tipos de materiais usados para edificação de uma upa
Plan anual del curso de inglés para segundo grado de primariaDescripción completa
Descripción: PLANIFICACION DE 2 BT
PERIODO LECTIVO:
UNIDAD EDUCATIVA "DR. TEODORO ALVARADO GARAICOA"
2015 - 2016
PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA CARGA HORARIA SEMANAL
UNIDAD-DEPRODUCCIONAGROPECUARIA
NOMBRE DEL DOCENTE
Ing. Rodrigo Mosquera Unda
AÑO
2
CARGA HORARIA ANUAL
80
PARALELO
SEGUNDO BGU Explotaciones Agropecuarias B
“
”
2.- OBJETIVOS OBJETIVOS DE AÑO
OBJETIVOS DE ÁREA
Realizar las operaciones de producción y manejo integral de especies agrícolas de ciclo corto y perenne; desarrollar la crianza y manejo de animales mayores y menores; manejar y mantener en uso las instalaciones, máquinas, equipos y aperos; gestionar la unidad productiva y comercializar sus productos, vigilando el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene, así como la protección de los recursos naturales durante todo el proceso, para obtener productos de calidad.
Manejar la unidad de producción agropecuaria en forma orgánica e inorgánica para que sea sostenible y sustentable, elaborando un plan general de producción en función del contexto y sus objetivos
3. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES 3.1. EJES A SER DESARROLLADOS EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL EJE DE APRENDIZAJE ÁREA La Unidad de Producción Agropecuaria como medio de desarrollo agroindustrial
La producción Agropecuaria fuente de desarrollo.
EJE TRANSVERSAL como
El Buen Vivir: 1.- La interculturalidad 2.- La formación de una ciudadanía democrática 3.- La pro tección del medioambiente 4.- El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes 5.- La educación sexual en los jóvenes
3.2. TEMPORALIZACIÓN ORD
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES NÚMERO SEMANAS
Ing. Rodrigo Mosquera Unda
DE
NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN
Página 1
UNIDAD EDUCATIVA "DR. TEODORO ALVARADO GARAICOA" DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDUL O
1 2 3 4 5 6
Planificación e implementación de la UPA Organización y gestión de la UPA Cuencas hidrográficas Manejo integral de la unidad de producción agropecuaria Manejo de la producción agropecuaria Planificación e implementación de la UPA
Ord.
TÍTULO DEL BLOQUE
2015 - 2016 NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE/MÓDULO
NÚMERO DE PERIODOS SEMANALES
NÚMERO TOTAL DE PERIODOS
7
2
14
3
11
6
12 12
2
6
2 2
2
10 10
7
2
14
2
12
7
2
14
2
12
7
2 2
14 80
2
12 67
40
TOTAL
NÚMERO DE PERIODOS PARA EVALUACION ES E IMPREVISTO S
PERIODO LECTIVO:
13
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE - Analizar el contexto en el que organizará la UPA.
1
Planificación e implementación de la UPA
- Elaborar el plan general de actividades en función de los objetivos de la UPA. - Organizar y completar la documentación necesaria para la operación de una UPA.
2
Organización y gestión de la UPA
- Presupuestar los gastos de la UPA. - Adquirir y almacenar los materiales, productos, útiles y repuestos para la granja. Describir los procesos de forestación y reforestación.
3
Cuencas hidrográficas - Aplicar las normas de protección del ambiente Realizar instalaciones y adecuaciones para la producción agropecuaria.
4
Manejo integral de la unidad de producción agropecuaria
- Realizar operaciones de mantenimiento de la infraestructura. - Usar de forma adecuada los materiales del medio. - Elaborar proyectos para la producción agropecuaria. Definir los parámetros para aplicar el control de procesos basados en las normas de calidad alimentaria.
5
Manejo de la producción agropecuaria
6
Planificación e implementación de la UPA
- Identificar las necesidades de oferta y demanda en el mercado para los productos de la UPA. Analizar el contexto en el que organizará la UPA.
Ing. Rodrigo Mosquera Unda
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PERIODO LECTIVO:
UNIDAD EDUCATIVA "DR. TEODORO ALVARADO GARAICOA"
2015 - 2016
- Elaborar el plan general de actividades en función de los objetivos de la UPA.
5.- RECURSOS PARA LOS ESTUDIANTES
PARA LOS DOCENTES .- Internet .- Video .- computadora .- Organizadores Gráficos .- Papelógrafos .- Esfera .- Láminas
1.- Cuaderno de trabajo 2.- Láminas 3.- Internet 4.-- Fichas
6. METODOLOGÍA TÉCNIAS
MÉTODOS PROPUESTOS Inductivo – Deductivo Analógico o comparativo Trabajo colectivo Analítico, Sintético Itinerario
Observación Indirecta Observación Directa El diálogo El interrogatorio, La argumentación Exposición Grupal Exposición Grupal Lluvia de Ideas Trabajo Grupal
7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas
INSTRUMENTOS Cuestionarios Diarios (Bitácoras) Memorias Reactivo de evaluación de Diagnóstico Reactivos de evaluación formativo Portafolio Tareas Ejercicios Actividades dentro del aula Rúbrica Lista de Cotejo Autoevaluación (tarea impresas en el texto)
8. OBSERVACIONES
APA vigentes Ministerio de Educación del Ecuador. (2011). Ley Orgánica de Educación Intercultural (Vol. 1). (M. d. Ecuador, Ed.) Quito, Pichincha, Ecuador: Ministerio de Educación del Ecuador. Ministerio de Educación del Ecuador. (2012).
La evaluación será constante, destacando la actuación en clase, valores humanos, prácticas del Buen Vivir. Cumplimiento de tareas, considerando lo prescrito en el Art. 187 del Reglamento a la LOEI,- Características de la evaluación estudiantil; en concordancia con los Art . 184.- Definición de Evaluación; 185.- Propósitos de la evaluación; 186 Tipos de evaluación.
Reglamento a la Ley de Educación Intyercultural. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador.
