1os -nterro3antes deter.-naran 1os resu1tados esperados para esta -n,est-3a0-ón '8' 9ase de1 E1 Tra/a6o de Ca.po: Durante e1 tra/a6o de 0a.po tene.os un dato -nteresante ? es ue 1a en0uesta se ap1-0ara en d-7erentes 1u3ares =0-udades ?o .un-0-p-os de1 pa4s> 3ra0-as a ue 1os -n,est-3adores se en0ontran d-spersos entre estos terr-tor-os s-n duda ser@ un ,a1or a3re3ado para rea1-ar ? entre3ar un /uen reporte de1 0onten-do de esta erra.-enta En 0uanto a1 a00eso a1 0a.po se /us0a só1o po/1a0-ón ado1es0ente entre 1os do0e =!'> aos a d-e0-o0o =!$> aos ? 0o.o 1os te.as ue se pretenden 0onsu1tar son de 0ar@0ter persona1 ? ten-endo en 0uenta ue 1a -n,est-3a0-ón 0ua1-tat-,a se desarro11a /@s-0a.ente en un 0onte;to de -ntera00-ón persona1 se a0e ne0esar-o rea1-ar un a0o.paa.-ento pas-,o ? 0on7-den0-a1 esto en aras de no de-stor0-onar 1os resu1tados esperados '8* 9ase Re0o3-da Produ0t-,a de Datos: Durante esta etapa es pre0-so ase3urar e1 r-3or de 1a -n,est-3a0-ón Para e11o de/e.os tener en 0uenta 1os 0r-ter-os de su7-0-en0-a ? ade0ua0-ón de 1os datos La su7-0-en0-a se re7-ere a 1a 0ant-dad de datos re0o3-dos antes ue a1 n.ero de su6etos La ade0ua0-ón se re7-ere a 1a se1e00-ón de 1a -n7or.a0-ón de a0uerdo 0on 1as ne0es-dades teór-0as de1 estud-o ? de1 .ode1o '8+ 9ase ana14t-0a: Estas tareas ser4an: a> redu00-ón de datos /> D-spos-0-ón ? trans7or.a0-ón de datos ? 0> o/ten0-ón de resu1tados ? ,er-7-0a0-ón de 0on01us-ones
'88 9ase -n7or.at-,a: 9-na1.ente 0on e1 -n7or.e 0ua1-tat-,o espera.os ue sea un do0u.ento 0on,-n0ente ue presenta 1os datos s-ste.at-0a.ente ue apo?an e1 o/6et-,o de estud-o de1 pro?e0to ser@ a tra,2s de un -n7or.e donde se o7re0e un resu.en de 1os pr-n0-pa1es a11a3os 0on e1 7-n de presentar 1os resu1tados ue apo?an 1as 0on01us-ones es a0er 0oerente 1o ue de otra 7or.a apare0e 0o.o un 0on6unto de e0os des0one0tadosF a tra,2s de este .2todo aprendere.os una ser-e de 1e00-ones ue pueden ap1-0arse a s-tua0-ones 0on 1a ue an no nos e.os en7rentado
Cap4tu1o ' II TERCERA ENTREGA ** RESULTADOS
E1 -nstru.ento ut-1-ado para dar respuesta a1 o/6et-,o de1 pro?e0to arro6ó 1a s-3u-ente -n7or.a0-ón En e1 Desarro11o 9-s-0o se pudo -dent-7-0ar ue para 1os ado1es0entes es nor.a1 ue se presente e1 ,e11o pu/-0o 7a0-a1 ? a;-1ar un $b 7ue 0ons0-ente de1 0a./-o ? para e1 8b es nor.a1 ue se presente d-0o 0a./-oF en e1 s-3u-ente punto se en0ontro ue en un &b 1os ado1es0entes sa/en de1 3ran 0a./-o ue se da en 1os o./res 0uando e1 tono de 1a ,o se nota .@s 3ruesa ? e1 8b 7ue 0ons0-ente de este 0a./-o ta./-en pud-.os -ndent7a0ar ue en un &b 1os ado1es0entes 0ono0en o sa/en de1 0a./-o 7-s-0o ue se presenta en 1as n-as para e11os es nor.a1 ue se presente un aun.ento en e1 ta.ao de 1os 0enos ? e,-dente.ente e1 8b 7ue 0ons0-ente de1 0a./-o ? en e1 s-3u-ente punto 1os ado1es0entes nos -nd-0an ue 0ono0en de1 0-01o .enstrua1 en 1a .u6er ? por 1o tanto un +b ?a 1a a/-a e;per-.entado porue 7ueron 0ons0-entes de e11o Otro 0a./-o s-3n-7-0at-,o d-o 0o.o resu1tado ue en un $b de 1os ado1es0entes no sa/en ue en e1 o./re se puede presentar e1 0re0-.-ento de1 pene e1 es0roto 1a prostata ? 1as ,-as ,es40u1as se.-na1es en otras pa1a/ras 1as .u6eres no sa/en de este 0a./-o .as un 8b d-o 0o.o respuesta ue s0ono04a d-0o 0a./-o e1 0ua1 ser-a 0orrespond-ente a 1os 0-n0o o./res en0uestados Aora en un $b 1os ado1es0entes son 0ons0-entes de ue pueden au.entar su peso ? estatura ? e1 +b 7ue 0ons0-ente de e11o En e1 Desarro11o Co3n-t-,o se pudo -dent-7-0ar ue de 1os u-n0e =!8> ado1es0entes en0uestados e1 !'b dan respuesta a ue 0ono0en XLO SEY de 1a a/-1-dad en -dent-7-0ar ue t-enen un raona.-ento -ndu0t-,o dedu0t-,o ? ana1ó3-0o 0uando ar3u.entan una -dea 0on sus prop-os ar3u.entosF en otro punto -.portante e1 !8b ue ser4a e1 eu-,a1ente a1 !%%b dan respuesta de ue 0ono0en XLO SEY no so1o en 1os e6er0-0-os de .ate.@t-0as son 0ons0-entes de -dent-7-0ar e1 o/6et-,o ? ue por 1o tanto t-enen 1a 0apa0-dad de p1an-7-0ar antes de dar una respuesta Ta./-en es -.portante resa1tar ue e1 !+b ue ser4a e1 eu-,a1ente a1 #%b dan respuesta a ue 0ono0en XLO SEY o de.uestran a/-1-dad en 1a reso1u0-ón de pro/1e.as puesto ue ante una s-tua0-ón d-740-1 /us0a estrate3-as para en7rentar 1os e0os As4 0o.o en un .-s.o por0enta6e e1 !+b ta./-en dan respuesta a ue 0ono0en XLO SEY o ut-1-an un .2todo o t20n-0a para aprender ) so1o e1 !b -nd-0a ue no 0ono0en o -dent-7-0an e1 .2todo de aprend-a6e Se -dent-7-0o ue e1 !*b respuesta a ue 0ono0en XLO SEY o -dent-7-0an 1a a/-1-dad para or3an-ar p1an-7-0ar ? a0er e,a1ua0-ón de 1os a0t-,-dades ue a d-ar-o rea1-an S-endo este resu1tado 0onse0uente 0on e1 !*b ue dan respuesta a ue 0ono0en XLO SEY o -dent-7-0an 1as a/-1-dad ? 1as 0apa0-dades para rea1-ar 0-ertas a0t-,-dades ue u-@s no 1o3ran a0er otros ado1es0entes E1 Desarro11o E.o0-ona1 arro3ó 1os s-3u-entes resu1tados 1os ado1es0entes nos -nd-0an ue en un #b dan respuesta a ue XSIY 0ono0en o -dent-7-0an e1 0a./-o de u.or repent-no 7rente a un +b ue d-0en no -dent-7-0ar1o ) ue e1 $b dan respuesta a ue XSIY 0ono0en o -dent-7-0an ue 1a op-n-ón de un a.-3o -n71u?e de .anera -.portante
.-entras ue un 8b ue d-0en no -n71u?e ta1 op-n-ón en e11os Los ado1es0entes en un $b dan respuesta a ue XSIY 0ono0en o -dent-7-0an ue ante 1os 0a./-os 74s-0os presentan ans-edad pero en e1 &b da respuesta a ue NO -dent-7-0an ue ese 0a./-o 74s-0o a7e0te su desarro11o e.o0-ona1 As- 0o.o un e1 #b dan respuesta a ue XNOY 0ono0en o an e;per-.entado 1a so1edad e -n0o.prens-ón .-entras ue un "b respond-ó ue SI an e;per-.entado so1edad e -n0o.prens-ón ) 7-na1.ente e1 !'b dan respuesta a ue XSIY 0ono0en o -dent-7-0an ue se a ,-sto -nteresado por 1os te.as ue t-enen re1a0-ón 0on 1a se;ua1-dad 9rente a un *b ue no .an-7-esta -nter2s por estos te.as 9rente a un e1 !!b dan respuesta a ue XSIY 0ono0en o an e;per-.entado 1a su autoest-.a .u0as ,e0es se ,e a7e0tada por 1a apar-en0-a o 0o.o p-ensa .-entras ue e1 +b -3nora o no a0e re7eren0-a 1a op-n-ón de 1os de.@s 7rente a su 7or.a de pensar
*+ CONCLUSIONES Con e1 -nstru.ento pa1-0ado se pud-o -dent-7-0ar ue 1a .a?or parte de 1a po/1a0-ón ado1es0ente aparte de 0ono0er 1os 0a./-os 74s-0os 0o3n-t-,os ? e.o0-ona1es se d-eron 0uenta ue en .u0os de e11os 7ueron 0ons0-entes de1 0a./-o 1o ue s-n-7-0a ue es .u? nor.a1 ue se presenten d-0os 0a./-os ta./-en se puede o/ser,ar ue en a13unos 0a./-os e.o0-ona1es 1os ado1es0entes .an-7estaron ue en 3ran parte ue e1 0a./-o de u.or repent-no es e,-dente 1a op-n-on de sus a.-3os ta./-en es -.portante ? ue estas edades se desp-erta e1 -nteres por 1os te.as se;ua1es ? otro 3ran dato es ue 1a autoest-.a de 1os ado1es0entes .u0as ,e0es s- se ,e a7e0tada por 7or.a en ue e11os 0reen ue 1os ,en 1os de.@s e.os uer-do to0ar estos puntos ?a ue son nuestro 0a.po de estud-o no s-n de6ar a un 1ado 1os otros dos desarro11os e1 7-s-0o ? e1 0o3n-t-,o pero este en s- nos 11a.o .u0o 1a ten0-ón puesto ue nos de,o1,-.os a deta11ar ue e7e0t-,a.ente este es e1 0a./-o .as 0ru-a1 en un ado1es0ente Durante esta etapa 1os 3rupos de personas de 1a .-s.a edad son 1os pr-n0-pa1es .ed-os de so0-a1-a0-ón En estos 3rupos 1as 7un0-ones son 0o.p1e.entar-as ? no opuestas =0o.o en e1 entorno 7a.-1-ar> La 7or.a0-ón de estos 3rupos per.-te 7a0-1-tar 1as re1a0-ones a.-0a1es ? 7o.entar 1a -dent-7-0a0-ón .utua 1o 0ua1 0ontr-/u?e a ue e1 ado1es0ente en0uentre una -dent-dad persona1 ? so0-a1 ) estos 3rupos per.-ten ue e1 ado1es0ente asu.a ro1es ? en7rente s-tua0-ones so0-a1es en 1as ue tendr@ ue de0-d-r entre 1o ue se de/e ? 1o ue no se de/e a0er E1 .ed-o es0o1ar 7a,ore0e 1a 7or.a0-ón ? e1 7un0-ona.-ento de 1os 3rupos de a.-3os ? ade.@s est-.u1a 1a 0on7ronta0-ón 0on 1as e;-3en0-as de adu1tos pro7es-ona1es En e1 aspe0to de1 desarro11o 7-s-0o se pudo o/ser,ar ? e,-den0-ar ue todos 0ono0en ? son 0ons0-ente de d-0os 0a./-os o/,-a.ete se nota ue a./os se;os sa/en de sus 0a./-os ? ue de -3ua1 7or.a ta./-en 0ono0en de 1os 0a./-os de1 se;o opuesto Es -.portante de0-r ue 1os 0a./-os 74s-0os durante 1a ado1es0en0-a -n71u?en .u0o en 1a -dent-dad de1 ado1es0ente Por 1o tanto e1 ado1es0ente de/e adaptarse a estos 0a./-os
74s-0os asu.-r su -dent-dad ? 0ont-nuar en e1 0a.-no a0-a 1a se;ua1-dad 3en-ta1 en 1a etapa adu1ta Aunue .u0os ado1es0entes atra,-esan esta etapa s-n pertur/a0-ones ps-0o1ó3-0as 3ra,es todos e11os e;per-.entan -nu-etudes an3ust-as ? dudas pues durante esta etapa 1os ado1es0entes e;per-.entan 0a./-os ue son per0-/-dos por e1 entorno =padres 0o.paeros pro7esores> La adapta0-ón a 1os 0a./-os 74s-0os est@ ,-n0u1ada a 1as pres-ones de1 3rupo ? a 1os est@ndares 0u1tura1es de /e11ea ? de sedu00-ón Aora 0on 1os resu1tados de1 desarro11o 0o3n-t-,o 1os ado1es0entes nos an -nd-0ado de ue a esa edad tene.os 1a 0apa0-dad de ar3u.entar nuestras op-n-ones ue todos t-enen 1a a/-1-dad de /us0ar estrate3-as para 11e3ar a 1os o/6et-,os ? porue son 0ons0-entes de estas a/-1-dades pueden dar respuesta a 1os pro/1e.as ue se 1es presente Es -.portante resa1tar ue en un por0enta6e s-3n-7-0at-,o 1os ado1es0entes 0ono0en ?a su te0n-0a o .etodo de aprend-a6e ? eso a0e ue desarro11en de .anera .@s a3-1 e1 desarro11o de 1as a0t-,-dades Es 6usto a01arar ue e1 pensa.-ento de un ado1es0ente se d-7eren0-a de1 pensa.-ento de un n-o por e1 deseo de en0ontrar un sent-do a todos 1os aspe0tos de su e;per-en0-a 0on0reta 0on e1 .undo =0onta0to 0on nue,as a.-stades o -nst-tu0-ones> Las pre3untas a0er0a de s4 .-s.o se ,ue1,en .u0o .@s pro7undas ? se re1a0-onan 0on aspe0tos .u0o .@s a7e0t-,os: a.or a.-stad so0-edad 6ust-0-a re1-3-ón .ora1 La .a?or4a de 1os ado1es0entes no 0onstru?en una -deo1o34a prop-a s-no ue adu-eren 1as 0reen0-as e -deo1o34as ?a e;-stentes en su entorno so0-a1 9-na1.ente se puede 0on01u-r ue 1os 0a./-os .an-7estados en 1a etapa de 1a ado1es0en0-a no es un te.a des0ono0-do se a pod-0o e,-den0-ar de ue 0ada d4a estos 0a./-os a0en 0re0er a 1a persona ? 1a ,an -n,o1u0rando en 1o ue se trans7or.ar@ 1o ue s-3n-7-0a de ue 0o.o seres u.anos sa/e.os ? espera.os 0a./-os s-3n-7-0at-,os en nuestra ,-da ? ue estos son e7e0tos nor.a1es ue se d-s0r-.-nan por etapas *8 RE9ERENCIAS ttp:0o.o7un0-onaue0o. ttp:MMM-n7or.a6o,enor3 ttp:sa1ud00.net *" LIN DEL IDEO =SUBIDO A )OU TUBE>
