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Calificación para este intento: 75 de 75 Presentado 4 mar en 0:51 Este intento tuvo una duración de 68 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos. Los elementos formales y gráficos que acompañan un texto que señalan algunos rasgos del contenido de la obra para generar un umbral que oriente al lector, se denominan:
Signos Lingüísticos
¡Correcto! Los Paratextos
El código
Signos No lingüísticos
Correcta: Los paratextos son elementos formales y gráficos que acompañan al texto. Constituyen un umbral que orienta al receptor, pues señalan algunos rasgos del contenido de una obra. a) Los paratextos son elementos formales y gráficos que acompañan al texto. Constituyen un umbral que orienta al receptor, pues señalan algunos rasgos del contenido de una obra.
Pregunta 2 3.75 / 3.75 ptos. Las telarañas tienen como objetivo: ¡Correcto!
Presentar cómo se relaciona la información
Formar redes no lineales de ideas
Permitir asociaciones libres
Esquematizar una estructura muy personal
Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos. Entre los elementos que facilitan el aprendizaje están: ¡Correcto!
La comprensión, la organización y la memoria
El trabajo en equipo, las TICS, la individualidad
El comportamiento, la experiencia y las referencias personales
La perseverancia, el enfoque y la conducta estricta
Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos. David es un estudiante que lee todos los contenidos de su módulo, cuando termina de leer expresa que no recuerda lo que leyó. Lo que le está afectando a David es…
La enunciación de problemáticas
La alta velocidad de la lectura y su falta de interés
La prelectura y la toma de detalles ¡Correcto!
Centrarse en el sentido explícito de lo que lee
Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.
Las prácticas humanas se encuentran atravesadas por la interacción lingüística, en este sentido, el marco espacial y temporal que envuelve la instancia de producción y recepción de un texto, condiciona en gran medida la eficacia del acto comunicativo El entorno cultural cultural en el que un mensaje se produce y recibe, hace referencia a:
El código
El mensaje
¡Correcto! El contexto
La cultura
El contexto es el entorno cultural en el que un mensaje se produce/recibe, el cual siempre afecta las posibilidades de lograr una comunicación eficaz. El contexto es el entorno cultural en el que un mensaje se produce/recibe, el cual siempre afecta las posibilidades de lograr una comunicación eficaz.
Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos. El tiempo es una dimensión, una medida del de la forma en que evolucionan, transcurren o cambian. (Vizcaya, 2009).
acontecer
Desde otro ángulo podemos apreciar el tiempo como un elemento que nos permite: Automotivación • Autorrealiz ación
Podemos definir la autorrealización como:
Capacidad de influir en nuestro estado de ánimo
¡Correcto!
Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser.
Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta
de • Autodirección
las
cosas
y
• Autocontrol
•
Capacidad de dominio, control sobre uno mismo.
Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro potencial para convertirnos en todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud. (Marina Mora José Ignacio). Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro potencial para convertirnos en todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud. (Marina Mora José Ignacio).
Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos. Lea el siguiente texto. Los mestizos estaban descalificados descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo, inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se consideraba impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos. Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no se se aceptaban todavía todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones uniones libres. Los negros, iguales iguales en la ley, ley, padecen todavía todavía de muchas discriminaciones, discriminaciones, además de las las propias de la la pobreza
El método de registro de lectura permite la toma de notas de manera clara y ordenada. Al aplicar este método a la lectura anterior, el registro que mejor resulta de aplicar dicho método es:
Los mestizos estaban descalificados para ingresar en seminarios. Los negros carecían de todo hasta que fuera decantada su sangre por cuatro generaciones de blancos. Hasta hace pocos años no se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres de negros. Hoy se padecen todavía de muchas discriminaciones propias de la pobreza ¡Correcto!
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos. Los negros carecían de todo. Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones.
Los mestizos estaban descalificados y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron todavía hay muchas discriminaciones, además de las propias de la pobreza
Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, discriminaciones, además de las propias de la pobreza. Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Las leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor.
Correcta. Se presenta el texto en el orden de la lectura, siguiendo fielmente lo que el texto presenta, registrando las ideas principales. Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos. Los negros carecían de todo. Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones. porque
Se presenta el texto en el orden de la lectura, siguiendo fielmente lo que el texto presenta, registrando las ideas principales.
Pregunta 8 3.75 / 3.75 ptos. La lectura de búsqueda es útil cuando tenemos un volumen amplio de información y poco tiempo o cuando:
Se necesita completar el resto de la información de forma rápida y específica. ¡Correcto!
Parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de estudio.
Es importante completar con urgencia un documento de alta importancia.
La información que se está buscando sólo se encuentra disponible en esa fuente de información. Correcta el texto dice: “Son muy útiles cuando tenemos un volumen amplio de información y poco tiempo, o cuando parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de estudio.”
la respuesta correcta es que parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de estudio.porque el texto dice “Son muy útiles cuando tenemos un volumen amplio de información y poco tiempo, o cuando parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de estudio.”
Pregunta 9 3.75 / 3.75 ptos. Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el tipo de sentido de este El sentido ___________ ___________ tiene que ver con lo que dice el texto texto sin expresarlo
¡Correcto! Implícito
deducido
aplicado
transferido
Correcta. El nombre que corresponde al sentido del texto sin que este aparezca en el texto es “implícito” Implícito . El nombre que corresponde al sentido del texto sin que este aparezca en el texto es “implícito”
Pregunta 10 3.75 / 3.75 ptos. Cada momento del método IPLER de estudio contiene unos pasos importantes para el cumplimiento y éxito del objetivo propuesto, de estos se derive su nombre. En el método de lectura IPLER si yo como lector me he fijado un propósito con la lectura, preciso ideas centrales y he destacado las secundarias utilizando el qué, cómo, dónde, cuándo, por qué y quién, comprendiendo así el mensaje del autor, quiere decir que ya estoy aplicando ¿qué paso del método?
Leer y valorar ¡Correcto!
Preguntar, predecir
Expresar
Inspeccionar Es la correcta pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas puedo precisar lo que estoy buscando cuando estudio.
Preguntar, predecir, pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas puedo precisar lo que estoy buscando cuando estudio.
Pregunta 11 3.75 / 3.75 ptos. Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la educación virtual, la educación virtual es la misma educación, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares de cómo se enseña. Esas virtudes de las que hablábamos en el apartado anterior se aplican pues estamos hablando de lo mismo. Es posible que existan ciertos prejuicios al respecto, pero es por el desconocimiento, desconocimien to, la ignorancia produce miedos mie dos y el miedo es hermano del d el prejuicio. ¿Del texto anterior cómo podemos interpretar que el miedo es hermano del prejuicio?
El individuo por naturaleza le tiene miedo a modificar sus rutinas y su entorno impidiendo que esto le permita hacer algo que perfectamente podría hacer. ¡Correcto!
Cuando no se tienen los suficientes elementos previos para fundamentar determinadas acciones, cosas, elementos, surge un sentimiento de desconfianza que impulsa a creer que ocurrirá algo contrario a lo que se espera.
El miedo es la respuesta ante una situación que percibe una persona en su imaginativo produciendo realidades que no son. Cuando el ser humano actúa impulsivamente sin pararse a considerar cuál es la mejor opción que tiene Correcta . Cuando juzgamos las cosas sin tener un cabal conocimiento o evidencias del asunto no estamos siendo objetivos en nuestras decisiones y actuamos con recelo respecto a ellas. Cuando juzgamos las cosas sin tener un cabal conocimiento o evidencias del asunto no estamos siendo objetivos en nuestras decisiones y actuamos con recelo respecto a ellas.
Pregunta 12 3.75 / 3.75 ptos. Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos: metá = más allá, a través; y odós= camino que se recorre. En el estudio el método abarcará los pasos necesarios para alcanzar el fin que no es otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.
Ya se ha recorrido un camino de experiencia en el estudio por lo tanto entendemos cómo método de estudio a:
Una serie de estrategias de distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje general. El proceso de memorización, reflexión, análisis, crítica y aprendizaje. ¡Correcto!
El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo en cuenta sus hábitos de estudio.
Una herramienta que facilita el estudio y ayuda a mejorar los logros. Es la correcta dado que el método es una acción, por eso hablamos de procedimiento, el cual es coherente, pensado, ordenado y buscado por el que estudia.
El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo en cuenta sus hábitos de estudio. Es la correcta dado que el método es una acción, por eso hablamos de procedimiento, el cual es coherente, pensado, ordenado y buscado por el que estudia. Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos: metá = más allá, a través; y odós = camino que se recorre. En el estudio el método abarcará los pasos necesarios para alcanzar el fin que no es otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.
Pregunta 13 3.75 / 3.75 ptos. En el módulo se estudiaron diferentes métodos de lectura, en orden a favorecer alternativas para una lectura comprensiva, analítica, crítica, y efectiva.
No es un método de lectura:
Método de registro
¡Correcto! Método sistematizad sistematizador or
Método de fichas
Método Van Dijk Método sistematizador, No es un método de lectura, No se presentó en el estudio ningún método llamado sistematizador.
Pregunta 14 3.75 / 3.75 ptos. La motivación es al aprendizaje lo que __________ es a ___________.
Un hijo; su madre
El calor; el hielo
El agua; un río
¡Correcto!
La batería; un carro
Correcta porque la analogía es que la motivación es el motor que impulsa el aprendizaje. La motivación mueve, lleva a la acción de aprender. La batería; un carro. porque la analogía es que la motivación es el motor que impulsa el aprendizaje. La motivación mueve, lleva a la acción de aprender.
Pregunta 15 3.75 / 3.75 ptos. En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no sólo se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros. La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario, requiere un lector atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto que contribuyen a ampliar los campos del conocimiento. Si deseamos hacer una lectura connotativa, entonces lo que debemos hacer es:
Hacer una comprensión comprensión literal del texto y al conocimiento objetivo objetivo de su estructura intelectual.
¡Correcto!
Buscar el significado indirecto, sugerido, implícito, implícito, que el texto conlleva.
refutar o sustenta las ideas del autor por las ideas de otros autores.
Profundizar las ideas del autor, mediante sus propios argumentos e ideas.
Correcta, La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
Pregunta 16 3.75 / 3.75 ptos. Lea el siguiente texto. Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo, inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se consideraba impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos. Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado
rigor por la dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, además de las propias de la pobreza La frase “las discriminaciones por motivos de raza generan violencias que la legislación no puede evitar totalmente” puede determinarse como:
¡Correcto!
El punto de vista del escritor y del lector
La idea principal del texto
El punto de vista del lector
El punto de vista del escritor correcta. La frase contiene lo que el lector está interpretando y lo que el autor del texto expresa. Es una síntesis de dos puntos de vista sobre el mismo texto. Es el punto de vista del escritor y del lector. Contiene lo que el lector está interpretando y lo que el autor del texto expresa. Es una síntesis de dos puntos de vista sobre el mismo texto.
Pregunta 17 3.75 / 3.75 ptos. Las competencias paralingüísticas aluden a los saberes conectados con losgestosylacercaníadeloscuerpos a la hora de comunicarse. Entonces un empujón entre dos amigos no siempre es sinónimo de riña, porque:
Los amigos por ningún motivo deben pelear.
Un empujón siempre demuestra amistad. ¡Correcto! De acuerdo con el contexto, puede ser un gesto de familiari familiaridad. dad.
Un empujón es siempre una invitación al altercado.
Correcta, el contexto puede permitir éste tipo de expresiones sin que se vean como algo negativo.
Pregunta 18 3.75 / 3.75 ptos. Lea el texto. "Los lideres frente a un equipo de trabajo, deben lograr designar labores y responsabilidades en cada área de trabajo. Para así distribuir las labores equitativamente y conseguir resultados eficaces".
Según lo anterior, cuando los líderes o la alta dirección designan esas responsabilidades responsabilidades con confianza. ¿Qué pueden llegar a interpretar los colaboradore colaboradores? s?
Tomar decisiones sin necesidad de contar con el apoyo de todo su equipo.
El jefe me apoya y confía en mí. Puedo hacer lo que a mí, más me convenga.
Son muchas responsabilidades, de pronto no puedo con todo esto. Generar mucha presión. ¡Correcto!
Sentirse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando normas sociales de cortesía y respeto por los demás. Tomar decisiones con confianza y por el bienestar de todos. Cuando los líderes depositan confianza en sus sus colaboradores, los mismos se sienten con la capacidad de actuar con responsabilidad y tomar decisiones acertadas, para el beneficio de todos. Sentirse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando normas sociales de cortesía y respeto por los demás. Tomar decisiones con confianza y por el bienestar de todos. Cuando los líderes depositan confianza en sus sus colaboradores, los mismos se sienten con la capacidad de actuar con responsabilidad y tomar decisiones acertadas, para el beneficio de todos.
Pregunta 19 3.75 / 3.75 ptos. El acto de leer involucra también un nivel psicológico desde el cual se puede abordar a bordar un texto desde tres planos: intelectual, motivacional y valorativo. El propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas perspectivas, nos permite mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la comprensión de un texto implica un conocimiento previo. En ese sentido la comprensión consiste en:
¡Correcto! Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que se recibe.
Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para estudiantes, profesionales y docentes.
Aplicar tips y secretos para lectores novatos, que desean mejorar sus prácticas de lectura académica.
Conocer las recomendaciones de escritores, sobre los diferentes procesos de lecto-escritura.
Correcta, Dicha construcción integra los elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que se recibe.
La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios conceptos de acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y renueva a partir de lo nuevo que se lee. Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que se recibe. La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios conceptos de acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y renueva a partir de lo nuevo que se lee.
Pregunta 20 3.75 / 3.75 ptos. El tiempo dimensiona y permite permite realizar metas, una adecuada gestión gestión del tiempo aporta ciertas cualidades a las personas que facilitan el logro de sus retos r etos u objetivos.
Marque la cualidad que NO es aporte de la buena organización del tiempo:
Compromiso
¡Correcto! Resistencia
Organización
Disciplina
correcta, la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un valor para alcanzar un objetivo. Resistencia, Es la respuesta correcta pues la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un valor para alcanzar un objetivo. Disciplina, Organización y Compromiso sí son cualidades que nos aporta la forma adecuada de manejar el tiempo, obteniendo el logro de nuestros retos o metas.
Calificación de la evaluació evaluación: n:
75 de 75
