Evaluacion Primera Unidad Primero Medio

Paula Andrea Suazo González Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad 1: Configuración del mundo contemporáneo Prueba “Configuración del Mundo Moderno” Puntaje PRIMERO MEDIO

ideal

Puntaje obtenido

Porcentaje de logro

Nota

65

Prueba “Configuración del mundo Moderno” Nombre:

curso:

Fecha: 19 de Abril

Objetivo del instrumento: Evaluar contenidos y habilidades trabajados durante la unidad Contenidos a evaluar: Configuración del mundo moderno Descripción del instrumento: El instrumento contiene elección de alternativas. Instrucciones generales: Instrucciones Generales: -

Lea cada instrucción de cómo se debe responder el Ítem Use lápiz pasta negro o azul para responder, NO usar lápiz grafito Escriba en forma legible y considere reglas ortográficas Duración 90 minutos

I.- Desarrolla: Define las siguientes palabras, con ayuda de la materia estudiada en clases (18 puntos) 1. Liberalismo 2. Capitalismo 3. Nacionalismo 4. Estado nación 5. Sociedad de clases 6. Imperialismo 7. Colonia 8. Protectorado 9. Concesión

Paula Andrea Suazo González Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad 1: Configuración del mundo contemporáneo Prueba “Configuración del Mundo Moderno” PRIMERO MEDIO

Ítem II: IMPERIALISMO Y COLONIALISMO. Lee atentamente los siguientes enunciados, respondiendo la alternativa correcta en la hoja de respuestas. 1. “Procesos a través de los cuales Estados poderosos someten a los pueblos más débiles para satisfacer ciertos intereses”. La definición anterior corresponde a: A. Revolución Industrial B. Hegemonía C. Imperialismo D. Paz Armada. 2. El colonialismo e imperialismo responden a diversos factores, señala la relación correcta: A. Necesidad de Materias Primas: Factor demográfico B. Misión Civilizadora: Factor económico C. Dominación Territorial: Factor Político D. Búsqueda de Oportunidades para la población: Factor militar Lea el siguiente texto y luego responda a continuación la pregunta.

“Un país como Francia, cuando pone un pie en una tierra extranjera y bárbara. ¿Debe proponerse exclusivamente como fin de la extensión de su comercio y contentarse con el móvil único que es el apetito de ganancias?

Esta nación generosa cuya opinión rige a Europa civilizada y cuyas ideas han conquistado el mundo entero, ha recibido de la Providencia una misión más alta: la de la emancipación, la llamada a la luz y a la libertad de las razas y de los pueblos todavía esclavos de la ignorancia y del despotismo .” F. Garnier: La Cohinchine Française en 1884 3. En el texto se evidencian conceptos imperialistas, entre los que podemos mencionar la idea de: I. superioridad sobre otras culturas y pueblos II. misión civilizadora hacia otros pueblos vistos como bárbaros III. el rechazo a la utilización económica de territorios extranjeros A. solo III B. solo I-II C. solo I-III D. solo II-III


4. Entre las causas económicas del imperialismo, se pueden mencionar la I. necesidad de civilizar al hombre negro por parte del los europeos II. búsqueda de materias primas III. búsqueda de mercados A. Solo I B. Solo II C. Solo I y II D. Solo II y III 5. Las potencias imperiales, al asentarse en sus nuevos dominios, se encontraron con modos de vida radicalmente distintos respecto a lo que sucedía en su continente de origen, predominantemente Europa. ¿Cuál fue la actitud de los países europeos, frente a esta diversidad cultural? A. Impusieron drásticamente su cultura, sin importarles la población nativa B. Desarrollaron un sistema de convivencia, integrando sus modos de vida con la población aborigen (originaria) C. Entregaron la libertad a sus colonias para adoptar el sistema cultural que ellos estimaran. D. Respetaron las formas culturales de los dominios colonizados 6. En el escenario imperialista fueron países europeos los que protagonizaron este proceso, pero a fines del siglo XIX surgen importantes países imperialistas extraeuropeos, estos nuevos países corresponden a: A. Inglaterra y Francia B. Alemania y Austria-Hungría C. Estados Unidos y Japón D. India y China

Ítem III: Imperialismo y Primera Guerra Mundial Lee atentamente los siguientes enunciados, respondiendo la alternativa correcta en la hoja de respuestas.

7.-

El siglo XX se inaugura con la Gran Guerra o Primera Guerra Mundial. Señale ¿Cuál

es la causa inmediata de este conflicto? : A. La Revolución Rusa B. La conformación de la Triple Entente C. El asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria-Hungría D. El crecimiento del poderío alemán


E. El imperialismo austro-húngaro 8.- Entre las causas profundas de la Primera Guerra Mundial se citan: I.

El nacionalismo imperante en Europa a partir del siglo XIX.

II.

Las rivalidades y competencias entre los estados europeos.

III.

La carrera armamentista de los estados europeos que los hizo invertir en tecnología militar.

A. I, II y III

B. Sólo II y III C. Sólo I y III

D. Sólo II

E. Sólo III

9.- Entre los antecedentes de la Primera Guerra Mundial, se menciona la rivalidad entre Rusia y el Imperio Austro-Húngaro por el dominio de: A. La península itálica o de los Apeninos. B. La península de los Balcanes. C. La península Ibérica. D. La parte norte de África. E. Las provincias de Alsacia y Lorena 10.-

La intervención de E.E.U.U. en el conflicto fue motivada por: A. Los efectos políticos de la Revolución Rusa. B. El hundimiento de barcos mercantes y de pasajeros en manos de submarinos alemanes. C. Sus simpatías a la causa de los Imperios Centrales. D. La crisis financiera de 1929. E. El alza del petróleo en el Medio Oriente.

11.-

¿Qué aseveración NO corresponde a las consecuencias de la Primera Guerra

Mundial? A. Alemania perdió parte de sus territorios y se vio obligada a cancelar indemnizaciones. B. Se desmembraron los Imperios Austro-Húngaro y Otomano. C. La economía europea presenta un enorme crecimiento. D. Surgieron nuevos estados europeos como Yugoslavia, Checoslovaquia y Polonia entre otros. E. Millones de personas perdieron la vida.


Lee el siguiente texto y luego responda las preguntas: La aviación durante la Primera Guerra Mundial La aviación conservó incluso durante la guerra un aspecto singular, casi deportivo y ciertamente caballeresco. Algunos pilotos, auténticos ases, se hicieron famosísimos y fueron muy estimados, incluso por sus adversarios. Este es el caso, como para citar un nombre, del alemán Oswald Boelcke, considerado casi como invencible. Pero cayó en octubre de 1916 porque un compañero de escuadrilla le rozó con el ala. Unos días después, en el lugar en que su aparato se estrelló, una escuadrilla británica dejó caer, en prueba de sincero y respetuoso homenaje, una corona de flores con la dedicatoria “al valiente y caballeroso enemigo”. Otro famoso “caza” alemán fue Manfred Von Richthofen, que, antes de ser derribado en abril de 1918 abatió ochenta aviones contrarios. El piloto que lograba derribar en combate aéreo cinco aviones enemigos se le consideraba como un “as” del aire, y aquellos aviadores conocidos por sus numerosas y resonantes victorias recibían unánimemente el apelativo de “as entre los ases”.

(Historia de las Comunicaciones. Editorial Salvat S.A.) 12.-

Según el texto, y en relación a la aviación de aquella época, llama la atención: I.

Su aspecto caballeresco

II.

El hecho que conservó un espíritu deportivo.

III.

La estimación que recibían los pilotos en general incluso de sus adversarios.

A. Sólo I

B. II y III

C. I, II y III

D. Sólo II

E. I

y II 13.-

Según el texto entre los pilotos famosos de la Primera Guerra Mundial, figuró o

figuraron: I.

Otto Kraus

II.

Oswald Boelcke

III.

Manfred Von Richthofen

A. Sólo I Sólo III

B. I y II

C. II y III

D. I, II y III

E.


14.-

Según el texto, es posible señalar acerca de los pilotos de la Primera Guerra

Mundial: I.

Denominaban “As del aire” al piloto que derribaba cinco aviones enemigos en combate aéreo.

II.

Recibían el apelativo de “as entre los ases”, aquellos experimentados pilotos

autores de numerosas y resonantes victorias. III.

Los pilotos que se rendían no podían volver jamás a su país de origen, debiendo emigrar a América.

A. Sólo I

B. Sólo II

C. Sólo III

D. I y II

E. I, II

y III 15.-

Ordene cronológicamente los siguientes hechos históricos de la Gran Guerra:

I.

Batalla de Verdún

II.

Hundimiento del Lusitania

III.

Firma del Tratado de Versalles.

IV.

Guerra relámpago

A. I, II, III y IV

B. II, I, IV y III

C. IV, I, II y III

D. IV, I, III y II

E. I, IV, III y

II IV.- En la siguiente tabla debes completar con las principales características de cada causa imperialista (mínimo 5): 20 puntos

CAUSAS IMPERIALISTAS C a r a c t e r í s t i c a s

Económicas

Políticas

Ideológicas

Demográficas


V.

Escoge uno de los siguientes temas y analízalos ( 21 puntos) Se evalúa: Título del tema (personal) Análisis profundo ( entrega de datos: causas, desarrollo, consecuencia) Orden Letra legible Enlace con los otros temas no analizados Ocupa espacio asignado Termina con una reflexión

Temas:

Imperialismo- Primera Guerra Mundial- Revolución Rusa

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________


Puntaje ideal

Puntaje obtenido

Porcentaje de logro

Nota

38

RESPUESTAS DE ALTERNATIVAS. Nombre: __________________________________ Rut:

-

Fecha: ____________________________________ Curso: ________ Observa la letra de la alternativa para cada pregunta y marca con una X el cuadrado que corresponda. 1

A

B

C

D

E

2

A

B

C

D

E

3

A

B

C

D

E

4

A

B

C

D

E

5

A

B

C

D

E

6

A

B

C

D

E

7

A

B

C

D

E

8

A

B

C

D

E

9

A

B

C

D

E

10

A

B

C

D

E

11

A

B

C

D

E

12

A

B

C

D

E

13

A

B

C

D

E

14

A

B

C

D

E

15

A

B

C

D

E

NOTA 5

PROMEDIO

RESULTADOS EVALUACIÓN DE PROCESO UNIDAD NÚMERO 1 NOTA 1 NOTAS

NOTA 2

NOTA 3

NOTA 4

Evaluacion Primera Unidad Primero Medio

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