REGLAMENTO INTERNO DE LA UNIDAD EDUCA EDUC ATIVA TIVA “0LLAJSANTIA” “0LLAJSANTIA” Y ANEXAS ASPECTOS GENERALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA DEPARTAMENTO DISTRITO PROVINCIA LOCALIDAD UNIDADES EDUCATIVAS
DEPENDENCIA AREA I-
: La paz : Puert Cara!u" : Ca#a"$ : O%%a&'a(t)a : O%%a&'a(t)a : Yar)"a A%t : Yar)"a *a& : +ua&a')a : C$e&er)" : ,)'"a% E'tata% : Rura%
EL IDEARIO DE LA INSTITUCION:
El presente reglamento se constituye en un documento básico y fundamental por el que se guiar guiara a el régime régimen n intern interno o de la Unida Unidad d Educa Educativ tiva, a, desti destina nado do a orien orienta tarr la labor labor educativa, apoyando la filosofía de la Unidad Educativa Ollajsantia y Anexas, en sus iveles !nicial !nicial en "amilia #omunitaria, #omunitaria, $rimaria #omunitaria #omunitaria %ocacional %ocacional y &ecundaria &ecundaria #omunitaria #omunitaria $roductiva, los valores 'umanos, cívicos y sociales, etc( )ic'o documento es una una guía guía de acci acci*n *n para para la comu comuni nida dad d educ educat ativ iva, a, comp compue uest sta a por por )oce )ocent ntes es,, Administrativo, Administrativo, Estudiantes, Estudiantes, padres padres y madres madres de familia( familia( +os estudiantes están sujetos, al cumplimiento de normas, deberes y obligaciones, tanto al ordenamiento interno de la Unidad Educativa Ollajsantia y Anexas como a la legislaci*n vigente en el país( $or lo que •
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&e constituye a la formaci*n de personas competentes que puedan influir en el desarrollo de la sociedad 'acia un uso más eficiente y racional de los recursos naturales, dentro de una sociedad justa y con estructuras democráticas estables( &e desa desarro rrolla lla nuest nuestra ra labor labor dent dentro ro de un clima clima estud estudia ianti ntill dond donde e se viven viven y practican diariamente valores como la tolerancia, la lealtad y el respeto mutuo( &e propicia un clima estudiantil agradable, evitando las situaciones conflictivas graves y donde el dialogo es la base del entendimiento mutuo( &e orienta a los estudiantes para que logren un buen rendimiento académico y desarrollen competencias exigentes( $osi $osibi bili lita tamo mos s que que los los estu estudi dian ante tes s desa desarr rrol olle len n su crea creati tivi vida dad, d, fant fantas asía ía y sensi sensibil bilida idad, d, aspec aspectos tos que que les les permi permita tan n encon encontra trarr soluc solucion iones es creati creativa vas s a su problemática, percibir y entender el mundo que les rodea de tal manera que sean capa capace ces s de cons constr trui uirr su prop propia ia iden identi tida dad d dent dentro ro del del cult cultiv ivo o de valo valore res s no materiales como el amor, la tolerancia, el espíritu conciliador y otros( &e practica el trabajo en equipo con el fin de propiciar la capacidad de trabajar en grupo motivando el orden e intercambio de opiniones y puntos de vista( -odo ello
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II-
con el objeto de encontrar en forma práctica y democrática el consenso como una forma permanente de vida que va más allá del colegio( Alentamos Alentamos la toma de decisiones aut*nomas aut*nomas por parte de nuestros estudiantes estudiantes de tal forma que mantengan su autoestima y se responsabilicen por sus decisiones( "omentamos en nuestros estudiantes el desarrollo de las competencias sociales, lo cual le permitirá relacionarse mejor con los demás miembros del grupo( &e acepta con agrado la crítica constructiva de nuestros estudiantes y padres de familia como una forma de revisar nuestras acciones y superar nuestros errores(
O*JETIVOS
El obje objetiv tivo o del del prese presente nte regla reglamen mento to inter interno no es contri contribu buir ir a mejora mejorarr la calida calidad d de la educaci*n a través de un trabajo conjunto donde se ejercite relaciones simétricas y de interdependencia, basadas en el respeto, la cooperaci*n y otros valores éticos( .ejorar las condiciones educativas de los educandos, así como promover la participaci*n de la comunidad educativa en mejora de las condiciones de desarrollo de la actividad educativa( "ormar de manera integral a los ni/os y j*venes que poseen aptitudes aptitudes suficientes para un rendimien rendimiento to exigen exigente, te, dentro dentro de un sistema sistema de valores valores que resalte resalte la creativ creatividad idad,, la autonomía, la solidaridad y la defensa del medio ambiente y que promueva su máximo desarrollo dentro del marco de la convivencia pacifica0 teniendo en cuenta el aspecto cultural del #olegio en un mundo moderno, competitivo y sujeto a cambios( "ormar integralmente a los estudiantes dentro de la cultura de pa1 y convivencia pacifica como seres 'umanos que interact2an con la naturale1a y defiendan el medio ambiente( Evaluar a los estudiantes, teniendo en cuenta la alta exigencia de nuestra instituci*n educativa, en sus capacidades y competencias desde el inicio de labores curriculares( Asegurar el normal desarrollo de las actividades actividades estudiantiles estudiantiles dentro de una escala de valo valore res s que que resa resalt lte e la crea creati tivi vida dad, d, la auto autono nomí mía a y soli solida dari rida dad, d, adem además ás vela velar r permanentemente el prestigio de la instituci*n educativa(
III-
AM*ITO DE DE AP APLICACI.N
+as disposiciones contenidas en el presente reglamento deben ser cumplidas por todos los componentes componentes de la Unidad Educativa, en casos muy graves se acudirá al 3eglamento de "altas "altas y &ancion &anciones, es, 3eglame 3eglamento nto de Admini Administra straci*n ci*n y "uncion "uncionamie amiento nto de Unidade Unidades s Educativas 43A"UE5( El presente 3eglamento alcan1a a todas las personas que reali1an acciones pedag*gicas, administrativas y de cualquier otra índole en la Unidad Educativa( El reglamento esta estruc estructu turad rado o en conco concorda rdanc ncia ia con los dispo disposit sitivo ivos s legal legales es vigen vigentes tes emana emanado dos s del del .inisterio de Educaci*n(
IVIV-
PERS PERSON ONAL AL DOCE DOCENT NTE E Y ADM ADMIN INIST ISTRA RAT TIVO IVO DE LA LA INS INSTI TITU TUCI CION ON
)!3E#-O3
$rof( .ario #arlo #'ejo
)O#E-E& U( E( O++A6&A-!A $rofa( )elia #'ura #ru1 $rofa( 7ilda .amani 8uispe $rofa( 9olanda #olque'uanca :utiérre1 $rof( -omas 8uispe Ari $rof( icolas 8uispe &ala1ar )O#E-E& U( E( 9A3!#OA A+-O $rof( éstor #arvajal -icona $rof( )avid 3ene #anaviri #anaviri $rofa( Aurora $acosillo -icona )O#E-E& U( E( 9A3!#OA ;A6O $rof( 3*mulo -eofilo #ari 7ilaquita $rofa( Olga %illcacuti -icona )O#E-E& U( E( 7UA6A&!A $rof( 3a2l #'ipana -icona $rofa( !rene &urco 9upanqui )O#E-E& U( E( #7E6E3!#O $rof( 6uan #'uquimia 9ana $O3-E3O
V<( =( >( @( B(
VI-
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Enrique .amani :*me1
CONSEJO EDUCATIVO SOCIAL COMUNITARIO $3E&!)E-E %!#E$3E&!)E-E A+#A+)E ?
&r( .áximo .iranda #ari &r( +uís Apa1a 9ujra &r( "rancisco Apa1a -icona &ra( oila -icona Apa1a &r( 6ulio 9ujra .amani
JUNTA NUCLEAR
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CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES Art- /-1 Objetivo El presente 3eglamento !nterno es un documento normativo que regula el funcionamiento, desarrollo y relaciones de los estamentos docente, estudiantil, administrativo y padres de familia de la Unidad Educativa, en el marco de los principios y normas de los -ratados
!nternacionales y la #onstituci*n $olítica del Estado vigentes del Estado $lurinacional de ;olivia(
Art- 2-1 Alcance del 3eglamento Este 3eglamento esta dirigido a todo el personal directivo, docente y administrativo que se encuentra contemplado en la estructura organi1ativa y operativa de la Unidad Educativa0 estudiantes regulares de los diferentes niveles de las mismas y padres de familia( &u cumplimiento es obligatorio para todas estas unidades educativas(
Art- 3-1 ;ases y "undamentos +egales El presente 3eglamento !nterno se sustenta en #onstituci*n $olítica del Estado $lurinacional( +ey ? CDC de la Educaci*n Avelino &i/aniFEli1ardo $ére1G, de =C de diciembre del =C
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PRINCIPIOS4 DE,INICIONES Y VALORES Art- 5-1 El presente reglamento tiene como lineamientos generales, principios, valores y definiciones(
PRINCIPIOS Y VALORES I(ter"u%tura%)6a6: Entendida como la interacci*n entre las culturas, que se constituye en instrumento para la co'esi*n y convivencia arm*nica y equilibrada entre todos los pueblos y naciones para la construcci*n de relaciones de igualdad y equidad de manera respetuosa(
I7ua%6a6: -odos los seres 'umanos nacen libres e iguales en dignidad y derec'o( El Estado promoverá las condiciones necesarias para lograr la igualdad real y efectiva adoptando medidas y políticas de acci*n afirmativa yKo diferenciada que valoren la diversidad, con el objetivo de lograr equidad y justicia social, garanti1ando condiciones equitativas especificas para el goce y ejercicio de los derec'os, libertades y garantías reconocidas en la #onstituci*n $olítica del Estado, +eyes nacionales y normativa internacional de )erec'os 7umanos(
E8u)6a6: Entendida como el reconociendo a la diferencia y el valor social equitativo de las personas para alcan1ar la justicia social y el ejercicio pleno de los derec'os civiles, políticos, econ*micos, sociales y culturales(
Prte"")9(: -odos los seres 'umanos tienen derec'o a igual protecci*n contra el racismo y toda forma de discriminaci*n, de manera efectiva y oportuna en sede administrativa yKo
jurisdiccional, que implique una reparaci*n o satisfacci*n justa y adecuada por cualquier da/o sufrido como consecuencia del acto racista yKo discriminatorio(
DE,INICIONES D)'"r)#)(a")9(: &e define como discriminaci*nG a toda forma de distinci*n, exclusi*n, restricci*n o preferencia fundada en ra1*n de sexo, color, edad, orientaci*n sexual e identidad de géneros, origen, cultura, nacionalidad, ciudadanía, idioma, credo religioso, ideología, filiaci*n política o filos*fica, estado civil, condici*n econ*mica, social o de salud, profesi*n, ocupaci*n u oficio, grado de instrucci*n, capacidades diferentes yKo discapacidad física, intelectual o sensorial, estado de embara1o, procedencia, apariencia física, vestimenta, apellido u otras que tengan por objetivo o resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de derec'os 'umanos y libertades fundamentales reconocidos por la #onstituci*n $olítica del Estado y el derec'o internacional( o se considerara discriminaci*n a las medidas de acci*n afirmativa(
D)'"r)#)(a")9( Ra")a%: &e endiente por discriminaci*n racialG a toda distinci*n, exclusi*n, restricci*n o preferencia basada en motivos de ra1a o por el color, ascendencia u origen nacional o étnico que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar, directa o indirectamente el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derec'os 'umanos y libertades fundamentales reconocidos en la #onstituci*n $olítica del Estado y las normas internacionales de )erec'os 7umanos, en las esferas políticas, econ*mica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida publica yKo privada(
Ra")'#: &e considera racismoG a toda teoría tendente a la valoraci*n de unas diferencias biol*gicas yKo culturales, reales o imaginarias en provec'o de un grupo y en perjuicio del otro, con el fin de justificar una agresi*n y un sistema de dominaci*n que presume la superioridad de un grupo sobre otro(
Raza: +a ra1aG es una noci*n construida socialmente a lo largo de la 'istoria como un conjunto de prejuicios que distorsiona ideas sobre diferencias 'umanas y comportamiento de grupo( Utili1ada para asignar a algunos grupos un estatus inferior y a otros un estatus superior que les dio acceso al preveligio, al poder y la rique1a( -oda doctrina de superioridad basada en la diferenciaci*n racial es científicamente falsa, moralmente condenable, socialmente injusta y peligrosa y nada en la teoría o en la práctica permite justificar la discriminaci*n racial(
E8u)6a6 6e Ge(er: Es el reconocimiento y valoraci*n de las diferencias físicas y biol*gicas de mujeres y 'ombres, con el fin de alcan1ar justicia social e igualdad de oportunidades que garantice el beneficio pleno de sus derec'os sin perjuicio de su sexo en los ámbitos de la vida social, econ*mica, política, cultural y familiar(
E8u)6a6 Ge(era")(a%: Es el reconocimiento y valoraci*n de las diferencias generacionales de mujeres y 'ombres, con el fin de alcan1ar justicia social que garantice el beneficio pleno de sus derec'os sin perjuicio de su edad en los ámbitos de la vida social, econ*mica, política, cultural y familiar(
+#!)a: &e refiere a la aversi*n, odio, prejuicio o discriminaci*n contra 'ombres o mujeres 'omosexuales, también se incluye a las demás personas que integran a la diversidad sexual(
Tra('!)a: &e entiende como la discriminaci*n 'acia la transexualidad y las personas transexuales o transgenero, basada en la identidad de género(
Xe(!)a: &e entiende como el odio y rec'a1o al extranjero o extranjera, con manifestaciones que van desde el rec'a1o más o menos manifiesto, el desprecio y las amena1as, 'asta las agresiones y diversas formas de violencia(
M)'7)()a: &e entiende por misoginia cualquier conducta o comportamiento de odio manifiesto 'acia las mujeres o genero femenino, independientemente de la edad, origen yKo grado de instrucci*n que logre o pretenda vulnerar directa o indirectamente los )erec'os 7umanos y los principios de la presente +ey(
A"")9( A)r#at);a: &e entiende como acci*n afirmativa aquellas medidas y políticas de carácter temporal adoptadas a favor de sectores de la poblaci*n en situaciones de desventaja y que sufren discriminaci*n en el ejercicio y goce efectivo de los derec'os reconocidos en la #onstituci*n $olítica del Estado y en los instrumentos internacionales( #onstituyen un instrumento para superar los obstáculos que impiden una igualdad real(
A"")9( Pre;e(t);a: &on aquellas medidas publicas traducidas en campa/as de concienti1acion, educaci*n y difusi*n de derec'os 'umanos protectivos contra la discriminaci*n y cualquier forma de manifestaci*n(
A"")9( Crre"t);a: +a efectiva imposici*n de medidas sancionatorias o disciplinarias a los infractores, reali1ando el seguimiento a su aplicaci*n y los resultados obtenidos(
CAPITULO II REGIMEN ESTUDIANTIL Art- <-1 )e la admisi*n +os estudiantes que solicitan su admisi*n a la Unidad Educativa, en cualquier ivel 3equieren cumplir las condiciones prescritas por la legislaci*n educativa vigente, que entre otros son los siguientes • • • •
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#ertificado de nacimiento del Estado $lurinacional original y fotocopia legible( +ibreta de calificaci*n oficial del curso anterior original y fotocopia legible( #edula de identidad, fotocopia legible( #arnets de identidad de los padres de familia o el respectivo nombramiento de apoderado 4con carta poder5( Otros seg2n sea necesario(
Art- =-1 -ransferencia de Unidad Educativa En el proceso de inscripci*n, el estudiante, que se traslada de un establecimiento a otro, en el mismo )istrito o en otro, debe presentar la siguiente documentaci*n
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"ormulario de traslado autori1ado por la )irecci*n )istrital de Educaci*n que corresponda durante el tiempo establecido( #ertificado de nacimiento del estudiante, original( #arnet de identidad del estudiante, fotocopia legible( "ormulario de transferencia llenado para estudiantes nuevos 43U)E5 +ibreta del 2ltimo curso y boletín de calificaciones( #arnet de identidad del padre de familia o apoderado fotocopia( #arnet de vacunas para nivel inicial fotocopia(
El traspaso de estudiantes se reali1ara en los dos primeros bimestres de la gesti*n correspondiente presentando la debida justificaci*n( +a duraci*n del traspaso no debe exceder los die1 días 'ábiles( $ara el traspaso de estudiantes del exterior, durante la gesti*n escolar, se deberá presentar los documentos en primera instancia la )irecci*n )epartamental, debidamente visados por los consulados del país de origen y c'ancillería del Estado $lurinacional de ;olivia, para efectos de 'omologaci*n y convalidaci*n(
Art- >-1 #ondici*n de estudiante( Estudiante regular de la Unidad Educativa, es aquella persona que es admitida e inscrita en uno de los niveles educativos de estas unidades y, que por cuenta propia y de sus padres o apoderados, se compromete a cumplir con la normativa vigente(
Art- ?-1 #onocimiento de Objetivos y "ines El estudiante debe conocer el presente reglamento interno y los objetivos y fines educativos de la Unidad Educativa que están traducidos en la %isi*n y .isi*n(
Art- @-1 %alores a practicar +os valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funci*n de reali1arnos como personas( &on creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro( -ambién son fuente de satisfacci*n y plenitud( El estudiante debe conocer y buscar la aplicaci*n practica de los valores de unidad, igualdad, inclusi*n, dignidad, libertad, solidaridad, reciprocidad, respeto, complementariedad, armonía, transparencia, equilibrio, igualdad de oportunidades, equidad social, y de genero en la participaci*n, responsabilidad y del vivir bien(
Art- /0-1 3espeto por la normativa +os estudiantes deben guardar respeto por la normativa institucional, a partir de los preceptos establecidos en la #onstituci*n $olítica del Estado, las leyes y la normativa interna Educativa, teniendo presente este reglamento, que deberá ser conocido en su integridad por el estudiante(
Art- //-1 )eberes del estudiante a- %alorar y cuidar la vida como el don mas sagrado(
!- Acoger y respetar la diversidad cultural como rique1a, valorando la propia identidad sin prejuicios sociales ni discriminaci*n( "- 3espetar a las Autoridades, personal )ocente, Administrativo, de &ervicio y compa/eros4as5, así mismo, dar un trato fraterno a los4as5 estudiantes de otros establecimientos educativos, evitando causar da/o moral o físico( 6- #uidar el mobiliario y los ambientes de la Unidad Educativa, velando por su adecuado uso, conservaci*n y mantenimiento( e- Asistir con puntualidad regularidad a clases, seg2n 'orario y calendario establecido en la Unidad Educativa( - &olicitar licencia en caso de enfermedad justificándola oportunamente( 7- Argumentar las inasistencias a evaluaciones a )irecci*n Académica, para la reprogramaci*n posterior( $- $resentarse con el uniforme consensuado y aceptado por los $adres de "amilia, asimismo en los actos oficiales, cuidando su presentaci*n personal, evitando accesorios no acordes con la sencille1( )- $ermanecer en las aulas, durante el 'orario de clases, observando un comportamiento disciplinado y respetuoso con el docente y con sus compa/eros estudiantes( &- -ener un comportamiento educado y respetuoso, en los periodos de recreo tanto con el personal administrativo, docentes y compa/eros estudiantes0 evitando da/ar o afectar bienes, personas o el medio ambiente( B- $oner empe/o y dedicaci*n en el estudio para lograr los niveles adecuados de rendimiento académico( %- $articipar y colaborar en todas las actividades escolares dentro y fuera de la Unidad Educativa, con espíritu de compa/erismo, solidaridad y fraternidad( #- Obedecer las instructivas de los docentes en las distintas asignaturas, con esmero y responsabilidad, tanto en el ámbito educativo, cultural, deportivo e interacci*n social( (- traer solo el material escolar que se necesite para cada asignatura y responsabili1arse del manejo y cuidado de sus pertenencias( - 3espetar los bienes de sus compa/eros4as5 y los de la Unidad Educativa(
Art- /2-1 )erec'os del estudiante( a- 3ecibir una educaci*n integral con valores 'umanos y s*lida preparaci*n académica impartida por profesores competentes( !- %ivir en un ambiente de armonía, donde se sienta acogido y respetado como persona( "- &er tratado con respeto, comprensi*n y bondad, en co'erencia con la pedagogíaG, velando por su seguridad física, psicol*gica, emocional y espiritual( 6- ser apoyado y acompa/ado en su proceso de aprendi1aje y en los ámbitos psicol*gico y emocional( e- recibir un trato digno, respetuoso, tolerante y justo, sin discriminaci*n alguna por ra1ones de ra1a, cultura, genero, sexo, idioma, religi*n, doctrina política, situaci*n socioF econ*mica o de otra índole, por parte de estudiantes, docentes y personal administrativo( - &er agente activo en la vida escolar seg2n corresponda a su edad( 7- Elegir y ser elegido para las organi1aciones de estudiantes, participando en mesas directivas de curso y centro de estudiantes0 de acuerdo al reglamento establecido para este efecto por la Unidad Educativa0 para la reali1aci*n de actividades formativas, culturales, artísticas y deportivas, en el marco de la línea educativa de la instituci*n( $- 3ecibir la valoraci*n adecuada de su desempe/o académico y tener la posibilidad de apelar ante la autoridad competente del #olegio, en caso de una situaci*n que no se considere justa(
)- -ener una orientaci*n y acompa/amiento escolar personal adecuado en el proceso de su educaci*n, con el respeto a su persona( &- &er evaluado adecuadamente, para orientar su proceso de aprendi1aje, pudiendo solicitar la devoluci*n de exámenes y trabajos practicas( B- Utili1ar las instalaciones, mobiliario, material de la Unidad Educativa seg2n los requerimientos necesarios y de acuerdo a las normas establecidas(
CAPITULO III REGIMEN DOCENTE Art- /3-1 !ncorporaci*n de docentes +os docentes de la Unidad Educativa serán incorporados cumpliendo los requisitos y condiciones que estipula el .anual de "uncionamiento correspondientes(
Art- /5-1 #ondici*n docente Es docente de una Unidad Educativa, la persona incorporada legalmente, y que este dedicada a las tareas de ense/an1a en el ivel !nicial, $rimario o &ecundario(
Art- /<-1 cumplimiento de leyes El personal docente será incorporado, cumpliendo las leyes y normativas laborales(
Art- /=-1 #onocimiento de objetivos y fines El docente debe conocer los objetivos y fines educativos de la malla curricular(
Art- />-1 %alores a practicar El docente debe conocer y buscar la aplicaci*n práctica de los valores que están insertos en el Art( I? del presente 3eglamento(
Art- /?-1 3espeto por la normativa +os docentes deben guardar respeto por la normativa institucional, a partir de los preceptos establecidos en la #onstituci*n $olítica del Estado $lurinacional, las leyes y la normativa interna institucional( El presente 3eglamento !nterno deberá ser conocido en su integridad por el docente(
Art- /@-1 )eberes del docente a- #onocer y participar en la implementaci*n del $royecto Educativo !nstitucional y de los planes operativos de la !nstituci*n( !- 3eali1ar la planificaci*n global y operativa de los procesos educativos a su cargo, siguiendo los lineamientos pedag*gicos establecidos por la Unidad Educativa, cuidando la actuali1aci*n permanente de los contenidos programáticos correspondientes( "- $articipar en los cursos de actuali1aci*n y formaci*n permanente en el área pedag*gica a fin de constituirse en un agente de ejemplo entre estudiantes y familias(
6- Asistir con puntualidad y regularidad a las clases de su asignatura, respetando el 'orario y calendario establecido por la Unidad Educativa( e- En el transcurso de su labor docente, tener en todo momento un comportamiento ejemplar, en el marco de las normas de educaci*n, respeto, urbanidad, moralidad, ética y responsabilidad personal y profesional( - -ener un comportamiento respetuoso, amable y cooperativo con los directivos y colegas docentes de la Unidad Educativa( 7- #rear un ambiente de respeto mutuo en el proceso de ense/an1aFaprendi1aje, orientando el desarrollo de capacidades y 'abilidades, sin ning2n tipo de distinci*n( $- &er responsable directo de la evaluaci*n continua y final de los estudiantes inscritos en su asignatura, en el marco de la normativa especifica al respecto( )- $reparar exámenes parciales, finales y otras actividades de aprendi1aje y evaluaci*n, respetando la normativa establecida para el efecto( &- -ranscribir oportuna y adecuadamente las notas, en los formatos establecidos, para conocimiento de los estudiantes y de las autoridades de la Unidad Educativa( B- Asistir con puntualidad y participar de manera propositiva en los consejos de profesores, bimestrales, de grado o cuando sean convocados por los directivos( %- ;rindar apoyo especial y personali1ado a estudiantes que así lo requieran, en coordinaci*n con la )irecci*n( #- $articipar activamente en la organi1aci*n y desarrollo de las actividades educativas0 culturales, deportivas y otras propuestas por la Unidad Educativa( (- !nformar a los padres de familia sobre el desempe/o escolar, participaci*n en actividades culturales, deportivas y otros, de manera vera1 y oportuna( - !ntegrar grupos y comisiones de trabajo, para incentivar los procesos educativos y recreativos programados por la Unidad Educativa( p- Atender consultas de estudiantes y padres de familia en el marco de los procesos educativos, con deferencia y eficiencia( 8- #umplir con los procedimientos establecidos por la Unidad Educativa para el caso de ausencias y retrasos0 cuidando que los mismos no afecten el proceso educativa a su cargo( r- $articipar con responsabilidad en las actividades de -utoría de curso, cuando sea requerido por la comunidad educativa( '- Orientar y promover en los estudiantes el cuidado de los ambientes, la limpie1a y el orden( t- 7acer un uso adecuado de los equipos que se le confié, respetando las normas de seguridad necesarias(
Art- 20-1 )erec'os del docente a- Ejercer la docencia en laKlas asignaturas correspondientes a su turno( !- 3ecibir un trato justo, respecto al cumplimiento de los procedimientos de asistencia, ausencias y retrasos en el marco de las directivas establecidas en este ámbito( "- 3ecibir una remuneraci*n econ*mica acorde a las funciones y atribuciones establecidas por la !nstituci*n, en el marco de la legislaci*n laboral vigente( 6- 3ecibir un trato respetuoso y considerado por parte de los directivos, colegas docentes, estudiantes y padres de familia de la Unidad Educativa( e- &er correspondido4a5 en su misi*n de ense/ar con la escuc'a y obediencia de las instructivas educativas, por parte de los estudiantes, así como en las recomendaciones dadas a los padres de familia( - proponer sugerencias y recomendaciones para mejorar los procesos de ense/an1aF aprendi1aje en la Unidad educativa, así como para actividades complementarias(
7- :uardar en reserva la informaci*n in'erente a la persona del docente( $- -ener un ambiente adecuado con medios e instrumentos para desarrollar los procesos de ense/an1aFaprendi1aje, de manera eficiente y efica1, brindando una educaci*n de calidad(
Art- 2/-1 Evaluaci*n del desempe/o docente +os docentes de la Unidad Educativa, serán sujetos de evaluaci*n peri*dica, por parte de los directivos, con el prop*sito de mejorar los procesos de ense/an1aFaprendi1aje(
Art- 22-1 Evaluaci*n continua y de resultados Anualmente, los docentes serán sujetos de evaluaci*n de resultados de su labor de ense/an1aFaprendi1aje, así como de su participaci*n en actividades complementarias0 los resultados de la evaluaci*n serán dados a conocer al docente, a objeto de seguir las recomendaciones( Esta evaluaci*n será reali1ada por los directivos de la Unidad Educativa(
Art- 23-1 #ondici*n de padres de familia $adres de familia de los estudiantes de la Unidad Educativa, son aquellos padres o apoderados que tiene su 'ijo4a5 legalmente en uno de los niveles de ense/an1a de la instituci*n(
Art- 25-1 )eberes de los padres de familia a- #onocer y participar en la implementaci*n de los $royectos de la Unidad Educativa( !- 3espetar la estructura, Organi1aci*n y "unciones del personal académico y administrativo de la Unidad Educativa( "- 3espetar y cumplir con el 3eglamento !nterno y las instructivas emanadas por la Unidad Educativa( 6- -ener un trato respetuoso y cordial con directivos y docentes de la Unidad, así como con los demás padres de familia( e- Asistir a las reuniones convocadas Lpor la !nstituci*n y ser responsable con los compromisos con el #olegio( - Acompa/ar y apoyar el proceso de ense/an1aFaprendi1aje de su 'ijo4a5, con esmero y responsabilidad( 7- :aranti1ar la asistencia regular de su 'ijo4a5 a clases en los 'orarios establecidos, dotarle del material requerido para las diversas asignaturas y del uniforme establecido( $- 6ustificar mediante nota escrita los atrasos o inasistencias de sus 'ijos( )- &olicitar permisos por teléfono solo en casos de emergencia( &- :uardar en todo momento y circunstancia, respeto al nombre y prestigio de la !nstituci*n Educativa( B- o enviar encargos y mensajes, material escolar, comestibles, etc( A los estudiantes durante el desarrollo de las clases( %- #ualquier reclamo o sugerencia debe ser presentado en forma verbal o escrito respetando el conducto regular vigente en la Unidad Educativa( #- Apoyar la participaci*n de su 'ijo4a5 en todas las actividades organi1adas por la Unidad Educativa, y en caso necesario por medio de una autori1aci*n escrita( (- $resentarse en la Unidad educativa, cuando sea convocado por los docentes, asesores o autoridades de la Unidad(
- )evolver firmada las agendas, notificaciones, exámenes u otros documentos en los que sea requerida su suscripci*n(
Art- 2<-1 )erec'os de los padres de familia a- #onocer peri*dicamente el desempe/o de su 'ijo4a5, en todas las actividades educativas !- &er atendidos de manera personali1ada por los directivos y docentes de la Unidad Educativa, en lo concerniente a la situaci*n de su 'ijo4a5( "- &olicitar los documentos e instrumentos de evaluaci*n de su 'ijo4a5 y en caso de irregularidad apelar a los )irectivos de la Unidad Educativa( 6- $articipar y tener la posibilidad de elegir y ser elegido en las )irectivas de los padres de familia de los distintos cursos, en el marco del reglamento(
CAPITULO V REGIMEN ADMINISTRATIVO Art- 2=-1 #ondici*n de personal administrativo El personal administrativo de la Unidad Educativa, son todos los funcionarios contratados por la !nstituci*n para desarrollar labores administrativas( 8ue tienen una relaci*n laboral con la misma(
Art- 2>-1 %alores a practicar El personal administrativo debe conocer y buscar la aplicaci*n práctica de los valores que están descritas en el Art( J? del presente 3eglamento(
Art- 2?-1 )eberes del personal administrativo a- #onocer y participar en la implementaci*n del $royecto Educativo !nstitucional y de los planes operativos de la !nstituci*n( !- #umplir con responsabilidad, las funciones descritas en el .anual de funciones cuando corresponda( "- En el transcurso de su actividad administrativa, tener en todo momento un comportamiento ejemplar, en el marco de las normas de educaci*n, respeto, urbanidad, moralidad, ética y responsabilidad personal y profesional( 6- ;rindar informaci*n a estudiantes y padres de familia, sobre los aspectos administrativos de la Unidad educativa( e- $articipar y apoyar activamente en las actividades programadas por la Unidad educativa( - Asistir con puntualidad y regularidad a sus labores administrativas, respetando el 'orario y calendario establecido por la Unidad educativa( 7- #umplir con los procedimientos establecidos por la Unidad educativa para el caso de ausencias y retrasos0 cuidando que los mismos no afecten el proceso educativo de la !nstituci*n( $- #uidar la infraestructura, bienes, equipos y materiales de la Unidad Educativa, a fin de que tengan un uso y aprovec'amiento efectivo y durable(
Art- 2@-1 )erec'os del personal administrativo
a- Ejercer sus funciones descritas en el .anual de "unciones en un ambiente de cordialidad, respeto y valoraci*n( !- 3ecibir una remuneraci*n justa, acorde con la responsabilidad establecida, en cumplimiento con las normativas laborales vigentes( "- 3ecibir un trato respetuoso y considerado, por parte de los estudiantes, padres de familia, docentes y directivos de la Unidad educativa( 6- &er escuc'ado en las sugerencias de mejora institucional, por parte de los directivos de la Unidad Educativa( e- #ontar con los equipos, materiales, medios e instrumentos necesarios para reali1ar sus funciones con eficiencia y eficacia( - A un trato justo desde el punto de vista laboral, al cumplimiento de los procedimientos de asistencia, ausencias y retrasos en el marco de las directivas establecidas en este ámbito(
Art- 30-1 "altas y sanciones del personal administrativo El personal administrativo se acoge a la reglamentaci*n de faltas y sanciones del régimen docente(
CAPITULO VI REGIMEN DISCIPLINARIO Art- 3/-1 )e la )isciplina +a disciplina y el orden en la Unidad educativa son la base para el desarrollo de una convivencia arm*nica entre todos los componentes de la #omunidad Educativa( )ebe ser el resultado de un esfuer1o com2n, de la responsabilidad personal de cada estudiante, docente, funcionario administrativo, padres de familia yKo apoderados(
Art- 32-1 -ipificaci*n de "altas &e consideran faltas a las contravenciones reali1adas a las normas de conducta de las personas en el seno de una comunidad y al incumplimiento de los deberes establecidos para cada estamento de la Unidad Educativa( +as faltas se clasifican como leves, graves y muy graves(
Art- 33-1 "altas leves del estudiante &e consideran faltas leves aquellas en las que se incurren en el acontecer diario de la vida de la Unidad Educativa, de manera no frecuente y sin intencionalidad negativa, tales como
a- o asistir a clases o tener retrasos no justificados oportunamente por el padre de familia yKo apoderado( !- #ausar, fomentar o participar en desorden que afecten el proceso de ense/an1aF aprendi1aje en el aula o en aulas contiguas( "- $ermanecer en el aula durante el recreo( 6- Ausentarse de la clase sin permiso previo del4a5 profesor4a5 encargado4a5 de la clase( e- !ngresar al aula que no le corresponde sin autori1aci*n(
- $resentarse a la Unidad Educativa sin los materiales necesarios para el trabajo escolar( 7- 3eali1ar trabajos que no corresponden al tema tratado en clase, distrayéndose y distrayendo a sus compa/eros( $- o entregar a sus padres las circulares, papeletas y demás comunicaciones( o traer la agenda firmada como constancia de recepci*n de la comunicaci*n por parte de los padres( )- &olicitar por vía telef*nica un trabajo o material olvidado sin la debida autori1aci*n( &- Usar celulares en 'oras de clase( B- %ender objetos yKo productos de cualquier tipo al interior de la Unidad Educativa(
Art- 35-1 &anciones a las faltas leves del estudiante +as faltas leves conllevan a la imposici*n de una de las siguientes sanciones • •
3eflexi*n por parte del docente o asesor Amonestaci*n verbal en privado por parte del docente tutorKasesor(
Art- 3<-1 "altas graves del estudiante &on faltas graves aquellos actos que van en contravenci*n de los principios éticos, morales y sociales de la Unidad Educativa que afecten significativamente el proceso de desarrollo de la persona que los comete, así como a otras personas de la comunidad, tales como
a- reincidencia de faltas leves, no obstante las sanciones aplicadas( !- $resentarse en la Unidad Educativa o en acto publico en estado inconveniente( "- $romover o sostener reyertas al interior o en inmediaciones de la Unidad educativa( 6- 3eali1ar amena1as de golpear o de 'acer golpear a sus compa/eros4as5( e- -raer a la Unidad Educativa equipos de m2sica, celulares, objetos de valor, excesivas sumas de dinero( - Uso inadecuado de celulares que perjudique a sus compa/eros o al personal de la Unidad educativa( 7- reali1ar acciones que causen da/o moral o físico apodos, insultos, excluir a los compa/eros del grupo yKo juegos violentos( $- crear, incitar o publicar material en pagina Meb, redes sociales y demás medios que ofendan o generen comentarios irrespetuosos sobre la !nstituci*n yKo miembros de la comunidad educativa( )- )irigirse al personal directivo, docente, administrativo de forma inadecuada faltando a las normas de cortesía y urbanidad( Actuar con altanería y burla( &- cometer fraudes en las evaluaciones y tareas( B- Adulterar las notas yKo falsificar las firmas en las evaluaciones, boleta de calificaciones, permisos y justificaciones( %- Actuar des'onestamente en las evaluaciones generando situaciones confusas0 presentar trabajos, cuadernos o carpetas ajenas, 'aciéndolas pasar como propias( #- &alir de la unidad Educativa durante el 'orario escolar sin autori1aci*n de la )irecci*n correspondiente( (- )eteriorar, rayar( 3omper o malograr la infraestructura, equipos, mobiliarios, materiales, libros y otros de la Unidad Educativa( - .ostrar actitudes inadecuadas entre parejas de enamorados, u otras dentro de la Unidad Educativa(
p- $roferir gritos, insultos, golpear a los4as5 compa/eros4as5, jugar bruscamente durante los recreos, en las formaciones, a la salida de las aulas y durante la desconcentraci*n en la calle, sin guardar compostura y buenos modales( 8- Abrir moc'ilas o maletines ajenos sin respetar la propiedad ajena( r- 7urtar dinero o pertenencias de sus compa/eros o del personal( '- -ener y usar objetos que puedan causar da/o moral o físico material pornográfico e indecoroso( t- )esprestigiar con 'ec'os o palabras el buen nombre de la Unidad Educativa( u- !ntegrar pandillas o grupos que atenten contra su integridad personal y la de otras personas( ;- Utili1ar vocabulario inadecuado, expresiones vulgares, ordinarias o de doble sentido(
Art- 3=-1 &anciones a las faltas graves del estudiante( •
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•
•
#ompromiso escrito del estudiante de no reincidir en la falta, en presencia de sus padres o apoderados( &uspensi*n temporal de < a = días calendario, de acuerdo a la gravedad de la falta( En caso de causar da/o a la infraestructura, equipo o material de la Unidad educativa, el estudiante debe 'acerse cargo de su reparaci*n( )ecomiso de los objetos de valor o instrumentos causantes del 'ec'o(
&u aplicaci*n corresponde a la )irecci*n de la Unidad Educativa(
Art- 3>-1 "altas muy graves del estudiante( &on faltas muy graves las que afectan la integridad moral, psicol*gica yKo física, de los estudiantes que incurren en ella, de otros miembros de la comunidad o de personas ajenas a la misma, tales como
a- 3eincidencia en faltas graves( !- Estado de ebriedad al interior del establecimiento( "- 3obos o 'urto al interior del establecimiento( 6- Agresi*n física a otros miembros de la #omunidad Educativa( e- $ertenecer o formar a pandillas delictivas( - #ompraFventa yKo consumo de bebidas alco'*licas, cigarrillos, estupefacientes y sustancias controladas en el interior del establecimiento( 7- -enencia de armas(
Art- 3?-1 &anci*n a las faltas muy graves del estudiante Una ve1 comprobado el 'ec'o y circunstancias de las faltas muy graves se procederá al retiro definitivo del estudiante de la Unidad educativa( &u aplicaci*n corresponde a la )irecci*n y el #onsejo de )ocentes(
Art- 3@-1 "altas del docente 4&u procedimiento se sujeta a la 3esoluci*n &uprema =<=@<@5
El incumplimiento de los deberes se/alados y la inobservancia del presente reglamento, constituyen faltas o infracciones disciplinarias cometidas en el ejercicio de las funciones docentes( Estas faltas se clasifican en faltas leves, graves y muy graves(
Art- 50-1 "altas leves del docente a- !nasistencia a desfiles o actos oficiales cívicoF patri*tico auspiciados o convocados por las autoridades educativas( !- egligencia en el cuidado y conservaci*n de los ambientes del establecimiento, mobiliario y otros materiales escolares( "- $ermitir la disciplina manifiesta en el aula( 6- 3esistencia a ordenes superiores(
Art- 5/-1 &anciones a las faltas leves del docente( +as sanciones por faltas leves amonestaci*n en privado0 amonestaci*n escrita por parte de la )irecci*n(
Art- 52-1 "altas graves del docente a- 3eincidencia a las faltas leves, no obstante las sanciones sufridas( !- !nasistencias a consejos docentes, conferencias y talleres de actuali1aci*n y otros similares( "- !ncumplimiento y negligencia en el trabajo, con la no presentaci*n oportuna y correcta de los documentos pertinentes a la labor docente registro docente, plan de trabajo, listas de asistencia, datos estadísticos, programas, centrali1adores de calificaciones e indicadores de evaluaci*n( 6- !nasistencia a clases sin licencia( e- Abandono injustificado de funciones en 'oras de trabajo( - Utili1ar a los estudiantes en mandados particulares( 7- Extorsi*n a los estudiantes ofreciendo calificaciones no acordes a su desempe/o educativo( $- Afectar la 'onorabilidad o dignidad de sus colegas( )- !ncitar a la divisi*n entre colegas, creando un ambiente de desconfian1a y desarmonia( &- #ometer agresi*n denigrante, verbal, física, psicol*gica y sexual por motivos racistas yKo discriminatorios( B- Expresarse de manera ir*nica o peyorativa contra los estudiantes, colegas docentes o padres de familia( %- -rato irrespetuoso a colegas docentes, autoridades institucionales o estudiantes( #- Entrega de documentos e informaci*n interna de la Unidad Educativa, sin autori1aci*n de la )irecci*n( (- Emplear castigos corporales, morales y psicol*gicos contra los estudiantes(
Art- 53-1 &anciones a las faltas graves del docente &uspensi*n temporal del trabajo, sancionado por la )irecci*n correspondiente(
Art- 55-1 "altas muy graves del docente a- 3eincidencia voluntaria en la s faltas graves !- #obros de dineros no justificados(
"- $articipaci*n o encubrimiento de la extensi*n de calificaciones a cambio de sumas de dinero( 6- simulaci*n de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas presentando certificados falsos( e- $resentarse en la Unidad Educativa o acto publico en estado de ebriedad( - &uplantar firmas en documentos oficiales yKo la sustracci*n de documentos( 7- !ncitar a reyertas en presencia de los estudiantes u otras personas( $- !ncentivar el uso de substancias indebidas y peligrosas, corrupci*n, violencia o intimidaci*n física yKo psíquica, acoso yKo abusos des'onestos( )- denuncias infundadas de profesores, administrativos o personal de servicio(
Art- 5<-1 &anciones a las faltas muy graves 3etiro inmediato y definitivo del Establecimiento, cumpliendo las normas de la +ey :eneral del trabajo(
Art- 5=-1 "altas de los padres de familia( +as faltas de los padres de familia constituyen contravenciones a la normativa interna de la Unidad Educativa y que afecten su normal desenvolvimiento( A continuaci*n se describen faltas en las que no deben incurrir los padres de familia
a- !ngresar a las aulas sin el permiso respectivo( !- !ntervenir en la direcci*n, organi1aci*n y administraci*n de los asuntos técnicoF pedag*gicos y administrativos por ser estos propios de la )irecci*n( "- o dar cumplimiento a los compromisos adquiridos en el contrato firmado en el momento de la inscripci*n( 6- 3eali1ar comentarios que atenten contra la 'onra y moral de cualquier miembro de la Unidad Educativa( e- !nasistencia a reuniones y entrevistas convocadas por las autoridades de la Unidad Educativa( - $resentarse en estado de ebriedad, promover o sostener reyertas al interior de la Unidad Educativa( 7- .alversaci*n de fondos del curso al que pertenece su 'ijo4a5 u otra actividad relacionada con el Establecimiento( $- Ofrecer retribuciones econ*micas a los profesores para lograr mejora en las calificaciones de su 'ijo4a5( )- Agresiones verbales fundadas en motivos racistas yKo discriminatorios( &- !ncumplir con su responsabilidad en el seguimiento académico y conductual de su 'ijo4a5( B- !ncumplir con el recojo de boletines de calificaciones en fec'as previstas de entrega( %- denuncias injustificadas a profesores, administrativos y personal de servicio( #- resolver por cuenta propia asuntos que son de absoluta responsabilidad de la )irecci*n(
Art- 5>-1 &anciones a los padres de familia( a- Amonestaci*n en privado( !- En caso de suma gravedad retiro inmediato y definitiva de su 'ijo4a5 del establecimiento( +a aplicaci*n corresponde a la )irecci*n(
CAPITULO VI REGIMEN DISCIPLINARIO EN APLICACI.N DE LA LEY 05< D-S- 0>=2Art- 5?-1 -ipificaci*n de faltas En el contexto de la +ey C@B, #ontra el 3acismo y -oda forma de )iscriminaci*n, las faltas se clasificaran como leves, graves y muy graves(
Art- 5@-1 "altas leves del estudiante a- Agresiones verbales fundadas en motivos racistas yKo discriminatorios( Art- <0-1 sanciones a las faltas leves del estudiante( +a falta leve conlleva a la imposici*n de una de las siguientes sanciones • • • • •
+lamada de atenci*n verbal yKo escrita( &atisfacci*n $2blica( -erapia psicol*gica( -rabajo &ocial( &ociali1aci*n y )ifusi*n de la +ey C@B en el aula(
Art-
Art- <2-1 &anciones a las faltas graves del estudiante • • •
&uspensi*n temporal de > a B días calendario( &ociali1aci*n y )ifusi*n de la +ey C@B en el establecimiento( 3egistro de antecedentes en el establecimiento y remisi*n a la )irecci*n )istrital(
8ueda encargada de su cumplimiento la )irecci*n de la Unidad Educativa(
Art- <3-1 "altas muy graves del estudiante a- Acciones denigrantes( !- 3eincidencia en alguna de las faltas graves descritas en el articulo B<( Art- <5-1 &anci*n a las faltas muy graves del estudiante( • • •
3egistro de antecedentes en el establecimiento, )irecci*n )istrital( $roceso administrativo !nterno( Una ve1 comprobado el 'ec'o y circunstancias de la falta, la sanci*n será de sociali1aci*n y )ifusi*n de la +ey C@B en otra Unidad educativa, quedando encargada de su cumplimiento la )irecci*n y el #onsejo de profesores, en caso de incumplimiento retiro inmediato del estudiante(
Art- <<-1 "altas del docente( Art- <=-1 "altas leves del docente( a- Agresiones verbales fundadas en motivos racistas yKo discriminatorios( Art- <>-1 &anciones a las faltas leves del docente( +as sanciones por faltas leves • • •
+lamada de atenci*n verbal yKo escrita( )ifusi*n y &ociali1aci*n de la +ey C@B en las aulas a su cargo( &atisfacci*n $2blica a la victima(
Art-
Art- <@-1 &anciones a las faltas graves del docente( • •
•
&uspensi*n temporal sin goce de 'aberes de > a B días( )ifusi*n y sociali1aci*n de la +ey C@B en toda la Unidad educativa, su cumplimiento estará encargado a la )irecci*n correspondiente( 3egistro de antecedentes en el establecimiento 9 )irecci*n )istrital(
Art- =0-1 "altas muy graves del docente( a- Acciones denigrantes( !- 3eincidencia en la falta grave descrita en el articulo BJ( Art- =/-1 sanciones a las faltas muy graves •
3etiro inmediato y definitivo del Establecimiento, cumpliendo las normas de la +ey :eneral del trabajo, sin perjuicio de remitir antecedentes al .inisterio $ublico(
Art- =2-1 "altas de los padres de familia a- Agresiones verbales fundadas en motivos racistas yKo discriminatorios( !- .altrato físico, psicol*gico y sexual por motivos racistas y discriminatorios, que no constituya delito( "- Acciones denigrantes(
Art- =3-1 &anciones a los padres de familia(
•
&ociali1aci*n y )ifusi*n de la +ey C@B en la Unidad Educativa o Establecimiento, en caso de incumplimiento corresponderá el retiro definitivo del 'ijo4a5 del Establecimiento(
CAPITULO VII DISPOSICIONES ,INALES Art- =5-1 %igencia del presente 3eglamento El presente 3eglamento tendrá vigencia, a partir de la fec'a de su aprobaci*n formal por parte de la Asamblea :eneral, por un periodo de tres a/os(
Art- =<-1 .odificaciones al 3eglamento Aspectos no contemplados o modificaciones al presente reglamento serán tratados y resueltos por los representantes de los $rofesores, $adres de "amilia y #onsejo Educativo &ocial #omunitario, para su aprobaci*n en asamblea :eneral(
ACLARACIONES SO*RE SU ELA*ORACION Y APRO*ACION El presente 3eglamento fue elaborado en consenso con todos los componentes de la #omunidad Educativa, de acuerdo a las necesidades del contexto para corregir las actitudes y malos 'ábitos que con el tiempo se 'a convertido en acciones normales, en este sentido se reali1o reuniones de discusi*n y análisis reflexivo con los $adres de "amilia, #onsejo Educativo &ocial #omunitario, &indicato Agrario de la comunidad, )ocentes y #entro de Estudiantes, para su validaci*n( Asimismo, la asamblea resuelve que el 3eglamento !nterno, se evaluara para reformular, mejorar, y readecuar de acuerdo a las necesidades emergentes si existiera observaciones fundamentadas a las disposiciones planteadas( Es dada en la sala de reuniones de la Unidad Educativa Ollajsantia, a los veinticinco días del mes de junio de =C<@, como testimonio de aprobaci*n y aceptaci*n, firman las autoridades para su aplicaci*n y cumplimiento(
