FUNDAMENTACION El estudio de la Biología en la SB se enmarca en el propósito general de la ala!eti"ación cientí#ca de los estudiantes$ En particular% en &' a(o% la Biología se conorma como una materia especí#ca% a tra)*s de la cual se propone acercar a los alumnos+as a las principales principale s teorías , modos de pensamiento -ue esta ciencia .a aportado a nuestra cultura a lo largo de los /ltimos dos siglos$ Estas teorías , modos de pensamiento .an con#gurado nuestra manera de )er el mundo% no sólo acerca de los seres )i)os en general% sino tam!i*n acerca del lugar , el papel de las personas en relación con el mundo natural$ Este acercamiento guía la selección de contenidos , constitu,e un aporte a la ormación de ciudadanos -ue puedan participar acti)amente de las inormaciones , decisiones 0tanto personales como sociales0 -ue in)olucran el conocimiento de los seres )i)os$ A la )e"% sienta !ases undamentales para a-uellos -ue sigan estudios posteriores$ El tema central de &' a(o de Biología es el origen% e)olución , continuidad de los sistemas !iológicos$ Es decir% se .a pri)ilegiado el e1e temporal de los enómenos asociados con la )ida$ Con la elección de este e1e% se !usca transmitir a los alumnos+as la idea de -ue una de las características m2s salientes de los sistemas !iológicos es su continuidad c ontinuidad a lo largo del tiempo$ 3a idea de continuidad inclu,e el origen com/n% la perpetuación a lo largo del tiempo , la di)ersi#cación$ 3a estructura , uncionamiento de un sistema !iológico depende tanto de su origen como de las circunstancias -ue atra)iesa a lo largo de su e4istencia$ OB5ETI6O7 •
•
•
•
•
Comprender la !iodi)ersidad como producto de su .istoria e)oluti)a , la adaptación como selección de )ariantes cam!iantes$ E4plicar el origen de las primeras mol*culas comple1as% primeras c*lulas procariotas% eucariotas , organismos pluricelulares$ 8econocer mecanismos de reproducción se4ual , ase4ual% , estrategias producti)as en plantas , animales$ Identi#car aspectos undamentales de la reproducción se4ual .umana$ Interpretar las le,es de Mendel , aplicarlas en la resolución de pro!lemas sencillos$
E9:ECTATI6AS E9:ECTATI6AS DE 3O;8O7 •
•
•
Descri!ir el surgimiento de las primeras mol*culas comple1as a partir de las condiciones de la Tierra primiti)a
aldane , discutir las limitaciones de esta teoría? Identi#car partes undamentales de una c*lula
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
c*lulas de dierente tipo , e4plicar sus unciones en t*rminos sencillos? 8econocer dierentes tipos de c*lulas aldane , discutir las limitaciones de esta teoría? Identi#car partes undamentales de una c*lula
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
l2minas o otograías$ Es-uemati"ar sus partes principales en relación a lo o!ser)ado? 5usti#car la presencia de la mem!rana plasm2tica en relación a la importancia de esta!lecer un medio intracelular dierente del e4tracelular% !as2ndose en las condiciones de origen? E4plicar el origen de cloroplastos , mitocondrias a la lu" de la teoría endosim!ionte% mencionando las e)idencias -ue dan cuenta del origen procariota de cloroplastos , mitocondrias , )incul2ndolo con la teoría del ancestro com/n? Descri!ir el proceso de mitosis% en t*rminos de la generación de dos c*lulas id*nticas a partir de una sola% .aciendo reerencia a la distri!ución e-uitati)a de la inormación gen*tica? 8elacionar la mitosis tanto con el crecimiento de organismos pluricelulares como con la reproducción de organismos unicelulares? Interpretar las ecuaciones -ue descri!en los procesos de otosíntesis , respiración% , e4plicar estos procesos utili"ando modelos moleculares analógicos Comparar la reproducción se4ual , ase4ual en relación con la generación de )aria!ilidad? 5usti#car las )enta1as adaptati)as de los organismos con reproducción se4ual% !as2ndose en la generación de )aria!ilidad , el mecanismo de selección natural? Anali"ar dierentes e1emplos de reproducción se4ual en animales , plantas identi#cando sus aspectos comunes7 presencia de gametas masculinas , emeninas con dierentes características% encuentro de gametas% protección del em!rión% cuidado de crías? dar e1emplos de dierentes estrategias reproducti)as en animales , plantas , relacionarlas con el modo de )ida del organismo? Anali"ar las )enta1as , des)enta1as adaptati)as de dierentes estrategias reproducti)as en animales , plantas? Distinguir )ariaciones .ereda!les de no .ereda!les , dar e1emplos de am!as? 8esol)er pro!lemas sencillos de cru"as de dos indi)iduos -ue in)olucren a uno o m2s caracteres , a alelos dominantes , recesi)os7 Identi#car los genotipos , enotipos de los padres , la progenie en dic.os pro!lemas$ :redecir las características de la progenie en unción tanto del genotipo como del enotipo de los padres$ Deducir las características de los padres en unción de las de la progenie? E4plicar los e4perimentos de Mendel identi#cando en ellos las )aria!les medidas% los grupos e4perimentales , los tratamientos utili"ados? E4plicar los resultados de los e4perimentos de Mendel utili"ando el concepto de meiosis? E4plicar la meiosis como mecanismo -ue genera gametas )ariadas , )incularla con la generación de )aria!ilidad !iológica , la selección natural? dar e1emplos de condiciones dominantes , recesi)as en .umanos$
CONTENIDOS •
la c*lula7 origen% estructura , unciones
E4plicaciones so!re el origen de las primeras c*lulas$ Distintas e4plicaciones so!re el origen de la )ida$ Teoría de Oparín , >aldane$ Características de la tierra primiti)a , surgimiento de mol*culas comple1as en el oc*ano primiti)o$ Importancia de la delimitación de un medio interno para el esta!lecimiento de la )ida$ Nutrición de los primeros organismos )i)os$ 8elación entre la aparición de la )ida% los cam!ios en la atmósera , la e)olución de las ormas de nutrición$ Estructura !2sica de la c*lula$ 3a mem!rana celular como "ona de control de las sustancias -ue entran , salen de la c*lula$ 8ol del n/cleo$ Origen de mitocondrias , cloroplastos seg/n la teoría endosim!iótica$ 3a unción de mitocondrias , cloroplastos en la nutrición celular$ C*lulas procariotas , eucariotas$ 3a teoría del ancestro com/n !a1o la lu" de la teoría celular$ •
E)olución7 origen , di)ersidad de las estructuras !iológicas
Teoría del ancestro com/n$ O!ser)aciones -ue la teoría e4plica7 e4istencia , distri!ución estratigr2#ca de ósiles% .omologías , seme1an"as em!riológicas entre organismos% distri!ución geogr2#ca de especies )i)as , e4tintas% clasi#cación linneana$ :redicciones de la teoría7 ormas de transición en el registro ósil% seme1an"as gen*ticas entre organismos emparentados$ El 2r!ol #logen*tico de la )ida$ Teoría de la selección natural$ Adaptaciones de las po!laciones a su am!iente$ Origen .istórico de la idea de selección natural$ 6aria!ilidad% cam!ios am!ientales , reproducción dierencial$ Comparación entre la teoría de la selección natural , la .erencia de los caracteres ad-uiridos$ Comparación de las ideas de Darin , 3amarc$ Apro4imación a la noción de especie$
•
8eproducción
8eproducción se4ual7 undamentos% participación de c*lulas masculinas , emeninas% ecundación$ Características de las gametas emeninas
Mecanismos de la .erencia
;en*tica cl2sica$ E4perimentos , le,es de Mendel$ Noción de car2cter , actor$ Teoría cromosómica de la .erencia7 conceptos de gen% alelo% .eterocigosis% .omocigosis% dominancia , recesi)idad% enotipo , genotipo$ 6ariaciones .ereda!les , no .ereda!les$ 3a presión am!iental en relación con el enotipo , no so!re el genotipo$ Condiciones gen*ticas en .umanos$ Meiosis7 3a meiosis como mecanismo de generación de gametas$ 8elación de la meiosis con la generación de di)ersidad de genotipos$ C8ITE8IOS DE E6A3UACION •
3a e)aluación contemplara dos aspectos undamentales7 el o!1eti)o de omentar la autonomía de los alumnos+as , el car2cter colecti)o del tra!a1o en clase% oreciendo la posi!ilidad de -ue los alumnos+as .agan e)aluaciones de su propio desempe(o , del de sus compa(eros$ Esta responsa!ilidad de e)aluar desempe(os% implica% asimismo% un segundo aspecto )inculado con la democrati"ación de las relaciones en el aula , el aprendi"a1e de las ciencias$ Se pondr2n a prue!a actitudes% participación% .a!ilidades% cumplimiento de tra!a1os pr2cticos , carpetas completas$ Aprendi"a1es rele)antes% relacionados con las e4pectati)as de logro$
8ECU8SOS • • • • • • •
•
:i"arrón? T) , )ideos? Documentales? 3i!ras de te4to? :u!licaciones cientí#cas? 3aminas? Materiales de la!oratorio < en caso de -ue la institución conste con los materiales correspondientes= Otros$
BIB3IO;8AFIA7 • •
Biología & ES$ Conuencias $editorial7 Estrada secundaria$ Otros li!ros -ue .agan reerencia a los contenidos nom!rados anteriormente$
:ro,ecto anual rea7 Biología$ A(o7 & '$
:roesora7 Me1ido Micaela Bel*n$
Ciclo lecti)o &GH
