Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah (PP No. 74 tahun 200 tentang guru !"! # Pasal $%. &alam PP No. 74 tahun 200 tentang guru tersebut, j uga berisi tentang kompetensi guru, jenis guru dan tugas pokok guru dan berikut uraiann'a uraia nn'a A. Kompe mpeten tensi Gur Guru u $. )omp )ompete etens nsii peda pedago gogi gik k merupakan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran peserta didik sekurang* kurangn'a meliputi a. pemaham pemahaman an +a+asa +a+asan n atau land landasan asan kepe kependi ndidik dikan an b. pemahaman terhadap peserta didik . pengem pengemban bangan gan kuriku kurikulum lum atau silabu silabuss d. pera perana nang ngan an pemb pembel elaja ajara ran n e. pelaksanaan pelaksanaan pembelajaran pembelajaran 'ang mendidik mendidik dan dialogis dialogis f. pemanf pemanfaa aatan tan tekno teknolo logi gi pembe pembela lajar jaran an g. evalu evaluasi asi hasil hasil bela belajar jar h. pengembanga pengembangan n peserta didik didik untuk untuk mengaktual mengaktualisasika isasikan n berbagai berbagai potensi potensi 'ang dimilikin'a.
2. )omp )ompete etens nsii kep kepri riba badi dian an )ompetensi ini men'angkut tentang kepribadian seorang guru. -ekurang*kurangn'a menakup kepribadian 'ang 'ang beriman dan berta+a, berakhlak berakhlak mulia, arif dan bijaksana, demokratis, mantap, ber+iba+a, stabil, de+asa, jujur, sportif, menjadi teladan bagi peserta didik dan mas'arakat, seara objektif mengevaluasi pekerjaan sendiri, dan mengembangkan diri seara mandiri. /. )omp )ompet eten ensi si sosi sosial al merupakan kemampuan guru sebagai bagian dari mas'arakat 'ang sekurang* kurangn'a meliputi kompetensi untuk berkomunikasi lisan, tulis, danatau is'arat seara santun1 menggunakan teknologi komunikasi dan informasi seara fungsional1 bergaul seara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenanga kependidikan, kependidikan, pimpinan satuan pendidikan, orang tua atau +ali peserta didik1 bergaul seara santun dengan mas'arakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistem nilai 'ang berlaku dan menerapkan prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan. 4. )omp )ompete etens nsii pro profes fesio iona nall merupakan kemapuan guru dalam menguasai pengetahuan bidang ilmu pengetahuan, teknologi, danseni dan buda'a 'ang diampun'a sekurang*kurangn'a meliputi penguasaan materi pelajaran seara luas dan mendalam sesuai dengan standar isi program satuan pendidikan, mata pelajaran, danatau kelompok mata pelajaran 'ang akan diampu1 dan penguasaan konsep dan metode met ode disiplin keilmuan, teknologi, atau
seni 'ang relevan, 'ang seara konseptual menaungi atau koheren dengan program satuan pendidikan, mata pelajaran, danatau kelompok mata pelajaran 'ang diampu. B.
Jenis Guru $. Guru ata Pelajaran)elas Guru mata pelajaran adalah guru 'ang mempun'ai tugas tanggung ja+ab, +e+enang, dan hak seara penuh dalam proses pembelajaran pada $ (satu% mata pelajaran tertentu pada satuan pendidikan formal di jenjang pendidikan dasar (-&#-&3!, -Ps,-P3!% dan pendidikan menengah (-""-"3!-)")%. -edangkan guru kelas adalah guru 'ang mempun'ai tugas, tanggung ja+ab, +e+enang, dan hak seara penuh dalam proses pembelajaran seluruh mata pelajaran di kelas tertentu di )5")3! dan -&#-&3! dan satuan pendidikan formal 'ang sederajat, keuali guru mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan serta guru agama.
2. Guru !imbingan dan )onseling Guru !imbingan dan konselingkonselor adalah guru 'ang mempun'ai tugas, tanggung ja+ab, +e+enang, dan hak seara penuh dalam kegiatan bimbingan dan konseling terhadap sejumlah peserta didik satuan pendidikan formal pada jenjang pendidikan dasar (-Ps-P3!% dan pendidikan menengah (-""-"3!-)")% C. Tugas Pokok Guru $. erenanakan pembelajaran Guru +ajib membuat 5enana Pelaksanaan Pembelajaran (5PP% pada a+al tahun atau a+al semester, sesuai dengan renana kerja sekolahmadrasah.
2. elaksanakan pembelajaran merupakan kegiatan interaksi edukatif antara peserta didik dengan guru. )egiatan tersebut merupakan kegiatan tatap muka sebagaimana dimaksudkan dalam PP No. 74 ahun 200 tentang guru. )egiatan tatap muka atau pembelajaran terdiri dan kegiatan pen'ampaian materi pelajaran, membimbing dan melatih peserta didik terkait dengan materi pelajaran, dan menilai hasil belajar 'ang terintegrasi dengan pembelajaran dalam kegiatan tatap muka. /. enilai hasil pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tetang proses dan hasil belajar peserta didik 'ang dilakukan seara sistematis dan berkesinambungan. elalui penilaian hasil pembelajaran, diperoleh informasi 'ang bermakna untuk meningkatkan proses pembelajaran berikutn'a serta pengambilan keputusan lainn'a.
4. embimbing dan melatih peserta didik embimbing dan melatih peserta didik dibedakan menjadi menjadi tiga kategori, 'aitu a. !imbingan dan latihan pada proses tatap muka b. !imbingan dan latihan pada kegiatan intrakulikuler . !imbingan dan latihan dalam kegiatan ekstrakulikuler 6. elaksanakan tugas tambahan PP No. 74 ahun 200 tentang guru Pasal 24 a'at (7% men'atakan bah+a guru dapat diberi tugas tambahan sebagai kepala satuan pendidikan, +akil satuan pendidikan, ketua program keahlian satuan pendidikan, kepala perpustakaan, kepala laboraturium, bengkel atau unit produksi. -elanjutn'a, sesuai dengan isi Pasal 62 "'at ($% huruf e, guru dapat diberi tambahan tugas 'ang melekat pada tugas pokok misaln'a Pembina pramuka, Pembina kegiatan kar'a ilmiah remaja dan guru piket.
Sumber :
PP No. 74 ahun 200 tentang Guru &epdiknas. 200. Pedoman Pelaksanaan ugas Guru dan Penga+as 8akarta, &irektorat 8enderal Peningkatan utu Pendidik dan enaga )ependidikan.
". -oal 9ssai $. "pa 'ang dimaksud dengan kompetensi sosial seorang guru : Jawab:
)omptensi sosial adalah kompetensi sosial berkenaan dengan kemampuan pendidik sebagai bagian dari mas'arakat untuk berkomunikasi dan bergaul seara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtua+ali peserta didik, dan mas'arakat sekitar. 2. 8elaskan perbedaan guru mata pelajaran dengan guru kelas ; !erikan ontoh masing*masing'a ; Jawab:
Guru mata pelajaran adalah guru 'ang mempun'ai tugas tanggung ja+ab, +e+enang, dan hak seara penuh dalam proses pembelajaran pada $ (satu% mata pelajaran tertentu pada satuan pendidikan formal di jenjang pendidikan dasar (-&#-&3!, -Ps,-P3!% dan pendidikan menengah (-""-"3!-)")%.
)arena salah satu tugas pendidik adalah membimbing peserta didik untuk dapat mengembangkan diri sesuai potensi, kemampuan, bakat dan minat 'ang ada pada setiap peserta didik. !. -oal =bjektif $. )emampuan seorang guru dalam menguasai pengetahuan bidang ilmu pengetahuan, teknologi, danseni dan buda'a, merupakan>. a. )ompetensi sosial b. )ompetensi profesional . )ompetensi pedagogik d. )ompetensi kepribadian )uni 8a+aban b 2. !erikut merupakan tugas pokok guru sesuai PP No. 74 ahun 200 tentang Guru, kecuali> a. Pen'usunan program penga+asan satuan pendidikan b. erenanakan pembelajaran . elaksanakan pembelajaran d. embimbing dan melatih peserta didik )uni 8a+aban a
/. !erapa lama +aktu jam tatap muka paling sedikit guru mata pelajaran dalam seminggu : a. 40 jam tatap muka b. $ jam tatap muka . 24 jam tatap muka d. ? jam tatap muka )uni 8a+aban 4. !erikut merupakan kriteria kompetensi kepribadian seorang guru, kecuali> a. jujur b. ber+iba+a . mengevaluasi diri seara objektif d. bergaul seara efektif dengan peserta didik )uni 8a+aban d 6. !erikut ini 'ang merupakan tugas guru !) adalah> a. membantu sis+a dalam pengembangan kemampuan belajar b. membuat 5enana Pelaksanaan Pembelajaran (5PP% . menilai hasil pembelajaran d. pen'usunan program penga+asan satuan pendidikan )uni 8a+aban a
