OBJETI VOS OS QU QUE PERS RSI GUE UN ESTUDI DI O DE OR ORGANIZACI ÓN
Elobj et i voessi mpl i ficarelt rabaj o,coordi naryopt i mi zarl asf unci onesyl os recursos,esdeci rsuobj et i voesmo most rarque t odoresul t esenci l l oyf áci lpara qui enest r abaj anenl aemp mpr esayparal oscl i ent es. Enl aet apadeOr gani zaci ónsedi señal aest r uct ur aquepermi mi t aunaópt i ma coor di naci óndel osrecur sosyl asact i vi dadespar aal canzarl asmet as est abl eci dasenl apl aneaci ón.
1.
Det ect arl ascausasquepr oducenconfli ct osl l ama madaespi nadepescadoo
causayef ect o. 2.
El i mi narelt r abaj oi nnecesari oenbaseaundi seño.
3.
El i mi narl adupl i ci dadme medi ant el abur ocr aci ai rr ealporl oreal .
4.
I ncr eme ment arl apr oduct i vi dad me medi ant el aopt i mi zaci ón del osr ecur sos.
5.
Mej orarl acal i daddel osservi ci os.
6.
Mej orarl aest ruct ur ayf unci ones.
ETAP APASI NICI ALESDELESTU TUDI DI O DEOR ORGANI NI ZACI ÓN
Enelpr oyect osedeber áest i pul arelt i podeemp mpr esaquesepi ensaest abl ecer , f orma maj urí di ca,f echadeconst i t uci ón,duraci ón,domi mi ci l i odel apl ant aydel as ofici nas,mont odelcapi t alsoci alynaci onal i daddel osacci oni st asyporcent aj ede part i ci paci óndecadaunodeel l os. Seconsi der aránaspect ost al escomo mo: •Est ruct ur aOr gani zat i va •Est ruct ur adel aEmpr esa:Ser efiereal osr ecur soshumanosdi sponi bl espar a admi ni st rarelpr oyect o.
•Aspect osLaboral es:Númer odeemp mpl eados,t écni cosyobr er osact ual es,mont o del anómi mi naact ualyf ut ur a. •Present aci óndelorgani grama maadmi ni st r at i vo
FACTOR ORES ORG RGA AN NIZACI ONES QUE UE SE TOMA MAN EN CUENTA
Losf act oresor gani zaci onal esmá másrel evant esquedebenconsi der ar seenl a pr eparaci óndelpr oyect oseagrupanencuat r oár eas.
* Part i ci paci óndeuni dadesext ernasalpr oyect o. * Tama mañodel aest ruct ur aorg ani zat i va. *Tecnol ogí aadmi ni st r at i va. *Comp mpl ej i daddel ast areasadmi ni st r at i vas. Part i ci paci óndeuni dadesext ernasalpr oyect o Ser efier eal asrel aci onesconpr oveedoresycl i ent esengener alycorr espondena l asdenomi mi nadasr el aci onesoper at i vas.
TAMAÑO DE LA ESTRUCTURA ORGANI ZATI VA
Ser efier eadeci si onesi nt ernasquedet ermi mi nanl apart i ci paci óndeent i dades ext ernasy ,porl ot ant o,l ai ncorporaci óndeuni dadescoor di nadorasy fiscal i zadorasenl aest ruct ur aorgani zat i vadelpr oyect o.
*Sema mani fiest anenf orma madeaudi t orí asext er nas,cont r at i st asdeobr as,agenci as financi er as,emp mpr esasconsul t or asyot r asquepermi mi t enoper arconuna est r uct ur afij amenor .
TECNOLOGI A ADMI NI STRATI VA
Formader eorg ani zaci ónor eest ruct ur aci óndel asempr esasmedi ant el acualse l l evaacabounamej orí adel ossi st emasdet r abaj o,elr edi señoorgani zaci onalyel est abl eci mi ent oadecuadodel apl ant adepersonalparamant enerl a compet i t i vi dad.
Est udi o técni co delproyecto:Desdel aópt i cafinanci er a,est eest udi ot i enepor obj et opr oveeri nf ormaci ón paracuant i ficarelmont odel asi nver si onesydel os cost osdeoper aci ónpert eneci ent esaest aár ea
Est eest udi odebedefini rl af unci ón depr oducci ón queopt i mi cel aut i l i zaci ón de l osr ecur sosdi sponi bl esenl apr oducci óndelbi enoservi ci odelpr oyect o.Deaquí podráobt ener sel ai nf ormaci ón de l as necesi dadesdecapi t al ,mano de obr ay r ecur sos mat er i al es,t ant o par al a puest a en mar cha,como par al a post er i or oper aci óndelpr oyect o.
Estudi odel aorgani zaci óndelproyecto:Elest udi odel asvari abl es org ani zaci onal esdur ant el apr eparaci óndelpr oyect omani fiest asui mport anci a enelhechodequel aest ruct ur aqueseadopt epar asui mpl ement aci óny oper aci ónest áasoci adaaegresosdei nver si ónycost osdeoper aci ónt al esque puedendet ermi narl ar ent abi l i dadonodel ai nver si ón.
Losef ect oseconómi cosdel aest ruct ur aor gani zat i vasemani fiest an t ant oenl as i nver si onescomoenl oscost osdeoper aci óndelpr oyect o.Todaest r uct ur apuede defini r seent érmi nosdesut amaño,t ecnol ogí aadmi ni st r at i vaycompl ej i dadde oper aci ón.Conoci endoest opodr áest i mar seeldi mensi onami ent of í si conecesari o par al aoper aci ón,l asnecesi dadesdeequi pami ent odel asofici nas,l as caract er í st i casdelr ecur sohumanoquedesempeñarál asf unci onesyl os r equeri mi ent osdemat eri al es,ent r eot r ascosas.
Estudi ol egal :Losef ect oseconómi cosdel osaspect osl egal esquemás f r ecuent ement eseconsi der anenl avi abi l i daddeunpr oyect osonl osr el aci onados conelt emat ri but ari o,comoporej empl o,l osi mpuest osal arent ayal pat ri moni o,yl osgast osdesal ud.
3. 1Mercado. ( Dell at .mercāt us) .Cont r at aci ónpúbl i caenl ugardest i nadoalef ect oyendí as señal ados.
a)Conj unt odeact i vi dadesr eal i zadasl i br ement eporl osagent eseconómi cos si ni nt ervenci óndelpoderpúbl i co. b)Conj unt odeoper aci onescome r ci al esqueaf ect anaundet ermi nadosect or debi enes. c)Pl azaopaí sdeespeci ali mport anci aosi gni ficaci ónenunor dencomer ci al cual qui er a. d)Conj unt odeconsumi doresc apacesdecomprarunproduct ooser vi ci o. e)Est adoyevol uci óndel aof er t ayl ademandaenunsect oreconómi codado.
Mer cado, en economí a, es un conj unt o de t r ansacci ones de pr ocesos o i nt er cambi odebi enesoservi ci osent r ei ndi vi duos.Elmer cadonohacer ef er enci a di r ect aall ucr ooal asempr esas,si nosi mpl ement ealacuer domut uoenelmarc o del ast r ansacci ones.Est aspuedent enercomopart í ci pesai ndi vi duos,empr esas, cooper at i vas,ONG,ent r eot r os. Elmer cadot ambi éneselambi ent esoci al( ovi rt ual )
3. 2.LOCALIZACI ÓN
Lal ocal i zaci ón t i eneporobj et oanal i zarl osdi f erent esl ugaresdondeesposi bl e ubi carelpr oyect o,conelfindeest abl ecerell ugar queof r ecel osmáxi mos benefici os,l osmej or escost os,esdeci rendondeseobt engal amáxi magananci a, siesunaempr esapri vada,oelmí ni mocost ouni t ari o,siset r atadeunpr oyect o social.
Enest eest udi odel ocal i zaci óndelpr oyect o,sedebet enere ncuent ados aspect os:Lamacrol ocal i zaci ónl acualconsi st eeneval uarelsi t i oqueof r ecel as mej orcondi ci onesparal aubi caci óndelpr oyect o,enelpaí soenelespaci orur aly ur banodeal gunar egi ónyLami cr ol ocal i zaci ón,queesl adet er mi naci óndel punt opr eci sodondeseconst rui r ál aempr esadent r odel ar egi ón,yenést ase harál adi st ri buci ón del asi nst al aci onesen elt errenoel egi do.
Exi st enci ert osf act oresquedet ermi nanl aubi caci ón,l oscual essonl l amados f uer zasl ocaci onal es,quei nfluyendeal gunamaner aenl asi nver si onesdel pr oyect o,ydel ascual espodemoseval uar:
Par al amacr ol ocal i zaci on,sedebeanal i zarenest aszonasasel ecci onar ,l asque of r ezcal asmej orescondi ci onesconr espect oa:
• • • • • • • • •
Ubi caci óndel osConsumi dor esousuari os Local i zaci óndeM. P.ydemási nsumos Ví asdecomuni caci ónymedi osdet r ansport e I nf raestr uct uradeservi ci ospúbl i cos Pol í t i cas,pl anesopr ogr amasdedesarr ol l o Normasyr egul aci oneses pecí ficas Tendenci asdedesar r ol l odel ar egi ón Condi ci onescl i mát i cas,ambi ent al es,suel os. . . I nt erésdef uerz associ al esycomuni t ari as.
Par al ami crol ocal i zaci on,set endr ánencuent al ossi gui ent esf act or es:
•
Di sponi bi l i dadyCost osdeRecur sos:Manodeobr a,mat er i aspr i mas,
•
ser vi ci os ycomuni caci ones. Ot r osFact or es:Ubi caci óndel acompet enci a,l i mi t aci onest ecnol ógi casy
•
consi deraci onesecol ógi cas. Cost osdet r asport edei nsumosydepr oduct os,porej empl ol oscost osde t r ansf er enci aal acuent adeflet es:
¿QUÉ ES ELESTUDI O TÉCNICO?
Esunest udi oqueser eal i zaunavezfinal i zadoelest udi odemer cado,que permi t eobt enerl abaseparaelcál cul ofinanci er oyl aeval uaci óneconómi cade unpr oyect oar eal i zar .Elpr oyect odei nver si óndebemost r arensuest udi o t écni cot odasl asmaner asquesepuedanel aborarunpr oduct ooservi ci o,que paraest osenecesi t apr eci sarsupr ocesodeel aboraci ón.Det ermi nadosu pr oceso sepuededet er mi narl acant i dadnece sari ademaqui nari a,equi podepr oducci ón ymanodeobr acal i ficada.Tambi éni dent i fical ospr oveedor esyacr eedor esde mat er i aspr i masyher r ami ent asqueayudenal ograreldesarr ol l odelpr oduct oo serv i ci o,ademásdecr earunpl anest r at égi coqueper mi t apavi ment arelcami noa segui ryl acapaci daddelpr ocesoparal ograrsat i sf acerl ademandaest i madaen l apl aneaci ón.Conl oant er i ordet er mi nado,podemosreal i zarunaest r uct ur ade cost osdel osact i vosmenci onados.
¿Enquéconsi st eelestudi otécni co? Enpocaspal abr as,elest udi ot écni coconsi st esi mpl ement eenhacerunanál i si s delpr ocesodepr oducci óndeunpr oduct ooser vi ci oparal ar eal i zaci óndeun pr oyect odei nversi ón. “ Consi st eenr esol verl aspr egunt asref er ent eadónde,cuándo,cuant o,cómoy conquépr oduci rl oquesedesea,porl oqueelaspect ot écni cooper at i vodeun pr oyect ocompr endet odoaquel l oquet engare l aci ónconelf unci onami ent oyl a operat i vi daddelpr opi opr oyect o”
Aspect osfinanci er osycont abl es
OBJETI VO O COMPETENCI A.
Conocerl osel ement osnecesari osparal aconst i t uci óndeunafirmaper sonaode unasoci edaddecomer ci o,asícomopar al apr ot ecci óndel osact i vosi nt el ect ual es r el aci onadosconl aact i vi dadempr esari al .
1.Apl i carl asnoci onesyherr ami ent asdel acont abi l i dadyl ost ri but os,paral a const i t uci ón,desar r ol l oymant eni mi ent odeempr esasempr endedor as.
2.Pr oporci onarherr ami ent asyt écni casfinanci er asut i l i zadasenl aval oraci ónde pr oyect osdei nversi ón.
Estudiodei mpactoambi ental .
Cui dadodelambi ent e
Parat odopr oyec t oesdesumai mport anci aponerenpri merl ugarelmedi o ambi ent eyaqueeselt odoparaeldesarr ol l odel ami smasoci edad.
Elmedi oambi ent eest áf ormadoporelconj unt odeel ement osabi ót i cosybi ót i cos quei nt egranl adel gadacadadel aTi err al l amadabi osf er a,sust ent oyhogarde l osseresvi vos.
Esunsi st emamuycompl ej oyf r ági lenelquej ueganunpapeli mport ant e múl t i pl esf act oresdedi st i nt anat ural eza.
Lasal t er aci onesgravespuedenmodi ficarl ascondi ci onesdevi dadelpl anet ay ponerenpel i grol avi daenl aTi err a.Enl aúl t i madécada,eli ncr ement odel númer odeser eshumanossobr ees t epl anet ayelusoquesehacedel asnuev as t ecnol ogí as,est ácausandoi mport ant escambi osennuest r omedi o.Est osedebe alcont i nuoi ncr ement oenl aexpl ot aci óndel osre cur sos,que,sobr epasadoun l í mi t e,pi er densucapaci dadder egener ar secorr ect ament e.
ESTUDI O DEIMPACTO AMBIENTAL
Eles t udi odei mpact oambi ent alEI Aesundocument oquedescr i be pormenori zadament el ascaract erí st i casdeunpr oyect ooact i vi dadquese pr et ender eal i zaromodi ficar .
OBJETI VOS DELESTUDI O DE I MPACTO AMBIENTAL
Elpr opósi t odel aeval uaci ónesasegur arquel ost omadore sdedeci si ones consi der enl osi mpact osambi ent al espost eri ores;almoment odedeci di rsisegui r adel ant econunpr oyect oono. LaAsoci aci ónI nt ernaci onalparal aEval uaci óndelI mpact oAmbi ent al( I AI A) defineunEst udi odeI mpact oAmbi ent alcomo“ elpr ocesodei dent i ficar ,pr edeci r , eval uarymi t i garl osef ect ospert i nent esbi of í si cos,soci al es,del aspropuestasde desarr ol l oant esdequel asdeci si onesi mport ant esseanadopt adasyl os compr omi sosasumi dos” .
LasEst udi odeI mpact oAmbi ent alsonl osúni cosquenor equi er enl aadhesi óna unr esul t adopr edet er mi nadodelmedi oambi ent e,si noquer equi er ende deci si onesprevi asparaj ust i ficarl asdeci si onesal al uzdel asdet al l adas pr edi cci onesdeest udi osambi ent al es.
4.I NVENTARI O AMBIENTAL
Lacondi ci ón i nsul ardeTeneri f eengl obadaenelarchi pi él agoCanari o,j unt oasu si t uaci ón geogr áfica,su gradi ent et érmi co al t i t udi nalysu r el i evevol cáni co,ha f avor eci do l a ev ol uci ón de nuevas especi es ani mal es y vege t al es endémi cas, al ber gando un pat ri moni o nat ur aldeext r aor di nari o val or .La pr ot ecci ón del os di f er ent es ecosi st emas i dent i ficabl es en l ai sl a se ha vi st or ef orz ada,t ant o por di sposi ci onescomuni t ari as,casodel aRedNat ur a2000,cuyoobj et i vopri ori t ari o espr eser varl abi odi ver si dad eur opea,comoporl anormat i vavi gent edeámbi t o est at alyaut onómi co.
PASO QUELLEVAUNAEI A
Descri pci óndelpr oyect o Defini ci óndelámbi t odelest udi o. I nvent ari oyVal oraci ónAmbi ent al ,asícomosí nt esi s. Pr evi si óndei mpact os Eval uaci óndeI mpact os Comparaci óndeAl t er nat i vasI mpact osResi dual es. Pr ogramadeVi gi l anci ayCont r ol . Memori adeSí nt esi s.
DESCRI PCI ÓN DEL PROYECTO.Elpr oyect o es f undament alcomo f uent e de dat osparaelEI A,debi doaqueenelmi smosecont empl an t odasl aspart esdel a obr a,y port ant o nos per mi t et eneruna i dea cl ar a de cada pot enci ali mpact o sobr eelMAdeés t a.
Enpri merl ugarhabr emosderevi sarl osobj et i vosyj ust i ficaci óndelpr oyect o.
Losobj et i vost endr án quesereval uadost ant odesdeelpunt odevi st aeconómi co comosoci alMagni t ud.
Localización
Fl uj osasoci ados.
Momentodelproyectoen queseproduce.Duraci ón del aacti vi dad.
Las posi bl es al t er nat i vas pueden pl ant ear se en cuant oal al ocal i zaci ón del pr oyect o,elproceso t ecnol ógi co,elprogr ama o cal endari o de desarr ol l o,l as posi bi l i dadesdeampl i aci ón,l i mi t aci ón y/oabandono,asícomol asl i mi t aci ones delpr oyect oparai nt r oduci rmedi dascorr ect oras.En t odocasosi empr eexi st el a posi bi l i dadde“noreal i zaci ón”delproyect o.
DEFINICIÓNDELÁMBITO
En cuant oalt érmi noámbi t ohayquer ecurr i ral al egi sl aci ón vi gent e,dondese define elámbi t o de act uaci ón como elde l a“ cuenca af ect ada” ,t ér mi no no pr eci sado,per odelcualsepuedeconcl ui rqueseest abl eceunámbi t omayorque eláre aaf ect adadi r ect ament eporelpr oyect o,aunquesea t an sol oporanal ogí a conelt ér mi nocuencahi dr ol ógi ca.
I DENTIFICACI ÓN YCALIFICACI ÓNAMBI ENTAL.
Aún si n serun est udi of ormalde eval uaci ón de i mpact o ambi ent al( EI A) ,que habrí ai nvol ucr adoconsi der abl esr ecur soshumanosyeconómi cos,especi al ment e paraest abl ecerl al í nea debase ymej orarl osni vel esdecal i dad ycant i dad de i nf ormaci ón,l amet odol ogí agener aldeest et r abaj omant i eneci ert asi mi l i t udcon aquel l asdecomúnacept aci ónenest osest udi os.
Eval uaci ón dei mpactos
Engener alsesi guel amet odol ogí adel osCri t eri osRel evant esI nt egrados( Bur oz, 1994) ,el abor ándoseí ndi cesdei mpact o ambi ent alparacada ef ect oi dent i ficado enl amat r i zdeacci onesysubcomponent esambi ent al es.Est amet odol ogí aseha apl i cado a pr oy ect os especí ficos con una base gr upal conf or mada por especi al i st as en veget aci ón,f auna,suel o, hi dr ol ogí a,soci ol ogí a,ant r opol ogí a, economí a,eval uaci ónambi ent alycosechaf orest al .
Manual esdeProcedi mi entos
Losmanual esdeprocedi mi ent ossondocument osquenosdan i ndi cadore scl aras decómo r eal i zaruna act i vi dad para l ogr arun obj et i vo est abl eci do,y t i enen l a vent aj adequenoshacenl avi damásf áci lpor queal gui en,ant esquenosot r os,ya l l evóacaboesasact i vi dadesot areas,yporsupuest oqueseequi vocó,l ecost ó t r abaj oycomet i óerr ores,per ot uvounavi rt udensu l abor ,yesof ueescri bi rl os pasosquesi gui óyquel eayudar onaconsegui rl amet a.
SEGUI MI ENTOYCONTROL
El se gui mi ent o y cont r ol del proye ct ot i ene como obj et i vo f undament al l a vi gi l anci adet odasl asact i vi dadesdedesar r ol l odelsi st ema.
TI POSDE PROYECTOSQUE DEBEN ESTABLECER UN EI A
Lasost eni bi l i daddel ai nver si ón ser efier eal acapaci daddecont i nuargener ando benefici osen elt i empo.Est oasu vezdependedevari osf act or es,i ncl uyendol a di sponi bi l i dad cont i nua de l os r ecur sos empl eados en el pr oyect o, l a admi ni st r aci ón y l ar el aci ón a l argopl azo decost os y eval uaci ón depr oyect os, per oest ambi én elf act orquecon f r ecuenci ar eci bemenorat enci ón en part e debi do a quees di f í ci lpr edeci rquesucederáen elf ut ur o y det er mi narsiuna i nversi ónseasost eni bl eal argopl azo.
¿POR QUÉ TENER EN CUENTA EL I MPACTO AMBI ENTAL?
Real i zarun es t udi o de i mpact o ambi ent al ,puedepar eceramuchos gr upos y comuni dades que buscan financi ami ent o par a una i nver si ón, t an sol o un aument oenelt r abaj or equer i doquenopr opor ci onabenefici ossust anci al es.Con demasi adas f r ecuenci as,elest udi o ambi ent alsevecomo al go r equer i do con el úni copr opósi t odesat i sf acerl asdemandasdel oshabi t ant esdel asci udadesode l osext r anj er os,queapenassiconocen l ospr obl emasqueexi st en en eláre adel proyecto.
Métodosparal aeval uaci ón dei mpactoambi ental .
Elt ér mi no“ i mpact oambi ent al ”definel aal t er aci ón delambi ent ecausadaporl a i mpl ement aci ón deunpr oyect o.En est econt ext oelconcept oambi ent ei ncl uyeel conj unt o de f act ores f í si cos,soci al es,cul t ur al es y est ét i cos en r el aci ón con el i ndi vi duo yl a comuni dad.Eli mpact o ambi ent alen su másampl i o sent i do,es
causado porl a pr esenci a de un pr oyect o que puede pr ovocaref ect os posi t i vos comonegat i vos.
QUE I MPLI CA UN ESTUDI O FI NANCI ERO
Elest udi ofinanci er oesunapart ef undament aldel aeval uaci ón deun pr oyec t o dei nver si ón.Elcualpuedeanal i zarunnuevoempr endi mi ent o,unaor gani zaci ón en mar cha,o bi en una nueva i nver si ón para una empres a,como puedeserl a cr eac i ón de una nuev a ár ea de negoci os,l a compra de ot r a empres a o una i nver si ónenunanueva pl ant adepr oducci ón.
OBJETIVOS DEL ESTUDI O
Esi mport ant equeest osest énexpr esadosen f ormacl ara,esdeci rquer edacci ón permi t a no sol o al i nve st i gador ent ender l o que se pr et ende l ogr ar con l a i nves t i gaci ón,ademásqueest osdebendesersuscept i bl esdeseral canzados.
I NVERSI ÓN
Lasi nver si onesbi en seaacort ooal argopl azo,r epr esent an col ocaci onesquel a empr esa r eal i zaparaobt enerun r endi mi ent o deel l oso bi en r eci bi rdi vi dendos queayudenaaument are lcapi t aldel aempresa.
I NVERSIÓN FIJA
I nver si ón fij aser efier eat odot i podeact i voscuyavi daút i lesmayoraun añoy cuyafinal i dad espr oveerl ascondi ci onesnecesari asparaquel aempr esal l evea cabosusact i vi dades.
I NVERSI ÓN DI FERI DA.
Se car act er i za por su i nmat er i al i dad y son der echos adqui r i dos y ser vi ci os necesari os para elest udi o ei mpl ement aci ón delPr oyec t o,no est án suj et os a degast ef í si co.
CAPI TALDETRABAJO
La empr esparapoderoper ar ,r equi er edere cur sosparacuybr i rnecesi dadesde i nsumos,mat er i a pr i ma,mano deobr a,pr eposi ci ón deact i vosfij os,et c.Est os r ecur sosdeben est ardi sponi bl esacort opl azoparacubri rl asnecesi dadesdel a empresaat i empo.
VALORESE I NVERSI ONES
Lasi nver si onesen val or esson aquel l asquesehacen paracanal i zart empor alo per manent ement el osexcesosdeef ect i voquel aempr esanopuedeut i l i zarensus propi osfinesyqueot r omodoper manecer í an oci ososoquedecual qui ermaner a convi enei nverti rasí .
I NVENTARI O
I nvent ari ossonbi enest angi bl esqueset i enenparal avent aenelcur soor di nari o delnegoci ooparaserconsumi dosenl apr oducci ón debi enesoservi ci osparasu post er i orcomer ci al i zaci ón.Losi nvent ari oscompr enden,ademásdel asmat er i as pri mas,product os en proceso y product os t er mi nados o mer cancí as para l a vent a, l os mat eri al es, r epuest os y accesor i os par a ser consumi dos en l a pr oducci óndebi enesf abri cados.
CUENTASPOR COBRAR
Gr aci asaest econcept opodemosdeci rquel ascuent asporcobr arsonl osbi enes decadai ndi vi duol oscual esdeci di er on hacere lpr ést amoyaunpl azodefini doo i ndefini dopodr áadqui r i r l osdenuevo.
LOS COSTOS DELPROYECTO
Los Cost os consi st en en r eal i zarl a apr oxi maci ón de l os r ecur sos monet ari os necesari os para compl et ar l as act i vi dades delpr oyec t o.Las est i maci ones de cos t osson unapredi cci ón basadaen l ai nf or maci ón di sponi bl een un moment o det ermi nado.I ncl uyen l ai dent i ficaci ón yconsi der aci ón dedi ver sas al t ernat i vas decál cul o decost os para i ni ci ary compl et arelpr oyect o.Par al ograrun cost o ópt i mo para elpr oyect o,debe t omars e en cuent a elequi l i br i o ent r e cost os y ri esgos,como haceren l ugarde compr ar ,compr aren l ugarde al qui l ar ,y el i nt er cambi oder ecur sos.
Loscost osseest i man parat odosl osrecur sosqueseasi gnarán alpr oyect o.Est o i ncl uye,ent r e ot r os,elpersonal ,l os mat eri al es,elequi po,l os servi ci os y l as i nst al aci ones,asícomocat egorí asespeci al est al escomoelf act ordei nflaci ón oel cost oparacasosdecont i ngenci a.
La exact i t ud de l a es t i maci ón delcos t o de un proyect o aument a conf orme el pr oyect oavanzaal al argodesuci cl odevi da.
ENTRADAS
Pl an de Gesti ón de Costes: Dado que det al l a l os cr i t er i os, t écni cas, pr ocedi mi ent osyher r ami ent asparaest i marl osCost esdelPr oyec t o,ademásde l osrel at i vosal osotr ospr ocesosdeGest i óndelcost e.
Pl an de Gesti ón de l os Recursos Humanos:Las caract erí st i cas delper sonal sel ecci onado par a elPr oye ct oi nfluyen en l os Cost es de per sonal ,además del si st emader econoci mi ent oyr ecompensa,porl oquesoncomponent esnecesari os paradesarr ol l arl asest i maci onesdeCost esdelcr onograma
LíneaBasedelAl cance:La l í neabasedelal cancepuedecont eneri nf ormaci ón adi ci onal sobr er equi si t os con i mpl i caci ones cont r act ual es y l egal es, est á r el aci onada con l a sal ud,l a segur i dad,eldesempeño,e lmedi oambi ent e,l os segur os,l osderechosdepr opi edadi nt el ect ual ,l asl i cenci asyl ospermi sos.Toda est ai nf ormaci ón debet omarsee ncuent aparal ael aboraci ón del asest i maci ones decost os. Enunci adodelAl cance:Un supuest oqueesnecesari oconocerparaest i marl os cost os delPr oyect o,essil os est i mados se r ef er i r án úni cament ea l os cost es di r ect os ( CD)o i ncl ui r án t ambi én l os cost es i ndi r ect os ( CI )delPr oyect o.El enunci ado delAl cance pr opor ci ona i nf ormaci ón sobr er est r i cci ones,l í mi t es y supues t os del Pr oyect o. Una posi bl er es t ri cci ón podrí a ser un presupuest o l i mi t ado. EDTysudi cci onari o
COSTOSDI FERENCI ALES La di f er enci a en l os cost os de cada al t er nat i va que pr opor ci one un r et orno o benefici o si mi l ar det ermi nar á cuálde el l as debe sel ecci onar se.Est os cost os, denomi nadosdi f er enci al es,expr esaneli ncr ement ool adi smi nuci óndel oscost os t ot al es que i mpl i carí al ai mpl ement aci ón de cada una de l as al t er nat i vas,en t ér mi noscomparat i vos,
En consecuenci a, l os cost os di f er enci al es son l os que en defini t i va deberán ut i l i zar se para t omar una deci si ón que i nvol ucr e al gún i ncr ement o o decr eci mi ent oen l osresul t adoseconómi cosesperadosdecada cur sodeacci ón queseest udi e.
Est e concept o puede f áci l ment e ej empl i ficarse consi derando una Producci ón especi al ext r aor di nari a para servi r un pedi do adi ci onal al progr ama de Pr oducci ón normaldeuna Empr esa.Gener al ment e,elcost o di f er enci alest ará dado excl usi vament e por elcos t o vari abl e de Producci ón de esas uni dades adi ci onal es,puest o que puede suponer seque l os Cost os Fi j os permanecer án const ant es. Es deci r , elcost or el evant e de l a deci si ón de acept aci ón de una or den de Pr oducci ón deun pedi doadi ci onaldeber í aacept arsesieli ngr esoqueaport al a oper aci ón cubr el os Cost os Vari abl es,que son l os úni cos Cost os en que se i ncurr i r áen excesodel osact ual essiseacept aelpedi do.Sil osCost osFi j osse vi er an i ncr ement ados,elaument oocasi onadoporelpedi doseri apart edelcost o di f erenci alyrel evant eparaconsi derarenl adeci si ón.
COSTO DE OPORTUNI DAD Un cos t o de oport uni dad suel e expr esar se en t ér mi nos de benefici os que se pi er dencuandosesel ecci onaunasol uci ón enl ugardeot r a.Losger ent espueden enf r ent ar al t er nat i vas de sol uci ón que sean at r act i vas de al guna maner a. Encont r arl oscost osdeoport uni dad decadaal t er nat i vahacequel asdeci si ones ger enci al es sean más anal í t i cas y menos i nst i nt i vas.Dos sol uci ones a un probl ema pueden par ecerr ent abl es,per ounai nspecci ón máscui dadosa de l os cost osdeoport uni dadpodrí amost r arqueunasol uci ónpodrí acr ear .
LOS COSTOS HUNDI DOS
Loscost oshundi dosson elt i empo,eldi ner oyot r osrec ur sos,queyahasgast ado enunpr oyect o,enunai nver si ón,oenal gúnot r oesf uer zo.Sehan hundi doenel esf uer zoyl omáspr obabl eesquenosepuedenr ecuper ar .
Son aquel l oscost osqueya han ocurri dopornoserr el evant esparal apr esent e deci si óndei nver si ón.
Loi mport ant edel oscos t oshundi dosescuandol l egaelmoment odet omaruna deci si ón sobr e elpr oyec t ooi nver si ón,NO debes t eneren cuent al os cost os hundi dosen esadeci si ón.Deberí ast r at aresoscost oscomoquereal ment e“ yase f uer on”yt omarl adeci si ón sobr el abasedel oqueest ádel ant edet ient ér mi nos decost osyopor t uni dades.
Vamosahacerest oun pocomást angi bl e.Di gamosquehasest adofinanci ando un esf uer zoparaun nuev opr oduct oen t u empr esa.Hast al af echa,hasgast ado sei smesesdet r abaj o,l oscost osdet r esdesarr ol l adore sdesof t waredet i empo compl et o,unger ent edepr oduct o,ymuchodet ut i empoyelt i empodet uequi po se ñor .Di gamos que i ncl uyendo t odo, has gas t ado $ 300. 000 en es t e nuevo producto.
PERI ODO HI STÓRI CO DELAEVALUACI ÓN 17.Peri odopr et yl eri ano:i ni ci osdel aeval uaci ón Al r ededordelsi gl oV AC "Una especi edecuest i onari odeeval uaci ón f ueut i l i zadoporSócrat esyot r osmaest r os desu t i empo en suspráct i casdeenseñanza. "“ EVOLUCI ÓN HI STÓRI CA DE l a EVALUACI ÓN 18.Peri odopr et yl er i ano:i ni ci osdel a eval uaci ón 106 AC"En l a ant i gua Roma, Ci cer ón i nt r oduj o pl ant eami ent os para eval uar l os escr i t os de sus di scí pul os, además ev al uaba l a el ocuenci a yl osar gument osde l osor ador esquedebat í an abi ert ament eenell i ceo. "Ell i ceof ueunl ugarnet ament eacadémi coqueseal zóy ci ment ó como una de l as escuel as del cél ebre fil ósof o gr i ego Ar i st ót el es. " EVOLUCI ÓN HI STÓRI CA DEl aEVALUACI ÓN 19.Peri odo pr et yl eri ano:i ni ci os de l a eval uaci ón Si gl oI IDC"ElTe t r abi bl os ( manualdeast r ol ogí ayast r onomí a,compuest oporcuat r ol i br os,cuyaaut orí ase at ri buyea Tol omeo) ,según McReynol d( 1975) ,cor r esponde almás i mport ant e t r at ado de ev al uaci ón de l a ant i gu ̈edad. " EVOLUCI ÓN HI STÓRI CA DE l a EVALUACI ÓN 20.épocaDE LOSEXÁMENES( SI GLO V -1930)EVOLUCI ÓN HI STÓRI CA DE l a EVALUACI ÓN 21.Peri odo pre t yl er i ano:época de l os exámenesEnt r el ossi gl os V y XV DC ! Sur gen l as gr andesuni ve r si dades y sei nt r oducen en el l as l os exámenescon car áct er más f ormal . ! ! En el l as, l os t ri bunal es de sufici enci a académi ca ( f ormados pormaest r os)ot org aban l as apr obaci onesen l os est udi os,apl i cando exámenes cuando un es t udi ant e sol i ci t aba un gr ado. ! !Los exámenes se r eal i zaban en pr ese nci a del t ri bunal de maest r os, er an or al es, en l at í n, y
di scut í an enpúbl i cot emasfil osóficosyr el i gi osos.!EVOLUCI ÓN HI STÓRI CA DE l aEVALUACI ÓN 22.Per i odopr et yl er i ano:épocadel osexámenesEnt r el ossi gl osV yXV DC !Sól o l l egaban aest osexámenesl osal umnosquecont aban con elvi st obueno desus prof esor esdespuésdeun peri odo dees t udi oquepodí aal ar gar sede4 a6años, con l oquel aposi bi l i dad def r acasoer apr áct i cament ei nexi st ent e.!EVOLUCI ÓN HI STÓRI CADEl aEVALUACI ÓN 23.Peri odopr et yl er i ano:épocadel osexámenesDosnaci onessonf undament al es en l osesf uer zoseval uat i vos:Gr an Br et añayEst adosUni dos. !!En l apri mer a,a fines delsi gl o XI ,se ut i l i zar on comi si ones r eal es para eval uar l os ser vi ci os publ i cos. ! ! En l a segunda, en 1845, se apl i car on t es t s de r endi mi ent oa est udi ant es. !EVOLUCI ÓN HI STÓRI CADEl aEVALUACI ÓN 24.Per i odopr et yl er i ano:épocadel osexámenesSi gl oXVI !El19deabr i lde1500, l osReyesCat ól i cosdi ct aronunaLey ,conoci dacomol aPr agmát i cadeSegovi a,en l acualexi gí an al osbarber osunacapaci t aci ón yun examen parapodere j er cer l egal ment eelart edesacardi ent esy muel as. !!Est a Leydebí a serapl i cada no sól o en España, si no en t odos l os t er r i t ori os conqui st ados por l a mi sma. ! EVOLUCI ÓN HI STÓRI CA DEl aEVALUACI ÓN 25.Peri odopr et yl er i ano:época del osexámenesSi gl oXVI !Juan Huart edeSan Juanpúbl i caen1575el“ ExámendeI ngeni ospar al asCi enci as” .Enest el i br ose pr es ent a l a obser vaci ón de señal es y el escuchar a l os or ador es como procedi mi ent os par ar eal i zar l a eval uaci ón y se cont empl a que l a pr áct i ca cor r espondeal ai magi nat i vayalent endi mi ent o. !EVOLUCI ÓN HI STÓRI CA DE l a EVALUACI ÓN 26.Peri odopr et yl eri ano:épocadel osexámenesSi gl oXVI I!Seut i l i zan cadavez másl osexámenespúbl i cosparademost r arelapr ove chami ent oacadémi codel os escol ar es. !!Los j esui t as apl i caban de es t a maner al os exámenes par a dar a conocersus cent r os docent es y darreconoci mi ent o públ i co a sus al umnos. ! EVOLUCI ÓN HI STÓRI CA DEl aEVALUACI ÓN
27.Per i odo pret yl er i ano:época de l os exámenes 1679!Jan Amos Komensky , consi der adoelpadr edel a pedagogí a,publ i casu “ Di dáct i ca Magna” ,en l a que hace not ar l ai mpor t anci a de r evi sarque " l o enseñado se haya apr endi do” . ! EVOLUCI ÓN HI STÓRI CA DEl aEVALUACI ÓN 28.Peri odopr et yl er i ano:épocadel osexámenesSi gl oXVI I I!Hayunaument oen elaccesoal aeducaci ón,con el l osur gel anecesi dad decompr obaryver i ficarl os mér i t osyni vel esi ndi vi dual es,al l ísur gen l ospri mer osexámenesescr i t oscomo r equi si t odei ngresoal asgrandesuni versi dadesyal asescuel asdeal t opr est i gi o soci al . !EVOLUCI ÓN HI STÓRI CADEl aEVALUACI ÓN 29.Época DE LA EFI CI ENCI A Y DE LOS TEST ( 1801 A 1929)EVOLUCI ÓN HI STÓRI CADEl aEVALUACI ÓN 30.Peri odopr et yl eri ano:épocadel aefici enci ayl ost est sSi gl oXI X!Al ol ar godel si gl onaceysedesarr ol l al aeval uaci ón enl aescuel at radi ci onal . !!Elcont roldel o apr endi doser eal i zaba at r avésdel acapaci dad r et eneryal macenardelal umno por medi o de exámenes, f undament al ment e de l ápi z y papel . ! EVOLUCI ÓN HI STÓRI CADEl aEVALUACI ÓN 31.Peri odopr et yl eri ano:épocadel aefici enci ayl ost est sLaf ormadeval orarel t rabaj oescol arespormedi odel acal i ficaci ón ( asi gnarnot as) .!!En est esi gl ose est abl ecen l os si st emas naci onal es de educaci ón y aparecen l os di pl omas de gr aduaci ón. !!EVOLUCI ÓN HI STÓRI CADE l aEVALUACI ÓN 32.Peri odopr et yl er i ano:época del a efici enci a yl ost est sLosgr andescambi os pr oduci dosporl ar evol uci ón i ndust ri ali mpactar on a t odas l as esf er as soci al es, i mpul sando al osgobi er nosabuscarmaner asdemoder ni zarelf unci onami ent o desus!di st i nt as i nst anci as.!!Un mecani smo ut i l i zado f uef ormarcomi si ones par ar ecabari nf ormaci ón!acer ca deldesempeño de ci er t as ár eas y f ormul ar r ecomendaci ones.
FUENTES DE PLANI FI CACI ÓN.
En l as úl t i mas dos décadas l at ecnol ogí a de l ai nf ormaci ón y su i mpact o en di f er ent esf acet asdel osnegoci osydel aeconomí asehavi st osomet i daagr an especul aci ón y anál i si s.Es nuest r oi nt er éscomo grupo de t r abaj o abor darde maner a práct i ca l as ve nt aj as y l i mi t aci ones del manej o de l as f uent es de i nf ormaci ónenelámbi t odel apl ani ficaci ónest r at égi ca.
De l as di ver sasy numer osas defini ci ones que sehan dado de pl ani ficaci ón podemos,a l osef ect osdelpr esent et r abaj o,usarl a deKastyRosenzwei g,que afirman:“ Pl ani ficaci ónest r at égi caeselpr ocesodedeci di rant i ci padament el oque se ha de hacery cómo,ei mpl i ca l a sel ecci ón de obj et i vos y eldesarr ol l o de pol í t i cas,programasypr ocedi mi ent osparal ogr ar l o” .Lapl ani ficaci ón r esul t aser unaact i vi dadi nt egr adoraquebuscaapr ovecharalmáxi mol aef ect i vi dadt ot alde unaor gani zaci óncomounsi st ema,deacuer doconsusmet as.
Ent r el osf act oresquei nfluyendeci si vament eenl apl ani ficaci ónest r at égi cadel os r ecur sosdei nf ormaci ónsemenci onan:
1.Las car act er í st i cas soci oeconómi cas y l os obj et i vos f undament al es de l a organi zaci ón. 2.Losval oresyl afil osof í adegest i ón. 3.Las f ort al ezasy debi l i dadesdel a org ani zaci ón desde l a per spect i va desu ent ornoext ernoei nt erno. Elent orno comer ci al ,l a gl obal i zaci ón y l a compet enci a acel er an eluso de l a t ecnol ogí a de l ai nf ormaci ón y l a comuni caci ón en l as or gani zaci ones. Si consi deramosl a pl ani ficaci ón es t r at égi cacomoun conj unt o de mecani smosde t omadedeci si onesydecont r oloper aci onalqueper mi t eal agere nci amant ener se alt ant odel ar eal i dad desu medi oambi ent eorgani zaci onal , podemosmedi rl a i nfluenci a si gni ficat i va de l os avancest ecnol ógi cos y l a admi ni st r aci ón del os serv i ci osdei nf ormaci ónbaj ounent ornopl ani ficado.
Eli mpact odel ai nf ormaci ón en l asor gani zaci onespuedeapr eci arsecon mayor cl ari daddesdeelpunt odevi st adel aadmi ni st r aci ón est r at égi ca,apart i rdel as f unci onesoper at i vas,yaqueést at i eneencomendadasl ast areasf undament al es dedi r ecci ón yor gani zaci ón,asícomo aquel l as queconci er nen a l as r el aci ones con elambi ent e ext er no.Asi mi smo,l ai nf or maci ón esun el ement o capaz de agre garv al oral acadenadepr oducci ón,per oquepuedeper manecerocul t oent r e l osgast ossi n pr oporci onarbenefici oal guno.Ladi f erenci aest ri baen l ai nversi ón queser eal i zaenl osdi f erent esf act or esdel apr oducci ón at ravésdel asf uent esy si st emasdei nf ormaci ón. Est ai nver si ón en l as f uent esdei nf ormaci ón secomponede dosel ement os:l a manodeobr ayl at ecnol ogí adel ai nf ormaci ón.Ent érmi nosdeval or ,l acant i dad de i nf or maci ón que t i enen l os product os r ebasa elcont eni do de r ecur sos nat ur al es en l os mi smos. Para comprender y ace pt ar el pot enci al de l a i nf ormaci óncomor ecur sodet r ansf ormaci ón,esnecesari ocompr enderelval orde ést aen l aorgani zaci ón;par al ogrart alej erci ci odeval oraci ón deben rel aci onar se l os parámet r os bási cos de l a ec onomí a con el i mpact o de l at ec nol ogí a, advi r t i endo que l ai nf ormaci ón es un t i po especi al de act i vo ci r cul ant ee i nt angi bl e. Las empres as deben i ncor porarl a búsqueda de i nf or maci ón como un pr oces o per manent e de su l abor di ar i a y no como una t ar ea al eat or i a nec es ari a al moment o de ej ecut aruna i nve r si ón det er mi nada.La al t a ger enci a debe est ar consci ent edeest anecesi dadypr est art odoelapoyonecesari oenl oqueser efier e a org ani zaci ón est ruct ur aldel a empr esa,dot aci ón derec ur sos,pr esupuest oy per sonalcal i ficadoparaej ecut arseest asl abores.Per ohayqueest arconsci ent es de que l ai nf ormaci ón porsísol a no t i ene gr an val or ,ést a se i ncr ement a en f unci ón de l abor es de anál i si s,i nt er pr et aci ón y adecuaci ón a una ser i e de necesi dadesyt omasuver dader oval orenelmoment oqueesut i l i zada.
Las t endenci as masi vas en t orno a l a apl i caci ón de pl anes est r at égi cos,est á est r echament el i gado a l a ut i l i zaci ón de f uent es de i nf ormaci ón,l o cualha cont ri bui doposi t i vament e,hechoest easoci adoal asnuevasf ormasdeger enci a del asoperaci onesadmi ni st r at i vasydecont r ol ,port almot i vol asi ndust ri adel a i nf ormaci ón r equi er en dei nf r aest ruct ur af í si ca,procesos det r abaj o queporl o menosenpart edependedesu l ocal i zaci ón debi doal acombi naci ón der ecur sos, dondel osusuari ospuedan sat i sf acersusnecesi dadesdei nf ormaci ón,para así apl i car di chos conoci mi ent os y her r ami ent as al caso part i cul ar de cada organi zaci ón.
FUNDAMENTOS Desdeelpunt odevi st afil osóficoseconsi deraalserhumanocomoelcent r odel pr oceso educat i vo.Se l e conci be como un ser soci al , con car act er í st i cas e i dent i dad propi as y con capaci dad para t r ansf or marelmundo que l er odea, poseedor( a)deunpr of undosent i dodesol i dari dad,decompr ensi ón yder espet o porsími smo ( a)yporl osy l asdemásqui en sol ament e“ en compañí a de sus semej ant es encuent r al as condi ci ones necesari as par a el desar r ol l o de su conci enci a,r aci onal i dad yl i bert ad. ” [ 6] ,poseeuna per sonal i dad queseconcr et a en su i dent i dad per sonal ,f ami l i ar ,comuni t ari a,é t ni ca ynaci onal ,escapazde i nt er act uarcon sussemej ant esconmi r asalbi encomúnparat r ascenderelaquí yelahor aypr oyect ar sealf ut ur o.
Desdeelpunt odevi st aant r opol ógi co,elserhumanoescr eador( a)yher eder o( a) de su cul t ur a, l o cual l e permi t e const rui r su i dent i dad a t r avés de l a comuni caci ónydell enguaj eensusdi ver sasexpr esi ones.
Desde elpunt o de vi st a soci ol ógi co,se t i ene en cuent al ai mport anci a de l os espaci osdei nt er acci ón ysoci al i zaci ón.La convi venci a humana ser eal i zaen l a i nt erdependenci a,l acooperaci ón,l acompet enci ayelespí ri t u der esponsabi l i dad ydesol i dari daden un mar coder espet oasími smoyhaci al osdemásmedi ant e elr econoci mi ent odel osDer ec hosHumanos.
Elf undament opsi cobi ol ógi copl ant eal anecesi dad dere sponderal anat ur al eza del ospr ocesosdecreci mi ent oydesarr ol l of í si co,ment alyemoci onaldel osyl as es t udi ant es y a l a nec es i dad de configur ar una per sonal i dad i nt egr ada equi l i br ada y armóni ca.Coi nci dent e con eldesarr ol l o de l a per sonal i dad,el apr endi zaj ees,t ambi én,unpr ocesodeconst rucci ón yreconst rucci ón apart i rde l asexper i enci asyconoci mi ent osqueelserhumanot i eneconl osobj et osydemás ser es humanos en si t uaci ones de i nt er acci ón que l e son si gni ficat i vas.La si gni ficat i vi dad dur ant e est as si t uaci ones de i nt er acci ón se cent r a en l a capaci dad delserhumano par ar eor gani zarl os nuev os y ant i guossi gni ficados pr opi ci ando asíl a modi ficaci ón del ai nf ormaci ón r eci ent ement eadqui ri da yl a est ruct ur apr eexi st ent e.
Deacuer do con elf undament o pedagógi co,l a educaci ón esun pr oces o soci al , t r ansf ormadoryf unci onalquecont ri buyealdesarr ol l oi nt egraldel aper sona;l a hacecompet ent eyl eper mi t et r ansf ormarsur eal i dadparamej or arsucal i dadde vi da.Dent r odedi chopr oceso,l osyl asest udi ant esocupan un l ugarcent r al ,se desarr ol l an val or es,ser ef uer zan comport ami ent os,semodi fican act i t udesy se pot enci an habi l i dadesydest r ezasquepermi t enal osyl asest udi ant esi dent i ficar y r esol verpr obl emas.Elpapeldely de l a docent e es elde medi ar ,f aci l i t ar , ori ent ar ,comuni caryadmi ni st r arl ospr ocesoseducat i vos.Par a el l o,r epr oduce si t uaci ones soci al es dent r o delaul a y mant i ene a l os y l as est udi ant es en const ant econt act o con su cont ext o soci ocul t ur al .Esdeci r ,seconvi ert een un
ví ncul oest r echoent r eescuel aycomuni dad,ent r edocent esypadr esdef ami l i a, asícomoent r el aeducaci ónnof ormalyl af ormal .
PRI NCI PIOS Par al os propósi t os del nuev o Curri cul um, se ent i ende por pri nci pi os l as pr oposi ci onesgener al esquesec onst i t uyenennormasoi deasf undament al esque ri gent odal aest ruct ur acurr i cul ar .Deacuer doconl osr equeri mi ent osqueelpaí s y elmundo hacen a l a educaci ón guat emal t eca y en corr espondenci a con l os f undament os,l ospri nci pi osdelcurr i cul um sonl ossi gui ent es:
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Equidad: Garant i zar el r espet oal as di f er enci as i ndi vi dual es, soci al es, cul t ur al esyét ni cas,ypr omoverl ai gual dad deoport uni dadesparat odosy todas.
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Pertinencia:Asumi rl asdi mensi onesper sonalysoci ocul t ur aldel aper sona humana yvi ncul ar l asa su ent orno i nmedi at o( f ami l i a ycomuni dad l ocal )y medi at o( Puebl o,paí s,mundo) .De es t a maner a,elcurr i cul um asume un
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caráctermul t i ét ni co,pl uri cul t uralymul t i l i ngüe. Sost eni bi l i dad: Promover el desarrol l o per manent e de conoci mi ent os, act i t udesval or esydest rez aspar al at r ansf ormaci ón del ar eal i dadyasíl ograr
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elequi l i bri oent r eelserhumano,l anatural ezayl asoci edad. Parti ci pación yCompromi soSoci al : Est i mul arl acomuni caci óncomoacci ón y pr oceso de i nt er l ocuci ón permanent e ent r et odos l os suj et os cur ri cul ar es para i mpul sar l a part i ci paci ón, el i nt er cambi o de i deas, aspi r aci ones y propues t as ymecani smospar a af r ont ary r esol verprobl emas.Junt o con l a part i ci paci ón, se encuent r a el compromi so soci al ; es deci r , l a corr esponsabi l i dad del osdi ver sosact oreseducat i vosysoci al esen elpr oceso deconst rucci ón cur ri cul ar .Ambosconst i t uyen el ement osbási cosdel a vi da democr át i ca.
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Pl ural i smo:Faci l i t arl a exi st enci a de una si t uaci ón pl ur aldi ver sa.En est e sent i do,debe ent ender se como elconj unt o de val or es y act i t udes posi t i vos ant el asdi st i nt asf ormasdepensami ent oymani f est aci onesdel ascul t ur asy soci edades.
POLÍ TI CAS Sonl asdi rect ri cesqueri gen l osdi st i nt osprocesosdedesarr ol l ocurri cul ar ,desde elest abl eci mi ent odel osf undament os,hast al aeval uaci ón deacuer docon cada cont ext opart i cul ardeej ecuci ónyencadani veldeconcr eci ón.
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Fort al eci mi ent o de l os val ore s de r espet o,responsabi l i dad,sol i dari dad y honest i dadent r eot r os,paral aconvi venci ademocrát i ca,l acul t ur adepazyl a
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const rucci ónci udadana. I mpul so aldesarr ol l o decada puebl o ycomuni dad l i ngüí st i ca,pri vi l egi ando
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l asrel aci onesi nt ercul t ural es. Promoci ón del bi l i ngüi smo y del mul t i l i ngüí smo a f avor del di ál ogo i nt er cul t ur al .Foment odel ai gual dad deoport uni dadesdel asper sonasyde
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l osPuebl os.Énf asi senl af ormaci ónpar al apr oduct i vi dadyl al abori osi dad. I mpul soaldesarr ol l odel aci enci ayl at ecnol ogí a. Énf asi senl acal i dadeducat i va. Est abl eci mi ent odel adescent r al i zaci óncurr i cul ar . At enci ónal apobl aci ónconnecesi dadeseducat i vasespeci al es.
FINES Son l asr azonesfinal es,l asgr andesmet asopr opósi t osal oscuál esseor i ent ael pr ocesodeTransf ormaci ón Curr i cul aryl apr opi aRef ormaEducat i va.Ar t i cul an de maner a oper at i va l os pr i nci pi os, l as caract er í st i cas y l as pol í t i cas del cur ri cul um.
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Elper f ecci onami ent oydesarr ol l oi nt egr aldel aper sonaydel osPuebl osdel
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país. Elconoci mi ent o,l a val oraci ón yeldesarr ol l o del as cul t ur as delpaí sydel
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mundo. Elf ort al eci mi ent odel ai dent i dadydel aaut oest i mapersonal ,ét ni ca,cul t ur al
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ynaci onal . El f oment o de l a convi venci a pací fica ent r el os Puebl os con base en l a i ncl usi ón,l asol i dari dad,elr espet o,elenri queci mi ent omut uoyl ael i mi naci ón
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del adi scri mi naci ón. Elr econoci mi ent odel af ami l i acomogénesi spri mari oyf undament aldel os val or es espi r i t ual es y mor al es de l a soci edad,como pri mer a y per manent e
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i nst anci aeducat i va. La f ormaci ón para l a part i ci paci ón y elej er ci ci o democrát i co,l a cul t ur a de paz,elr espet o yl a def ensa de l a democr aci a,elest ado de der echo y l os
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