planeacion de ciencias 2 física

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA MODALIDA ESCOLARIZADA

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PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III PERIODO DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2011

Escuela Telesecundaria Francisco Villa Domicilio: Haras s/n Chapultepec, Puebla

Clave C.T.: 21DTV00193N

Alumno Normalista: Monserrat Vargas Sánchez Asignatura: Ciencias II énfasis en Física Grado: 2° Bloque I: El movimiento. La descripción de los cambios en la naturaleza Tema : Cambio de velocidad Caída libre. Las explicaciones de Aristóteles y Galileo

Turno: Matutino Zona:

Grupo: “A” Secuencia 4: ¿Cómo caen los cuerpos?

Propósito y Perspectiva de la Secuencia Realizar una comparación entre las explicaciones de Galileo y Aristóteles sobre sobre el movimiento de caída libre trabajando el concepto de aceleración en forma fenomenológica, simbólica y g ráfica. Aprendizajes Esperados Representan e interpretan las evidencias experimentales con el fin de distinguir un movimiento acelerado de uno que no lo es; además valoran la aportación de Galileo en cuanto al empleo de la experimentación en la construcción del conocimiento científico. SESIÓN

MOMENTO DE LA SECUENCIA

PROPÓSITOS

RECURSOS DIDACTICOS Y/ O TECNOLOGICOS

Actividades de inicio 

1

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26-09-11 8:00 a 9:50

Lectura individual del texto introductorio. Lect Lectur ura a indi indivi vidu dual al sobr sobre e el prob proble lema ma que presenta la secuencia y dar  respuesta a las interrogantes (respuesta libre)

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Describir las magnitudes, velocidad y aceleración de l conc concep epto to de caíd caída a libre. Reactivar  conocimientos previos.

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Libro del alumno pág. 54

Actividades de desarrollo

Actividad uno: En equip equipos os dise diseña ñar  r  un experimento nto, expo expone nerl rlo o al rest resto o del del grup grupo, o, deba debati tir  r  sobre sus ventajas y desventajas desventajas y elegir  cuál funcionaría mejor. 

2 28-09-11 08:00-09:50

SESIÓN

MOMENTO DE LA SECUENCIA

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Identificar icar si los objeto etos pesa esados caen más rápido que los ligeros.

PROPÓSITOS

RECURSOS DIDACTICOS Y/ O TECNOLOGICOS

Actividad dos: En aplicar los conceptos asociados a la caída libre. Lect Lectur ura a grup grupal al del del testo de información inicial y dar   respuesta a cuestionamientos (respuesta modelo) Actividad tres: En equi equipo poss infe inferi rir  r  cómo varía la velocidad de los cuerpos cuerpos que ruedan ruedan por un plano inclinado. Lect Lectur ura a grup grupal al del del texto de formalización. 

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Actividad cuatro: Anál Anális isis is del del vide video o ¿Qué ¿Qué pasa pasa cuan cuando do te aceleras? En equipos llenar la tabla decriptiva sobre las características de los dive diverrsos sos tipos ipos de movimiento. 

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Iden Identi tifi fica carr y hace hacer  r  uso de conceptos. Contrastar las expl explic icac acio ione ness del del movimiento de caída libre libre prop propue uest sto o por  por  Aristóteles y Galileo.

Describan magnitudes aceleración velocidad distintos movimientos rectilíneos, especialmente el caída libre.



Libro del alumno pág. 58

las de y en 

de

Identificar los dis distint tintos os tipos ipos de movimiento.



Libro del alumno pág. 61

Video ¿Qué pasa cuando te aceleras?



Actividad de evaluación 

3 30-09-11

Resolución de l problema problema planteado planteado al inicio de la secuencia.

08:00-09:50



Expliq Expliquen uen para para qué les sirve lo que aprendieron aprendieron y cómo lo aplic aplican an,, adem además ás expongan sus opiniones acerca del tema.

TITULAR DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

JEFA DEL ÁREA DE DOCENCIA

DIRECTORA DE LA E.N.S.F.E.P.

 _______________________________  Profr. Francisco Meneses Morales

 ______________________  Mtra. Mirna Martínez Solís

 __________________________  Mtra. María Teresa Lara Herver 

TITULAR DEL GRUPO DE LA ESCUELA SECUNDARIA

DIRECTOR DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA TELESECUNDARIA

 ______________________________  Profra. Marduk Soriano Espinoza

 ________________________________  Mtra. Violeta Martínez González