Makalah Kepribadian Menurut George A. Kelly.docx

TUGAS MATA KULIAH TEORI KEPRIBADIAN Dosen Pengampu Reni Tri Herdiani M.Pd

“TEORI KOGNITIF MENURUT GEORGE A. KELLY” Makalah ini di susun untuk memenuhi tugas mata kuliah teori kepribadian Oleh : 1. Eka Nur Nur Aril Ariliat iatii !111 !111""## ""###$%& #$%& $. Putri Putri Dian Dian 'ameli 'ameliaa !11 !111""### 1""###%%& %%& (. )au*i )au*i +mmanu +mmanudin din !111 !111""## ""###(1& #(1&

PROD+ ,+M,+N-AN DAN 'ONE/+N)A'0/TA 'E-0R0AN DAN +/M0 PEND+D+'AN 0N+ER+TA PAN2AA'T+ TE-A/ $#1%

Teori kogniti George A. Ke!!"

The world’s largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.







A. Pri#$%i Pri#$%i George George A. Ke!!" Ke!!"

Teori Teori kepribadian kepribadian ini menekankan menekankan pada 3ara43ara 3ara43ara dalam mengkontruks mengkontruksii 5aitu mempersepsi menasirkan6 mengurai dan menasirkan peristi7a di sekitar mereka. -eorge A. 'ell5 lahir tahun 18#" di Perth6'ansas. Dia adalah anak tunggal dari keluarga 5ang taat agama karena a5ahn5a adalah seorang pemuka agama. Dia bela9ar di bidang bidang sosiol sosiologi ogi dan perbur perburuan uan pada tahun tahun 18(# di unier uniersit sit5 5 o Edinbur Edinburgh6 gh6 3otland . selain itu dia 9uga mendalami bidang orator56 publi3 speaking6 dramati3 serta serta pemerintahan. pemerintahan. A7al A7al ketetarika ketetarikan n pada psikologi psikologi setelah setelah memba3a memba3a artikeln5a artikeln5a )reud. 'emudian mempela9ari psikologi selama 8 bulan dan berhasil meraih gelar do3t do3tor oral al dari dari unier uniersi sita tass +O; +O;A. 1$ tahun tahun mend mendal alam amii bidan bidang g pendi pendidi dikan kan dan dan mengembangkan konseling klinis di 'ansas barat. etahun mengabdi di uniersit5 o ma5land lalu pindah dan menggantikan 2arl Rogers di Ohio tate 0niersit5 sebagai kepala pelatihan klinis. Mendapatakan strata 1 di )riends 0niersit5 0niersit5 'ansas dan Park 2oll 2olleg egee di Miss Missou ouri ri.. Pas3a Pas3a sar9 sar9an anan5 an5aa di unie uniers rsit5 it5 O 'ans 'ansas as66 unie uniers rsit it5 5 o Minnesota dan 0niersit5 o Edinburgh. Dia mendapat gelar Ph.D di state uniersit5 +O;A +O;A tahun 18(1 kemudian men9adi direktur psikologi klinis di Ohio state uniersit5 da ,radeis uniersit5. Dia mengembangkan klinik ber9alan di 'ansas dan men9adi psikolog terbang selama perang dunia ++. Dia meninggal pada tahun 18%<. a. Panda Pandanga ngan n ten tenta tang ng manu manusi siaa 1. Manus Manusia ia adala adalah h s3ie s3ient ntis istt 5ang 5ang men3 men3oba oba untuk untuk memp mempre redi diks ksii dan dan meng mengont ontro roll enomena atau tingkah laku. $. Manusia Manusia itu bebas !ree& !ree& tetapi tetapi 9uga terkung terkungkung kung !determ !determined ined&. &. istem istem kontruk kontruk indiidu indiidu di lengkapi lengkapi dengan kebebasan kebebasan untuk mengambil mengambil keputusan !reedom o de3ision& dan keterbatasan bertindak !limitation o a3tion&6 sebab dia tidak dapat membuat pilihan di luar alternati4alternati 5ang di tetapkan. b. Pandangan 'ell5 terhadap ilmu kepribadian 'ell5 mendasarkan teori kepribadiann5a pada pandangan tentang ilmu pengetahuan







ilmiah. ilmiah. Masalahn5a adalah semua teori 5ang kompeks dan terormula terormulasi si dengan baik 3enderu 3enderung ng seakan4 seakan4aka akan n itu itu benarpa benarpada da satu satu sisi sisi tetapi tetapi tidak tidak pada sisi sisi 5ang 5ang lain. lain. -agasa -agasan n menila menilaii teori teori berdas berdasark arkan an kegunaa kegunaan n dalam dalam membuat membuat predik prediksi si memili memiliki ki implik implikasi asi signi signiika ikan. n. Teori eori 5ang 5ang berbeda berbeda biasan5 biasan5aa memungk memungkinka inkan n orang orang utuk utuk membuat membuat tipe tipe predik prediksi si 5ang berbeda berbeda.. Dengan Dengan demikia demikian n tiap tiap teori teori 5ang 5ang berbed berbedaa memili memiliki ki kegunaa kegunaan n 5ang 5ang berbeda berbeda.. 'ell5 'ell5 men5ebut men5ebutkan kan 2onstr 2onstru3t u3tie ie Alter Alternat natis is ! alternatii alternatiisme sme kontruksti kontruksti& & : kontruk kontruk ilmiah ilmiah alternatie alternatie 5ang dapat memberikan pandangan 5ang berguna tentang dunia. Menurut pandangan ini6 tidak ada realitas ob9ekti atau kebenaran absolut 5ang harus diungkap. Demikian terdapat upa5a untuk menginterprestasikan peristi7a dengan tu9uan untuk menginterprestasikan enomena untuk memahamin5a akan selalu ada pilihan konstruksi alternatie. Dalam pandangan 'ell5 upa5a sains kepribadian tidak berkaitan dengan pengungkapan kebenaran seprti apa 5ang di is5aratkan oleh reud6 mengungkap suatu dalam pikiran 5ang sebelumn5a terpendam. ains kepribadian merupakan upa5a untuk memperban5ak sistem kontruk ilmiah 5ang berguna dalam memprediksi peristi7a. Menuru Menurutt 'ell5 'ell5 suasan suasanaa hati hati inita initasio sional nal inilah inilah 5ang memungi memunginkan nkan kebebas kebebasan an mengembangkan mengembangkan hipotesis hipotesis kreati. kreati. ebuah teori memiliki memiliki Range O 2onenien3e !renta !rentang ng ken5ama ken5amanan nan&& 5ang mengin mengindik dikasi asikan kan batasa batasan n enome enomena na 5ang 5ang dapat dapat di tangg tanggun ung g oleh oleh teor teorii ters terseb ebut ut dan dan )o3us )o3us O 2on 2onen enie ien3e n3e !oku !okuss ken5a ken5ama manan nan&& mengindikasikan titik dalam ikatan tersebut tempat di mana teori tersebut beker9a baik. 'omponen dari pandangan 'ell5 tentang sains : 1. Tidak Tidak ada realit realitas as ob9ekti ob9ekti dan tidak tidak ada =akta>. =akta>. Teori Teori 5ang berbeda berbeda memilik memilikii konstruksi enomena 5ang berbeda. Teori ini 9uga memiliki rentang kegunaan 5ang berbeda dan o3usmanaat 5ang berbeda. $. Teori4 ori4te teor orii haru harusn sn5a 5a memi memi3u 3u rise riset. t. Akan kan teta tetapi pi pene peneka kana nan n ekst ekstre rem m pada pada pengukuran dapat membatasi dan menimbulkan pandangan konsep sebagai sesuatu bukan ada respentasi. (. Metode klinis klinis itu itu berguna berguna karena karena menghasilk menghasilkan an ide baru baru dan okus okus pada persoala persoalan n penting







B. Str&k Str&kt&r t&r ke' ke'ri ri#$% #$%i$n i$n Teori kepribadian 'ell5 memiliki dasar terkait dengan pikiran indiidu!kogniti&

teorin5a menekankan pada pedekatan idiographi3 dan orientasin5a 5ang telelogis. Teori 'ell5 hampir mirip dengan teori Adler bah7a manusia tidak di atur oleh realita akan akan teta tetapi pi membua membuatt tu9u tu9uann ann5a 5a send sendir irii berda berdasa sark rkan an 3ara 3ara indi indii idu du memakn memaknai ai peristi7a. truktur kepribadian manusia adalah sistem konstrukn5a. 'onstruk merupakan 3ara 3ara menas menasirk irkan an dunia dunia atau atau lingku lingkungan ngan.. 'onstr 'onstruk uk merupak merupakan an konsep konsep 5ang di gunakan indiidu dalam menasirkan6 mengkategorisasikan mengkategorisasikan dan mempetakan tingkah laku. uatu hal penting 5ang perlu di 3atat dari 'ell5 adalah bah7a dia memandang semua konstruk di kotomus masing4masing mempun5ai persamaan dan perbedaan. Dalam mengkonstruksi peristi7a dapat di gunakan konstruk dari segi kualitas dan kuantitasn5a. 'ell5 mengukuhkan bah7a konstruk itu tersusun dari dari dua kutub atau kombinasi :persamaan perbedaan.hal ini menun9ukan kita tidak dapat memahami hakikat konstruk seorang apabila dia han5a menggunakan kutub persamaan atau perbedaan sa9a. 'ita tidak akan tahu konstruk seseorang sehingga memahami peristi7a4peristi7a 5ang men5ertain5a dan pandangan dia tentang peristi7a itu6apakah dia memandang peristi7a itu bertentangan dengan konstruk 5ang telah di miliki milikin5a. n5a. Ada dua tipe tipe konstr konstruk uk 5ang di gunakan gunakan oleh 'ell5 'ell5 untuk untuk membaha membahass elemen 5ang di gunakan manusia sebagi sadar atau ba7ah sadar 5aitu : 1. 'onstru 'onstruk k erbal erbal 5ang di ekspr ekspresi esikan kan dengan dengan kata. kata. $. 'onstruk 'onstruk preerbal preerbal 5ang di gunakan gunakan ketika ketika orang orang sudah tidak tidak memiliki memiliki kata kata untuk mengekspresikann5a. etiap konstruk dalam sistem pada diri kita 9uga memiliki rentang ken5amanan dan okus ken5amanan 5aitu sebagai berikut : 1. Rent Rentan ang g ken5 ken5am aman anan an adal adalah ah semua emua per peristi7 sti7aa

dima dimana na peng penggu guna na mers ersa

konstrukn5a berguna. $. )okus )okus ken5a ken5ama manan nan adal adalah ah semu semuaa peris peristi ti7a 7a di mana mana aplik aplikas asii dari dari kons konstr truk uk tersebut bermanaat se3ara penuh. 'onstruk dapat di kategorikan dalam berbagai ariasi 5aitu sebagai berikut : 1. 2ore !inti& !inti& konstr konstruk uk dasar dasar dari ungsi ungsi indiid indiidu u







(. Perme Permeabl ablee !dap !dapat at di temb tembus us&& konst konstru ruk k 5ang 5ang terb terbuk ukaa dapat dapat meneri menerima ma elem elemen en44 elemen baru. ?. +mpermeable +mpermeable !tidak !tidak dapat dapat tembus tembus atau tertut tertutup& up& konstruk konstruk 5ang 5ang menolak menolak elemen4 elemen4 elemen baru. ". Tight Tight ! rapat rapat atau atau erat& konstruk konstruk 5ang tidak tidak merubah4ub merubah4ubah ah prediksi. prediksi. %. /oose /oose !longga !longgar& r& konstruk konstruk di mana indiidu indiidu menghara mengharapka pkan n suatu suatu hal dalam satu 7aktu dan hal 5ang berbeda dalam kondisi 5ang sama. <. erbal konstruk konstruk 5ang 5ang mempun5ai mempun5ai simbol simbol kata 5ang 5ang konsisten konsisten atau atau tetap. @. Pre Preer erba ball kons konstr truk uk di mana mana indi indii idu du belu belum m memp mempun un5a 5aii sim simbol bol kata kata 5ang 5ang konsisten. 'onstruk ini di alami atau di bela9ari indiidu sebelum perkembangan !masa ba5i atau kanak4kanak a7al&. 'onstruk di gunakan indiidu untuk menasirkan dan mengantisipasi peristi7a4 peristi7a 5ang terorganisasi sebagai sebagian dari sistem. 'onstruk4konstruk dalam sistem sistem di atur atur dalam dalam kelomp kelompok4k ok4kelo elompo mpok k untuk untuk menurn menurngi gi ketida ketidak3o3 k3o3okan okan dan ketida ketidakse ksen9a n9anga ngan. n. 'onstru 'onstruk4k k4kons onstru truk k dalam dalam sistem sistem tersus tersusun un se3ara se3ara hirark hirarkii 5aitu 5aitu superordinate !termasuk konstruk bimbingan dan konseling karir lain 5ang berbeda dalam konteksn5a& dan subordinate !satu konstruk 5ang di masukan ke dalam konteks bimbingan dan konseling karir superordinate&. Teori Teori konstruk menekankn keterkaitan k eterkaitan antara bagian4bagian ungsi indiidu 5aitu adan5a penasiran tigkah laku. eorang mengg mengguna unaka kan n kons konstr truk uk untuk untuk mana manasi sirk rkan an ling lingkun kunga gann5 nn5aa dan dan menga mengati tisi sipa pasi si !menghipotesis& peristi7a4peristi7a 5ang mungkin di alamin5a. ehubungan dengan hal hal di atas atas apabi apabila la ingi ingin n meng menget etahu ahuii prib pribad adii sese seseor oran ang g maka maka prlu prlu di keta ketahui hui bagaimana di menggunakan konstruk di lingkungann5a. 0ntuk mengetahui konstruk atau pemikiran seseorang seseorang 'ell5 men5arankan =ask him he m5 tell 5ou> 5ou> Tipe struktur kepribadian menurut 'ell5 5ang di sebut 3orollar5 : 1. 2onst 2onstru ru3t 3tio ion n 3oro 3oroll llar5 ar5 : manu manusi siaa menga mengant ntis isip ipas asii masa masala lah h dengn dengn memb memben entu tuk k replikasi !pada peristi7a 5ang teman5a sama& $. +ndii +ndiidual dualit5 it5 3orolla 3orollar5 r5 : manusi manusiaa berbed berbeda4b a4beda eda dalam membuat membuat konstruk konstruk atas peristi7a 5ang sama !tergantung interpretasi masing4masing&. masing4masing&. (. Orga Organi ni*a *attion ion 3oro 3orolllar5 lar5  manus anusia ia 3end 3ender erun ung g unt untuk meng mengat atur ur

kons konstr truk uk

indiidualn5 indiidualn5aa berdasarkan berdasarkan pandangan5a terhadap hubungan antar konstruk konstruk itu







". 2hoi3e 3orollar5 3orollar5 : manusi manusiaa memilih memilih sendiri sendiri alternatie alternatie dari dari konstruk konstruk di kotomis kotomis terseb tersebut ut berdas berdasark arkan an keingi keinginan nan untuk untuk memper memper9el 9elas as atau atau memperu memperuas as sistem sistem konstrukn5a !se3urit5Badenture& %. Range Range 3orollar5 3orollar5 : suatu konstru konstruk k han5a han5a bisa bisa di gunakan gunakan untuk untuk menganti mengantisip sipasi asi peristi7a tertentu sa9a !ada 5ang dapat di gunakan dalam berbagai situasi atau orang ada 9uga 5ang han5a dapat di gunakan dalam situasi tertentu& <. ECperien3e ECperien3e 3orollar5 3orollar5 : sistem sistem konstru konstruksi ksi manusia manusia manusia manusia berubah berubah sebagai sebagai hasil dari pengalaman manusia 5ang berubah. (. Pro)e) Pro)e) *%in$ *%in$+ik$ +ik$,, ke'ri#$% ke'ri#$%i$n i$n Dalam proses memandang tingkah laku manusia 'ell5 tidak mendasarkan kepada teori tradisional tentang motiasi. 'ell5 tidak mengkonstruk tingkah laku !behaior& dalam istilah4istilah motiasi6 dries6 dan needs. +stilah4istilah itu menggambarkan bah7a manusia itu kaku padahal manusia itu pada dasarn5a adalah akti6 organisme hidup dan ber9uang. Dalam hal ini 'ell5 merumuskan suatu postulat atau asumsi bah7a proses seseorang itu se3ara psikologis di 9embatani oleh 3ara dia mengatisipasi peristi7a. Postulat tersebut mengimplikasikan bah7a : 1. +ndii +ndiidu du men3ar men3arii atau atau men5usu men5usun n prediks prediksii $. +ndii +ndiidu du mengat mengatisi isipas pasii perist peristi7a i7a.. (. +ndiidu +ndiidu mengapai mengapai masa depan melalui melalui 9endela 9endela masa kini. Dalam pengalaman pengalaman sehari4har sehari4harii indiidu indiidu mengobseras mengobserasii peristi7a4 peristi7a4peris peristi7a ti7a itu dari segi kesamaan dan perbedaan5a kemudian mengembangkan men9adi konstruk. 'ell5 berpendapat bah7a 5ang men5ebabkan indiidu berperilaku 5aitu indiidu memilih alternatie bagi dirin5a dalam konstruk 5ang di kotomus !similar4kontras& denga dengan n menga mengati tisi sipas pasii kemu kemung ngki kina nan n 5ang 5ang lebi lebih h besa besarr untuk untuk memp memper erlu luas as atau atau mempersempit !membatasi& sistem konstrukn5a. +ndi +ndii idu du memil memilih ih tingk tingkah ah laku laku tert tertent entu u kare karena na dia dia per3 per3a5 a5aa bah7a bah7a hal hal itu itu merupakan kesempatan 5ang paling baik untuk mengantisipasi masa depan. 'ell5 menga9 menga9ukan ukan suatu suatu model model : 2  P 4 2 353le 353le !2ir3u !2ir3ums mspe3t pe3tion ion4Pr 4Premi emitio tion42 n42ont ontrol rol 253le& 253le&.. Dalam Dalam model model ini indii indiidu du pertam pertama4t a4tama ama mengkon mengkonstr struk uk lingkun lingkungann gann5a 5a dengan berhati4hati 5aitu indiidu memulai kegiatann5a dengan mempertimbangkan se9umlah konstruk 5ang berbeda dalam kaitann5a dengan situasi 5ang di persepsin5a.









pertimbangkan untuk pilihan terakhir !bertindak&. Pilihan terakhir di proses di buat pada ase 3ontrol ini pilihan ini di buat di dasarkan pada estimasi bah7a konstruk alternatie itu lebih 3o3ok untuk memperluas dan mendeinisikan sistem konstruk.9ika pilihan akhir itu tidak konsisten dengan sistem konstrukn5a maka di ganti dengan 5ang lain. ika konsisten maka prediksi dapat di a9ukandan konstruk dapat di sahkan. etelah etelah itu indii indiidu du harus harus menngem menngembang bangkan kan konstru konstruk k baru baru atau atau menghi menghilan langka gkan n konstr konstruk uk lama lama dan memasu memasukan kan predik prediksi si pada perist peristi7a i7a 5ang 5ang ter9ad ter9adi. i. -anggu -angguan an psikologis pada masa kini tidak di pengaruhi oleh pengalaman masa ke3il atau ke9adian di masa depan karena sistem konstru ada di masa kini. Orang tidak sehat memiliki sistem konstruksi 5ang kompleks namun konstruksi tersebut sering gagal. 'egagalan ini bisa berupa terlalu tidak dapat di tembus akan men5ebabkan seorang men9adi pribadi 5ang kaku dan tidak mampu menerima pengalaman baru sehingga gagal gagal men5esu men5esuaik aikan an dengan dengan dunia dunia n5ata. n5ata. Terla Terlalu lu leksi leksibel bel

akan akan men5eb men5ebabka abkan n

seorang men9adi pribadi 5ang tidak konsisten6 disorganisasi6 mudah di pengaruhi oleh kegiatan sehari4hari 5ang tidak di harapkan. 'ell5 mengidentiikasi gangguan manusia dalam empat elemen 5aitu sebagai berikut : 1. An3aman An3aman !Threat !Threat&& : indiidu indiidu merasa merasa teran3 teran3am am apabila apabila dia merasak merasakan an peruba perubahan han komprehensi 5ang signiikan pada sistem konstrukn5a6 sehingga tidak 9arang dia memiliki persepsi bah7a konstruk dasarn5a dapat di 9atuhkan tergantikan oleh konstruk personal baru6 persepsi tersebut 5ang akhirn5a men9adi an3aman. $. 'etakua 'etakuan n !)ear& !)ear& : mun3ul mun3ul ketika ketika indiidu indiidu mendapat mendapatii konstruk konstruk baru pada sistem sistem konstrukn5a.







sistem sistem konstrukn5a. konstrukn5a. Terdapat Terdapat dua kemungkinan kemungkinan respon respon indiidu indiidu terhadap terhadap anCiet5 anCiet5 5aitu 1. ubm ubmer erge ge !mer !mered edam amka kan& n& sat satu u9ung 9ung dar dari dim dimensi ensi kons konstr truk uk agar agar dapa dapatt mempersepsi peristi7a se3ara amilier dan n5aman. $. uspen uspend d mengh menghen enti tikan kan atau atau menu menund ndaa elem elemen en4e 4ele leme men n 5ang 5ang tidak tidak baik baik bagi bagi konstruk. Respon 5ang terakhir ini di pandang sama dengan konsep psikoanalitik 5aitu represi. Demikian indiidu dalam menghadapi anCiet5 dia mungkin bertindak dengan 3ara 5ang akan membuat membuat konstrukn5a atau sebagian konstrukn5a tidak tersedia untuk erbalisasi. ebagai kesimpulan dari pandangan 'ell5 tentang proses perilaku indiidu 5aitu sebagai berikut : 1. Perilaku Perilaku indiidu indiidu tidak tidak di latarbel latarbelakangi akangi oleh oleh kekuatan kekuatan motiasi. motiasi. $. Manusia Manusia berperiak berperiaku u sepert sepertii s3ient s3ientist ist dalam mengkonst mengkonstruk ruk peristi7 peristi7a6 a6 membuat membuat prediksi6 dan men3ari perluasan sistem konstrukn5a. Tetapi Tetapi kadang4kadang tidak seperti s3ientist6 indiidu merasa begitu 3emas karena ketidakpahamann5a dan merasa begitu teran3am karena ketidak amiliarann5a akan peristi7a 5ang di hadapin5a. +ndiidu berperilaku seperti s3ientist 5ang baik maka dia akan mampu memiliki suasana hati 5ang n5aman dan membuka sistem konstruk pada peristi7a 5ang beragam6 5ang mengatur hidupn5a. D. Perke+ Perke+#$ng #$ng$n $n ke'r ke'ri#$% i#$%i$n i$n ,erdasarkan pengamatan se3hrest !18%(& 'ell5 tidak pernah menemukakan se3ara







menggu menggunaka nakan n konstru konstruksi ksi untuk untuk mengant mengantisi isipas pasii peristi peristi7a. 7a. Mereka Mereka menggu menggunaka nakan n pengalaman

sebelumn5a

untuk

membuat

hipotesis

tentang

kemungkinan4

kemungkinan 5ang akan datang. Masalah aktor 5ang menentukan isi konstruk dan komplektiitas sistem konstruk adalah suatu hal 5ang sangat penting. Hal ini erutama karena adan5a releansin5a dengan bidang pendidikan 5aitu pendidikan akan mampu mengembangkan sisem konstrukn5a 5ang kompleks6 k ompleks6 leksibel dan adapti. E. P)"P)"-o' o'$t $t-o -o!o !og" g" 'ell5 mengemukakan teori ps5patholog5 mempun5ai konsep4konsep 5aitu sebagi

berikut : 1. Aggress Aggression ion : meliba melibatka tkan n elabor elaborasi asi 5ang akti bidang bidang persep persepsi si seseoran seseorang. g. Agresi Agresi memiliki dua kutub 5ang ekstrim 5aitu kutub inisiati !penuh da5a& dan kutub 5ang kaku !inertia& $. Hostil Hostilit5 it5 : meliba melibatka tkan n usaha usaha berkes berkesina inambu mbungan ngan untuk memaks memaksaka akan n bukti4b bukti4bukt uktii 5ang alid dari 5ang lain. (. -uilt -uilt : kesadar kesadaran an mengusi mengusirr pribadi pribadi dari stru struktu kturr inti. inti. -uilt -uilt tidak tidak meliba melibatka tkan n ke9ahatan dan superego. -uilt merupakan pembuangan psikologis !pengasingan psikis& dari struktur inti not morall5 morall5 7rong. 'ell5 'ell5 mende mendei ini nisi sikan kan ps53ho ps53hopat pathol holog5 og5 seba sebagai gai

gangg ganggua uan n

ung ungsi si

dala dalam m

menggunakan sistem konstruk terhadap peristi7a. -angguan dapat di artikan sebagai konstruk pribadi 5ang di gunakan se3ara berulang4ulang karena perasaan dendam 5ang tidak alid. -angguan psikologis merupakan gangguan 5ang melibatkan anCiet5 dan usaha indiidu di ulang untuk membangun kembali perasaan sehingga mampu mengantisipa mengantisipasi si peristi7a4 peristi7a4peris peristi7a. ti7a. 'ell5 berpendapat berpendapat bah7a ada perasaan perasaan 5ang







1. 2onstru3tion 2onstru3tion !menegangkan& !menegangkan& : 3enderung 3enderung di temukan temukan pada orang orang 5ang 5ang mengalami mengalami depresi6 orang 5ang terbatas interesn5a6 sempit atensin5a tehadap hal4hal 5ang ke3il6 orang 5ang sempit persepsin5a untuk mengurangi hal 5ang berla7anan. $. Dila Dilati tion on !mem !mempe perl rleb ebar ar&& : memp memper erle leba barr perse perseps psin in5a 5a.. eri ering ng di temu temukan kan pada pada perilaku orang 5ang mengalami mani3 ! kegemaran berlebihan& atau a light ideas6 eC3essiee motor a3tiitat5. (. EC3essi EC3essiel5 el5 +mperme +mpermeabl ablee !inle !inleCib Cible& le& : kaku6 kaku6 sempit sempit 3ara berpik berpikirn irn5a6 5a6 menolak menolak rangsang dari orang lain 5ang bersiat kompulsi.

F. I+'!ik$)i I+'!ik$)i Teori Teori ke'ri#$%i$n ke'ri#$%i$n Ke!!" TerTer-$%$' $%$' Bi+#ing$n Bi+#ing$n %$n Kon)e!ing Kon)e!ing Proses Proses perubah perubahan an 5ang 5ang konstr konstrukti ukti di diskus diskusika ikan n oleh oleh 'ell5 'ell5 dengan dengan maksud maksud

sebagai upa5a mengembangkan sistem konstruk 5ag lebih baik. 0pa5a itu dapat dila dilakuk kukan an mela melalu luii bimbin bimbinga gan n dan dan konsel konselin ing g 5ait 5aitu u poses poses bantu bantuan an klie klien n dalam dalam mengembangkan prediksin5a. Dalam bimbingan dan konseling klien di latih untuk men9adi s3ientist 5ang baik. Dengan demikian bimbingan dan konseling dapat di artikan sebagai suatu proses merekonstruksi sistem konstruk. Menurut 'ell5 ada tiga kondisi 5ang mendukung bagi penmbentukan konstruk 5aitu sebagi berikut : 1. Atmosp Atmospher heree o eCperime eCperimenta ntatio tion n : dalam dalam bimbingan bimbingan dan konselin konseling g di 3iptakan 3iptakan suasana n5aman dan adan5a penerimaan atas hipotesa 5ang di a9ukan. Dalam terapi konstruk di kembangkan eksperimen di lakukan dan hipotesa di perbaiki berdasarkan bukti4bukti 5ang empiris. $. Pro Prois isio ion n o ne7 ne7 elem elemen ents ts : untu untuk k er9a er9adi din5 n5aa peru peruba baha han n 5ang ang kons konstr truk ukti ti  memerluka elemen4elemen baru 5ang relatie tidak terikat kepada konstruk 5ag







tampakan6 dan bah7a manusia itu adalah apa 5ang dia lakukan. Dengan teknik ini klien di dorong untuk menampakan menampakan dirin5a dirin5a dalam 3ara43ara 3ara43ara 5ang baru6 berperilaku berperilaku 5ang baru6 dan mengkonstruk dirin5a dengan 3ara 5ang baru sehingga dia men9adi manusia 5ang baru.

G. Kek&r$ng$n Kek&r$ng$n %$n ke!e#i-$n ke!e#i-$n teori George George A. A. Ke!!" etia etiap p teor teorii past pastii memil memilik ikii kele kelebi biha han n dan dan kekur kekurang angan an.. ,eri ,eriku kutt ini ini adal adalah ah

kelebihan dan kekurangan teori kepribadian menurut -eorge A. 'ell5 1. 'ele elebih bihan : a. Teori Teori ini memberi memberikan kan konstribus konstribusii besar dengan dengan memun3ulkan memun3ulkan nilai nilai penting penting sistem sistem b. 3. $. a. b.

kognisi dan kontruk kepribadian. Pedekatan kepribadian 5ang menangkap keunikan indiidu se3ara umum. Mengembagkan Mengembagkan teknik teknik penilai penilaian an baru 6menarik6 6menarik6 dan dan eleen eleen se3ara se3ara teori. teori. 'elem elemaahan Teori Teori ini mengabai mengabaikan kan beberapa beberapa bidang penting penting seperti seperti emosi dan dan motiasi. motiasi. Teori Teori ini masihberada di luar riset utama berkaitan dengan psikologi kogniti

kepribadian. 3. Teori ori ini ini renda rendah h sebag sebagai ai penga pengara rah h tinda tindaka kan n kare karena na 'ell 'ell5 5 sanga sangatt berg bergan antu tung ng kepada logika umum dalam praktek terapin5a.









https:BB777.s3ribd.3omBdo3B$(?%%8

Makalah Kepribadian Menurut George A. Kelly.docx

Recommend Documents