Un indicador es “variable “variable o factor cuantitativo o cualitativo que proporciona un medio sencillo y fiable para medir logros, reflejar los cambios vinculados con una intervención o ayudar a evaluar los resultados de un organismo de desarrollo” Una meta según la OECD una meta constituye: “el objetivo global hacia el cual se prevé prevé que contribuya unaintervención una intervención para el desarrollo” Los recursos se refieren refieren tanto a los recursos humanos, como materiales para el logro de los objetivos
El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual de la organización, logrando obtener de esta manera un diagnóstico preciso que permita tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas formulados. El análisis FODA tiene múltiples aplicaciones y puede ser ser usado por todos los niveles de la organización y en diferentes unidades de análisis
Resume la información obtenida a través del análisis externo y clasifica los principales factores del entorno como Oportunidades y Amenazas. Una Oportunidad es una característica del entorno que le es favorable a la organización, es decir que representa una situación, hecho, opinión, o tendencia que puede ser aprovechada aprovechada por la organización.
La matriz EFI resume el estudio realizado a l a organización, evaluando las Fortalezas y Debilidades más importantes dentro ro de las áreas que integran la organización. ganización.
Conjunto de herramientas que pueden ser útiles para diversas fases del proceso de Planificación Estratégica.
Cada unidad organizacional debe realizar un análisis de sus competencias, con el propósito de establecer los atributos que le corresponden por mandato
El propósito de esta herramienta es lograr una id entificación de los actores o agentes involucrados, a fin de determinar su ubicación estratégica, así como la generación de posibles alianzas estratégicas que contribuyan al logro de los objetivos.
“E s s el principal in strumento orientador de la gestión educativa local formulado por la Unidad de Gestión Educativa Local. Permite concretar acuerdos y compromisos recíprocos en torno a los objetivos planteados colectivamente. Se articula con el Plan de Desarrollo Local Concertado, con el Proyecto Educativo Regional y con el Proyecto Proyecto Educativo Nacional”
Es un instrumento orientador d e su gestión que planifica el cambio que requiere la escuela, con la participación de todos los miembros de la comunidad, recogiendo sus demandas y expectativas educativas.
La Misión define el quehacer de la organización, establece susu sentido trascendental y los objetivos, y articula además sus principales valores filosóficos. filosóficos. Su propósito principal es establecer el enfoque y la dirección de la organización; además, constituye la primera señal de la forma en que una institución visualiza las exigencias que enfrenta de parte de sus grupos de interés La vision es una imagen futura que una organización desarrolla sobre sisi misma y sobre la realidad en la cual trabaja, por lo general la vision incluye los cambios que queremos queremos lograr Principios y valores: Considera el conjunto de principios propios de la organización que inspiran la gestión y que onforman las bases éticas sobre la cual se construye l a propuesta, constituyen los pilares fundamentales para el desarrollo d e una cultura organizacional.
El análisis de la realidad interna de la Institución, tiene por finalidad definir fortalezas y debilidades. En términos términos generales el análisis del ambiente operativo operativo interno comprende el diagnóstico de los recursos, apacidades y aptitudes centrales de la organización. Incluye también el analisis de los recursos financieros, los productos y/o servicios, las capacidades internas y las fortalezas estratégicas estratégicas y limitaciones Análisis externo: Se trata d e identificar y analizar las amenazas y oportunidades del entorno que podrían quedar agrupadas en los factores externos d el entorno es decir los políticos, eco ó ico icoss cultural culturales e s sociales a les tec olo icos etc etc
Las estrategias explicitan el cómo, es decir, la manera o el cambio trazado para el logro de los objetivos, “el patrón o plan que integra las principales metas y polític as de una metas y organización; define la logica de la intervencion que determinan el cómo alcanzar los objetivos. Las actividades representan representan la producción de bienes y servicios que se realizan realizan de acuerdo con las funciones y que constituyen los medios medios a utilizar para alcanzar los objetivos planteados
Un objetivo es el enunciado de un estado deseado hacia el cual un proyecto programa o plan está dirigido y significa la solución al problema identificado, El objetivo determina la
Establece los objetivos de la organización organización y define los procedimientos adecuados para alcanzarlos, constituye la orientación o guía para que la organización obtenga y aplique los recursos para lograr los objetivos.
Proceso dinámico que desarrolla la capacidad de las organizaciones para fijarse fijarse un objetivo en forma conjunta y observar, analizar y anticiparse a los desafíos y oportunidades que se presentan
Constituye un marco conceptual o referente, que orienta a la gestión institucional de la organización con el objeto de llegar a realizar la Visión y Misión, la cual se plasma en un Plan Estratégico Se refiere a la posibilidad de imaginar el mundo futuro y a dónde queremos llegar como sociedad, construyendo en el presente los caminos y puentes para lograrlo, con la certeza de que existe un margen de incertidumbre y de modificaciones en la cotidianeidad.
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Instrumento de gestión que incorpora los lineamientos, orientaciones y prioridades sectoriales formulados por los sectores institucionales del nivel de Gobierno Nacional para orientar la ejecución de los recursos.
Los Planes de Desarrollo Concertado constituyen el principal instrumento de gestión de los Gobiernos, son instrumentos de base territorial y de carácter integral, orientadores del desarrollo regional o local y del proceso del presupuesto participativo. Proceso de planificación del desarrollo implica la construcción de un espacio de diálogo, negociación y concertación para concebir una Visión compartida que exprese una propuesta de desarrollo, generando compromisos en los ciudadanos para alcanzarla.
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Componente participativo Componente de creatividad e inventiva. Componente de acción y organización
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Rol Estratégico. Diagnóstico general, si tuación y perspectivas relacionadas con las funciones sectoriales. Prioridades y orientaciones estratégicas. estratégicas. Principales Programas con perspectiva spectiva multianual.
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Visión Ejes estratégicos estratégicos / Objetivos estratégicos locales Estrategias Acciones Valorización y estrategias de financiamiento financiamiento Instancias de coordinación y concertación Sistema de monitoreo y evaluación
“El Proyecto Educativo Nacional es el conjunto de políticas que dan el marco estratégico a las decisiones que conducen al desarrollo desarrollo de la educación. Se construye y desarrolla en el actuar conjunto del Estado y de la sociedad, a través del diálogo nacional, del consenso y de la concertación política, a efectos de garantizar su vigencia. Su formulación responde a la diversidad” del país.”
El Proyecto Educativo Regional (PER) es el principal instrumento orientador de la política y gestión educativa regional. Se elabora respetando respetando el Proyecto Educativo Nacional, con la participación democrática de la sociedad civil y las autoridades educativas del gobierno regional. Permite concretar acuerdos acuerdos y compromisos recíprocos en torno a los objetivos ivos planteados colectivamente. “
