LK 2.1 - Analisis Buku Siswa - Chapter 1 - Congratulation - Any W. - SMPN 6 Pas

KELOMPOK : ___1___ No . 1. !.

Nama

Asal Sekolah

Any Widayati,S.Pd "yah Kustiasih, S.Pd

SMPN 6 Kota Pasuuan SMPN 1 Pandaan Ka#. Pasuuan

$. LK 2.1 : Analisis Buku Siswa  Judul Buku: J enj a ng : Kelas: Topik/Jud opik/Judul ul Bab:

Bahasa Inggris : Think Globally Act Locally SMP IX (Sembilan) Chape! Chape! " (Cong! (Cong!aul aulaion a ion # )

Aspek yang ianalisis Kesesuaian Isi Buku !engan SKL $ %imensi Sikap

$ %imensi Pengeahuan

eskripsi pa!a Buku &bse!'asi e!hadap kesungguhan sisa dalam p!oses pembelaja!an di seiap ahapan: Terdapat pada kata/kalimat:  *o!!e*l+ and *lea!l+

"ala#an ,- .- - "0-

Tin!ak Lan$ut "asil Analisis •

•

&bse!'asi e!hadap anggung jaab dan ke!ja sama sisa dalam p!oses pembelaja!an di seiap ahapan: Terdapat pada kata/kalimat: 2o!k in +ou! g!oup 

.- 3-"0-

&bse!'asi e!hadap kepe!*a+aan di!i sisa dalam p!oses pembelaja!an di seiap ahapan: Terdapat pada kata/kalimat:  pla+ !oles 

,-.-- "0

Tes 4isan Memba*a dialog (a) u*apan selama dan (b) ha!apan dengan pengu*apan +ang bena!- lanang dan jelas : Terdapat pada kata/kalimat:

5-.-- "0

•

•

•

•

•

•

1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap kesungguhan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap kesungguhan 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap anggung jaab dan ke!ja sama sisa sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap anggung jaab dan ke!ja sama 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap kepe!*a+aan di!i sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap pe!*a+a di!i 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik penilaian +ang mengandung unsu! penilaian pengeahuan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk

Aspek yang ianalisis

$ %imensi Kee!ampilan

Kesesuaian Isi Buku !engan KI KI "

KI ,

eskripsi pa!a Buku  !ead   *o!!e*l+ and *lea!l+ 66o!all+6 Tes Tulis Melengkapi dialog (a) u*apan selama dan (b) ha!apan dengan ekp!esi +ang bena! : Terdapat pada kata/kalimat: 66*omplee6

"ala#an

7njuk ke!ja Tugas be!main pe!an enang ungkapan u*apan selama dan (b) ha!apan dengan pengu*apan +ang bena!- lanang dan jelas-  Terdapat pada kata/kalimat:  pla+ !oles 

,-.--"0

Mengha!gai dan mengha+ai aja!an agama +ang dianun+a sehingga be!sungguh$sungguh dalam belaja!: Terdapat pada kata/kalimat:  *o!!e*l+ and *lea!l+

,- .- - "0-

Mengha!gai dan mengha+ai pe!ilaku sungguh$sungguh dalam be!ine!aksi se*a!a e8eki8 dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pe!gaulan dan kebe!adaann+a Terdapat pada kata/kalimat:  *o!!e*l+ and *lea!l+

,- .- - "0-

Mengha!gai dan mengha+ai anggungjaab dan ke!ja sama dalam be!ine!aksi se*a!a e8eki8 dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pe!gaulan dan kebe!adaann+a: Terdapat pada kata/kalimat: 2o!k in +ou! g!oup  Mengha!gai dan mengha+ai pe!ilaku pe!*a+a di!i dalam be!ine!aksi se*a!a e8eki8 dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pe!gaulan dan kebe!adaann+a: Terdapat pada kata/kalimat:

Tin!ak Lan$ut "asil Analisis memoi'asi pese!a didik unuk meningkakan pengeahuann+a

•

•

•

•

•

•

.- 3-"0-

•

•

,- .- - "0

•

•

1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik penilaian +ang mengandung unsu! penilaian kee!ampilan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk meningkakan kee!ampilann+a

1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap kesungguhan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap kesungguhan 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap kesungguhan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap kesungguhan 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap anggung jaab dan ke!ja sama sisa sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap anggung jaab dan ke!ja sama 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap kepe!*a+aan di!i sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap pe!*a+a di!i

Aspek yang ianalisis KI 0

KI 5

Kesesuaian Isi Buku !engan K K% da!i KI "

K% da!i KI ,

eskripsi pa!a Buku   pla+ !oles 6 Memahami dan mene!apkan pengeahuan (8akualkonsepual- dan p!osedu!al) be!dasa!kan !asa ingin ahun+a enang ilmu pengeahuan- eknologi- seni- buda+a e!kai 8enomena dan kejadian +ang ampak maa: Terdapat pada kata/kalimat:   !ead   *o!!e*l+ and *lea!l+ 66o!all+6 66*omplee66

"ala#an

Mengolah- men+aji- dan menala! dalam !anah konk!e (menggunakan- mengu!ai- me!angkai- memodi8ikasi dan membua)- dan !anah abs!ak (menulis- memba*amenghiung- menggamba!- dan menga!ang) sesuai dengan +ang dipelaja!i di sekolah dan sumbe! lain +ang sama dalam sudu pandang/eo!i Terdapat pada kata/kalimat:   pla+ !oles 6 

,- .- - "0

"" Mens+uku!i kesempaan dapa mempelaja!i bahasa Ingg!is sebagai bahasa pengana! komunikasi ine!nasional +ang diujudkan dalam semanga belaja! Terdapat pada kata/kalimat:  *o!!e*l+ and *lea!l+ ,0 Menunjukkan pe!ilaku anggung jaab- pedulike!jasama- dan *ina damai- dalam melaksanakan komunikasi 8ungsional Terdapat pada kata/kalimat:  *o!!e*l+ and *lea!l+ ,0 Menunjukkan pe!ilaku anggung jaab- pedulike!jasama- dan *ina damai- dalam melaksanakan komunikasi 8ungsional Terdapat pada kata/kalimat: 2o!k in +ou! g!oup 

,- .- - "0-

,0 Menunjukkan pe!ilaku anggung jaab- peduli-

5-.-- "0

Tin!ak Lan$ut "asil Analisis •

•

•

•

•

•

,- .- - "0-

•

•

.- 3-"0-

•

•

,- .- - "0

•

1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik penilaian +ang mengandung unsu! penilaian pengeahuan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk meningkakan pengeahuann+a

1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik penilaian +ang mengandung unsu! penilaian kee!ampilan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk meningkakan kee!ampilann+a

1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap kesungguhan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap kesungguhan 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap kesungguhan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap kesungguhan 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap anggung jaab dan ke!ja sama sisa sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap anggung jaab dan ke!ja sama 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu!

Aspek yang ianalisis

K% da !i KI 0

K% da !i KI 5

eskripsi pa!a Buku ke!jasama- dan *ina damai- dalam melaksanakan komunikasi 8ungsional Terdapat pada kata/kalimat:   pla+ !oles 6 0"  Me ne!a pkan s!uku! e ks dan unsu ! keb ah asaa n u nu k melaksanakan 8ungsi sosial da!i ungkapan ha!apan aau doa dan u*apan selama aas suau kebahagiaan dan p!esasi- se!a !esponn+a- sesuai dengan koneks penggunaann+a Terdapat pada kata/kalimat:   !ead   *o!!e*l+ and *lea!l+ 66o!all+6   pla+ !oles 6

5"  Me n+usu n  eks lisan dan ulis sed e!han a unu k mengu*apkan dan me!espon ungkapan ha!apan aau doa dan u*apan selama aas suau kebahagiaan dan p!esasidengan mempe!haikan 8ungsi sosial- s!uku! eks- dan unsu! kebahasaan +ang bena! dan sesuai koneks Terdapat pada kata/kalimat: 66*omplee66

Kesesuaian Isi Buku !engan %en!ekatan Sainti&ik Menga ma i Te !se dia ke giaa n +a ng dap a men do !o ng sisa u nu k melakukan pengenalan konsep mae!i melalui kegiaan pengamaan Terdapat pada kata/kalimat:  obse!'ing  Men an+a Te !se dia mae !i +an g da pa men do !o ng !a sa ing in a hu sisa dan keinginan be!an+a sisa Terdapat pada kata/kalimat:  9uesioning  Mengumpulkan In8o!masi Te!sedia laihan$la ihan +ang dapa mem8asil iasi sisa unuk

"ala#an •

,- 5- .- - "0

•

•

"0

•

•

, 0- 5

•

,- 0- 5

•

5- .- - ;

•

Tin!ak Lan$ut "asil Analisis sikap kepe!*a+aan di!i sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap pe!*a+a di!i

1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik penilaian +ang mengandung unsu! penilaian pengeahuan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk meningkakan pengeahuann+a

1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik penilaian +ang mengandung unsu! penilaian kee!ampilan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk meningkakan kee!ampilann+a

1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk mendo!ong sisa dalam melakukan pengenalan konsep mae!i melalui kegiaan pengamaan

1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk mendo!ong !asa ingin ahu sisa dan keinginan be!an+a sisa

1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk

Aspek yang ianalisis

Mengasosia si

eskripsi pa!a Buku men*oba konsep +ang sudah dipelaja!i pada ahap mengamai dan menan+a Terdapat pada kata/kalimat:  *olle*ing in8o!maion  Te!sedia laihan$laihan +ang dapa mem8asil i asi sis a unuk melakukan kegiaan menala! pada benuk mae!i +ang sejenis Terdapat pada kata/kalimat:  asso*iaing 

Mengomunikasikan

Te!sedia bagian +ang dapa mem8asili asi sisa unuk mengkomunikasikan hasil ka!+an+a kepada sisa +ang lain Terdapat pada kata/kalimat:  *ommuni*aing  Kesesuaian Isi Buku !engan %enilaian Autentik Penil aian Sikap &bse!'asi e!hadap kesungguhan sis a dalam p!oses pembelaja!an di seiap ahapan: Terdapat pada kata/kalimat:  *o!!e*l+ and *lea!l+

Penilaian Pengeahuan

"ala#an

.- - ;

•

,- 0- 5- .- - ;

•

,- .- - "0-

•

•

&bse!'asi e!hadap anggung jaab dan ke!ja sama sisa dalam p!oses pembelaja!an di seiap ahapan: Terdapat pada kata/kalimat: 2o!k in +ou! g!oup 

.- 3-"0-

&bse!'asi e!hadap kepe!*a+aan di!i sisa dalam p!oses pembelaja!an di seiap ahapan: Terdapat pada kata/kalimat:  pla+ !oles 

,- .- - "0

Tes 4isan Memba*a dialog (a) u*apan selama dan (b) ha!apan dengan pengu*apan +ang bena!- lanang dan jelas : Terdapat pada kata/kalimat:  !ead   *o!!e*l+ and *lea!l+ 66o!all+6

Tin!ak Lan$ut "asil Analisis mem8asiliasi pese!a didik dalam men*oba konsep +ang sudah dipelaja!i pada ahap mengamai dan menan+a

•

•

•

•

,- 5- .- - "0

•

•

1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk mem8asiliasi pese!a didik dalam melakukan kegiaan menala! pada benuk mae!i +ang sejenis

1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk mem8asiliasi pese!a didik dalam mengkomunikasikan hasil ka!+an+a kepada sisa +ang lain

1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap kesungguhan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap kesungguhan 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap anggung jaab dan ke!ja sama sisa sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap anggung jaab dan ke!ja sama 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik obse!'asi +ang mengandung unsu! sikap kepe!*a+aan di!i sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk menunjukkan sikap pe!*a+a di!i 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik penilaian +ang mengandung unsu! penilaian pengeahuan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk meningkakan pengeahuann+a

Aspek yang ianalisis Penilaian Kee!ampilan

eskripsi pa!a Buku 7njuk ke!ja Tugas be!main pe!an enang ungkapan u*apan selama dan (b) ha!apan dengan pengu*apan +ang bena!- lanang dan jelas-  Terdapat pada kata/kalimat:  pla+ !oles 

Kesesuaian Isi Buku !engan Konteks Lokal Penggunaan kaa <&SIS= me!upakan koneks buda+a aau lingkungan/ sosial/ pada o!ganisasi pelaja! di Indonesia Ku!ang sesuai dengan koneks lingkungan

"ala#an ,- .- - "0

•

•

;

Tin!ak Lan$ut "asil Analisis 1u!u ha!us men+iapkan !ub!ik penilaian +ang mengandung unsu! penilaian kee!ampilan sisa 1u!u ha!us mendesain s!aegi dan model pembelaja!an unuk memoi'asi pese!a didik unuk meningkakan kee!ampilann+a

Menganisipasi apabila ada koneks buda+a/ so*ia l/ lingkungan/ eknologi +ang belum dikenal pese!a didik Menambahkan penugasan unuk mene!apkan mae!i pada kehidupan seha!i$ha!i dengan memina sisa membua ka!u u*apan sesuai dengan koneks mae!i dan meman8aakan bahan bekas sbagai media

'eko#en!asi Tin!ak Lan$ut "asil Analisis: 7nuk memaksimalkan pembelaja!an dalam Chape! I (C&>1?@T74@TI&>#) maka dipe!lukan pe!siapan +ang maang dalam hal$hal sebagai be!iku: S!aegi dan model pembelaja!an +ang sesuai dengan opik pembahasanA Media pembelaja!an +ang sesuai dengan opik pembahasanA Jenis aki'ias pembelaja!an (kelompok/indi'idu) +ang sesuai dengan opik pembahasanA ?en*ana Pelaksanaan Pembelaja!an (?PP) +ang sesuai dengan opik pembahasanA Ins!umen dan !ub!ik penilaian +ang sesuai dengan opik pembahasanA • • • • •

(atatan: )* !ipilih sesuai !engan teks+isi bagian buku yang !ianalisis