MAKALAH ANALISIS KONJOIN_ATIKA IZNI_A1C113004.docx

ANALISIS KONJOIN

MAKALAH

Untuk Memenuhi Tugas Tugas Mata Kuliah Analisis Data Kuantitatif Diasuh Oleh : Drs. H. Karim, M. Si

Oleh : Atika Izni NIM. A!"# A!"##$ #$

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN PENDIDIK AN MATEMATIKA DAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT APRIL 2016

1

KATA PENGANTAR

%ismillahirahmanirahim, Alham&ulillahhi '())il a*lamiin. Dengan Dengan meman+atkan meman+atkan u+i &an s-ukur s-ukur keha&irat Allah Allah ST karena karena atas )erkat rahmat &an karunia/N-a, maka sa-a &aat men-elesaikan makalah -ang )er+u&ul 0ANALISIS KON1OIN2. Tak lua lua sa-a sa-a u3a u3aka kan n terim terimaa kasi kasih h kea kea&a &a semua semua iha ihak k -ang -ang telah telah men&ukun men&ukung g &an mem)antu &alam enulisan makalah ini. Di antaran-a kea&a: Drs. H. Karim, M.Si &an 'izki Amalia, M.4& selaku &(sen enga+ar mata kuliah Analisis Data Kuantitatif, serta ihak/ihak -ang -ang se3ara langsung mauun ti&ak langsung telah )ereran &alam terselesaikann-a makalah ini. Makalah Makalah -ang sa-a sa-a susun ini ini tentu masih )an-ak )an-ak memilik memilikii kekurangan kekurangan.. Maka &ari itu a&an-a kritik mauun saran -ang mem)angun sa-a harakan &alam men-emurnakan makalah )erikutn-a. Akhirn-a, sa-a )erhara )erhara sem(ga makalah ini &aat )ermanfaat &an &aat men+a&i insirasi )agi em)a3a. %an+armasin,

1uni 5#6

4enulis

1

DAFTAR ISI KATA 47N8ANTA'................................................................................................i DA9TA' DA9TA' ISI........................................... ISI.................................................................. .............................................. ..........................................ii ...................ii %A%  47NDAHULUAN................................................................................................... .

Latar %elakang... %elakang........ .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ........... .............. ........

.5

'umusan 'umusan Masalah..... Masalah.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ............ ...........5 ....5

."

Tu+uan Tu+uan 4enulisan..... 4enulisan.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ........... ........5 ..5

%A% II " 47M%AHASAN............................. 47M%AHASAN.................................................... .............................................. .................................................. ........................... " 5. Met(&e 4em)ela+aran........................ 4em)ela+aran................................................ ............................................... ..................................... .............." " 5.. 4engertian Met(&e 4em)ela+aran............................................................" 5..5 Ke&u&ukan Met(&e Dalam %ela+ar Menga+ar.........................................$ 5.." Ma3am/Ma3am Met(&e 4em)ela+aran....................................................$ 5.5 Met(&e 4enugasan Sisa........................................................ Sisa............................................................................... ....................... ; 5." 4engertian Aersesi.................................... Aersesi........................................................... ................................................ ......................... # 5.$ M(&el 4em)ela+aran........................ 4em)ela+aran............................................... .............................................. ......................................# ...............# 5.$. !iri/3iri M(&el 4em)ela+aran................................................................ 5.< Analisis K(n+(in................................ K(n+(in........................................................ ........................................................... ................................... 5.<. Kegunaan Analisis K(n+(in...................................... K(n+(in................................................................... ............................. " 5.<.5 S-arat/s-arat Analisis K(n+(in.............................................................. K(n+(in.............................................................. $ 5.<." %e)eraa 4ilihan Su)erintah untuk Analisis K(n+(in &alam S4SS.... .< 5.<.$ Istilah Dasar Analisis K(n+(in...............................................................; K(n+(in...............................................................; %a) III = 4eneraan Kasus............................................ Kasus................................................................... ........................................................ ................................. = ". !(nt(h 4eneraan Kasus................................................ Kasus....................................................................... ..............................= .......=

2

".5 >aria)el 4enelitian........................................................................................? "." 1enis Data &an Sum)er Data.........................................................................5# ".$ 4(ulasi &an Samel.................................................................................... 5# ".< Met(&e 4engumulan Data..........................................................................5 %a) I> 5 Analisis &an 4em)ahasan.......................................................................................5 $. Analisis Kasus..............................................................................................5 $.5 4em)ahasan Kasus......................................................................................." %A% III <= 47NUTU4..............................................................................................................<= ".

Kesimulan..............................................................................................<=

".5

Saran........................................................................................................<=

Daftar 4ustaka........................................................................................................
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1

Latar Belaa!"

Dalam r(ses em)ela+aran, guru atau en&i&ik sangat )ereran enting &alam men&i&ik, menga+ar )ahkan mengaasi eserta &i&ik &alam men+alankan r(ses kegiatan em)ela+aran. 4en&i&ik harus )isa mengetahui karakteristik masing/masing sisa, agar tu+uan kegiatan em)ela+aran &aat ter3aai se3ara )aik &an (timal. Disaming itu en&i&ik harus mengetahui &an men&alami tentang m(&el em)ela+aran. M(&el em)ela+aran &aat &i&eskrisikan se)agai &alam

ren3ana

em)ela+aran untuk

m(&el -ang &iilih

men3aai tu+uan em)ela+aran &an

&ilaksanakan &engan suatu sintaks @langkah/langkah -ang sistematis &an urut

3

tertentu. Dimana &alam sintaks itu termuat met(&e em)ela+aran -ang &i&alam met(&e em)ela+aran termuat enilaian artin-a ti&ak terleas &ari enugasan. Dan &alam m(&el em)ela+aran tentu ti&ak terleas &ari a&an-a aersesi. @Su-(n(, 5#$. Dari &eskrisi &i atas kita &aat melihat m(&el em)ela+aran sangat erat kaitann-a &alam r(ses em)ela+aran, maka &ari itu untuk men&aatkan m(&el em)ela+aran -ang )aik &alam hal ini -ang sa-a maksu& a&alah sesuai &engan haraan eserta &i&ik @sisa SMA. Maka &ari itu, &alam makalah ini sa-a menganalisis karakteristik m(&el em)ela+aran -ang &iinginkan sisa SMA &alam r(ses em)ela+aran &engan menggunakan analisis k(+(int. Analisis k(n+(int a&alah suatu teknik analisis -ang &aat &igunakan untuk menentukan tingkat keentingan relatif )er&asarkan ersesi elanggan -ang &i)aa (leh suatu r(&uk tertentu &an nilai kegunaan -ang mun3ul &ari atri)ut/atri)ut r(&uk terkait. Untuk menentukan strategi emasaran, analisis k(n+(int ini teat &an )aik. 4enggunaan analisis k(n+(in sangat mem)antu enelitian &alam emasaran terutama untuk enting ti&akn-a suatu atri)ut &alam suatu r(&uk atau +asa. Sehingga &alam enelitian ini analisis k(n+(in &igunakan untuk menganalisis enting ti&akn-a met(&e em)ela+aran, enugasan &an aersesi a&a r(ses em)ela+aran. Dimana k(n&isi/k(n&isi &i &alam kelas &igunakan se)agai Baria)el -ang akan &iurutkan (leh sisa SMA sesuai &engan kesukaan mereka. Sehingga nantin-a akan &i &aat met(&e em)ela+aran, tie enugasan &an tie aersesi -ang aling &isenangi (leh sisa SMA &i &alam r(ses em)ela+aran. 1.2

R#$#%a! Ma%ala&

%er&asarkan latar )elakang masalah -ang telah &ikemukakan se)elumn-a, rumusan masalah &alam enelitian ini a&alah se)agai )erikut : . %agaimana met(&e em)ela+aran, tie enugasan &an tie aersesi -ang &iinginkan sisa SMA saat r(ses em)ela+aran )er langsungC

2

5. Aakah ter&aat k(relasi antara hasil k(n+(in @estimates &engan en&aat sisa SMA se3ara n-ataC ". Aa sa+a m(&el em)ela+aran -ang miri atau )ahkan 3(3(k &engan karakteristik -ang &ihasilkan setelah &ilakukan analisis k(n+(in terse)utC 1.'

T#(#a! Pe!#l)%a!

%er&asarkan

rumusan -ang telah &ikemukakan, tu+uan &ari enelitian ini

a&alah se)agai )erikut : . Untuk mengetahui met(&e em)ela+aran, tie enugasan &an tie aersesi

-ang &iinginkan sisa SMA saat r(ses em)ela+aran

)erlangsung. 5. Untuk megetahui a&a ti&akn-a k(relasi antara hasil k(n+(in @estimates &engan en&aat sisa SMA se3ara n-ata. ". Untuk mengetahui m(&el em)ela+aran -ang miri atau )ahkan 3(3(k &engan karakteristik -ang &ihasilkan setelah &ilakukan analisis k(n+(in terse)ut.

1. BAB II 2. PEMBAHASAN '. 2.1 Met*+e Pe$,ela(ara! -. 2.1.1 Pe!"ert)a! Met*+e Pe$,ela(ara! <. Met(&e em)ela+aran a&alah 3ara/3ara atau teknik

en-a+ian )ahan ela+aran -ang akan &igunakan (leh guru a&a saat men-a+ikan )ahan ela+aran, )aik se3ara in&iBi&ual atau se3ara kel(m(k @usri, 5#. Agar

ter3aain-a

tu+uan em)ela+aran -ang

telah

&irumuskan, sese(rang guru harus mengetahui )er)agai met(&e. Dengan memiliki engetahuan mengenai sifat )er)agai met(&e, maka se(rang guru akan le)ih mu&ah menetakan met(&e -ang aling sesuai &engan situasi

3

&an k(n&isi. 4enggunaan met(&e menga+ar sangat )ergantung a&a tu+uan em)ela+aran. 6. S-arat/s-arat -ang harus &ierhatikan (leh se(rang guru &alam enggunaan met(&e em)ela+aran a&alah se)agai )erikut : ;. . Met(&e -ang &iergunakan harus &aat mem)angkitkan m(tif, minat, atau gairah )ela+ar sisa. =. 5. Met(&e -ang &igunakan &aat merangsang keinginan sisa untuk )ela+ar le)ih lan+ut. ?. ". Met(&e -ang &igunakan harus &aat mem)erikan kesematan )agi sisa untuk meu+u&kan hasil kar-a. #. $. Met(&e -ang &igunakan harus &aat men+amin erkem)angan kegiatan keri)a&ian sisa. . <. Met(&e -ang &igunakan harus &aat men&i&ik muri& &alam teknik )ela+ar sen&iri &an 3ara memer(leh engetahuan melalui usaha ri)a&i. 5. 6. Met(&e -ang &igunakan harus &aat menanamkan &an mengem)angkan nilai/nilai &an sika sisa &alam kehi&uan sehari/hari. 1'. 2.1.2 Ke+#+#a! Met*+e Dala$ Bela(ar Me!"a(ar $. Kegiatan )ela+ar menga+ar -ang melahirkan interaksi unsur/

unsur manusiai a&alah se)agai suatu r(ses &alam rangka men3aai tu+uan enga+aran. Salah satu usaha -ang ti&ak ernah guru tinggalkan a&alah )agaimana memahami, ke&u&ukan met(&e se)agai salah satu k(m(nen -ang ikut am)il )agian )agi ke)erhasilan kegiatan )ela+ar menga+ar. Dan analisis -ang &ilakukan, lahirlah emahaman tentang ke&u&ukan met(&e se)agai alat m(tiBasi extrinsic, se)agai strategi enga+aran &an se)agai alat untuk men3aai tu+uan.

4

1. 2.1.' Ma/a$Ma/a$ Met*+e Pe$,ela(ara! 6. Memilih )er)agai met(&e -ang teat untuk men3itakan

r(ses )ela+ar menga+ar -ang menarik. Keteatan enggunaan met(&e menga+ar terse)ut sangat tergantung kea&a tu+uan, isi, r(ses )ela+ar menga+ar. Ditin+au &ari segi eneraann-a, met(&e/met(&e a&a -ang teat &igunakan untuk sisa &alam +umlah )esar &an a&a -ang teat untuk sisa &alam +umlah ke3il. A&a +uga -ang teat &igunakan &alam kelas atau &iluar kelas. Di)aah ini akan &iuraikan se3ara singkat )e)eraa met(&e menga+ar. 1. 1.

Met*+e era$a&

=.

Su&ah se+ak lama 3eramah &igunakan (leh ara guru

&engan alasan keter)atasan aktu &an )uku teks. Hal ini menun+ukkan a&an-a ke3en&erungan mengangga met(&e 3eramah se)agai met(&e )ela+ar/menga+ar -ang mu&ah &igunakan. Ke3en&erungan ini )ertentangan &engan ken-ataan )aha ti&ak setia guru &aat menggunakan met(&e 3eramah &engan )enar. Met(&e 3eramah )ergantung kea&a kualitas ers(nalities guru, -akni suara, ga-a )ahasa, sika, r(se&ur, kelan3aran, kemu&ahan )ahasa, &an keteraturan guru &alam mem)eri en+elasan: -ang ti&ak &aat &imiliki se3ara mu&ah (leh setia guru. ?. Met(&e 3eramah a&alah suatu 3ara menga+ar atau en-a+ian materi melalui enuturan &an eneraan lisan (leh guru kea&a sisa. agar sisa efektif &alam r(ses )ela+ar menga+ar -ang menggunakan met(&e 3eramah, maka sisa erlu &ilatih mengem)angkan keteramilan )erikir

5

untuk memahami suatu r(ses &engan 3ara menga+ukan ertan-aan, mem)erikan tanggaan &an men3atat enalarann-a se3ara sistematis. 5#. Dari &efinisi met(&e 3eramah &iatas, &aat kiran-a kita men&efinisikan met(&e 3eramah se)agai se)uah )entuk interaksi )ela+ar/ menga+ar -ang &ilakukan melalui en+elasan &an enuturan se3ara lisan (leh guru terha&a sekel(m(k eserta &i&ik. 5. 22. 2.

Met*+e D)%#%)

5".

Diskusi meruakan istilah -ang su&ah )iasa &igunakan

&alam kehi&uan sehari/hari. Seringkali kita men&engar er3akaan seerti &i)aah ini : 5$. 2Kalau a&a masalah, mari kita &iskusikan )ersama2 atau 2segala sesuatun-a akan &aat kita selesaikan &engan )aik, )ila semuan-a kita &iskusikan ermasalahann-a.2 5<. 56.

Dari er3akaan terse)ut, men&aat gam)aran )aha

&iskusi meruakan em)i3araan antara &ua (rang atau le)ih untuk men3arikan suatu masalah. alauun telah sering kita &engar istilah &iskusi &alam kehi&uan sehari/hari, )elum 3uku kiran-a untuk memahami met(&e &iskusi &alam kegiatan )ela+ar/menga+ar. Aakah engertian met(&e &iskusi &alam kegiatan )ela+ar/menga+arC Aakah tu+uan met(&e &iskusi, terha&a ertan-aan/ertan-aan terse)ut, akan &iuraikan &an &iulas se3ara )erturut/turut )erikut ini. 5;. a. 4engertian met(&e &iskusi 5=. Diskusi a&alah suatu kegiatan

kel(m(k

untuk

meme3ahkan suatu masalah &engan maksu& untuk men&aat engertian )ersama -ang le)ih +elas &an le)ih teliti tentang sesuatu, atau untuk

6

meramungkan keutusan )ersama. Dalam &iskusi tia (rang &iharakan mem)erikan sum)angan sehingga seluruh kel(m(k kem)ali &engan emahaman -ang sama &alam suatu keutusan atau kesimulan. 5?. 8age &an %erliner @?=$: $=6 mengemukakan )aha met(&e &iskusi sungguh/sungguh ter)uka atau )erBariasi engertiann-a. Ini meruakan suatu in&ikasi )etaa sulitn-a men&efinisikan met(&e &iskusi se3ara teat. 8irlstra &an Martin @?;<: < mengutarakan )aah met(&e &iskusi meruakan suatu kegiatan &imana se+umlah (rang mem)i3arakan se3ara )ersama/sama melalui tukar en&aat tentang suatu t(ik atau masalah, atau untuk men3ari +aa)an &ari suatu masalah )er&asarkan semua fakta memungkinkan untuk itu. "#. %er&asarkan a&a uraian &iatas, &aat kiran-a &i&efinisikan met(&e

&iskusi

se)agai

suatu

kegiatan

)ela+ar/menga+ar

-ang

mem)in3angkan suatu t(ik atau masalah -ang &ilakukan (leh &ua (rang atau le)ih @&aat guru &an sisa &an sisa lain. Dimana (rang -ang )er)in3ang memiliki erhatian -ang sama terha&a t(ik atau masalah -ang men+a&i (k(k em)i3araan, sehingga men&aatkan )er)agai alternatif +aa)an terha&a t(ik -ang &i&iskusikan. '1. 2.2

Met*+e Pe!#"a%a! S)%3a

"5.

Met(&e 4enugasan E em)erian tugas a&alah 3ara &alam

r(ses )ela+ar menga+ar &engan +alan mem)eri tugas kea&a sisa @Muktiali, 5#". Tugas/tugas karangan, @&ari

surat

itu &aat

ka)ar, ma+alah

)erua mengikhtisarkan

atau )uku )a3aan mem)uat

kliing, mengumulkan gam)ar, erangk(, &an &aat ula men-usun

7

karangan. Met(&e

em)erian

tugas,

&ian+urkan

antara

lain

untuk

men&ukung met(&e 3eramah, inkuiri, >!T. 4enggunaan met(&e ini memerlukan em)erian tugas &engan )aik, )aik ruang lingku mauun )ahann-a.

4elaksanaann-a

kel(m(k. "". untuk

&aat &i)erikan se3ara in&iBi&ual mauun

Dalam r(ses em)ela+aran, sisa hen&akn-a &i&(r(ng

melakukan

kegiatan

-ang

&aat

menum)uhkan r(ses

kegiatan kreatif. Oleh karena itu met(&e em)erian tugas &iergunakan

untuk

men&ukung

&aat

met(&e em)ela+aran -ang lain.

4enggunaan met(&e em)erian tugas )ertu+uan: "$. . menum)uhkan r(ses em)ela+aran -ang eksl(ratif "<. 5. men&(r(ng erilaku kreatif "6. ". mem)iasakan )erikir k(mrehensif ";. $. memuuk keman&irian &alam r(ses em)ela+aran "=. Met(&e em)erian tugas -ang &igunakan se3ara teat &an teren3ana &aat )ermanfaat untuk: "?. . menum)uhkan ke)iasaan )ela+ar se3ara man&iri &alam lingkungan )ersama @k(lektif mauun sen&iri. $#. 5. melatih 3ara men3ari inf(rmasi se3ara langsung &ari sum)er )ela+ar

-ang

ter&aat

mas-arakat. $. ". menum)uhkan

&i

lingkungan

suasana

em)ela+aran

sek(lah,

-ang

rumah

menggairahkan

@rekreatif. $5. $". Kele)ihan met(&e enugasan a&alah: a. ). 3. &. e.

Hasil ela+aran le)ih tahan lama &an mem)ekas &alam ingatan sisa. Sisa )ela+ar &an mengem)angkan inisiatif &an sika man&iri. Mem)erikan ke)iasaan untuk &isilin &an giat )ela+ar. Daat memraktekkan hasil/hasil te(ri &alam kehi&uan -ang n-ata. Daat memer&alam engetahuan sisa &alam sesialisasi tertentu.

$$.

8

&an

$<. Kekurangan met(&e enugasan a&alah: a. Sisa &aat melalukan eniuan terha&a tugas -ang &i)erikan @Diker+akan (leh (rang lain atau men+ilak kar-a (rang lain. ). %ila tugas &i)erikan terlalu )an-ak, maka sisa &aat mengalami ke+enuhan sehingga mengganggu ketenangan )atin sisa. 3. Sulit mem)erikan tugas -ang &aat memenuhi sifat er)e&aan in&iBi&un-a &an minat &ari masing/masing sisa. &. 4em)erian tugas 3en&erung memakan aktu &a tenaga serta )ia-a -ang3uku )erarti. e. Oleh karena itu, met(&e enugasan ti&ak leas &ari kekurangan &an kelemahan. Maka guru erlu memerhatikan saran/saran elaksanaan, se)agai )erikut: a. Meren3anakan em)erian tugas se3ara matang. ). Tugas -ang &i)erikan hen&akn-a &i&asarkan

a&a

minat

&an

kemamuan sisa. 3. Tugas -ang &i)erikan )erkaitan &engan materi ela+aran -ang telah &i)erikan. &. 1enis tugas -ang &i)erikan hen&akn-a telah &imengerti )etul (leh sisa agar tugas &aat &ilaksanakan &engan )aik. e. 1ika tugas -ang &i)erikan )ersifat tugas kel(m(k, maka em)agian tugas

@materi

tugas

harus

&iarahkan,

termasuk

)atas

aktu

en-elesaiann-a. f. 8uru &aat mem)antu men-e&iakan alat &an sarana -ang &ierlukan &alam em)erian tugas. g. Tugas -ang &i)erikan &aat merangsang erhatian sisa &an realistis. h. Hasil tugas sisa &inilai (leh guru. $6.

9

-. 2.' Pe!"ert)a! A4er%e4%)

$=.

1h(n 9rie&ri3h Her)art @;;6/=$, akar -ang ertama kali mengenalkan istilah te(ri aersesi. Aaln-a Her)art merasakan, )aha interaksi guru &an eserta &i&ik &i &alamn-a ter&aat r(ses &inamin -ang sulit &i+elaskan se3ara se&erhana. 9il(s(fi ertama guru ahli asal +erman ini sehingga mun3ul te(ri aersesi, a&alah manusia se)agai makhluk em)ela+ar, sifat &asar manusia a&alah memerintah &irin-a sen&iri, kemu&ian mun3ul aksi &an reaksi terha&a instruksi -ang )erasal &ari lingkungann-a.

$?.

Dengan melihat asumsi Her)art, maka engertian aersesi

a&alah mem)erikan engetahuan @ersesi aal, se)agaimana rangsangan &alam mengikuti r(ses )ela+ar @Isan&aru, 5#". Te(ri aersesi )er)e&a &engan ersesi @er3eti(n a&an-a erangsang -ang &iterima sese(rang, &ari a&an-a engamatan. Se&angkan aersesi &imaksu& )aha sese(rang melakukan engamatan &an aa -ang &iamatin-a. Aersesi a&alah memer(leh tanggaan/tanggaan )aru &engan )antuan tanggaan -ang telah a&a.

0. 2.- M*+el Pe$,ela(ara!

<.

M(&el em)ela+aran &iartikan se)agai r(se&ur sistematis

&alam meng(rganisasikan engalaman )ela+ar untuk men3aai tu+uan )ela+ar. Daat +uga &iartikan suatu en&ekatan -ang &igunakan &alam kegiatan em)ela+aran. 1a&i, se)enarn-a m(&el em)ela+aran memiliki arti

10

-ang hamir sama &engan en&ekatan, strategi atau met(&e em)ela+aran @Hari-ant(, 5# . Saat ini telah )an-ak &ikem)angkan )er)agai macam model pembelajaran, &ari -ang se&erhana samai m(&el -ang agak

k(mleks &an rumit karena memerlukan )an-ak alat )antu &alam eneraann-a.

2. 2.-.1 )r)/)r) M*+el Pe$,ela(ara!

<". A&a )e)eraa 3iri/3iri m(&el em)ela+aran se3ara khusus &iantaran-a a&alah :

. 'asi(nal te(ritik -ang l(gis -ang&isusun (leh ara en3ita atau engem)angn-a. 5. Lan&asan emikiran tentang aa &an )agaimana sisa )ela+ar. ". Tingkah laku menga+ar -ang &ierlukanagar m(&el terse)ut &aat &ilaksanakan&engan )erhasil. $. Lingkungan )ela+ar -ang &uerlukanagar tu+uan em)ela+aran &aat ter3aai.

<$. Se&angkan m(&el em)ela+aran menurut Kar&i &an Nur a&a lima m(&el

em)ela+aran

-ang

&aat

&igunakan

&alam

mengel(la

em)ela+aran, -aitu: em)ela+aran langsungF em)ela+aran k((eratifF em)ela+aran )er&asarkan masalahF &iskusiF &an learning strategi.

. 2. A!al)%)% K*!(*)!

<6.

Analisis k(n+(in a&alah se)uah teknik guna mengukur referensi

k(nsumen terha&a atri)ut @sesifikasi atau fitur se)uah r(&uk atau +asa. Analisis k(n+(in )er&asarkan a&a su)+ektifitas k(nsumen terha&a )e)eraa

11

k(m)inasi fitur -ang &itaarkan. Su)+ektifitas k(nsumen ini &iukur melalui eringkat @rank atau sk(re @skala likert. <;. Menurut Hair @5##, analisis k(n+(in a&alah suatu teknik multiBariat -ang &ikem)angan se3ara khusus untuk memahami )agaimana ara res(n&en mengem)angkan referensi terha&a suatu ()+ek tertentu, misaln-a r(&uk, +asa, atau gagasan. Teknik ini )er&asar a&a suatu remis -ang se&erhana, -aitu )aha k(nsumen mem)erikan eBaluasi terha&a nilai suatu ()+ek,)aik se3ara n-ata mauun hi(tesis, &engan 3ara mengga)ungkan se+umlah nilai terisah -ang &ise&iakan (leh masing/masing atri)ut. Selan+utn-a, k(nsumen &aat mem)erikan estimasi referensi -ang ter)aik &engan 3ara menilai ()+ek terse)ut -ng &i)entuk melalui k(m)inasi )e)eraa atri)ut. <=. Definisi lain men-e)utkan )aha analisis k(n+(in meruakan suatu met(&e untuk mengetahui enilaian k(nsumen terha&a suatu r(&uk tertentu )er&asarkan a&a atri)ut -ang a&a a&a r(&uk terse)ut. hasil enilaian k(nsumen )ermanfaat untuk menentukan atri)ut r(&uk seerti aa -ang aling &isukai.
4r(se&ur

k(n+(in

men3()a

untuk

mem)erikan

nilai

a&a

tingkatanEleBel &ari setia atri)ut, sehingga nilai -ang &ihasilkan atau utilities -ang &ikaitkan a&a stimulus 3(3(k atau se&ekat mungkin &engan eBaluasi inut -ang &i)erikan (leh res(n&en. Asumsi -ang men&asari ialah )aha setia set stimulus &ieBaluasi se)agai erangkat atri)ut. 6#. Seerti enskalaan multi&imensi(nal,

analisis

k(n+(in

memer3a-akan a&a eBaluasi su)+ektif a&a res(n&en. Namun &emikian, &i &alam enskalaan multi&imensi(nal stimulusn-a meruakan r(&uk atau merek. Di &alam analisis k(n+(in stimulusn-a meruakan k(m)inasi &ari tingkat atri)ut,

12

&itentukan (leh eneliti. Tu+uan &alam analisis enskalaan multi&imensi(nal ialah mem)angun suatu eta sesial -ang melukiskan stimulus &i &alam suatu er3etual multi&imensi(nal atau ruang referensi. 61. 2..1 Ke"#!aa! A!al)%)% K*!(*)!

65.

Manfaat -ang &aat &iam)il &ari enggunaan analisis k(n+(in ini

a&alah r(&usen &aat men3ari s(lusi k(mr(mi -ang (timal &alam meran3ang &an mengem)angkan suatu r(&uk. Analisis ini &aat +uga &imanfaatkan untuk meran3ang harga, memre&iksi tingkat en+ualan atau enggunaan r(&uk, u+i 3()a k(nse r(&uk )aru, segmentasi referensi, &an meran3ang strategi r(m(si. Atri)ut/atri)ut -ang &igunakan &alam analisis k(n+(in )erskala kateg(rik, sehingga &i)utuhkan eu)ah )(neka untuk meakili taraf/tarafn-a ke &alam m(&el. 6'.

Dalam emasaran teknik analisis 3(n+(int )iasan-a &igunakan

untuk hal/hal se)agai )erikut : . Menentukan tingkat keentingan relatif atri)ut/atri)ut a&a r(ses emilihan -ang &ilakukan (leh k(nsumen 5. Mem)uat estimasi angsa asar suatu r(&uk tertentu -ang )er)e&a tingkat atri)utn-a. ". Untuk menentukan k(m(sisi r(&uk -ang aling &isukai (leh k(nsumen. $.

Untuk mem)uat segmentasi asar -ang &i&asarkan a&a kemirian referensi terha&a tingkat/tingkat atri)ut. 6$.

Manfaat -ang &aat &iam)il &ari enggunaan analisis

k(n+(in ini a&alah r(&usen &aat men3ari s(lusi k(mr(mi -ang (timal

13

&alam meran3ang atau mengem)angkan suatu r(&uk. Menurut 8reen G Krieger @?? analisis ini &aat +uga &imanfaatkan untuk: . Meran3ang harga 5. Memre&iksi tingkat en+ualan atau enggunaan r(&uk @market share, u+i 3()a k(nse r(&uk )aru. ". Segmentasi referensi $. Meran3ang strategi r(m(si 6<.

4enggunaan analisis k(n+(in +uga &iterakan &alam )arang

k(nsumsi, )arang in&ustri, keuangan, &an +asa lainn-a. Lagi ula alikasi ini telah meluas &i seluruh )i&ang emasaran. Suatu surBei -ang )aru tentang alikasi k(n+(in untuk mengi&entifikasi r(&uk atau k(nse )aru, analisis k(metitif, harga, segmentasi asar, eriklanan &an &itri)usi. 66. 2..2 S5arat%5arat A!al)%)% K*!(*)!

6;.

Untuk menggunakan analisis k(n+(in &ierlukan ers-aratan,

&iantaran-a: a. Ter&at Baria)el )e)as &an Baria)el tergantung ). >aria)el )e)as )ersifat (nmetrik 3. >aria)el tergantung metrik atau n(nmetrik &. >aria)el )e)as meruakan fakt(r, misaln-a &esain kartu ra)a-ar, arna (nsel, manfaat kartu kre&it, &an se)again-a e. >aria)el tergantung meruakan referensi &ari k(nsumen &alam mem)erikan enilaian terha&a fakt(r/fakt(r suatu r(&uk -ang &inilain-a f. 1umlah fakt(r se)aikn-a &i)atasi karena +umlah fakt(r akan memengaruhi efisiensi &an relia)ilitas hasil analisis. Semakin )an-ak fakt(r, semakim k(mleks analisisn-a, -ang akan )eraki)at a&a kualitas tanggaan res(n&en g. Se)aikn-a ukuran samel minimal ##, semkain )esar samel -ang &igunakan &alam riset, semakin ta+am &an +elas hasil analisis terha&a atri)ut/atri)ut -ang &iteliti.

14

6. 2..' Be,era4a P)l)&a! S#,4er)!ta& #!t# A!al)%)% K*!(*)! +ala$ SPSS

6?.

%e)eraa su)erintah &alam analisis k(n+(in a&alah se)agai

)erikut : a. Su)erintah Su)+e3t ;#.

Su)erintah su)+e3t memungkinkan kita untuk

mem)uat sesifikasi suatu Baria)el -ang )erasal &ari file &ata untuk &igunakan se)agai enan&a su)+ek. 1ika kita ti&ak mem)uat sesfifikasi terha&a suatu Baria)el su)+ek, r(se&ur erintah k(n+(in )erasumsi )aha semua kasus &alam file )erasal &ari satu su)+ek. ). Su)erintah 9a3t(rs ;. Su)erintah fa3t(rs memungkinkan untuk mem)uat sesifikasi m(&el -ang menggam)arkan hu)ungan -ang &iharakan antara semua fakt(r &engan ranking atau nilai. 1ika kita ti&ak mem)uat sesfifikasi suatu m(&el untuk satu fakt(r, r(se&ur k(n+(in mengasumsikan m(&el &iskret. M(&el ini &i)agi men+a&i emat, -aitu : Diskret : m(&el &ikret menun+ukkan )aha tingkatan fakt(r )ersifat kateg(ris &an ti&ak a&a asumsi -ang &i)uat untuk hu)ungan antara fakt(r &an nilai 5Linear : m(&el linear menun+ukkan suatu hu)ungan linear -ang &iharakan antara fakt(r &an nilai. Kita &aat mem)uat sesifikasi arah hu)ungan linear sesuai &engan -ang &iharakan &engan menggunakan kata m(re &an less. M(re menun+ukkan tingkatan -ang le)ih tinggi &ari suatu fakt(r -ang &harakan akan le)ih &isukai, se&angkan less menun+ukkan tingkat -ang le)ih ren&ah &ari suatu fakt(r -ang &iharakan le)ih &isukai "I&eal : m(&el i&eal menun+ukkan hu)ungan kua&ratik -ang &iharakan anatara nilai &engan fakt(r. Diasumsikan a&a tingkatan i&eal untuk fakt(r, &an +arak

15

&ari titik i&eal &alam )er)agai arah &ihu)ungkan &engan referensi -ang menurun $Anti/i&eal : m(&el anti/i&eal menun+ukkan a&an-a hu)ungan kua&ratik -ang &iharakan antara nilai &engan fakt(r. Diasumsikan a&a tingkatan ti&ak i&eal untuk fakt(r, &an +arak &ari titik i&eal. 3. Su)erintah 4rint ;5. Su)erintah rint memungkinkan kita untuk meng(ntr(l isi hasil ta)ular. 1ika keluarann-a )an-ak, kita &aat men-eleksi keluaran han-a akan menamilkan ringkasann-a sa+a &. Su)erintah 4l(t ;". Su)erintah 4l(t &igunakan untuk meng(ntr(l aakah l(ts akan &imasukkan ke &alam keluaran atau ti&ak e. Su)erintah Utilit;$. Su)erintah utilit- &igunakan untuk menuliskan file &ata S4SS -ang )erisi inf(rmasi &etail untuk masing/masing su)+ek . 2..- I%t)la& Da%ar A!al)%)% K*!(*)!

;6.

Istilah/istilah &asar -ang )erkaitan &engan analisis k(n+(in

&iantaran-a a&alah se)agai )erikut: a. !(n+(int Bariate : k(m)inasi )e)eraa Baria)el )e)as -ang &(eknal se)agai fakt(r -ang &isesifikasi (leh eneliti -ang mem)angun nilai t(tal atau kegunaan r(fil ). Design : seerangkat r(fil k(n+(in khusus -ang &i)uat untuk menun+ukkan r(erti statistik (rt(g(nalitas &an keseim)angan 3. 9a3t(rial &esign : met(&e meran3ang r(fil &enga menghasilkan semua k(m)inasi leBel -ang memungkinkan &. 9akt(r : Baria)el )e)as -ang &imaniulasi (leh eneliti -ang meakili atri)ut tertentu. Dalam analisis k(n+(in fakt(r )ersifat n(nmetrik e. H(l&(ut r(file : Bali&ati(n r(file

16

f. LeBel : nilai (netrik khusus -ang menggam)arkan fakt(r. Masing/masing fakt(r harus &iakili &engan &ua leBel atau le)ih, tetai +umlah leBel umumn-a ti&ak le)ih &ari emat atau lima g. 4art/(rth : estimate &ari analisis k(n+(in terha&a seluruh referensi atau utilitas -ang )erhu)ungan &engan masing/masing leBel setia fakt(r -ang &igunakan untuk men&efinisikan r(&uk atau +asa h. Stimuli : r(fil, ()+ek tertentu -ang akan &ieBaluasi (leh res(n&en i. Utilitt- : enilaian su)+ektif referensi sese(rang -ang meakili nilai h(listik atau harga suatu ()+ek tertentu +. >ali&ati(n r(file : seerangkatkan r(file -ang ti&ak &igunakan &alam estimasi art/(rth.

.Ba, III .Pe!era4a! Ka%#% 7. '.1 *!t*& Pe!era4a! Ka%#% =#. Sa-a ingin mengetahui keinginan sisa SMA akan karakteristik

m(&el em)ela+aran -ang mereka senangi. Untuk itu, kea&a # (rang res(n&en &i)erikan ertan-aan tentang : a. met(&e em)ela+aran -ang &isenangi, aakah : Met(&e !eramah • Met(&e Diskusi • ). Tie enugasan -ang &isenangi, aakah : Tugas kel(m(k • Tugas in&iBi&u • 3. Tie aersesi -ang &isenangi, aakah : Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a • •

-ang

)erkaitan Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

=.

Setia res(n&en akan menilai k(m)inasi Baria)el &i atas

&engan angka  samai &engan =, sesuai +umlah k(m)inasi &i atas. Dari engisian

angka

terse)ut

akan

17

&ilakukan

analisis

k(n+(in untuk

mengetahui tie k(m)inasi mana -ang &iinginkan sisa SMA. Di )aah ini meruakan 3(nt(h angket atau kuesi(ner -ang &i)erikan. =5. Se(rang mahasisa 44L 5 ke)ingungan &alam memilih m(&el em)ela+aran -ang akan &igunakan &alam menga+ar. Sehingga &ia memutuskan untuk meneliti m(&el em)ela+aran -ang &iharakan sisan-a &engan men3(3(kkan tie/tie engharaan sisa &alam r(ses em)ela+aran terha&a m(&el -ang aling miri atau )ahkan teat &engan m(&el tertentu. =". =$. 4etun+uk : =<. Isikan a&a k(l(m Ra!)!" angka  samai =. Dengan angka  untuk stimuli -ang aling ti&ak &isukai, samai angka = untuk stimuli -ang aling &isukai. =6. N ( S t i m u l i ?. 

=;. Met( &e 4em) ela+ar an

==. Tie 4enuga san

=?. Aersesi

?#. ' a n k i n g

?5. !era mah

?". Tugas Kel(m (k ?=. Tugas In&iBi& u #". T ugas Kel(m (k #=. T ugas In&iBi&

?$. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan ??. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

?<.

#$. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

#<.

#?. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

#.

?6. 5

?;. !era mah

#. "

#5. !eramah

#6. $

#;. !eramah

18

##.

. <

5. Diskusi

6. 6

;. Diskusi

5. ;

55. Diskusi

56. =

5;. Diskusi

u ". T ugas Kel(m (k =. T ugas In&iBi& u 5". T ugas Kel(m (k 5=. T ugas In&iBi& u

$. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

<.

?. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

5#.

5$. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

5<.

5?. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

"#.

". 1'2.

'.2 Var)a,el Pe!el)t)a! "". >aria)el enelitian a&alah lam)ang atau sim)(l -ang

a&an-a &ilekatkan )ilangan atau nilai atau k(nse -ang &i)eri nilai &ari suatu nilai. >aria)el/Baria)el enelitian meliuti: a. Var)a,el +e4e!+e! "$. >aria)el &een&en a&alah Baria)el -ang men+a&i usat erhatian

eneliti. Dalam analisis, masalah ter3ermin &alam Baria)el &een&en. >aria)el &een&en &alam enelitian ini a&alah karakteristik m(&el em)ela+aran -ang &iinginkan sisa SMA selama r(ses )ela+ar menga+ar )erlangsung. ,. Var)a,el )!+e4e!+e! "<. >aria)el in&een&en a&alah Baria)el -ang memengaruhi Baria)el &een&en, )aik -ang engaruhn-a (sitif mauun -ang engaruhn-a negatif . Dalam analisis, akan terlihat )aha Baria)el -ang men+elaskan mengenai +alan atau 3ara se)uah masalah &ie3ahkan ti&ak lain a&alah Baria)el/Baria)el in&een&en. >aria)el in&een&en &alam enelitian ini a&alah met(&e em)ela+aran -ang &iilih sisa SMA a&a saat em)ela+aran, Tie enugasan &an tie aersesi &alam em)ela+aran.

19

1'6. '.' Je!)% Data +a! S#$,er Data a. Je!)% Data ";. 1enis Data -ang akan &igunakan &alam enelitian ini ter&iri &ari 5

+enis -aitu &ata rimer &an &ata sekun&er: Data Pr)$er "=. Data rimer a&alah &ata -ang &ikumulkan &an &i(lah sen&iri (leh suatu (rganisasi atau er(rangan langsung &ari ()-ekn-a. Data rimer &alam enelitian ini &ier(leh &ari kuesi(ner -ang &iisi (leh

res(n&en,

meliuti:

mengurutkan

karakteristik

m(&el

em)ela+aran )agaimana sa+a -ang mereka inginkan selama r(ses em)ela+aran )erlangsung. Data Se#!+er "?. Data sekun&er a&alah &ata -ang &ier(leh &alam )entuk -ang su&ah +a&i,su&ah &ikumulkan &an &i(lah (leh ihak lain. Data sekun&er r(&uk ini &ier(leh &ari me&ia elektr(nik @internet. ,. S#$,er Data $#. Data -ang &igunakan &alam enelitian ini a&alah &ata rimer. Dalam ua-a mengumulkan &ata rimer &alam enelitian ini )ersum)er langsung &ari sisa SMA se3ara a3ak. 1-1. '.- P*4#la%) +a! Sa$4el a. P*4#la%) 1-2. 4(ulasi a&alah ga)ungan &ari seluruh elemen -ang

)er)entuk eristia, hal atau (rang -ang memiliki karakteristik -ang serua -ang men+a&i usat erhatian se(rang eneliti karena itu &ian&ang se)agai se)uah semesta enelitian. 4(ulasi &ari enelitian ini a&alah sisa SMA. /. Sa$4el $". Samel a&alah su)set &ari (ulasi, ter&iri &ari )e)eraa angg(ta (ulasi. 4engam)ilan samel &ilakukan &engan ertim)angan )aha (ulasi -ang a&a sangat )esar +umlahn-a, sehingga ti&ak memungkinkan untuk meneliti seluruh (ulasi -ang a&a, sehingga &i)entuk se)uah erakilan (ulasi. Samel &alam enelitian ini a&alah sisa SMA se3ara a3ak.

20

1--. $<.

'. Met*+e Pe!"#$4#la! Data Met(&e engumulan &ata -ang &igunakan a&alah :

a. K#e%)*!er $6.

aitu met(&e engumulan &ata -ang &ilakukan &engan

mem)agi &aftar ertan-aan se3ara tertulis &an sistematis. Kuesi(ner &ise)arkan kea&a ara res(n&en untuk men&aatkan se+umlah +aa)an res(n&en -ang &i)utuhkan untuk keentingan enelitian. ,. St#+) P#%taa $;. aitu suatu met(&e engumulan &ata -ang &ier(leh &ari )uku/)uku &an literatur lain -ang )erhu)ungan &engan materi enelitian, 3(nt(hn-a sa+a internet.

1-. 1-7. 10. <.

Ba, IV

A!al)%)% +a! Pe$,a&a%a!

-.1 A!al)%)% Ka%#% Kasus riset -ang akan &iselesaikan &engan teknik analisis k(n+(in

&alam enelitian ini a&alah Sa-a ingin mengetahui keinginan sisa SMA akan karakteristik m(&el em)ela+aran -ang mereka senangi. Se)agai samel, sa-a mem)erikan ertan-aan kea&a seuluh res(n&en mengenal hal/hal mana -ang akan &isukai (leh sisa SMA seerti )erikut : . Met(&e em)ela+aran : !eramah atau Diskusi. 5. Tie enugasan : Tugas in&iBi&u atau tugas kel(m(k. ". Tie aersesi : Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan atau Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari. <5.

Dimana setia res(n&en akan menilai k(m)inasi terse)ut

&engan angka  samai =. <". -.1.1

Me$,#at K*$,)!a%) Atr),#t

<$.

Setelah mengetahui atri)ut &an taraf -ang &iinginkan maka

selan+utn-a -ang &ilakukan a&alah meran3ang k(m)inasi taraf atri)ut. Untuk meran3ang k(m)inasi taraf atri)ut, ter&aat &ua en&ekatan -ang sering &igunakan, -aitu k(m)inasi )erasangan @ pairwise combination &an k(m)inasi lengka @ full profile.

21

<<.

Se)agai 3(nt(h akan &igunakan eran3angan stimuli &engan

menggunakan k(m)inasi lengka. Dari ta)el  &iketahui )aha +umlah taraf &ari masing/masing atri)ut a&alah 5  5  5  = stimuli. Ke&elaan stimuli terse)ut )ila &ilakukan se3ara manual a&alah: <6. N( S t i m u l i 6#. 

<;. Met(&e 4em) ela+ar an

<=. T ie 4enuga san


6. !eramah

6". Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

6$. 5

6<. !eramah

6=. "

6?. !eramah

;5. $

;". !eramah

;6. <

;;. Diskusi

=#. 6

=. Diskusi

=$. ;

=<. Diskusi

65. T ugas Kel(m (k 66. T ugas In&iBi& u ;#. T ugas Kel(m (k ;$. T ugas In&iBi& u ;=. T ugas Kel(m (k =5. T ugas In&iBi& u =6. T ugas

22

Aersesi

6;. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

;. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

;<. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan ;?. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan =". Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

=;. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

==. =

=?. Diskusi

Kel(m (k ?#. T ugas In&iBi& u

?. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

?5.

?". Keterangan ta)el &i atas a&alah se)agai )erikut : ?$.

Stimuli  : Kriteria m(&el em)ela+aran -ang mungkin &iminati

eserta &i&ik a&alah m(&el em)ela+aran &engan met(&e 3eramah, tie enugasan &engan tugas kel(m(k &an &alam aersesi &engan 3ara mengingatkan kem)ali. ?<.

Stimuli 5 : Kriteria m(&el em)ela+aran -ang mungkin &iminati

eserta &i&ik a&alah m(&el em)ela+aran &engan met(&e 3eramah, tie enugasan &engan tugas in&iBi&u &an &alam aersesi &engan 3ara mengaitkan materi. ?6.

Stimuli " : Kriteria m(&el em)ela+aran -ang mungkin &iminati

eserta &i&ik a&alah m(&el em)ela+aran &engan met(&e 3eramah, tie enugasan &engan tugas kel(m(k &an &alam aersesi &engan 3ara mengaitkan materi. ?;.

Stimuli $ : Kriteria m(&el em)ela+aran -ang mungkin &iminati

eserta &i&ik a&alah m(&el em)ela+aran &engan met(&e 3eramah, tie enugasan &engan tugas in&iBi&u &an &alam aersesi &engan 3ara mengingatkan kem)ali. ?=.

Stimuli < : Kriteria m(&el em)ela+aran -ang mungkin &iminati

eserta &i&ik a&alah m(&el em)ela+aran &engan met(&e Diskusi, tie enugasan &engan tugas kel(m(k &an &alam aersesi &engan 3ara mengingatkan kem)ali.

23

??.

Stimuli 6 : Kriteria m(&el em)ela+aran -ang mungkin &iminati

eserta &i&ik a&alah m(&el em)ela+aran &engan met(&e Diskusi, tie enugasan &engan tugas in&iBi&u &an &alam aersesi &engan 3ara mengaitkan materi. 5##.

Stimuli ; : Kriteria m(&el em)ela+aran -ang mungkin &iminati

eserta &i&ik a&alah m(&el em)ela+aran &engan met(&e Diskusi, tie enugasan &engan tugas kel(m(k &an &alam aersesi &engan 3ara mengaitkan materi. 5#.

Stimuli = : Kriteria m(&el em)ela+aran -ang mungkin &iminati

eserta &i&ik a&alah m(&el em)ela+aran &engan met(&e Diskusi, tie enugasan &engan tugas in&iBi&u &an &alam aersesi &engan 3ara mengingatkan kem)ali. 5#5. 5#". 5#$. -.1.2

Me$a%#a! A!"a Pe!)la)a! 5a!" Bera%al +ar) Re%4*!+e! 5#<. 4erlu &ierhatikan, karena stimuli )er+umlah =, maka angka

enilaian res(n&en &imulai &engan nilai  samai &engan = -ang menn+ukkan skala ri(ritas terha&a atri)ut/atri)ut situasi &an k(n&isi -ang &i ilih. Angka  menun+ukkan enilaian -ang aling ren&ah se&angkan angka = menun+ukkan enilian -ang aling tinggi. Data selengkan-a terlihat &alam ta)el 5 )erikut : @ &ata )erurutan &ari res(n&en  samai &engan res(n&en # 5#6. N( S t i m u l i 5. 

5#;. Met(&e 4em) ela+ar an

5#=. T ie 4enuga san

5#?.

55. !eramah

5". ugas

5$. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a

T

24

Aersesi

5#. ' a n k i n g 5<. <

56. 5

5;. !eramah

55. "

555. !eramah

556. $

55;. !eramah

5". <

5"5. Diskusi

5"6. 6

5";. Diskusi

5$. ;

5$5. Diskusi

5$6. =

5$;. Diskusi

Kel(m (k 5=. T ugas In&iBi& u 55". T ugas Kel(m (k 55=. T ugas In&iBi& u 5"". T ugas Kel(m (k 5"=. T ugas In&iBi& u 5$". T ugas Kel(m (k 5$=. T ugas In&iBi& u

-ang )erkaitan 5?. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

55#. "

55$. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

55<. 6

55?. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

5"#. 

5"$. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

5"<. ;

5"?. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

5$#. $

5$$. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

5$<. =

5$?. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

5<#. 5

5<.

5<5. N( S t i m u l i 5<;.

5<". Met(&e 4em) ela+ar an

5<$. T ie 4enuga san

5<<.

Aersesi

5<6. 'an k i n g

5<=.

5
56#.

Mengingatkan kem)ali

56.

T 25



!eramah

565. 5

56". !eramah

56;. "

56=. !eramah

5;5. $

5;". !eramah

5;;. <

5;=. Diskusi

5=5. 6

5=". Diskusi

5=;. ;

5==. Diskusi

5?5. =

5?". Diskusi

ugas Kel(m (k 56$. T ugas In&iBi& u 56?. T ugas Kel(m (k 5;$. T ugas In&iBi& u 5;?. T ugas Kel(m (k 5=$. T ugas In&iBi& u 5=?. T ugas Kel(m (k 5?$. T ugas In&iBi& u

@&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

6

56<. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

566. $

5;#. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

5;. =

5;<. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

5;6. "

5=#. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

5=. <

5=<. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

5=6. 5

5?#. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

5?. ;

5?<. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

5?6. 

"#.

"#5. 'an k i n g

297.

5?=. N( S t i m u l

5??. Met(&e 4em) ela+ar an

"##. T ie 4enuga san

26

Aersesi

i "#". 

"#$. !eramah

"#=. 5

"#?. !eramah

"". "

"$. !eramah

"=. $

"?. !eramah

"5". <

"5$. Diskusi

"5=. 6

"5?. Diskusi

""". ;

""$. Diskusi

""=. =

""?. Diskusi

"#<. T ugas Kel(m (k "#. T ugas In&iBi& u "<. T ugas Kel(m (k "5#. T ugas In&iBi& u "5<. T ugas Kel(m (k ""#. T ugas In&iBi& u ""<. T ugas Kel(m (k "$#. T ugas In&iBi& u

"#6. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

"#;. 

". Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

"5. =

"6. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

";. 5

"5. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

"55. <

"56. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

"5;. $

"". Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

""5. ;

""6. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

"";. "

"$. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

"$5. 6

"$6. T ie 4enuga san

"$;.

"$=. 'an k i n g

343.

"$$. N( S t i m

"$<. Met(&e 4em) ela+ar an

27

Aersesi

u l i "$?. 

"<#. !eramah

"<$. 5

"<<. !eramah

"
"6#. !eramah

"6$. $

"6<. !eramah

"6?. <

";#. Diskusi

";$. 6

";<. Diskusi

";?. ;

"=#. Diskusi

"=$. =

"=<. Diskusi

"<. T ugas Kel(m (k "<6. T ugas In&iBi& u "6. T ugas Kel(m (k "66. T ugas In&iBi& u ";. T ugas Kel(m (k ";6. T ugas In&iBi& u "=. T ugas Kel(m (k "=6. T ugas In&iBi& u

"<5. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

"<". <

"<;. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

"<=. 5

"65. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

"6". 6

"6;. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

"6=. 

";5. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

";". =

";;. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

";=. $

"=5. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

"=". ;

"=;. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

"==. "

"?5. T ie 4enuga san

"?".

"?$. 'an k i

389.

"?#. N( S t

"?. Met(&e 4em) ela+ar

28

Aersesi

i m u l i "?<. 

an

"?6. !eramah

$##. 5

$#. !eramah

$#<. "

$#6. !eramah

$#. $

$. !eramah

$<. <

$6. Diskusi

$5#. 6

$5. Diskusi

$5<. ;

$56. Diskusi

$"#. =

$". Diskusi

n g

"?;. T ugas Kel(m (k $#5. T ugas In&iBi& u $#;. T ugas Kel(m (k $5. T ugas In&iBi& u $;. T ugas Kel(m (k $55. T ugas In&iBi& u $5;. T ugas Kel(m (k $"5. T ugas In&iBi& u

"?=. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

"??. <

$#". Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

$#$. $

$#=. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

$#?. 5

$". Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

$$. ;

$=. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

$?. 6

$5". Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

$5$. "

$5=. Mengaitkan materi @&enga n masalah sehari/hari

$5?. 

$"". Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

$"$. =

$"=. ie

$"?.

$$#. 'an

435.

$"6. N(

$";. Met(&e

T

29

Aersesi

S t i m u l i $$. 

4em) ela+ar an

$$5. !eramah

$$6. 5

$$;. !eramah

$<. "

$<5. !eramah

$<6. $

$<;. !eramah

$6. <

$65. Diskusi

$66. 6

$6;. Diskusi

$;. ;

$;5. Diskusi

$;6. =

$;;. Diskusi

4enuga san

$$". T ugas Kel(m (k $$=. T ugas In&iBi& u $<". T ugas Kel(m (k $<=. T ugas In&iBi& u $6". T ugas Kel(m (k $6=. T ugas In&iBi& u $;". T ugas Kel(m (k $;=. T ugas In&iBi& u

481.

30

k i n g

$$$. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

$$<. 

$$?. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

$<#. "

$<$. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

$<<. <

$
$6#. 5

$6$. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

$6<. =

$6?. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

$;#. 6

$;$. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

$;<. ;

$;?. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

$=#. $

$=5. N( S t i m u l i $=;. 

$=". Met(&e 4em) ela+ar an

$=$. T ie 4enuga san

$=<.

$==. !eramah

$?#. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

$?. "

$?5. 5

$?". !eramah

$?<. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

$?6. 5

$?;. "

$?=. !eramah

<##. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

<#. $

<#5. $

<#". !eramah

<#<. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

<#6. 

<#;. <

<#=. Diskusi

<#. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

<. ;

<5. 6

<". Diskusi

<<. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

<6. 6

<;. ;

<=. Diskusi

<5#. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

<5. =

<55. =

<5". Diskusi

$=?. T ugas Kel(m (k $?$. T ugas In&iBi& u $??. T ugas Kel(m (k <#$. T ugas In&iBi& u <#?. T ugas Kel(m (k <$. T ugas In&iBi& u <?. T ugas Kel(m (k <5$. T ugas In&iBi& u

<5<. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

<56. <

31

Aersesi

$=6. 'an k i n g

527.

<5=. N( S t i m u l i <"". 

<5?. Met(&e 4em) ela+ar an

<"#. T ie 4enuga san

<".

<"$. !eramah

<"6. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

<";. 5

<"=. 5

<"?. !eramah

<$. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

<$5. $

<$". "

<$$. !eramah

<$6. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

<$;. ;

<$=. $

<$?. !eramah

<<. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

<<5. 

<<". <

<<$. Diskusi

<<6. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

<<;. <

<<=. 6

<
<6. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

<65. "

<6". ;

<6$. Diskusi

<66. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

<6;. =

<6=. =

<6?. Diskusi

<"<. T ugas Kel(m (k <$#. T ugas In&iBi& u <$<. T ugas Kel(m (k <<#. T ugas In&iBi& u <<<. T ugas Kel(m (k <6#. T ugas In&iBi& u <6<. T ugas Kel(m (k <;#. T ugas

<;. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a

<;5. 6

32

Aersesi

<"5. 'an k i n g

In&iBi& u

-ang )erkaitan

573.

<;$. N( S t i m u l i <;?. 

<;<. Met(&e 4em) ela+ar an

<;6. T ie 4enuga san

<;;.

<=#. !eramah

<=5. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

<=". <

<=$. 5

<=<. !eramah

<=;. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

<==. "

<=?. "

6##. Diskusi

6#5. Mengingatkan kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

6#". 6

6#$. 6

6#<. Diskusi

6#;. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

6#=. $

6#?. ;

6#. Diskusi

<=. T ugas Kel(m (k <=6. T ugas In&iBi& u
65. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

6". =

33

Aersesi

<;=. 'an k i n g

6$. =

6<. Diskusi

66. T ugas In&iBi& u

6;. Mengingatkan ke kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

6=. 5

65#. N( S t i m u l i 65<. 

65. Met(&e 4em) ela+ar an

655. T ie 4enuga san

65".

65$. 'an k i n g

656. !eramah

65=. Mengingatkan ke kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

65?. 6

6"#. 5

6". !eramah

6"". Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

6"$. $

6"<. "

6"6. !eramah

6"=. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

6"?. =

6$#. $

6$. !eramah

6$". Mengingatkan ke kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

6$$. 5

6$<. <

6$6. Diskusi

6$=. Mengingatkan ke kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

6$?. <

6<#. 6

6<. Diskusi

6<". Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

6<$. "

6<<. ;

6<6. Diskusi

65;. T ugas Kel(m (k 6"5. T ugas In&iBi& u 6";. T ugas Kel(m (k 6$5. T ugas In&iBi& u 6$;. T ugas Kel(m (k 6<5. T ugas In&iBi& u 6<;. T ugas

6<=. Mengaitkan materi @&engan masalah sehari/hari

6
619.

34

Aersesi

66#. =

66. Diskusi

Kel(m (k 665. T ugas In&iBi& u

66". Mengingatkan ke kem)ali @&engan materi se)elumn-a -ang )erkaitan

665.

-.1.' -.1.'

666. Me$,# Me$,#at at St)$#l) St)$#l) +e! +e!"a! "a! IBM IBM SPSS SPSS 66;. 66;. Lang angkah kah em) em)uata uatan n stim stimul ulii ti&a ti&ak k &ila &ilak kukan ukan leat leat Menu Menu atau atau

K(tak Dial(g, akan tetai leat enulisan &an ekskusi &i S-nta 7&it(r. Dan )er)e&a &engan kasus lainn-a, a&a analisis k(n+(in ri&ak a&a &ata -ang &irulis terle)ih &ahulu &i Data 7&it(r, sehingga r(ses &ilakukan melalui s-nta. 66=. 66=. %uka %uka I%M I%M S4S S4SS S &ala &alam m kea& kea&aa aan n k(s( k(s(ng ng a& a&aa (si (sisi si Dat Dataa >i >ie, e, kemu&ian lakukan langkah/langkah )erikut untuk mem)uat s-nta em)uatan stimuli: a. 9ile ). Ne: S-nta. Kemu&ian, a&a k(tak &ial(g em)uatan stimuli ketikkan erintah seerti )erikut: 667.

35

66$. 

6;#.

6;. 6;.

Mak Maksu& su& &ari &ari eri erin ntah tah &i atas atas a&ala a&alah h kita kita mem mem)eri )erik kan eri erint ntah ah

kea&a I%M S4SS untuk mem)uat stimuli &engan erintah O'THO4LAN. O'THO4LAN. 9akt(r atri)ut atri)ut -ang -ang &iingi &iinginka nkan n a&alah a&alah M7TOD7 M7TOD7,, 47NU8A 47NU8ASAN SAN &an A47'S A47'S74S 74SI. I. %erikut ini akan &i+elaskan er)aris maksu& &ari erintah &i atas: a %aris ris ertama ama -ait aitu O'THO4LAN untuk mem) em)uat

3(m 3(mman&

em)uatan stimuli ) %aris ke&ua -aitu E9A!TO'S E9A!TO'S : untuk men&eskrisikan fakt(r/fakt(r -ang akan &i)uat 3 Dari )aris )aris ketiga ketiga samai samai )aris ke ke kelima kelima meruakan meruakan stimulin-a stimulin-a & %aris keenam keenam -aitu -aitu EHOLDOUT EHOLDOUT#. #. Untuk Untuk mengu+i mengu+i hasil hasil -ang &i&aat &i&aat e %aris ketu+uh -aitu SA>7 OUT9IL7*!:JUsersJLen(B(/ 4!JMusi3J).saB* untuk untuk men-iman hasil em)uatan stimuli 3. Setelah Setelah selesai selesai menuliskan menuliskan s-nta, s-nta, +alankan +alankan file terse)ut terse)ut &engan &engan erintah erintah )erikut :  'un 5 ALL 6;5.Maka akan mengeluarkan (utut -ang akan &i+elaskan a&a )agian em)ahasan kasus. -.1.-.1.-

Me$,# Me$,#at at A!al) A!al)%)% %)% K*!( K*!(*)! *)! +e! +e!"a! "a! IBM IBM SPSS SPSS

36

6'.

Setelah stimuli &i)uat, res(n&en akan melakukan ranking

terha&a stimuli -ang a&a @&alam 3(nt(h ini a&a # res(n&en, &engan a!"a 1 a&alah kriteria m(&el em)ela+aran -ang aling ti&ak &isukai, &an a!"a  a&alah kriteria m(&el em)ela+aran -ang aling &isukai. Dari

stimuli -ang ter)entuk, r(ses &ilan+utkan &engan r(ses 3(n+(int, -ang mengam)il file s-nta -aitu *!(*)!1.%4% 6;$.

%uka r(gram S4SS, &an )iarkan S4SS &ata &alam kea&aan

k(s(ng @ti&ak a&a file -ang &i)uka. 6;<.

Dari menu 8)le, ilih su)menu !e3, lalu ilihan %5!ta9 . Untuk

r(ses 3(n+(in a&a kasus &iatas ketik a&a in&( seerti )erikut: 6;6.

37

6;;.

6;=. 6;?. 6=#. 6=. 62.

Ga$,ar 1 Per)!ta& #!t# A!al)%)% K*!(*)!

38

6=".

Keterangan: 6=$.

0DATA LIST 9'77EN 4'OD TO 4'OD=.2 A&alah

erintah untuk mem)uat &ata r(&uk  samai &engan r(&uk =. 0%78IN DATA.2 Digunakan untuk memulai enulisan &ata -ang )erasal &ari egisian enilaian res(n&en , 5, ",$,<,6,;,=,? &an # -ang &isesuaikan &engan urutan &alam stimuli -ang su&ah &i)uat (leh I%M S4SS. 6=<.

4erintah 07ND DATA.2 Digunakan untuk mengakhiri

engisian &ata. 4erintah 0!ON1OINT 4LAN2 &igunakan untuk mem)uat analisis k(n+(in a&a file stimuli -ang su&ah &i)uat &engan nama 03.SA>2. 09A!TO'S2 meruakan erintah mengenai atri)ut res(n&en. 0S!O'72 untuk mem)uat Baria)el s3(re  samai &engan =. 0UTILIT2 untuk em)uatan file )aru. 4erintah &i atas kemu&ian &i+alankan &engan 3ara )erikut :  4ilih 'UN 5 ALL 66. 6=;.

-.2 Pe$,a&a%a! Ka%#% Langkah ertama untuk melakukan analisis k(n+(in a&alah

mem)uat stimuli a&a I%M S4SS &engan 3ara -ang telah &i +elaskan &i atas. 1ika kita men+alankan erintah

39

6==.

6=?.

Maka akan menghasilkan (utut :

6?#.

Ta,el 1 O#t4#t Pe$,#ata! St)$#l) 4a+a IBM SPSS

6?. 6?5. 6?".

:ar!)!"%

A lan is su33essfull- generate& ith = 3ar&s. Ini menan&akan +ika stimuli telah )erhasil &i )uat &engan =

k(m)inasi. Se&angkan tamilan &ata Bie a&a &ata e&it(r -ang ta&in-a k(s(ng akan )eru)ah men+a&i seerti )erikut :

40

6?$.

67.

6?6.

Ga$,ar 2 Data V)e3 Setela& St)$#l) D)(ala!a!

Keterangan &ari tamilan &i atas &aat &ilihat &engan

memilih erintah >aria)le >ie. 1ika kita klik erintah terse)ut, tamilann-a se)agai )erikut: 6?;.

41

6?=.

677.

;##.

Ga$,ar ' Ta$4)la! Var)a,el V)e3

Langkah ke&ua a&alah menuliskan erintah melakukan

analisis k(n+(int a&a s-nta -ang )aru. 1ika kita men+alankan erintah

42

;#.

;#5.

Maka akan menghasilkan inut &i )aah ini:

0'.

Ta,el 2 O#t4#t Re/*r+e+ Val#e% A!al)%)% K*!(*)!

704.

705. DATA LIST FREE/QN PROD1 TO PROD8. 706. BEGIN DATA. 707. 101 5 3 6 1 7 4 8 2 708. 102 6 4 8 3 5 2 7 1 709. 103 1 8 2 5 4 7 3 6 710. 104 5 2 6 1 8 4 7 3 711. 105 5 4 2 7 6 3 1 8 712. 106 1 3 5 2 8 6 7 4 713. 107 3 2 4 1 7 6 8 5 714. END DATA. 715. CONJOINT PLAN=E!"SE#ESTER 6 15 FEB. 2016"ANALISIS DATA $%ANTITATIF"FINAL AD$"&.'() 716. /FACTORS= 717. #ETODE #*+,-* P*&*((( C*(( D'' 718. PEN%GASAN T* P*:('( $*,, I-)- 719. APERSEPSI A*'*' #*::(+( #*:(+( 720. /S%BJECT=QN 721. /SCORE=PROD1 PROD2 PROD3 PROD4 PROD5 PROD6 PROD7 PROD8 722. /%TILIT;=E!"SE#ESTER 6 15 FEB. 2016"ANALISIS DATA $%ANTITATIF"FINAL AD$"<.'(). 723.

;5$.

43

725.

Recoded Values

727. 726.

Original Value

729.

METO

DE

Recoded Value

730. 1 73#. 2

737.

&E'(

)*+*'

738. 1 7#2. 2

7#5.

*&ER+ 7#6.

E&+

1 750. 2

753.

728.

Value

Label

731.

1 732.

era!a"

735.

2 736.

Di$%u$i

739.

1 7#0.

,elo!-o%

7#3.

2 7##.

ndi/idu

7#7.

1

751.

2

7#8.

Menginga

%an 752.

Mengai%

an

Recoded /alue$ are u$ed in co!-uaion$.

;<$. ;<<.

Outut ini menun+ukkan )aha semua &ata telah &i analisis

tana mengurangi satu Baria)el. Kemu&ian kita +uga )isa melihat a&a hasil (utut M(&el Des3riti(n -ang menun+ukkan semua Baria)el &i analisis se3ara (rth(g(nal &an memiliki nilai &iskrit. Hu)ungan antara fakt(r atri)ut &engan rangking atau nilai atri)ut a&alah m(&el &iskrit. M(&el Diskrit a&alah hu)ungan -ang menun+ukkan )aha tingkatan fakt(r )ersifat kateg(rikal &an ti&ak a&a asumsi -ang &i)uat untuk hu)ungan antara fa3t(r &an nilai atau rangking. ;<6. ;<;.

Ta,el ' M*+el De%/r)4t)*!

;<=. 759.

Model Description

762.

;6#.

761.

' o

o Ran%$ or

Le/el$ 763.

METO

DE 766. )*+*'

&E'(

Relaion

+core$

76#.

2 765.

Di$cree

767.

2 768.

Di$cree

44

769.

*&ER+

770.

E&+ 772.

2 771.

Di$cree

*ll acor$ are or"ogonal.

;;". ;;$.

Selan+utn-a kita akan menganalisis setia su)+e3t atau

res(n&en: Ha%)l a!al)%)% #!t# re%4*!+e! 1 775. 6. S#,(e/t 1 ; 101<00 777. Utilities 779.

;;=. 781.

METO

DE

E$i!ae 782.

era!a

" 786.

789.

&E'(

)*+*'

790.

Di$%u$i

,elo!-

o% 79#.

797.

*&ER+ 798.

E&+

ndi/idu

Mengin

ga%an 802.

Mengai

%an 805.

on$an

=#?.

(ili

783.

787.

+d

. Error

4750

4750

791.

14000

795.

14000

799.

780.

4500

803.

4500

806.

#4500

78#.

4 927

788.

4 927

792.

4 927

796.

4 927

800.

4 927

80#.

4 927

807.

4 927

=#=. Angka k(nstan se)esar $,<. Angka ini &ier(leh &ari angka

enilaian res(n&en -ang &irata/rata se)agai )erikut : 5 + 3+6 +1+7 + 4+ 8 +2

=#.

8

=.

Hasil

analisis

=

4,5

a&a

nilai

Utility

Estimate

&i

atas

menun+ukkan stimuli a&a masing/masing atri)ut. 1ika hasiln-a (sitif, maka res(n&en men-ukai stimuli terse)ut &an se)alikn-a +ika hasiln-a negatif, maka res(n&en ti&ak men-ukai stimuli terse)ut. Angka ini &ise)ut Utility.

45

=5.

'es(n&en  men-ukai M7TOD7: Diskusi @utility 

#,;<#, tie 47NU8ASAN: In&iBi&u @ utility ,###  &an A47'S74SI: Mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a @utility #,<## =". Importance Values

81#. 815.

METOD

816.

E

33 4333

817.

&E'()

818.

*+*' 819.

## 4###

*&ER+

820.

E&+

22 4222

=5. =55.

Tingkat keentingan atau I$4*rta!/e Val#e% &igunakan

untuk melihat )agaimana se(rang res(n&en melihat entingn-a suatu atri)ut tertentu menurut an&angann-a. Tingkat keentingan menurut res(n&en ertama a&alah tie 47NU8ASAN -ang &iangga aling enting &engan nilai se)esar $$,$$$ kemu&ian M7TOD7 se)esar "",""" &an terakhir A47'S74SI se)esar 55,555. =5". Analisis k(n+(in a&a

rinsin-a

)ertu+uan

untuk

memerkirakan (la men&aat res(n&en, -ang &ise)ut 7stimates 4art/ (eth, kemu&ian mem)an&ingkan &engan en&aat rens(n&en -ang se)enarn-a @a3tual -ang a&a a&a r(ses stimuli. Seharusn-a hasil k(n+(in ti&ak )er)e&a +auh &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a, -ang &i3erminkan &engan tinggin-a angka k(relasi antara asil 7stimates &engan hasil a3tual. Inilah -ang &ise)ut &engan 4re&i3tiBe A33ura3-, -akni mengukur tingkat keteatan re&iksi, -ang &i3erminkan &engan a&an-a k(relasi -ang tinggi &an signifikan antara hasil estimates &engan hasil a3tual. Untuk mengu+i keeratan terse)ut, &ilakukan engukuran terse)ut &engan hi(tesa : =5$. H( : Ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en  @rank. =5<. H : A&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en  @rank. =56. Dimana : =5;. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &iterima

46

=5=. =5?.

1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &it(lak Kita &aat mengetahuin-a &ari ta)el 3(rrelati(ns, se)agai )erikut

830.

=". 832. Correlationsa

="".

83#.

Va 835.

lue 836.

&ear$o

g.

837.

n$ R

4

838.

588

839.

,endal

8#0.

l$ au

4

4 063

8#1.

#29

8#2.

+i

4 069

a. orrelaion$ beeen

ob$er/ed and e$i!aed -reerence$

=$".

Karena nilai signifikansin-a #,#6" &an #,#6? -ang )erarti 

#,#< maka H( &iterima -ang )erarti ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en  @rank. 1a&i untuk res(n&en ertama kita &aat mengam)il kesimulan, res(n&en  le)ih men-ukai m(&el em)ela+aran &engan &iskrisi met(&e em)ela+an &engan Diskusi, Tie enugasan In&iBi&u &an aersesi &engan mengingatkan kem)ali materi -ang su&ah &iela+ari , akan tetai )elum a&a k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat res(n&en . =$$. Ha%)l a!al)%)% #!t# re%4*!+e! 845. -6. S#,(e/t 2 ; 102<00 =$;. 8#8. Utilities 850.

=$?. 852.

METO

DE

E$i!ae 853.

)*+*'

&E'(

861.

E&+

Di$%u$i

,elo!-

o% 865.

868.

era!a

" 857.

860.

(ili

*&ER+ 869.

ndi/idu

Mengin

85#.

858.

4750

4750

862.

14250

866.

14250

870.

4500

ga%an

851.

+d

. Error 855.

4 8#8

859.

4 8#8

863.

4 8#8

867.

4 8#8

871.

4 8#8

47

873.

Mengai

%an 876.


=;?. ==#.

87#.

4500

877.

#4500

875.

4 8#8

878.

4 8#8

Angka k(nstan se)esar $,<. Angka ini &ier(leh &ari angka

enilaian res(n&en -ang &irata/rata se)agai )erikut : 6 + 4 + 8 + 3 + 5 + 2+ 7 + 1

==.

8

==5.

Hasil

analisis

=

4,5

a&a

nilai

Utility

Estimate

&i

atas

menun+ukkan stimuli a&a masing/masing atri)ut. 1ika hasiln-a (sitif, maka res(n&en men-ukai stimuli terse)ut &an se)alikn-a +ika hasiln-a negatif, maka res(n&en ti&ak men-ukai stimuli terse)ut. Angka ini &ise)ut Utility. ==". 'es(n&en 5 men-ukai M7TOD7: !eramah @utility  #,;<#, tie 47NU8ASAN: In&iBi&u @ utility ,5<#  &an A47'S74SI: Mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a @utility #,<## ==$. 885. Importance Values

886.

METOD

887.

E

30 4000

888.

&E'()

889.

*+*' 890.

50 4000

*&ER+

891.

E&+

20 4000

=?5. =?".


untuk melihat )agaimana se(rang res(n&en melihat entingn-a suatu atri)ut tertentu menurut an&angann-a. Tingkat keentingan menurut res(n&en ke&ua a&alah tie 47NU8ASAN -ang &iangga aling enting &engan nilai se)esar <#,### kemu&ian M7TOD7 se)esar "#,### &an terakhir A47'S74SI se)esar 5#,###. =?$. Analisis k(n+(in a&a

rinsin-a

)ertu+uan

untuk

memerkirakan (la men&aat res(n&en, -ang &ise)ut 7stimates 4art/

48

(eth, kemu&ian mem)an&ingkan &engan en&aat rens(n&en -ang se)enarn-a @a3tual -ang a&a a&a r(ses stimuli. Seharusn-a hasil k(n+(in ti&ak )er)e&a +auh &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a, -ang &i3erminkan &engan tinggin-a angka k(relasi antara asil 7stimates &engan hasil a3tual. Inilah -ang &ise)ut &engan 4re&i3tiBe A33ura3-, -akni mengukur tingkat keteatan re&iksi, -ang &i3erminkan &engan a&an-a k(relasi -ang tinggi &an signifikan antara hasil estimates &engan hasil a3tual. Untuk mengu+i keeratan terse)ut, &ilakukan engukuran terse)ut &engan hi(tesa : =?<. H( : Ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en 5 @rank =?6. H : A&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en 5 @rank =?;. Dimana : =?=. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &iterima =??. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &it(lak ?##. Kita &aat mengetahuin-a &ari ta)el 3(rrelati(ns, se)agai )erikut 901. Correlationsa

?#5.

903.

Va 90#.

lue 905.

&ear$o

906.

n$ R ,endal

l$ au 911.

g. 4

907.

673

908.

909.

+i

4

4 03#

910.

#73

4 053



?5. ?".

Karena nilai signifikansin-a #,#"$ &an #,#<" -ang )erarti 

#,#< maka H( &iterima -ang )erarti ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en 5 @rank. 1a&i untuk res(n&en ke&ua kita &aat mengam)il kesimulan, res(n&en 5 le)ih men-ukai m(&el em)ela+aran &engan &iskrisi met(&e em)ela+an &engan !eramah, Tie enugasan In&iBi&u &an aersesi &engan mengingatkan kem)ali materi -ang su&ah &iela+ari , akan tetai )elum a&a k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat res(n&en 5.

49

?$.

915.

Ha%)l a!al)%)% #!t# re%4*!+e! ' S#,(e/t ' ; 10'<00

716.

917. ?=. 919. Utilities 921.

?5#. 923.

E$i!ae

METO

92#.

DE

era!a

" 928.

931.

&E'(

932.

)*+*'

Di$%u$i

,elo!-

o% 936.

939.

*&ER+ 9#0.

E&+

ndi/idu

Mengin

ga%an 9##.

Mengai

%an 9#7.

(ili


?<#.

925.

929.

922.

+d

. Error

4500

4500

933.

14000

937.

14000

9#1.

14250

9#5.

14250

9#8.

#4500

926.

4 781

930.

4 781

93#.

4 781

938.

4 781

9#2.

4 781

9#6.

4 781

9#9.

4 781


enilaian res(n&en -ang &irata/rata se)agai )erikut : 1 + 8 + 2+ 5 + 4 + 7 + 3 + 6

?<.

8

?<5.

Hasil

analisis

=

4,5

a&a

nilai

Utility

Estimate

&i

atas

menun+ukkan stimuli a&a masing/masing atri)ut. 1ika hasiln-a (sitif, maka res(n&en men-ukai stimuli terse)ut &an se)alikn-a +ika hasiln-a negatif, maka res(n&en ti&ak men-ukai stimuli terse)ut. Angka ini &ise)ut Utility. ?<". 'es(n&en " men-ukai M7TOD7: Diskusi @utility  #,<##, tie 47NU8ASAN: Kel(m(k @ utility ,###  &an A47'S74SI: Mengaitkan materi &engan masalah sehari/hari @utility ,5<#. 95#. Importance Values

50

955.

METOD

956.

E

18 4182

957.

&E'()

958.

*+*' 959.

36 436#

*&ER+

960.

E&+

#5 4#55

?6.


untuk melihat )agaimana se(rang res(n&en melihat entingn-a suatu atri)ut tertentu menurut an&angann-a. Tingkat keentingan menurut res(n&en ketiga a&alah A47'S74SI -ang &iangga aling enting &engan nilai se)esar $<,$<< kemu&ian tie 47NU8ASAN se)esar "6,"6$ &an terakhir M7TOD7 se)esar =,=5. ?65. Analisis k(n+(in a&a

rinsin-a

)ertu+uan

untuk

memerkirakan (la men&aat res(n&en, -ang &ise)ut 7stimates 4art/ (eth, kemu&ian mem)an&ingkan &engan en&aat rens(n&en -ang se)enarn-a @a3tual -ang a&a a&a r(ses stimuli. Seharusn-a hasil k(n+(in ti&ak )er)e&a +auh &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a, -ang &i3erminkan &engan tinggin-a angka k(relasi antara asil 7stimates &engan hasil a3tual. Inilah -ang &ise)ut &engan 4re&i3tiBe A33ura3-, -akni mengukur tingkat keteatan re&iksi, -ang &i3erminkan &engan a&an-a k(relasi -ang tinggi &an signifikan antara hasil estimates &engan hasil a3tual. Untuk mengu+i keeratan terse)ut, &ilakukan engukuran terse)ut &engan hi(tesa : ?6". H( : Ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en " @rank ?6$. H : A&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en " @rank ?6<. Dimana : ?66. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &iterima ?6;. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &it(lak ?6=. Kita &aat mengetahuin-a &ari ta)el 3(rrelati(ns, se)agai )erikut 969. Correlationsa

?;#.

971. lue

Va 972.

+i

g.

51

973.

&ear$o

97#.

n$ R

4

975.

732

976.

,endal

977.

l$ au

4

019 978.

571

979.

4

4 02#



?=#.

Karena nilai signifikansin-a #,#? &an #,#5$ -ang )erarti 

#,#< maka H( &it(lak -ang )erarti a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en " @rank. 1a&i untuk res(n&en ketiga kita &aat mengam)il kesimulan, res(n&en " le)ih men-ukai m(&el em)ela+aran &engan &iskrisi met(&e em)ela+an &engan Diskusi, Tie enugasan Kel(m(k &an aersesi &engan Mengaitkan materi &engan masalah sehari/hari, &an memang a&a k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat res(n&en ". ?=. Ha%)l a!al)%)% #!t# re%4*!+e! 982. 7'. S#,(e/t - ; 10-<00 ?=$. 985. Utilities 987.

?=6. 989.

METO

DE

E$i!ae 990.

era!a

" 99#.

997.

&E'(

)*+*'

998.

*&ER+ 1006.

E&+

,elo!-

ndi/idu

Mengin

ga%an 1010. %an

1013.

Di$%u$i

o% 1002.

1005.


#6.

(ili

Mengai

991.

14000

995.

14000

999.

14000

1003.

14000

1007.

14000

1011.

101#.

14000

#4500

988.

+d

. Error 992.

4 750

996.

4 750

1000.

4

750 100#.

4

750 1008.

4

750 1012.

4

750 1015.

4

750


enilaian res(n&en -ang &irata/rata se)agai )erikut :

52

5 + 2+ 6 + 1 + 8 + 4 + 7 + 3

1017.

8

#=.

Hasil

analisis

=

4,5

a&a

nilai

Utility

Estimate

&i

atas

menun+ukkan stimuli a&a masing/masing atri)ut. 1ika hasiln-a (sitif, maka res(n&en men-ukai stimuli terse)ut &an se)alikn-a +ika hasiln-a negatif, maka res(n&en ti&ak men-ukai stimuli terse)ut. Angka ini &ise)ut Utility. #?. 'es(n&en $ men-ukai M7TOD7: Diskusi @utility  ,###, tie 47NU8ASAN: In&iBi&u @ utility ,###  &an A47'S74SI: Mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a @utility ,###. 1020. 1021.

Importance Values

METOD

1022.

E 1023.

4333 &E'()

102#.

*+*' 1025.

33

33 4333

*&ER+

1026.

E&+

33 4333

#5;.


untuk melihat )agaimana se(rang res(n&en melihat entingn-a suatu atri)ut tertentu menurut an&angann-a. Tingkat keentingan menurut res(n&en

keemat

a&alah

M7TOD7,

A47'S74SI

&an

tie

47NU8ASAN -ang &iangga sama/sama aling enting &engan nilai se)esar "",""". #5=. Analisis

k(n+(in

a&a

rinsin-a

)ertu+uan

untuk

memerkirakan (la men&aat res(n&en, -ang &ise)ut 7stimates 4art/ (eth, kemu&ian mem)an&ingkan &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a @a3tual -ang a&a a&a r(ses stimuli. Seharusn-a hasil k(n+(in ti&ak )er)e&a +auh &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a, -ang &i3erminkan &engan tinggin-a angka k(relasi antara hasil 7stimates &engan hasil a3tual. Inilah -ang &ise)ut &engan 4re&i3tiBe A33ura3-, -akni mengukur tingkat keteatan re&iksi, -ang &i3erminkan &engan a&an-a k(relasi -ang tinggi &an signifikan antara hasil estimates &engan hasil

53

a3tual. Untuk mengu+i keeratan terse)ut, &ilakukan engukuran terse)ut &engan hi(tesa : #5?. H( : Ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en $ @rank #"#. H : A&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en $ @rank #". Dimana : #"5. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &iterima #"". 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &it(lak #"$. #"<. #"6. #";. #"=. Kita &aat mengetahuin-a &ari ta)el 3(rrelati(ns, se)agai )erikut 1039. Correlationsa

#$#.

10#1.

Va 10#2.

lue 10#3.

&ear$o

n$ R 10#6. l$ au 10#9.

g.

10##.

4

10#5.

756 ,endal

+i

10#7.

4

4

015 10#8.

6#5

4

018



#<#. Karena nilai signifikansin-a #,#< &an #,#= -ang )erarti  #,#< maka H( &it(lak -ang )erarti a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en $ @rank. 1a&i untuk res(n&en ketiga kita &aat mengam)il kesimulan, res(n&en $ le)ih men-ukai m(&el em)ela+aran &engan &iskrisi met(&e em)ela+an &engan Diskusi, Tie enugasan In&iBi&u &an aersesi &engan Mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a, &an memang a&a k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat res(n&en $. #<. Ha%)l a!al)%)% #!t# re%4*!+e!  1052. 10'. S#,(e/t  ; 10<00 105#. Utilities 1056.

#<<.

(ili

E$i!ae

54

1057.

+d

. Error

1058.

METO

1059.

DE

era!a

" 1063.

1066.

&E'(

1067.

)*+*'

,elo!-

o% 1071.

107#.

Di$%u$i

*&ER+ 1075.

E&+

ndi/idu

Mengin

ga%an 1079.

Mengai

%an 1082.


#=<.

1060.

4000

106#.

4000

1068.

4500

1072.

1076.

4500

4750

1080.

4750

1083.

#4500

1061.

140 53

1065.

140 53

1069.

140 53

1073.

140 53

1077.

140 53

1081.

140 53

108#.

140 53



1086.

8

#=;.

Hasil

analisis

=

4,5

a&a

nilai

Utility

Estimate

&i

atas

menun+ukkan stimuli a&a masing/masing atri)ut. 1ika hasiln-a (sitif, maka res(n&en men-ukai stimuli terse)ut &an se)alikn-a +ika hasiln-a negatif, maka res(n&en ti&ak men-ukai stimuli terse)ut. Angka ini &ise)ut Utility. #==. 'es(n&en < men-ukai M7TOD7: aaun ti&ak masalah @utility  #,###, tie 47NU8ASAN: Kel(m(k @utility #,<##  &an A47'S74SI: Mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a @utility #,;<# 1089. 1090.

Importance Values

METOD

1091.

E 1092.

000 &E'()

1093.

*+*' 109#.

4

#0 4000

*&ER+

1095.

E&+

60 4000

#?6.


untuk melihat )agaimana se(rang res(n&en melihat entingn-a suatu

55

atri)ut tertentu menurut an&angann-a. Tingkat keentingan menurut res(n&en kelima a&alah tie A47'S74SI -ang &iangga aling enting &engan nilai se)esar 6#,### kemu&ian 47NU8ASAN se)esar $#,### &an terakhir M7TOD7 sama sekali ti&ak enting )agi res(n&en <. #?;. Analisis k(n+(in a&a rinsin-a )ertu+uan

untuk

memerkirakan (la men&aat res(n&en, -ang &ise)ut 7stimates 4art/ (eth, kemu&ian mem)an&ingkan &engan en&aat rens(n&en -ang se)enarn-a @a3tual -ang a&a a&a r(ses stimuli. Seharusn-a hasil k(n+(in ti&ak )er)e&a +auh &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a, -ang &i3erminkan &engan tinggin-a angka k(relasi antara hasil 7stimates &engan hasil a3tual. Inilah -ang &ise)ut &engan 4re&i3tiBe A33ura3-, -akni mengukur tingkat keteatan re&iksi, -ang &i3erminkan &engan a&an-a k(relasi -ang tinggi &an signifikan antara hasil estimates &engan hasil a3tual. Untuk mengu+i keeratan terse)ut, &ilakukan engukuran terse)ut &engan hi(tesa : #?=. H( : Ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en < @rank. #??. H : A&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en < @rank. ##. Dimana : #. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &iterima #5. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &it(lak #". #$. #<. #6. Kita &aat mengetahuin-a &ari ta)el 3(rrelati(ns, se)agai )erikut 1107. Correlationsa

#=.

1109.

Va 1110.

lue 1111.

&ear$o

n$ R 111#. l$ au 1117.

g.

1112.

4

1113.

393 ,endal

+i

1115.

4

4

167 1116.

309

4

15#



56

=. Karena nilai signifikansin-a #,6; &an #,<$ -ang )erarti  #,#< maka H( &iterima -ang )erarti ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en < @rank. 1a&i untuk res(n&en kelima kita &aat mengam)il kesimulan, res(n&en < le)ih men-ukai m(&el em)ela+aran &engan &iskrisi met(&e aaun ti&ak masalah )agin-a, Tie enugasan Kel(m(k &an aersesi &engan mengingatkan kem)ali materi -ang su&ah &iela+ari , akan tetai )elum a&a k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat res(n&en <. ?. Ha%)l a!al)%)% #!t# re%4*!+e! 6 1120. 1121. S#,(e/t 6 ; 106<00 55. 1123. Utilities 1125.

5$. 1127.

METO

DE

E$i!ae 1128.

1132.

&E'(

)*+*'

1136.

Di$%u$i

,elo!-

o% 11#0.

11#3.

era!a

"

1135.

*&ER+ 11##.

E&+

ndi/idu

Mengin

ga%an 11#8.

Mengai

%an 1151.

(ili


1129.

1133.

1137.

11#1.

<$.

+d

. Error

14750

14750

14000

14000

11#5.

4000

11#9.

4000

1152.

1126.

#4500

1130.

4

5#5 113#.

4

5#5 1138.

4

5#5 11#2.

4

5#5 11#6.

4

5#5 1150.

4

5#5 1153.

4

5#5



1155.

8

<6.

Hasil

analisis

=

4,5

a&a

nilai

Utility

Estimate

&i

atas

menun+ukkan stimuli a&a masing/masing atri)ut. 1ika hasiln-a (sitif, maka res(n&en men-ukai stimuli terse)ut &an se)alikn-a +ika hasiln-a negatif, maka res(n&en ti&ak men-ukai stimuli terse)ut. Angka ini &ise)ut Utility. 57

<;.

'es(n&en 6 men-ukai M7TOD7: Diskusi @utility 

,;<#, tie 47NU8ASAN: In&iBi&u @ utility ,###  &an A47'S74SI: aaun ti&ak masalah@utility  #,###. 1158. 1159.

Importance Values

METOD

1160.

E

63 4636

1161.

&E'()

1162.

*+*' 1163.

36 436#

*&ER+

116#.

E&+

4

000

6<.


untuk melihat )agaimana se(rang res(n&en melihat entingn-a suatu atri)ut tertentu menurut an&angann-a. Tingkat keentingan menurut res(n&en keenam a&alah M7TOD7 -ang &iangga aling enting &engan nilai se)esar 6",6"6. Kemu&ian tie 47NU8ASAN &engan nilai se)esar "6,"6$ &an terakhir A47'S74SI se)esar #,### -ang artin-a menurut res(n&en 6 ti&ak enting. 66. Analisis k(n+(in

a&a

rinsin-a

)ertu+uan

untuk

memerkirakan (la men&aat res(n&en, -ang &ise)ut 7stimates 4art/ (eth, kemu&ian mem)an&ingkan &engan en&aat rens(n&en -ang se)enarn-a @a3tual -ang a&a a&a r(ses stimuli. Seharusn-a hasil k(n+(in ti&ak )er)e&a +auh &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a, -ang &i3erminkan &engan tinggin-a angka k(relasi antara hasil 7stimates &engan hasil a3tual. Inilah -ang &ise)ut &engan 4re&i3tiBe A33ura3-, -akni mengukur tingkat keteatan re&iksi, -ang &i3erminkan &engan a&an-a k(relasi -ang tinggi &an signifikan antara hasil estimates &engan hasil a3tual. Untuk mengu+i keeratan terse)ut, &ilakukan engukuran terse)ut &engan hi(tesa : 6;. H( : Ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en 6 @rank 6=. H : A&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en 6 @rank 6?. Dimana : ;#. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &iterima

58

;. ;5. ;". ;$. ;<.

1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &it(lak

Kita &aat mengetahuin-a &ari ta)el 3(rrelati(ns, se)agai )erikut

1176. Correlationsa

;;.

1178.

Va 1179.

lue 1180.

&ear$o

g.

1181.

n$ R

+i

4

1182.

880

1183.

,endal

118#.

l$ au

4

002 1185.

772

1186.

4

4

005



=;. Karena nilai signifikansin-a #,##5 &an #,##< -ang )erarti  #,#< maka H( &it(lak -ang )erarti a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en 6 @rank. 1a&i untuk res(n&en keenam kita &aat mengam)il kesimulan, res(n&en 6 le)ih men-ukai m(&el em)ela+aran &engan &iskrisi met(&e em)ela+an &engan Diskusi, Tie enugasan

In&iBi&u

&an aersesi

&engan

mengingatkan

atauun

mengaitkan ti&ak masalah )agi res(n&en 6, &an memang a&a k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat res(n&en 6.

1188. 1189.

Ha%)l a!al)%)% #!t# re%4*!+e!  1170. S#,(e/t  ; 10<00 ?. 1192. Utilities 119#.

?". 1196.

METO

DE

E$i!ae 1197.

)*+*'

era!a

" 1201.

120#.

&E'(

(ili

1205.

Di$%u$i

,elo!-

o% 1209.

ndi/idu

1198.

24000

1202.

24000

1206.

4500

1210.

4500

59

1195.

+d

. Error 1199.

4

#8# 1203.

4

#8# 1207.

4

#8# 1211.

4

#8#

1212.

*&ER+ 1213.

E&+

Mengin

ga%an 1217.

Mengai

%an 1220.


55".

121#.

1215.

4250

1218.

4250

1221.

#4500

4

#8# 1219.

4

#8# 1222.

4

#8#


enilaian res(n&en -ang &irata/rata se)agai )erikut : 3 + 2+ 4 + 1+ 7 + 6 + 8 + 5

122.

8

1225.

Hasil

analisis

=

4,5

a&a

nilai

Utility

Estimate

&i

atas

menun+ukkan stimuli a&a masing/masing atri)ut. 1ika hasiln-a (sitif, maka res(n&en men-ukai stimuli terse)ut &an se)alikn-a +ika hasiln-a negatif, maka res(n&en ti&ak men-ukai stimuli terse)ut. Angka ini &ise)ut Utility. 1226. 'es(n&en ; men-ukai M7TOD7: Diskusi @utility  5,###, tie 47NU8ASAN: In&iBi&u @ utility #,<##  &an A47'S74SI: Mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a @utility #,5<#. 1227. 1228.

Importance Values

METOD

1229.

E 1230.

4727 &E'()

1231.

*+*' 1232.

72

18 4182

*&ER+

1233.

E&+

94 091

5"$.


untuk melihat )agaimana se(rang res(n&en melihat entingn-a suatu atri)ut tertentu menurut an&angann-a. Tingkat keentingan menurut res(n&en ketu+uh a&alah M7TOD7 -ang &iangga aling enting &engan nilai se)esar ;5,;5; kemu&ian tie 47NU8ASAN se)esar =,=5 &an terakhir A47'S74SI se)esar ?,#?. 5"<. Analisis k(n+(in a&a

rinsin-a

)ertu+uan

untuk

memerkirakan (la men&aat res(n&en, -ang &ise)ut 7stimates 4art/ (eth, kemu&ian mem)an&ingkan &engan en&aat rens(n&en -ang se)enarn-a @a3tual -ang a&a a&a r(ses stimuli. Seharusn-a hasil

60

k(n+(in ti&ak )er)e&a +auh &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a, -ang &i3erminkan &engan tinggin-a angka k(relasi antara hasil 7stimates &engan hasil a3tual. Inilah -ang &ise)ut &engan 4re&i3tiBe A33ura3-, -akni mengukur tingkat keteatan re&iksi, -ang &i3erminkan &engan a&an-a k(relasi -ang tinggi &an signifikan antara hasil estimates &engan hasil a3tual. Untuk mengu+i keeratan terse)ut, &ilakukan engukuran terse)ut &engan hi(tesa : 5"6. H( : Ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en ; @rank 5";. H : A&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en ; @rank 5"=. Dimana : 5"?. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &iterima 5$#. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &it(lak 5$. 5$5. 5$". Kita &aat mengetahuin-a &ari ta)el 3(rrelati(ns, se)agai )erikut : 12##. Correlationsa

5$<.

12#6.

Va 12#7.

lue 12#8.

&ear$o

n$ R 1251. l$ au 125#.

g.

12#9.

4

1250.

906 ,endal

+i

1252.

4

4

001 1253.

71#

4

007



5<<. Karena nilai signifikansin-a #,## &an #,##; -ang )erarti  #,#< maka H( &it(lak -ang )erarti a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en ; @rank. 1a&i untuk res(n&en ketu+uh kita &aat mengam)il kesimulan, res(n&en ; le)ih men-ukai m(&el em)ela+aran &engan &iskrisi met(&e em)ela+an &engan Diskusi, Tie enugasan In&iBi&u &an aersesi &engan mengingatkan kem)ali materi -ang su&ah &iela+ari, &an memang a&a k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat res(n&en ;. 5<6. Ha%)l a!al)%)% #!t# re%4*!+e!  1257.

61

12. S#,(e/t  ; 10<00 5
56. 126#.

E$i!ae

METO

1265.

DE

era!a

" 1269.

1272.

&E'(

1273.

)*+*'

Di$%u$i

,elo!-

o% 1277.

1280.

*&ER+ 1281.

E&+

ndi/idu

Mengin

ga%an 1285.

Mengai

%an 1288.

(ili


5?.

1266.

1263.

+d

. Error

14000

1270.

14000

127#.

4750

1278.

4750

1282.

4500

1286.

4500

1289.

#4500

1267.

4

927 1271.

4

927 1275.

4

927 1279.

4

927 1283.

4

927 1287.

4

927 1290.

4

927


enilaian res(n&en -ang &irata/rata se)agai )erikut : 2 + 4 + 7 + 1+ 5 + 3 + 8 + 6

12!2.

8

5?".

Hasil

analisis

=

4,5

a&a

nilai

Utility

Estimate

&i

atas

menun+ukkan stimuli a&a masing/masing atri)ut. 1ika hasiln-a (sitif, maka res(n&en men-ukai stimuli terse)ut &an se)alikn-a +ika hasiln-a negatif, maka res(n&en ti&ak men-ukai stimuli terse)ut. Angka ini &ise)ut Utility. 5?$. 'es(n&en = men-ukai M7TOD7: Diskusi @utility  ,###, tie 47NU8ASAN: In&iBi&u @ utility #,;<#  &an A47'S74SI: Mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a @utility #,<##. 1295. 1296.

Importance Values

METOD

1297.

E 1298. *+*'

##4 ###

&E'()

1299.

334 333

62

1300.

*&ER+

1301.

224

E&+

222

"#5.


untuk melihat )agaimana se(rang res(n&en melihat entingn-a suatu atri)ut tertentu menurut an&angann-a. Tingkat keentingan menurut res(n&en ke&elaan a&alah M7TOD7 -ang &iangga aling enting &engan nilai se)esar $$,$$$ kemu&ian tie 47NU8ASAN se)esar "",""" &an terakhir A47'S74SI se)esar 55,555. "#". Analisis k(n+(in a&a

rinsin-a

)ertu+uan

untuk

memerkirakan (la men&aat res(n&en, -ang &ise)ut 7stimates 4art/ (eth, kemu&ian mem)an&ingkan &engan en&aat rens(n&en -ang se)enarn-a @a3tual -ang a&a a&a r(ses stimuli. Seharusn-a hasil k(n+(in ti&ak )er)e&a +auh &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a, -ang &i3erminkan &engan tinggin-a angka k(relasi antara hasil 7stimates &engan hasil a3tual. Inilah -ang &ise)ut &engan 4re&i3tiBe A33ura3-, -akni mengukur tingkat keteatan re&iksi, -ang &i3erminkan &engan a&an-a k(relasi -ang tinggi &an signifikan antara hasil estimates &engan hasil a3tual. Untuk mengu+i keeratan terse)ut, &ilakukan engukuran terse)ut &engan hi(tesa : "#$. H( : Ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en = @rank "#<. H : A&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en = @rank "#6. Dimana : "#;. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &iterima "#=. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &it(lak "#?. "#. ". "5. "". Kita &aat mengetahuin-a &ari ta)el 3(rrelati(ns, se)agai )erikut 131#. Correlationsa

"<.

1316.

Va

lue 1318. n$ R

&ear$o

1317.

+i

g.

1319.

4

588

1320.

4

063

63

1321.

,endal

1322.

l$ au

4

1323.

#29

132#.

4

069



"5<. Karena nilai signifikansin-a #,#6" &an #,#6? -ang )erarti  #,#< maka H( &iterima -ang )erarti ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en = @rank. 1a&i untuk res(n&en ke&elaan kita &aat mengam)il kesimulan, res(n&en = le)ih men-ukai m(&el em)ela+aran &engan &iskrisi met(&e em)ela+an &engan Diskusi, Tie enugasan In&iBi&u &an aersesi &engan mengingatkan kem)ali materi -ang su&ah &iela+ari , akan tetai )elum a&a k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat res(n&en =. "56. Ha%)l a!al)%)% #!t# re%4*!+e! 7 127. 1'2. S#,(e/t 7 ; 107<00 "5?. 1330. Utilities 1332.

"". 133#.

METO

DE

E$i!ae 1335.

1339.

&E'(

)*+*'

13#3.

Di$%u$i

,elo!-

o% 13#7.

1350.

era!a

"

13#2.

*&ER+ 1351.

E&+

ndi/idu

Mengin

ga%an 1355.

Mengai

%an 1358.

(ili


"6.

1336.

13#0.

13##.

13#8.

1352.

1333.

+d

. Error

4500

4500

14000

14000

4500

1356.

4500

1359.

#4500

1337.

4

968 13#1.

4

968 13#5.

4

968 13#9.

4

968 1353.

4

968 1357.

4

968 1360.

4

968


enilaian res(n&en -ang &irata/rata se)agai )erikut : 5 + 3+7 +1+6 + 4+ 8 +2

1"62.

8

=

4,5

64

"6".

Hasil

analisis

a&a

nilai

Utility

Estimate

&i

atas

menun+ukkan stimuli a&a masing/masing atri)ut. 1ika hasiln-a (sitif, maka res(n&en men-ukai stimuli terse)ut &an se)alikn-a +ika hasiln-a negatif, maka res(n&en ti&ak men-ukai stimuli terse)ut. Angka ini &ise)ut Utility. "6$. 'es(n&en ? men-ukai M7TOD7: Diskusi @utility  #,<##, tie 47NU8ASAN: In&iBi&u @ utility ,###  &an A47'S74SI: Mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a @utility #,<##. 1365. 1366.

Importance Values

METOD

1367.

E 1368.

000 &E'()

1369.

*+*' 1370.

254

504 000

*&ER+

1371.

E&+

254 000

";5.


untuk melihat )agaimana se(rang res(n&en melihat entingn-a suatu atri)ut tertentu menurut an&angann-a. Tingkat keentingan menurut res(n&en kesem)ilan a&alah tie 47NU8ASAN -ang &iangga aling enting &engan nilai se)esar <#,### kemu&ian M7TOD7 &an A47'S74SI se)esar 5<,### . ";". Analisis

k(n+(in

a&a

rinsin-a

)ertu+uan

untuk

memerkirakan (la men&aat res(n&en, -ang &ise)ut 7stimates 4art/ (eth, kemu&ian mem)an&ingkan &engan en&aat rens(n&en -ang se)enarn-a @a3tual -ang a&a a&a r(ses stimuli. Seharusn-a hasil k(n+(in ti&ak )er)e&a +auh &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a, -ang &i3erminkan &engan tinggin-a angka k(relasi antara hasil 7stimates &engan hasil a3tual. Inilah -ang &ise)ut &engan 4re&i3tiBe A33ura3-, -akni mengukur tingkat keteatan re&iksi, -ang &i3erminkan &engan a&an-a k(relasi -ang tinggi &an signifikan antara hasil estimates &engan hasil a3tual. Untuk mengu+i keeratan terse)ut, &ilakukan engukuran terse)ut &engan hi(tesa :

65

";$.

H( : Ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan

'es(n&en ? @rank ";<. H : A&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en ? @rank ";6. Dimana : ";;. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &iterima ";=. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &it(lak ";?. "=#. "=. "=5. "=". Kita &aat mengetahuin-a &ari ta)el 3(rrelati(ns, se)agai )erikut 138#. Correlationsa

"=<.

1386.

Va

1387.

lue 1388.

&ear$o

n$ R 1391. l$ au 139#.

g.

1389.

4

1390.

535 ,endal

+i

1392.

4

4

086 1393.

3#0

4

127



"?<. "?6. Karena nilai signifikansin-a #,#=6 &an #,5; -ang )erarti  #,#< maka H( &iterima -ang )erarti ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en ? @rank. 1a&i untuk res(n&en kesem)ilan kita &aat mengam)il kesimulan, res(n&en ? le)ih men-ukai m(&el em)ela+aran &engan &iskrisi met(&e em)ela+an &engan Diskusi, Tie enugasan In&iBi&u &an aersesi &engan mengingatkan kem)ali materi -ang su&ah &iela+ari , akan tetai )elum a&a k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat res(n&en ?. "?;. Ha%)l a!al)%)% #!t# re%4*!+e! 10 198. 1'77. S#,(e/t 10 ; 110<00 $##. 1#01. Utilities 1#03.

$#5.

(ili

E$i!ae

66

1#0#.

+d

. Error

1#05.

METO

1#06.

DE

era!a

" 1#10.

1#13.

&E'(

1#1#.

)*+*'

,elo!-

o% 1#18.

1#21.

Di$%u$i

*&ER+ 1#22.

E&+

ndi/idu

Mengin

ga%an 1#26.

Mengai

%an 1#29.


$"5.

1#07.

1#11.

1#15.

1#19.

1#23.

4500

4500

14000

14000

4500

1#27.

4500

1#30.

#4500

1#08.

4

968 1#12.

4

968 1#16.

4

968 1#20.

4

968 1#2#.

4

968 1#28.

4

968 1#31.

4

968


enilaian res(n&en -ang &irata/rata se)agai )erikut : 6 +4 +8 +2 +5 +3+ 7 +1

1"".

8

$"$.

Hasil

analisis

=

4,5

a&a

nilai

Utility

Estimate

&i

atas

menun+ukkan stimuli a&a masing/masing atri)ut. 1ika hasiln-a (sitif, maka res(n&en men-ukai stimuli terse)ut &an se)alikn-a +ika hasiln-a negatif, maka res(n&en ti&ak men-ukai stimuli terse)ut. Angka ini &ise)ut Utility. $"<. 'es(n&en # men-ukai M7TOD7: !eramah @utility  #,<##, tie 47NU8ASAN: In&iBi&u @ utility ,###  &an A47'S74SI: Mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a @utility #,<##. 1#36. 1#37.

Importance Values

METOD

1#38.

E 1#39.

000 &E'()

1##0.

*+*' 1##1.

254

504 000

*&ER+

1##2.

E&+

254 000

$$".


untuk melihat )agaimana se(rang res(n&en melihat entingn-a suatu atri)ut tertentu menurut an&angann-a. Tingkat keentingan menurut

67

res(n&en keseuluh a&alah tie 47NU8ASAN -ang &iangga aling enting &engan nilai se)esar <#,### kemu&ian M7TOD7 &an A47'S74SI se)esar 5<,###. $$$. Analisis

k(n+(in

a&a

rinsin-a

)ertu+uan

untuk

memerkirakan (la men&aat res(n&en, -ang &ise)ut 7stimates 4art/ (eth, kemu&ian mem)an&ingkan &engan en&aat rens(n&en -ang se)enarn-a @a3tual -ang a&a a&a r(ses stimuli. Seharusn-a hasil k(n+(in ti&ak )er)e&a +auh &engan en&aat res(n&en -ang se)enarn-a, -ang &i3erminkan &engan tinggin-a angka k(relasi antara hasil 7stimates &engan hasil a3tual. Inilah -ang &ise)ut &engan 4re&i3tiBe A33ura3-, -akni mengukur tingkat keteatan re&iksi, -ang &i3erminkan &engan a&an-a k(relasi -ang tinggi &an signifikan antara hasil estimates &engan hasil a3tual. Untuk mengu+i keeratan terse)ut, &ilakukan engukuran terse)ut &engan hi(tesa : $$<. H( : Ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en # @rank $$6. H : A&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en # @rank $$;. Dimana : $$=. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &iterima $$?. 1ika r()a)ilitas @signifikansi  #,#< maka H( &it(lak $<#. $<. Kita &aat mengetahuin-a &ari ta)el 3(rrelati(ns, se)agai )erikut 1#52. Correlationsa

$<".

1#5#.

Va

1#55.

lue 1#56.

&ear$o

n$ R 1#59. l$ au 1#62.

g.

1#57.

4

1#58.

535 ,endal

+i

1#60.

4

4

086 1#61.

#16

4

082



$6". $6$. Karena nilai signifikansin-a #,#=6 &an #,#=5 -ang )erarti  #,#< maka H( &iterima -ang )erarti ti&ak a&a k(relasi -ang kuat antara Baria)el estimates &engan 'es(n&en # @rank. 1a&i untuk res(n&en

68

keseuluh kita &aat mengam)il kesimulan, res(n&en # le)ih men-ukai m(&el em)ela+aran &engan &iskrisi met(&e em)ela+an &engan!eramah, Tie enugasan In&iBi&u &an aersesi &engan mengingatkan kem)ali materi -ang su&ah &iela+ari , akan tetai )elum a&a k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat res(n&en #. -.2.1

Pe$,a&a%a! Pre8ere!%) T*tal

$6<.

Untuk mengetahui referensi t(tal, kita &aat melihatn-a &i ta)el

(utut (Berall &i )aah ini : $66. $6;.

Ta,el - N)la) Ut)l)ta% O=erall 1#68. Utilities 1#70.

$6?. 1#72.

METO

DE

E$i!ae 1#73.

era!a

" 1#77.

1#80.

&E'(

)*+*'

1#81.

*&ER+ 1#89.

E&+

,elo!-

ndi/idu

Mengin

ga%an 1#93. %an

1#96.

Di$%u$i

o% 1#85.

1#88.

(ili


Mengai

1#7#.

1#78.

1#82.

4625

4625

4600

1#86.

4600

1#90.

4325

1#9#.

4325

1#97.

#4500

1#71.

+d

. Error 1#75.

4

### 1#79.

4

### 1#83.

4

### 1#87.

4

### 1#91.

4

### 1#95.

4

### 1#98.

4

###

$??. <##. <#. <#5. <#".

Se3ara umum Met(&e em)ela+aran &engan Diskusi &isukai sisa

SMA, tie enugasan -ang le)ih &isukai sisa SMA a&alah enugasan in&iBi&u &an aersesi -ang le)ih &isukai sisa SMA a&alah aersesi &alam )entuk mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a. 1a&i nilai utilitas &ari met(&e

69

&iskusi, tie enugasan in&iBi&u &an aersesi &alam )entuk mengingatkan kem)ali materi -ang telah @ernah &iela+ari a&alah : <#$. <#<. <#6.

#,65<  #,6##  #,"5<  $,<##  6,#< Kemu&ian kita +uga &aat mengetahui rata ‐rata &ari Im(rtan3e

Balue &ari masing  masing atau rata/rata en&aat res(n&en mengenai seerti aakah 3iri m(&el em)ela+aran -ang &isukai sisa SMA. Ini &aat &i lihat a&a ta)el Im(rtan3e >alues <#;. 1508. 1509.

Ta,el  I$4*rta!/e Val#e% O=erall

Importance Values

METOD

1510.

3#4

E

566

1511.

&E'()

1512.

394

*+*' 1513.

202 *&ER+

151#.

264

E&+ 1515.

232 */eraged !-orance

+core

<6. sisa

Dari ta)el &i atas kita &aat menganalisis +ika rata/rata

SMA le)ih

memerhatikan

tie

4enugasan,

lalu

Met(&e

em)ela+aran -ang &igunakan &an kemu&ian tie aersesi. Tie enugasan memun-ai nilai keentingan hingga "?,5#5 ersen. Met(&e em)ela+aran se)esar "$,<66 ersen &an tie aersesi se)esar

56,5"5

ersen. Selan+utn-a kita akan melihat keeratan en&aat semua res(n&en &engan hasil analisis k(n+(int, a&a ta)el 3(rrelati(ns &i )aah ini: <;.

Ta,el 6 *rrelat)*! O=erall

<=. 1519. Correlationsa

<5#.

1521.

Va

lue 1523.

&ear$o

n$ R 1526. l$ au

+i

g.

152#.

4

721 ,endal

1522.

1527.

4

571

1525.

4

022 1528.

4

02#

70

1529.



<"#. <". <"5. <"". <"$. <"<.

Karena nilai signifikansin-a #,#55 &an #,#5$ -ang )erarti 

#,#< maka H( &it(lak -ang )erarti a&a k(relasi -ang n-ata antara Baria)el estimates &engan ke/# res(n&en @rank. 1a&i untuk semua res(n&en kita &aat mengam)il kesimulan, Met(&e em)ela+aran &engan Diskusi &isukai sisa SMA, tie enugasan -ang le)ih &isukai sisa SMA a&alah enugasan in&iBi&u &an aersesi -ang le)ih &isukai sisa SMA a&alah aersesi &alam )entuk mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a, &an ter&aat k(relasi -ang kuat antara hasil analisis k(n+(in &engan en&aat rata/rata en&aat ke/# res(n&en. 1536.

1'.

1'. 1'7.

BAB III PENUTUP

'.1 Ke%)$4#la!

. Sisa

SMA

menginginkan

m(&el

em)ela+aran

-ang

karakteristikn-a 3(3(k &engan keinginan mereka -aitu Met(&e em)ela+aran -ang &igunakan a&alah met(&e Diskusi, tie enugasan a&alah enugasan in&iBi&u &an aersesi &alam )entuk mengingatkan kem)ali materi -ang se)elumn-a. Dalam memilih karakteristik m(&el em)ela+aran -ang sesuai selera sisa SMA, rata/rata sisa SMA le)ih memerhatikan tie 4enugasan, lalu Met(&e em)ela+aran -ang &igunakan aersesi.

71

&an

kemu&ian tie

5. Ter&aat k(relasi antara analisis k(n+(int atau hasil analisis estimates &engan hasil analisis en&aat sisa SMA se3ara n-ata. ". Dari karakteristik m(&el em)ela+aran -ang &iharakan sisa SMA maka eserta 44L 5 &aat menggunakan m(&el em)ela+aran uantum learning,M(&el em)ela+aran &iskusi kelas, M(&el em)ela+aran )ertukar asangan, &s). 1-0.

'.2

<$.

Sara!

4eserta 44L 5 sekiran-a &aat mengetahui karakteristik

m(&el em)ela+aran -ang &isukai sisa SMA, sehingga ti&ak salah memilih m(&el em)ela+aran -ang sering men-e)a)kan mun3uln-a rasa )(san a&a &iri sisa -ang men-e)a)kan menurunn-a minat )ela+ar sisa. <$5.

1-'.

Da8tar P#%taa

1544.

<$<. Mushlihin. 5#". #en$enal %stilah &persepsi 'alam (embela)aran, @Online, @htt:EE.mushlihin.3(mE5#"E#Ee&u3ati(nEmengenal/istilah/ aersesi/&alam/em)ela+aran.h, &iakses " 1uni 5#6. <$6. Ali, Mukti. 5#". #eto'e (enu$asan*iswa siswa,@Online, @htt:EEmuktialistkingan+uk.)l(gs(t.3(.i&E5#"E#5Emet(&e/enugasan/ sisa.html, &iakses " 1uni 5#6. <$;. Su-(n( G Hari-ant(.5#$. +ela)ar 'an (embela)aran. %an&ung: 4T. 'ema+a '(s&a Kar-a. <$=. Slamet(. 5#". +ela)ar 'an ,aktor - faktor yan$ #empen$aruhi. 1akarta: 'ineka !ita. <$?. usri, Muhamma&. 5#. #akalah #eto'e (embela)aran,@Online, @htt:EE-usrikeren=<.)l(gs(t.3(.i&E5#EEmakalah/met(&e/ em)ela+aran.html, &iakses " 1uni 5#6. <<#. Hari-ant(. 5#. (en$ertian #o'el (embela)aran,@Online, @htt:EE)ela+arsik(l(gi.3(mEengertian/m(&el/em)ela+aran, &iakses " 1uni 5#6.

72

MAKALAH ANALISIS KONJOIN_ATIKA IZNI_A1C113004.docx

Recommend Documents