PLANIFICACION CLASE A CLASE 2015 Curso: Segundo Básico Asignatura: Artes Visuaes! Se"estre: Pri"ero
ES#ABLECI$IEN#O
NOMBRE DE DE LA UNIDAD
ANE%O COLE&IO 'ALLE(
P)OFESO)*A+
Beatri, Bae,a )odr-gue,
UNIDAD 11- OB OBSERVANDO MI MI EN ENTORNO.-
OB.E#IVOS /E AP)EN/IA.E /E LA NI/A/:
IN/ICA/O)ES /E LA NI/A/:
'aiidades: Observación y descripción de persnas de! en"rn #a$i!iar% esc!ar esc!ar y scia!. - &reación de "raba's de ar"e basads en !a bservación de !a #i()ra *)$ana en di#eren"es cn"e+"s. - U"i!i,ación de di#eren"es $a"eria!es% *erra$ien"as y prcedi$ien"s de !as ar"es vis)a!es para desarr!!ar !a capacidad de e+presión y c rea"ividad vis)a! $edian"e !a e+peri$en"ación. - E+presión de e$cines e ideas pr $edi de "raba's de ar"e% )sand prcedi$ien"s de c!!a(e y esc)!")ra. - &$)nicación de ! )e sien"en piensan y pre#ieren #ren"e a bras y "raba's de ar"e )sand di#eren"es $edis. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: fgura humana y paisajes chilenos › entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile › entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano latinoamericano y del resto del mundo (OA 1)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: › materiales de modelado, de reciclaje reciclaje,, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales › herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas "pincel, tijera, mirete, computador, entre otras# › procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros
› Describen observaciones de imgenes y obras de arte de personas, del entorno, de otros mbitos y paisajes chilenos! › Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con los temas de personas! › Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del entorno, de otros mbitos y paisajes chilenos! chilenos! › Experimentan y usan variados procedimientos t$cnicos en pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte! › %roponen &ormas innovadoras para aplicar di&erentes materiales, herramientas y procedimientos! › 'san di&erentes materiales y herramientas para reali(ar collages y esculturas! "papel crep$, volantín, greda, arcilla, cartón, papel aluminio, cola &ría, entre otros#! › Expresan emociones, ideas y su propia imaginación por medio de collages y esculturas!
(OA 3)
Explicar sus pre&erencias &rente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual! (OA 5)
› Describen las emociones personales &rente a su trabajo de arte y el de sus compa)eros! › Comunican sus pre&erencias &rente al trabajo personal y de otros, usando la expresión expresi ón oral y corporal! › Explican cómo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compa)eros! › *espetan los comentarios y pre&erencias +ue hacen sus compa)eros de trabajos de arte! › Comparan trabajos en relación con las emociones +ue estos generan! › Comparan trabajos de arte, usando criterios relacionados relacionados con la aplicación de lenguaje visual!
Actitudes:
Dis#r)"ar de $!"ip!es e+presines ar"/s"icas. De$s"rar dispsición a e+presar ar"/s"ica$en"e !as prpias ideas y sen"i$ien"s. CONOCI$IEN#OS:
- 0rcedi$ien"s de pin")ra !2pi, (ra#i"% pas"e!es (rass y !2pices de cera pin")ra a! a()a3
- 0rcedi$ien"s de c!!a(e - 0ersnas de! en"rn. - E!e$en"s de! paisa'e c*i!en. N3 CLASE FEC'A
OB.E#IVOS /E AP)EN/IA.E /E LA CLASE! 'aiidades 4 O! A! Ee te"ático 6 Actitudes
1
E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 - entorno natura: igura ;u"ana < 8aisaes c;ienos! - en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e. - en"rn ar"/s"ic4 bras de ar"e !ca!% c*i!en% !a"ina$erican y de! res" de! $)nd OA13
/ESC)IPCION /E AC#IVI/A/ES
IN/ICA/O)ES /E EVALACI7N /E LA CLASE
EVALACI7N #i8o9 Procedi"iento9 Instru"ento!
Inici4
Describen bservacines de i$2(enes y bras de ar"e de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens.
8r$a"iva pr $edi de !is"a de c"e'
0resen"ación de !a )nidad. &ncen e! prpósi" de !a c!ase. Figura Humana
Ls es")dian"es bservan #"(ra#/as persna!es de diversas Si")acines. e'.4 cere$nias esc!ares% pases cn !a #a$i!ia% *aciend a!(n depr"e% "rs3. Desarr!!4 re!a"an ! )e s)cede en !as #"(ra#/as y describen ra!$en"e !as e$cines y rec)erds )e 5s"as !e (eneran. Se!eccinan )na de !as si")acines descri"as% !a dib)'an y pin"an )sand pas"e!es (rass y6 !2pices de cera. &ierre4 !s es")dian"es e+p!ican pr $edi de $/$ica y e+presión crpra! s) "raba' de ar"e y !s c$pa7ers !a c$en"an e'.4 c$ es"aban parads se $v/an% !s (es"s de! rs"r% )e *ac/an% "rs3. Se pide para !a pró+i$a c!ase #"(ra#/as de s) c)$p!ea7s y ce!ebracines #a$i!iares.
E+presan e$cines e ideas pr $edi de esc)!")ras y c!!a(es% en"re "rs cn !s "e$as de persnas. &rean pin")ras% esc)!")ras y c!!a(es e+presivas cn e! "e$a de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens.
9
E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e.
Inici4 Ls es")dian"es bservan #"(ra#/as persna!es de s)s #ies"as de c)$p!ea7s% ce!ebracines #a$i!iares y !as c$en"an. Se r(ani,a !a sa!a y #r$an (r)ps. Desarr!!4 La pr#esra invi"a a !s es")dian"es a i$a(inar )e enc)en"ran )na !2$para $2(ica cn )n (eni )e *ace !s $e'res c)$p!ea7s de! $)nd% dnde p)eden invi"ar persna'es de c)en"s% a$i(s% parien"es% "rs. En (r)ps de $2+i$ c)a"r es")dian"es% describen ra!$en"e c$ ser/a 5s"e. E! dcen"e !s es"i$)!a cn pre()n"as% c$4 :a )i5n invi"ar2n a s) c)$p!ea7s; :en )5 !)(ar ! ce!ebrar/an; :)5 c$er/an; : có$ ser/a !a "r"a; :*abr/a ')e(s; : c)2!es; 0ara #ina!i,ar% !s a!)$ns dib)'an s) #ies"a de c)$p!ea7s )sand p!)$nes. &ierre4 0asan pr (r)ps de!an"e de !a sa!a y e+pnen s)s "raba's. 0e(an s) "raba' en !a pared de !a sa!a.
Describen bservacines de i$2(enes y bras de ar"e de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens. &rean pin")ras% esc)!")ras y c!!a(es e+presivas cn e! "e$a de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens.
8r$a"iva pr $edi de !is"a de c"e'
<
E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e. - en"rn ar"/s"ic4 bras de ar"e !ca!% c*i!en% !a"ina$erican y de! res" de! $)nd OA13
Inici4 Rec)erdan !a c!ase an"erir. Reciben indicacines de ! )e rea!i,ar2n en !a c!ase. Desarr!!4 A par"ir de !a ac"ividad an"erir% describen e$cines persna!es #ren"e a s)s "raba's de ar"e% pr $edi de pre()n"as% c$4 :)5 es"aba pensand e+presar c)and *ice $i "raba'; :!(re e+presar!; :)5 e+presarn $is c$pa7ers en s)s "raba's; :en )5 *abr2n es"ad pensand c)and ! *iciern; :a!()ien cree "ra csa; Dib)'an e$cines en s) cr)era )"i!i,an "5cnica $i+"a y c$binación de $a"eria!es para pin"ar. Usan "5cnica de re!!en cn pape! !)s"re y pin")ra. &ierre4 S/n"esis de ! rea!i,ad.
E+presan e$cines e ideas pr $edi de esc)!")ras y c!!a(es% en"re "rs cn !s "e$as de persnas.
Observación direc"a.
=
>
E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 - entorno natura: igura ;u"ana < 8aisaes c;ienos - en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e - en"rn ar"/s"ic4 bras de ar"e !ca!% c*i!en% !a"ina$erican y de! res" de! $)nd OA13
Inici4 A! c$en,ar !a c!ase% e! pr#esr invi"a a !s es")dian"es a $encinar a !as persnas )e se p)eden encn"rar en )n c!e(i y a describir s)s #)ncines y s) apariencia #/sica. 0r#esres% direc"r% inspec"r% a)+i!iares% bib!i"ecari% en"re "rs. Desarr!!4 L)e(% cada a!)$n se!eccina a )n de e!!s y ! dib)'a )sand s) cr)era y "5$pera. 0ara #ina!i,ar e+pnen s)s "raba's y adivinan a )e persnas crrespnden !s dib)'s.
E+p!icar s)s pre#erencias #ren"e a! "raba' de ar"e persna! y de s)s pares% )sand e!e$en"s de! !en()a'e vis)a!. OA>3 E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 - entorno natura: igura ;u"ana < 8aisaes c;ienos - en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e - en"rn ar"/s"ic4 bras de ar"e !ca!% c*i!en% !a"ina$erican y de! res" de! $)nd OA13
&ierre4 0e(an s) "raba' en e! $)ra! de! c!e(i.0ara !a pró+i$a c!ase "raen a )n persna'e i$pr"an"e de n)es"r pa/s.
E+p!icar s)s pre#erencias #ren"e a! "raba' de ar"e persna! y de s)s pares% )sand e!e$en"s de! !en()a'e vis)a!. OA>3
?
E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 - entorno natura: igura ;u"ana < 8aisaes c;ienos - en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e - en"rn ar"/s"ic4 bras de ar"e !ca!% c*i!en% !a"ina$erican y de! res" de! $)nd OA13
Inici4 Ls es")dian"es cnversan acerca de !as persnas )e e!!s cnsideran i$pr"an"es en n)es"r pa/s y e! $)nd% $ani#es"and s) pre#erencia pr a!()na de e!!as Desarr!!4 L)e( rea!i,an )n a)"rre"ra" represen"2ndse a si $is$s c$ )n persna'e i$pr"an"e% )sand !a "5cnica de re!ieve cn pape! $ac*e. 0ara es"4 - se dib)'an a s/ $is$s sbre )n "r, de car"ón #rrad -cn pape! de diari "rcid arr)(ad y pe(ad cn ab)ndan"e c!a #r/a rea!i,an di#eren"es re!ieves y dand v!)$en a !s ras(s de! rs"r y !a rpa. L)e(% esperan a )e se se)e s) "raba'.
&ierre4 Revisión de ! rea!i,ad y cn"inan !a pró+i$a c!ase.Traen para !a c!ase si()ien"e b"nes pe)e7s y (5ner. Inici4 Se cn"ina cn !a ac"ividad an"erir. Reciben ins"r)ccines de ! )e rea!i,aran para dar "5r$in a !a ac"ividad pasada. Desarr!!4 0in"an cn "5$pera s) "raba' y rea!i,an "er$inacines cn $a"eria!es a s) e!ección. e'.4 "r,s de (5ner% !anas b"nes% enca'es% y "rs $a"eria!es de recic!a'e3. &$paran s)s "raba's de ar"e )sand c$ cri"eris% !s persna'es )e represen"an y e! )s de !s $a"eria!es. = 'istoria9 &eogra-a < Ciencias Sociaes &ierre4 E+pnen s)s "raba's en !a sa!a.Se pide re"ra" de )n persna'e )e !es !!a$e !a a"ención e'.4 can"an"e% ac"r% depr"is"a% "rs
&rean pin")ras% esc)!")ras y c!!a(es e+presivas cn e! "e$a de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens.
Observación direc"a . E+psición de! "raba'.
&rean pin")ras% esc)!")ras y c!!a(es e+presivas cn e! "e$a de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens.
Observación direc"a . E+psición de! "raba'.
E+presan e$cines e ideas pr $edi de esc)!")ras y c!!a(es% en"re "rs cn !s "e$as de persnas.
&rean pin")ras% esc)!")ras y c!!a(es e+presivas cn e! "e$a de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens. E+presan e$cines e ideas pr $edi de esc)!")ras y c!!a(es% en"re "rs cn !s "e$as de persnas.
Observación direc"a . E+psición de! "raba'.
@
E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 - entorno natura: igura ;u"ana < 8aisaes c;ienos - en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e - en"rn ar"/s"ic4 bras de ar"e !ca!% c*i!en% !a"ina$erican y de! res" de! $)nd OA13 E+p!icar s)s pre#erencias #ren"e a! "raba' de ar"e persna! y de s)s pares% )sand e!e$en"s de! !en()a'e vis)a!. OA>3
Inici4 Reciben ins"r)ccines de ! )e rea!i,ar2n en !a c!ase. Desarr!!4 Ls es")dian"es bservan pin")ras y #"(ra#/as de persnas *ec*as pr di#eren"es ar"is"as E! dcen"e ()/a !a cnversación cn pre()n"as% c$4 - :)i5nes sn !as persnas )e aparecen en es"as #"(ra#/as y pin")ras; - :!as cnces% pr )5 ser2n i$pr"an"es; - :)5 persnas sn i$pr"an"es en n)es"r pa/s y e! $)nd; :0r )5; - si ")vieras )e *acer )n re"ra" de )na persna i$pr"an"e4 :a )i5n re"ra"ar/as; e'.4 can"an"e% ac"r% depr"is"a% "rs3. - :có$ es !a persna a )ien re"ra"ar/as% )5 i$pr"ancia "iene; Ls es")dian"es se!eccinan !a i$a(en )e $2s !es !!a$ !a a"ención de !as bservadas y rea!i,an )n c!!a(e persna! en base a esa i$a(en% )"i!i,and $a"eria !es de recic!a'e% pape!es de c!res y !2pices pas"e!. Oser>aciones a docente Pao Picasso4 bras E! Vie' )i"arris"aC% Ar!e)/n% Ls MsicsC% Acróba"a sbre 0e!"aC TrerC% E! *i' de 0icass &$ 0ayasC *""p466.abc(a!!ery.c$606picass6picass-=.*"$! *""p466.picass.#r6es6picasspa(inainde+.p*p ar"c*ive.c$6ar"c*ive606picass.*"$!
And< ?ar;o4 bras&a$ina"a Sbre !a L)naC% LeninC% E!i,abe"* Tay!rC% Lisa Mine!!i% Mari!yn MnreC% e"*eC *""p466.ar*!.r(6c!!ec"in6ar"6rF6 *""p466.ar"c*ive.c$6ar"c*ive6G6ar*!.*"$!Hi$a(es
Luis Poirot4 bras0ab! Ner)daC 8rancisc &!aneC% Ra! )ri"aC A$par N()eraC *""p466.!)ispir".c!6;dJ#"sKida!eriaJ> *""p466.ar"is"asp!as"icsc*i!ens.c!6bi(ra#ia.asp+;i"$idJ
Os@ado &ua
Caudio Bra>o 4 bras A)"rre"ra"C% MadnaC% Las ds A$i(asC%C E! T)rban"e R'C *""p466."dc)adrs.c$6rea!is"as6c!a)di-brav.*"$ *""p466.$av.c!6e+p6brav6(a!eria.*"$!
&ierre4 E+pnen s) "raba' a !s de$2s y c$en"an e! pr)5 e!i(iern a ese persna'e.-
&rean pin")ras% esc)!")ras y c!!a(es e+presivas cn e! "e$a de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens. E+presan e$cines e ideas pr $edi de esc)!")ras y c!!a(es% en"re "rs cn !s "e$as de persnas.
Observación direc"a . E+psición de! "raba'.
E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 - entorno natura: igura ;u"ana < 8aisaes c;ienos - en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e - en"rn ar"/s"ic4 bras de ar"e !ca!% c*i!en% !a"ina$erican y de! res" de! $)nd OA13
Inici4 Reciben ins"r)ccines de ! )e rea!i,ar2n en !a c!ase. Desarr!!4 Ls es")dian"es bservan pin")ras de paisa'e c*i!en de 0edr Lira% Q)an 8rancisc n,2!es% Orre( L)c y Va!en,)e!a L!ans y c$en"an s)s carac"er/s"icas e'e$p!4 $n"a7s% deser"ic% $ar/"i$% !ac)s"re% ca$pes"re3. E! dcen"e ()/a !a cnversación cn pre()n"as% c$4 :)e e!e$en"s "/pics de! paisa'e c*i!en ve$s en es"as pin")ras; :)5 "ip de paisa'e !es ()s"a $2s4 desier"% $ar% bs)e crdi!!era; :)5 c!res se )san en es"as pin")ras; Ls es")dian"es pin"an cn "5$pera y pas"e!es (rass% s) prpi paisa'e e!i(iend !s e!e$en"s )e $2s !es !!a$en !a a"ención de !as i$2(enes bservadas. is"ria% e(ra#/a y &iencias Scia!es Parues Nacionaes *""p466.c*i!e.c!6par)es-nacina!es-c*i!e.p*p *""p466.r)"asc*i!e.c$6par)es60ar)es-nacina!es.p*p
E+p!icar s)s pre#erencias #ren"e a! "raba' de ar"e persna! y de s)s pares% )sand e!e$en"s de! !en()a'e vis)a!. OA>3
Oser>aciones a docente Pedro Lira )encoret *""p466es.iFipedia.r(6iFi60edrLira
.uan rancisco &on,ae, *""p466es.iFipedia.r(6iFi6Q)an8ranciscn,P&
Aerto Orrego Luco *""p466es.iFipedia.r(6iFi6A!ber"Orre(L)c
Aerto Vaen,uea Lanos *""p466es.iFipedia.r(6iFi6A!ber"Va!en,)e!aL!ans
&ierre4 Revisión de ! rea!i,ad.
E+psición de! "raba'.
&rean pin")ras% esc)!")ras y c!!a(es e+presivas cn e! "e$a de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens. E+presan e$cines e ideas pr $edi de esc)!")ras y c!!a(es% en"re "rs cn !s "e$as de persnas.
Observación direc"a . E+psición de! "raba'.
E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e.
Inici4 Asis"en a !a sa!a de c$p)"ación. Reciben ins"r)ccines de ! )e rea!i,aran en !a c!ase. Se sien"an de a "res a!)$nsas3 Desarr!!4 La pr#esra !s invi"a a e+peri$en"ar cn s#"are de dib)' 0er 0in"3 para crear "raba's de ar"e% para es" da indicacines a !s a!)$ns acerca de c$ inser"ar #r$as y !/neas de di#eren"es "ips y !)e( !es e+p!ica có$ p)eden c!rear!as y ap!icar di#eren"es "ips de "e+")ras. &rean )n dib)' ap!icand c!res. Tecn!(/a
&rean pin")ras% esc)!")ras y c!!a(es e+presivas cn e! "e$a de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens.
Observación direc"a . E+psición de! "raba'.
E+peri$en"an y )san variads prcedi$ien"s "5cnics en pin")ra% esc)!")ra y re!ieve para crear "raba's de ar"e 0rpnen #r$as innvadras para ap!icar di#eren"es $a"eria!es% *erra$ien"as y prcedi$ien"s Usan di#eren"es $a"eria!es y *erra$ien"as para rea!i,ar c!!a(es y esc)!")ras. pape! crep5% v!an"/n% (reda% arci!!a% car"ón% pape! a!)$ini% c!a #r/a% en"re "rs3.
8r$a"iva Lis"a de c"e'-
E+peri$en"an y )san variads prcedi$ien"s "5cnics en pin")ra% esc)!")ra y re!ieve para crear "raba's de ar"e 0rpnen #r$as innvadras para ap!icar di#eren"es $a"eria!es% *erra$ien"as y prcedi$ien"s
8r$a"iva . Lis"a de c"e'.
&ierre4 Se i$pri$e e! "raba' y !)e( ! presen"an a s)s c$pa7ers. 0e(an s)s "raba's en e! $)ra! de !a sa!a.
1
11
E+presar e$cines e ideas en s)s "raba's de ar"e% a par"ir de !a e+peri$en"ación cn4 - $a"eria!es de $de!ad% de recic!a'e% na")ra!es% pape!es% car"nes% pe(a$en"s% !2pices% pin")ras% "e+"i!es e i$2(enes di(i"a!es -*erra$ien"as para dib)'ar% pin"ar% cr"ar% $de!ar% )nir y "ecn!ó(icas pince!% "i'era% $ire"e% c$p)"adr% en"re "ras3 prcedi$ien"s de dib)'% pin")ra% coage9 escutura9 dib)' di(i"a!% en"re "rs OA<3
Inici4 Traen $a"eria!es% pape! de v!an"/n de di#eren"es c!res. &ncen e! prpósi" de !a c!ase. Desarr!!
E+presar e$cines e ideas en s)s "raba's de ar"e% a par"ir de !a e+peri$en"ación cn4 - $a"eria!es de $de!ad% de recic!a'e% na")ra!es% pape!es% car"nes% pe(a$en"s% !2pices% pin")ras% "e+"i!es e i$2(enes di(i"a!es
Inici4 Traen $a"eria!es% pape! crep5 de di#eren"es c!res. &ncen e! prpósi" de !a c!ase.
Collage
1. Ls ni7sas3 e!abran )n c!!a(e )sand pape! v!an"/n. 0ara es"4 - dib)'an !ibre$en"e cn !2pi, (ra#i" sbre )na car")!ina car"ón - cr"an pape!es de v!an"/n de di#eren"es c!res y #r$as en "iras% c)adrads% c/rc)!s% en"re "rs3 y !s pe(an cn pe(a$en" en barra sbre s)s dib)'s - !)e(% pasan s)ave$en"e )n pince! cn a()a sbre e! "raba' y de'an )e e! pape! se des"i7a y arr)()e. &ierre4 &$en"an ! rea!i,ad pidiend !a pa!abra.Se pide para !a pró+i$a c!ase pape! crep5.
Desarr!! Ls es")dian"es e!abran )n c!!a(e )sand pape! crep5. 0ara es"4 - dib)'an !ibre$en"e cn !2pi, (ra#i" sbre car")!ina car"ón - cr"an e! pape! crep5 de di#eren"es c!res y #r$as en "iras% c)adrads%
- *erra$ien"as para dib)'ar% pin"ar% cr"ar% $de!ar% )nir y "ecn!ó(icas pince!% "i'era% $ire"e% c$p)"adr% en"re "ras3 prcedi$ien"s de dib)'% pin")ra% coage9 escutura9 dib)' di(i"a!% en"re "rs OA<3 E+p!icar s)s pre#erencias #ren"e a! "raba' de ar"e persna! y de s)s pares% )sand e!e$en"s de !en()a'e vis)a!. *OA5+
c/rc)!s% en"re "rs3 - !as pe(an cn c!a #r/a a()ada. &ierre4 Ls es")dian"es bservan s)s e+peri$en"acines c!!a(e cn pape! v!an"/n y crep53 de c!ases an"erires y c$en"an s)s res)!"ads en re!ación a4 - :&ó$ in"erviene e! a,ar en s) bra; - :)5 $e,c!as de c!res se prd)'ern; - :)5 desc)briern en !s $a"eria!es a! rea!i,ar es"as ac"ividades; Se pide para !a c!ase si()ien"e pape! $ac*5% crep5 % )n (!b% *)inc*as de pape! de diari y base de )n ci!indr"arr $edian3
Usan di#eren"es $a"eria!es y *erra$ien"as para rea!i,ar c!!a(es y esc)!")ras. pape! crep5% v!an"/n% (reda% arci!!a% car"ón% pape! a!)$ini% c!a #r/a% en"re "rs3.
Describen !as e$cines persna!es #ren"e a s) "raba' de ar"e y e! de s)s c$pa7ers. - &$)nican s)s pre#erencias #ren"e a! "raba' persna! y de "rs )sand !a e+presión ra! y crpra!. - E+p!ican có$ ap!icarn !s e!e$en"s de !en()a'e vis)a! en s)s "raba's de ar"e y e! de s)s c$pa7ers. - Respe"an !s c$en"aris y pre#erencias )e *acen s)s c$pa7ers de "raba's de ar"e. - &$paran "raba's en re!ación a !as e$cines )e es"s (eneran. - &$paran "raba's de ar"e )sand cri"eris re!acinads cn !a ap!icación de !en()a'e vis)a!.
EVALUA&IN DE LA UNIDAD N3 CLASE OB.E#IVOS /E AP)EN/IA.E A EVALA) FEC'A
E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 en"rn na")ra!4 #i()ra *)$ana y paisa'es c*i!ens en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e en"rn ar"/s"ic4 bras de ar"e !ca!% c*i!en%
IN/ICA/O)ES /E EVALACI7N
Describen bservacines de i$2(enes y bras de ar"e de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens. - &rean pin")ras% esc)!")ras y c!!a(es e+presivas cn e! "e$a de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens.
AC#IVI/A/
Observan y describen #"(ra#/as de paisa'es c*i!ens y !)e( rea!i,an )n c!!a(e. 0ara es"4 - Recr"an ani$a!es% 2rb!es y "rs e!e$en"s de paisa'e desde revis"as y diaris. - &n !s recr"es crean s) c!!a(e de paisa'e.
C)I#E)IO /E EVALACI7N
A! eva!)ar% cnsiderar !s si()ien"es cri"eris4 &)and !s es")dian"e bserven i$2(enes de paisa'es c*i!ens bserve si4 - Iden"i#ican diverss e!e$en"s de! paisa'e. - Dis"in()en s)s c!res y #r$as.
P)OCE/I$IEN#O 6 INS#)$EN#O
Lis"a de c"e' cnsiderand !s cri"eris de eva!)ación.
&)and !s es")dian"es desarr!!an s)s "raba's de ar"e4 - De$)es"ran prec)pación pr !(rar )n "raba' bien presen"ad. - De$)es"ran dispsición y es#)er, para b"ener )n $e'r res)!"ad.
!a"ina$erican y de! res" de! $)nd OA13
&)and revise "raba's de ar"e bserve si !s es")dian"es4 - &rean )n paisa'e )sand i$2(enes recr"adas. - Usan adec)ada$en"e prcedi$ien"s de cr"e y pe(ad.
- E+presar y crear "raba's de ar"e a par"ir de !a bservación de!4 - entorno natura: igura ;u"ana < 8aisaes c;ienos - en"rn c)!")ra!4 persnas y pa"ri$ni c)!")ra! de &*i!e - en"rn ar"/s"ic4 bras de ar"e !ca!% c*i!en% !a"ina$erican y de! res" de! $)nd OA13 - E+p!icar s)s pre#erencias #ren"e a! "raba' de ar"e persna! y de s)s pares% )sand e!e$en"s de! !en()a'e vis)a!. OA>3
- Describen bservacines de i$2(enes y bras de ar"e de persnas% de! en"rn% de "rs 2$bi"s y paisa'es c*i!ens. - E+presan e$cines e ideas pr $edi de esc)!")ras y c!!a(es en"re "rs% cn !s "e$as de persnas. - E+p!ican có$ ap!icarn !s e!e$en"s de !en()a'e vis)a! en s)s "raba's de ar"e y e! de s)s
E! dcen"e $)es"ra a !s es")dian"es i$2(enes de diversas pr#esines ) #icis. L)e( !s es")dian"es4 - c$en"an !as i$2(enes y *ab!an de s) prpia e+periencia sbre e! "e$a. - piensan acerca de !a pr#esión ) #ici )e desean e'ercer c)and sean $ayres. - se a)"rre"ra"an pr $edi de! dib)' de ac)erd a )na pr#esión ) #ici se!eccinad. - )"i!i,and "e$peras% !2pices de cera y pas"e!es (rass% pin"an s) a)"rre"ra".
A! eva!)ar% cnsiderar !s si()ien"es cri"eris4 &)and !s es")dian"es bserven i$2(enes y "raba's de ar"e bserve si4 - Iden"i#ican diversas pr#esines y #icis% y describen s)s ac"ividades. e'e$p!4 !a en#er$era a"iende a !s en#er$s% e! panader *ace e! pan3. -ab!an de s) e+periencia persna! cn !as dis"in"as pr#esines ) #icis.
Lis"a de c"e' cnsiderand !s cri"eris de eva!)ación.
c$pa7ers.
En s) c)adern cr)era e+p!ican !s c!res y #r$as )e )sarn y pr )5.
&)and !s es")dian"es desarr!!an s)s "raba's de ar"e4 - E+peri$en"an y $e,c!an di#eren"es $a"eria!es de pin")ra. - De$)es"ran dispsición y es#)er, para b"ener )n $e'r res)!"ad. &)and revise "raba's de ar"e bserve si !s es")dian"es4 - E+presan ideas persna!es sbre pr#esines ) #icis. - 0in"an e!e$en"s prpis de !a pr#esión ) #ici en s)s a)"rre"ra"s. - E+p!ican s) "raba' de ar"e ')s"i#icand e! )s de! c!r y de !a #r$a en s) c)adern cr)era.
