Planificación Por Unidad 2017 Inglés (1ro Medio)

PLANIFICACIÓN POR UNIDAD -2017 ASIGNATURA/MÓDULO: Idioma Extranjero: inglés

PERÍODO: Semestre

AÑO: 2017

1

NIVEL: Primer año medio Científco Hmanista HORAS/SEMANAS: 16 hrs. !sta"o #osé Pereira $e%e PROFESOR/ES: 0 &iagnostico ' (i"elaci)n* UNIDAD: OFT: +%render ' ada%tarse a ne"o contexto ,e s%one la enseñan-a media* ACTIVIDADES OA/AE CONTENIDOS FUNDAMENTALES RECURSOS &emostrar manejo de los a%rendi-ajes de entrada a la enseñan-a media en los di.erentes as%ectos de la lenga inglesa* Com% Com%re rens nsi) i)n n +di +diti ti"a "a// Com% Com%re rens nsi) i)n n $ect $ector ora/ a/ Ex%resi)n ral/ Ex%resi)n Escrita*

Contenidos morfosintácticos:  reconocimiento de tiem%os "erales presente, pasado y futuro.  marcadores tem%orales: everyday, at the mome moment nt,, yest yester erda day y, used to, next week *  pasado simple con "eros reglares e irreglares de so .recente*  orden de elementos en oraciones* Vocabulario:

 Escc3 Escc3ar ar %ronnc %ronnciac iaci)n i)n  &ata* de los "eros irreglares '  PC* s so en contexto*  !ías*  Pi-arra*  $ectra de re"es  Plmones* 3istorias en %asado sim%le %ara la %osterior com%le com%letac taci)n i)n de esta esta con "eros en %asado*  Presentaci)n o ra l 4inter 4interrog rogaci aci)n5 )n5 de listad listado o de "eros "eros irreg irregla lares res del %asado sim%le*  Escriir oraciones sim%les en %asado %oniendo

EVALUACIÓN Indicadores/ Instrumentos/diagnóstica, formativa, sumativa, proceso.

 E"alaci) diagnostica tem%rana*  E"alaci) .orm .ormat ati"a i"a clas clase e a clase*

Eva!a"#$ S!&a'#v '#va () a U%#(a(: I%')**+,a I%')**+,a"#$% "#$% ( v)*+. #**),!a*). 

 la "ida en otros %aíses ' es%ecial atenci)n al comnidades* correcto so de los "eros*  costmres ' tradiciones*  m6sica %o%lar ' literatra*  de%ortes*  trismo*


PERÍODO:

AÑO: 2017

Semestre 1

NIVEL: Primer año medio Científco Hmanista HORAS/SEMANAS: 34 hrs. !sta"o #osé Pereira $e%e PROFESOR/ES: UNIDAD: 1 Personas y lugares que marcan tendencia entre los jóvenes. OFT: sa las 3ailidades comnicati"as %ara ex%oner ideas/ o%iniones/ sentimientos ' ex%eriencias/ de manera co3erente ' .ndamentada*

OA/AE C+&*)%.#$% A!(#'#va: &emostrar com%rensi)n de in.ormaci)n ex%lícita e ideas %rinci%ales en textos sim%les relacionados con %ersonajes ' lgares ,e marcan tendencia entre la j"entd ' ,e incl'en las .nciones comnicati"as de

CONTENIDOS

ACTIVIDADES FUNDAMENTALES

Contenidos morfosintácticos:  cl8slas con because %ara ex%resar ra-ones*  .rases %ara ex%resar %re.erencias: I’d rather, I’d rather not, ould you prefer! I’d "o for, hat would you like to do! hat would you

EVALUACIÓN RECURSOS

 &ata*  PC*  !ías*  Pi-arra*  Plmones*  $ectra de mini iogra.ías  $iro de de %ersonajes .amosos asignatra* 4Com%rensi)n de lectra5*

Indicadores/ Instrumentos/diagnóstica, formativa, sumativa, proceso.

 Escc3ar descri%ci)n .ísica/ la %ersonalidad ' %re.erencias de %ersonajes .amosos 4PP95*

 Presentaci)n oral de %ersonaje .amoso o lgar

 E"alaci) .ormati"a drant el %roceso d a%rendi-aje 4clas a clase5* la  E"alaci)n d %roceso de lo %rodctos de cada na de la acti"idades

in.ormar/ dar ra-ones ' rather do! hat are you up to! I’d like to# ex%resar %re.erencias*  adjeti"os %ara descriir %ersonas 4rasgos .ísicos ' C+&*)%.#$% de %ersonalidad5 L)"'+*a: talented, ejem%los: $eer ' demostrar "enerous, handsome, com%rensi)n de ideas %rinci%ales e tall, short, thin* in.ormaci)n ex%lícita en  adjeti"os %ara descriir textos instrcti"os/ lgares ejem%los: in.ormati"os ' ama$in", interestin". that, conectores descri%ti"os sim%les/  relacionados con %ersonas which, when, who. ' lgares ,e marcan  sonidos ;<;/ ;e;/ ; ;/ tendencia entre los como en 3ad/ 3ead ' 3t*  elementos ortogr8fcos/ j)"enes* como signo de interrogaci)n/ signo de E*).#$% O*a: exclamaci)n/ %nto ' Ex%resarse oralmente a ma'6scla* tra"és de mon)logos ' Vocabulario: di8logos 4de 12  %ersonajes signifcati"os intercamios5 re"es ' %ara los j)"enes sim%les incor%orando las %footballer, sin"er, .nciones comnicati"as musician, athlete&. de in.ormar/ dar ra-ones '  lgares ' atracciones ex%resar %re.erencias* %ara la j"entd %stadium, E*).#$% E."*#'a: concert, club, park, Escriir textos fair, university, descri%ti"os ' narrati"os school&. re"es ' sim%les/ relacionados con

de s interés dando s o%ini)n %ersonal acerca del tema ex%esto 4Presentaci)n ral5*  Escriir oraciones sim%les sando las estrctras: I’d rather#, because#, I’d like to#, etc %ara demostrar %re.erencia .rente a alg6n %ersonaje .amosos o lgar de interes*

%rinci%ales nidad*

de

la

Eva!a"#$ .!&a'#va () a !%#(a(: C*)a"#$ () '*'#"+ (+%( ) a!&% &!).'*a !% !,a + )*.+%a3 4a&+.+* 

%ersonajes ' lgares ,e marcan tendencia entre los j)"enes*


PERÍODO:

AÑO: 2017

Semestre 1

NIVEL: Primer año medio Científco Hmanista HORAS/SEMANAS: 34 hrs. PROFESOR/ES: !sta"o #osé Pereira $e%e UNIDAD: 2 &e%ortes ' "ida saldale* OFT: Conoce ' "alora la 3istoria/ las tradiciones/ los símolos ' el %atrimonio territorial ' cltral de la naci)n*

OA/AE

CONTENIDOS




C+&*)%.#$% A!(#'#va: &emostrar com%rensi)n de in.ormaci)n ex%lícita e ideas %rinci%ales en textos sim%les relacionados con el de%orte ' la "ida saldale ' ,e contem%lan las .nciones comnicati"as de in.ormar e indicar cantidades*

C+&*)%.#$% L)"'+*a: $eer ' demostrar com%rensi)n de ideas %rinci%ales e in.ormaci)n ex%lí= cita en textos sim%les 4instrcti"os/ in.ormati"os ' descri%ti"os5 relacionados con el de%orte ' la "ida saldale*

E*).#$% O*a: Ex%resarse oralmente a tra"és de mon)logos ' di8logos 4de 12 intercamios5 re"es ' sim%les incor%orando las

Contenidos morfosintácticos:  a(3)'#v+. 5 a(v)*#+. () "a%'#(a(/ como a lot 4o.5/ lots o./ mc3/ not "er' mc3/ man'/ some/ .e>/ a .e>/ jst a .e>  onl' a .e>*  %alaras ' .rases %ara

*),!%'a* "a%'#(a(). /

+*

como Ho> mc3?@ o Ho> long?@  v+6 a.#va )% *).)%') %ara descriir %rocesos  conectores: 'a'8

9#"8 9)% 5 9+  sonidos ;<;/ ;e;/ ; ;/ como en 3ad/ 3ead o 3t  elementos ortogr8fcos/ como signo de interrogaci)n/ signo de exclamaci)n/ %nto ' ma'6scla*

 $os estdiantes escc3an n re%orte de mediana extensi)n sore n de%ortista reconocido mndialmente* Com%letan na fc3a 4,e el %ro.esor les 3a entregado %re"iamente5 con in.ormaci)n es%ecífca de la "ida del de%ortista* Com%arten con s crso las res%estas ' comentan sore lo ,e 3an escc3ado* Peden escriir ss res%estas en n organi-ador gr8fco*  $os almnos recien n texto corto sore la "ida de n de%ortista im%ortante ';o .amoso 4como (adia Comaneci/ sain Bolt o ic3ael P3el%s5* $ego de leerlo/ com%letan n organi-ador gr8fco 4línea de tiem%o5/ en el cal escriir8n las .ec3as ' los acontecimientos %rinci%ales de la "ida del %ersonaje*

Vocabulario:  %alaras relacionadas con la .a!(* Por ejem%lo: 3eadac3e/ stomac3ac3e/ A/ cold*  %alaras relacionadas con ()+*').* Por 

El

docente

mestra

 &ata*  PC*  !ías*  Pi-arra*  Plmones*  $iro de asignatra*

 E"alaci) .ormati"a drant el %roceso d a%rendi-aje 4clas a clase5* la  E"alaci)n d %roceso de lo %rodctos de cada na de la acti"idades %rinci%ales de la nidad*

Eva!a"#$ .!&a'#va () a !%#(a(: C*)a"#$ () "a ()."*#'#va #+,*a4a () ! ()+*'#.'a 4a&+.+ 

.nciones comnicati"as ejem%lo: %la' de in.ormar e indicar tennis;.ootall;asDetall/ cantidades* %ractise s%orts/ cort/ %itc3 o tracD*  %alaras relacionadas E*).#$% E."*#'a: a#&)%'+. 5 Escriir textos con descri%ti"os ' narrati"os "+&#(a.* Por ejem%lo: re"es ' sim%les .rit/ salad/ dessert/ jice/ relacionados con el meat/ reaD.ast/ lnc3/ de%orte ' la "ida dinner* saldale*

im8genes ' los estdiantes dicen .rases ,e incl'en ex%resiones de cantidad*  En n %8rra.o corto/ descrien acciones %ara tener na "ida saldale* El títlo del %8rra.o %ede ser Ho> to 3a"e good 3ealt3* &een inclir "ocalario tem8tico de la nidad ' ex%resiones de cantidad* Ejem%lo: 9o 3a"e good 3ealt3 its im%ortant to eat lots o. "egetales and .rit*

PLANIFICACIÓN POR UNIDAD -2017

ASIGNATURA/MÓDULO: Idioma Extranjero: inglés

PERÍODO:

AÑO: 2017

Semestre 2

NIVEL: Primer año medio Científco Hmanista HORAS/SEMANAS: 34 hrs. !sta"o #osé Pereira $e%e PROFESOR/ES: UNIDAD: F $a "ida j"enil en otros %aíses* OFT: sa las 3ailidades comnicati"as %ara ex%oner ideas/ o%iniones/ sentimientos ' ex%eriencias/ de manera co3erente ' .ndamentada

OA/AE C+&*)%.#$% A!(#'#va: &emostrar com%rensi)n de in.ormaci)n ex%lícita e ideas %rinci%ales en textos sim%les 4relacionados con la "ida j"enil en otros %aíses5 ,e contem%lan las .nciones comnicati"as de in.ormar ' ex%resar %redicciones sim%les ' %osiilidades %resentes ' .tras*

CONTENIDOS


Contenidos morfosintácticos:  Geros modales &a5 5 &#,' %ara ex%resar %redicciones sim%les ' %osiilidades %resentes ' .tras*  &a*"a(+*).

')&+*a). "+&+ #% ') 4!'!*)/ next >eeD/ tomorro>*  conectores 'a'8 9)%8

9+8 9#"


 $os estdiantes escc3an n texto oral ,e menciona %redicciones ' %osiilidades .tras %or medio de los "eros modales ma' ' mig3t* ecien na 3oja de traajo con oraciones ,e indican %osiilidad ' %roailidad en torno a distintos e"entos o sitaciones* +l escc3ar/ marcan las ,e menciona el texto* Por ejem%lo: It mig3t rain tomorro>* I. it is snn'/ >e ma' go a>a' next >eeDend*

 sonidos ;<;/ ;e;/ ; ;/ como en 3ad;3ead;3t C+&*)%.#$%  elementos ortogr8fcos/ L)"'+*a: como signo de $eer ' demostrar interrogaci)n/ de com%rensi)n exclamaci)n/ %nto ' de ideas %rinci%ales e ma'6scla  $os almnos com%letan in.ormaci)n ex%lícita en Vocabulario: n organi-ador gr8fco o textos

 &ata*  PC*  !ías*  Pi-arra*  Plmones*  $iro de asignatra*


 E"alaci) .ormati"a drant el %roceso d a%rendi-aje 4clas a clase5* la  E"alaci)n d %roceso de lo %rodctos de cada na de la acti"idades %rinci%ales de la nidad*

Eva!a"#$ .!&a'#va () a !%#(a(: D#a+, )% a*)3a. (+%( +. a!&%+ aa% a")*"a ( .! +#%#$% "+ 

in.ormati"os/ descri%ti"os ' narrati"os sim%les/ relacionados con la "ida j"enil en otros %aíses*

E*).#$% O*a:

 %alaras relacionadas con la .orma de "ida j"enil en otros %aíses 4"+.'!&*).8

a#&)%'a"#$%8 Ex%resarse oralmente a (#v)*.#$%8 )(!"a"#$%8 tra"és de mon)logos ' a"'#v#(a(). .+#(a*#a. 5* di8logos 4de doce intercamios5 re"es ' sim%les e incor%orar las .nciones de in.ormar ' ex%resar %redicciones sim%les ' %osiilidades %resentes ' .tras*

E*).#$% E."*#'a: Escriir textos descri%ti"os ' narrati"os re"es ' sim%les/ relacionados con la "ida j"enil en otros %aíses*

tala acerca de na 3istoria/ incl'endo la sigiente in.ormaci)n: nomres de %ersonajes/ lgar donde ocrre la 3istoria/ momento en ,e ocrre o se desarrolla la 3istoria ' tres e"entos im%ortantes*

Por ejem%lo: sc3ools 4classes/ ni.orm/ sc3ool ses?5/ smmer cam%s/ concerts/  En %arejas/ los s%orts/ otdoor acti"ities/ estdiantes crean n %arties/ >a' t3e' dress* di8logo de doce intercamios en el ,e re%resentan na sitaci)n de acerdo a na tarjeta ,e eligieron* $as sitaciones se referen a acti"idades de los j)"enes/ como in"itar a na festa/ %onerse de acerdo %ara 3acer na festa o 3acer de%orte/ o 3alar de algna circnstancia escolar* +%lican "ocalario de la nidad manifestan/ al menos/ na %osiilidad .tra %or medio de ma' o mig3t san ex%resiones como >ell/ I t3inD o I mean ' los conectores t3at ' >3en* $ego lo %resentan al

*).)"'+ a a v#(a 3!v)%# )% a.) () aa #%,).a

crso*  $os estdiantes in"estigan res%ecto de la "ida j"enil en otros %aíses ' com%letan na tala con in.ormaci)n sore as%ectos como moda/ m6sica/ idiomas/ entretenimiento ' de%ortes* Esta acti"idad %ede organi-arse en gr%os ' asignar n %aís a cada gr%o* Eligen el %aís ,e les interesa ' ex%lican a la clase %or ,é lo escogieron* inalmente/ ex%onen la tala .rente al resto de la clase*


PERÍODO:

AÑO: 2017

Semestre 2

NIVEL: Primer año medio Científco Hmanista HORAS/SEMANAS: 34 hrs. !sta"o #osé Pereira $e%e PROFESOR/ES: UNIDAD: J Ex%lorando otras cltras* OFT: sa las 3ailidades comnicati"as %ara ex%oner ideas/ o%iniones/ sentimientos ' ex%eriencias de manera co3erente ' .ndamentada

OA/AE C+&*)%.#$% A!(#'#va:

CONTENIDOS



Contenidos  'en n texto sore morfosintácticos: .ormas cltrales en otros &emostrar com%rensi)n  *).)%') "+%'#%!+ %aíses ' com%letan n de in.ormaci)n ex%lícita e a*a *)4)*#*.) a a%). organi-ador gr8fco con

 &ata*  PC*  !ías*  Pi-arra*


 E"alaci) .ormati"a drant el %roceso d a%rendi-aje 4clas

ideas %rinci%ales en textos sim%les 4relacionados con la cltra en otros %aíses5 ,e contem%lan las .nciones comnicati"as de negar/ confrmar ' corregir in.ormaci)n ' ex%resar %lanes*

4!'!*+.

 ex%resiones %ara demostrar a"!)*(+ + ().a"!)*(+/ como I disagree/ Im a.raid 'ore >rong/ I dont t3inD so/ Kes/ 'ore rig3t I can see 'or %oint/ I agree >it3 'o/ Ko dont mean? o C+&*)%.#$% &o;did 'o mean?@ L)"'+*a: conectores 4'a'8 $eer ' demostrar  9#"8 9+8 com%rensi)n de ideas 9)%8 %rinci%ales e in.ormaci)n )#')*; +*5 ex%lí=cita en textos  sonidos ;<;/ ;e;/ ; ;/ sim%les 4in.ormati"os/ como en 3ad/ 3ead ' 3t descri%ti"os ' narrati"os5/  elementos ortogr8fcos/ signo de relacionada con la cltra como interrogaci)n/ de en otros %aíses* exclamaci)n/ %nto ' ma'6scla E*).#$% O*a: Vocabulario: Ex%resarse oralmente a  Palaras relacionadas tra"és de mon)logos ' con di.erentes .ormas di8logos 4de 12 cltrales en otros intercamios5 re"es ' %aíses/ en temas como sim%les/ incor%orando las arte/ tradiciones/ .nciones comnicati"as literatra ' m6sica* Por de negar/ confrmar ' ejem%lo: .olDlore/ corregir in.ormaci)n ' traditions/ 3olida's/ ex%resar %lanes* legends/ 3andcra.t*

E*).#$% E."*#'a:

idea %rinci%al e  Plmones* in.ormaci)n  $iro de com%lementaria* Se asignatra* %resentan los di.erentes organi-adores gr8fcos en el crso ' se comentan los di.erentes resltados* Se "an anotando las ideas en el %i-arr)n ' se elaora n organi-ador gr8fco adecado al texto ,e escc3aron*  $os almnos leen n texto sore na cltra extranjera/ com%letan na tala con la in.ormaci)n rele"ante %ara cada criterio* $ego res%onden %regntas de com%rensi)n sore in.ormaci)n ex%lícita del texto/ en .orma oral o escrita* Por ejem%lo: L3ere is t3is cltre located@/ >3at do t3e' celerate@/ 3o> do >omen looD liDe@ El docente %ro%one na discsi)n ' los estdiantes ex%onen s grado de acerdo o desacerdo con ellas*  Hacen na %resentaci)n

a clase5* la  E"alaci)n d %roceso de lo %rodctos de cada na de la acti"idades %rinci%ales de la nidad*

Eva!a"#$% .!&a'#va () a !%#(a(: P*).)%'a"#$% "+ a a5!(a ( a")*"a () !% a )% a ?!) .! "!'!*a8 v#(a (a'+. ,)%)*a). 

Escriir textos descri%ti"os ' narrati"os re"es ' sim%les/ relacionados con la cltra de otros %aíses*

oral acerca de celeraciones características de otras cltras 4Saint PatricDs da' en Irlanda/ 93anDsgi"ing &a' en Estados nidos/ $antern esti"al en C3ina/ Saint !eorges .esti"al en !ran Breta=ña/ Pam%lona Bll n en Es%aña/ etc*5* +ntes de ,e los estdiantes ex%ongan/ el docente mestra s %ro%ia %resentaci)n %ara ,e les sir"a de modelo adem8s/ les entrega na %ata con %regntas %ara a'darlos a %re%arar la ex%osici)n*  $os almnos in"estigan acerca de na celeraci)n característica de n %aís 4Saint PatricDs da' en Irlanda/ 93anDsgi"ing &a' en Estados nidos/ $antern esti"al en C3ina/ Saint !eorges .esti"al en !ran Bretaña/ Pam%lona Bll n en Es%aña/ etc*5/ seleccionan la in.ormaci)n m8s im%ortante ' escrien

n .olleto trístico al ,e incor%oran im8genes* El .olleto deer8 inclir as%ectos como nomre de la celeraci)n ' del %aís donde se desarrolla/ .ec3a en ,e se lle"a a cao/ ,iénes %artici%an/ %or ,é es atracti"o "isitar o conocer esa celeraci)n*

Planificación Por Unidad 2017 Inglés (1ro Medio)

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