PENGARUH TEKNOLOGI INTERNET PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO A 2016 TERHADAP MINAT MEMBACA BUKU Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas t ugas mata kuliah Pendidikan Sosial Budaya yang diampu oleh Dr. Cik Suabuana, M.Pd.
Oleh: Arif Wahyu Mariyandi
1600149
Muhamad Sampurna
1600511
Khaesa Ananda Putri
1600986
Robby Fauzan Jaelani
1605762
PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO A DEPARTEMEN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG 2017
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia-Nya penyusun dapat menyelesaikan makalah yang diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pendidikan Sosial Budaya dengan tema
Kebudayaan dan Peradaban yang berjudul “ Pengaruh Teknologi Internet pada Mahasiswa Pendidikan Tenik Tenik Elektro A 2016 terhadap Minat Membaca Membaca Buku ”. Mengingat keterbatasan pengetahuan, kemampuan dan waktu yang dimiliki, penyusun menyadari bahwa penyusunan makalah ini masih jauh dari sempurna, namun penyusun berharap sekecil apapun makalah ini dapat memberikan manfaat bagi penyusun maupun bagi siapa pun yang sempat membaca makalah ini. Makalah ini masih jauh dari sempurna, diharap kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan makalah ini.
ii
DAFTAR ISI SAMPUL .......................................... ................................................................. ............................................. ............................................. .................................... ............. i KATA PENGANTAR ............................................. ................................................................... ............................................ ................................... ............. ii DAFTAR ISI ............................................. ................................................................... ............................................ ............................................. ........................... ....iii ii i BAB I PENDAHULUAN .................................... .......................................................... ............................................ ....................................... ................. 1 A. Latar Belakang Masalah ........................... ................................................. ............................................. ....................................... ................ 1 B. Rumusan Masalah ........................................... ................................................................. ............................................ ................................ .......... 3 C. Pendekatan dan Metode Pemecahan Masalah....................... Masal ah.............................................. ................................ ......... 3 D. Sistematika Makalah .......................................................... ................................................................................. ................................... ............ 3 BAB II KAJIAN TEORI .......................................... ................................................................ ............................................ ................................... ............. 4 BAB III PEMBAHASAN ........................................... ................................................................. ............................................ .................................. ............ BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN .......................................... ................................................................. .................................. ........... DAFTAR PUSTAKA .......................................... ................................................................ ............................................ ......................................... ................... LAMPIRAN .......................................... ................................................................ ............................................ ............................................. .................................. ...........
iii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di era
globalisasi ini, kata “internet” sudah tidak asing lagi bagi kita.
Pesatnya situs jaringan dunia internet ini sangat mempengaruhi dan berdampak pada banyak bidang. Diantaranya, bidang yang di pengaruhi oleh internet adalah bidang pendidikan. Kebanyakan kita jumpai pada lembagalembaga pendidikan yaitu: sekolah, baik dari sekolah dasar , sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, dan perguruan tinggi telah banyak menggunakan
jaringan
internet
sebagai
sumber
wawasan
dan
ilmu
pengetahuan yang sangat luas yang bisa mereka mer eka gali sedalam mungkin dengan mudah. Sejalan dengan perkembangan zaman, kemajuan teknologi khususnya internet juga semakin maju. Pada tahun 1999, jumlah komputer yang telah dihubungkan dengan internet diseluruh internet dunia mencapai lebih dari 40 juta dan jumlah ini terus bertambah setiap hari. Saat ini jumlah situs dalam jaringan internet mencapai jutaan, bahkan mungkin mungkin triliunan. Internet merupakan teknologi masa kini yang mempunyai peran sangat penting di masa era globalisasi saat ini. Internet diibaratkan sebagai perpustakaan dunia, yang bisa kita akses dengan mudah dan dapat memenuhi segala kebutuhan yang kita perlukan. Internet mempunyai jaringan data yang mendunia, seseorang biasa mengakses dengan bebas di dalam internet sesuai dengan kehendaknya. Bahkan sedikit orang yang mengatakan bahwa internet merupakan dunia baru yang di dalamnya meliputi beberapa aspek, dari mulai ekonomi, politik, pendidikan, pengetahuan tentang alam, al am, jaringan sosial, game online dan lainlain. Khususnya di dunia pendidikan, internet memberikan kontribusi yang cukup besar, dengan kemudahan mengakses data-data, dapat memudahkan proses belajar mengajar. Sejumlah penelitian membuktikan bahwa dalam penggunaan internet pada pembelajaran menjadi suplemen yang bermanfaat dan memiliki pengaruh-pengaruh yang positif terhadap penyelesaian tugastugas mahasiswa.
1
Akan tetapi tidak sedikit mahasiswa yang sekarang umumnya lebih cenderung diperalat oleh teknologi. Memang tidak bisa dipungkiri bahwa internet jauh lebih canggih dan mampu jauh lebih cepat menangkap informasi dibandingkan dengan mencari buku. Namun pernyataan seperti ini justru membuat mahasiswa menjadi malas untuk mencari buku karena media teknologi
jauh
lebih
berperan
dibandingkan
pengaruh
lingkungan.
Perkembangan teknologi seperti internet memudahkan siapa saja mengakses informasi. Mahasiswa tidak perlu repot-repot membaca koran atau buku untuk memperoleh informasi sekarang ini. Cukup bermodalkan gadget canggih seperti smartphone, PC Tablet, dan Laptop serta koneksi internet, berbagai informasi dengan mudah mereka dapatkan. Gejala berkurangnya minat membaca dikalangan mahasiswa tidak dapat dilepaskan dari perubahan yang terjadi pada masyarakat. Bertambah majunya teknologi
komunikasi
seperti
internet
menjadi
salah
satu
penyebab
berkurangnya minat membaca mahasiswa. Internet lebih sering digunakan oleh para pelajar khususnya mahasiswa sebagai media daripada buku, karena mereka cenderung lebih malas untuk membuka halaman demi halaman di dalam sebuah buku. Padahal yang selama ini kita tahu, bukulah yang selalu menyajikan suatu informasi dengan lengkap dan dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya. Sedangkan internet, besar sekali kemungkinan data yang disajikan telah mengalami modifikasi sesuai kebutuhan seseorang maupun sebuah lembaga tertentu.
Dari uraian di atas penulis mengambil judul “ Pengaruh Teknologi Internet pada Mahasiswa Pendidikan Tenik Elektro A 2016 terhadap Minat Membaca Buku”
karena perlu di perhatikan oleh semua pihak terutama bagi mereka
yang peduli terhadap perkembangan terknologi dan dunia pendidikan.
B. Rumusan Masalah 1. Bagaimana tingkat minat baca buku pada mahasiswa? 2. Bagaimana tingkat penggunaan internet pada mahasiswa? 3. Bagaimana pengaruh internet pada mahasiswa terhadap tingkat minat baca buku?
2
4. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kurangnya minat baca buku mahasiswa? 5. Apa solusi untuk meningkatkan minat baca buku pada mahasiswa?
C. Pendekatan dan Metode Pemecahan Masalah Pendekatan penelitian adalah kuantitatif. Data yang digunakan dalam penelitian adalah data kuantitatif. Data kuantitatif dilakukan dengan metode survei, yaitu melalui kuisioner sebaga i instrumen utama penelitian. Data yang dikumpulkan dalam penelitian adalah data primer. Data primer diperoleh dari responden melalui pengisian kuisioner.
D. Sistematika Makalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Pendekatan dan Metode Pemecahan Masalah D. Sistematika Makalah BAB II KAJIAN TEORI BAB III PEMBAHASAN BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
3
BAB II KAJIAN TEORI A. Pengertian Internet Pengertian internet (interconnection networking) (dalam Nesabamedia) adalah jaringan komunikasi global yang terbuka dan me nghubungkan jutaan bahkan milyaran jaringan komputer dengan berbagai tipe dan jenis, dengan menggunakan tipe komunikasi seperti telepon, satelit dan lain sebagainya. Awalnya internet merupakan jaringan komputer yang dibentuk oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat pada tahun 1969 melalui sebuah proyek yang disebut dengan ARPANET. Misi awal dari proyek ini awalnya hanya untuk keperluan militer saja, tetapi lambat laun terus berkembang dan bisa dinikmati oleh semua kalangan. Pada awal perkembangannya, Departemen Pertahanan Amerika Serikat (US Department of Defense) membuat sebuah jaringan yang bertujuan untuk menghubungkan komputer-komputer yang ada di berbagai daerah, sehingga memungkinkan penyimpanan data di banyak tempat dan jika t erjadi kondisi perang, data yang dimiliki oleh Amerika tidak mudah bocor ke tempat lain. Terciptanya internet telah membawa perubahan yang sangat berarti dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Selain itu, internet juga telah melahirkan dunia baru yang memiliki pola, corak sekaligus karakteristik yang berbeda dengan dunia nyata. 1. Fasilitas yang Terdapat pada Internet Internet yang sering disebut dengan jagat raya informasi menyajikan sekian banyak fasilitas yang dapat dinikmati oleh penggunanya. Berikut ini beberapa fasilitas yang dapat dinikmati oleh pengguna internet (dalam Nesabamedi a), antara lain: a. WWW World Wide Web atau yang sering disingkat dengan WWW merupakan sebuah sistem yang terdapat pada internet dan bertugas melakukan pencarian sekaligus pemberian informasi yang cepat dengan menggunakan
teknologi
hypertext.
4
Untuk
membuat
hypertext,
diciptakanlah sebuah bahasa pemrograman yang disebut Hyper Text Markup Language (HTML). HTML berfungsi mengikat alamat WWW atau file dalam sebuah dokumen yang biasanya ber-extention *.htm atau *.html. Untuk mengirimkan file tersebut, diperlukan peran dari protokol pengiriman data yang spesifik yaitu Hyper Text Transfer Protocol (HTTP). Selain itu, untuk menemukan setiap hubungan hypertext diperlukanlah Uniform Resource Locator (URL). WWW sering disalahartikan sebagai internet secara keseluruhan, walaupun sebetulnya hanyalah sebagian dari internet dalam cakupan yang lebih luas. Bisa dibilang, WWW adalah bagian yang paling menarik dari internet saat ini. Pengguna dapat mengakses berbagai media seperti gambar, suara, video, hingga animasi melalui WWW. Dengan mengklik sebuah link, pengguna internet mampu berpindah dari satu halaman dokumen ke halaman lainnya. b. Email Email merupakan surat atau pesan elektronik yang dikirimkan dan diterima antar pengguna komputer. Email memungkinkan seorang individu mengirimkan pesan ke individu lainnya dengan waktu yang cepat, bahkan dalam hitungan detik. Saat ini perkembangan email sangatlah pesat, email tidak hanya berisi teks saja. Kita bisa melampirkan file multimedia seperti gambar, foto, video bahkan animasi. Saat ini, email sama pentingnya dengan nomor telepon pribadi. Email bagaikan tanda pengenal yang harus ditunjukkan di dunia maya di berbagai tempat, seperti misalnya jika ingin berlangganan website tertentu, membuat media sosial, hingga sebagai alat berkomunikasi yang sangat penting. Terdapat banyak sekali layanan email yang bisa digunakan para pengguna internet, mulai dari Gmail yang menawarkan keuntungan ruang penyimpanan yang besar hingga Yahoo Mail, AOL Mail atau Windows Live Mail yang memiliki kelebihannya tersendiri.
5
c. Mailing List Mailing List atau yang sering disebut dengan milis merupakan salah satu discussion group yang terdapat pada internet. Untuk menjadi anggota sebuah milis, kita terlebih dahulu mengirimkan email ke subscription address dan menunggu persetujuan dari moderator milis tersebut. Biasanya, anggota dari milis saling bertukar informasi, pendapat, dan lain sebagainya. Ada dua jenis mailing list, yaitu announcement-type list yang tipe komunikasinya hanya berlaku satu arah dan anggota milis tidak dapat membalas pesan tersebut, dan discussion-type list yang tiap anggota dapat menerima sekaligus mengirimkan informasi sesama anggota. Beberapa contoh media yang menyediakan layanan mailing list adalah Yahoo dengan alamat groups.yahoo.com dan juga Google dengan alamat groups.google.com. Tentunya untuk dapat mengikuti informasi dari sebuah milis, terlebih dahulu pengguna harus membuat akun email di penyedia layanan milis tersebut. d. BBS Bulletin Board System atau yang biasa disingkat BBS merupakan suatu pusat layanan informasi yang menyediakan berbagai macam informasi dari berbagai bidang tertentu seperti bidang pendidikan, bisnis, sosial, teknologi dan lain-lain. Dengan menggunakan fasilitas ini, pengguna dapat bertukar pikiran dengan pengguna lainnya pada topik tertentu. Biasanya, pengguna yang mengakses BBS dapat mengunggah maupun mengunduh berita dari pengguna lain dengan mudah. Bulletin Board System atau dalam istilah bahasa Indonesia dikenal dengan
nama
sistem
papan
buletin,
mengalami
masa
puncak
popularitasnya pada tahun 1970 hingga pertengahan 1990. BBS juga merupakan cikal bakal terbentuknya WWW, yang kemudian seiring perjalanan waktu semakin sedikit penggunanya karena melejitnya WWW. Walau begitu, saat ini beberapa pengguna yang menganggap BBS masih lebih efisien, lebih tertata dibandingkan WWW dan beberapa orang masih setia menggunakan BBS untuk keperluan pribadi maupun bisnis.
6
e. Chatting Chatting merupakan percakapan antara dua atau lebih pengguna komputer secara realtime dengan memanfaatkan jaringan internet. Bagi pengguna komputer yang telah melengkapi perangkat komputernya dengan webcam, maka mereka dapat chatting dengan melihat wajah pengguna lain yang di ajak chatting tersebut. Dengan semakin berkembangnya jaringan internet, fasilitas chatting pun juga semakin dimudahkan. Jika dahulu kita perlu melengkapi komputer besar dengan webcam untuk chatting dan mengobrol, kini layanan chatting semakin mewabah dengan kehadiran berbagai aplikasi yang didukung internet, mulai dari Whatsapp, LINE, KakaoTalk yang bisa diunduh melalui smartphone pribadi. Tiap detik, jutaan orang kini mampu berkomunikasi dengan orang lain melalui layar komputer maupun smartphone. f. Newsgroup Sama halnya dengan milis, newsgroup juga merupakan salah satu discussion group yang ada di internet. Untuk mengakses suatu newsgrup, diperlukan jaringan komputer khusus yang biasa disebut UseNet. Umumnya, setiap newsgroup diatur berdasarkan satu topik umum yang kemudian dibagi menjadi beberapa sub topik dibawahnya. Yang paling menarik dari newsgroup adalah adanya pengelompokkan mengenai topik-topik yang dibahas. Pengelompokan tersebut dikenal
dengan hirarki “The Big Eight”, yang memuat 8 topik utama paling banyak dibahas pad newsgroup. Misalnya saja, hirarki comp.* merupakan tanda untuk diskusi bertemakan komputer, sci.* untuk tanda newsgroup degan diskusi mengenai ilmu pengetahuan, rec.* untuk diskusi yang bertemakan hiburan (recreation). g. FTP FTP atau File Transfer Protocol merupakan layanan internet yang digunakan untuk melakukan transfer file antara pengguna komputer dengan suatu server di internet. Jadi, kita bisa melakukan pengiriman (upload) atau menyalin (download) sebuah file antara komputer kita
7
dengan komputer lain yang terhubung pada jaringan internet. FTP umumnya
dimanfaatkan
sebagai
wahana
pendukung
yang
sangat
diperlukan untuk pertukaran maupun penyebarluasan sebuah file melalui jaringan internet. Dengan adanya FTP ini, kita dapat mengupload maupun men-download software, dokumen, musik atau file lainnya dengan mudah. Untuk berbagi data melalui FTP, diperlukan dua buah pihak, yaitu server FTP dan klien FTP. Server FTP berfungsi untuk merespon perintah perintah yang diajukan oleh para klien FTP. Ketika klien ingin mengubah salah satu file dengan mengunduhnya, menambahkan unggahan file, atau bahkan
menghapusnya,
klien
terlebih
dahulu
harus
mendapatkan
persetujuan dari server FTP. Sebuah server FTP dapat diakses dengan menggunakan URL yang formatnya seperti : ftp://namaserver. h. Gopher Gopher merupakan protokol layer aplikasi TCP/ IP yang dirancang khusus untuk keperluan distribusi, pencarian, maupun pengambilan dokumen melalui jaringan internet. Awalnya, gopher dibuat untuk menjadi alternatif pilihan selain World Wide Web, namun pada perjalanannya gagal mencapai popularitas. Hampir mirip dengan WWW, gopher cukup unggul pada hirarki yang lebih kuat untuk informasi-informasi yang tersimpan di dalamnya. Dengan struktur hirarki ini, Gopher secara khusus berguna sebagai platform untuk koneksi perpustakaan elektronik. Saat ini, Gopher masih digunakan oleh beberapa
penggemarnya.
Server
dengan
skala
kecil
juga
masih
menggunakan Gopher dan menganggap sistemnya lebih cepat, lebih efisien, dan terorganisir. 2. Fungsi dan Manfaat Internet Dibalik kemudahan dalam mengakses internet, terdapat banyak manfaat yang akan kita peroleh sebagai pengguna internet. Berikut beberapa fungsi/ manfaat dari penggunaan internet (dalam Nesabamedia): a. Menambah Wawasan dan Pengetahuan Dengan adanya internet, kita jadi lebih tahu mengenai berbagai wawasan dan pengetahuan dari berbagai bidang dari seluruh dunia.
8
Terutama bagi pelajar, internet mempermudah mereka dalam mencari informasi yang berkaitan dengan pelajaran mereka. Pelajar juga dapat melihat berbagai macam video di Youtube yang tentunya akan menunjang pendidikan mereka. Banyak video edukasi yang bertebaran di Youtube, anda pun juga dapat mendownload video-video tersebut. Untuk cara download video youtube, sudah pernah saya jelaskan sebelumnya. Asalkan terhubung dengan internet, kini rasanya orang dapat belajar apapun baik secara gratis maupun berbayar. Misalnya saja, jika ingin belajar bahasa asing, situs duolingo.com menawarkan paket-paket pembelajaran yang dapat diakses secara gratis. Jika ingin belajar berbagai macam topik yang dibahas di bangku kuliah, situs Khan Academy dapat menjadi salah satu solusinya. Begitu pula dengan belajar mengenai coding komputer, Code Academy dapat menjadi salah satu alternatifnya. b. Komunikasi Menjadi Lebih Cepat Perkembangan
internet
yang
semakin
menjadi-jadi
membuat
komunikasi antar individu menjadi sangat mudah dan cepat. Kita juga dapat berkomunikasi dengan orang luar negri sekalipun dengan biaya yang relatif murah. Selain itu, sudah banyak jejaring sosial seperti Facebook yang digunakan pengguna internet untuk berkenalan dan menemukan teman baru di sana. Tidak sedikit juga dari mereka yang ngobrol/ chatting dengan kerabat mereka menggunakan jejaring sosial ini. Bandingkan misalnya dengan beberapa puluh tahun silam sebelum internet ditemukan. Untuk mengobrol dengan orang yang tidak berada dalam satu kota, paling tidak harus mengunjungi wartel untuk menyewa telepon. Belum lagi biaya untuk berkomunikasi yang jika dilakukan semakin lama, maka semakin mahal pula harganya. Kini, komunikasi dengan orang lain seakan semakin mudah dan murah dengan berbagai aplikasi PC atau smartphone yang terhubung melalui internet. c. Mudahnya Belanja di Internet Dengan meledaknya penggunaan internet, semakin banyak orang yang tertarik melakukan belanja online. Saat ini, banyak orang yang lebih suka belanja online karena dianggap lebih mudah dan efisien. Salah satu
9
keuntungan dari belanja online adalah kita tidak perlu keluar rumah untuk membeli barang yang kita butuhkan. Selain itu, ketika jam kerja sangat sibuk atau tidak teratur, belanja online merupakan pilihan yang terbaik untuk membeli barang tanpa harus menyita banyak waktu. Lagipula, biasanya para pedagang online pun menjajakan barangnya dengan harga yang berkali lipat lebih murah dibandingkan dengan barang barang yang dijual di toko atau mall. Masuk akal sebenarnya, karena untuk membuka toko online tidak diperlukan ongkos sewa tempat yang cukup mahal. Pembeli dan penjual pun sama-sama diuntungkan dengan semakin mudahnya belanja di internet. Tak hanya barang-barang seperti pakaian, tas, dan sepatu, bahkan kini memesan makanan pun semudah membuka aplikasi yang terhubung dengan internet. d. Internet sebagai Wahana Hiburan
Internet juga berperan sebagai “Penghibur” bagi an da yang sedang gelisah atau galau memikirkan sesuatu. Anda bisa menghibur diri dengan mengakses jejaring sosial, mendengarkan musik, streaming video atau main game. Untuk mendengarkan musik misalnya, pengguna internet dapat memanfaatkan situs Youtube atau Spotify. Jejaring sosial dapat diakses kapanpun dan dimanapun ketika senggang melalui internet. Dengan adanya banyak jejaring sosial saat ini, bahkan hal sesederhana like atau komentar dari seseorang tentang segala hal yang kita posting pun dapat menjadi hiburan tersendiri, bahwa ada orang lain yang peduli dan menyukai hal-hal yang kita bagikan. e. Berbagi Apapun Menjadi Lebih Mudah Dengan adanya internet, kita bisa berbagi apapun yang kita punya, seperti pengalaman, tutorial, resep, dan lain sebagainya melalui akun media sosial atau blog pribadi. Saat ini banyak orang yang lebih suka menggunakan blog pribadi untuk berbagi hal yang mereka punya. Terdapat puluhan platform yang bisa anda gunakan untuk membuat blog gratis, seperti blogger dan wordpress. Untuk tutorial cara membuat blog sudah pernah saya bahas sebelumnya.
10
Tidak hanya melalui blog saja, bahkan semakin lama internet semakin mewadahi penggunanya untuk topik-topik yang spesifik. Untuk kumpulan resep misalnya, pengguna internet dapat berbagi resep melalui Cookpad. Ketika berjalan-jalan pun, rasanya belum lengkap jika belum berbagi kebahagiaan dengan memposting foto-foto ke Instagram, update status di Facebook, check in di Path, sambil berkomentar tentang hal yang menarik di Twitter. f. Memudahkan Mencari Lowongan Pekerjaan Selain mudahnya mencari informasi di internet, anda juga dapat mencari lowongan pekerjaan di internet dengan mudah. Internet telah menjadi wadah tersendiri bagi anda untuk mendapatkan pekerjaan dengan mudah melalui situs-situs yang menyediakan informasi lowongan pekerjaan. Para perekrut calon karyawan baru pun biasanya juga melakukan riset terlebih dahulu mengenai diri Anda di internet, misalnya melalui LinkedIn yang memuat CV seseorang secara online, melalui pemikiran-pemikiran seseorang di akun media sosialnya, dan sebagainya. Oleh karena itu, usahakan selalu tampilkan citra yang baik di internet. Beberapa contoh situs yang dapat dimanfaatkan untuk mencari lowongan pekerjaan adalah Jobstreet, Qerja, dan masih banyak lagi. Bahkan kini setiap universitas pun memiliki situs karir tersendiri yang selalu update mengenai lowonganlowongan kerja yang ada untuk memudahkan para alumninya. g. Pentingnya Internet dalam Dunia Bisnis Mengingat internet dapat dimanfaatkan dalam segala bidang termasuk dalam bidang bisnis, maka tak sedikit para pelaku bisnis menggunakan internet demi menunjang bisnis mereka. Banyak orang yang telah menemukan berbagai manfaat internet untuk bisnis mereka. Bahkan ada yang dinamakan bisnis online dimana peran internet sebagai bisnis utama. Dengan adanya internet, orang-orang yang kreatif menjadi lebih dihargai dan dapat memanfaatkan kekreatifannya untuk dijadikan sebuah bisnis. Misalnya saja, jika anda jago membuat video yang kira-kira akan disukai banyak orang, maka unggahlah video tersebut di Youtube dan
11
daftarkan akunnya pada Google Adsense yang akan membayar anda setiap kali ada orang mengklik iklan yang terdapat pada video anda. Berbagai bisnis lain juga dapat dilakoni melalui jaringan internet seperti berjualan online, menawarkan jasa untuk mengajar berbagai macam hal, dan masih banyak lagi. 3. Dampak Positif Internet Berikut dampak positif internet (dalam Nesabamedia) sebagai berikut. a. Memangkas Jarak dan Waktu Kehadiran internet membuat segalanya jadi lebih mudah dan efisien, jarak dan waktu pun dapat dipangkas untuk mengerjakan lebih banyak aktivitas. Orang tidak perlu lagi menghabiskan waktu terlalu banyak untuk membuka kamus, karena anda dapat mendownload aplikasi kamus yang dapat langsung diakses melalui ponsel anda. Selain itu, tak ada lagi alasan untuk tidak saling menjalin silaturahim karena untuk menelepon pun kini sangat mudah dan murah. b. Mempererat Hubungan Antar Manusi Dengan semakin mudahnya berkomunikasi melalui internet, setiap orang pun lebih mudah menjalin pertemanan. Teman-teman baru bertambah banyak, teman-teman yang sudah lama lost contact pun bisa ditemukan kembali melalui internet. Tidak relevan lagi untuk bertanya kabar, karena setiap orang biasanya sudah proaktif untuk memberitakan kabarnya melalui berbagai media sosial yang dimilikinya. c. Mempermudah Urusan Manusia dalam Berbagai Hal Internet pun berdampak semakin mudahnya urusan manusia, mulai dari menemukan orang-orang yang memiliki hobi sama di suatu komunitas, mengobrol dengan kerabat dan teman, berdagang, hingga mencari jodoh pun kini dapat dilakukan melalui internet. Apalagi kini juga sudah tersedia jasa ojek online (contohnya: Gojek) yang memudahkan aktivitas manusia di bidang transportasi. d. Menambah Lapangan Kerja Baru Bekerja kini tidak lagi harus dilakukan di kantor. Melalui internet, seseorang dapat berprofesi apapun yang dapat menghasilkan uang, seperti
12
menjadi blogger, vlogger, desainer sebuah website, admin sosial media online shop, desainer online dan lain sebagainya. Setiap orang bisa mempromosikan dirinya sendiri untuk direkrut orang lain melalui internet. Tentunya hal ini berdampak adanya lapangan kerja baru yang banyak membutuhkan pekerja. e. Individu yang Lebih Berkembang
Internet seperti ‘memaksa’ setiap manusia untuk terus berkembang, atau akan tergerus dengan perkembangan zaman. Keterampilan mungkin saja didapatkan melalui berbagai macam tutorial yang ada di internet, begitu pula halnya dengan pembelajaran hal-hal yang baru. Orang pun lebih percaya diri untuk berbagi dengan orang lain mengenai hal-hal yang terjadi dalam hidupnya, pemikiran, atau karya tertentu. 4. Dampak Negatif Internet Berikut dampak negatif internet (dalam Nesabamedia) sebagai berikut. a. Mudah Tersebarnya Informasi Palsu Informasi palsu atau yang lebih dikenal dengan istilah HOAX dibuat oleh orang-orang tertentu dengan tujuan menakut-nakuti orang lain, menjelek jelekkan suatu pihak dan lain sebagainya. Sebetulnya cukup mudah untuk mendeteksi informasi palsu yang masuk dalam broadcast pesan, namun orang lebih suka untuk langsung mempercayai dan membagikan walaupun info tersebut belum dipastikan kebenarannya. b. Mudahnya Peredaran Barang-Barang Terlaran Tidak hanya barang-barang online shop yang semakin mudah menemukan pembeli, internet juga memfasilitasi peredaran barang-barang terlarang seperti narkoba, obat-obatan terlarang, senjata ilegal, dan barang ilegal lainnya. c. Mengecilnya Ruang Privas Dengan adanya internet, orang semakin mudah untuk mencari tahu urusan orang lain, bahkan ikut mencampuri atau menghakimi. Hal ini berdampak pada semakin kecilnya ruang privasi yang dimiliki seseorang. Bagi sebagian orang, privasi memang bukan hal yang penting, namun ada juga
13
orang yang kurang begitu suka privasinya dicampuri, jadi bijaklah dalam menggunakan internet. d. Meningkatnya Risiko Pertengkaran dengan Orang Lain Terbukti ketika ada pemilu dengan dua calon pemimpin, hampir dipastikan warganet
berlomba-lomba
untuk
mempromosikan
calon
yang
didukungnya dengan segala cara, termasuk cara-cara keji seperti menjelekkan atau menghina calon lain. Perbedaan pilihan atau preferensi mengenai suatu hal mudah sekali untuk memicu pertengkaran dengan orang lain melalui internet. e. Berdampak pada Kesehatan Manusia Jika terlalu asyik menggunakan internet, orang bisa lupa waktu dan mengabaikan kesehatan tubuhnya. Ada cukup banyak penyakit yang bisa timbul dengan kebiasaan buruk menggunakan internet, seperti mata yang bertambah minusnya, punggung yang tak lagi tegap, hingga sakit badan karena terlalu lama dalam posisi duduk menghadap layar komputer. f. Melemahnya Hak Cipta Akan Suatu Karya Dengan semakin mudahnya penyebaran informasi, terkadang hak cipta yang ada pada suatu karya pun diabaikan. Padahal sebuah karya baik itu berupa film, musik, dan buku, ada orang-orang yang bekerja keras di belakangnya. Setelah kerja keras tersebut, tentu ada rasa sakit ketika karyanya begitu saja dibajak dan disebarluaskan tanpa ada hak yang didapat oleh sang kreator.
B. Pengertian Membaca Membaca (dalam Faizal Nizbah, 2013) merupakan proses pengolahan bacaan secara kritis kreatif dengan tujuan memperoleh pemahaman secara menyeluruh tentang suatu bacaan, serta penilaian terhadap keadaan, nilai, dan dampak bacaan. Kegiatan membaca merupakan aktifitas mental memahami apa yang disampaikan penulis melalui teks atau bacaan. Membaca juga sebagai salah satu pembelajaran keterampilan berbahasa yang menggunakan pendekatan sesuai rambu – rambu pembelajaran dalam kurikulum. Membaca pada hakikatnya adalah suatu yang rumit melibatkan
14
banyak hal, tidak hanya sekedar melafalkan tulisan, tetapi juga melibatkan aktivitas visual, berpikir, psikolinguistik, dan metakognitif. Sebagai proses visual membaca merupakan proses menerjemahkan simbol tulis (huruf) kedalam kata – kata lisan. Sebagai suatu proses berpikir, membaca mencakup aktifitas pengenalan kata, pemahaman literal, interprestasi, membaca kritis, dan pemahaman kreatif. Pengenalan kata biasa berupa aktifitas membaca kata-kata dengan menggunakan kamus. Pengajaran membaca yang paling baik adalah pengajaran membaca yang di dasarkan pada kebutuhan siswa dan mempertimbangkan apa yang telah di kuasai oleh anak di TK. Anak yang mengalami hambatan dalam perkembangan kognitifnya juga mengalami kesulitan dalam membaca, sebab membaca pada dasarnya juga merupakan kegiatan berpikir. Problem umum yang dihadapi anak dalam membaca adalah pada pelaksanaan pengajaran membaca, guru sering kali dihadapkan anak yang mengalami kesulitan, baik yang berkenaan dengan hubungan huruf, suku kata, kata, kalimat sederhana, maupun ketidakmampuan anak memahami isi bacaan. Membaca juga sebagai upaya menggali informasi dari berbagai jenis teks, sesuai dengan tujuan membaca untuk memperoleh informasi, pembaca akan menggunakan strategi-strategi tertentu, yang berupa keterampilan menangani kata dan keterampilan menengani teks itu sendiri. Keterampilan menangani kata yang dimaksud adalah keterampilan memanfaatkan konteks, mulai dari berbagai pemarkah morfologis, lingkungan kata yang lazim disebut konteks, sampai dengan memanfaatkan konteks luar bahasa untuk memahami makna dan nilai yang terdapat dalam teks.
C. Pengertian Minat Minat (dalam Hibatullah, 2016) merupakan suatu keadaan di mana seseorang mempunyai perhatian terhadap sesuatu dan disertai keiinginan untuk mengetahui dan mempelajari maupun membuktikannya lebih lanjut. Minat timbul karena adanya perhatian yang mendalam terhadap suatu obyek, di mana perhatian tersebut menimbulkan keinginan untuk mengetahui,
15
mempelajari, serta membuktikan lebih lanjut. Hal itu menunjukkan, bahwa dalam minat, di samping perhatian juga terkandung suatu usaha untuk mendapatkan sesuatu dari obyek minat tersebut Menurut M. Buchori (1999:135) (dalam Hibatullah, 2016) minat adalah kesadaran seseorang, bahwa suatu objek, seseorang, suatu soal atau situasi mengandung sangkut paut dengan dirinya. Jadi minat harus dipandang sebagai suatu sambutan yang sadar, kalau tidak demikian minat itu tidak memiliki arti sama sekali. Sedangkan Sardiman AM (1988:76) (dalam Hibatullah, 2016) menyatakan, bahwa minat seseorang terhadap suatu obyek akan lebih kelihatan apabila obyek sasaran bekaitan dengan keinginan dan kebutuhan seseorang yang bersangkutan. Pendapat ini memberikan pengertian, bahwa minat merupakan suatu kondisi yang terjadi apabila berhubungan dengan keinginan atau kebutuhan sendiri, dengan kata lain ada kecenderungan apa yang dilihat dan diamati seseorang adalah sesuatu yang berhubungan dengan keinginan dan kebutuhan seseorang tersebut Cony Semiawan (dalam Paimun dkk, 1998:48) (dalam Hibatullah, 2016) mengatakan, bahwa minat adalah suatu keadaan mental yang menghasilkan respons terarah kepada suatu situasi atau obyek tertentu yang menyenangkan dan memberikan kepuasan kepadanya. Dengan demikian, minat dapat menimbulkan sikap yang merupakan suatu kesiapan berbuat bila ada stimuli khusus sesuai dengan keadaan tersebut Sejalan dengan pendapat di atas, S. Nasution (1987:66) (dalam Hibatullah, 2016) menyatakan bahwa minat merupakan pernyataan psikis yang menunjukkan adanya pemusatan pikiran, perasaan, dan kemauan terhadap suatu obyek, karena obyek tersebut menarik perhatian.
D. Pengertian Kebudayaan Secara etimologis istilah kebudayaan berasal dari bahasa s ansekerta, yaitu budhaya yang merupakan bentuk jamak dari budhi yang berarti budi atau akal. Koentjaraningrat (dalam Tim Dosen MKDU FPIPS UPI, PSB 2015, hlm. 73)
mengemukakan bahwa “kebudayaan sebagai seluruh sistem gagasan dan rasa, tindakan, serta karya yang dihasilkan manusia dalam kehidupan
16
bermasyarakat, yang dijadikan miliknya dengan belajar. Sehingga
menurutnya, hampir semua tindakan manusia adalah kebudayaan”. Kebudayaan menurut penuyusun merupakan hasil pemikiran sekelompok masyarakat yang berkenaan dengan nilai-nilai dan adat yang berlaku.
E. Wujud Kebudayaan 1. Wujud Kebudayaan Koentjaraningrat (dalam Tim Dosen MKDU FPIPS UPI, PSB 2015,
hlm. 75) mengemukakan bahwa “kebudayaan dibagi menjadi 4 wujud, adalah sebagai berikut”. a. Wujud kebudayaan sebagai artifact atau benda-benda fisik. Kebudayaan dalam wujud ini yaitu semua benda hasil karya manusia bersifat konkrit dan dapat diraba serta difoto. b. Wujud kebudayaan sebagai sistem tingkah laku dan tindakan yang berpola. Kebudayaan dalam wujud ini bersifat konkrit dapat difoto dan dapat difilm. Semua gerak-gerik yang dilakukan dari hari ke hari dan masa ke
masa
merupakan
pola-pola
tingkah
laku
yang
dilakukan
berdasarkan sistem. c. Wujud kebudayaan sebagai gagasan Kebudayaan dalam wujud ini menggambarakan wujud gagasan dari kebudayaan, dan tempatnya adalah dalam kepala tiap induk hidup warga kebudayaan yang bersangkutan yang dibawanya, kemanapun ia pergi. Kebudayaan dalam wujud ini bersifat abstrak, hanya dapat diketahui serta dipahami setelah ia mempelajarinya dengan mendalam. d. Wujud kebudayaan sebagai sistem gagasan yang ideologis Wujud kebudayaan ni merupakan gagasan-gagasan yang telah dipelajari para wrga suatu kebudayaan sejak usia dini, dank arena itu sangat sukar diubah. Istilah untuk menyebut unsur-unsur kebudayaan yang merupakan pusat
dari semua unsure yang lain itu adalah “nilai -
nilai budaya”, yang menentukan sifat dan corak dari pikiran, cara berpikir serta tingkah laku manusia suatu kebudayaan.
17
2. Unsur-unsur Kebudayaan Unsur kebudayaan menurut Koentjaraningrat (dalam Tim Dosen MKDU FPIPS UPI, PSB 2015, hlm. 76 ) sebagai berikut. a. Kepercayaan Kepercayaan berkaitan dengan pandangan tentang bagaimana dunia ini beroperasi. Kepercayaan itu bisa berupa pandangan – pandangan atau interpretasi – interpretasi tentang masa lampau, bisa berupa penjelasan
– penjelasan tentang masa sekarang, bisa .berupa prediksi – prediksi tentang masa depan, dan bisa juga berdasarkan common sense, akal sehat, kebijaksanaan yang dimiliki suatu bangsa, agama, ilmu pengetahuan, atau suatu kombinasi antara semua hal tersebk ut. Kepercayaanmembentuk
pengalaman,
baik
pengalaman
pribadi
maupun pengalaman sosial. Orang Barat, misalnya percaya bahwa waktu tidak dapat berbalik atau berulang. Mereka mempunyai persepsi waktu linear, yakni bahwa waktu bergerak lurus ke depan. Waktu bergerak dari suatu titik awal menuju ke suatu titik tujuan (akhir). Waktu bergerak ke depan, karena itu ada kemajuan. Disini orang tidak percaya pada nasib ataupun takdir. Kemajuan dan perubahan masyarakat tergantung pada usaha dan kerja keras manusia. b. Nilai Jika kepercayaan menjelaskan apa itu sesuatu, nilai menjelaskan apa yang seharusnya terjadi, Nilai itu luas, abstrak, standar kebenaran yang harus dimiliki, yang diinginkan, dan yang layak dihormati. Meskipun mendapat pengakuan luas, nila-nilai pun jarang ditaati oleh setiap anggota masyarakat. Namun nilai lah yang menentukan suasana kehidupan kebudayaan dan masyarakat. Nilai mengacu pada apa atau sesuatu yang oleh manusia dan masyarakat dipandang sebagai yang paling berharga. Dengan perkataan lain, nilai itu berasal dari pandangan hidup suatu masyarakat. Pandangan hidup itu berasal dari sikap manusia terhadap Tuhan, terhadap alam semasta, dan terhadap sesamanya. Sikap ini dibentuk melalui pelbagai pengalaman yang menandai sejarah kehidupan masyarakat yang bersangkutan.
18
c. Norma dan Sanksi Jika nilai itu cita – cita abstrak, norma adalah suatu aturan khusus, atau seperangkat peraturan tentang apa yang harus dan apa yang tidak harus dilakukan oleh manusia. Norma mengungkapkan bagaimana manusia seharusnya berperilaku atau bertindak. Norma adalah standar yang ditetapkan sebagai garis pedoman bagi setup aktivitas manusia – lahir dan kematian, bercinta dan berperang, apa yang harus dimakan, apa yang harus dipakai dan sebagainya. Sanksi
– sanksi merupakan
kekuatan penggerak daripada norma. Sanksi adalah ganjaran ataupun hukuman yang memungkinkan orang mematuhi norma. Sanksi
–
sanksi itu bisa bersifat formal bisa juga bersifat informal. Pelanggaran terhadap norma mendatangkan sanksi – sanksi tertentu. Tanpa sanksi, norma kehilangan kekuatan. d. Teknologi Sebagai hasil penerapan ilmu, teknologi adalah cara kerja manusisa. Dengan teknologi manusia secara intensif berhubungan dengan alam dan membangun kebudayaan dunia sekunder yang
erbeda dengan
dunia primer (alam ). Dewasa ini teknologi mempunyai pengaruh yang besar terhadap manusia, tidak hanya terhadap cara hidup manusia tetapi juga menetukan knologi beriktnya. e. Simbol Simbol adalah sesuatu yang dapat mengekspresikan atau memberikan makna. Banyak simbol berupa objek
– objek fisik yang telah
memperoleh makna kultural dan dipergunakan untuk tujuan
– tujuan
yang lebih bersifat simbolik ketimbang tujuan – tujuan instrumental. f. Bahasa Bahasa
merupakan
sarana
utama
dalam
arti
menangkap,
mengkomunikasikan, mendiskusikan, mengubah, dan mewarikan arti – arti ini kepada generasi baru. Kemampuan untuk melakukan komunikasi simbolik, khususnya melalui bahasa, membedakan manusia dari hewan.
19
g. Kesenian Setiap kebudayaan memiliki ekspresi-ekspresi artistik. Itu tidak berarti bahwa semua bentuk seni dikembankan dalam setiap kebudayaan. Bagaimanapun kebutuhan akan ekspresi estetis berkaitan dengan karakteristik-karakteristik dasar masing-masing masyrakat. Tidak ada bangsa yang memiliki karakteristik-karakteristik dasar yang sama. Karena itu, setiap bangsa memiliki ekspersi-ekspresi estetis yang khas. Apa yangdisebut universalitas seni tidak terletak pada corak dan bentuk ekspresi seni, melainkan pada kenyataan bahwa ekspresi seni itu terdapat di setiap kebudayaan. Sedangkan menurut Koentjaraningrat (dalam Tim Dosen MKDU
FPIPS UPI, PSB 2015, hlm. 78 ) mengemukakan bahwa “unsur kebudayaan adalah sebagai berikut”. a. Bahasa b. Sistem pengetahuan c. Organisasi sosial d. Sistem peralatan idup dan teknologi e. Sistem mata pencaharian hidup f. Sistem religi g. Kesenia
F. Tahap-tahap Perkembangan Kebudayaan Kekayaan dan keanekaragaman sejarah kebudayaan manusia sangat sulit untuk digambarkan secara lengkap. C.A. Van Peursen (dalam Tim Dosen
MKDU FPIPS UPI, PSB 2015, hlm. 79) mengemukakan bahwa “sejarah kebudayaan umat manusia ini dapat dipilah menjadi 3 tahap, yaitu:” 1. Tahap Mitis, yaitu sikap manusia yang merasakan dirinya terkepung oleh kekuatan-kekuatan gaib di sekitarnya, yaitu kekuasaan dewa-dewa alam raya atau kekkuasaan kesuburan, seperti dipentaskan dalam mitologimitologi yang dinamakan bangsa-bangsa primitif. Akan tetapi berbagai bentuk mitologi inipun dalam dunia modern masih dapat dilihat.
20
2. Tahap Ontologis, yaitu sikap manusia yang tidak lagi hidup dalam kepungan kekuasaan kekuatan mitis, melainkan secara bebas ingin meneliti segala hal. Manusia mengambil jarak terhadap segala sesuatu yang dahulu dirasakan sebagai kepungan. Ia mulai menyusun suatu ajaran atau teori mengenai dasar hakikat segala sesuatu (ontologi) dan mengenai segala sesuatu menurut perinciannya (ilmu-ilmu). Seseorang bisa melihat bahwa ontology itu berkembang dalam lingkungan kebudayaan kuno yang sangat dipengaruhi oleh filsafat dan ilmu pengetahuan. 3. Tahap Fungsional, yaitu sikap dan alam pikiran yang tidak begitu terpesona lagi oleh lingkungannya (sikap mitis), ia tidak lagi dengan kepala dingin ambil jarak terhadap objek penyelidikannya (sikap ontologis), ia ingin mengadakan relasi-relasi baru, suatu kebertautan yang baru terhadap segala sesuatu dalam lingkungannya. Beberapa aspek ciri tahapan fungsional yang digambarkan oleh van peursen adalah orang mencari hubungan-hubungan antara semua bidang; arti sebuah kata atau sebuah perbuatan maupun barang dipandang menurut peran atau fungsi yang dimainkan dalam keseluruhan yang saling bertautan.
G. Manusia Sebagai Pencipta dan Pengguna Kebudayaan Tim Dosen MKDU FPIPS UPI, PSB (2015, hlm. 80) menyatakan bahwa; Budaya tercipta atau terwujud merupakan hasil dari interaksi antara manusia dengan segala isi yang ada di alam raya ini. Manusia di ciptakan oleh tuhan dengan dibekali oleh akal pikiran sehingga mampu untuk berkarya di muka bumi ini dan secara hakikatnya menjadi khalifah di muka bumi ini. Disamping itu manusia juga memiliki akal, intelegensia, intuisi, perasaan, emosi, kemauan, fantasi dan perilaku. Dengan semua kemampuan yang dimiliki oleh manusia maka manusia bisa menciptakan kebudayaan. Ada hubungan dialektika antara manusia dan kebudayaan. Kebudayaan adalah produk manusia, namun manusia itu sendiri adalah produk kebudayaan. Dengan kata lain, kebudayaan ada karena manusia yang menciptakannya dan manusia dapat hidup ditengah kebudayaan yang diciptakannya. Kebudayaan akan terus hidup manakala ada manusia sebagai pendudukungnya.
21
Kebudayaan mempunyai kegunaan yang sangat besar bagi manusia. Hasil karya manusia dalam
menimbulkan teknologi yang mempunyai kegunaan utama
melindungi
manusia
terhadap
lingkungan
alamnya.
Sehingga
kebudayaan memiliki peran sebagai : 1. Suatu hubungan pedoman antarmanusia atau kelompoknya 2. Wadah
untuk
menyalurkan
perasaan-perasaan
dan
kemampuan-
kemampuan lain. 3. Sebagai pembimbing kehidupan dan penghidupan manusia 4. Pembeda manusia dan binatang 5. Petunjuk-petunjuk tentang bagaimana manusia harus bertindak dan berprilaku didalam pergaulan. 6. Pengatur agar manusia dapat mengerti bagaimana seharusnya bertindak, berbuat dan menentukan sikapnya jika berhubungan dengan orang lain. 7. Sebagai modal dasar pembangunan. Hubungan manusia dengan kebudayaan tidak akan terpisahkan, Budaya sangat erat kaitannya dengan kehidupan manusia karena kebudayaan tercipta dari hasil karya manusia melalui proses akal, pikiran, kemauan, dan prilaku. Dengan adanya keanekaragaman suku bangsa yang berbeda. Sebuah kebudayaan besar biasanya memiliki sub-kebudayaan (atau biasa disebut sub-kultur), yaitu sebuah kebudayaan yang memiliki sedikit perbedaan dalam hal perilaku dan kepercayaan dari kebudayaan induknya. Munculnya sub-kultur disebabkan oleh beberapa hal, di antaranya karena perbedaan umur, ras, etnisitas, kelas, aesthetik, agama, pekerjaan, pandangan politik dan Leitkultur (kebudayaan inti): Sebuah model yang dikembangkan oleh Bassam Tibi di Jerman. Dalam Leitkultur, kelompok minoritas dapat menjaga dan mengembangkan kebudayaannya sendiri, tanpa bertentangan dengan kebudayaan induk yang ada dalam masyarakat asli. Hampir semua tindakan manusia itu merupakan kebudayaan. Hanya tindakan yang sifatnya naluriah saja yang bukan merupakan kebudayaan, tetapi tindakan demikian prosentasenya sangat kecil. Tindakan yang berupa kebudayaan tersebut dibiasakan dengan cara belajar. Terdapat beberapa proses belajar kebudayaan yaitu proses internalisasi, sosialisasi dan
22
enkulturasi. Selanjutnya hubungan antara manusia dengan kebudayaan juga dapat dilihat dari kedudukan manusia tersebut terhadap kebudayaan. Manusia mempunyai empat kedudukan terhadap kebudayaan yaitu sebagai : 1. Penganut kebudayaan 2. Pembawa kebudayaan, 3. Manipulator kebudayaan, dan 4. Pencipta kebudayaan.
H. Pengaruh Budaya terhadap Lingkungan Tim Dosen MKDU FPIPS UPI, PSB (2015, hlm. 80) menyatakan bahwa; Pembentukan
kebudayaan
dikarenakan
manusia
dihadapkan
pada
persoalan yang meminta pemecahan dan penyelesaian. Dalam rangka survive maka manusia harus mampu memenuhi apa yang menjadi kebutuhannya sehingga manusia melakukan berbagai cara. Budaya yang dikembangkan oleh manusia akan berimplikasi pada lingkungan tempat kebudayaan itu berkembang.
Suatu
kebudayaan
memancarkan
suatu
ciri
khas
dari
masyarakatnya yang tampak dari luar. Dengan menganalisis pengaruh akibat budaya
terhadap
lingkungan
seseorang
dapat
mengetahui,
mengapa
suatulingkungan tertentu akan berbeda dengan lingkungan lainnya dan mengasilkan kebudayaan yang berbeda pula. Beberapa variabel yang berhubungan dengan masalah kebudayaan dan lingkungan: 1. Phisical Environment yaitu lingkungan fisik menunjuk kepada lingkungan natural seperti flora, fauna, iklim dan sebagainya. 2. Cultural Social Environment, meliputi aspek-aspek kebudayaan beserta proses sosialisanya seperti : norma-norma, adat istiadat dan nilai-nilai. 3. Environmental Orientation and Representation, mengacu pada persepsi dan kepercayaan kognitif yang berbeda-beda pada setiap masyarakat mengenai lingkungannya. 4. Environmental
Behaviordan
and
Process,
meliputi
bagaimana
masyarakat menggunakan lingkungan dalam hubungan sosial.
23
5. Out Carries Produc, Meliputi hasil tindakan manusia seperti membangun rumah, komunitas dan sebagainya. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa kebudayaan yang berlaku dan dikembangkan dalam lingkungan tertentu berimplikasi terhadap pola tata laku, norma, nilai dan aspek kehidupan lainnya yang menjadi ciri khas suatu masyarakat dengan masyarakat lainnya.
I. Peradaban Tim Dosen MKDU FPIPS UPI, PSB (2015, hlm. 80) menyatakan bahwa
“Peradaban memilik berbagai arti dalam kaitannya dengan masyarakat manusia yang berbudaya. Istilah ini digunakan untuk merujuk pada suatu
masyarakat yang “kompleks” bercirikan kepada hasil cipta, karya, dan karsa manusia”. Istilah peradaban menurut Sulismadi dan Sofwani (dalam Tim Dosen MKDU FPIPS UPI, 2015, hlm. 83-84) sering digunakan sebagai persamaan yang lebih luas da ri istilah “budaya” yang populer dalam kalangan akademis. 1. Dimana setiap manusia dapat berpartisipasi dalam sebuah budaya,
yang dapat diartikan sebagai “seni, adat istiadat, kebiasaan, kepercayaan, nilai, bahan perilaku dan kebiasaan dalam tradisi yang meru pakan sebuah cara hidup masyarakat” 2. Namun, dalam definisi yang paling banyak digunakan, peradaban adalah istilah deskriptif yang relative dan kompleks untuk pertanian dan budaya kota. 3.
“Peradaban” dapat juga digunakan dalam konteks luas untuk merujuk pada seluruh atau tingkat pencapaian manusia dan penyebarannya. Istilah peradaban sendiri sebenarnya bisa digunakan sebagai sebuah upaya manusia untuk mmakmurkan dirinya dan kehidupannya. Berdasarkan pada pengertian diatas sekurang-kurangnya ada 3 inti,
yaitu; (1)nilai, (2)kelompok tertentu, (3) tantangan zaman. Istilah peradaban dipakai untuk menunjukan pendapat dan penilaian terhadap perkembangan kebudayaan. Peradban adalah kebudayaan yang bernilai tinggi.
24
Manusia pada hakikatnya merupakan makhluk beradab dan berbudaya yang tidak bisa hidup di luar adab dan budaya tertentu. Keberadaban manusia dapat dilhat dari budaya manusia itu sendiri secara individu. J. Problematika Kebudayaan dan Peradaban Tim Dosen MKDU FPIPS UPI, PSB (2015, hlm. 80) menyatakan bahwa; 1. Beberapa problematika kebudayaan antara lain : a. Hambatan budaya yang berkaitan dengan pandangan hidup dan sistem kepercayaan. Keterkaitan orang jawa terhadap tanah yang mereka temapti secara turun temurun diyakini sebagai pemberi berkah kehidupan. Mereka enggan meninggalkan kampung halamanya atau beralih ola hidup sebagai petani. Padahal hidup ereka umumnya miskin. b. Hambatan budaya yang berkaitan dengan perbedaan persepsi atau sudut pandang Hambatan budaya yang berkaitan dengan persepsi atau sudut pandang ini daat terjadi antara masyarakat dan pelaksana pembangunan. Contohnya, program Keluarga Berencana atau KB semula ditolak masyarakat, mereka beranggapan bahwa anak anak banyak rezeki. c. Hambatan budaya berkaitan dengan faktor psikologi atau kejiwaan. Upaya untuk mentransmigrasikan penduduk dari daerah yang terkena bencana alam banyak mengalami kesulitan. Hal ini disebabkan karena adanya kekhawatiran penduduk bahwa di tempat yang baru hidup mereka akan lebih sengsara dibandingkan dengan hidup mereka di tempat yang lama. d. Masyarakat
yang
terasing
dan
kurang
komunikasi
dengan
masyarakat luar. Masyarakat daerah-daerah terpencil yang kurang komunikasi dengan masyarakat luar, karena pengetahuannya serba terbatas,
25
seolah-olah
tertutp
untuk
menerima
program-program
pembangunan. e. Sikap tradisionalisme yang berprasangka buruk terhadap hal-hal baru. Sikap ini sangat menagung-agungkan budaya tradisional sedemikian rupa, yang menganggap hal-hal baru itu akan merusak tatanan hidup mereka yang sudah mereka miliki secara turuntemurun. f.
Sikap etnosentrisme. Sikap etnosentrisme adalah sikap mengagungkan budaya suku bangsanya sendiri dan menganggap rendah budaya suku bangsa lain. Sikap semacam ini akan mudah memicu timbulnya kasuskasus sara, yakni pertentangan suku, agama, ras, dan antar golongan. Sikap ini dapat menimbulkan kecenderungan perpecahan dengan sikapa kelakuan yang lebih tinggi terhadap budaya lain.
g. Perkembangan IPTEK sebgai hasil dari kebudayaan Perkembangan IPTEK sebgai hasil dari kebudayaan sering kali disalahagunakan oleh manusia, sebagai contoh nuklir dan bom dibuat
justru
melestarikan
untuk suatu
menghancurkan generasi,
manusia
obat-obatan
bukan
untuk
diciptakan
untuk
kesehatan tetapi pengunaannya banyak disalhgunkan yang justru mengganggu kesehatan manusia. h.
Pewarisan kebudayaan. Dalam hal pewarisan kebudayaan bisa muncul masalah antara lain, sesuai atau tidaknya budaya warisan tersebut dengan dinamika masyarakat saat sekarang, penolakan generasi penerima terhadap warisan budaya tersebut, dan munculnya budaya baru yang tidak lagi sesuai dengan budaya warisan. Dalam suatu kasus, ditemukan generasi muda menolak budaya yang hendak diwariskan oleh pendahulunya. Budaya itu dianggap tidak lagi sesuai dengan kepentingan hidup generasi tersebut,
26
bahkan dianggap bertolak belakang dengan nilai-nilai budaya yang baru diterima sekarang ini. i.
Perubahan kebudayaan. Perubahan kebudayaan yang terjadi bisa memunculkan masalah antara lain perubahan akan merugikan manusia jika perubahan itu bersifat regress
(kemunduran)
bukan progress (kemajuan),
perubahan bisa berdampak buruk atau menjadi bencana jika dilakukan melalui revolusi, berlangsung cepat, dan diluar kendali manusia. j.
Penyebaran kebudayaan. Penyebaran kebudayaan (difusi) bisa menimbulkan masalah, masyarakat penerima akan kehilangan nilai-nilai budaya lokal sebagai akibat kuatnya budaya asing yang masuk. Contoh globalisasi budaya yang bersumber dari kebudayaan Barat pada era sekarang ini adalah masuknya nilai-nilai budaya global yang dapat memberi dampak negatif bagi perilaku sebagian masyarakat Indonesia. Misalnya pola hidup konsumtif, hedonisme, pragmatis, dan induvidualistik. Akibatnya nilai-nilai asli kebudayaan bangsa seperti rasa kebersamaan dan kekeluargaan lambat laun bisa hilang dari masyarakat Indonesia.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi peradaban suatu bangsa Tinggi rendahnya peradaban suatu bangsa dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu: a. Tingkat pendidikan Rendahnya kualitas pemimpin dan kondisi politik yang akhirnya juga kembali lagi berdampak kepada proses pengembangan ilmu pengetahuan di masyarakat. Terlepas dari mana kita mencari sebab utama kelemahan, tapi yang jelas situasi yang yang tidak kondisi bagai pengembangan ilmu pengetahuan itu telah mengakibatkan lemahnya penguasaan masyarakat terhadap konsep konsep sentral dan fundamental yang digali dari dalam ajaran dan pandangan hidup.
27
b. Kemajuan teknologi dan ilmu pendidikan Kondisi politik yang tidak kondusif untuk pengembangan ilmu, banyak orang yang harus berpindah dari satu tempat ketempat lain sehingga struktur masyarakat tidak lagi mendukung untuk kelanjutan tradisi intelektual. Meskipun kegiatan dalam skala kecil masih dapat terus berlangsung hingga kini. c. Faktor eksternal Dalam bidang pendidikan, misalnya, konsep pendidikan sekuler yang dibawa bersama dengan proses penjajahan membawa serta penyebaran prinsip-prinsip ilmu, filsafat dan pandangan hidup Barat. d. Problematika peradaban dalam kehidupan manusia Arus modernisasi dan globalisasi adalah sesuatu yang pasti terjadi dan sulit untuk dikendalikan, terutama karena begitu cepatnya informasi yang masuk keseluruh belahan dunia.Hal ini membawa pengaruh pada seluruh bangsa di dunia, termasuk Indonesia. Arus informasi yang berkembang cepat menumbuhkan cakrawala pandangan manusia makin terbuka luas. Teknologi yang sebenarnya merupakan alat bantu, dewasa ini telah menjadi sebuah
kekuatan otonom yang justru ‘membelenggu’ perilaku dan gaya hidup kita sendiri. Dengan daya pengaruhnya yang sangat besar, karena ditopang pula oleh system-sistemsosial yang kuat, dan dalam kecepatan yang makin tinggi, teknologi telah menjadi pengarah hidup manusia.
28
BAB III PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian Sebelum melaksanakan penelitian ini, hal yang harus dipersiapkan adalah: a. Menentukan masalah dan menetapkan judul peneltian. b. Mencari literatur yang sesuai dengan penelitian setelah masalah dirumuskan. c. Mencari teori, konsep, generalisasi yang dapat dijadikan landasan teori. d. Membuat alat ukur yang dipakai dalam penelitian, alat ukur penelitian ini berupa kuesioner.
B. Objek Penelitian Objek yang dijadikan responden pada penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro A 2016 Universitas Pendidikan Indonesia.
C. Kuesioner Terlampir
D. Hasil Penelitian 1. Hasil Hasil kuesioner Pengaruh Teknologi Internet pada Mahasiswa Pendidikan Tenik Elektro A 2016 terhadap Minat Membaca Buku. Dari hasil kuesioner Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro A sebanyak 40 responden. a.
Pada pertanyaan pertama tentang
“Saya menggunakan media
internet untuk masalah pembelajaran, mencari informasi terbaru,
serta hal lainnya” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sangat Sering
18
45
Sering
17
42
Kadang-kadang
4
10
Pernah
1
3
29
Tidak Pernah Jumlah Total
0
0
40
100
0% 3% Sangat Sering
10% 45% 42%
Sering Kadang-kadang Pernah Tidak Pernah
b. Pada pertanyaan kedua
tentang “Saya lebih suka mengisi waktu
luang untuk internetan daripada membaca buku ” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sangat Sering
9
22
Sering
17
42
Kadang-kadang
13
33
Pernah
1
3
Tidak Pernah
0
0
40
100
Jumlah Total
30
3%
0% 22%
33%
Sangat Sering Sering Kadang-kadang
42%
Pernah Tidak Pernah
c. Pada pertanyaan ketiga tentang “Saya mendapatkan data tugas
perkuliahan secara langsung di internet” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sangat Sering
7
24
Sering
19
31
Kadang-kadang
12
41
Pernah
1
4
Tidak Pernah
0
0
40
100
Jumlah Total
4% 0% 24% 41%
Sangat Sering Sering Kadang-kadang
31%
Pernah Tidak Pernah
31
d. Pada pertanyaan keempat tentang “Saya merasa internet lebih banyak memberikan data/informasi yang lebih rinci daripada buku
pelajaran” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sangat Sering
8
20
Sering
13
32
Kadang-kadang
17
42
Pernah
1
3
Tidak Pernah
1
3
40
100
Jumlah Total
3% 3% 20%
Sangat Sering Sering
42% 32%
Kadang-kadang Pernah Tidak Pernah
e. Pada pertanyaan kelima tentang “Saya lebih suka mencari data tugas perkuliahan di internet daripada menggunakan buku sebagai
sumber belajar” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sangat Sering
7
17
Sering
18
45
Kadang-kadang
15
38
Pernah
0
0
Tidak Pernah
0
0
40
100
Jumlah Total
32
0%
0% 17%
38%
Sangat Sering Sering Kadang-kadang 45%
Pernah Tidak Pernah
f.
Pada pertanyaan kenam tentang “Saya menggunakan internet sebagai alternatif sumber belajar yang utama dibandingkan media
belajar yang lain” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sangat Sering
9
22
Sering
20
50
Kadang-kadang
10
25
Pernah
1
3
Tidak Pernah
0
0
40
100
Jumlah Total
3%
0%
22%
25%
Sangat Sering Sering Kadang-kadang
50%
Pernah Tidak Pernah
33
g.
Pada pertanyaan ketujuh tentang “Saya melakukan copy paste data di internet tanpa mempelajarinya” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sangat Sering
0
0
Sering
8
20
Kadang-kadang
12
30
Pernah
14
35
Tidak Pernah
6
15
40
100
Jumlah Total
0% 15%
20%
Sangat Sering Sering
35%
30%
Kadang-kadang Pernah Tidak Pernah
h. Pada pertanyaan kedelapan tentang “Saya sering ke perpustakaan
untuk membaca buku” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sangat Sering
1
2
Sering
2
5
Kadang-kadang
17
43
Pernah
18
45
Tidak Pernah
2
5
40
100
Jumlah Total
34
2%
5%
5%
Sangat Sering Sering
45%
43%
Kadang-kadang Pernah Tidak Pernah
i.
Pada pertanyaan kesembilan tentang “Saya lebih suka membaca
buku ketika mengerjakan atau menyelesaikan tugas” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sangat Sering
2
5
Sering
9
22
Kadang-kadang
21
53
Pernah
8
20
Tidak Pernah
0
0
40
100
Jumlah Total
0% 20%
5% 22%
Sangat Sering Sering Kadang-kadang Pernah
53%
Tidak Pernah
35
j.
Pada pertanyaan kesepuluh tentang “ Saya mendapatkan data tugas secara langsung dengan membaca buku” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sangat Sering
4
10
Sering
10
25
Kadang-kadang
21
52
Pernah
4
10
Tidak Pernah
1
3
40
100
Jumlah Total
3% 10%
10%
Sangat Sering 25%
Sering Kadang-kadang
52%
Pernah Tidak Pernah
k. Kemudian untuk pertanyaan
tentang “Berapa lama waktu untuk
internetan setiap harinya?” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Sebentar (<2 jam)
9
22
Lama (2-5 jam)
11
28
Sangat Lama (>5 jam)
20
50
Jumlah Total
40
100
36
22% Sebentar (<2 jam)
50% 28%
Lama (2-5 jam) Sangat Lama (>5 jam)
l.
Lalu untuk pertanyaan t entang “Manakah yang Anda sukai,
mencari data tugas perkuliahan dari buku atau internet?” diperoleh frekuensi jawaban sebagai berikut. Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Buku
6
15
Internet
34
85
40
100
Jumlah Total
15%
Buku Internet 85%
37
m. Untuk pertanyaan terakhir tentang “Apakah Anda setuju atau tidak bahwa penggunaan internet dapat mempengaruhi tingkat minat membaca buku seseorang? Apa alasan Anda?” diperoleh jawaban sebagai berikut. Jawaban
Frekuensi
Persentase (%)
Setuju
6
15
Tidak Setuju
34
85
40
100
Jumlah Total
23%
Setuju 77%
Alasan dari keseluruhan responden yang kami data:
2. Pembahasan a. Dari hasil penelitian
38
Tidak Setuju
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
B. Saran Budaya baca buku merupakan budaya yang harus terus kita pertahankan sampai kapanpun. Jangan sampai kemajuan teknologi membuat kita melupakan budaya tersebut. Kita tidak boleh membiarkan buku kehilangan perannya sebagai penyedia sumber informasi dan pengetahuan. Budaya baca buku perlu digalakkan lagi, terutama di kalangan mahasiswa. Untuk melakukan hal tersebut maka diperlukan adanya dukungan pemerintah serta instansi perguruan tinggi terkait. Serta kita sebagai mahasiswa harus berupaya untuk meningkatkan kesadaran terhadap pentingnya buku sebagai ladang ilmu dan kembali membudayakan membaca buku.
39
DAFTAR PUSTAKA
Tim Dosen MKDU FPIPS UPI. (2016). Pendidikan Sosial Budaya. Bumi Siliwangi: CV Maulana Media Grafika. Nesabamedia. 2015. Pengertian Fungsi dan Manfaat Internet . (online). Tersedia http://www.nesabamedia.com/pengertian-fungsi-dan-manfaat-internetlengkap/, di akses pada 21 November 2017. Nizbah, Faizal. 2013. Pengertian Membaca. (online). Tersedia http://faizalnizbah.blogspot.co.id/2013/08/pengertian-membaca.html, di akses pada 21 November 2017. Hibatullah, Nur. 2016. Pengertian Minat . (online). Tersedia http://nurhibatullah.blogspot.com/2016/06/pengertian-minat-dan-pengertianminat.html, di akses pada 21 November 2017.
40
LAMPIRAN KUESIONER PENGARUH TEKNOLOGI INTERNET PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO A 2016 TERHADAP MINAT MEMBACA BUKU
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda ceklis (√) atau tanda (X) pada pilihan jawaban yang tersedia!
No
Jawaban
Pertanyaan
SS
Saya menggunakan media internet untuk masalah 1.
pembelajaran, mencari informasi terbaru, serta hal lainnya.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Saya lebih suka mengisi waktu luang untuk internetan daripada membaca buku. Saya mendapatkan data tugas perkuliahan secara langsung di internet. Saya merasa internet lebih banyak memberikan data/informasi yang lebih rinci daripada buku pelajaran. Saya lebih suka mencari data tugas perkuliahan di internet daripada menggunakan buku sebagai sumber belajar. Saya menggunakan internet sebagai alternatif sumber belajar yang utama dibandingkan media belajar yang lain. Saya melakukan copy paste data di internet tanpa mempelajarinya. Saya sering ke perpustakaan untuk membaca buku. Saya lebih suka membaca buku ketika mengerjakan atau menyelesaikan tugas.
41
S
KD
P
TP
10.
Saya mendapatkan data tugas secara langsung dengan membaca buku.
11. Berapa lama waktu untuk internetan setiap harinya? a. Sebentar (<2 jam)
b. Lama (2-5 jam)
c. Sangat Lama (>5 jam)
12. Manakah yang Anda sukai, mencari data tugas perkuliahan dari buku atau internet? a. Buku
b. Internet
13. Apakah Anda setuju atau tidak bahwa penggunaan internet dapat mempengaruhi tingkat minat membaca buku seseorang? Apa alasan Anda? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Keterangan:
SS
= Sangat Sering
S
= Sering
KD
= Kadang-kadang
P
= Pernah
TP
= Tidak Pernah 42
