Tugas M1 KB2 KEGIATAN BELAJAR BELAJAR 2 Peran Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21 1. Tugas Terstruktur (Praktikum) Secara mandiri carilah contoh konkret dari sumber referensi yang ada di buku maupun jurnal tentang peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards for Teacher)/NETS-T!
J awaban awaban
a. Guru harus selalu bersikap sabar dan ramah dalam bersosialisasi baik
dengan siswa maupun yang lainnya. b. Guru harus bisa menunjukkan bahwa guru adalah seorang yang taat
beribadah. c. Guru harus selalu bersikap jujur dan apa adanya. Tak masalah menjawab
“belum tahu” apabila ada pertanyaan dari siswa yang memang guru belum tahu jawabannya. d. Guru harus senantiasa bersikap baik dan murah senyum pada siapa saja. Tak
masalah bagi guru untuk lebih dahulu menyapa atau melempar senyum kepada muridnya. e. Guru harus menunjukkan sikap mau bekerja sama. Tak masalah bagi guru
untuk ikut membantu menyapu kelas, menutup jendela ataupun sekedar mematikan kipas angin. f. Guru harus senantiasa bersemangat dalam kondisi apa saja. Tak perlu
memilkirkan masalah luar sekolah ketika sedang berada di tengah-tengah siswa. g. Guru harus senantiasa bisa menjaga penampilan. Guru yang selalu terlihat
bersih dan rapi insyaallah insyaallah akan akan bisa mendorong mendorong siswanya untuk berpenampilan berpenampi lan bersih dan rapi pula. pula.
2. Tugas Mandiri Jawablah pertanyaan soal latihan di bawah ini dengan singkat dan jelas! A. Apa saja bentuk pemanfaatan teknologi dan media informasi yang Anda lakukan di kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran abad 21? Coba jelaskan secara singkat!
J awaban
Interactive tools atau media peralatan interaktif. Guru di era digital menggunakan perangkat nirkabel bergerak (internet) dengan berbagai cara di dalam dan di luar aturan sekolah yaitu dengan memanfaatkan teknologi dan media informasi internet kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. Interacting with others (berinteraksi dengan orang lain). Penggunaan media komputer berbasis internet memudahkan Guru untuk mencari sumber belajar dengan mudah dan cepat dimanapun dan kapanpun. Ponsel pintar (android), tablet, dan laptop yang terhubung dengan saluran internet dapat digunakan untuk mengirim pesan berupa video, pesan suara, dan animasi. Selain itu juga dapat dimanfaatkan guru untuk mendengarkan dan melihat video terkait pelajaran, mendengarkan musik, mencari informasi berita dan olahraga, serta untuk menonton video dan film musik terbaru yang diminati.
B. Berilah contoh konkret pemanfaatan teknologi dan media informasi pada pembelajaran abad 21?
J awaban
1. Mengarang cerita dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris, 2. Menggambar desain model rumah sederhana dengan Autocad 3. Menggambar garis kontur dengan aplikasi Surfer 3.0 4. Membuat Powerpoint hasil diskusi, 5. Membuat iklan yang disertai dengan gambarnya dalam Bahasa Inggris atau Bahasa Indonesia, 6. Mencari sumber informasi dari internet, mengevaluasi, mengolah, dan mempublikasikan, 7. Mencari berita (straight news) atau ulasan suatu isu dari berbagai laman dan meneliti perbedaan dan persamaan sudut pandang,
8. Membuat blog dan menuliskan pendapat pribadi tentang berbagai isu, 9. Memanfaatkan facebook untuk berinteraksi antar teman mempraktikan Penggunaan bahasa indonesia formal dan informal, 10. Berkirim surat secara
elektronik
(e-mail )
pada
guru
untuk
praktik
menulis surat resmi, 11. Memanfaatkan facebook untuk
berinteraksi
dengan
kawan
pena
internasional / nasional menggunakan Bahasa Inggris sederhana, 12. Membuat surat elektronik pada guru atau teman untuk praktik berkirim atau membuat surat atau pengumuman dengan menggunakan Bahasa Inggris atau Bahasa Indonesia, 13. Membuat teka teki Matematika atau soal bercerita dan diupload untuk mengajak teman-teman mencari jawabannya, 14. Membuat grafik yang menunjukkan macam-macam hobi teman sekelas, 15. Mencari dan mengolah informasi tentang keunggulan suatu daerah di Indonesia dan membuat brosur untuk mempromosikan daerah tersebut,
C. Berikan ilustrasi akan pesatnya kemajuan pemanfaatan teknologi dan media informasi yang sudah Anda laksanakan pada pembelajaran abad 21?
J awaban
1. Munculnya media massa, khususnya media elektronik sebagai sumber ilmu dan pusat pendidikan yang dahulu hanya kita dapat dari guru, buku atau fotokopi maka sekarang bisa kita dapatkan secara online. Sehingga sekarang guru bukannya satu-satunya sumber ilmu pengetahuan.
2. Munculnya metode-metode pembelajaran yang baru, yang memudahkan siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Kalau dahulu siswa hanya bias membayangkan apa yang disampaikan gurunya atau melihat gambar tidak bergerak dari buku paket, maka sekarang dengan kemajuan teknologi terciptalah metode-metode baru yang membuat siswa mampu memahami materi-materi yang abstrak, karena materi tersebut dengan bantuan teknologi bisa dibuat abstrak.
3. Sistem pembelajaran dan pemberian tugas tidak harus melalui tatap muka Dengan kemajuan teknologi proses pembelajaran tidak harus mempertemukan siswa dengan guru atau mengumpulkan tugas yang ditulis di kertas atau buku lalu dikumpulkan, tetapi sekarang bisa mengumpulakan secara online leawat internet, email, atau media social seperti Whatsapp atau Facebook
4. Kalau dulu anak memahami pelajaran hanya lewat buku kadang merasa kurang puas atau masih belum menemukan jawaban yang memuaskan maka siswa dapat konsultasi langsung dengan pakar, konsultasi dangan para ahli dibidangnya dapat dilakukan dengan mudah walaupun ahli tersebut berada ditempat yang sangat jauh.
D. Sebutkan dan jelaskan beberapa kemampuan yang dapat dikembangkan guru untuk menunjukkan potensinya terkait tugas dan perannya di era digital abad 21!
J awaban
1. Interactive
Instruction
(Pembelajaran
Interaktif)
Pembelajaran
ini
menunjukkan bahwa kegiatan seorang guru di era digitalberisi presentasi yang kaya akanmedia interaktif. Sebagai contohkegiatan konferensi video digital
secara
langsung
yangmendatangkan
narasumber
seorang
sejarawan, novelis, dan pakar di dalam pembelajaran kelas. Catatan dan peta konsep dari sesi brainstorming terekam dalam media digital berupa laptop atau notebook dan secara instantlangsung dapat dikirim melalui email kepada peserta didik. Penyajian media bentuk ini biasa berupa PowerPoint atau Prezi Presentation yang mengintegrasikan animasi, suara, dan hyperlinks dengan informasi digital.
2. Personal Response System (PRS) Guru digital menggunakan perangkat digital handlehand, seperti personal response system(PRS) atau biasa disebut sebagai “Clicker.” PRS merupakan sebuah keypad wireless(tanpa kabel) seperti remot TV yang mentransmisikan respon dari siswa. Karena
setiap PRS diperuntukkan pada siswa yang ditunjuk, maka sistem PRS dapat digunakan untuk mengecek kehadiran/presensi siswa. Manfaat utama PRS adalah untuk mengetahuisetiap respon dari siswa dalam berbagai macam keadaan.
3. Mobile Assessment Tools Sumber komputasi seluler (mobile computing resources) memungkinkan guru untuk merekam data assessmen siswa secara
langsung
dalam
perangkat
seluler
(mobile
Device)
yang
mentransfer data ke komputer untuk membuat laporan. Sebagai contoh, perangkat digital seluler digunakan untuk membuat catatan operasional kemampuan membaca siswa SD atau data kinerja siswa yang diobservasi dalam presentasi, eksperimen di laboratorium, atau tugas tulisan tangan siswa. Guru dapat terus melakukan instruksi secara individual karena ketersediaan hasil belajar langsung dapat diketahui. Data penilaian mudah diunduh ke situs web yang aman dan dilindungi kata sandi yang menawarkan berbagai opsi laporan dari seluruh siswa di kelas hingga siswa secara perorangan.
4. Community of Practice(Komunitas Praktik)
Guru di era digital juga
berpartisipasi dalam kegiatan community of practice(COP), di mana kelompok pendidikatau guruyang mempunyai tujuan sama dari seluruh bangsa dan negara di dunia saling berbagi ide dan sumber daya.Interaksi berbasis Internet ini memungkinkan guru untuk berkolaborasi dan bertukar gagasan dan materi. Komunitas praktik dapat mencakup pendidik yang mengajar dengan subjek pelajaransama, atau tingkat kelassiswadengan kebutuhan yang sama, seperti integrasi teknologi, manajemen kelas, atau bekerja sama dengan siswa berbakat.
E. Sebutkan dan jelaskan peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards for Teacher)/NETS-T!
J awaban
Standar
Deskripsi Guru menggunakan pengetahuan mereka
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.
tentang materi pelajaran, pengajaran dan pembelajaran, dan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman yang memajukan pembelajaran siswa, kreativitas, dan inovasi baik di lingkungan tatap muka dan virtual. Guru merancang, mengembangkan, dan
Merancang dan Mengembangkan Pengalaman dan Penilaian Pembelajaran Digital-Age.
mengevaluasi pengalaman belajar otentik dan penilaian yang menggabungkan alat dan sumber daya kontemporer untuk memaksimalkan pembelajaran konten dalam kontak dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diidentifikasi dalam NETS-S.
Model Kerja dan Belajar Digital-Age.
Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital. Guru memahami masalah dan tanggung jawab sosial lokal dan global dalam budaya digital yang berkembang dan menunjukkan perilaku hukum dan etika dalam praktik profesional mereka. Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran
Terlibat dalam Pertumbuhan
seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin
Profesional dan
dalam komunitas sekolah dan profesional mereka
Kepemimpinan.
dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya secara efektif.
