Información Analogías Arirmética Vocabulario Comprensión Retención de Dígitos
0 0 0 0 0 0
Compl. de Figuras Claves rdenación de !istori Construcción con Cub "nsambla#e de b#eto $%s&ueda de 'ímbolo (aberintos
0 0 0 0 0 0 0
2. 222, 2, 24 24 23 23 22
CI Verbal (CIV) CI Ejecución (CIE)
)*+A )*+A )*+A
22 20
P!TA"E# DE CI
0 0 0 0 0 0 -
P!TA"E# I!DICE
P"A#$""A $#%&R'AT$( ESCA"A )E $#TE"$*E#C$A )E +EC, TERCERA E)$C$#/ VERS$# Autores:
Ps. Jaime Tito Aedo Saravia 0aedo1santotomas.cl
Ps. E emi
PRESE#TAC$#2 La siguiente herramienta informática es el resultado del trabajo realizado por docentes de la 3niversidad Psicologa. !u objeti"o principal es facilitar y agilizar el proceso de corrección y diagnóstico de ni#os y ado adaptada y estandarizada para población chilena por la Pontificia )ni"ersidad *atólica de *hile.
C&#S$)ERAC$&#ES 6T$CAS A#TE E" 3S& )E ESTA ,ERRA'$E#TA2 + $sta herramienta informática es de uso eclusi"o de profesionales psicólogos y-o alumnos de psicologa. + Los resultados proporcionados por esta herramienta no constituyen un diagnóstico en s, sino (ue son un entregado es insuficiente por s sólo y re(uiere de un análisis clnico antes de entregar el diagnóstico final. + $sta herramienta entrega un mayor aporte, en trminos de análisis, al ingresar los resultados de una aplicación completa del instrumento 01' subpruebas2. + $n esta herramienta no se considera la posibilidad de prorrateo, dada la poca rele"ancia estadstica de dich + 3inalmente, no es recomendable (ue esta herramienta sea utilizada por profesionales (ue no hayan sido ca
Se prohibe la venta de este material. Su distribu INGRESO DE RESULT
)A "ER PARA #$-&S C,$"E#A
ilio R. Valencia Cifuentes lio.valencia1gmail.com
anto Tom4s/ sede "os 5ngeles, como parte de un proyecto interno de la carrera de lescentes e"aluados con la $scala de %nteligencia de &echsler, 'era edición, (ue fue
omplemento del trabajo clnico realizado por el terapeuta. $s por ello (ue el resultado "aluación completa con el &%!*+%%% ".ch./ es por ello (ue se recomienda realizar la o procedimiento. pacitados en el uso del instrumento ni en el uso de la planilla.
ión es gratuita acad!mica. DOS
P$OTOCO%O I!&O$'ATI !ombre #e,o Establecimiento Educacional Curso E,aminador %ateralidad
El Puntaje -ruto de las pruebas !O AP%ICADA# deben ingresars
#ubprueba
Puntaje -ruto
Puntaje E0ui1alen
2
Completación de Figuras Información
2 2 2
2 2
2
Construcción con Cubos Vocabulario
2 2
rdenamiento de !istorias Aritmética
2 2
Claves Analogías
2
2
2 2
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ADO PA$A E% I#C III * VE$#IO! C+I A8o
'es
D9a
2
2
2
&ec:a del Test &ec:a de !acimiento
EDAD &E$A DE $A!3 como !.A/ !o dejar en blanco/ e
2
2
Puntaje CI . Indice Percentil Verbal
2
2.0 2-2-0 INTELIGENCIA M UY 2,-
SUPERIOR
2,0 24240 23230 22220
INTELIGENCIA SUPERIOR
INTELIEGENCIA MEDIA ALTA
20200 1-
INTELIGENCIA PROMEDIO
10 0
INTELIGENCIA MEDIA BAJA
E!A
O DE AP%ICACI ! DE%
Inter1alo de con>anza ?2@
Inter1alo de con>anza ?@
= #PE$IO$
#PE$IO$
P$O'EDIO
'EDIA -A"A
8A' 29 I*:"R8R":ACI;* <($A( D" (' CI CI . Indice
Percentil
CI Verbal
CI Ejecución
CI Total
Inter1alo de Inter1alo de con>anza ?2@ con>anza ?@ $A!3O DE C%A#I&ICACIO! $E#PECTO DE %A PO-%ACI;! 3E!E$A%
)*+A 0uF mideG
*omprensión del lenguaje y conceptualización "erbal, procesar información presentada oralmente y organizar respuestas, conocimiento factual del mundo, razonamiento "erbal.
Comprensión Verbal (CV)
Organización Perceptual (OP)
*apacidades gnósticas "isuales, práicas y ejecuti"as relacionadas con: percepción "isual, integración de información "isual+espacial, planeación, organización y razonamiento estratgico con material no "erbal.
Velocidad de Procesamiento (VP)
Atención sostenida, "elocidad de procesamiento de la información, "elocidad del pensamiento, rapidez de respuestas y rapidez para resol"er problemas.
Ausencia de Distractibilidad (AD)
*apacidad para mantener información 4til en la memoria a corto plazo, sostenimiento atencional. 05elacionada con la zona parieto+temporo+occipital del cerebro y los circuitos dorsomediales y orbitofrontales del corte prefrontal.2
8A' 39 I*:"R8R":ACI;* D" (A' '=$"'CA(A' #-E#CA%A
P!TA"E
PE$CE!TI%
!IVE% DE DE#E'PEO (comparado con la población general)
In4ormación
2
2
'uL disminuido
La 'emoria Sem4ntica asociada al bagaje cultural, memoria remota, curiosidad intelectual
Analog9as
2
2
'uL disminuido
Las %unciones E0ecutivas asociadas al pensamiento asociati"o, clasificación, pensamiento y razonamiento lógico abstracto
ArirmFtica
2
2
'uL disminuido
Las %unciones E0ecutivas asociadas al razonamiento numrico, cálculo y operatoria mental, abstracción de soluciones
Vocabulario
2
2
'uL disminuido
$l "engua0e y la 'emoria Sem4ntica asociados a la fluencia "erbal, manejo del lenguaje, clasificación y conceptualización "erbal
Comprensión
2
2
'uL disminuido
$l "engua0e asociado a la capacidad de análisis, sentido com4n y juicio moral, "erbalización de ideas, abstracción
$etención de D9gitos
2
2
'uL disminuido
La 'emoria de Traba0o asociada a la memoria a corto plazo, memoria auditi"a
HuF 'ideG (au4man5 B??JK $am9rez L $ozas5 22M)
Analog9as
2
2
!O $E%EVA!TE
AritmFtica
2
2
!O $E%EVA!TE
Vocabulario
2
2
!O $E%EVA!TE
Comprensión
2
2
!O $E%EVA!TE
$etención de D9gitos
2
2
!O $E%EVA!TE
P!TA"E
PE$CE!TI%
Interpretación de las uctuaciones dentro del rendimiento del e1aluado (des1iación de QR ptos/ respecto del propio promedio en la escala ejecución)
Compl/ de &iguras
2
2
!O $E%EVA!TE
Cla1es
2
2
!O $E%EVA!TE
Ordenación de +istorias
2
2
!O $E%EVA!TE
Construcción con Cubos
2
2
!O $E%EVA!TE
Ensamblaje de Objetos
2
2
!O $E%EVA!TE
-Ns0ueda de #9mbolos
2
2
!O $E%EVA!TE
%aberintos
2
2
!O $E%EVA!TE
#-E#CA%A E"ECCI;!
8A' 49 "':I>ACI;* D" DI'CR"8A*CIA' "*:R" CI CI Verbal
CI Ejecución
!i1el de Discrepancia
5basado en aufmanB 211/6
$esultado
Discrepancia !o #igni>cati1a (menor a BB puntos)
Discrepancia #igni>cati1a (entre BB L BS puntos/ p252)
Discrepancia Obser1ada
Discrepancia #igni>cati1a (entre B L B puntos/ p252)
Discrepancia 'uL #igni>cati1a (B? ptos o mUs/ p252B)
En este caso6
D. "':A$("C"R (A DI'8"R'I;* I*:"R*A D" (A "'CA(A ""C=CI;* P!TA"E 'AXI'O E! E#CA%A E"ECCI;! P!TA"E 'I!I'O E! E#CA%A E"ECCI;!
Discrepancia Obser1ada
2 2
!i1el de Dispersión
$esultado
Dispersión !o #igni>cati1a (menor a ? puntos)
#I
Dispersión #igni>cati1a (? puntos o mUs)
*
2 En este caso6 %A
E#CA%A E"ECCI;! E# I!TE$!A'E!TE +O'O3W!EA
". "':A$("C"R (A DI'8"R'I;* I*:"R*A D"( ?*DIC" D" A='"*CIA D" DI':RAC:I$I(IDAD P!TA"E 'AXI'O E! I!DICE DE DI#T$ACTI-I%IDAD P!TA"E '!I'O E! I!DICE DE DI#T$ACTI-I%IDAD
Discrepancia Obser1ada
2 2
!i1el de Dispersión
$esultado
Dispersión !o #igni>cati1a (menor a S puntos)
#I
Dispersión #igni>cati1a (S puntos o mUs)
*
2 En este caso6 E%
I!DICE DE DI#T$ACTI-I%IDAD E# I!TE$!A'E!TE +O'O3W!EO
F. "':A$("C"R (A DI'8"R'I;* I*:"R*A D"( ?*DIC" D" V"(CIDAD D" 8RC"'A>I"*: P!TA"E 'AXI'O E! VE%OCIDAD DE P$OCE#A'IE!TO P!TA"E '!I'O E! VE%OCIDAD DE P$OCE#A'IE!TO
Discrepancia Obser1ada
2 2
!i1el de Dispersión
#I
Dispersión #igni>cati1a (S puntos o mUs)
*
2 En este caso6 E%
$esultado
Dispersión !o #igni>cati1a (menor a S puntos)
I!DICE DE VE%OCIDAD DE P$OCE#A'IE!TO E# I!TE$!A'E!TE +O'O3W!EO
DE#C$IPCI;! CA%IT E! ! !IVE% DE DE#E'PEO
'= #PE$IO$
#PE$IO$
E! %A E#CA%A VE$-A%
!O$'A%
-A"O %O !O$'A%
'= -A"O
A#E!TE
TIVA DE% $E!DI'IE!TO E! %A# #-P$E-A# #E E!CE!T$A! E! %A E#CA%A DE E"E
CI;!
DE#C$IPCI;! CA%ITATIVA DE% $E!DI'IE!TO E! %A# #-P$E-A# E! ! !IVE% DE DE#E'PEO
#E E!CE!T$A! E! %A E#CA%A VE$-A%
E! %A E#CA%A E"ECCIO!
'= #PE$IO$
#PE$IO$
!O$'A% #PE$IO$
!O$'A%
-A"O %O !O$'A%
'= -A"O
DE&ICIE!TE
A#E!TE
Plantilla In4ormatizada5 desarrollada por6 Ps/ "aime T/ Aedo #ara1ia (jaedo7santotomas/cl) Ps/ Emilio $/ Valencia Ci4uentes (emilio/1alencia7gmail/com)
Versión 7.8 febrero de 9:87
Información Analogías Aritmética Vocabulario Comprensión Retención de Dígitos Completación de 7guras Claves rdenamiento de !istorias Construcción con Cubos "nsambla#e de b#etos $%s&ueda de 'ímbolos (aberintos
l a b r e V a F r A
n ó i c u c e j E a e r Y
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Escala ". Verbal ". "#ecución :otal
P/ #tandard 0 0 0
&actores (indices) Comprensión Verbal rg. 8erceptual Veloc. 8rocesamiento Aus. Distractibilidad
CI cuantitati1o )*+A )*+A )*+A P/ #tandard 0 0 0 0
CI cualitati1o
C%A#I&ICACI;! DE P!TA"E#
CI cuantitati1o )*+A )*+A )*+A )*+A
#N/A
Categor9a )*+A
C%A#I&ICACIO! >u superior 'uperior >edia Alta *ormal promedio >edia $a#a (imítrofe Intelectualmente De7ciente 5Discapacidad Intelectual6
20
18
16
14
P!TA"E EHIVA%E!TE
C%A#I&ICACI;!
BM * B? B * BJ BR * BS * B J*M S* *R 2*B
'uL #uperior #uperior !ormal #uperior !ormal -ajo lo normal 'uL -ajo De>ciente Ausente
CI 240 mEs 230 G 231 220 G 221 10 G 220 0 G 1 /0 G /1
DET 3.30 ./0 2.20 -0.00 2.20 ./0
Hasta 1
3.30
12
CATE3O$A# PA$A I!TE%ECTA%'E!TE DE&ICIE!TE
10
(eve >oderada
8
6
-0 1 4- ,1 30 4, Hasta 21
4
2
0
Información
Analogías
Aritmética
Vocabulario
Comprens iónRetención de Dígitos Completación de 7guras Clavesrdenamiento de Construcción !istori as con"nsambla#e Cubos de b#etos $%s &ueda d e ' ímbolos(aberintos
Plantilla In4ormatizada5 desarrollada por6 Ps/ "aime T/ Aedo #ara1ia Ps/ Emilio $/ Valencia Ci4uentes
(jaedo7santotomas/cl) (emilio/1alencia7gmail/
Versión 7.8 febrero de 9:87
Información Analogías Aritmética Vocabulario Comprensión Retención de Dígitos Completación de 7guras Claves rdenamiento de !istorias Construcción con Cubos "nsambla#e de b#etos $%s&ueda de 'ímbolos (aberintos
20
18
16
14
12
10
8
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4
2
0
Información
Analogías
Aritmética
Vocabulario
Comprens iónRetención de Dígitos Completación de 7guras Clavesrdenamiento de C !istorias ons tr ucc ión c
