PENGARUH KEBERSIHAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 01 BATU
Karya Tulis Ilmiah
Oleh:
Devina Eka Sriwijayanti
(10)
Monica Debi Maysita
(23)
Novita Sari Putri
(25)
Reddi Barto
(27)
SMA NEGERI 01 BATU Jln. K.H. Agus Salim No.57 Batu Telp/fax. (0341) 591310. Kode Pos 65314 Webside: www.sman1batu.co.nr/ www.sman01batu.blogspot.com Email:
[email protected] Tahun Pelajaran 2008/2009
1
PENGARUH KEBERSIHAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 01 BATU
Karya Tulis Ilmiah Disusun Untuk Memenuhi Me menuhi Tugas Akhir Pendidikan Lingkungan Hidup
Oleh:
Devina Eka Sriwijayanti
(10)
Monica Debi Maysita
(23)
Novita Sari Putri
(25)
Reddi Barto
(27)
SMA NEGERI 01 BATU Jln. K.H. Agus Salim No.57 Batu Telp/fax. (0341) 591310. Kode Pos 65314 Webside: www.sman1batu.co.nr/ www.sman01batu.blogspot.com Email:
[email protected] Tahun Pelajaran 2008/2009
2
Karya tulis yang berjudul “Pengaruh Kebersihan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa” ini telah disetujui dan disahkan pada………………….. pada …………………..
Pembimbing I,
Ttd Umi Solihah, S.Pd. NIP. 510166209
Mengetahui, Kepala SMA Negeri 01 Batu
Ttd Drs. Suprantiyo, MM NIP. 131668215
3
KATA KATA PENGAN PEN GANT TAR
Puji Puji syuk syukur ur kita kita panj panjat atkan kan kehad kehadir irat at Alla Allah h SW SWT T semog semogaa rahm rahmat at dan dan keselamatan dilimpahkan kepada kep ada Nabi Muhammad SAW SAW, para sahabat dan umatnya. Guna menunjang program semester genap, meningkatkan mutu pendidikan dan mendorong minat baca SMA, penyusun telah menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah (KTI) yang mengangkat topic “ Pengaruh Kebersihan Sekolah Terhadap Terhadap Prestasi Belajar Siswa” Siswa” ini dengan sebaik-baiknya. Berbagai upaya telah dilakukan untuk mendapat sumber yang bermutu dan dapat menggugah keingintahuan siswa pada mata pelajaran Lingkungan Hidup. Tidak lupa kami ucapkan terima kasih kepada Ibu Umi Solihah selaku guru bidang studi mata pelajaran Lingkungan Hidup. Namun demikian, penyempurnaan akan tetap kami lakukan pada karya-karya kami kami yang sela selanj njut utny nya. a. Krit Kritik ik maupu maupun n sara saran n akan akan kami kami teri terima ma denga dengan n baik baik demi demi bermanfaatnya karya tulis ilmiah ini. Semoga karya tulis ilmiah ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dalam ikut serta mencerdaskan Nusa dan Bangsa.
Batu, April 2009
Penyusun
4
DFTAR ISI Hala Halam man sampu ampull
………… ……………… ……… …………… ……………… ……… …………. ……….… …………… …………… ……….. ……..1 1
Halama aman judul dul
……………………………………….…………………………..2
Lembar Lembar penges pengesahan ahan ……………… ……………………… ……………… …………… …………. …….……… ……………… ……………… ………..3 ..3 Kata pe pengan gantar Daft Daftar ar isi
……………………………………….…………………………..4
…………… ……………… ………… ……… …………… ……………… ……… …….… ….…………… ……………… ……… ……….. ……..5 5
BAB I: PENDAHULUAN 1.1
Latar Latar Bel Belaka akang ng ………… ……………… ………… ………… ………… ………… ………. ….…… ………… ………… ………… ………… …….. ..7 7
1.2
Rumusan Rumusan Masala Masalah h ….……………… ….…………………… …………… ………….… ….………… ……………… ……………… ………….. …..7 7
1.3
Tujuan Tujuan Penulisan Penulisan ..…….…………… ..…….……………………… …………………… …………………… ………….……… .…………..... …......7 .7
1.4
Manfaat Manfaat Peneliti Penelitian an ……………… ……………………… ……………… ……………… …………… ……….… ….………… ……….…… .……..8 ..8
BAB II: KAJIAN PUSTAKA 2.1
Penger Pengertia tian n Kebers Kebersiha ihan n ……………… ……………………… ……………… ……………… ……………… ……….…… .………… ………9 …9
2.2
Pengaruh Pengaruh Kebersi Kebersihan han dengan dengan Proses Proses Belaja Belajarr Mengajar Mengajar ……………….…… ……………….………….9 …….9
2.3
Upaya Menciptakan Menciptakan Sekolah Sekolah yang Bersih, Bersih, …………………… ……………………………. ……….………… ………….10 .10
BAB III: METODE PENELITIAN 3.1
Metode Metode Peneli Penelitia tian n ……………… ……………………… ……………… ……………… ……………… …………… …….…… .…………. ……...1 ..11 1
3.2
Subjek Subjek Peneliti Penelitian an …………… …………………… ……………… ……………… …………… …………… ………….… ….………… …………1 …11 1
3.3
Pendekatan Pendekatan Penelitian Penelitian …………………… ……………………………… …………………… …………………… ………….……… .……….11 .11
BAB IV: ISI PENELITIAN 4.1
Hasil Hasil Angket Angket ……………… ……………………… ……………… ……………… ……………… …………… …………… ……….…… .……….. …...12 .12
4.2
Hasil Hasil Wawanc Wawancara ara …………………… ………………………… …………… ……………… ……………… ……………… ……….…… .………14 …14
4.3
Kondisi Kondisi Kebersi Kebersihan han di SMA Negeri 01 Batu Batu …………… ……………………… …………………… ……………..15 …..15
4.4
Peran Siswa Siswa dalam dalam Menjaga Menjaga Lingkunga Lingkungan n Sekolah Sekolah …………………… …………………….………… .………….17 .17
4.5
Prestasi Prestasi siswa siswa SMA SMA Negeri Negeri 01 Batu …………………… ……………………………… …………………… ………………18 ……18
4.6
Pengaruh Pengaruh Kondisi Kondisi Lingkungan Lingkungan Sekolah Sekolah terhadap terhadap Prestas Prestasii Siswa Siswa …………… …………………20 ……20
5
BAB V: PENUTUP 5.1
Kesimp Kesimpula ulan n ……………… ……………………… ……………… ……………… …………… …………… ……………… ………..… ..………… ………21 21
5.2
Saran… Saran………… ……………… ……………… ……………… ……………… …………… …………… ……………… ………..… ..……… …………. ……...22 ..22
Daftar Pustaka ………………………… ……………………………………………………… ………………………………...………………23 …...………………23 Lampiran a. Isi Angket …………………… ……………………………… …………………… …………………… ……………..…… …..…………….. ………...25 .25 b. Isi Wawancara awancara …………………… ……………………………… …………………… …………………… …………..……… ..……………26 ……26
6
BAB I PENDAHULUAN 1.1 1.1
Lata atar Belak lakang
Kebersihan merupakan sebagian dari iman. Itulah slogan yang sering kita dengar selama ini. Maka kita harus selalu menjaga kebersihan dimanapun kita berada. Kebersihan juga penting bagi kesehatan kita, karena dalam tubuh yang sehat terdapat jiwa yang kuat. Demikian juga dengan lingkungan sekolah. Lingkungan sekolah kita. Kegiatan belaja mengajar juga dipengaruhi oleh lingkungan sekitar. Konsentrasi dari otak tidak terlepas dari lingkungan. Jika lingkungan bersih, maka dapa dapatt
meni mening ngka katk tkan an
kons konsen entr tras asii
kerj kerjaa
otak otak
sehi sehing ngga ga
diha dihara rapk pkan an
dapa dapatt
meningkatkan prestasi belajar. Begitu juga sebaliknya, jika lingkungan kotor maka dapat menurunkan konsentrasi kerja otak sehingga prestasi belajar akan menurun juga. Berdasarkan uraian diatas, maka penulis memberi judul “Pengaruh Kebersihan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 01 Batu”.
1.2 1.2
Rumusa musan n Ma Masalah lah
a. Bagaimana Bagaimana kondisi kondisi Kebersihan Kebersihan Lingkungan Lingkungan SMA SMA Negeri 01 Batu? Batu? b. Bagai Bagaima manak nakah ah pera peran n sert sertaa sisw siswaa dala dalam m menj menjaga aga keber kebersi sihan han di ling lingkun kungan gan sekolah? c. Bagaim Bagaimana ana prest prestasi asi sisw siswaa SMA Negeri Negeri 01 Batu Batu?? d. Bagaim Bagaimana ana pengaruh pengaruh kondisi kondisi kebersih kebersihan an lingku lingkungan ngan sekolah sekolah terhadap terhadap prestasi prestasi siswa SMA Negeri 01 Batu?
1.3 1.3
Tujua juan Ma Masala alah
a. Untuk mengetahui mengetahui kondisi kondisi kebersihan kebersihan lingkung lingkungan an SMA Negeri 01 Batu. Batu. b. Untuk Untuk mengetahui mengetahui peran peran serta serta siswa siswa dalam menjaga menjaga kebersih kebersihan an di lingkun lingkungan gan sekolah. c. Untuk mengetahui mengetahui presta prestasi si siswa siswa SMA Negeri 01 Batu. Batu.
7
d. Untuk Untuk mengetahui mengetahui pengaru pengaruh h kondisi kondisi kebersi kebersihan han lingkung lingkungan an sekola sekolah h terhada terhadap p prestasi siswa SMA Negeri 01 Batu.
1.4 1.4
Manf Manfaa aatt Pen Penel elit itia ian n
Penelitian ini dapat membuka wawasan penulis tentang pengaruh kondisi kebersihan lingkungan sekolah terhadap prestasi siswa SMA Negeri 01 Batu dan membuka wawasan pembaca tentang lingkungkungan yang baik untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA PUSTAKA 2.1 2.1
Peng Penger erti tian an Ke Kebe bers rsih ihan an
a. kebersi kebersihan han adalah adalah upaya manusia manusia untuk memeli memelihar haraa diri dan lingkunga lingkungan n dari dari sega segala la yang yang koto kotorr dan keji keji dala dalam m rang rangka ka mewu mewuju judka dkan n dan dan mele melest star arik ikan an kehi kehidup dupan an yang yang seha sehatt dan nyama nyaman. n. Kebe Kebers rsih ihan an meru merupak pakan an syar syarat at bagi bagi terw terwuj ujud udny nyaa kese keseha hata tan n dan dan seha sehatt adal adalah ah sala salah h satu satu fakt faktor or yang yang dapa dapatt memberikan memberikan kebahagiaan. kebahagiaan. Sebaliknya, Sebaliknya, kotor tidak hanya merusak keindaha keindaha tetapi,
juga
meny enyebab babkan
timbulnya
berbagai gai
penya nyakit kit.
(http:
//one.indoskripsi.com/judul-skipsi-makalah-tentang/kebersihan-menurut-islam) b. keber kebersi sihan han adal adalah ah keadaa keadaan n bebas bebas dari dari koto kotora ran, n, term termas asuk uk dian dianta tara rany nyaa debu, debu, sampah, dan bau. c. Kebersihan Kebersihan adalah adalah salah salah satu satu tanda tanda dari dari keadaan keadaan higienis higienis yang baik. baik. d. Kebers Kebersiha ihan n lingkun lingkungan gan adalah adalah kebersi kebersihan han tempat tempat tinggal, tinggal, tempat tempat kerja, kerja, dan berbagai sarana umum. (http: //id.wikipedia.org/wiki/kebersihan)
2.2
Pengaruh Kebersihan Dengan Proses Belajar Mengajar.
Lingkun Lingkungan gan belaja belajarr yang yang efekti efektiff adalah adalah sebuah sebuah lingkun lingkungan gan belaja belajarr yang yang produktiv, dimana sebuah lingkungan belajar yang didesain atau dibangun untuk membant membantu u pelaja pelajarr mening meningkat katkan kan produk produktif tifita itass belajar belajar mereka mereka sehing sehingga ga proses proses bela belaja jarr menga mengaja jart rter ercap capai ai sesu sesuai ai deng dengan an apa apa yang diha dihara rapka pkan. n. Hal Hal ini ini dapa dapatt digambarkan dengan, kemudahan para pelajar dalam berfikir, berkreasi juga mampu seca secara ra aktif aktif dika dikare rena nakan kan ling lingkun kunga gan n bela belaja jarr yang yang bers bersih ih sang sangat at mend menduku ukung ng sehing sehinggati gatimbu mbull ketert ketertiba iban n dan kenyama kenyamanan nan pada saat saat proses proses belaja belajarr mengaj mengajar ar berlangsung. berlangsung. Berbeda halnya dengan pelajar yang memiliki memiliki sebuah lingkungan lingkungan belajar yang kotor, tentunya akan menimbulkan kesan malas dan membosankan sehingga tidak timbul rasa semangat pada proses belajar mengajar dikarenakan lingkungan yang kotor dan tidak konduktiv dan efektif.
9
2.3
Upaya Upaya Menc Mencipt iptak akan an Sekol Sekolah ah yang yang Bersi Bersih. h.
Tentu kita tidak mau sekolah kita menjadi kotor, kumuh, dan penuh dengan sampah. Disamping itu, sampah yang sering kita buang dengan sembarangan dapat mence mencema mari ri lingk lingkun ungan gan baik baik dida didala lam m maup maupun un di luar luar kela kelass dan juga juga dapat dapat menyebabkan suasana belajar yang tidak nyaman. Demi terciptanya lingkungan sekola sekolah h yang yang bersih bersih,, sehat, sehat, dan indah indah sebaik sebaikny nyaa melakuk melakukan an upaya-u upaya-upay payaa yang yang bersifat mengatasi masalah tersebut, upaya-upaya yang perlu di lakukan adalah sebagai berikut: a. Guru memberi memberi contoh contoh bila bila membuang membuang sampah selalu selalu pada tempatnya. tempatnya. b. Membua Membuatt tata tata tert tertib ib baru baru yang yang isin isinya ya tentan tentang g pembe pemberi rian an denda denda Rp 2000, 2000,00 00 setiap membuang sampah tidak pada tempatnya. c. Siswa Siswa diharapka diharapkan n mempuny mempunyai ai kesadaran kesadaran hati nurani nuraninya nya sendiri sendiri untuk untuk menjag menjagaa kebersihan sekolah. d. Petu Petugas gas piket piket pada pada hari hari itu itu juga juga haru haruss member membersi sihk hkan an kelas kelas dan ling lingkun kunga gan n sekitar. e. Melaran Melarang g siswa siswa membuan membuang g sampah sampah tidak tidak pada tempa tempatny tnya. a. f. Melaran Melarang g siswa siswa mencoratmencorat-cor coret et meja atau atau kursi di dalam kelas kelas atau lingku lingkungan ngan sekitar dan memberikan sanksi yang tegas badgi pelanggarnya. (http: //id.wikipedia.org/wiki/kebersihan)
10
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Metode Penelitian.
Penelitian ini bersifat deskriptif korelatif dimana dalam penelitian ini kami menjelaskan menjelaskan pengaruh kebersihan kebersihan sekolah sekolah terhadap terhadap prestasi prestasi belajar belajar siswa siswa SMA Negeri 01 Batu. Pengambilan data dengan cara menyebarkan angket pada siswa guna untuk mengetahui kondisi lingkungan saat ini dan wawancara pada pihak kurikulum sekolah untuk mengetahui tingkat prestasi siswa di SMA Negeri 01 Batu. Dari hasil angket dan wawancara tersebut kami akan mencari pengaruh kondisi kebersihan lingkungan sekolah terhadap prestasi siswa SMA Negeri 01 Batu.
3.2 3.2
Subj Su bjek ek Pene Peneli liti tian an..
Populasi
: SMA Negeri 01 Batu
Sampel
: 1. Siswa dari kelas X,XI, dan XII 2. Pihak dari kurikulum
Variabel
: 1. Siswa 2. Guru
3.3 3.3
Pend Pendek ekat atan an Pene Peneli liti tian an.. a. Data Data Ku Kual alit itai aif f
Dalam penelitian ini data kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan tentang pengaruh kondisi kebersihan lingkungan sekolah terhadap prestasi siswa SMA Negeri 01 Batu dengan terperinci agar pembaca karya tulis ini dapat memahami kaitan tersebut.
b. Data Data Ku Kuan anti tita tati tif f
Dalam penelitian ini data kuantitatif juga digunakan untuk menjelaskan grafik dan daftar daftar angket angket untuk untuk menjel menjelask askan an tentan tentang g pengaru pengaruh h kondis kondisii kebers kebersihan ihan lingkungan sekolah terhadap prestasi siswa SMA Negeri 01 Batu.
11
BAB IV ISI PENELITIAN 4.1
Hasil Angket
Pelaks Pelaksanaa anaan n
: Angke Angkett disebar disebarkan kan pada pada hari Seni Senin/1 n/16 6 Maret Maret 2009. 2009.
Respo Responde nden n
: Sis Siswa wa SMA SMA Neger Negerii 01 Batu Batu kel kelas as X, XI, XI, dan dan XII XII
Jumlah
: Kelas X Kela elas XI XI
= 20 Responden
= 20 20 Re Responden
Kelas XI
= 20 Responden
Jumlah
= 60 Responden
+
No.
Pertanyaan
1. 2.
Daftar piket di kelas Siswa yan yang g selal elalu u pike pikett di kelas kelas ses sesua uaii
3.
jadwal Yang dil dilaku akukan siswa jika kela elas kotor
Jawaban responden ya tidak 18 37 6 54
pada waktu jam pelajaran: a. mem member bersihka ihkan n
2
-
b. purapura-pu pura ra tida tidak k tahu tahu
17
-
c. menu menung nggu gu dis disur uruh uh gur guru u
23
-
18 12
48
a. sampa ampah h makan akanan an
22
-
b. kertas
18
-
c. kondi kondisi si lingk lingkung ungan an (debu (debu))
4
-
d. bung bungku kuss maka makana nan n
11
-
e. ……… ………(lai (lainn-llain) ain) Kondi ondisi si kela kelass damb dambaa aan: n:
5
-
-
-
b. b. kela kelass yan yang g bers bersih ih
-
-
c. sirk sirkul ulas asii udar udaraa yang yang lan lancar car
-
-
4.
d. ……( ……(lain lain-l -lai ain) n) Kons Konsen entr tras asik ikah ah jika jika kela kelass dalam dalam kead keadaa aan n
5.
yang kotor Penyeb nyebaab ke kelas ko kotor:
6.
a. sara sarana na dan dan prasa prasara rana na belaj belajar ar yang yang lengkap
12
d. rapi rapi dan dan tera teratu tur r e. yang
tidak
banyak
coret-
coretannya
-
-
-
-
-
-
f. ada ada was wasta tafe fell di di set setia iap p kel kelas as •
jarang sekali terdapat daftar piket di setiap kelas, karena itu jarang juga siswa yang melakukan piket di kelasnya masing-masing.
•
Siswa Siswa SMA SMA Negeri 01 Batu Batu tergol tergolong ong acuh acuh tak acuh terhad terhadap ap kondis kondisii keber kebersi sihan han ling lingku kunga ngan n seko sekola lah. h. Sisw Siswaa belum belum memp mempuny unyai ai kesa kesadar daran an terhada terhadap p semua semua itu. itu. Dengan Dengan alasan alasan sekola sekolah h telah telah menyed menyediaka iakan n petugas petugas kebers kebersihan ihan sekola sekolah h yang yang nantiny nantinyaa akan akan member membersih sihkan kan setiap setiap kelas kelas tiap tiap harinya.
•
Siswa Siswa kurang kurang bisa bisa konsen konsentra trasi si belaja belajarr jika jika lingkun lingkungan gan sekola sekolah h kotor kotor.. Kebanyakan Kebanyakan karena sampah makanan, kertas, kertas, debu, bungkus makanan, dan bekas rautan pensil.
•
Siswa mengharapkan kondisi lingkungan sekolah yang: a. Sara Sarana na dan dan pra prasa sara rana na leng lengka kap p b. b. Kela Kelass yan yang g ber bersi sih h c. Sirk Sirkul ulas asii udar udaraa yang yang lan lancar car d. Rapi Rapi dan dan tera teratu tur r e. Yang tida tidak k banyak banyak coret coret-co -coret retanny annyaa f. Ada Ada was wasta tafe fell di di set setia iap p kel kelas as
4.2 4.2
Hasil sil Wa Wawanc ancara
Pelaksa ksanaa naan
: Kam Kamiis/ 19 19 Ma Maret 2009
Waktu
: 14.00 WIB
13
Responden
: Drs. Pamor Patriawan
Prestasi belajar siswa SMA Negeri 01 Batu bersifat “Fluktuatif” (bersifat menyeluruh, lebih personal) hal ini disebabkan oleh: 1.
Sis Sistem tem sele seleks ksii awal awal mas masuk. uk.
2.
Pros Proses es KBM KBM (Ke (Kegi giat atan an Bel Belaj ajar ar Men Menga gaja jar) r)
3.
Input danum yang ang masu asuk.
Jika dilihat dari hasil try out yang dipajang di depan ruang matematika 1, bisa kita semua simpulkan bahwa prestasi belajar siswa SMA N01 Batu tahun ini sangat menurun sekali dan pihak sekolah sangat menyayangkan hal tersebut. Jika lihat, Faktor-faktor yang menentukan penurunan prestasi belajar siswa SMA Negeri 01 Batu itu sebenarnya banyak sekali, namun faktor yang paling dominan adalah: 1.
kete keterl rlib ibat atan an siswa siswa dalam dalam prose prosess KBM (Kegi (Kegiat atan an Belaj Belajar ar Menga Mengaja jar) r) yang yang kurang dominan.
2.
sisw siswaa sang sangat at dite ditent ntuk ukan an oleh oleh guru guru
3.
siswa kurang aktif. Tentunya, jika kita mau merenung yang pasti ada hubungan antara prestasi
belajar siswa dengan kebersihan lingkungan sekolah. Karena jika kita lihat, anak yang ang tida tidak k mau mau
menj menjag agaa kebe kebers rsih ihan an ling lingku kung ngan an seko sekola lah, h, tida tidak k mau mau
mengindahkan aturan tata tertib (tatib) tentang kebersihan lingkungan sekolah adalah siswa yang tidak memiliki prestasi belajar (siswa yang memiliki tingkat IQ dan kesadaran yang kurang).
4.2
Kondi Kondisi si Kebe Kebersi rsihan han di di SMA SMA Neg Neger erii 01 Batu Batu..
Kebersihan lingkungan sekolah adalah salah satu faktor yang mendorong kita untuk lebih bersemangat dalam proses kegiatan belajar mengajar, oleh karena itu
14
kebersi kebersihan han lingku lingkungan ngan sekola sekolah h harus harus dijaga dijaga.. Begitu Begitu pula pula dengan dengan kebers kebersiha ihan n lingkungan SMA Negeri 01 Batu yang harus kita jaga dan kita lestarikan. Kondisi kebersihan SMA Negeri 01 Batu saat ini belum menunjukkan lingkungan sekolah yang bersih. Masih banyak kita jumpai sampah-sampah yang dibuang sembarangan. Misalnya di kolong meja, kantin, dan tempat-tempat yang tidak terlihat oleh mata (tersembunyi). Padahal, tempat-tempat tersebut bukanlah tempat sampah. SampahSampah-sam sampah pah terseb tersebut ut berupa berupa sampah sampah sisa sisa makana makanan, n, bungkus bungkus plasti plastik k makanan, dan lain-lain. Pada saat upacara bendera yang diadakan setiap hari senini, pihak sekolah selalu mengingatkan para siswa-siswi SMA Negeri 01 Batu untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Tetapi, tidak jarang juga ditemukan siswa yang masih saja mengotori lingkungan sekolah. Pihak sekolah sudah melakukan tindakan-tindakan untuk tercapainya lingkungan sekolah yang bersih, indah, sehat, dan nyaman. Tindakan Tindakan-tind -tindakan akan tersebut tersebut antara lain mengecat mengecat kursi dan bangku agar bersih dari coretan-cor coretan-coretang etang yang tidak pantas untuk anak sekolah, sekolah, mengunci ruang kelas pada saat jam istirahat berlangsung agar siswa dan siswi tidak makan dikelas yang menyebabkan kelas menjadi menjadi kotor, kotor, tidak memperbolehkan memperbolehkan siswa dan siswi membawa “type writer cair” dan memberi sanksi yang tegas bagi siswa dan siswi yang melanggar melangga r. Dengan tindakan-ti tindakan-tindakan ndakan tersebut tersebut diharapkan diharapkan mampu menyadarkan menyadarkan siswa untuk untuk menjag menjagaa kebers kebersiha ihan n lingkun lingkungan gan sekola sekolah h dan dapat dapat mencipt menciptakan akan kondisi kondisi lingku lingkungan ngan sekola sekolah h yang yang bersih bersih,, bebes bebes dari dari sampah, sampah, indah, indah, sehat, sehat, dan dapat dapat mendukung kegiatan proses belajar mengajar (KBM). Tetapi masih saja bisa kita jumpai tulisan-tulisan kecil di meja-meja kelas yang baru saja dicat ulang, sampahsampah kertas di kolong meja. Hal tersebut menunjukkan betapa rendahnya tingkat kesada kesadara ran n sisw siswaa dan sisw siswii SMA SMA Neger Negerii 01 Batu Batu dalam dalam menj menjag agaa keber kebersi sihan han lingkungan sekolah. Meskipun pihak sekolah sudah melakukan upaya-upaya untuk mencipt menciptaka akan n kebersi kebersihan han tetapi tetapi jika jika siswa siswa dan siswiny siswinyaa tidak tidak mempuny mempunyai ai rasa rasa memili memiliki ki terhada terhadap p fasili fasilitas tas-fa -fasil silita itass yang yang ada, maka maka semua semua tindaka tindakan n terseb tersebut ut menjadi sia-sia.
15
4.4
Peran Peran Siswa Siswa dalam dalam Menja Menjaga ga Kebers Kebersihan ihan Lingkung Lingkungan an Sekol Sekolah. ah.
Agar sekolah terlihat bersih, siswa dapat berperan dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah dengan cara tidak membuang sampah sembarangan, selain itu siswa juga bisa memungut sampah yang berserakan dan membuangnya pada tempat
16
sampah yang telah tersedia agar tidak ada sampah yang berserakan di lingkungan sekolah. Serta, siswa diharapkan tidak mencorat-coret tembok dan bangku yang merupakan sarana pembelajaran, dengan begitu, bangku dan tembok akan tetap terlihat bersih tanpa adanya coretan-coretan yang dibua t oleh siswa dan siswi. Selain membuang sampah pada tempatnya, menjaga kebersihan bangku dan tembok, siswa juga diwajibkan untuk melaksanakan piket kelas yang sudah menjadi ketentuan di SMA Negeri 01 Batu. Dan juga bisa dijadikan lomba kebersihan kelas induk untuk masing-mas masing-masing ing kelas, agar siswa dan siswi siswi dapat menjaga kebersihan kebersihan kelas induknya masing-masing. Diluar lomba kebersihan kelas induk tersebut, juga pihak sekolah membuat satu peraturan yang didalamnya berisi anjuran bagi siswa dan siswi untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah, dan memberi sanksi yang tegas bagi siswa dan siswi yang melanggarnya. Hal Hal yang ang pali paling ng poko pokok k untu untuk k pera peran n sisw siswaa dan dan sisw siswii dala dalam m menj menjag agaa kebersihan SMA Negeri 01 Batu ini adalah, kesadaran diri masing-masing individu untuk menjaga kebersihan sekolahnya agar sekolah tetap dalam keadaan bersih dan nyaman untuk proses kegiatan belajar be lajar mengajar. mengajar.
4.5
Pres Prestas tasii Sisw Siswa a SMA SMA Nege Negeri ri 01 01 Batu. Batu.
SMA Negeri 01 Batu adalah sekolah negeri unggul yang ada di Kota Batu. Jika dibandingkan dengan sekolah-sekolah negeri yang lain maka, dapat diakui bahwa SMA Negeri 01 Batu adalah sekolah berkualitas dan cukup divavoriti oleh
17
masyarakat. Hampir setiap lulusan dari SMP di Kota Batu, baik swasta maupun negeri, berusaha untuk dap[at masuk dan menjadi bagian dari SMA Negeri 01 Batu. Tidak heran, jika di setiap awal tahun ajaran baru, ratusan bahkan ribuan calon siswa baru yang berbondong-bondong mendaftar di SMA Negeri 01 Batu. Namun, tidak sedikit juga calon siswa yang gagal gaga l diterima di SMA Negeri 01 Batu. Proses penyeleksian para calon siswa SMA Negeri 01 Batu juga tidaklah mudah mudah dan sederh sederhana. ana. Diperl Diperlukan ukan proses proses penyele penyeleksi ksian an nilai nilai danum. danum. Sehing Sehingga ga diperoleh siswa-siswi pilihan yang bisa masuk menjadi bagian dari SMA Negeri 01 Batu, dengan nilai danum yang bisa dikatakan baik dan cukup tinggi. tinggi. Selain itu, di SMA Negeri 01 Batu ini, juga diselenggarakan tes IQ bagi siswa-siswi yang sudah diterima di SMA Negeri 01 Batu untuk membagi lagi beberapa orang anak dengan nilai IQ yang tertinggi untuk dipisahkan menjadi 1 kelas khusus yang disebut dengan kelas akselerasi (suatu jenjang pendidikan yang dilalui dengan waktu yang relatif singkat, biasanya hanya 2 tahun untuk SMA) Dari hasil danum itulah, bisa dilihat bahwa siswa SMA Negeri 01 Batu ini adalah adalah siswa siswa yang yang cerdas cerdas dan berkual berkualita itas. s. Namun, Namun, semua semua analis analisis is itu berbed berbedaa dengan fakta yang ada di SMA Negeri 01 Batu. Nyatanya, prestasi belajar siswa khususnya tahun ini (tahun pelajaran 2008/2009) agak menurun jika dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya. Hal ini dikarenakan karena prestasi belajar siswa SMA Negeri 01 Batu ini yang bersifat “fluktuatif” (bersifat menyeluruh, lebih personal) dan prestasi belajar siswa SMA Negeri 01 Batu yang naik-turun tidak menentu setiap tahunnya. Faktor Faktor penyebab penyebab presta prestasi si belaja belajarr siswa siswa SMA Negeri Negeri 01 Batu Batu bersi bersifat fat “fluktuatif”: 1. Sist Sistem em sel seleks eksii awal awal mas masuk uk 2. Proses Proses KBM KBM (Kegi (Kegiata atan n Belaja Belajarr Mengaj Mengajar) ar) •
Dari pihak guru
•
Dari pihak siswa (murid)
3. Inpu Inputt Danu Danum m yang yang masu masuk. k. Karena sifat prestasi belajar yang “fluktuatif” diatas (yang bisa naik-turun tidak menentu), tahun ajaran ini (2008/2009) prestasi belajar siswa SMA Negeri 01
18
Batu ini tengah menurun. Fakta ini terlihat dari hasil Try Out (Pra UAN) kelas XII IPA, IPS, dan BAHASA yang diselenggarakan Kota pada tanggal 24 Februari 2009. dimana nilai tiap siswa kelas XII tidak ada yang memuaskan. Bahkan, hampir 70% siswa IPA, IPS, dan BAHASA dinyatakan tidak lulus dalam Try Out tersebut. Dari hasil itulah, kita dapat mengambil kesimpulah bahwa prestasi belajar siswa SMA Negeri 01 Batu pada tahun ini tengah menurun. Menurut Drs. Pamor Patriawan penurunan prestasi belajar tersebut disebabkan oleh: 1.
Keterlibata atan si siswa da dalam KB KBM (K (Kegiata atan Bel Belaj ajaar Me Mengajar) ya yang kurang dominan.
2.
Siswa sangat ditentukan oleh guru (keberadaan guru yang diingi diinginka nkan n siswa siswa adalah adalah guru guru yang yang selalu selalu aktiv aktiv menera menerangka ngkan n materi kepada siswa)
3.
4.6
Siswa ku kurang ak aktiv da dalam KB KBM (K (Kegiatan Be Belajar Me Mengajar)
Pengaruh Pengaruh Kondi Kondisi si Lingku Lingkungan ngan Sekol Sekolah ah terhada terhadap p Presta Prestasi si Siswa. Siswa.
dalam dalam proses proses pembela pembelajar jaran an banyak banyak faktor faktor yang yang mempen mempengaru garuhi hi presta prestasi si sisw siswa. a. Sala Salah h satu satuny nyaa yait yaitu u keber kebersi sihan han ling lingkun kunga gan n sekol sekolah, ah, khusu khususny snyaa pada pada
19
lingkungan kelas. Kebersihan sangat mempengaruhi konsentrasi belajar siswa. Jika kelas bersih, indah dan tertata rapimaka kemungkinan besar kenyamanan dalam prose prosess pembela pembelajar jaran an akan akan tercapa tercapai. i. Selain Selain itu konsent konsentras rasipu ipun n bisa bisa lebih lebih focus, focus, dengan begitu system kerja otak akan semakin meningkat. Tetapi sebaliknya, jika lingkungan lingkungan sekolah terutama terutama kelas terlihat terlihat kotor dan kumuh, pelajaran atau materi yang akan diberikan oleh guru akan sulit diterima oleh siswa, hal ini disebabkan karena pecahnya konsebtrasi akibat situasi kelas yang tidak nyaman. Suasana kelas yang seperti ini juga menyebabkan siswa bosan atau mengantuk. Maka dari itu kelas harus selalu dalam keadaan bersih agar siswa bisa meningkatkan prestasinya. Dalam menjaga kebersihan kelas, dibutuhkan kerja sama antara siswa, guru, dan petugas kebersihan sekolah. Siswa adalah salah satu pendukung kebersihan sekolah, karena jumlah siswa yang sangat banyak jika dibandingkan dengan warga sekolah lainnya. Siswa yang memiliki IQ tinggi pasti memiliki kecerdasan dan kecekat kecekatan an dalam dalam berfik berfikir ir.. Maka Maka jika jika ciingat ciingatkan kan untukti untuktidak dak membuan membuang g sampah sampah sembarangan ataupun mencorat-coret bangku, siswa akan mematuhi hal tersebut. Dengan kata lain, siswa yang tidak bisa diperingatkan, selalu merusak, mengotori lingkungan sekolah bisa dikatakan siswa tersebut berIQ rendah.
BAB V PENUTUP 5.1
Kesimpulan
20
a.
Kond Kondis isii kebe kebers rsih ihan an SMA Nege Negeri ri 01 Batu Batu masih masih tergo tergolo long ng belo belom m bers bersih ih,, karena karena masih masih ditemu ditemukan kan sampahsampah-sam sampah pah di sepanj sepanjang ang lingkun lingkungan gan SMA SMA Negeri 01 Batu.
b. b.
Keba Kebany nyak akan an siswa mas masih berl berlak aku u acuh acuh--tak tak acuh acuh terha erhada dap p kebe keberrsiha sihan n lingku lingkungan ngan sekola sekolah. h. Hal ini bisa bisa diliha dilihatt dari dari coreta coretan-c n-core oretan tang g di bangku bangku sekolah, dan dinding-dinding sekolah.
c.
Pres Presta tasi si belaj belajar ar siswa siswa SMA Neg Neger erii 01 Batu Batu bersi bersifa fatt “Flukt “Fluktuat uatif if”” (ber (bersi sifa fatt menyeluruh, lebih personal).
d. Siswa Siswa yang memili memiliki ki IQ tinggi tinggi pasti pasti memiliki memiliki kecerda kecerdasan san dan kecekatan kecekatan dalam berfi berfikir kir.. Maka Maka jika jika ciinga ciingatkan tkan untukt untuktida idak k membuan membuang g sampah sampah sembar sembarang angan an ataupun mencorat-coret bangku, siswa akan mematuhi hal tersebut. Dengan kata lain, siswa yang tidak bisa diperingatkan, selalu merusak, mengotori lingkungan sekolah bisa dikatakan siswa tersebut berIQ rendah.
5.2
Saran •
Menegakkan kembali peraturan piket di kelas masing-masing
21
•
Mengad Mengadakan akan jum’at jum’at bersih bersih dan dilomb dilombakan akan kebers kebersiha ihan n kelas kelas indukny induknyaa masing-masing
•
Tata tertib yang lebih tegas lagi untuk menindak siswa dan siswi yang mengotori lingkungan sekolah
•
Penyediaan sarana kebersihan (sapu, kemoceng, lap) di setiap kelas
•
Penanam Penanaman an bunga bunga di setiap setiap kelas kelas dan siswa siswa kelas kelas terseb tersebut ut bertan bertanggun ggung g jawab terhadap bunga tersebut
DAFTAR PUSTAKA
22
www.google.com http: //one.indoskripsi.com/judul-skipsi//one.indoskripsi.com/judul-skipsi-makalah-tentang/kebersihan-menurut-islam makalah-tentang/kebersihan-menurut-islam http: //id.wikipedia.org/wiki/kebersihan
LAMPIRAN
23
A.
ANGKET
1. Apakah Apakah di kela kelass anda anda terdapa terdapatt daftar daftar pike piket? t? a. Sudah
b. Belum
2. Apakah Anda selalu selalu piket piket di kelas kelas sesuai sesuai dengan dengan jadwal jadwal piket piket yang yang ada? a. Ya
b. Tidak
3. Apa yang Anda lakukan lakukan jika saat saat jam pelajar pelajaran an kelas Anda dalam dalam kondisi kondisi yang kotor? kotor? a. Membersihkan b. Pura-pura tidak tahu c. Menunggu guru menyuruh membersihkan kelas d. Lain-lain……… 4. Jika kelas kelas Anda kotor, kotor, apakah apakah Anda dapat berkons berkonsentra entrasi si belajar? belajar? a. Ya b. Tidak 5. Apakah Apakah yang yang menyebab menyebabkan kan kelas kelas Anda Anda menjad menjadii kotor? kotor? a. Sampah makanan b. Kertas c. Kondisi lingkungan (debu) d. Sampah plastic bungkus makanan e. Lain-lain………. 6. Baga Bagaim iman anaa kond kondis isii kela kelass yang ang anda anda ingi ingink nkan an untu untuk k pros proses es bela belaja jarr meng mengaj ajar ar (berhubungan dengan kebersihan lingkungan sekolah) ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
B.
ANGKET
1. Apakah Apakah di kela kelass anda anda terdapa terdapatt daftar daftar pike piket? t?
24
a. Sudah
b. Belum
2. Apakah Anda selalu selalu piket piket di kelas kelas sesuai sesuai dengan dengan jadwal jadwal piket piket yang yang ada? a. Ya
b. Tidak
3. Apa yang Anda lakukan lakukan jika saat saat jam pelajar pelajaran an kelas Anda dalam dalam kondisi kondisi yang kotor? kotor? a. Membersihkan b. Pura-pura tidak tahu c. Menunggu guru menyuruh membersihkan kelas d. Lain-lain……… 4. Jika kelas kelas Anda kotor, kotor, apakah apakah Anda dapat berkons berkonsentra entrasi si belajar? belajar? a. Ya b. Tidak 5. Apakah Apakah yang yang menyebab menyebabkan kan kelas kelas Anda Anda menjad menjadii kotor? kotor? a. Sampah makanan b. Kertas c. Kondisi lingkungan (debu) d. Sampah plastic bungkus makanan e. Lain-lain………. 6. Baga Bagaim iman anaa kond kondis isii kela kelass yang ang anda anda ingi ingink nkan an untu untuk k pros proses es bela belaja jarr meng mengaj ajar ar (berhubungan dengan kebersihan lingkungan sekolah) ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
C.
WAWANCARA
Pela Pelaks ksana anaan an
: kam kamis is// 19 19 Mar Maret et 2009 2009
Waktu
: 14.00 WIB
25
Res Respond ponden en
: Dr Drs. Pam Pamor or Patr atriawa iawan n
1. Bagaimana Bagaimana prestas prestasii belajar belajar siswa siswa SMA SMA Negeri 01 Batu? Batu? 2. Baga Bagaim iman anaa perb perban andi ding ngan an pres presta tasi si bela belaja jarr sisw siswaa anta antara ra tahu tahun n ini ini dan dan tahu tahun n sebelumnya? 3. Faktor Faktor apa yang yang menentukan menentukan penurunan penurunan prestas prestasii belajar belajar siswa siswa tersebut tersebut?? 4. Jika Anda mencoba mencoba menghubungk menghubungkan an dengan kebersihan kebersihan lingkung lingkungan an sekolah, sekolah, adakah adakah hubungan antara prestasi belajar siswa dengan kebersihan lingkungan sekolah?
26
