MAKALAH INTERPERSONAL SKILL KONSEP KEPRIBADIAN
Disusun oleh :
1. Feroz Feroza a Rosali Rosalina na Dei Dei
!"#11 !"#11"1" "1"$%" $%"&&
%. A'(ul Kha)i)
!"#11"1*$%%&
+,R,SAN ILM, KOMP,TER FAK,LTAS MATEMATIKA DAN ILM, PEN-ETAH,AN ALAM ,NIERSITAS NE-ERI SEMARAN%$1# DAFTAR ISI
DAFTAR ISI................................................................................................................................
2 BAB I PENDAH,L,AN............................................................................................................
3 1.1. Latar Belakang...................................................................................................................... 3 1.2. Rumusan Masalah.................................................................................................................. 3 1.3. Tujuan..................................................................................................................................... 3 BAB II PEMBAHASAN .............................................................................................................
4 2.1 Pengertian Kepribadian ............................................................................................................................................... 4 2.2 Unsurunsur Kepribadian ............................................................................................................................................... ! 2.3 "akt#r $ang Mempengaruhi Kepribadian ............................................................................................................................................... % 2.4 Ma&amma&am Kepribadian ............................................................................................................................................... ' 2.! Pr#ses Pembentukan Kepribadian ............................................................................................................................................... 1( BAB III PEN,T,P .....................................................................................................................
12 3.1 Kesimpulan............................................................................................................................. 12 3.2 )aran........................................................................................................................................ 12 DAFTAR P,STAKA ...................................................................................................................
13
2
3
BAB I PENDAH,L,AN
1.1 Latar Belakang Kepribadian pada hakikatn$a merupakan gambaran sikap dan perilaku manusia se&ara umum $ang ter&ermin dari u&apan dan perbuatann$a. Kepribadian adalah &#rak kebiasaan $ang terhimpun dalam diri dan digunakan untuk bereaksi dan men$esuaikan diri terhadap segala rangsangan* baik $ang datang dari dalam maupun dari luar. Kepribadian merupakan keseluruhan &ara se#rang indi+idu bereaksi dan berinteraksi dengan indi+idu lain. Kepribadian paling sering dideskripsikan dalam istilah si,at $ang bisa diukur $ang ditunjukkan #leh sese#rang. 1.2 Rumusan Masalah 1. -pa $ang dimaksud dengan kepribadian 2. -pa sajakah unsurunsur kepribadian 3. -pa sajakah ,akt#r,akt#r $ang mempengaruhi kepribadian 4. -pa sajakah ma&amma&am kepribadian !. Bagaimanakah pr#ses pembentukan kepribadian 1.3 Tujuan 1. 2. 3. 4. !.
Mengetahui pengertian kepribadian Mengetahui unsurunsur kepribadian Mengetahui ,akt#r,akt#r $ang mempengaruhi kepribadian Mengetahui ma&amma&am kepribadian Mengetahui pr#ses pembentukan kepribadian
4
BAB II PEMBAHASAN
2.1 Pengertian Kepribadian /stilah kepribadian merupakan terjemahan dari bahasa /nggris 0 Pers#nalit$ 0. )e&ara etim#l#gis* kata pers#nalit$ berasal dari bahasa latin 0 pers#na 0 $ang berarti t#peng. alam kehidupan seharihari* kata kepribadian digunakan untuk menggambarkan 1.
/dentitas diri* jati diri sese#rang
2.
Kesan umum sese#rang tentang diri sendiri atau #rang lain
3.
,ungsi,ungsi kepribadian $ang sehat atau bermasalah.
Pengertian kepribadian menurut para ahli 1.
all dan Linde$* mengatakan bah5a kepribadian diartikan sebagai a. Ketrampilan atau ke&akapan s#sial 6 )#&ial skill 7
b.
Kesan $ang paling men#nj#l* $ang dilanjutkan sese#rang terhadap #rang lain. 2.
8##d5#rth* mengemukakan bah5a kepribadian merupakan 0 kualitas tingkah laku t#tal indi+idu 0
3.
ashiell* mengartikan sebagai 0 gambaran t#tal tentang tingkah laku indi+idu $ang ter#rganisasi 0
4.
arlega* 8instead dan 9#nes 6 2((! 7 mengartikann$a sebagai 0 )istem $ang relati+e stabil mengenai karakteristik indi+idu $ang bersi,at internal* $ang berk#ntribusi terhadap pikiran* perasaan dan tingkah laku $ang k#nsisten.
!.
-llp#rt mengemukakan lima tipe de,inisi kepribadian sebagai berikut a. RagBag 6 :mnibus 7* $ang merumuskan kepribadian dengan &ara numerasi 6 menjumlahkan 7. ;#nt#hn$a de,inisi dari M#rt#n Prin&e* $aitu 0 Kepribadian merupakan sejumlah disp#sisi 6 ke&enderungan 7 bi#l#gis* implusimplus dan instinkinstink ba5aan. b. /ntegrati, dan k#n,igurati, $ang menekankan kepada #rganisasi &irri&iri diri. &. ira&his sama dengan pendapat 8illiam 9ames* $aitu kepribadian itu din$atakan dalam empat pribadi 6 sel+es 7 Material sel,* s#&ial sel,* spiritual sel, dan pure eg# atau sel, el, sel,.
5
d. -djustment seperti de,inisi dari kemp,is $aitu sebagai 0 integrasi 0 dari sistem
kebiasaan
indi+idu
dalam
men$esuaikan
dirin$a
dengan
lingkungann$a. e. istin&ti+eness 6 uni
)elanjutn$a =#rd#n 8. -llp#rt mengemukakan bah5a pengertian kepribadian $aitu 0pers#nalit$ is the d$nami& #rganiati#n 5ithin the indi+idual #, th#se ps&h#p$&al s$stems that determine his uni 6kepribadian merupakan #rganisasi $ang dinamis dalam diri indi+idu tentang sistem psik#,isik $ang menentukan pen$esuaiann$a $ang unik terhadap lingkungann$a.
2.2 Unsurunsur Kepribadian Unsurunsur kepribadian* diantaranga meliputi 1. Pengetahuan Pengetahuan $aitu merupakan suatu unsur $ang mengisi akal dan juga alam ji5a #rang $ang sadar. i dalam alam sekitar manusia mempun$ai?terdapat berbagai ma&am halhal $ang diteriman$a le5at pan&a inderan$a $ang masuk kedalam berbagi selsel pada bagian tertentu dari #takn$a. )erta didalam #tak itu semuan$a dipr#ses menjadi susunansusunan $ang dipan&arkan #leh indi+idu kealam sekitar* $ang dikenal dengan sebutan 0persepsi> $aitu 0seluruh pr#ses akal manusia $ang sadar>. -da kalan$a suatu persepsi dapat dipr#$eksikan kembali menjadi suatu penggambaran $ang ber,#kus tentang lingkungan $ang mengandung bagianbagian. Penggambaran $ang ter,#kus dengan se&ara lebih intensi, $ang terjadi sebab pemusatan se&ara lebih intensi, di dalam pandangan psik#l#gi biasan$a disebut sebagai 0Pengamatan>. Penggambaran mengenai lingkungan dengan ,#kus kepada bagianbagian $ang paling menarik perhatian$a seringkali di#lah dengan sutu pr#ses dalam akaln$a $ang menghubungkann$a dengan berbagai ma&am penggambaran
lain
$ang
sejenisn$a*
sebelumn$a
pernah
diterima
@
dipr#$eksikan #leh akaln$a* dan lalu mun&ul kembali sebagai kenangan. an juga penggambaran $ang baru dengan pengertian $ang baru dalam istilah psik#l#gi sering disebut 0-persepsi>. Penggabungan @ membandingkanbandingkan bagian
dari
suatu
penggambaran
dengan
bagianbagian
dari
berbagai 6
penggambaran lain $ang sejenis se&ara k#nsisten berdasarkan dengan asasasas tertentu. -pa itu kepribadian engan pr#sespr#ses kemampuan untuk membentuk suatu penggambaran baru $ang abstrak* $ang dalam ken$ataan$a tak mirip dengan salah satu dari sekian ma&amma&am bahan k#nkret dari penggambaran $ang baru. emikian manusia dapat membuat suatu penggambaran mengenai tempattempat tertentu di muka bumi* padahal ia tidak pernah melihat ataupun mempersepsikan tempattempat itu. Penggambaran abstrak $ang tadi dalam ilmu s#sial sering disebut dengan 0K#nsep>. ;ara&ara pengamatan $ang men$ebabkan bah5a penggambaran tentang lingkungan mungkin ada $ang ditambahtambah ataupun dibesar besarkan* tapi ada pula $ang dikurangi atau diperke&il pada bagianbagian tertentu. )erta ada pula $ang digabung dengan penggambaranpengambaran $ang lain sehingga menjadi penggambaran $ang baru sama sekali* $ang sebenarn$a tak n$ata. an penggambaran baru $ang seringkali tak realistis dalam Psik#l#gi sering disebut dengan 0"antasi>. 2. Perasaan )elain pengetahuan* alam kesadaran manusia juga mengandung berbagai ma&amma&am perasaan. )ebalikn$a* dapat juga digambarkan se#rang indi+idu $ang melihat suatu hal $ang buruk?mendengar suara $ang tidak men$enangkan. Persepsipersepsi tersebut dapat menimbulkan dalam alam kesadaran$a perasaan negati,. Perasaan* disamping segala ma&amma&am pengetahuan agakn$a juga mengisi alam kesadaran manusia setiap saat dalam hidupn$a. Perasaan $aitu suatu keadaan dalam kesadaran manusia $ang karena pengetahuann$a dinilai sebagai keadaan $ang p#siti,?negati,. 3. #r#ngan Aaluri Kesadaran manusia mengandung berbagi perasaanperasaan lain $ang tak ditimbulkan karena diperanguhi dengan pengeathuann$a* tapi karena memang sudah terkandung di dalam #rganismen$a* khususn$a di dalam genn$a* sebagai naluri. Kemauan $ang sudah meruapakan naluri sering disebut dengan 0#r#ngan>.
7
2.3 "akt#r,akt#r $ang mempengaruhi kepribadian "akt#r,akt#r $ang mempengaruhi kepribadian* antara lain 5arisan bi#l#gis6pemba5aan7* lingkungan ,isik* lingkungan s#sialbuda$a* pengalaman kel#rnp#k* dan pengalaman pribadi $ang unik. a. 8arisan Bi#l#gis )emua
indi+idu $ang n#rmal mempun$ai persamaaan bi#l#gis* seperti
pan&aindera* kelenjar seks* dan s$ara, #tak. 8arisan bi#l#gis ini bersi,at unik* karena tidak se#rang pun di dunia ini memiliki &iri&iri ,isik dan psikis $ang sama. :rang umumn$a beranggapan bah5a kepribadian tidak lebih dari sekedar penampilan 5arisan bi#l#gis. ahulu #rang beranggapan bah5a karakteristik kepribadian seperti sikap rendah hati* ambisi* kejujuran* kenakalan* kelainan seksual* dan lainlain timbul karena 5arisan bi#l#gis* atau bersi,at pemba5aan. Aamun sekarang tidak ban$ak #rang $ang beranggapan demikian. Perbedaan indi+idual dalam hal kemampuan* prestasi* dan perilaku lain berhuhungan dengan 5arisan bi#l#gis dan pengaruh lingkungan hidupn$a. Pada beberapa hal* 5arisan bi#l#gis memang lebih penting daripada ,akt#r lingkungan. ata hasil penelitian menunjukkan bah5a / anak angkat tern$ata lebih mirip dengan / #rang tua kandungn$a daripada #rang tua angkatn$a. Meskipun perbedaan / lebih ban$ak ditentukan #leh keturunan daripada #leh lingkungan* tetapi perbedaan lainn$a ditentukan #leh lingkungan. :rang pada umumn$a beranggapan bah5a #rang gemuk si,atn$a periang* #rang dengan kening lebar adalah &erdas* #rang berambut merah 5atakn$a mudah marah* atau #rang dengan rahang lebar mempun$ai kepribadian $ang kuat. -nggapan umum itu tern$ata tidak tepat setelah diuji se&ara empiris* meskipun ditemukan hubungan $ang signi,ikan. )e#rang ahli riset* Bar 61'%%7 membandingkan kel#mp#k sampel $ang berambut merah dengan kel#mp#k kendali $ang terdiri atas #rang#rang dengan ma&am ma&am 5arna rambut. /a melap#rkan bah5a 5atak si rambut merah umumn$a bersi,at mudah marah dan agresi,. isebutkan bah5a ada hubungan genetis antara karakteristik ,isik 6rambut merah7 dengan karakteristik kepribadian 6mudah marah* agresi,7. -da kemungkinan bah5a hubungan genetis betulbetul terjadi antara karakteristik ,isik dengan si,at perilaku. Karakteristik ,isik memang ada $ang mempengaruhi si,atsi,at perilaku tertentu. b. Lingkungan "isik Perilaku manusia berhubungan dengan iklim dan lingkungan ge#gra,i. )#r#kin men$atakan bah5a perbedaan perilaku kel#mp#k s#sial lebih ban$ak disebabkan #leh perbedaan iklim* t#p#gra,i* dan lingkungan alam lainn$a. Te#ri tersebut sesuai dengan kerangka etn#sentris* karena pengaruh ge#gra,i memberikan keterangan $ang &ukup #bjekti, terhadap si,atsi,at manusia. 9adi* lingkungan 8
,isik &enderung mempengaruhi kepribadian sese#rang. )uku bangsa -thabas&ans* misaln$a* memiliki kepribadian d#minan $ang men$ebabkan mereka dapat bertahan hidup dalam iklim $ang dingin. )uku ualla dari Peru digambarkan #leh Tr#tter 61'%37 sebagai sekel#mp#k mas$arakat $ang ber5atak paling keras di dunia. &. Lingkungan
Buda$a
)etiap kel#mp#k mas$arakat me5ariskan kebuda$aann$a kepada angg#tan$a. -kibatn$a timbul k#n,igurasi kepribadian $ang khas dari angg#ta kel#mp#k tersebut. /tulah sebabn$a setiap kel#mp#k mas$arakat tidak sama kepribadiann$a. )ebabn$a* kepribadian erat kaitann$a dengan lingkungan s#sial buda$a $ang mempengaruhin$a. )ebagai &#nt#h* kepribadian bangsa /nd#nesia tidak sama dengan kepribadian bangsabangsa lain di dunia. Bangsa /nd#nesia dikenal mempun$ai &iri&iri kepribadian* $ang bersi,at kekeluargaan* g#t#ng r#$#ng* ramah tamah* t#leran* dan sebagain$a. d. Pengalaman
Kel#mp#k
Pengalaman kel#mp#k sangat penting untuk ditiru #leh sese#rang. Kel#mp#k sema&am itu disebut kel#mp#k re,erens. Pada a5aln$a* keluarga adalah kel#mp#k $ang terpenting* karena merupakan satusatun$a kel#mp#k s#&ial $ang dimiliki #leh ba$i selama masamasa $ang paling peka. Kepribadian indi+idu dibentuk pada tahuntahun pertama dalam lingkungan keluargan$a. Beberapa 5aktu kemudian* kel#mp#k seba$a?sepermainan* $aitu kel#mp#k $ang sama usia dan kedudukann$a menjadi penting sebagai suatu kel#mp#k re,erens. Kegagalan untuk mendapatkan pengakuan s#sial dalam kel#mp#k sepermainan seringkali di ikuti #leh p#la pen#lakan s#sial. Mas$arakat majemuk terdiri atas ban$ak kel#mp#k s#sial $ang masingmasing memiliki kebuda$aan $ang berbedabeda* bahkan kadangkadang saling bertentangan. alam setiap kel#mp#k* #rang bergerak dan berinteraksi dengan sejumlah kel#mp#k dengan standar nilai dan n#rma $ang berbedabeda* sehingga #rang harus mampu menentukan &ara untuk mengatasi tantangan $ang serba bertentangan itu. e. Pengalaman
Pribadi
$ang
Unik
-pa sebab anakanak $ang dibesarkan di lingkungan keluarga $ang sama* tetapi tern$ata
memiliki
kepribadian
$ang
berbeda
)ebabn$a* mereka tidak
mendapatkan pengalaman $ang benarbenar persis sama. :rang tua biasan$a tidak memperlakukan anakanakn$a dengan &ara $ang persis sama. Pengalaman pribadi dalam keluarga ini kemudian diperluas di lingkungan sek#lah dan teman sepermainann$a. al itu disebabkan anakanak memiliki kel#mp#k teman seba$a $ang berbeda* guruguru $ang berbeda* dan peristi5a $ang berbedabeda pula. )etiap indi+idu mempun$ai pengalaman pribadi masingmasing. Pengalaman 9
pribadi setiap #rang berbedabeda. Perbedaan tersebut disebabkan #leh perbedaan lingkungan kehidupan dan kebuda$aann$a. Pengalaman hidup #rang#rang $ang dibesarkan di daerah perk#taan tentu saja akan berbeda dengan pengalaman hidup #rang#rang $ang dibesarkan di pedesaan. Pengalaman hidup $ang k#mplek* terbuka* dan dinamis men$ebabkan perilaku remajaremaja k#ta lebih agresi,* pemberani dan terbuka. )ebalikn$a pengalaman hidup $ang sederhana* tradisi#nal* bersi,at tertutup terhadap perubahan men$ebabkan para remaja desa lebih bersi,at pemalu* kaku* dan tertutup. 2.4 Ma&amma&am kepribadian %.".1 Ma&amma&am Kepribadian Manusia Menurut ;arl 9ung ;arl 9ung adalah se#rang d#kter psik#l#gi dari )5iss. ia membedakan kepribadian manusia menjadi tiga $aitu intr#+ert* ambi+ert* dan ekstr#+ert. Aamun* diantara ketiga kepribadian tersebut* han$a dua $ang p#puler $aitu intr#+ert dan ekstr#+ert. isini juga tidak ada kepribadian $ang terbaik dan terburuk. Berikut adalah jenis kepribadian manusia menurut ;arl 9ung b. /ntr#+ert /ntr#+ert adalah kepribadian $ang &enderung ber,#kus pada dunia di dalam pikiran manusia. :rang intr#+ert han$a bersenangsenang dengan dunian$a sendiri dan tertutup dengan #rang lain. Lebih suka berpikir kritis* namun tidak pernah men$uarakan pikirann$a tersebut. )i,at $ang dimiliki kepribadian intr#+ert adalah pen$endiri* pemalu* suka berpikir* lebih suka bekerja?melakukan sesuatu sendirian* suka berimajinasi* susah bergaul* dan jarang ber&erita. :rang intr#+ert lebih suka berinteraksi han$a dengan satu #rang. Ketika ada satu #rang lagi datang* dia diam dan mereka berdua tetap berbi&ara. Meski begitu* mereka biasan$a sangat akti, di internet. /nternet se#lah menjadi anugerah bagi intr#+ert. :rang intr#+ert biasan$a akan menjadi entrepreneur $ang hebat atau bahkan bisa menjadi in#+at#r. &. -mbi+ert -mbi+ert adalah kepribadian $ang berada diantara intr#+ert dan ekstr#+ert. Maksudn$a adalah* #rang itu bisa menjadi ekstr#+ert dan bisa juga berubah menjadi intr#+ert. )ehingga #rang tersebut lebih ,leksibel dalam berakti,itas jika kepribadiann$a ini bisa ia kel#la dengan baik. ia juga mampu berk#munikasi baik dengan #rang intr#+ert maupun ekstr#+ert. -da juga $ang sering mengatakan bah5a #rang ambi+ert adalah #rang $ang memiliki kepribadian ganda. d. Ckstr#+ert Ckstr#+ert adalah kepribadian $ang ber,#kus dengan dunia luar. Kepribadian ini tentu berla5anan dengan intr#+ert $ang &enderung tertutup. :rang berkepribadian ekstr#+ert sangat mudah berk#munikasi dengan #rang lain dan mudah pula untuk bergaul. Tindakann$a lebih ban$ak daripada berpikir. ia juga lebih suka keramaian ketimbang tempat $ang sun$i. )i,at $ang dimiliki antara lain akti,* per&a$a diri 6bahkan 10
%.".%
berlebihan7* suka bekerja kel#mp#k* supel 6gampang bergaul7* senang berakti,itas* lebih suka ber&erita daripada di&eritakan* dan bertindak dulu baru berpikir. Kepribadian Manusia Menurut ipp#&rates
ipp#&rates adalah se#rang ,ilsu, Dunani Kun#. ia membedakan kepribadian menjadi empat $aitu sanguin* k#leris* melank#lis* dan plegmatis. Pembedaan tersebut didasarkan pemikiran ipp#&rates akan unsur. ia mengatakan bah5a alam semesta ini terdiri dari empat unsur dasar $aitu tanah* air* udara* dan api dengan si,at kering* basah* dingin* dan panas. Berikut adalah penjelasan kepribadian manusia menurut ipp#&rates. Tidak ada kepribadian $ang terbaik maupun terburuk.
a. )anguin )anguin adalah kepribadian manusia dengan si,at suka bi&ara* sangat mudah bergaul* suka mengikuti trend* suka membesarbesarkan suatu hal* suara?ta5a $ang kadang berlebihan* mudah mengikuti suatu kel#mp#k* sering terlambat* pelupa* sedikit kekanakkanakan* eg#is* dan susah k#nsentrasi. Biasan$a #rang $ang bertipe sanguin akan terlihat men&#l#k dibandingkan angg#ta kel#mp#k $ang lain* meskipun ia bukan pemimpin kel#mp#k tersebut.
b. K#leris K#leris adalah kepribadian manusia dengan si,at suka mempimpin* bisa membuat keputusan* dinamis* berkemaian keras* keras kepala* tidak sabaran* mudah em#si* suka pertentangan* bekerja keras* suka kebebasan* sulit mengalah* suka memerintah* pr#dukti,* suka kerja e,isien* dan memiliki +isi ke depan $ang bagus. :rang $ang berkepribadian k#leris akan menjadi pemimpin dalam kel#mp#kn$a. 9ika misaln$a dalam kel#mp#k tersebut sudah ada pemimpin* maka dia akan berani menentang pemimpin tersebut atau pergi membuat kel#mp#k baru.
&. Melank#lis Melank#lis adalah kepribadian manusia dengan si,at analitis* sensiti,* mau meng#rbankan diri* pendendam* selalu melihat masalah dari sisi negati,* kurang bisa bergaul 6bers#sialisasi7* tidak suka perhatian* hemat* per,eksi#nis* artistik* serius* sangat memperhatikan #rang lain* kurang mampu men$atakan pendapat* dan lebih ,#kus pada &ara dibandingkan tujuan. /nternet adalah anugerah bagin$a* karena dari sanalah dia bisa mengatakan semua hal se&ara bebas 6meskipun kadang kele5atan7. Biasan$a #rang#rang seperti ini akan menjadi entrepreneur $ang hebat. d. Plegmatis Plegmatis adalah kepribadian manusia dengan si,at mudah bergaul* pen$abar* selalu berusaha men&ari jalan pintas* simpatik* sangat suka keteraturan* memiliki selera hum#r $ang tinggi namun sarkatik 6bersi,at mengejek?men$inggung7* kurang antusias pada hal baru* suka menunda* tidak suka dipaksa* lebih suka men#nt#n daripada ikut terlibat* dan keras kepala. :rang dengan kepribadian seperti ini seringkali disalahartikan sebagai psik#pat.
2.! Pr#ses Pembentukan Kepribadian Pengaruh lingkungan &ukup d#minan dalam pr#ses pembentukan kepribadian. Pengertian lingkungan di sini amat luas dan k#mpleks* men&akup lingkungan keluarga* sek#lah* teman seba$a* tempat kerja* nilainilai* n#rman#rma* serta 11
lingkungan ,isik* s#sial* dan buda$a. Lingkungan $ang begitu luas dan k#mpleks itu mempengaruhi kehidupan sese#rang sejak ia dilahirkan hingga akhir ha$atn$a. Manusia selain sebagai makhluk indi+idu juga merupakan makhluk s#sial &iptaan Tuhan Dang Maha Csa. )ebagai makhluk indi+idu* manusia memiliki keunikan tersendiri $ang berbeda dengan indi+iduindi+idu lainn$a* baik inteligensi* bakat* minat* si,atsi,at* maupun kemauan dan perasaannn$a. )ebagai makhluk s#sial* manusia bergaul dan berinteraksi s#sial dengan manusiaEmanusia lain dalam memenuhi kebutuhan dan mempertahankan hidupn$a. 9adi* manusia mempun$ai kebutuhan s#sial* $ang men&akup k#munikasi* interaksi s#sial* hubungan s#sial* kerjasama s#sial* dan sebagain$a. alam berinteraksi s#sial* setiap indi+idu melakukan pr#ses s#sialisasi nilai dan n#rma s#sial buda$a. )e&ara bi#l#gi& ,isi#l#gis* manusia mungkin dapat mempertahankan dirin$a pada tingkat kehidupan +egetati,. Tetapi hati nurani dan &ita&ita pribadi tidak mungkin dapat terbentuk dan berkembang tanpa pergaulan dengan manusiamanusia lain. Tanpa pergaulan s#sial* maka kepribadian manusia tidak akan dapat berkembang sebagai manusia seutuhn$a atau sebagai manusia $ang beradab. alam pr#ses s#sialisasi inilah manusia dapat merealisasikan segala p#tensin$a dalam kehidupan mas$arakat. Tanpa s#sialisasi dan k#munikasi s#sial maka indi+idu tidak akan dapat mengEaktualisasikan seluruh p#tensi $ang dimilikin$a* seperti bakat* minat* intelegensi* dan &ita&itan$a. Menurut aliran K#t5ergensi* kepribadian 6ji5a atau perilaku7 merupakan hasil perpaduan antara pemba5aan 6,akt#r internal7 dengan pengalaman 6,akt#r eksternal7. Pemba5aan bersumber dari dalam diri indi+idu* seperti ke&erdasan* bakat* minat* kemauan* dan sebagain$a. Pengalaman bersumber dari pergaulan* pendidikan* dan pengaruh nilainilai dan n#rma s#sial. Pel#p#r aliran K#n+ergensi ialah 8illiam )tern 61F%11'3F7 se#rang ahli Psik#l#gi 9erman.
12
BAB III PEN,T,P
3.1 Kesimpulan )etiap manusia pastilah memiliki kepribadian. Kepribadian merupakan anugrah dari Tuhan $ang Maha Csa. Kepribadian manusia juga dapat dipengaruhi #leh lingkungan sekitar. Kepribadian setiap manusia berbeda. Ma&amma&am kepribadian terdiri dari /ntr#+ert* -mbi+ert dan Ckstr#+ert* ada pula $ang menjabarkan jenis kepribadian menjadi sanguine* k#leris* melank#lis* plagmatis. 3.2 )aran Karena kepribadian setiap manusia berbeda* maka sudah sepatutn$a kita untuk dapat saling menghargai dan memahami setiap kepribadian #rang lain.
13
DAFTAR P,STAKA
http??hedisasra5an.bl#gsp#t.&#.id?2(1!?(F?1Gma&amkepribadianmanusiamenurut3.html http??arie!%!F.bl#gsp#t.&#m?2(11?1(?4kepribadianmanusiasanguink#leris.html https??$esipradita.5#rdpress.&#m?2(14?(1?(G?makalahk#nsepkepribadian? http??jenemeks.bl#gsp#t.&#m?2(12?(4?pembentukankepribadian.html http??n#+itha$ulistia.bl#gsp#t.&#m?p?k#nsepkepribadian.html http??b$H#ne.bl#gsp#t.&#m?2(12?(3?k#nsepkepribadian.html http??learnt#getheraries.bl#gsp#t.&#m?2(11?('?k#nsepkepribadian.html https??id.5ikipedia.#rg?5iki?Kepribadian
14
