POA UKS

BAB 1 PENDAHULUAN Usaha kesehatan sekolah atau UKS merupakan usaha yang dilakukan sekolah untuk menolong murid dan juga warga sekolah yang sakit di kawasan lingkungan sekolah. UKS biasanya dilakukan di ruang kesehatan suatu sekolah. Ruang lingkup program Usaha Kesehatan sekolah tercermin dalam Tri Program Usaha Kesehatan Sekolah (TRIS UKS! yaitu penyelenggaraan pendidikan kesehatan" penyelenggaraan pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan kehidupan sekolah sehat. Sedangka Sedangkan n sasara sasaran n progra program m UKS melipu meliputi ti seluru seluruh h pesert pesertaa baik baik pada pada tingka tingkatt sekolah dasar" pendidikan menengah" pendidikan agama" pendidikan kejuruan" maupun pendidikan khusus (sekolah luar biasa!. Sementara pada tingkat Sekolah #asar program UKS lebih diprioritaskan pada kelas $" %" &" antara lain dengan pertimbangan" pada kelas $" merupak merupakan an 'ase 'ase penyesu penyesuaia aian n pada pada lingkun lingkungan gan sekola sekolah h baru" baru" juga juga terkait terkait imunis imunisasi asi ulangan. ulangan. dan lepas dari pengawasan pengawasan orang tua" kemungkinan kemungkinan kontak dengan berbagai berbagai penyebab penyakit lebih besar" saat yang baik untuk diimunisasi ulangan. Pada kelas %" dengan tujuan ealuasi hasil pelaksanaan UKS pada kelas" sementara pada kelas & sebagai persiapan kesehatan pada peserta didik ke jenjang pendidikan selanjutnya Kegiatan UKS meliputi antara lain ) a!. Pemeriksaan kesehatan (kehatan gigi dan mulut" mata telinga dan tenggerokan" kulit dan rambut!" b!. Pemeriksaan perkembangan kecerd kecerdasa asan" n" c!. Pember Pemberian ian imunis imunisasi asi"" d!. Penemua Penemuan n kasus* kasus*kas kasus us dini" dini" e!. Pengoba Pengobatan tan sederhana" '!. Pertolongan pertama. g!. Rujukan

B AB 2

$

MAKSUD TUJUAN DAN MANFAAT

$. MAKSUD Penyusunan P+ Program UKS ini dapat dipergunakan sebagai acuan bagi Puskesmas beserta pihak*pihak lain yang terkait dalam pemberian pelayanan kesehatan yang lebih mnegutamakan aspek promoti'" preenti' agar terwujud pelayanan kesehatan yang e'ekti'" e'esien" rasional" bermutu dan proporsional

2. TUJUAN 1. Umum

gar peserta didik memiliki pengetahuan" sikap dan keterampilan untuk melaksanakan prinsip*prinsip hidup sehat serta berpartisipasi akti' dalam usaha peningkatan kesehatan di sekolah. Khusus

$. Tersedianya alokasi anggaran operasional untuk upaya program UKS di Puskesmas ,. Tersusunnya perencanaan program UKS di Puskesmas untuk penyelenggaraan upaya kesehatan di wilayah kerja. %. Terlaksananya kegiatan upaya program UKS di wilayah Puskesmas -. eningkatnya peran serta TP UKS dalam kegiatan upaya kesehatan promoti' dan preenti'

3. MANFAAT POA

$. Terciptanya rencana kerja yang e'ekti'" e'esien dan proporsional ,. danya acuan pelaksanaan kegiatan pelayanan kesehatan yang bersi'at promoti'" preenti' di Puskesmas dan jaringannya.

,

B AB 3 PROFIL PUSKESMAS 3.1 KONDISI GEOGRAFIS

Puskesmas /amongan merupakan salah satu Puskesmas di Kabupaten /amongan yang berbatasan dengan ) Sebelah utara

) kecamatan Turi

Sebelah timur

) kecamatan #eket

Sebelah selatan

) kecamatan Tikung

Sebelah 0arat

) kecamatan Sukodadi

/uas wilayah kerja puskesmas lamongan %1"&2 K,." dimana 1-3 merupakan dataran . 4arak tempuh desa ke puskesmas terjauh sekitar & K sedangkan akses jalan semua desa bisa dilewati kendaraan roda , maupun roda -. P5T 6I/78 PUSK5SS /+9:9

/uas wilayah per desa dapat dilihat pada tabel berikut ini ) 9+

$ ,

9 K5/UR89 ; #5S 0anjarmendalan Tumenggungan

/US 6I/78 (K,! $<& ,=$

%

4U/8 #5S Keluraha #esa n $ $

4RK K5 PUSK5SS (K! $ $"2

% 2 & = > 1 $< $$ $, $% $$2 $& $= $> $1 ,<

Sidokumpul Sukorejo Sukomulyo Sidoharjo Tlogoanyar 4etis ade Tanjung Plosowahyu Pangkatrejo Kebet Karanglangit Sumberejo Sendangrejo Rancangkencono Kramat Sidomukti 6ajik

$-2 ,$< %-$ ,$1< =$ $%% ,<2 $=% $=2 ,,% ,,2 ,-% ,$2 %$1 $12 $,% ,>$ %1.&2>

$ $ $ $ $ $

>

$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $,

$"% , $"2 $"2 $ <"2 -"2 2 &"2 & 2 & &"2 & 2

Sumber data : Data Luas Wilayah Kecamatan Lamongan tahun 2014

3.2 KONDISI DEMOGRAFIS

4umlah penduduk di Puskesmas /amongan tahun ,<$2 mencapai &2.&>& jiwa. Tabel data jumlah penduduk di wilayah kerja Puskesmas /amongan tahun ,<$2 NO

$ , % 2 & = > 1 $< $$ $, $% $$2 $& $= $> $1 ,<

NAMA DESA/KELURAHAN 0anjarmendalan Sidokumpul Tumenggungan Sukorejo Sukomulyo Sidoharjo Tlogoanyar 4etis ade Tanjung Plosowahyu Karanglangit Pangkatrejo Kebet Sumberejo Sendangrejo Rancangkencono Kramat Sidomukti 6ajik

JUMLAH PENDUDUK L P $<2< $<11 ,->% ,-%,%&= ,-&& ,$<= ,,>1 ,=$$ ,1$,>1,1=$ $,<& $$&% $2<$ $-11 %-<> -,,% 1=% 1&2 $%2& $%=$%%= $22$,=, $%$$ 1%11, $,%$ $,&>,% $<<, $%=& $%1> 1&$ 1-1$1 >=11$ $<-> 31899 338

TOTAL

,$2< -1$= ->%% -%1& 2&,2 2>&2 ,%&1 %<<< =&%$ $1%> ,=,1 ,>1$ ,2>% $1,& ,-1$>,2 ,==2 $1<2 $=1,<-< !"!8!

Sumber Data :Data Statistik Kec. Lamongan 2014

3.3 SARANA SASARAN PROGRAM UKS DI KE#AMATAN LAMONGAN

Secara umum jumlah sarana pelayanan kesehatan yang berada di Kecamatan /amongan dapat dilihat pada tabel berikut) 9+

459IS SSR9

4U/8

-

K5T5R9:9

$ , % 2 &

4umlah S# 4umlah S# yang punya ruang

-=

UKS 4umlah SP 4umlah SP yang punya ruang

$2

UKS 4umlah S 4umlah S yang punya ruang UKS T+T/

$> 2

Sumber data: Data Proil Puskesmas Lamongan tahun 2014

3.$ KETENAGAAN DI PUSKESMAS BESERTA JARINGANN%A

Untuk ketenagaan berdasarkan tingkat pendidikan di Puskesmas /amongan beserta jaringannya dapat dilihat pada tabel berikut) N&.

$ , % 2 & = > 1 $< $$ $, $% $$= $> $1

S-,-us K'',0,*,( KONTRA PTT K < < < < < < < $ < < % & < < < < < < , < % % < < < < < , < < < $ < < < $ < , < $ < < 8 1

P'()*)*+,(

#okter Umum #okter :igi poteker SK S$ Keperawatan kper SPK K/ K?I S$ Kebidanan ;#K0I# P,0 K: md @arm SSi nalis Kesehatan Re'raksionis Sarjana Umum S/T S/TP S# J U M LAH

PN S , $ < < , = $ < $ 2 $2 $ $ $ $ $ < % & < < "8

MAGANG $ < < < < < < < < < > < < $ < < < < < < < 1

Sumber data: Data Ke!ega"aian Puskesmas Lamongan tahun 201#

3." SARANA DAN PRASARANA PENUNJANG

0angunan gedung puskesmas /amongan yang dibangun , lantai" dimana lantai bawah sebagai ruang pelayanan " sedangkan lantai atas sebagai ruang Kepala Puskesmas dan administrasi 9+ $. , % -

9 RU9:

4U/8

/antai bawah ) Pelayanan Rawat 4alan U:# /oket /aboratorium

& Unit $ Unit $ Unit $ Unit

2

2 & =

potek :udang +bat Ruang Penyimpanan Aaksin /antai tas ) Ruang Kepala Puskesmas Ruang Tata Usaha Ruang P4 Program Ruang Rapat ; ula ushola :udang

> 1 $< $$ $,

%$$ Unit $ Unit $ Unit $ Unit $ Unit $ Unit $ Unit $ Unit $ Unit

#alam rangka pelaksanaan program UKS di Puskesmas beserta jaringannya dibutuhkan sarana dan prasarana penunjang berupa alat pemeriksaan gigi" timbangan" pengukur tinggi badan" snellen test maupun alat kesehatan lainnya yang dapat dilihat pada tabel sebagai berikut )

N&.

J'(*s S,,(,

Jum4,h S,,(, P'(u(,(

P'(u(,(

Ku,(

#u+u

$.

+bat obatan

B

,.

/aboratorium

B

-.

5C:

B

2

lkes lainnya

B

&

mbulan

B

L'5*h

Sumber data : Data $n%entaris &arang Puskesmas Lamongan

JUMLAH TENAGA UKS/UKGS

$. #okter Umum ,. 0idan %. Prawat :igi -. Petugas giDi MITRA KERJA $. 4umlah Kader a! Kader tiwisada

) $ orang ) $ orang ) $ orang ) $ orang ) ) $2<

PERALATAN

$. UKS KIT ,. UK:S KIT

) * )*

3.! #AKUPAN PROGRAM UKS /UKGS TAHUN 21"

9 + $ , %

I9#IKT+R KI95R4 Penjaringan murid kelas $ S# sederajat Penjaringan murid kelas $ SP sederajat Penjaringan murid kelas $ S sederajat

&

SSR 9 $%-> $>,1 %%>%

CPI9 $%-> $2< ,$<

3 $<< >", &",

2 &

Pelatihan dokter kecil ; KKR Pembinaan UKS secara berkala Penyuluhan nak Remaja Usia ( RU!

,$>= $2, &-

$2< = =

<"= -"& $<"1

Sumber : La!oran 'KS 201#

3. INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM

Pelaksanaan kegiatan Program KI di

Puskesmas menitikberatkan pada

pelaksanaan upaya kesehatan yang bersi'at promoti'" preenti' memiliki beberapa indikator yang dapat dijadikan sebagai ukuran keberhasilan pelaksanaan program tersebut antara lain yaitu)

N O $ , % 2 &

INDIKATOR SPM KAB LAMONGAN

TARGET

Penjaringan murid kelas $ S# sederajat Penjaringan murid kelas $ SP sederajat Penjaringan murid kelas $ S sederajat Pelatihan dokter kecil ; KKR Pembinaan UKS secara berkala Penyuluhan nak Remaja Usia ( RU!

$<<3 ><3 ><3 $<3 $<<3 ><3

Sumber :

3.8 #APAIAN PROGRAM DIBANDING TARGET

#engan melihat indikator keberhasilan program diatas bila dibandingkan dengan target indikator keberhasilan adalah sebagai berikut ) 9+

$ , % 2 &

I9#IKT+R

Penjaringan murid kelas $ S# sederajat Penjaringan murid kelas $ SP sederajat Penjaringan murid kelas $ S sederajat Pelatihan dokter kecil ; KKR Pembinaan UKS secara berkala Penyuluhan nak Remaja Usia ( RU! Sumber data:

TR:5T

CPI9

K5S594 9:9

$<<3

$<<3 >",3 &",3 <"=3 -"&3 $<"13

* =$">3 =%">3

80% 80% 10% 100% 80%

1"%3 12"-3 &1"$3

3.9 KEBUTUHAN DAN HARAPAN MAS%ARAKAT Kegiatan dalam setiap UK Puskesmas disusun oleh Kepala Puskesmas dan

penanggung jawab UK tidak hanya mengacu pada pedoman dan acuan yang sudah ditetapkan oleh Kementrian Kesehatan" #inas Kesehatan Propinsi maupun #inas Kesehatan Kabupaten" namun demikian perlu memperhatikan kebutuhan dan harapan masyarakat terutama sasaran program. #alam hal ini kami mendapatkan masukan dari masyarakat antara lain )

B AB

$

IDENTIFIKASI PERMASALAHAN

=

$.1 IDENTIFIKASI MASALAH KESEHATAN

#engan melihat uraian pada bab terdahulu nampak masih ditemukan permasalahan program UKS;UK:S" hal ini dapat dilihat bila kita bandingkan hasil cakupan kegiatan dengan indikator keberhasilan program menghasilkan berbagai kondisi yang tidak sesuai dengan target capaian"serta melihat dari harapan masyarakat sehingga dapat diperoleh beberapa permasalahan program UKS;UK:S yaitu) $. Pejaringan siswa SP dan S masih jauh dari target ,. Pembinaan lingkungan sekolah yang sehat belum optimal %. 4umlah dokter kecil;KKR masih rendah

>

$.2. PENENTUAN PRIORITAS MASALAH

0erdasarkan dari analisis penentuan permasalahan diatas maka perlu ditentukan prioritas masalah agar terwujud pelaksanaan kegiatan yang menganut prinsip e'ekti'" e'esien" proporsional serta rasional dengan mengunakan alat analisis manajemen yaitu) CU ( (ulti!le )riteria 'tility *ssesment ! sebagai berikut) 9o

Kriteria

$

0 es ar nya m as ala h k es eha ta n

,

Keseriusan masalah kesehatan

%

Ke mampuan S umber #a ya

asalah

0obot (0!

,2 -< %2

$

,

%

Keterangan

S

0S

S

0S

S

0S

2

$,2

-

$<<

%

=2

%

$,<

2

,<<

,

><

2

$=2

,

=<

-

$-<

4umlah 0S Rankin g

-,<

%=<

1

2

,12 3

Keterangan) 0 ) 0obot (9ilai untuk menyatukan tingkat kepentingan! S ) Skor $ E 2 ( $ F Tdk penting" , F Kurang penting" % F Penting" - F /ebih penting" 2 F Sangat penting ! Urutan Prioritas asalah )

$. Pemeriksaan kpd anak klas I belum memenuhi target ,. Pembinaan lingkungan sekolah yang sehat belum optimal %. 4umlah dokter kecil ;KRR yang dilatih masihrendah

1

P597500 S/8 ) $. Pemeriksaan kpd anak klas I belum memenuhi target a. kurangnya dukungan lintas sektor b. kurangnya dana untuk kegiatan c. kurangnya tenaga d. beban kerja petugas yang terlalu tinggi e. UKS;UK: kit yang kurang memadai '. Kurangnya ketrampilan petugas g. Kurangnya sosialisasi ,. Pembinaan lingkungan sekolah yang sehat belum optimal a. Rendahnya peran serta masyarakat b. Kurangnya dukungan lintas sektor c. Perilaku yang susah dirubah d. Keterbatasan dana e. Kurang tenaga '. Kurangnya pengetahuan dan ketrampilan peserta didik g. /embaga yang terlalu banyak h. Aolume penyuluhan masih kurang i. Kurangnya media penyuluhan %. 4umlah dokter kecil yang dilatih masih rendah a. kurangnya dukungan dari pihak sekolah b. perilaku yang susah dirubah c. Kurangnya anggaran d. Sarana kurang memadai e. Keterbatasan tenaga

P597500 S/8 ) $. Pemeriksaan kpd anak klas I belum memenuhi target a. kurangnya dukungan lintas sektor b. kurangnya dana untuk kegiatan c. kurangnya tenaga d. beban kerja petugas yang terlalu tinggi e. UKS;UK: kit yang kurang memadai '. Kurangnya ketrampilan petugas g. Kurangnya sosialisasi ,. Pembinaan lingkungan sekolah yang sehat belum optimal a. Rendahnya peran serta masyarakat b. Kurangnya dukungan lintas sektor c. Perilaku yang susah dirubah d. Keterbatasan dana e. Kurang tenaga '. Kurangnya pengetahuan dan ketrampilan peserta didik g. /embaga yang terlalu banyak h. Aolume penyuluhan masih kurang i. Kurangnya media penyuluhan %. 4umlah dokter kecil yang dilatih masih rendah a. kurangnya dukungan dari pihak sekolah b. perilaku yang susah dirubah c. Kurangnya anggaran d. Sarana kurang memadai e. Keterbatasan tenaga

$<

$.3 MEN#ARI PEN%EBAB MASALAH

Upaya pencarian akar penyebab masalah dengan mencoba menelusuri 'aktor penyebab yang berpengaruh terhadap masalah tersebut baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan alat analisis diagram tulang ikan ( ish bone anali+er !. 0eberapa 'aktor akar penyebab masalah tersebut dikelompokan dalam berbagai kelompok 'aktor internal (sumberdaya! maupun 'aktor eksternal (lingkungan! yang dapat dilihat sebagai berikut)

P'm'*+s,,( Mu*) K'4,s 1 +u,( ),* -,'-

DANA

LINGKUNGAN

MANUSIA 0eban kerja tinggi

Tidak ada anggaran

#ukungdn lintas sektor #ukungan dari pihak sekolah

Kurangnya tenaga

Pemeriksaan murid kelas $ kurang dari target Kurangnya sosialisasi

Ketrampilan petugas kurang UKS;UK:S kit kurang memadai

MATERIAL

METODE

$$

P'm5*(,,( 4*(+u(,( s'+&4,h s'h,- 5'4um &-*m,4

DANA

MANUSIA

Tidak ada anggaran

LINGKUNGAN Perilaku yang susah dirubah

#ukungdn lintas sektor /embaga terlalu banyak

Kurangnya tenaga

Pembinaan lingkungan sehat belum optimal UKS;UK:S kit kurang memadai

Kurangnya sosialisasi

Ketrampilan petugas kuarng

edia penyuluhan kurang

Aolume penyuluhan kuran

MATERIAL

METODE

$,

P',0,-,( ** ,*u(, mu*) +'4,s 3 ),( " SD +u,( ),* -,'-

DANA

MANUSIA

Tidak ada anggaran

LINGKUNGAN Perilaku yang susah dirubah /embaga terlalu banyak

Kurangnya tenaga

Ketrampilan petugas kuarng UK:S KIT kurang memadai



#ukungan pihak sekolah masih kurang

Perawatan gigi paripurna murid kelas % dan 2 S# kurang dari target

P'm5*(,,( 4*(+u(,( s'+&4,h s'h,- 5'4um &-*m,4

DANA

MANUSIA

Tidak ada anggaran

LINGKUNGAN Perilaku yang susah dirubah

#ukungdn lintas sektor /embaga terlalu banyak

Kurangnya tenaga

Pembinaan lingkungan sehat belum optimal UKS;UK:S kit kurang memadai


Ketrampilan petugas kuarng

edia penyuluhan kurang


MATERIAL

METODE

$,

P',0,-,( ** ,*u(, mu*) +'4,s 3 ),( " SD +u,( ),* -,'-

DANA

MANUSIA

Tidak ada anggaran


Kurangnya tenaga






MATERIAL

METODE

%$$.$ PENENTUAN PRIORITAS PEN%EBAB MASALAH TABEL $.$.1 MENENTUKAN PRIORITAS PEN%EBAB MASALAH DENGAN NGT PEMERIKSAAN KPD ANAK KLAS I BELUM MEMENUHI TARGET

NO.

$

PEN%EBAB MASALAH I

Kurangnya dukungan lintas

TIM MANAJEMEN PUSK

nang

St Cha'shatoen

dr. 4annah

-

$

,

TOTAL

>

P',0,-,( ** ,*u(, mu*) +'4,s 3 ),( " SD +u,( ),* -,'-

DANA

MANUSIA

Tidak ada anggaran


Kurangnya tenaga






MATERIAL

METODE

%$$.$ PENENTUAN PRIORITAS PEN%EBAB MASALAH TABEL $.$.1 MENENTUKAN PRIORITAS PEN%EBAB MASALAH DENGAN NGT PEMERIKSAAN KPD ANAK KLAS I BELUM MEMENUHI TARGET

NO.

PEN%EBAB MASALAH I

TIM MANAJEMEN PUSK

nang

St Cha'shatoen

dr. 4annah

TOTAL

$.

Kurangnya dukungan lintas sektor

-

$

,

>

,.

Kurangnya dana anggaran untuk kegiatan

2

,

&

&<

%.

Kurangnya tenaga

%

&

2

1<

-.

0eban kerja petugas terlalu tinggi

&

2

$

%<

2


,

%

%

$>

&

Kurangnya ketrampilan petugas

$

-

-

$&

TABEL $.$.2 MENENTUKAN PRIORITAS PEN%EBAB MASALAH DENGAN GAN PEMBINAAN LINGKUNGAN SEKOLAH %ANG SEHAT BELUM OPTIMAL NO.

PEN%EBAB MASALAH I

TIM MANAJEMEN PUSK

#r 4annah

St Kha'shatoen

@itri

TOTAL

$.

Rendahnya peran serta masyarakat

2

,

%

%<

,.

Perilaku yang susah dirubah

%

&

=

$,&

%.

Kurangnya pengetahuan dan ketrampilan peserta didik

-

=

&

$&>

$.$ PENENTUAN PRIORITAS PEN%EBAB MASALAH TABEL $.$.1 MENENTUKAN PRIORITAS PEN%EBAB MASALAH DENGAN NGT PEMERIKSAAN KPD ANAK KLAS I BELUM MEMENUHI TARGET

NO.

PEN%EBAB MASALAH I

TIM MANAJEMEN PUSK

nang

St Cha'shatoen

dr. 4annah

TOTAL

$.


-

$

,

>

,.

Kurangnya dana anggaran untuk kegiatan

2

,

&

&<

%.

Kurangnya tenaga

%

&

2

1<

-.

0eban kerja petugas terlalu tinggi

&

2

$

%<

2


,

%

%

$>

&


$

-

-

$&

TABEL $.$.2 MENENTUKAN PRIORITAS PEN%EBAB MASALAH DENGAN GAN PEMBINAAN LINGKUNGAN SEKOLAH %ANG SEHAT BELUM OPTIMAL NO.

PEN%EBAB MASALAH I

TIM MANAJEMEN PUSK

#r 4annah

St Kha'shatoen

@itri

TOTAL

$.


2

,

%

%<

,.

Perilaku yang susah dirubah

%

&

=

$,&

%.


-

=

&

$&>

-.

Kurangnya tenaga

&

2

-

$,<

2

Kurangnya media penyuluhan

=

%

2

$<2

&

Ketrampilan petugas yang kurang

,

$

,

-

TABEL $.$.3 MENENTUKAN PRIORITAS PEN%EBAB MASALAH DENGAN NGT PERA6ATAN GIGI PARIPURNA PADA MURID KELAS 3 DAN " NO.

PEN%EBAB MASALAH I

TIM MANAJEMEN PUSK

St Cha'shatoen

Ratna 6

Tri Retna 9

TOTAL

$.

Kurangnya anggaran

$

$

$

$

,.

Kurang dukungan pihak sekolah

-

2

2

$<<

%.

Kurangnya sarana UK:S

%

%

,

$>

-.

Keterbatasan tenaga

,

,

%

$,

2

Kurangnya pengetahuan

2

-

-

><

$-

peserta didik

$2

$." MENENTUKAN PRIORITAS PEME#AHAN MASALAH

N& $

PRIORITAS MASALAH Pemeriksaan pada anak kelas $ belum memenuhi target

PEN%EBAB MASALAH Kurangnya tenaga

Kurangnya olume skrening;pemeriksaan

,

Pembinaan sekolah yang sehat belum optimal

ALTERNATIF PEME#AHAN MASALAH Pengajuan penambahan tenaga untuk tim UKS Petugas UKS tidak merangkap dengan program lain Skrening pada murid baru

0eban kerja petugas yang terlalu tinggi

engurangi beban tugas petugas UKS Penambahan petugas


dokasi ke lintas sektor Penyuluhan ke masyarakat tentang program UKS Sosialisasi ke sekolah

Ku ra ng nya ket ra mp il an pe tu ga s

P el at iha n ba gi ten ag a U KS


dokasi ke lintas sektor engoptimalkan media in'ormasi yang ada


Penyuluhan kepada peserta didik Pelatihan dokter kecil embiasakan pola hidup sehat di lingkungan sekolah

P er il aku ya ng su sa h di ru bah

S os ial is as i t ent an g P 80 S di li ng kun ga n s ek ol ah Penyuluhan kesehatan di lingkungan sekolah

Kurangnya tenaga

Pengajuan penambahan tenaga untuk tim UKS Petugas UKS tidak merangkap dengan program lain

RANGKING

KETERANGAN

1

$

2

$&

N&

PRIORITAS MASALAH

PEN%EBAB MASALAH inimnya media untuk penyuluhan


%

Perawatan :igi paripurna pada murid kelas % dan 2 S# kurang dari target

ALTERNATIF PEME#AHAN MASALAH Pengadaan brosur Pengadaan lembar balik Penyuluhan pada masyarakat


Pengajuan pelatihan bagi petugas UKS Re'resing bagi petugas

Kurangnya dukungan dari pihak sekolah

dokasi dengan pihak sekolah Sosialisasi


P en yu lu han kes eha ta n d i li ngk ung an sek ol ah #emonstrasi Pengajuan dana 0+K Pengajuan dana kapitasi Pengadaan UK:S kit emaksimalkan sarana yang ada Pengajuan penambahan tenaga untuk tim UKS Petugas UKS tidak merangkap dengan program lain emaksimalkan tenaga yang ada

Kurangnya anggaran Sarana UK:S kit kurang memadai Keterbatasan tenaga

$=

RANGKING

3

KETERANGAN

N&

PRIORITAS MASALAH

PEN%EBAB MASALAH inimnya media untuk penyuluhan


%

Perawatan :igi paripurna pada murid kelas % dan 2 S# kurang dari target

ALTERNATIF PEME#AHAN MASALAH Pengadaan brosur Pengadaan lembar balik Penyuluhan pada masyarakat


Pengajuan pelatihan bagi petugas UKS Re'resing bagi petugas

Kurangnya dukungan dari pihak sekolah

dokasi dengan pihak sekolah Sosialisasi


P en yu lu han kes eha ta n d i li ngk ung an sek ol ah #emonstrasi Pengajuan dana 0+K Pengajuan dana kapitasi Pengadaan UK:S kit emaksimalkan sarana yang ada Pengajuan penambahan tenaga untuk tim UKS Petugas UKS tidak merangkap dengan program lain emaksimalkan tenaga yang ada

Kurangnya anggaran Sarana UK:S kit kurang memadai Keterbatasan tenaga

$=

$>

PRIORITAS PEME#AHAN MASALAH 7 $. Skrening murid baru ,. Pelatihan dokter kecil %. Penyuluhan kesehatan

RANGKING

3

KETERANGAN

$>



$1

POA UKS

Recommend Documents