MAKALAH PENDEKATAN PENDEKATAN KONSELING KONSELIN G REALITAS REAL ITAS
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Teori – Teori Konseling II Oleh : 1. Tri Tri Sugeng Sugeng Adek Adek Purnom Purnomo o (111 (11145 451! 1!"" #. $athurrohman
(11145%&"
!. Ainun 'uril a)
(1114545"
4. Tri *ulan 'ingsih
(1114511"
Kelas
: !+D ,K
Dosen osen Peng Pengam am-u -u
: as asti tin n ,ud ,udis isiii/ i/ S.P S.Psi si /. 0.P 0.Pd d
PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL 2015
1
KATA PENGANTAR
Segala -ui han2a milik Allah S*T. Shalaat dan salam sa lam selalu sela lu ter3urahkan ter3urahkan ke-ada ke-ada asululla asulullah h SA* SA*.
,erkat
lim-ahan lim-ahan
dan rahmat+'2a rahmat+'2a
-en2usun mam-u men2elesaikan tugas mata kuliah Teori+ Teori+ Teori Teori Konseling II 2ang erudul 6Pendekatan Konseling ealitas7. 0akalah ini disusun agar -ema3a da-at mem-erluas ilmu tentang Teori – Teori eori Konseli Konseling ng II 2ang 2ang kami kami saika saikan n erdas erdasark arkan an -engam -engamatan atan dari dari erag eragai ai sumer sumer in8orm in8ormasi/ asi/ re8erens re8erensi/ i/ dan erita. erita. 0akala 0akalah h ini di susun susun oleh oleh -en2u -en2usun sun dengan eragai rintangan. ,aik itu 2ang datang dari diri -en2usun mau-un 2ang datang dari luar. luar. 'amun dengan dengan -enuh kesaaran dan terutama terutama -ertolonga -ertolongan n dari Allah akhirn2a makalah ini da-at terselesaikan. Semoga Semoga makalah makalah ini da-at da-at memeri memerikan kan aasan aasan 2ang leih leih luas luas dan menad menadii suman sumangan gan -emiki -emikiran ran ke-ada ke-ada -ema3 -ema3aa khususn khususn2a 2a -ara -ara mahasis mahasisa a 9niersitas Pan3asakti. Kami sadar aha makalah ini masih an2ak kekurangan dan auh dari sem-urna. 9ntuk itu/ ke-ada dosen -emiming kami meminta masukann2a demi -eraikan -emuatan makalah kami di masa 2ang akan datang dan menghara-kan kritik dan saran s aran dari -ara -ema3a. Terima Terima kasih.
Pen2usun
2
DAFTAR ISI
alama alaman n ;udul. ;udul.... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....
i
Kata Kata Penganta Pengantar.. r..... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ........ ....... ...
ii
Da8tar Da8tar Isi... Isi...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ........ ........ ........ ........ ...... ..
iii
,A, I P<'DA9=9A' A. =ata =atarr ,elak ,elakan ang. g... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... ...... ...... ...... ...
1
,. umu umusa san n 0asala 0asalah. h... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... ..... ..... .....
1
>. Tuua Tuuan. n... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... ..... ..... ...... ..... ..... ..... ..... ..... ..
1
D. 0etode Pe Penelitian ?? ?????????????????.
#
,A, II P<0,AASA' A. 'ama 'ama Pend Pendek ekat atan an dan dan Tokoh. koh... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... .....
!
,. Kons Konsee- Dasa Dasarr Pen Pende deka kata tan n Kon Konse seli ling ng eal ealit itas as.. .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
5
>. Asum Asumsi si Peri Perilak laku u ,erm ,ermas asala alah. h... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... ...... ...... ...... ...... .....
@
D. Tuua Tuuan n Kon Konsel selin ing g eal ealita itas. s... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... ...... ...... ...... ..... ..
<. Pera Peran n Kons Konsel elor or Te Terhad rhadaa- Kon Konse seli ling ng ea eali lita tas. s... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..
$. Disk Diskri ri-s -sii Pro Prose sess dan dan Teknik knik Kons Konsel elin ing g ea eali lita tas. s... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...
1
B. Kele Kelei iha han n dan dan Kete Keter rat atas asan an Kons Konsel elin ing g ea eali lita tas. s... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
1!
. >ont >ontoh oh Pene Penerara-an an Kons Konsel elin ing g eal ealita itas. s... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... ...... ...
14
,A, III P<'9T9P A. Kesim Kesim-u -ulan lan.. .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ...
1&
,. Sara Saran. n... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... ..... ..... ...... ..... ..... ..... ..... ...... .....
1%
DA$T DA$TA P9ST P9STAKA.. AKA..... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ....
i
3
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah Konseli onseling ng merup merupak akan an pros proses es belaja belajarr yang yang menek menekank ankan an
dialo dialog g Rasio asiona nall deng dengan an klie klien. n. Konse onselo lorr seca secara ra verb verbal al akti aktif f mengajukan banyak pertanyaan tentang situasi kehdupan klien sekara sekarang. ng. Konselo onselorr mengg mengguna unaka kan n pertan pertanyaa yaan n pada pada selur seluruh uh pros proses es konse onseli ling ng untu untuk k memb memban antu tu klie klien n meny menyad adar arii ting tingk kah lakunya, membuat pertimbangan nilai atas tingkah lakunya, dan membangun rencana pengubahan tingkah laku. Konseling Realita pada pada hakik hakikatn atnya ya menen menentan tang g pendek pendekata atan n konselin onseling g lain lain yang yang memperlakukan klien sebagai individu yang sakit. Disamping itu konse onseli ling ng reali ealita ta meme memera rank nkan an konse onselo lorr seba sebaga gaii guru guru yang yang menciptakan kondisi yang kondusif mengajar, dan memberikan contoh contoh serta serta menga mengajak jak klien klien untuk untuk mengh menghada adapi pi reali realita. ta. Dan untuk lebih jelas akan kami paparkan di makalah ini.
1.2 1.2 Rumu Rumusa san n Masa Masala lah h dapun perumusan masalah yang akan dibahas adalah sebagai berikut! 1. pa "endekatan dan siapa tokoh # 2. pa konsep dasar "endekatan Realitas # 3. pa saja sumsi perilaku bermasalah "endekatan Konseling Realitas#
$
$. pa tujuan "endekatan Konseling Realitas# %. pa peran konseling Dalam "endekatan Konseling Realitas # &. pa Deskripsi Konsep dasar "endekatan Konseling Realitas# '. pa saja teknik "endekatan Konseling Realitas# (. pa Kelebihan elebihan dan keterb keterbatas atasan an dari "endek "endekatan atan Konseling onseling Realitas ). *ontoh "enerapan "endekatan Konseling Realitas#
1.3 Tujuan ujuan Penul Penulsan san dapun tujuan penulisan makalah ini adalah sebagai berikut! 1. +ahasisa +ahasisa mampu mampu memaham memahamii -ama "endeka "endekatan tan dan tokoh tokoh "endekatan Konseling Realitas 2. +aha +ahasi sis sa a mamp mampu u mema memaha hami mi Konse onsep p dasa dasarr "endek endekat atan an Konseling Realitas 3. +ahasi +ahasisa sa mamp mampu u mema memaham hamii asum asumsi si perila perilaku ku bermas bermasala alah h "endekatan Konseling Realitas $. +ahasisa +ahasisa mampu mampu memahami memahami tujuan "endeka "endekatan tan Konselin Konseling g Realitas %. +aha +ahasi sis sa a
mampu ampu
mem memaham ahamii
"eran eran
konse onseli ling ng
dala dalam m
"endekatan Konseling Realitas &. +ahasi +ahasisa sa mamp mampu u mema memaham hamii deskri deskripsi psi konseli onseling ng dalam dalam "endekatan Konseling Realitas '. +ahasisa +ahasisa mampu mampu mema memahami hami teknik teknik konse konseling ling (. +ahasi +ahasisa sa mampu mampu memah memaham amii kelebih elebihan an dan keterba eterbatas tasan an "endekatan Konseling Realitas ). +ahasisa mampu mengetahui
contoh
penerapan
"endekatan Konseling Realitas 1.! 1.! Met" Met"#e #e Pen Penul uls san an +etode
penulisan
makalah
ini
adalah
dengan
menggunakan kajian pustaka, yakni dengan mengkaji bukubuku yang sesuai sesuai dengan dengan topik yakni "endek "endekatan atan Konseli Konseling ng Realitas ealitas dan mencari referensi yang lain di internet.
%
// 00 "+/-
A.
Nama Nama #an #an T"k T"k"h "h Pen Pen#e #eka kata tan n Real Realt tas as 1. "engert "engertian ian "endek "endekatan atan Realitas ealitas 4erapi 4erapi realitas adalah suatu sistem yang difokuskan difokuskan kepada kepada tingkah laku sekarang. 4erapis 4erapis berfungsi sebagai guru dan model serta serta mengk mengkonf onfro ronta ntasik sikan an klien klien dengan dengan carac caracara ara yang yang bis bisa a membantu membantu menghada menghadapi pi kenyataa kenyataan n dan memenuhi memenuhi kebutuh kebutuhan an kebutuhan dasar tanpa merugikan dirinya sendiri ataupun orang lain lain.. 0nti 0nti tera terapi pi reali ealita tas s adal adalah ah pene peneri rima maan an tang tanggu gung ng jaa jaab b pribadi, yang dipersamakan dengan kesehatan mental. 4erapi 4erapi
realitas
yang
menguraikan menguraikan
prinsipprinsip
dan
prosedurprosedur prosedurprosedur yang dirancang untuk membantu orangorang dalam mencapai suatu 5identitas keberhasilan6 dapat diterapkan pada pada
psik ps ikot oter erap api, i,
konse onseli ling ng,,
peng pengaj ajar aran an,,
kerja erja
kelom elompo pok, k,
konseling perkainan, pengelolaan lembaga dan perkembangan masya masyarak rakat. at. 4erapi erapi reali realitas tas meraih meraih popula popularit ritas as di kalan kalangan gan
&
konselo onselorr sekola sekolah, h, para para guru guru dan pimpin pimpinan an sekola sekolah h dasar dasar dan menengah, dan para pekerja rehabilitasi. rehabilitasi. edangkan edangkan menurut menurut "aul D. +eier, +eier, dkk., dkk., terapi terapi realitas realitas yang
diperk erkenalkan
per perhati hatian anny nya a deng dengan an
oleh
terha terhada dap p
kelak elakua uan n
memp memper erha hati tik kan
melak elaku ukan
hal hal
yang ang
7illia liam
tiga tiga
baik aik
8lasser
yang yang
hal hal
bert bertan angg ggun ung g
93R 93R:! :!
9do 9do rig right:, ht:,
memusatkan
reali ealita tas s
dan dan
jaa jaab, b, 9rea 9reali lity ty:, :,
tang anggung gungja jaa ab b
9responsiblility:. 0ndividu harus berani menghadapi realitas dan bersedia untuk tidak mengulangi masa lalu. al penting yang harus dihadapi seseorang adalah mencoba menggantikan menggantikan dan melakukan melakukan intensi untuk masa depan. eorang terapis bertugas menolong individu memb membua uatt rencan encana a yang yang sp spes esi; i;k k bagi bagi peri perila lak ku mer mereka eka dan dan membuat sebuah komitmen komitmen untuk menjalankan rencanarencana rencanarencana yang telah dibuatnya. Dalam hal ini in i identitas diri merupakan satu hal penting kebutuhan sosial manusia yang harus dikembangkan melal melalui ui intera interaksi ksi dengan dengan sesam sesamany anya, a, maupun maupun dengan dengan diriny dirinya a sendiri. "erubahan identitas biasanya diikuti dengan perubahan perila perilaku ku di mana mana individ individu u harus harus bersed bersedia ia merub merubah ah apa apa yang yang dilakukannya dan mengenakan perilaku yang baru. Dalam hal ini terapi terapi realitas realitas dipusatkan dipusatkan pada upaya menolong menolong individu individu agar dapat memahami dan menerima keterbatasan dan kemampuan dalam dirinya. 2. /iogra; 7illiam
8lasser
menge engem mbang bangk kan
adalah
konse onseli ling ng
seorang
reali ealita tas s
pada pada
psikiater tahu tahun n
yang
1)%< 1) %<a an. n.
8llassser 8llassser mengemb mengembangk angkan an teori ini karena karena merasa merasa tidak puas dengan
praktek
psikiatri
yang
telah
ada
dan
dia
mempertanyakan mempertanyakan dasardasar dasardasar keyakinan terapi yang berorientasi kepada =reudian.
'
8las 8lasse serr dila dilahi hirk rkan an pada pada tahu tahun n 1) 1)2% 2% dan dan dibe dibesa sark rkan an di *leveland, >hio. "ada mulanya 8lasser belajar dibidang teknik kimia di ?niversitas *ase 0nstitute >f 4echnology. "ada usia 1) tahun ia dilaporkan sebagai penderita shyness atau rasa malu yang akut "ada perke perkemb mbang angan an selanj selanjutn utnya ya 8lasse 8lasserr tertar tertarik ik studi studi psikologi, kemudian dia mengambil program psikologi klinis pada 7estern Reserve ?niversity dan membutuhkan aktu tiga tahun untuk untuk meraih meraih gelar "h.D ahirnya ahirnya 8lasser 8lasser meneku menekuni ni profesi profesinya nya dengan menetapkan diri sebagai psikiater. ete etela lah h
bebe bebera rap pa
akt aktu u
melak elakuk ukan an
prak prakte tek k
prib pribad adii
dibidang klinis 8lasser mendapatkan kepercayaan dari *alifornia @outh @outh uthority sebagai kepala psikiater di Aentura chool =or 8irl. +ulai saat itulah 8lasser 8lasser melakuk melakukan an eksperime eksperimen n tentang tentang prinsip dan teknik reality terapi. "ada aalnya, 7illiam 8lasser menolak model =reud dan pada pada tahu tahun n 1) 1)&1 &1 dia dia meng mengga gabu bung ngka kan n mode modell =reud eud deng dengan an model yang dikembangkannya sendiri, kemudian dikenal dengan nama terapi realitas. 0nti terapi realitas, yang saat ini diajarkan di seluruh dunia adalah baha kita semua bertanggung jaab atas apa yang kita pilih untuk dilakukan. sumsi dasarnya adalah kita semua mampu mengendalikan hidup kita saat ini. Di akhir tahun 1)'<an, 8lasser mencari sebuah teori yang dapat menjelaskan semua semua kary karyany anya. a. 8lasse 8lasserr belaja belajarr tentan tentang g *ontr *ontrol ol 4heor 4heory y dari dari 7illiam "oers, dan dia percaya baha teori ini memiliki potensi yang besar. besar. "ada tahun tahun 1)&) 8lasser berhenti berhenti bekerja bekerja pada Aentura entura dan mulai saat itu mendirikan 0nstitute =or Reality 4heraphy Di /rent /rent 7ood. elanjutny elanjutnya a menyelengg menyelenggarak arakan an educator educator treaning treaning centre yang bertujuan meneliti dan mengembangkan program program untuk mencegah kegagalan sekolah. /anyak pihak yang
(
dilatih dalam lembaganya ini antara lain! peraat, pengacara, dokter, polisi, psikolog, pekerja social dan guru. "ada ada 2< tahu tahun n beri berik kutny utnya, a, dia dia memp memper erlu luas as,, mer merevis evisi, i, mengklari;kasi apa yang telah dia ajarkan. "ada tahun 1))&, 8lasser telah merasa yakin baha revisirevisi ini telah merubah control theory dan kemudian dia merubah nama teori tersebut menjadi choice theory untuk mereBeksikan semua yang telah dia kembangkan. Dalam beberapa buku terbarunya, 8lasser 91))(, 2<<<, 2<<<, 2<<3: 2<<3: mengu mengurai raika kan n dasar dasarda dasar sar teori teori terbar terbaruny unya a yang yang dikenal dengan nama 5terapi realitas baru6. /.
$"nse% Dasar $"nselng Realtas a. akekat +anusia dalam Konseling Realitas 1. Manu Manusi sia a terl terlah ahir ir deng dengan an lima lima kebu kebutu tuha han n dasa dasar r , yaitu aitu kebutuhan bertahan 9survival 9survival:, :, kebutu kebutuhan han mencintai mencintai dan memil emilik ikii
9love love
and and
belo belong ngin ing g:,
kebutuhan
kekuasaan
9 power power :, :, kebutuh ebutuhan an kebebas ebebasan an 9freedom/independence freedom/independence:, :, dan kebutuhan kesenangan 9fun 9fun:. :. 2. Perbed Perbedaan aan antara antara apa yang yang diingi diinginka nkan n dengan dengan persep persepsi si tentan tentang g apa yang yang dipero diperoleh leh merupa merupakan kan su sumbe mberr utama utama dalam bertindak pada suatu peristiwa 3. Semua perilaku manusia dibentuk oleh tindakan (acting), pikiran (thinking), perasaan (feeling) dan kondisi siologis (physiology $. Peri Perila laku ku manus anusia ia bera berasa sall dari dari dala dalam m diri diri kare karena nany nya a manusia harus bertanggung!awab atas segala perilakunya %. Manusia melihat dunia melalui sistem perseptual
)
b. "andangan tentang "ribadi tidak ehat 1. "ende endeka kata tan n konse onselin ling g reali ealita ta meya meyaki kini ni bah baha a tind tindak akan an manusia merupakan merupakan hasil dari pilihan yang dibuatnya 2. 0ndi 0ndivi vidu du memb membua uatt pili piliha han n mak maka diha dihara rapk pkan an dia dia mamp mampu u membuat membuat pilihan pilihan yang bertanggu bertanggungja ngjaabCk abCkemam emampuan puan untu untuk k
memil emilih ih
tind tindak akan an
yang yang
akan akan
dila dilak kukan ukan
untu untuk k
memenuhi memenuhi kebutu kebutuhanny hannya a tanpa menghalan menghalangi gi orang orang lain untuk memenuhi kebutuhannya 3. "riba ribadi di sala salah h su suai ai terj terjad adii ketik etika a indi indivi vidu du tida tidak k mampu ampu mengarahkan perilakunya dalam memenuhi kebutuhannya berd erdasar asark kan
prin prins sip
tangg anggun ung g
jaab aab
9responsibility :, :,
kenyataan 9reality 9reality :, :, dan norma 9right 9right : c. "okok inti Konseling Realitas da dua pokok inti dalam konseling realitas yang dijadikan seba sebaga gaii titi titik k tola tolak k kegia egiatan tan pada pada konse onseli ling ng Realit ealitas as dala dalam m menganalisis masalahmasalah masalahmasalah klein, antara lain ! 1. &3 R& R& 'Right, 'Right, Reality Dan Responbility ( a) "ight ! adalah kebenaran dari tingkah laku seseorang deng dengan an stan standa darr norm norma a yang yang berl berlak aku u baik baik itu itu nor norma agama, hukum, dan lainlain. b) "eality ! adalah adalah kenyata enyataan, an, yaitu yaitu indivi individu du bertin bertingk gkah ah laku sesuai dengan kenyataan yang ada. c) "esp "espon onbi bili lity ty )) adalah bertanggung jaab, yaitu tingkah laku dalam memenuhi kebutuhan dengan menggunakan cara yang tidak merugikan orang lain.
1<
2. I#enttas
$e*erhaslan
(Suc (Succe cess ss
Iden Identi tity ty (
#an
I#enttas $egagalan '+alure I#entt,( Dalam proses perkembangan hidup seorang individu, terdap terdapat at kecende ecenderun rungan gan dalam dalam diriny dirinya a untuk untuk mengan menganut ut suatu perasaan 6suc 6succes cess s identi identity# ty# dan #failure #failure identity# identity# . 4ujuan 4ujuan
dari
konseling
realitas
adalah
agar
individu
mencapai identitas keberhasilan. keberhasilan.
#. $arakterstk $arakterstk $"nselng Realtas 4erapi 4erapi Realitas Realitas ekurangkurangnya ekurangkurangnya ada delapan ciri yang menentukan terapi realitas sebagai berikut. 1. 4erapi 4erapi Realitas Realitas +enolak Konsep Konsep 4etang "enyakit +ental. 0a
beras erasum ums si
baha aha
ben bentuk tukbe ben ntuk tuk
gan ganggu gguan
ting tingka kah h lak laku yang yang sp spes esi; i;k k adal adalah ah akib akibat at dari dari ketid etidak ak bertan bertanggu ggung ng jaaba jaaban. n. "endek endekata atan n ini tidak tidak beruru berurusan san dengan diagnosisdiagnosis psikologis. psikologis. 2. 4erapi 4erapi realitas berfokus pada tingkah laku sekarang alih alih alih pada pada perasa perasaan anper perasa asaan an dan sikap sikapsik sikap. ap. +eskip +eskipun un tidak menganggap perasaanperasaan dan sikapsikap itu tidak penting, terapi realitas menekankan kesadaran atas tingkah laku sekarang. 3. 4erapi 4erapi realitas berfokus pada saat sekarang, bukan kepada masa masa lampau lampau.. Kare Karena na masa masa lampau lampau seseor seseorang ang itu telah telah
11
teta tetap p dan dan tida tidak k bisa bisa diub diubah ah,, mak maka yang yang bisa bisa diub diubah ah hanyalah saat sekarang dan masa yang akan datang. !. 4erapi 4erapi realitas menekankan menekankan pertimbanganpertimbangan pertimbanganpertimbangan nilai. 4erapi realitas menempatkan pokok kepentingannya pada peran klien dalam menilai kualitas tingkah lakunya sendiri dalam menentukan apa yan g membantu kegagalan yang dialaminya. -. 4erapi 4erapi realitas tidak menekankan menekankan transferensi. transferensi. 0a tida tidak k mema memand ndan ang g konse onsep p trad tradis isio iona nall tent tentan ang g tran transf sfer eren ensi si seba sebaga gaii hal hal yang yang pent pentin ing. g. 0a mema memand ndan ang g trasf trasfer erens ensii sebaga sebagaii suatu suatu cara cara bagi bagi terapi terapis s untuk untuk tetap tetap bersembunyi sebagai pribadi. 8lasser 91)&%: menyatakan bah baha a
para para
klie klien n
tida tidak k
menca encari ri
suat su atu u
peng pengul ulan anga gan n
keterli eterlibat batan an dimasa dimasa lampa lampau u yang yang tidak tidak berhas berhasil, il, tetapi tetapi mencari mencari suatu keterli keterlibatan batan manusiai manusiai yang memuask memuaskan an dengan orang lain dalam keberadaan mereka sekarang. . 4erapi 4erapi bukan ukan
realitas
menekankan menekankan
asp aspeka ekasp spek ek
asapekaspek
ketak etaks sadar adaran an..
kesadaran, kesadaran,
4erap erapii
reali ealita tas s
menandas menandaskan kan baha baha menekan menekankan kan ketaks ketaksadar adaran an berarti berarti mengelak mengelak dari pokok pokok masalah masalah yang menyangk menyangkut ut ketidak ketidak bertan bertanggu ggung ng jaaba jaabana na klien klien dan mema memaafk afkan an klien klien atas atas tindakannya menghindari kenyataan. kenyataan. /. 4erapi 4erapi
realitas
mengingatkan
menghapus baha
hukuman. hukuman.
pemberian
hukuman
8lasser guna
mengubah tingkah laku tidak efektif dan baha hukuman untuk ntuk
kegag egagal alan an
melak elaksa san nakan akan
renca encana narenca encan na
mengakibatkan perkuatan identitas kegagalan pada klien dan perusakan hubungan terapeutik.
12
0. 4erapi 4erapi realitas menekankan menekankan tanggung jaab, yang oleh 8lasser
91)&%,
5kem 5kemam ampu puan an
hlm.
untu untuk k
13:
mende;nisikan
meme memenu nuhi hi
sebagai
kebut ebutuh uhan ank keb ebut utuh uhan an
sendiri dan melakukannya dengan cara tidak mengurangi kemam emampu puan an oran orang g
lain lain dala dalam m meme memenu nuhi hi kebut ebutuh uhan an
kebutuh ebutuhan an mere mereka ka6.8 6.8las lasser ser 91)&%: 91)&%: menya menyatak takan an baha baha menga mengajar jarka kan n tanggu tanggung ng jaab jaab adalah adalah konsep onsep inti inti dalam dalam terapi realitas. . Asums Asums Berma Bermasal salah ah Reality therapy therapy pada dasarnya dasarnya tidak tidak mengatak mengatakan an baha baha perila perilaku ku indivi individu du itu sebaga sebagaii perilak perilaku u yang yang abnor abnormal mal.. Konsep onsep perilaku perilaku menurut menurut konselin konseling g realitas realitas lebih dihubungk dihubungkan an dengan dengan berp berper eril ilak aku u yang yang tepa tepatt atau atau berp berper eril ilak aku u yang yang tida tidak k tepa tepat. t. +enurut 8lasser, bentuk dari perilaku yang tidak tepat tersebut diseba dis ebabk bkan an kar karena ketid ketidak ak mamp mampuan uannya nya dalam dalam memu memuask askan an kebutuhannya, akibatnya kehilangan 6sentuhan6 dengan realitas objek bjekti tif, f,
dia
reali ealita tasn sny ya,
tid tidak tida tidak k
dapat apat dapat apat
melih elihat at melih elihat at
sesu esuatu atu
sesu sesuai ai
deng engan
sesua esuattu
sesu sesuai ai
deng engan
reali ealita tasn snya ya,, tida tidak k dapa dapatt mela melak kukan ukan atas atas dasa dasarr keben ebenar aran an,, tangguang
jaab
dan
realitas.
+esk +eskip ipun un konse onseli ling ng reali ealita tas s tida tidak k meng menghu hubu bung ngka kan n peri perila lak ku manusia dengan gejala abnormalitas, perilaku bermasalah dapat disepa dis epadan danka kan n dengan dengan istilah istilah 6ident 6identita itas s kegagal egagalan an6. 6. 0denti 0dentitas tas kegagal egagalan an ditand ditandai ai dengan dengan keter keteras asing ingan, an, penola penolaka kan n diri diri dan irras irrasion ionalit alitas, as, perila perilaku kunya nya kaku kaku,, tidak tidak objekt objektif, if, lemah, lemah, tidak tidak bertanggung jaab, kurang percaya diri dan menolak kenyataan. +enurut 8lasser 91)&%, hlm.):, basis dari terapi realitas adalah membantu membantu para klien dalam memenuhi memenuhi kebutu kebutuhank hankebutu ebutuhan han dasa dasarr
psik ps ikol olog ogis isny nya, a,
yang yang
menc mencan angk gkup up
13
5keb 5kebut utuh uhan an
untu untuk k
mencintai dan dicintai serta kkebutuhan untuk merasakan merasakan baha kita berguna baik bagi diri kita sendiri maupun bagi oaring lain6. "andangan andangan tentang tentang sifat manusia manusia mencaku mencakup p pernyata pernyataan an baha baha suatu 5keku 5kekuatan atan pertumbuh pertumbuhan an6 6 mendoro mendorong ng kita untuk untuk berusaha berusaha mencapai mencapai suatu suatu identitas identitas keber keberhasil hasilan. an. "enderi "enderitaan taan priba ribad di
bisa isa
diu diubah bah
hanya anya
den dengan gan
perub erubah ahan an
iden identi tittas. as.
"andangan terapi realitas menyatakan baha, karena individu indivi individu du bis bisa a mengu mengubah baha a cara cara hidup, hidup, perasa perasaan, an, dan tingk tingkah ah lak lakunya unya,,
maka aka
mer merekap ekapun un
bisa bisa
mengu enguba bah h
iden identi tita tasn snya ya..
"erubahan "erubahan identitas tergantung pada perubahan tingkah laku. +aka +aka jelasl jelaslah ah baha baha terapi terapi reali realitas tas tidak tidak berpij berpijak ak pada pada ;lsafat ;lsafat determini deterministik stik tentang tentang manusia, manusia, tetapi tetapi dibangun dibangun diatas diatas asumsi baha manusia adalah agen yang menentukan dirinya sendiri. sendiri. "erinsi "erinsip p ini menyiratk menyiratkan an baha baha masingm masingmasing asing orang orang memil emilki kiki ki
tang tanggu gung ng
jaa jaab b
untu untuk k
mene meneri rima ma
konse onsek kuens uensi i
konsek onsekuen uensi si dari dari tingk tingkah ah lakuny lakunya a sendir sendiri. i. 4ampak ampakny nya, a, orang orang menjadi apa yang ditetapkannya. D. Tujuan k"nseln k"nselng g 4ujuan 4ujuan konseling konseling realitas adalah sebagai sebagai berikut berikut ! 1. +eno +enolo long ng indi indivi vidu du agar agar mampu ampu meng mengur urus us diri diri send sendir iri, i, supaya supaya dapat dapat menent menentuk ukan an dan dan melak melaksan sanak akan an perila perilaku ku dalam bentuk nyata. 2. +endor +endoron ong g konseli onseli agar berani berani bertangg bertanggung ung jaab serta serta memikul
segala
resiko
yang
ada,
sesuai
dengan
kemampuan dan keinginannya dalam perkembangan dan pertumbuhannya. 3. +eng +engem emba bang ngk kan
renca encana nar ren enca cana na
nyat nyata a
dan dan
dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
1$
reali ealist stik ik
$. "erilaku
yang
sukses
dapat
dihubungkan
dengan
pencapaian kepribadian yang sukses, yang dicapai dengan menanam menanamkan kan nilainilai nilainilai adanya adanya keingina keinginan n individu individu untuk untuk mengubahnya sendiri. %. 4erapi erapi ditek ditekank ankan an pada pada dis disipli iplin n dan tanggung tanggung jaab atas atas kesadaran sendiri. . +ungs #an Peran $"nsel"r 4ugas 4ugas dasar konselor adalah melibatkan diri dengan konseli dan kemudian membuatnya untuk menghadapi kenyataan. @ang antara lain sebagai berikut ! 1. /ert /ertin inda dak k seba sebaga gaii pemb pembim imbi bing ng yang yang memb memban antu tu konse onseli li agar bisa menilai tingkah lakunya sendiri secara realistis. 2. /erper /erperan an sebag sebagai ai moral moralis is 3. +otiv otivat ato or $. eba ebaga gaii gur guru u %. +ember +emberik ikan an kontra ontrak k +. Pr"ses Pr"ses #an Teknk Teknktekn teknk k $"nselng $"nselng 1. "rosed osedur ur ?ntuk mencapai tujuantujuan konseling itu terdapat prosedur prosedur yang harus harus diperhatik diperhatikan an oleh konselor konselor realitas realitas.. "rosedur "rosedur tersebut terdapat delapan diantaranya! a. /erfok /erfokus us pada pada person personal al "rose "rosedur dur utama utama adalah adalah mengk mengkom omuni unika kasik sikan an per perhati hatian an
konse onselo lorr
kepad epada a
klie klien. n.
"erha erhati tian an
itu itu
ditandain oleh hubungan hangat dan pemahamnnya ini merupakan kunci keberhasilan konseling. b. /erfok /erfokus us pada pada peri perilak laku u
1%
Konseling realitas berfokus pada perilaku tidak pada pera peraaa aan n dan dan sik sikap. ap. Konse onselor lor dapa dapatt memi memint nta a klie klien n untuk untuk 6mela 6melaku kuka kan n sesuat sesuatu u menjad menjadii lebih lebih baik6 baik6 dan bukan meminta klien 6merasa yang lebih baik6. c. /erfok /erfokus us pada pada saat saat ini Konseling onseling realitas realitas memandan memandang g tidak perlu melihat melihat masa masa lalu lalu klie klien. n. Konse onselo lorr tida tidak k perl perlu u melak elakuk ukan an eplor eplorasi asi
terhad terhadap ap
pengal pengalam aman anpen pengal galam aman an
irrasional di masa lalunya. d. "erti "ertimb mbang angan an nilai nilai Konseling realitas menganggap
yang yang
pentingnya
melakuka melakukan n pertimban pertimbangan gan nilai, penilaian penilaian perilakun perilakunya ya oleh diri klien akan membantu kesadarannya tentang dirin dirinya ya untu untuk k mela melak kukan ukan hal halha hall yang yang posi positi tiff atau atau mencapai identitas keberhasilan. keberhasilan. e. "enti "entingn ngnya ya pern pernyat yataan aan Kesad esadar aran an klie klien n tent tentan ang g peri perila lak kunya unya yang yang tida tidak k ber bertan tanngg nggung ung
ja jaab
harus arus
dila dilan njut jutkan
den dengan
perenc perencana anaan an untuk untuk mengu mengubah bahnya nya menja menjadi di perila perilaku ku yang yang bret bretan angg ggun ung g jaab jaab.. ?ntu ?ntuk k menc mencap apai ai hal hal ini ini konselor bertugas membantu klien untuk memperoleh pengalama pengalaman n berhasil berhasil pada tingkatti tingkattingk ngkat at yang sulit secara progresif. f. Komitmen "eren erenca cana naan an meyakinkan kebah ebahag agia iaan anya ya
saja
tid tidak
klien
cuk cukup.
baha
sang sangat at
Konselo selorr
kepuasaan
dite ditent ntuk ukan an
oleh oleh
ter terus atau
komit omitme men n
pelaksanaan rencanarencananya. rencanarencananya. g. 4idak 4idak mener menerima ima dalih dalih dak d akalan alanya ya renac renacana ana yang yang telah telah disus disusun un dan telah telah ada komitmen klien untuk melaksanakan, tetapi tidak dapat dilaksanakan atau mengalami kegagalan. "ada saat itu konselor perlu membantu rencana dan mebuta komit omitme men n baru baru ?ntu ?ntuk k mela melaks ksan anak akan an upay upaya a lebi lebih h lanjut.
1&
h. +enghilang +enghilangkan kan hukum hukuman an harus harus ditiadakan ditiadakan.. Konseli onseling ng realita ealitas s tidak tidak mempe memperla rlaku kuakn akn hukum hukuman an sebagai tekhnik perubahan perilaku.
2. 4eknikK eknikKonseling onseling Realita Realitas s 4eknikKo 4eknikKonseling nseling Realita Realita menggunakan menggunakan banyak teknik untuk mencapai tujuantujuan konseling, khususnya teknikteknik dari perspekti perspektiff konseli konseling ng perilak perilaku u seperti seperti yang telah dikemuk dikemukaka akan. n. 4eori 4eori konseling konseling realita memiliki memiliki beberapa teknik tersendiri tersendiri yaitu! a. +etapor Konselor menggunakan taknik ini seperti senyuman, imej, analogi, dan anekdot untuk memberi konseli suatu pesa pesan n pent pentin ing g dala dalam m cara cara yang yang efek efekti tiff. Konse onselo lorr juga juga mendengarkan
dan
menggunakan
ditampilkan diri konseli 3. ubung bungan an +engg enggun unak akan an hubu hubun ngan gan
metapor por
sebag ebagai ai
bag bagian ian
yang
yang yang
asen asensi sial al dala dalam m pros proses es tera terapo pout utik ik.. ubu ubung ngan an ini ini haru harus s memperlihatkan upaya menuju perubahan, menyenagkan, positif, tidak menilai, dan mendorong kesadaran kesadaran konseli. $. "erta ertany nyaa aan n Konselor menekankan evaluasi dalam perilaku total, asesmen harus berasal dari konseli sendiri. Konselor tidak menga engata tak kan apa apa yang yang haru harus s dila dilak kukan ukan kosel oseli, i, teta tetapi pi menggunak menggunakan an pertanyaa pertanyaan n yang terstrukt terstruktur ur dengan dengan baik untuk membantu konseli menilai hidupnya dan kemudian merumuskan perilakuperilaku yang perlu dan tidak perlu di ubah. %. 7D" 7D" E +0 +02* 2*3 3 +erupakan akronim dari ants 9keinginan:, direction 9ara 9araha han: n:,,
eval evalua uasi si 9pen 9penila ilaia ian: n:,,
dan dan
plan planin ing g 9ren 9renca cana na:. :.
4eknik 4eknik ini digunakan untuk membantu konseli menilai keing eingin inan ank kei eing ngin inan anny nya. a.
"eril erilak aku upe peri rila lak kunya unya,,
kemudian merumuskan rencanarencana.
1'
dan dan
+02* +02*3 3 memper mempersen sentas tasik ikan an elemen elemenel elem emen en yang yang mema memaksi ksimal malka kan n keber keberhas hasila ilanya nya keber keberhas hasila ilan n renca rencana na ! mudah mudahFF seder sederhan hana a 9simpl 9simple:, e:, dapat dapat dicapa dicapaii 9attai 9attainab nable: le:,, dapat diukur 9measurable:, segera 9immedate:, melibatkan tindakan 9involving:, dapat dikontrol 9controled:, konsisten 9consistent:, dan menekankan pada komitmen 9committed: &. Reneg enegos osia iasi si Konse onseli li tida tidak k sela selalu lu dapa dapatt menj menjal alan anka kan n renca encana na perilaku pilihanya. Gika ini terjadi, maka konselor mengajak konseli onseli untuk untuk memb membuat uat rencana encana ulang ulang dan menem menemuk ukan an pilihan perilaku lain yang lebih mudah. '. 0nterv 0ntervebs ebsii parado paradoks ks 4erinspirasi 4erinspirasi oleh =rankl 9pendiri konselng 8estalt:, 8lasser menggunakan paradoks untuk mendorong konseli mener enerim ima a
tangg anggun ung g
ja jaab
bagi bagi
peri perila lak kunya unya
send sendir iri. i.
0ntetr 0ntetrven vensi si parado paradoksi ksika kall ini memil memiliki iki dua bentuk bentuk rerabel erabel atau reframe dan paradoical pressciption. (. "engemb engembang angan an ketr ketramp ampila ilan n Konselor onselor perlu membantu membantu konseli konseli mengemban mengembangkan gkan ketram etrampil pilan an untuk untuk memn memnuhi uhi kebutuh ebutuhan an dan keing keingina inan n keinginannya dalam cara yang bertanggung jaab. Koselor dapa dapatt meng mengaj ajar ar konse onseli li tent tentan ang g berb berbag agai ai ketra etramp mpil ilan an sepert sepertii perila perilaku ku aserti asertif, f, ber;ki ber;kirr rasion rasional, al, dan membu membuat at rencana.
). diks diksii posi positi tif f +enurut 8lesser, merupakan teknik yang digunakan untu untuk k
menur enurun unk kan
barb barbag agai ai
bent bentuk uk
peri perila lak ku
nega negati tif f
dengancara memberikan kesiapan atau kekuatan mental, kreat kreati;t i;tas, as, energ energii dan keyakin eyakinan. an. *ontoh *ontoh ! mendo mendoro rong ng olahr olahraga aga yang yang teratu teratur, r, menuli menulis s jurnal jurnal,, bermai bermain n musik musik,, yoga, dan meditasi. 1< . "enggunakan kata kerja Dimaksudkan Dimaksudkan untuk membantu konseli agar mampu mengendalikan hidup mereka sendiri dan membuat pilihan
1(
perilaku total yang positif. positif. Daripada mendeskripsikan mendeskripsikan koseli deng dengan an kata katak kat ata! a! mara marah, h, depr depres esi, i, fobi fobia, a, atau atau cema cemas s konselor
perlu
menggunakan
kata
memarahi,
mende mendepr presi esika kan, n, memfob memfobiak iakan, an, atau atau mencem mencemask askan. an. 0ni mengi mengimpl mplik ikasi asika kan n
baha baha emosi emosiem emosi osi terseb tersebut ut
bukan bukan
merup merupak akan an keadaan eadaan yang yang mati mati tetapi tetapi bentuk bentuk tindak tindakan an yang dapat diubah. 11 . Konsekuensi na natural Konselor onselor harus harus memiliki memiliki keyakin keyakinan an bvaha bvaha konseli konseli dapat bertanggung jaab dan karena itu dapat menerima konsekuensi dari perilakunya. Koselor tidak perlu menerima permintaan maaf ketika konseli membuat kesalahan, kesalahan, tetapi juga tidak memberikan memberikan sangsi. lihalih koselor koselor lebih memusatkan pada perilaku salah atau perilaku lain yang bisa bis a membu membuat at perbed perbedaan aan sehing sehingga ga konse konseli li tidak tidak perlu perlu mengalami kosekuensi negatif dari perilakunya yang tidak bertanggung jaab. .
$elemahan #an kele*han Tera% Realtas a: Kelemahan! 1. 4erapi erapi reali realitas tas terlal terlalu u menek menekank ankan an pada pada tingk tingkah ah laku laku masa kini sehingga terkadang mengabaikan konsep lain, seperti alam baah sadar dan riayat pribadi. 2. 4erap erapii
reali ealita tas s
ber bergant gantun ung g
pada pada
ter tercipt ciptan anya ya
suat su atu u
hubungan yang baik antara konselor dan konseli. 3. 4erap erapii reali ealita tas s ber bergant gantun ung g pada pada inte intera raks ksii verb verbal al dan dan komun omunik ikas asii
dua dua
arah arah..
"ende endek katan atan
ini ini
memp mempun unya yaii
keterb eterbata atasan san dalam dalam memban membantu tu kons konseli eli yang yang dengan dengan alasan alasan apapun, apapun, tidak dapat dapat mgekspr mgekspresik esikan an kebutu kebutuhan, han, pilihan, dan rencana mereka mereka dengan cukup baik.
1)
$. 4eori eori ini ini meng mengab abai aika kan n tent tentan ang g inte intele lege gens nsii manu manusi sia, a, perbedaan individu dan faktor genetik lain. %. Dala Dalam m konse onseli ling ng kuran urang g mene meneka kank nkan an hubu hubung ngan an baik baik antara konselor dan konseli, hanya sekedarnya. &. "emberi erian
rein einforcement
jika
tidak
tepat
dapat
mengakibatkan kecanduanFketergantungan.
b: Keleb elebiha ihan! n! 1. 4erap erapii reali ealita tas s
ini ini
Beksi eksibe bell
dapa dapatt
dite ditera rapk pkan an
dala dalam m
konseling konseling individu dan kelompok. 2. 4erap erapii
reali ealittas
peny penyim impa pang ngan an
tepat epat
diter iterap apk kan
peri perila lak ku,
dalam alam
peny penyal alah ahgu guna naan an
per peraat aatan an obat obat,,
dan dan
ja jaab
dan dan
penyimpangan kepribadian. 3. 4erap erapii
reali ealita tas s
meni mening ngk katk atkan
tangg anggun ung g
kebebasan dalam diri individu, tanpa menyalahkan atau mengkritik seluruh kepribadiannya. kepribadiannya. $. sumsi mengenai tingkah tingkah laku merupakan merupakan hasil belajar. belajar. %. sumsi
mengenai
kepribadian
dipe ipengaruhi
oleh
lingkungan dan kematangan. &. Konseling onseling bertujuan bertujuan untuk untuk mempelajari mempelajari tingkah tingkah laku laku baru sebagai upaya untuk memperbaiki tingkah laku manusia. I.
"nt"h Pe Penera%an $" $"nseln lng Re Realtas nton adalah sisa kelas A00 +4s ala;yah larang Kidul. Dia
adalah
orang
yang
2<
tidak
rajin
dan
disiplin
di
sekola sekolahny hnya, a, dia sering sering bermai bermain n dengan dengan temann temannya ya dan kalau alau diru dirum mah dia dia per pergi dan dan bega begada dang ng samp sampai ai pagi pagi,, sehingga aktu di sekolah ketika sedang belajar dia tidur di kelas elas,, karen arena a keada eadaan an ters terseb ebut ut sehi sehing ngga ga dida didala lam m menjani tugas sekolahnya menjadi terhambat. al ini tentu akan berakibat pada proses belajar mengajar dan prestasi di sekolah. Dari Dari cont contoh oh kasus asus di atas atas maka aka anto anton n itu itu perl perlu u di beri berika kan n bimb bimbin inga gan n agar agar anto anton n dapa dapatt meny menyel eles esai ai kan masal masalah ah yang yang di hadapi hadapinya nya.. Dan dalam dalam hal ini konselo onselorr juga harus dapat menyelesaikan masalah anton dengan tepat. @aitu @aitu dengan cara mengingatkan kembali apa tujuan sebelu sebelumn mnya ya dan memb memberi erika kan n araha arahan n agar agar anton anton dapat dapat merumuskan rencana baru dan konselor harus mengaasi perilakunya. Dan perubahan ini dapat teratasi jika anton dapat mengatasi apa yang menjadi permasalahannya. permasalahannya.
21
// 000 "-?4?" a. Kesim esimpu pula lan n 4erapis 4erapis Realita Realita berfungsi sebagai guru dan seorang model dalam membantu para klien mengevaluasi apa yang sedang sedang mereka mereka lakukan lakukan dan apakah apakah tingkah tingkah laku laku mereka mereka dapat
memenuhi
kebutuhan
dasar
mereka
tanpa
memb membah ahay ayak akan an diri diri mer mereka eka send sendir irii dan dan oran orang g lain lain.. 0nti 0nti tera terapi pi reali ealita ta adal adalah ah memp mempel elaj ajar arii baga bagaim iman ana a memb membua uatt pilihan
yang
lebih
baik
dan
lebih
efektif
dan
untuk
mendapatk mendapatkan an pengendali pengendalian an diri yang lebih efektif efektif.. >rang >rang oran orang g yang yang bert bertan angg ggun ungj gja aab ab atas atas hidu hidup p mer mereka eka dan dan bukan bukan korban orban keadaan eadaan diluar diluar kendali endali mere mereka ka.. ehing ehingga, ga, praktisi terapi realita berfokus apa yang mampu dan ingin dila dilak kukan ukan saat saat ini ini oleh oleh para para klie klien n cara cara untu untuk k meru meruba bah h tingkah laku mereka. "ara praktisi mengajarkan para klien cara untuk membuat hubungan yang penting dengan orang lain lain.. 4erap erapis is teru terus s memi memint nta a klie klien n untu untuk k meng mengev eval alua uasi si kefektif kefektifan an apa yang sedang mereka mereka pilih dilakukan dilakukan untuk untuk menent menentuk ukan an apaka apakah h ada kemung emungkin kinan an piliha pilihan n yang yang lebih lebih baik. "raktik terapi realita bekerja bersama dua komponen yaitu lingkungan lingkungan konselin konseling g dan prosedur prosedurpro prosedu sedurr khusus khusus yang mend mendor oron ong g peru peruba baha han n ting tingka kah h lak laku. "ros "roses es tera terapi pis s ini ini memb membant antu u para para klien klien merub merubah ah arah arah untuk untuk mendap mendapatk atkan an apa yang mereka mereka inginkan. inginkan. 4ujuan terapi terapi realita realita meliputi meliputi perubahan tingkah laku, pembuatan keputusan yang lebih baik, meningkatkan hubungan yang penting, meningkatkan
22
hidup, hidup, dan pemenuha pemenuhan n semua semua kebutuh kebutuhan an psikologis psikologis yang lebih efektif. Kontribusi ontribusiko kontrib ntribusi usi 4erapi erapi Realita Kelebihan elebihan terapi terapi realita adalah fokus jangka pendeknya dan fokus tersebut berhubun berhubungan gan dengan dengan masalahm masalahmasal asalah ah tingkah tingkah laku laku yang sadar. sadar. "engetahuan engetahuan dan kesadar kesadaran an tidaklah tidaklah cukup cukup karena karena evaluasi evaluasi diri klien, rencana rencana tindakan tindakan,, dan komitm komitmen en yang mengik mengikuti uti adalah adalah inti inti dari dari prose proses s terapi terapi.. =okusn okusnya ya lebih lebih banyak pada menolong para klien untuk melakukan melakukan evaluasi diri diri,, untu untuk k memu memutu tusk skan an apak apakah ah yang yang mer mereka eka lak lakukan ukan eval evalua uasi si diri diri,, untu untuk k memu memutu tusk skan an apak apakah ah yang yang mer mereka eka lakukan berguna atau tidak, dan untuk berkomitmen untuk melak elakuk ukan an
apa
yang ang
disa disarrank ankan
dapat apat
membe emberrikan ikan
peru peruba baha han. n. Keleb elebih ihan an lain lain,, para para klie klien n tida tidak k diap diapan anda dang ng seba sebaga gaii oran orang g tida tidak k mem memilik ilikii hara harapa pan n dan dan tida tidak k bisa bisa ditolong. 4etapi 4etapi para klien dipandang mampu melakukan melakukan hal yang yang terbai terbaik k bagi bagi merek mereka a atau atau memb membuat uat pilihan pilihanpi pilih lihan an yang mampu memenuhi kebutuhankebutuhan mereka. /anyak /anyak konseli konseling ng yang gagal karena karena terapis terapis memiliki memiliki agenda bagi para klien mereka. 4erapis realita membantu klien untuk untuk mencari mencari data mengenai mengenai perasaan, perasaan, kesadaran, kesadaran, dan dan tind tindak akan an mer mereka eka send sendir iri. i. eka ekali li klie klien n memu memutu tusk skan an baha baha tingkah tingkah laku laku mereka mereka tidak berguna, berguna, maka mereka mereka sadar untuk melakukan tingkah laku yang lebih efektif. b. aran Konse onselin ling g
reali ealita tas s
meru merupa paka kan n
konse onseli ling ng
yang yang
dima dimana na
seoran seorang g indivi individu du agar agar dapat dapat meneri menerima ma kenyata enyataan an . sehing sehingga ga saran dari kelompok kami adalah ! ebagai seorang klien harus berperilaku
23
DA$TA P9STAKA Bunarso/ singgih. 1#. Konseling 1#. Konseling dan psikoterapi.;akarta psikoterapi.;akarta : ,KP,0 $auCa/ =ut8i. Pendekatan – -endekatan Konseling Indiidual. 0alang : ore2/ Berald. 1@@. Teori Teori dan praktek konseling dan psikoterapi. psikoterapi . ,andung:
2$
