MATERI UKS

PROGRAM USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) A. Penge engert rtia ian n

Usaha kesehatan kesehatan sekolah sekolah (UKS) adalah upaya terpadu terpadu lintas lintas program program dan lintas sektoral dalam rangka meningkatkan derajat kesehatan seta membentuk perilaku hidup sehat anak usia sekolah yang  berada di sekolah dan perguruan agama.menurut UU RI no. 23 tahun 12 tentang kesehatan !ab "  bagian ketiga belas pasal #$ ayat 1 % Kesehatan sekolah diselenggarakan untuk meningkatkan ketidakmamp ketidakmampuan uan hidup sehat peserta didik dalam lingkungan lingkungan hidup sehat sehingga peserta didik dapat  belajar& tumbuh dan berkembang se'ara harmonis dan optimal menjadi sumber daya yang lebih  berkualitas. B. Tujuan

1. Umum% ening eningkat katkan kan kemamp kemampuan uan hidup hidup sehat sehat dan deraja derajatt kesehat kesehatan an pesert pesertaa didik didiksis sis*a *a serta serta men'iptakan men'iptakan lingkungan lingkungan yang sehat& sehat& sehingga sehingga memungkinkan memungkinkan pertumbuhan pertumbuhan dan perkembangan perkembangan yang harmonis dan optimal optimal dalam rangka pembentukan manusia manusia Indonesia seutuhnya. 2. Khusus% emupuk kebiasaan hidup sehat dan mempertinggi derajat kesehatan peserta didiksis*a yang di dalamya men'akup % a. emili emiliki ki pengetahu pengetahuan& an& sikap dan ketram ketrampil pilan an untuk untuk melaksana melaksanakan kan prinsip prinsip hidup sehat serta serta  berpartisipasi akti+ ak ti+ dalam usaha peningkatan kesehatan di sekolah dan di perguruan agama& di rumah tangga maupun di lingkungan masyarakat. C. Ruan Ruang g Ling Lingku kup p Ruang lingkup UKS ter'ermin dalam ,ri -rogram UKS (duikenal dengan ,RIS UKS)& yang meliputi% 1. -endidi -endidikan kan keseha kesehatan tan&& dilaksan dilaksanakan akan melal melalui% ui% a. Kegiatan intrakulikuler   b. Kegiatan ekstrakulikuler  2. -ela -elay yanan anan kese keseha hata tan n -ela -elaya yana nan n kese keseha hata tan n dila dilaks ksan anaka akan n denga dengan n kegia kegiata tan n yang yang bers bersi+ i+at atkomprehensif komprehensif (terpa (terpadu du dan menyeluruh)& meliputi% a. Kegiatan peningkatan kesehatan (promoti+)  b. Kegiatan pen'egahan (pre/enti+) '. Kegiatan penyembuhan dan pemulihan (kurati+ dan rehabilitati+) 3. -embin -embinaan aan lingk lingkunag unag kehid kehidupa upan n sekolah sekolah sehat sehat % en'akup% a. Kegiatan bina lingkungan +isik   b. Kegiatan bina lingkungan mental dan sosial

0. Kebijaksana Kebijaksanaan an dan rgani rganisasi sasi -embin -embinaan aan UKS -embinaan dan pengembangan UKS dilaksanakan se'ara terpadu& menyeluruh& serta berdaya guna dan  berhasil guna& yang melibatkan # (empat) departemen yaitu 0epartemen pendidikan dan kebudayaan& 0epart 0eparteme emen n gama gama&& depart departeme emen n keseha kesehatan tan dan depart departemen emen dalam dalam nengeri nengeri.. Kerjas Kerjasama ama # 0eparte 0epartemen men ini dituangkan dalam surat keputusan bersama # menteri sejak tahun 1#

PEMERKSAAN MATA !AN TELNGA A. Pen"a#u$uan Indera penglihatan merupakan perangkat tubuh manusia yang ber+ungsi sangat besar untuk  memungkinkan manusia tersebut menerima in+ormasi dari lingkungan kehidupan sekitarnya.melalui  penglihatan tersebut seseorang sejak a*al dadri pertumbuhan +isik maupun mentalnya akan mendapatkan rangsangan dalam pengembangan selanjutnya. 0engan indera penglihatan seseorang akan mengadakan kontak dengan skitarnya& sehinggadia mampu menyesuiikan dan mempertahankan kehidupannya dalam lingkungannya serta mampu menghindarkan diri dari berbagai an'aman yang mungkin aad disekitarnya. B. Bagian%Bagian Mata 1. Kelopak ata 2. !ulu mata 3. Konjungti/a (selaput lendir) #. Kornea (selaput bening) $. -upil (manikmanik) C. Pe&erik'aan Mata 1) ,ajam -englihatan ,ujuan dari pemeriksaan tajam penglihatan untuk mengetahui tajam penglihatan seseorang dan − −

− −

−

memberikan penilaian menurut ukuran baku yang ada. 0asar dari pemeriksaan % ,ajam penglihatan diperiksa langsung dengan memperlihatkan seri simbol dengan ukuran berbedabeda pada jarak tertentu terhadap penderiata dan menentukan ukuran huru+ terke'il yang da4at dikenal dilihat penderita. lat pemeriksaan % Kartu Snellen 5hart ,eknik pemeriksaan %  -enderita duduk 6 meter dari kartu pemeriksaan  ata yang kiri atau kanan ditutup.  -enderita diminta memba'a huru+ yang tertulis pada kartu Snellen mulai dari baris atas keba*ah dan ditentukan baris terakhir yang masih dapat diba'a.  7ilai bila huru+ yang terba'a terdapat pada garis dengan tanda 38 dikatakan tajam penglihatan

638. !ila yang terba'a terdapat pada baris dengan tanda 18& dikatakan tajam penglihatan 618. Sedangkan tajam penglihatan normal 66. 2) emeriksa melihat bagianbagian mata yang tampak dari luar % a) Kelopak mata tidak bergerak& dapat membuka dan menutup dengan baik.  b) !ulu mata teratur tumbuh dan mengarah ke luar. ') Konjungti/a (selaput lendir mata) tampak jernih keputihputihan. d) -upil mata (manikmanik mata) tampak menge'il bila kena sinar dan melebar kembali bila tidak  disinari lampu senter dan benarbenar hitam. 3) emperhatikan gerakan dan arah bola mata a) 9erakan kedua bola mata dapat bergerak kesemua arah se'ara bersamaan.  b) rah kedua bola mata kedepan. !. Menjaga Ke'e#atan Mata 1. embiasakan makan makanan yang bergi:i (banyak mengandung "itamin  seperti sayusayuran hijau& telur& buahbuahan dll.). 2. embasuh muka dan membersihkan kulit sekitar mata dengan air bersih. 3. 0uduklah dengan sikap badan yang tegak (jangan berbaring) pada *aktu memba'a dan menulis. Sinar  lampu yang baik untuk memba'a adalah yang datang dari sebelah kiri. ;etak lampu hendaknya 'ukup  jauh dari sisi meja sehingga tidak terjadi bayangn dari tubuh. !a'aan terletak kirakira #8'm dari mata. #. emaksakan diri berlebihlebihan untuk memba'a tidak baik untuk kesehatan mata. Istirahatlah sejenak bila merasa penat saat memba'a dengan melihatlihat objek yang jauh atau pemandangan yang hijau ber*arna*arni. $.
E. Ke$ainan%Ka$ainan Mata !an Penangananna 1. Konjungti/itis (radang selaput lendir) ,andatanda % ata merah dengan tanpa kotoran − -erih dan kadangkadang gatal serta berair. − ,idak disertai penurunan tajam penglihatan −

,indakan % Kirim ke -uskesmas − =indarkan alatnya − *asi apakah meneruskan pengobatan − 2.

Keratitis (Radang selaput bening mata) ,andatanda % ata merah dan sila − 0isertai penurunan tajam penglihatan −

,indakan % kirim segera ke -uskesmas 3. ,rauma :at kimia pada mata ,indakan % Segera sesudah terkena& mata diguyur air (misalnya dengan teko& gayung dll) selama 38 menit terus − menerus. Segera kirim ke -uskesmas. #. ,rauma mata ,andatanda % Robek pada kelopak mata − ;uka sayat pada selaput bening mata. − ,indakan % ,utup mata dengan pembalut steril −
Kemasukan benda asing kotoran dikelopak mata atas ba*ah bagian dalam% ,indakan % angkat kotoran benda asing hatihati dengan menggunakan kapas lidi atau kapas balan. . Pe&erik'aan Pen"engaran *Te$inga ,ujuan % Untuk mengetahui kelainan sedini mungkin sehingga tidak menimbulkan kelainan yang menetap dan dapat dilakukan tindakantindakan khusus bagi mereka yang menderita gangguan pendengaran (pengaturan tempat duduk dan sebagainya) lat yang dipakai % 1. a. 5ara berbisik untuk pemeriksaan pendengaran kasar.  b. 9arpu tala arloji (jam tangan) '. udio meter untuk pemeriksaan yang teliti. 2. Kayu pita pengukur jarak. 3. Ruangan tempat yang tenang. 5ara %  -emeriksaan dengan 'ara berbisik % a.


-emeriksaan dengan jam tangan



>aitu dengan mendengarkan detik jarum jam dan dihitung jarak dimana anak tidak dapat mendengarkan lagi detik jarum jam tersebut (beberapa 'm) -emeriksaan dengan audio meter  0ikerjakan dirumah sakit yang lengkap dibagian telinga hidung dan tenggorokan (,=,). -emeriksaan ini dilakukan bila dengan pemeriksaan berbisik ditemui kelainan diteruskan ke rumah sakit. ,andatanda dan keluhan pada anak dengan penurunan ketajaman pendengaran. 1. Kurang perhatian kurang minat dalam mengikuti pembi'araan biasa. 2. ,erlamabat menja*ab jika dipanggil 3. Sering salah menja*ab #. Kurang mengerti atau tidak mengerti sama sekali bila diberi penjelasanpenjelasan dikelas. $. emalingkan kepala untuk mendekatkan telinga yang masih baik kepda orang yang berbi'ara. 6. Suka menarik diri dari pergaulan temannya& senang bermain sendiri& menjadi anak yang anti sosial atau pemarah& penangis. ?. ,elinga mengeluarkan kotoran 'airan& tersumbat.

LMU G+

Ilmu gi:i adalah ilmu yang mempelejari tentang unsurunsur tertentu dari makanan (:at gi:i) yang akan diserap oleh tubuh dan sisanya dibuang keluar tubuh. .

.

ung'i Makanan 0isini dapat dikemukakan 3 (tiga) +ungsi utama& yaitu% 1. Sebagai :at pembangun @at pembangun (penyusun selsel tubuh) adalah kelompok (protein dan mineral) terdapat dalam telur& tahu& tempe& daging& ikan dan lainlain.Selsel dalam tubuh& selsel darah perlu diperbaharui karena masa kerja terbatas kurun *aktu 128 hari (tiga bulan) akan mengalami kerusakan (pe'ah)& kerusakan ini perlu diganti se'ara proses biologis di dalam tubuh. Unsur dalam makanan yang ber+ungsi mengganti& membengun dan memelihara selsel adalah protein dan mineral. 2. Sebagai sumber tenaga Sumber tenaga adalah kelompok hidrat arang dan lemak yang terdapat dalam makanan pokok& seperti nasi& bihun& mie& tepungtepungan& gula& minyak goreng& mentega dan lainlain. 3. Sebagai :at pengatur  @at pengatur adalah kelompok sayuran dan buah. 0i dalam tubuh :at:at makanan itu (/itamin dan mineral) ber+ungsi mengatur proses pen'ernaan& penyerapan& dan penggunaan :at:at gi:i yang lain. +at gi,i

akanan yang baik adalah makanan yang men'akup +ungsi makanan di atas yang kesemuanya tertuang dalam makanan # sehat $ sempurna. 0alam makanan terdapat $ kelompok :at yaitu % a. Karbohidrat % :at yang menghasilkan tenaga. 5ontoh nasi& jagung& sagu dan lanlain.  b. -rotein% protein banyak terdapat dalam lauk pauk dan protein nabati seperti telur& tempe& tahu& ka'ang kedelai& ka'angka'angan& ikan dan lainlain. '. ;emak% banyak terdapat dalam lauk pauk (daging yang berlemak) dan minyak (minyak goreng). d. "itamin @at ini banyak terdapat dalam semua bahan makanan terutama sayur dan buah segar.  "itamin  berperan dalam proses pertumbuhan dan penglihatan. !anyak terdapat pada daun



singkong& papaya dan mangga. Kekuarangan /itamin ini akan menyebabkan kebutaan dan  pertumbuhan terhambat. "itamin !1 berperan dalam metabolism karbohidrat di dalam tubuh.


mengakibatkan kekurangan na+su makan. "itamin !12 berperan dalam pembentukan sel darah merah dan jika kekurangan menyebabkan



kelumpuhan tungkai. "itamin 5 berperan dalam pemeliharaan jaringan dan berperan dalam peningkatan daya tahan tubuh



terhadap serangan berbagai ma'am penyakit. "itamin 0 dalam tubuh biasanya belum akti+ dan untuk mengakti+kan diperlukan sinar ultra/iolet

 

dari sinar matahari. pabila seseorang kekurangan /itamin 0 maka akan terjadi penghambatan  pertumbuhan tulang. "itamin A yang dibutuhkan dalam tubuh relati/e sedikit jika dibanding dengan /itamin yang lain. "itamin K berguna dalam proses pemebekuan darah yang biasanya terdapat dalam hati sapi maupun

ayam. Kekuarangan /itamin K akan menyebabkan darah sukar membeku. e. ineral% banyak terdapat dalam laukpauk dan sayuran. 5ontoh mineral yang penting adalah Be (:at besi) dan 5a (kalsium). @at besi biasanya terdapat dalam  bayam& kangkung& telur dan sayuran hijau yang lainnya. @at besi itu sendiri penting untuk pembentukan sel darah merah. Kekurang :at besi dalam tubuh akan menyebabkan gejala 'epat pusing& konsentrasi  belajar menurun yang bisanya dikenal dengan keadaan kurang darah. Kalsium (:at kapur) erdapat dalam ikan laut. Kalsium ber+ungsi dalam pembentukan gi:i dan tulang bersama dengan /itamin 0. kekurangan kalsium akan menyebabkan rapuhnya tulang (rakhitis). .

Kantin 'ek-$a# -ada lingkungan sekolah tidak jarang dijumpai adanya kantin sekolah. ,ujuan diadakannya kantin sekolah adalah untuk menyediakan makanan bagi anak sekolah selama berada di sekolah agar kebutuhan gi:i anak terpenuhi. !anyak dijumpai masalah dalam ilmu gi:i dilingkungan sekolah yaitu diantaranya% KA- (kekuarangan energy protein)& anemia (kekurangan Be)&dan 9aki. %

a.

,enaga ,enaga kerja yang berada di kantin yaitu hendaknya berbadan sehat& bebas dari penyakit menular& bersih dan rapi& mengerti tentang kesehatan& dan memiliki disipin kerja yang tinggi. Selain itu  juga harus pandai dalam memilah bahan makanan yang 'o'ok dan bergi:i. 5otoh guru UKS.  b. 0ana 0ana untuk membuatan kantin dan membeli makanannya dapat berasal dari sekolah maupun iuran orang tua murid. '. ;okasi dan Syarat *arung sekolah sehat ruang makan Kantin yang baik yaitu yag berada di dalam lingkungan sekolah& tidak berdekatn dengan jamban& kamar mandi dan temapt pembuangan sampah dengan ruangan yang 'ukup luas& bersih dan nyaman serta /entilasi 'ukup. .

Makanan 'e#at "i'ek-$a# akanan yang dijajakan disekolah hendaknya porsi ke'il dengan jumlah energi kurang lebih $8 388 kalori yaitu kirakira sepertiga sampai seperempat makanan siang hari. akanan yang disediakan disekolah dapat digolongkan sebagai berikut% a. akanan yang dihidangkan sebagai makanan tunggal misalnya% Sumber :at tenaga% singkong goreng& pisang goreng& ubi goreng& urap& getuk dan lainlain. − Sumber :at pembangun% tempe goreng& tahu isi& rempeyek teri& bubur ka'ang ijo dan lainlain. − Sumber :at pengatur% pisang ambon& papaya& jambu biji& nanas& nangka& melon. −

 b. akanan yang dipersiapkan dengan 'ampuran :at teaga& :at pembangaun dan :at pengatur& seprti soto ayam& mie bakso& mie goreng& gadogado& 'omro& kroket& risoles& nasi kuning& lontong sayur& nasi rames& batagor& siomay& pe'el dan lainlain !er/ariasinya :at makanan diharapkan anak dapat memilih makan yang baik dan bergi:i. nak anak dan remaja sering memilih makanan sumber :at tenaga seperti gula& serat makanmakanan yang  berlemak atau banyak :at tepung. pabila makan makanan yang banyak mengandung :at gula dapat merusak gigi dan kegemukan. Calupun penambahan :at +lour dalam air diharapkan akan men'egah kerusakan gigi& tetapi untuk pe'aagahan lebih baiknya apabila makan tidak terlalu berlebihan. .

Pertu&u#an "an perke&angan Untuk memantau pertumbuhan dan perkembangan anak usia sekolah maka digunakan KS yaitu kartu yang berisi gra+ik pertumbuhan tinggi badan dan berat badan. ,ujuan dari penggunaan KS adalah %  Sebagai alat untuk memantau keadaan gi:i dan kesehatan anak.  lat pendidikan gi:i dan kesehatan dalam perilaku sehat seharihari.  enyadarkan anak akan pentingya imunisasi.  enigkatkan partisipasi guru dan orang tua dalam memelihara kesehatan anak sekolah.

NARKOBA

Nark-a  adalah singkatan dari narkotika dan obatbahan berbahaya. Selain DnarkobaD& istilah lain yang diperkenalkan khususnya oleh Kementerian Kesehatan Republik Indonesia adalah Nap,a yang merupakan singkatan dari narkotika& psikotropika& dan :at adikti+.

Semua istilah ini& baik DnarkobaD ataupun Dnap:aD& menga'u pada kelompok senya*a yang umumnya memiliki risiko ke'anduan bagi penggunanya. enurut pakar kesehatan& narkoba sebenarnya adalah senya*asenya*a psikotropika yang  biasa dipakai untuk membius pasien saat hendak dioperasi atau obatobatan untuk penyakit tertentu. 7amun kini persepsi itu disalahartikan akibat pemakaian di luar peruntukan dan dosis yang semestinya. -ada saat ini di dunia terdapat 3$# jenis narkoba. -engertian  7arkotika adalah :at atau obat yang berasal dari tanaman atau bukan tanaman& baik sintetis maupun semi sintetis yang dapat menyebabkan penurunan atau perubahan kesadaran& hilangnya rasa nyeri dan dapat menimbulkan ketergantungan (UndangUndang 7o. 3$ tahun 288). 7arkotika digolongkan menjadi tiga golongan sebagaimana tertuang dalam lampiran 1 undangundang tersebut. >ang termasuk jenis narkotika adalah% ,anaman papa/er& opium mentah& opium masak ('andu& ji'ing& ji'ingko)& opium obat& mor+ina& kokaina& ekgonina& •

tanaman ganja& dan damar ganja. 9aramgaram dan turunanturunan dari mor+ina dan kokaina& serta 'ampuran'ampuran dan sediaansediaan yang mengandung bahan tersebut di atas. -sikotropika adalah :at atau obat& baik alamiah maupun sintetis bukan narkotika& yang berkhasiat psikoakti+ melalui  pengaruh selekti+ pada susunan sara+ pusat yang menyebabkan perubahan pada akti/itas mental dan perilaku (Undang Undang 7o. $1?). ,erdapat empat golongan psikotropika menurut undangundang tersebut& namun setelah diundangkannya UU 7o. 3$ tahun 288 tentang narkotika& maka psikotropika golongan I dan II dimasukkan ke dalam golongan narkotika. 0engan demikian saat ini apabila bi'ara masalah psikotropika hanya menyangkut psikotropika golongan III dan I" sesuai UndangUndang 7o. $1?. @at yang termasuk psikotropika antara lain% Sedatin (-il !K)& Rohypnol& agadon& "alium& andraE& m+etamine& Bensiklidin& etakualon& eti+enidat& Benobarbital& Blunitra:epam& Akstasi& Shabushabu& ;S0 (;y'ergi' Synteti' 0iethylamide) dan sebagainya. !ahan dikti+ berbahaya lainnya adalah bahanbahan alamiah& semi sintetis maupun sintetis yang dapat dipakai sebagai  pengganti mor+ina atau kokaina yang dapat mengganggu sistem syara+ pusat& seperti% F lkohol yang mengandung ethyl etanol& inhalensni++ing (bahan pelarut) berupa :at organik (karbon) yang menghasilkan e+ek yang sama dengan yang dihasilkan oleh minuman yang beralkohol atau obat anaestetik jika aromanya dihisap. 5ontoh% lemperekat& a'eton& ether dan sebagainya. -enyebaran •

•

=ingga kini penyebaran penyalahgunaan narkoba sudah hampir tak bisa di'egah. engingat hampir seluruh penduduk  dunia dapat dengan mudah mendapat narkoba dari oknumoknum yang tidak bertanggung ja*ab. ,entu saja hal ini bisa membuat orang tua& organisasi masyarakat& dan pemerintah kha*atir. Upaya pemberantas narkoba pun sudah sering dilakukan& namun masih sedikit kemungkinan untuk menghindarkan narkoba dari kalangan remaja maupun de*asa& bahkan anakanak usia S0 dan S- pun banyak yang terjerumus ke dalam penyalahgunaan narkoba. =ingga saat ini upaya yang paling e+ekti+ untuk men'egah penyalahgunaan 7arkoba pada anakanak adalah pendidikan keluarga. rang tua diharapkan untuk menga*asi dan mendidik anaknya agar selalu menjauhi penyalahgunaan 7arkoba. Kelompok !erdasarkan A+ek  !erdasarkan e+ek yang ditimbulkan terhadap pemakainya& narkoba dikelompokkan sebagai berikut% =alusinogen& yaitu e+ek dari narkoba bisa mengakibatkan seseorang menjadi berhalusinasi dengan melihat suatu halbenda yang sebenarnya tidak ada  tidak nyata bila dikonsumsi dalam sekian dosis tertentu. 5ontohnya kokain G ;S0. Stimulan& yaitu e+ek dari narkoba yang bisa mengakibatkan kerja organ tubuh seperti jantung dan otak lebih 'epat dari  biasanya sehingga mengakibatkan penggunanya lebih bertenaga serta 'enderung membuatnya lebih senang dan gembira untuk sementara *aktu. 0epresan& yaitu e+ek dari narkoba yang bisa menekan sistem syara+ pusat dan mengurangi akti/itas +ungsional tubuh& sehingga pemakai merasa tenang bahkan tertidur dan tidak sadarkan diri. 5ontohnya puta*. dikti+& yaitu e+ek dari narkoba yang menimbulkan ke'anduan. Seseorang yang sudah mengonsumsi narkoba  biasanya akan ingin dan ingin lagi karena :at tertentu dalam narkoba mengakibatkan seseorang 'enderung bersi+at  pasi+& karena se'ara tidak langsung narkoba memutuskan syara+syara+ dalam otak. 5ontohnya% ganja& heroin& dan  puta*.
•

•

•

•

•

•

=eroin atau

diamor+in

(I77)

adalah

sejenis

opioid

alkaloid.

=eroin

adalah

deri/ati+

3.6diasetil

dari mor+in (karena itulah namanya adalah diasetilmor+in) dan disintesiskan darinya melalui asetilasi. !entuk kristal  putihnya umumnya adalah garam hidroklorida& diamor+in hidroklorida. =eroin dapat menyebabkan ke'anduan. 9anja (5annabis sati/a syn. 5annabis indi'a) adalah tumbuhan budidaya penghasil serat& namun lebih dikenal

karena kandungan :at narkotika pada bijinya& tetrahidrokanabinol (,=5& tetrahydro'annabinol) yang dapat membuat pemakainya mengalami eu+oria (rasa senang yang berkepanjangan tanpa sebab). 9anja menjadi simbol budaya hippies yang pernah populer di merika Serikat. =al ini biasanya dilambangkan dengan daun ganja yang berbentuk khas. Selain itu ganja dan opium juga didengungkan sebagai simbol perla*anan terhadap arus globalisme yang dipaksakan negara kapitalis terhadap negara berkembang. 0i India& sebagian Sadhu yang menyembah de*a Shi/a menggunakan produk deri/ati+ ganja untuk melakukan ritual  penyembahan dengan 'ara menghisap =ashish melalui pipa 5hilam5hillum& dan dengan meminum !hang. -eman+aatan Ganja ,umbuhan ganja telah dikenal manusia sejak lama dan digunakan sebagai bahan pembuat kantung karena serat yang dihasilkannya kuat. !iji ganja juga digunakan sebagai sumber minyak.  7amun& karena ganja juga dikenal sebagai sumber narkotika dan kegunaan ini lebih bernilai ekonomi& orang lebih banyak  menanam untuk hal ini dan di banyak tempat disalahgunakan. 0i sejumlah negara penanaman ganja sepenuhnya dilarang. 0i beberapa negara lain& penanaman ganja diperbolehkan untuk kepentingan peman+aatan seratnya. Syaratnya adalah /arietas yang ditanam harus mengandung bahan narkotika yang sangat rendah atau tidak ada sama sekali. Sebelum ada larangan ketat terhadap penanaman ganja& di 'eh daun ganja menjadi komponen sayur dan umum disajikan. !agi penggunanya& daun ganja kering dibakar dan dihisap seperti rokok& dan bisa juga dihisap dengan alat khusus  bertabung yang disebut bong. ,anaman ini ditemukan hampir disetiap negara tropis. !ahkan beberapa negara beriklim dingin pun sudah mulai membudidayakannya dalam rumah ka'a. M-r/in or+in adalah alkaloid analgesik yang sangat kuat dan merupakan agen akti+ utama yang ditemukan pada opium. or+in  bekerja langsung pada sistem sara+ pusat untuk menghilangkan sakit. A+ek samping mor+in antara lain adalah penurunan kesadaran& eu+oria& rasa kantuk& lesu& dan penglihatan kabur. or+in juga mengurangi rasa lapar& merangsang batuk& dan meyebabkan konstipasi. or+in menimbulkan ketergantungan tinggi dibandingkan :at:at lainnya. -asien mor+in juga dilaporkan menderita insomnia dan mimpi buruk. Kata Dmor+inD berasal dari orpheus& de*a mimpi dalam mitologi >unani. K-kain Kokain adalah senya*a sintetis yg memi'u metabolisme sel menjadi sangat 'epat. Kokain merupakan alkaloid yang didapatkan dari tanaman ArythroEylon 'o'a& yang berasal dari merika Selatan& di mana daun dari tanaman ini biasanya dikunyah oleh penduduk setempat untuk mendapatkan He+ek stimulan. Saat ini Kokain masih digunakan sebagai anestetik lokal& khususnya untuk pembedahan mata& hidung dan tenggorokan& karena e+ek /asokonstriksi+nya juga membantu. Kokain diklasi+ikasikan sebagai suatu narkotika& bersama dengan mor+in dan heroin karena e+ek adikti+.  7arkotika

 7arkotika berasal dari bahasa Inggris Dnar'oti'sD yang artinya obat bius. 7arkotika adalah bahan yang berasal dari 3 jenis tanaman -apaper Somni+erum (5andu)& ArythroEyion 'o'a (kokain)& dan 'annabis sati/a (ganja) baik murni maupun  bentuk 'ampuran. 5ara kerjanya mempengaruhi susunan syara+ yang dapat membuat kita tidak merasakan apaapa&  bahkan bila bagian tubuh kita disakiti sekalipun.
ethadone (,0)

•

;S0 atau ;ysergi' 'id atau 'id atau ,rips atau ,abs

• • • • • •

-5 mes'alin  barbiturat 0emerol atau -etidin atau -ethidina 0ektropropoksi/en =ashish (!erbentuk tepung dan *arnanya hitam. Ia dinikmati dengan 'ara diisap atau dimakan. 7arkotika jenis

yang kedua ini dikatakan agak tidak berbahaya hanya karena jarang memba*a kematian) -sikotropika -sikotropika adalah bahan lain yang tidak mengandung narkotika& merupakan :at buatan atau hasil rekayasa yang dibuat dengan mengatur struktur kimia. empengaruhi atau mengubah keadaan mental dan tingkah laku pemakainya.
0emerol

•

Speed

•

ngel 0ust

•

Sabusabu(ShabuSyabuI5A)

•

Sedati+=ipnotik(!en:odia:epin!0@)& !K& ;eEo& 9& Rohip& 0um

•

egadon

•

 7ipam


 7ikotin

•

Ka+ein

•

@at 0esainer