Tesis de investigación sobre relaciones interpersonales en adolescentes
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Relaciones InterpersonalesDescripción completa
Descripción: el ser humano y su contexto
ensayo sobre relaciones interpersonales en la empresaDescripción completa
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RELACIONES INTERPERSONALES
Sesión de taller de Relaciones InterpersonalesDescripción completa
Descripción: Autoestima
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Descripción: Prpyecto para la mejora de la autoestima Autoras: María Elena Conejero Amorós y Mari Paz López Alacid
proyecto de tesis, no tan perfecta, pero es la primera que hacemos.Descripción completa
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Descripción: comportamiento organizacional
AutoestimaDescripción completa
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Descripción: este trabajo esta realizado con el fin de dar a entender la importancia de la autoestima
Proyecto autoestima y relaciones interpersonales
I. Justificación.-
En psicología, la Autoestima es la opinión emocional que las personas tienen de sí mismos, se puede definir también como el amor que tenemos hacia nosotros mismos.
La alta autoestima es quererse a uno mismo y querer a los demás. Significa saber que eres valioso, digno, y afirmarlo. Implica respetarte a ti mismo y enseñar a los demás a hacerlo.
Está relacionada con otras variables psicológicas como son locus de control y expectativa de autoeficacia.
La autoestima es la mejor base de asentamiento de los sentimientos,desde el punto de vista racional y siempre lo que se tiene que fomentar es la capacidad del individuo y el sentirse como tal y la ausencia de todos los sentimientos negativos sobre su capacidad e inseguridad. La autoestima es muy importante en la comunicación interpersonal.
II. Objetivos generales.-
Explicar, desarrollar y mejorar la percepción personal que tienen los niños sobre ellos mismos (enun rango de 7 a 12 años).
III. Objetivos ESPECÍFICOS.-
Fomentar el gregarismo.
Apoyar la creatividad.
Posibilita la elaboración de autoconceptos.
Posibilita una relación social saludable.
El respeto y aprecio hacia uno mismo es la base adecuada para relacionarse con los demás. Formación de personas autónomos, autosuficiente, seguros de sí mismos que seacepten y se sientan a gusto.
IV. Metodología.-
Los participantes son 13 niños, 5 de sexo femenino y 8 del sexo masculino, alumnos del 3° y 4° de primaria de un colegio Nacional, entre los 7 y 12años, pertenecientes a una clase social baja.
Se aplicaron dos evaluaciones (pre test y post test) al inicio y al finalizar el taller, para comprobar si el trabajo realizado tuvo algún efecto en elmejoramiento de la autoestima de los niños.
El taller consistió en realizar dos sesiones grupales semanales durante dos semanas, de 1 hora de duración cada una. En éstas sesiones se realizaron... [continua]